Programma van toetsing en afsluiting Schooljaar e leerjaar VMBO GL. François Vatelschool

Transcriptie

1 Schooljaar e leerjaar VMBO GL François Vatelschool

2 Vak: Nederlandse taal 1-1g SO fictie T S 2 P1 50 min 1-2g SO lezen T S 2 P1 50 min 1-3g SO schrijven T S 2 P1 50 min 1-4g boekverslag 1 HD S 2 P1 div. 1-5g SE H 2 in toetsweek T S 3 P1 50 min 2-1g SO fictie T S 2 P2 50 min 2-2g SO lezen T S 2 P2 50 min 2-3g SO kijken, spreken, luisteren T S 2 P2 50 min 2-4g SE H 4 in toetsweek T S 3 P2 50 min 3-1g SO fictie T 2 P3 50 min 3-2g SO lezen T S 2 P3 50 min 3-3g SO schrijven T S 2 P3 50 min 3-4g boekverslag 2 HD S 2 P3 div. 3-5g SE H 5 in toetsweek T S 3 P3 50 min 4-1g SO lezen T S 2 P4 50 min 4-2g SO spreken, kijken, luisteren T S 1 P4 50 min 4-3g SO schrijven HD S 2 P4 50 min 4-4g Proefwerk H 6 T S 2 P4 50 min 4-1g SE schrijfopdracht HD S 3 P4 50 min NE/K/6-8 NE/K/2-3-6 NE/K/7 NE/K/NE/K/2-3-6 NE/K/2-3-6 NE/K/5 NE/K/6-8 NE/K/2-3-6 NE/K/7 NE/K/7 NE/K/5 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3GL en 4GL (cohort ) 3GL In het derde leerjaar tellen de gemiddelde toetscijfers samen met de schoolexamens mee als SE-cijfer. Dit is 40% van je uiteindelijke SE-toets gemiddelde Het handelingsdeel van dit jaar bestaat uit het lezen van twee jeugdboeken en het maken van een verslag hierover. Ook zijn er schrijfopdrachten. Dit jaar komen de volgende onderwerpen aan de orde: Fictie, grammatica, spelling, lezen, spreken/kijken/ luisteren, woordenschat en schrijven. LOB: spreken, kijken en luistertechnieken en schrijfopdrachten. 4GL In het vierde leerjaar tellen de gemiddelde toetscijfers samen met de schoolexamens mee als SE -cijfer. Dit is 60% van je uiteindelijke SE-gemiddelde. Het handelingsdeel van dit jaar bestaat uit het lezen van twee jeugdboeken en het maken van een verslag hierover. Kennis en inzicht in beide verslagen zullen tijdens het mondeling examen Nederlands worden getoetst, evenals de theoretische kennis van het onderdeel fictie uit module 1 en 2. Ook zijn er schrijfopdrachten. Dit jaar komen de volgende onderwerpen aan de orde: Fictie, grammatica, spelling, lezen, spreken/kijken/luisteren en schrijven. LOB: sollicitatiebrief schrijven en sollicitatiegesprek voeren/observeren.

3 Vak: Engelse taal 1-1g Periodetoets 1 (Unit 1&2) T S 1 P1 50 MVT 2 t/m 8 1-2g Project PO S 2 P1 200 MVT 2 t/m 8 1-3g SE Schrijfvaardigheid T S 2 P1 60 MVT 2 t/m 8 2-1g Periodetoets 2 (Unit 3&4) T S 1 P2 50 MVT 2 t/m 8 2-2g Project PO S 2 P2 200 MVT 2 t/m 8 2-3g SE Kijk- en luistervaardigheid T S 2 P2 40 MVT 2 t/m 8 3-1g Periodetoets 3 (Unit 5&6) T S 1 P3 50 MVT 2 t/m 8 3-2g Project PO S 2 P3 200 MVT 2 t/m 8 3-3g SE Leesvaardigheid T S 2 P3 50 MVT 2 t/m 8 4-1g Periodetoets 4 Grammatica T S 2 P4 50 MVT 2 t/m 8 4-2g Project PO S 1 P4 200 MVT 2 t/m 8 4-3g Se Gespreksvaardigheid PO M 2 P4 10 MVT 2 t/m 8 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3 BB (Cohort ) LOB: Lob komt voornamelijk terug bij de vaardigheden gespreksvaardigheid en schrijfvaardigheid. In het derde leerjaar wordt de stof uit het boek als leidraad gebruikt. Je hebt in het derde leerjaar 4 periodes en elke periode heb je drie cijfers, een periodetoets over onderwerpen uit het boek, een project en een SE(vaardigheid). De projecten worden aangepast aan de gekozen richting van de leerling. (HBR, MVI en GTL) Dit jaar komen de volgende onderwerpen aan de orde: De vaardigheden: spreken, luisteren, lezen en schrijven Woordenschatuitbreiding Grammatica. De cijfers van jaar 3 tellen voor 40% mee in het SE gemiddelde, de cijfers van jaar 4 voor 60%.

