Lesbrief bij De sterke verhalen van Thor
|
|
- Monique Nathalie Thys
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Lesbrief bij De sterke verhalen van Thor Inleiding: U gaat binnenkort De sterke verhalen van Thor bekijken met uw klas. Voordat u deze theatervoorstelling bezoekt, kunt u al het een en ander bespreken en doen met uw leerlingen. Op deze manier komt de voorstelling al eerder tot leven en kunnen de leerlingen zich makkelijker verbinden met de voorstelling. We hebben voor jullie ook enkele opdrachten bedacht, die jullie na afloop kunnen doen. Zo krijgen de kinderen ruimte om hun ervaringen te verwerken, zowel in denken als doen. 5+ De voorstelling in het kort: (Onderstaande samenvatting hoeft u niet van tevoren te vertellen aan de kinderen, want de voorstelling spreekt voor zich. Het is meer bedoeld om u een indruk te geven wat er komen gaat.) 1
2 In De sterke verhalen van Thor neemt Freya, de verteller van het verhaal, jullie mee naar een wereld waarin reuzen, dwergen, mensen en goden leven. We ontmoeten Thor, een vrolijk jongetje die ervan droomt om een eigen band te hebben. Hij zegt dat hij elk instrument bespeelt. En hij is ook nog eens de zoon van Odin: de oppergod, die de hele wereld gemaakt heeft. Thor probeert indruk te maken op Freya, zijn nieuwe buurmeisje, maar op de een of andere manier loopt het telkens anders dan hij bedoelt. Ondertussen probeert zijn vader hem voor te bereiden op de toekomst, want op een dag moet Thor de wereld gaan besturen. Maar Thor is ongeduldig, net als zijn vader, en uiteindelijk loopt hij weg van huis. Hij raakt verwikkeld in een groots avontuur. En als hij weer thuis komt, zoeken zijn vader en hij naar een andere manier om met elkaar om te gaan. Ze hebben elkaar vreselijk gemist, maar gedragen zich allebei stug. Langzaam, met hulp van Freya, komen ze steeds dichter bij elkaar. En ook Thor en Freya beginnen elkaar steeds leuker te vinden. Lukt het Thor om samen met Odin en Freya muziek te maken als een echte band? Theatergroep Witte Raaf: In de mythologie is de raaf vaak een boodschapper van nieuws en verhalen. En raven zijn een van de grootste zangvogels en intelligentste diersoorten. Ze zijn trouw en vertonen troostend gedrag. En onze raaf is wit. Dat maakt hem zeldzaam. Wij van Witte Raaf willen ook een unieke boodschapper zijn die kennis brengt en het publiek nieuwe ervaringen laat opdoen. Kinderen kunnen veel opsteken van oerverhalen voor de wereld van nu en later. Onze voorstellingen combineren mythologieën en muziek. Op een grappige en ontroerende manier verbinden we klassieke thema s met muziek van betekenisvolle componisten. Zo maken we grote thema s bespreekbaar voor kinderen en laten hen kennis maken met belangrijke muziek. 2
3 Vragen, voor de voorstelling: Wie van jullie is het altijd eens met je ouders? Heeft iemand weleens ruzie gemaakt met zijn/haar vader? Hoe lang duurde die ruzie? Hoe begon het en hoe kwam het weer goed? Is iemand uit de klas weleens weggelopen van huis? Waar ging je dan naar toe? En hoe kwam je weer thuis? Wat is een avontuur? Welk avontuur wil jij graag eens meemaken? Wat moet je meenemen op avontuur? Wie zou jij meenemen op je avontuur? Welke gevaren kan je tegen komen op een avontuur? Moet je een held zijn om op avontuur te gaan? Wie heeft een buurjongen of buurmeisje? Wie heeft nog niet zo lang geleden een nieuw buurmeisje of jongen gekregen? Hoe ging jullie eerste ontmoeting? Spelen jullie nu weleens samen? Kent hij/zij hele andere spelletjes of praat diegene anders? Wie van jullie is weleens verhuisd? Hoe heb je contact gelegd met kinderen in de buurt? Wat zou je iemand die gaat verhuizen voor tips mee geven? Vragen, na de voorstelling: Wie vond je de leukste uit het toneelstuk? Wat vond je het spannendste moment uit het toneelstuk? Op wie lijk jij het meest, uit dit toneelstuk? Wie uit dit toneelstuk zou jij het liefst willen zijn? Waarom? Waarom liep Thor weg van huis? Wat zou jij gedaan hebben als jij in Thors schoenen stond? Vond je dat Thor veranderd was toen hij terugkwam van zijn avontuur? En hoe? Wat zou jij veranderen als jij de schrijver of de regisseur was van dit toneelstuk? De schrijver bedenkt hoe het verhaal gaat, wat iedereen zegt en zingt. En de regisseur bedenkt hoe iedereen zich gedraagt (hoe die loopt, praat en doet tegen anderen), hoe ze eruit zien en hoe het hele toneel er uit ziet (decor). Als er vanuit de klas nog vragen komen aan ons, dan kunnen jullie altijd contact met ons opnemen via zodat wij nog kunnen antwoorden per . 3
4 Opdrachten, mogelijk zowel voor als na de voorstelling: Avonturen warming-up en ritme-oefening Ga in een kring staan met de klas en vertel dat je als toneelspeler moet zorgen dat je lichaam goed opgewarmd is, voordat je een voorstelling gaat spelen. Laten we dus als echte toneelspelers alles van ons lichaam wakker maken. Adem diep in en uit. Rek je uit alsof je net uit bed komt. Wrijf met je handen je gezicht wakker, je nek en je schouders en je armen. Draai de ene voet net boven de grond in een rondje. Daarna de andere voet. Schud je benen uit. Spring een paar keer zo hoog als je kunt. Maak met je armen vliegbewegingen op je plek, alsof je vleugels hebt. Maak met je armen zwembewegingen op je plek. Ren op je plek, zo hard als je kan. Nu voegen we verbeelding toe aan de oefeningen die we net gedaan hebben. Wissel van plek in de kring en blijf op die plek tijdens de volgende oefening. Stel je voor dat je een hele diepe duik in de zee neemt vanaf een rots. Je moet zoveel mogelijk adem halen om zo lang mogelijk onder water te kunnen blijven. Maak je groot, adem uit en heel diep in en spring. Nu ben je onder water en je zwemt. Dan zie je dat je gevolgd wordt door een haai en je zwemt zo hard als je kan! Opeens merk je dat je niet meer aan het zwemmen bent, maar dat je rent over het water. Maar de vin van de haai komt steeds dichterbij Je gaat nog sneller. En dan vlieg je opeens, steeds hoger boven de zee, en je ziet de haaienvin steeds kleiner en kleiner worden onder je. Je zweeft tussen de wolken, voelt de wind tussen je vingers door suizen en de warme zon op je gezicht branden. Je bent niet meer in gevaar en rustig land je op de rots waar je avontuur begon. We kunnen ook een rol spelen. Elk figuur heeft een andere manier van lopen. En iedereen heeft een eigen ritme. U geeft het ritme aan waarin de kinderen rondlopen als een bepaald figuur. U kunt hiervoor een grote trom gebruiken of in uw handen klappen. U noemt een figuur en maakt het ritme, zij lopen zoals deze figuur in het bijbehorende ritme. U kunt ze ook de opdracht geven elkaar te groeten als ze een ander tegen komen tijdens het lopen. Dwerg snel Reus - traag Kat van Freya snel Odin, de oppergod traag Geweten, de snelste hardloper ter wereld - snel Oudje, de oudste ter wereld traag Thor, die weg loopt van huis snel Freya, die Thor mist - traag 4
5 Met een fantasie-bril het schoolplein op Jullie kunnen het schoolplein op gaan en de wereld met een 'fantasievolle' bril bekijken. Dit kan eventueel ook in de klas of in andere delen van het schoolgebouw. Deze opdracht kan zowel voor als na de voorstelling. De fantasiebrillen kunnen zelf ook gefantaseerd worden of jullie kunnen de brillen gaan knutselen. Zo kan elke leerling zelf bedenken wat het verschil is tussen de wereld zoals je hem gewoon ziet en met je fantasiebril. Met je fantasiebril kan je alles heel anders zien. Wat komt ieder tegen op avontuur met een fantasiebril op? Alleen maar mooie en leuke dingen, of ook griezeligheden? Elke tegel, elk takje of blaadje kan iets anders betekenen dan normaal. Hierbij is alles mogelijk en dus niets niet goed. U kunt gerichte vragen stellen aan de kinderen om hun fantasie op gang te helpen en het te koppelen aan de voorstelling, zoals: Kunnen jullie mij vertellen waar de schatten van deze school verstopt zijn? Ik heb gehoord dat hier een hele lieve reus woont, waar woont de reus Knoert? Waar zijn de restjes van zijn eten? Waar heeft hij vannacht geslapen? Waar vind je sporen dat hier vroeger bergen waren? Waar was de zee? Waar zijn de dwergenholletjes? Waar slapen de raven? Jullie kunnen alles verzamelen wat met ieders fantasiewereld te maken heeft en wat jullie onderweg tegen komen; krijtjes, bladeren, broodkruimels Op een speciaal plekje in het klaslokaal wordt de buit mooi opgesteld, zodat elke klas een eigen avonturen-hoekje heeft. U kunt de kinderen ook een tekening laten maken om hun fantasiewereld in kaart te brengen. En jullie kunnen er in de klas over praten wat iedereen heeft meegemaakt en gezien. 5