4 Vak: Duitse taal 1-1g toets woorden, grammatica, zinnen H1 T S 1 P1 20 MVT 2 t/m MVT 8 1-2g toets woorden, grammatica, zinnen H1 T S 1 P1 20 MVT 2 t/m MVT 8 1-3g Toets H1 T S 2 P1 50 MVT 2 t/m MVT 8 1-4g toets, woorden, grammatica, zinnen H2 T S 1 P1 20 MVT 2 t/m MVT 8 1-5g toets woorden, zinnen, grammatica H2 T S 1 P1 20 MVT 2 t/m MVT 8 1-6g vaardigheidstoets T S 2 P1 50 MVT 2 t/m MVT 8 1-7g toets H2 T S 8 P1 50 MVT 2 t/m MVT 8 2-1g toets woorden, grammatica, zinnen H3 T S 1 P2 20 MVT 2 t/m MVT 8 2-2g toets woorden, grammatica, zinnen H3 T S 1 P2 20 MVT 2 t/m MVT 8 2-3g toets H3 T S 2 P2 50 MVT 2 t/m MVT 8 2-4g toets woorden, zinnen, grammatica H4 T S 1 P2 20 MVT 2 t/m MVT 8 2-5g toets woorden, zinnen, grammatica H4 T S 1 P2 20 MVT 2 t/m MVT 8 2-6g vaardigheidstoets T S 1 P2 50 MVT 2 t/m MVT 8 2-7g toets H4 T S 8 P2 50 MVT 2 t/m MVT 8 3-1g toets woorden, grammatica, zinnen H6 T S 1 P3 20 MVT 2 t/m MVT 8 3-2g toets woorden, grammatica, zinnen H6 T S 1 P3 20 MVT 2 t/m MVT 8 3-3g toets H6 T S 2 P3 50 MVT 2 t/m MVT 8 3-4g toets woorden, grammatica, zinnen H5 T S 1 P3 20 MVT 2 t/m MVT 8 3-5g toets woorden, grammatica, zinnen H5 T S 1 P3 20 MVT 2 t/m MVT 8 3-6g vaardigheidstoets T S 2 P3 50 MVT 2 t/m MVT 8 3-7g toets H5 T S 8 P3 50 MVT 2 t/m MVT 8 4-1g toets zinnen talendorp T S 1 P4 30 MVT 2 t/m MVT 8 4-2g toets zinnen talendorp T S 1 P4 30 MVT 2 t/m MVT 8 4-3g toets zinnen talendorp T S 1 P4 30 MVT 2 t/m MVT 8 4-4g toets zinnen talendorp T S 1 P4 30 MVT 2 t/m MVT 8 4-5g vaardigheidstoets T S 2 P4 30 MVT 2 t/m MVT 8 4-6g gespreksvaardigheid HD M 6 P4 20 MVT 2 t/m MVT 8 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3GL en 4GL (cohort ) 3GL In dit jaar tellen je cijfers voor 40% mee voor je uiteindelijke SE cijfer. De vaardigheidsdelen van dit jaar bestaan uit: het woordenboekgebruik, schrijven, kijk- en luisteren, spreken en lezen. Dit jaar komen de volgende onderwerpen aan de orde: uitspraak, woordenschat, grammatica, woordenboekgebruik en betekenis uit de context afleiden. 4GL In dit jaar tellenje cijfers voor 60% mee voor je uiteindelijke SE cijfer. De vaardigheidsdelen van dit jaar bestaan uit: het woordenboekgebruik, schrijven, kijk- en luisteren, gespreken en lezen. Dit jaar komen de volgende onderwerpen aan de orde: uitspraak, woordenschat, grammatica, woordenboekgebruik en betekenis uit de context afleiden.