6 Klassenlied In De sterke verhalen van Thor maken we gebruik van bestaande muziek, die we veranderen zodat het nog steeds herkenbaar is maar tegelijkertijd echt van ons is geworden. We maken dus muziektheater. Leg aan de kinderen uit dat je in plaats van tegen elkaar te praten, ook kan zingen. Je kunt alles zingen, bijvoorbeeld om te vertellen aan iemand hoe je je voelt of wat je het allerliefst wil. Wij hebben dat nu met muziek van The Beatles gedaan. Per klas maken jullie een klassenlied op een nummer uit De sterke verhalen van Thor. Als u dit liever in kleinere groepjes laat doen, kan dat natuurlijk ook. Jullie maken dus een eigen bewerking van muziek van The Beatles. U kunt deze opdracht natuurlijk ook loskoppelen van The Beatles en muziek van u zelf of van de leerlingen gebruiken. Uit de voorstelling kunnen jullie kiezen uit de onderstaande nummers. Op onze website kunnen jullie zowel de betreffende fragmenten beluisteren mét tekst, als de instrumentale versies, om zelf teksten op te maken: -Noorwegens Woud -Lieveling -Godenband Het is leuk om ook de originele nummers van The Beatles te laten horen, waar deze nummers op zijn gebaseerd. Deze kunt u via YouTube beluisteren: -Noorwegens Woud is gebaseerd op Norwegian Wood -Lieveling is gebaseerd op Honey Pie -Godenband is gebaseerd op St. Pepper s Lonely Hearts Club Band Eerst bedenkt de groep waar ze een lied over willen maken. Over de klas, een schoolreisje of een schoolfeest bijvoorbeeld? Of iets dat nu in het nieuws is? Als er een onderwerp gekozen is, kunnen er trefwoorden op het bord geschreven worden door u of een van de leerlingen. Hiervoor is een brainstorm een handige methode. Vanuit de trefwoorden kan het lied geschreven worden, waarbij ieder in de gaten houdt dat jullie de melodie en het ritme van het originele nummer aan houden. Soms helpt het om het aantal lettergrepen te tellen of de een mee te laten klappen en de ander de woorden de laten zeggen. Aan het einde kan elke groep hun lied een keer zingen. Wij ontvangen heel graag de liedjes die jullie maken, want we zijn benieuwd wat jullie bedenken. U kunt een opname of de geschreven liedjes opsturen naar theatergroepwitteraaf@gmail.com 6
7 Samen toneelspelen vanuit elementen uit de voorstelling Deze opdracht is zowel voor als na de voorstelling uit te voeren, met kleine aanpassingen. U kunt de klas vertellen dat jullie stukjes uit De sterke verhalen van Thor gaan naspelen in jullie eigen versie. Als jullie dit na de voorstelling doen, kunt u in vragende vorm met hen terug halen wat er gebeurde met Thor, om het vervolgens na te spelen. Als jullie de voorstelling nog niet gezien hebben, kunt u vertellen dat Thor de hoofdpersoon is uit de voorstelling. Hij maakt van alles mee, onder andere: - Thor en zijn vader Odin maken ruzie - Thor wordt bevriend met de reus Knoert - Thor en zijn buurmeisje Freya worden verliefd Voordat zij zelf toneelstukjes hierover gaan maken, kunt u dit naar hun eigen belevingswereld toe brengen door vragen te stellen: Wie heeft er weleens ruzie gemaakt met zijn vader of moeder? Wat was er gebeurt en hoe ging dat verder daarna? Wie denkt dat er meer bestaat dan wij kunnen zien? Wie denkt dat reuzen bestaan? Heeft iemand van jullie weleens een reus gezien? Wie is hier weleens verliefd geweest? Hoe voelt dat? Durf je het ook tegen diegene te zeggen op wie je verliefd bent? En hoe doe je dat dan? Vervolgens kunt u de klas in groepjes verdelen. De kinderen mogen zelf een kort toneelstukje maken vanuit een van bovenstaande situaties. Ze mogen zelf bedenken hoe het verloopt en afloopt: komt het goed of niet? Dit kunnen jullie aan elkaar laten zien. Indien jullie hierna de voorstelling bekijken, kunnen jullie na afloop bespreken in hoeverre jullie toneelstukjes verschilden of overeen kwamen met hoe het in het toneelstuk ging. 7
8 Na de voorstelling: standbeelden maken Verdeel de klas in groepjes. Elk groepje kiest een moment uit het toneelstuk. U kunt hen vrij laten kiezen of gerichter: spannendst, belangrijkst, grappigst, zieligst etc. Ook kunt u bepaalde momenten uit het stuk toewijzen per groepje. Voorbeelden van momenten uit de voorstelling: -eerste ontmoeting Thor en Freya -opscheppen van Thor tegen Freya over wat hij allemaal kan -Odin leert Thor hoe hij de wereld moet besturen -Thor gaat stiekem aan de knoppen van de wereld zitten als Odin niet kijkt -Thor wordt door Odin teruggestuurd naar Freya om zijn excuses aan te bieden -Thor besluit weg te lopen van huis -Thor ontmoet de reus Knoert, die spelletjes wil spelen -Thor neemt het op tegen Gedachte en Oudje -Thor komt thuis na zijn avontuur en ziet zijn vader -Thor komt thuis na zijn avontuur en ziet Freya weer -Thor speelt in zijn eentje alle instrumenten in zijn band -Thor vraagt of Odin en Freya mee willen spelen in zijn band -Met z n drieën vormen Thor, Odin en Freya een band De kinderen maken een stilstaand beeld van dat moment, waarbij elk lid van het groepje onderdeel uitmaakt van het beeld. Het beeld ziet er uit alsof het verhaal op pauze is gezet: alsof het opeens bevroren is. Dat noemen we in theatertaal een freeze. Iedereen komt in een kring staan en alle groepjes laten hun beeld zien aan de rest van de klas. De anderen mogen raden welk moment uit de voorstelling dit beeld laat zien (indien ze dit nog niet van u of elkaar gehoord hebben). Vervolgens kunt u enkele groepjes aan zetten met een onzichtbare afstandsbediening. Als u op aan drukt zegt u start en mogen zij tot leven komen. Ze gaan dan kort toneelspelen vanuit het beeld dat zij gemaakt hebben. Als u ze weer uit zet, zegt u freeze of pauze en dan bevriezen ze weer. 8
Vraag aan de zee. Vraag aan de tijd. wk 3. wk 2
Bladzijde negen, Bladzijde tien, Krijg ik het wel ooit te zien? Ander hoofdstuk, Nieuw begin.. Maar niets, Weer dicht, Het heeft geen zin. Dan probeer ik achterin dat dikke boek. Dat ik daar niet vaker
Nadere informatieDe olifant die woord hield
De olifant die woord hield Een voorstelling van verhalenverteller Peter Faber www.peterfaber.eu Inleiding Aan het eind van haar leven las Annie MG Schmidt al haar sprookjes nog eens door. Genadeloos streepte
Nadere informatieLesbrief bij Romeo is op Julia en Layla op Majnun
Lesbrief bij Romeo is op Julia en Layla op Majnun Inleiding: U gaat binnenkort naar Romeo is op Julia en Layla op Majnun met uw klas. Voordat u deze theatervoorstelling bezoekt, kunt u al het een en ander
Nadere informatieLesbrief Ezel en Beer. Beste kleuters,
Lesbrief Beste kleuters, Binnenkort speelt de voorstelling op jullie school of in een theater in de buurt. De voorstelling is gebaseerd op de boeken Pas op voor de ezel en de beer en Dansen met de ezel
Nadere informatieTheorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,
3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol
Nadere informatieLesbrief. Voetstappen Kader Abdolah
Lesbrief Voetstappen Kader Abdolah Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief staan vragen,
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Tik Tak Slaap
Lesbrief bij de voorstelling Tik Tak Slaap Babette Groenewege Feikes Huis Introductie Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Tik Tak Slaap: een voorstelling over Pop die niet kan slapen en
Nadere informatieWerkboek Het is mijn leven
Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er
Nadere informatieBen jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Nadere informatieTeksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.
Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl
Nadere informatieSOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
Nadere informatieOPA EN OMA DE OMA VAN OMA
Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en
Nadere informatieLesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen
Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen Beste docent, Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Zwemmen Zonder Mouwen; een muzikale 8+ voorstelling die zich afspeelt in en rondom
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Nadere informatieEducatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4
bas Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand
Nadere informatieInhoud. Een nacht 7. Voetstappen 27. Strijder in de schaduw 51
Inhoud Een nacht 7 Voetstappen 27 Strijder in de schaduw 51 5 Een nacht 6 Een plek om te slapen Ik ben gevlucht uit mijn land. Daardoor heb ik geen thuis meer. De wind neemt me mee. Soms hierheen, soms
Nadere informatieRelaxatie en ontspanning. voor ouder en kind
Relaxatie en ontspanning voor ouder en kind door Sofie Possemiers www.elsole.be Deze oefening wordt aangeboden door Sofie Possemiers van El Sole. Wil je nog meer van zulke oefeningen ontvangen, schrijf
Nadere informatieEenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les
8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil
Nadere informatieLes 3. Familie, vrienden en buurtgenoten
www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les
Nadere informatieDit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl.
Chatten Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Colofon Een uitgave van Eenvoudig Communiceren
Nadere informatieDieDrie. Lesbrief bij de voorstelling Zeg het met muziek
DieDrie Lesbrief bij de voorstelling Muziekles (deel1) ±35 minuten (incl. filmpjes) (uitleg en filmpjes) Groep 3 t/m 8 Hoe? In groepjes op 1 of meer computers (met internet), of klassikaal met beamer of
Nadere informatieEen muziekles in aansluiting op het dagproject Een beestenboel op school.
TITEL: Leerjaar Groep 3 en 4. Type les Lesduur Omschrijving van de les Zing Een beestenboel op school - blinde rups (lesformat) Een muziekles in aansluiting op het dagproject Een beestenboel op school.
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Eendagsvlieg. www.zondermouwen.com zondermouwen@gmail.com 06-42812244 (Annemarije Chamuleau)
Lesbrief bij de voorstelling Eendagsvlieg www.zondermouwen.com Beste docent, Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Eendagsvlieg: een vrolijke, fantasievolle voorstelling voor iedereen vanaf
Nadere informatieDe Stilte danst Alice
Lesbrief Alice Als in het boek begint de voorstelling met het boottochtje op de Theems van Lewis Carroll met de drie zusjes Liddell. Wat er daarna gebeurt? De schrijver verandert in een konijn en de achtervolging
Nadere informatieHANDIG ALS EEN HOND DREIGT
l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG ALS EEN HOND DREIGT OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER HONDEN DIE DREIGEN. JE KUNT
Nadere informatieCHATTEN. verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL
CHATTEN verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL Stotteren Kom op, Roy. Het is allang tijd. De leraar informatica legt een hand op Roys schouder. Maar Roy kijkt niet op of om. Hij zit achter de fijnste computer
Nadere informatie1 In het begin. In het begin leefde alleen God. De Heere God is er altijd geweest. En Hij maakte de hemel en de aarde.
1 In het begin GENESIS 1:1-25 In het begin leefde alleen God. De Heere God is er altijd geweest. En Hij maakte de hemel en de aarde. De aarde is nat en donker. God wil van de aarde iets heel moois maken.
Nadere informatieDoel. Doelgroep. Een film in je hoofd
Doel Het op gang brengen of houden van leesplezier! Van wat voor soort boeken houden de kinderen en waarom? Zouden ze zelf graag de hoofdpersoon zijn in één van hun lievelingsboeken? Welke omslagen spreken
Nadere informatieLesbrief. Een echte man Yvonne Kroonenberg
Lesbrief Een echte man Yvonne Kroonenberg Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief staan
Nadere informatieLEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT HOE-FILE: HOE MAAK IK HET UIT? VAN LIEF NAAR EX.
LEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT HOE-FILE: HOE MAAK IK HET UIT? VAN LIEF NAAR EX. Omschrijving van de activiteit De leerlingen lezen tips over correct handelen als je het uitmaakt met je lief. Ze bespreken
Nadere informatieVertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan.
LESBRIEF Binnenkort gaan jullie met jullie groep naar de voorstelling Biggels en Tuiten Hieronder een aantal tips over hoe je de groep goed kan voorbereiden op de voorstelling. VOOR DE VOORSTELLING Vertel
Nadere informatieTheatergroep Locals. www.tgthelocals.com. Lesbrief
Theatergroep Locals www.tgthelocals.com Lesbrief 1. Over de voorstelling De vader van Polle is ooit met de noorderzon vertrokken. Daarom denkt ze dat haar vader ontdekkingsreiziger is en dat zijn schip
Nadere informatieDe kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan gebeuren vooraan in de klas. Iedereen moet dat goed kunnen zien.