5 Vak: wiskunde 1-1g TOETS H1 Procenten T S 1 P1 50 min Wi/K/1,2,3,5 1-2g TOETS H2 Kaart en doorsnede T S 1 P1 50 min Wi/K/1,2,3,6 1-3g TENTAMEN Procenten, Kaart en doosnede H1, H2 T S 3 P1 90 min Wi/K/1,2,3,5,6 2-1g TOETS H3 Liniaire Verbanden T S 1 P2 50 min Wi/K/1,2,3,4 2-2g TOETS H4 Statistiek T S 1 P2 50 min Wi/K/1,2,3,5,7 2-3g TENTAMEN Verbanden, Statistiek en Gonio H3, H4, H5 T S 4 P2 90 min Wi/K/1,2,3,4,5,6,7 3-1g TOETS H6 Verschillende verbanden T S 1 P3 50 min Wi/K/1,2,3,4 3-2g TOETS H7 Oppervlakte en inhoud T S 1 P3 50 min Wi/K/1,2,3,5,6 3-3g TENTAMEN Verbanden, oppervlakte en inhoud; rekenen H6,H7, T S 4 P3 90 min Wi/K/1,2,3,4,5,6 4-1g GWA- praktische Opdracht PO S 1 P4 200 minwi/k/1,2,3,8/v/2,3,4 4-2g TENTAMEN Goniometrie; Grafieken en Vergelijkingen H9, H10 T S 4 P4 90 min Wi/K/4,5,6 TOETS- EN STOFPLANNING wiskunde 3 & 4 GTL (cohort ) 3GTL Dit jaar worden de lessen gegeven uit de methode Getal en Ruimte 3vmbo-KGT, editie De toetsen en de SE s zijn ook op basis van de hoofdstukindeling van Getal en Ruimte. De toetsen worden per hoofdstuk afgenomen. Deze toetsen tellen mee als SE-cijfer. De SE-toets aan het eind van de periode is gebaseerd op de hoofdstukken die in die periode zijn behandeld. In de vierde periode is er een geïntegreerde wiskundige activiteit. Het cijfer voor de GWA telt mee als SE-cijfer. De hoofdstukken die dit jaar worden behandeld en getoetst zijn: periode 1: hoofdstuk 1 en 2; periode 2: hoofdstuk 3, 4 en 5; periode 3: hoofdstuk 6, 7 en 8; periode 4: hoofdstuk 9 en 10. 4GTL Het gemiddelde SE-cijfer dat wordt behaald in de vierde klas telt voor 60% mee in het uiteindelijke SE-cijfer. De hoofdstukken die dit jaar worden behandeld en getoetst zijn: periode 5: hoofdstuk 1 en 2; periode 6: hoofdstuk 3 en 5; periode 7: hoofdstuk 6, 7 en 8.

6 Vak: economie 1-1g Toets H-1 T S 3 P g Rekentoets H-1 T S 3 P g SE H-1 (ex. Consumptie) T S 6 P g Toets H-2 T S 2 P g Toets H-3 T S 2 P g Rekentoets H-2 en H-3 T S 2 P g SE H-2 en H-3 (ex. consumptie) T S 6 P g Toets H-4 T S 3 P g Rekentoets H-4 T S 3 P g SE H-4 (ex. Consumptie) T S 6 P g Toets H-5 3 P g Rekentoets H-5 T S 3 P g SE H-5 (ex. arbeid en bedrijfsleven) T S 1 P4 50 EC/K/4AEC/V1 EC/K/4AEC/V1 EC/K/4AEC/V1 EC/K/5A/V1/3 EC/K/5A/V1/3 EC/K/5A/V1/3 TOETS- EN STOFPLANNING 3GL & 4GL (cohort ) 3GL In dit jaar tellen alle cijfers voor 40% van je uiteindelijke SE-toetsgemiddelde. Dit jaar komen de volgende examen eenheden aan de orde: Consumptie en Arbeid & Productie 4GL In dit jaar tellen alle cijfers voor 60% van je uiteindelijke SE-toetsgemiddelde. Dit jaar komen de volgende examen eenheden aan de orde: Arbeid & Productie, Overheid & Bestuur en Internationale ontwikkelingen Bij de exameneenheid arbeid, productie en werkgelegenheid komen LOB gerelateerde onderwerpen aan de orde.