Foto s uitbeelden 1 Doel: de leerlingen kunnen een eenvoudige handeling uitbeelden in houding en mimiek Benodigdheden: een fototoestel De kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan
Nadere informatieOntdek je kracht voor de leerkracht
Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te
Nadere informatieLESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING IEP!
LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING IEP! Naar het boek van Joke van Leeuwen Met Ottolien Boeschoten en Gerold Guthman Toneelbewerking: Tom Sijtsma Regie: Bruun Kuijt Beste leerkracht, Wat leuk dat jullie naar
Nadere informatieO, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school.
Voorwoord Susan schrijft elke dag in haar dagboek. Dat dagboek is geen echt boek. En ook geen schrift. Susans dagboek zit in haar tablet, een tablet van school. In een map die Moeilijke Vragen heet. Susan
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij
Nadere informatieDrents Archief. Meisje met de hoepel. Groep 2 Speuren in het archief
Drents Archief Meisje met de hoepel Groep 2 Les 3 Speuren in het archief Les 3 Speuren in het archief Samenvatting van de les In het Drents Archief bevindt zich een kistje dat een dubbele bodem blijkt
Nadere informatiein de klas Opzet lesbrief
in de klas lesbrief Opzet lesbrief De lesbrief Alleen op de wereld sluit aan bij de voorstelling van Maas theater en dans en nummer #92 van het BoekieBoekietijdschrift. Alle lessen zijn ook geschikt voor
Nadere informatieWeer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis.
Weer naar school Kim en Pieter lopen het schoolplein op. Het is de eerste schooldag na de zomervakantie. Ik ben benieuwd wie onze mentor * is, zegt Pieter. Kim knikt. Ik hoop een man, zegt ze. Pieter kijkt
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection
Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection 1 Beste docent, Binnenkort gaat u samen met uw klas naar de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection. Deze lesbrief
Nadere informatieIK ZIE, IK ZIE... BENNER
IK ZIE, IK ZIE... BENNER onderwijsprogramma primair onderwijs groep 5 t/m 8 INLEIDING Gerrit Benner vond de gewone wereld lang niet altijd even leuk, dus die schilderde hij ook niet. Maar achter die gewone
Nadere informatieBeertje Bruin zegt dan: Ik heb van moeder Beer gehoord dat je erg verdrietig
Beertje Anders zit stil in een hoekje als Beertje Bruin langskomt. Beertje Bruin zegt dan: Ik heb van moeder Beer gehoord dat je erg verdrietig bent. Kan ik je helpen, want ik ben je vriend en vrienden
Nadere informatie- ontdekken dat stilte en rust helpen om een gepaste uitdrukking te vinden voor gevoelens.
Tuin van Heden 1 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatieLesbrief. Traverse (6+) Cie. Arcosm Frankrijk
Lesbrief Traverse (6+) Cie. Arcosm Frankrijk In de geborgenheid van een overvol huis zien we een man, alleen en geheel in beslag genomen door de dagelijkse beslommeringen. Identieke handelingen die hij
Nadere informatieLesbrief. Vliegende Koe (4+) De Stilte Nederland
Lesbrief Vliegende Koe (4+) De Stilte Nederland Spelen is leuk en ernstig tegelijk. Als je er helemaal in opgaat, kan alles. Twee meisjes en een jongen gaan op de vleugels van de verbeelding de strijd
Nadere informatieKUNSTLES. 2014 Suzan Overmeer Jazz4kids
KUNSTLES 2014 Suzan Overmeer Jazz4kids ELLA, EEN SWINGEND SPROOKJE Binnenkort gaat jullie klas naar Ella, een swingend sprookje, van Jazz4kids. Het verhaal van Ella lijkt op het sprookje van het lelijke
Nadere informatieHet Kievitlied. Ik heb met groep 5 een klassenlied bedacht en opgenomen. Het lied heet het Kievitlied omdat de groep de Kievit heet.
Het Kievitlied Ik heb met groep 5 een klassenlied bedacht en opgenomen. Het lied heet het Kievitlied omdat de groep de Kievit heet. Lesdoelen: De kinderen krijgen bij deze opdracht een muzikale uitdaging.
Nadere informatieFOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22.