7 Vak: maatschappijleer 1-1g Thema 1: Wat is Maatschappijleer? T S 1 P1 30 ML 1 t/m 8 1-2g Thema 2: Jongeren T S 1 P1 30 ML 1 t/m 8 1-5g Schoolexamen Thema 1 en Thema 2 T S 4 P1 50 ML 1 t/m 8 2-1g Thema 3: Politiek toets 1 T S 1 P2 30 ML 1 t/m 8 2-2g Thema 3: Politiek toets 2 T S 1 P2 30 ML 1 t/m 8 2-5g Schoolexamen Thema 3 T S 4 P2 50 ML 1 t/m 8 3-1g Thema 4: Pluriforme samenleving T S 1 P3 30 ML 1 t/m 8 3-2g Thema 6: Werk T S 1 P3 30 ML 1 t/m 8 3-5g Schoolexamen Thema 4 en 5 T S 4 P3 50 ML 1 t/m 8 4-1g Thema 7: Criminaliteit T S 1 P4 30 ML 1 t/m 8 4-4g Schoolexamen Thema 7 T S 4 P4 50 ML 1 t/m 8 PTA Maatschappijleer TL (Cohort ) Beste leerling, Gefeliciteerd, dit jaar krijg je voor het eerst het vak Maatschappijleer! Maatschappijleer gaat over de manier waarop we met elkaar samenleven en alles wat daarbij komt kijken, we gaan dit jaar o.a. naar de Tweede Kamer, debatteren en naar de rechtbank. Het schooljaar is in vier periodes verdeeld, iedere periode sluit je af met een schoolexamen (SE). In iedere periode krijg je ook so s en opdrachten die je tijdens de les maakt of als huiswerk mee krijgt (klassenwerk). In dit PTA staat per periode aangegeven wat er van je wordt verwacht. Welke leerstof wordt behandeld en hoe die wordt getoetst. Het werk dat je in de klas maakt, zoals so s en opdrachten zijn niet herkansbaar. Het SE is éénmalig herkansbaar. (Let op: per periode mag je maar 2 vakken herkansen) Als je vragen hebt, kun je altijd bij ons terecht! Mevrouw Al Bazi (baz@vatel.nl) Meneer Waasdorp (wdp@vatel.nl)

8 Vak: kunstvakken I 1-1g Oriëntatie op leren en werken PO S 1 meerder 400 minkv/k/1 1-2g Basisvaardigheden PO S 1 meerder 400 minkv/k/2 1-3g Culturele en kunstzinnige vorming en verdieping PO S 1 meerder 400 minkv/k/3 1-4g Reflectie en kunstdossier PO S 1 meerder 400 minkv/k/4 1-5g Culturele activiteit HD P 1 variabel 100 min 1-6g Culturele activiteit HD P 1 variabel 1-7g Culturele activiteit HD P 1 variabel 100m Kunstvakken 1 Dit vak wordt alleen afgenomen in de derde en telt mee voor je examen. Dit vak moet met een voldoende afgesloten worden om mee te mogen doen met het examen. Oriëntatie op leren en werken De leerling kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en het belang van kunst en cultuur in de maatschappij. In iedere paragraaf van het werkboek My art staan vragen en opdrachten die betrekking hebben op oriëntatie op leren en werken Dit onderdeel komt in iedere periode terug Basisvaardigheden De leerling kan basisvaardigheden die betrekking hebben op communiceren, samenwerking en informatie verwerven en verwerken. In iedere paragraaf van het werkboek My art staan vragen en opdrachten die betrekking hebben op Basisvaardigheden. Dit onderdeel komt in iedere periode terug Culturele en kunstzinnige vorming en verdieping De leerling kan zich een beeld vormen van het culturele en kunstzinnige veld door te kiezen voor en actief deel te nemen aan ten minste 4 culturele en kunstzinnige activiteiten die gerelateerd zijn aan verschillende kunstvakken (zoals bijvoorbeeld muziek, dans, theater en film ). Er zijn 4 momenten in het jaar waarop er culturele activiteiten worden gedaan. Omdat we afhankelijk zijn van derde is het niet mogelijk om aan te geven in welke periode dit plaats vindt. Reflectie en kunstdossier De kandidaat kan zijn culturele en kunstzinnige ontwikkeling inzichtelijk maken in een kunstdossier, waarvan de vorm door de school en de leerling tezamen bepaald wordt. Hij kan daarmee verslag doen van alle activiteiten die zijn ondernomen en hierop reflecteren.