PAS OP! Hulp Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. Internet Wil je meer lezen? Kijk op www.jipdenhaag.nl/loverboys En test jezelf op www.loverboytest.nl Dit is een
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Aardblij
Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Voor de groepen 1 en 2 van het basisonderwijs (4-6 jaar) Deze lesbrief is te gebruiken bij de voorstelling Aardblij. Aardblij is een voorstelling met zang, acrobatiek
Nadere informatieLESBRIEF NR 2 OPDRACHT 1 ANDERS? VOOR GROEP 7 + 8 +
LESBRIEF NR 2 VOOR GROEP 7 + 8 + GROEP 7 + 8 DOWNLOAD DEZE LESBRIEF OOK OP SAMSAM.NET SAMSAM MIDDEN IN DE WERELD De wheelie van Robert uit Zambia ANDERS? NOU EN! Een slangenbeet veranderde Christabels
Nadere informatieseptember 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID
september 2013 Huygens College Kernuur NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Leesles Muziek Engels Dans Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 7 Instructie voor het gebruik
Nadere informatieLesbrief thema: Identiteit
Lesbrief na Loser! Lesbrief thema: Identiteit Deze lesbrief is onderdeel van het na programma van de voorstelling Loser! van Theaterhart. Deze begeleidende brief is voor het thema: identiteit en hoort
Nadere informatieLuisteren: muziek (A2 nr. 7)
OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. Kijk
Nadere informatieReality Reeks - Verwerkingsopdrachten. Hard tegen hard. Vechten voor je leven
Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten Hard tegen hard Vechten voor je leven Lees hoofdstuk 1: Capuchon (blz. 5) In de 3de alinea staat: De chauffeur knikt naar hem. Wie is hem? De volgende zin is: Ze kent
Nadere informatieInleiding We beginnen met een warming up van Winter Standbeelden.
Inleiding We beginnen met een warming up van Winter Standbeelden. Winter standbeelden Op muziek van Jingle bells. Van tevoren vraag ik aan de kinderen welke bewegingen met de winter te maken hebben. Denk
Nadere informatieDaar komt de boegieman!
Daar komt de boegieman! Lesbrief bij het theaterconcert Daar komt de boegieman! van Jeroen Schipper en de Boegieman-band voor groep 1 tot en met 4 Inleiding Hallo, Mijn naam is Jeroen Schipper. Ik ben
Nadere informatieVrienden kun je leren
Vrienden kun je leren Hallo! Wij zijn Reinder en Berber, en wij hebben de afgelopen maanden hard gewerkt om dit boekje te maken, speciaal voor jongeren met het syndroom van Asperger. Hieronder vind je
Nadere informatieLiefdesgedichten schrijven
Deze les hoort bij het boek Wil jij... met mij? geschreven door Rian Visser met tekeningen van Annet Schaap en gepubliceerd door uitgeverij Moon. Doel: leerlingen zelf gedichten laten schrijven Leeftijd:
Nadere informatie2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Nadere informatie4 Gedrag. 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? 4.1 Opdrachten 1-24. 4.2 Opdrachten 1-20. 4.
4 Gedrag DO-IT Datum 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? PARAGRAFEN Datum 4.1 Opdrachten 1-24 4.2 Opdrachten 1-20 4.3 Opdrachten 1-16 4.4 Opdrachten 1-16 Samenvatten Test
Nadere informatieU gaat binnenkort onze nieuwste voorstelling Kaspar H. zien. Wij verheugen ons daar op!
KASPAR H. Lesbrief Welkom U gaat binnenkort onze nieuwste voorstelling Kaspar H. zien. Wij verheugen ons daar op! Deze lesbrief bevat zowel informatie en oefenstof als voorbereiding voor de voorstelling
Nadere informatieGroningen Matthias Sulin K3a
Groningen Matthias Sulin K3a Van onze school (Cs Vincent Van Gogh Salland) Zijn er ongeveer 60 leerlingen en docenten mee geweest naar een activiteit in Groningen genaamd De Rode Loper. Er waren Nederlandse
Nadere informatieEerwraak. Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman. Blz 1.
Eerwraak Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman Blz 1. Vra!n. 1) Wat voor soort verhaal is je boek? Mijn boek is een eigentijdsverhaal/roman 2) Waar
Nadere informatieAchtergrondinformatie opdracht 1, module 1, les 1
Achtergrondinformatie opdracht 1, module 1, les 1 Er zijn leuke en fijne momenten in de opvoeding, maar ook moeilijke en zware momenten. Deze moeilijke momenten hebben soms te maken met een bepaalde fase
Nadere informatieToneelspelen KINDERLITERATUUR
Toneelspelen Wat ga je leren? Je leert wat letterlijke tekst is, wat een verteller is en hoe je tekst uit een boek in een toneelstukje kunt omzetten. INLEIDING Hieronder zie je een stuk van het verhaal
Nadere informatieVoorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de belangrijkste tips en trucs.