9 Vak: geschiedenis 1-1g SO Nederland en Indonesie par 1 t/m 3 T S 36 P g SO Nederland en Indonesie par 4 t/m 6 T S 36 P g SO Begrippen, personen en overzicht van Nederland en Indones T S 18 P g SCHOOLEXAMEN De koloniale relatie Nederland en Indonesie T S 90 P g SO Begrippen, personen en overzicht van Het Israelisch-Palestijn T S 15 P g SO Het Israelisch-Palestijnse conflict T S 60 P g SO Begrippen, personen en overzicht van Nederland als industri T S 15 P g SCHOOLEXAMEN Het Israelisch-Palestijnse conflict T S 90 P g SO Nederland als industriele samenleving T S 40 P g SO Begrippen, personen en overzicht Sociale zekerheid en verzo T S 10 P g SO Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in Nederland T S 40 P g SCHOOLEXAMEN Nederland als industriele samenleving & Social T S 90 P g SO Begrippen, personen en overzicht van Nederland na 1945: cu T S 15 P g SO Begrippen, personen en overzicht De Koude Oorlog T S 15 P g SO Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit & De Koude Oorlo T S 60 P g SCHOOLEXAMEN De Koude Oorlog T S 90 P4 50 GS/K/1,2,3,4,5,10 GS/K/1,2,3,4,5,10 GS/K/1,2,3,4,5,10 GS/K/1,2,3,4,5,10 GS/K/1,2,3,10,11 GS/K/1,2,3,10,11 GS/K/1,2,3,6,10 GS/K/1,2,3,10,11 GS/K/1,2,3,6,10 GS/K/1,2,3,7,10 GS/K/1,2,3,7,10 GS/K/1,2,3,6,7,10 GS/K/1,2,3,8,10 GS/K/1,2,3,9,10 GS/K/1,2,3,8,9,10 GS/K/1,2,3,9,10 LEERJAAR 3 Het examenprogramma van het vak Geschiedenis en Staatsinrichting duurt 2 jaar. Het derde leerjaar bestaat uit vier periodes, iedere periode sluit je af met een schoolexamen (SE). In iedere periode krijg je ook so s en opdrachten die je tijdens de les maakt of als huiswerk mee krijgt (klassenwerk). Dit klassenwerk telt voor 50% mee, de andere 50% bestaat uit het SE-cijfer. Aan het einde van de derde klas telt je eindgemiddelde voor 40% mee. Dit jaar behandelen we de volgende onderwerpen: - Nederland en Indonesië - Nederland als Industriële samenleving - Het Israëlisch-Palestijnse conflict - Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in Nederland - Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit - De Koude Oorlog In dit PTA staat per periode aangegeven wat er van je wordt verwacht. Welke leerstof wordt behandeld en hoe die wordt getoetst. Het werk dat je in de klas maakt, zoals so s en opdrachten, zijn niet herkansbaar. In de derde klas mag je twee van de vier schoolexamens herkansen. Wij werken met de methode: MeMo (lesboek en werkboek) KGT vierde editie, uitgeverij Malmberg. Deze methode heeft ook een e-pack zodat je op de computer goed kunt oefenen voor de (school)examens!

10 Vak: lichamelijke opvoeding 1-1g Beoordeling periode 1 PO P 1 P1 p1 2-1g Beoordeling periode 2 PO P 1 P2 p2 3-1g Beoordeling periode 3 PO P 1 P3 p3 4-1g Beoordeling periode 4 PO P 1 P4 p4 Lichamelijke opvoeding moet met een voldoende zijn afgerond wil je deel kunnen nemen aan het examen; daarom geldt aanwezigheidsplicht. K1,2,3,4,5,7 K1,2,3,4,5,8 K1,2,3,4,5,6 K1,2,3,4,7,9 Rubrics LO Basisvoorwaarde LO Onvoldoende Bij minder dan 80% van de lessen heeft de leerling zijn spullen in orde(kleding+schoenen en sieraden af. Of een briefje ondertekend door ouders/ verzorgers/ doktersverklaring) Voldoende Bij 80% van de lessen heeft de leerling zijn spullen in orde(kleding+schoenen en sieraden af. Of een briefje ondertekend door ouders/ verzorgers/ doktersverklaring) Goed Bij 100% van de lessen heeft de leerling zijn spullen in orde(kleding+schoenen en sieraden af. Of een briefje ondertekend door ouders/ verzorgers/ doktersverklaring) Actieve les deelname Onvoldoende Boekt geen vorderingen in bewegingskwaliteit. Heeft een in-actieve houding tijdens de gevraagde opdrachten. Voldoende Boekt vorderingen in de bewegingskwaliteit. Heeft een actieve houding tijdens de gevraagd opdrachten. Goed Boekt bovengemiddeld vorderingen in de bewegingskwaliteit. Heeft een pro-actieve houding tijdens de gevraagde opdrachten. Activiteiten Onvoldoende Heeft niet deelgenomen aan alle activiteiten die op de activiteiten dagen zijn georganiseerd. Voldoende Neemt deel aan alle activiteiten die op de activiteiten dagen zijn georganiseerd. Of heeft deze ingehaald op het inhaalmoment. Goed Neemt deel aan alle activiteiten die op de activiteiten dagen zijn georganiseerd. GGG=G GGV=G GGO=V VVG=V VVV=V VVO=V OOG=O OOV=O OOO=O

11 Vak: gastheerschap 1-1g De bedrijfsvoering binnen de Horeca PO P 1 P1 P1 1-2g Het uitvoeren van dagelijkse facilitaire werkzaamheden PO P 1 P1 P1 1-3g Het bereiden en serveren van kleine gerechten en drank PO P 1 P1 P1 2-1g De bedrijfsvoering binnen de Horeca PO P 1 P2 P2 2-2g Het uitvoeren van dagelijkse facilitaire werkzaamheden PO P 1 P2 P2 2-3g Het bereiden en serveren van kleine gerechten en drank PO P 1 P2 P2 3-1g De bedrijfsvoering binnen de Horeca PO P 1 P3 P3 3-2g Het uitvoeren van dagelijkse facilitaire werkzaamheden PO P 1 P3 P3 3-3g Het bereiden en serveren van kleine gerechten en drank PO P 1 P3 P3 3-4g Praktijktoets gastheerschap T P 4 P3 P3 P/HBR/3.1/2 P/HBR/3.1/2 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3GTL (cohort ) 3GTL Voor de gemenge leerweg bestaat het profiel uit twee profielvakken: gastheerschap en praktijk keuken. De kennis en vaardigheden worden minimaal 3 keer per periode afgetoetst. Dit jaar zijn er drie periodes. Het onderdeel gastheerschap wordt per periode becijferd op kennis en vaardigheden. Aan het eind van de periode komt het gemiddelde cijfer van elk onderdeel in Magister. In de vierde periode is het Centraal Schriftelijk en Praktisch Examen (cspe) van het profielvak. Het cspe gaat over de vier modules van het profielvak. Dit profieldeel telt voor 50% mee voor je uiteindelijke SE-cijfer voor het profielvak. Het profielvak en de twee keuzevakken uit leerjaar vier worden gemiddeld voor het eindcijfer. Beide tellen voor 50% mee. LOB: Tijdens de praktijklessen besteden we met regelmaat per periode aandacht aan LOB door middel van interactie/gesprekken te voeren met de leerlingen. We gaan kijken op welke manier deze praktijklessen aanvullen op jouw beroepskeuze.

12 Vak: keuken 1-1g Haccp PO P 1 P1 p1 P/HBR/3.1/2 1-2g Grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten PO P 1 P1 p1 P/HBR/3.1/2 1-3g Productie van horecaproducten PO P 1 P1 p1 P/HBR/3.1/2 2-1g Haccp PO P 1 P2 p2 P/HBR/3.1/2 2-2g Grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten PO P 1 P2 p2 P/HBR/3.1/2 2-3g Productie van horecaproducten PO P 1 P2 p2 P/HBR/3.1/2 3-1g Haccp PO P 1 P3 p3 P/HBR/3.1/2 3-2g Grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten PO P 1 P3 p3 P/HBR/3.1/2 3-3g Productie van horecaproducten PO P 1 P3 p3 P/HBR/3.1/2 3-4g Praktijktoets HBR keuken T P 4 P3 200 minp/hbr/3.1/2 Toets- en leerstofplanning leerjaar 3GTL (cohort ) 3GTL Voor de gemenge leerweg bestaat het profiel uit twee profielvakken: gastheerschap en praktijk keuken. De kennis en vaardigheden worden minimaal 3 keer per periode afgetoetst. Dit jaar zijn er drie periodes. Het onderdeel koken wordt per periode becijferd op kennis en vaardigheden. Aan het eind van de periode komt het gemiddelde cijfer van elk onderdeel in Magister. In de vierde periode is het Centraal Schriftelijk en Praktisch Examen (cspe) van het profielvak. Het cspe gaat over de vier modules van het profielvak. Dit profieldeel telt voor 50% mee voor je uiteindelijke SE-cijfer voor het profielvak. Het profielvak en de twee keuzevakken uit leerjaar vier worden gemiddeld voor het eindcijfer. Beide tellen voor 50% mee. LOB: Tijdens de praktijklessen besteden we met regelmaat per periode aandacht aan LOB door middel van interactie/gesprekken te voeren met de leerlingen. We gaan kijken op welke manier deze praktijklessen aanvullen op jouw beroepskeuze.

13 Vak: Loopbaan oriëntatie en -begeleiding 1-1g Opdrachten Qompas afgerond HD S 0 C1: 1,2,3,4,5 1-2g Opendag/voorlichting bezocht HD P 0 C1: C3,4,5 1-3g Stage HD P 0 C1: C1,2,3,4,5 1-4g Mentor/Ouder/Leerling Loopbaanreflectiegesprek HD P 0 C2: LOB Gesprekken Inleiding LOB De leerling is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op het eigen handelen en reflectie op ervaringen. C.1. De leerling heeft de vaardigheid de eigen loopbaan vorm te geven door op systematische wijze om te gaan met loopbaancompetenties : 1.kwaliteitenreflectie (wat kan ik het best en hoe weet ik dat?) 2.motievenreflectie (waar ga en sta ik voor en waarom dan?) 3.werkexploratie (waar ben ik het meest op mijn plek en waarom daar?) 4.loopbaansturing (hoe bereik ik mijn doel en waarom zo?) 5.netwerken (wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen?) C.2. De leerling maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen doormiddel van een loopbaandossier. In een loopbaandossier is opgenomen welke activiteiten zijn uitgevoerd die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de loopbaancompetenties. In het loopbaandossier worden bij de uitgevoerde activiteiten de volgende punten beschreven: I. de beoogde doelen II. de resultaten III. de evaluatie en een conclusie IV. welke vervolgactiviteiten gepland zijn op basis van de opgedane ervaringen en de daarbij horende conclusies Exameneenheid Kern C1 en C2 LOB wordt niet afgesloten met een SE-toets, wel moeten een aantal mijlpalen bereikt worden