R.K. Basisschool Anselderlaan 10 6471 GL Eygelshoven Tel: 045-5351434 De fijne kneepjes van het voorlezen Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekbespreking
Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave
Nadere informatieEBOOK WE KRIJGEN ER EEN KINDJE BIJ :)
MINI EBOOK WE KRIJGEN ER EEN KINDJE BIJ :) KINDERMEDITATIE WWW.DEBOEZEMVRIENDIN.NL KINDERMEDITATIE Meditatie voor kinderen kan ervoor zorgen dat het kind zich rustiger gaat voelen. Het kind is meer ontspannen,
Nadere informatieWaarom dit boek? 7. 1 De ik-fabriek, wat is dat? Lichaamsseintjes Je lichaam is net een fabriek 17
Inhoud Waarom dit boek? 7 1 De ik-fabriek, wat is dat? 10 2 Lichaamsseintjes 14 3 Je lichaam is net een fabriek 17 4 De ik-fabriek, hoe ziet die eruit? 18 4.1 De eerste verdieping: voelen 20 4.2 De tweede
Nadere informatieZand erover. verzoeningsviering voor de tweede graad. VAN IN 2013 Tuin van Heden.nu - Viering
Zand erover verzoeningsviering voor de tweede graad Zand erover Verzoeningsviering voor de tweede graad Vooraf in de klas Wat heb je nodig? - twee grote bladen papier, schrijf op het eerste blad het kernwoord
Nadere informatieAfval Anne en de Sorteerbrigade
Afval Anne en de Sorteerbrigade Verhaal ontwikkeld voor educatieproject Afval groep 3 School en Cultuur Veenendaal 2014 Geschreven door: Sanne Heymann Tekeningen door: Sjoerd Kreijns Dit is Afval Anne.
Nadere informatieFictiedossier Op blote voeten Maren Stoffels
Fictiedossier Op blote voeten Maren Stoffels Mariska Wijlens Klas 3T2 Docent: Mevrouw Scholten 1. Zakelijke gegevens Titel: Op blote voeten Auteur: Maren Stoffels Uitgever: Leopold Jaar van verschijnen:
Nadere informatieLestip 'Het geheim van Rosie en Moussa'
Lestip 'Het geheim van Rosie en Moussa' Over het boek Rosie en Moussa moeten oefenen voor het klastoneel. Rosies papa komt helpen om de decors te maken. Rosie hoopt dat haar mama daardoor toch weer met
Nadere informatieEducatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 1 en 2
Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 1 en 2 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand
Nadere informatieOOST WEST THUIS BEST
Lesmateriaal horend bij de theatrale dansvoorstelling OOST WEST THUIS BEST van Rauher Engel Foto: Kees van Putten Rauher Engel Concept & idee: Dagmar Chittka Auteur: Marleen Weijman 5 nov 09 Inleiding
Nadere informatieA1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik
Mediawijsheid A1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik Ik heb samen met de kinderen een gesprek gevoerd over de sociale media en het internet gebruik. Ik heb voor mezelf thuis een
Nadere informatieLES 2 THEMA S UIT DE FILM GODS LAM EN PANTOMIME
LES 2 THEMA S UIT DE FILM GODS LAM EN PANTOMIME Algemene opzet van de les Doelen: - Kinderen kunnen gedachten, gevoelens en houdingen bij thema s uit de film Gods Lam uitdrukken in dramavorm. - Kinderen
Nadere informatieReality Reeks - Verwerkingsopdrachten. Hey Russel! Een bijzondere vriendschap
Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten Hey Russel! Een bijzondere vriendschap Lees blz. 5 tot en met 8. Jim vindt Rudsel een rare naam. Jim zegt dit ook tegen Rudsel. Vind jij het ook een rare naam? Is
Nadere informatieLiefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander.
Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander. HHKalender DEF_2 ct.indd 1 Romantiek in een liefdesbrief 01-06-15 21:37 ROMANTIEK in een liefdesbrief Schrijf een liefdesbrief aan je geliefde. Verwerk
Nadere informatieAls je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.
Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Kan ik kiezen bij wie ik ga wonen? Is het mijn schuld? Ben ik verplicht om op bezoek te gaan bij papa of mama? Waarom hebben mijn ouders elk een
Nadere informatieProgramma groepsbijeenkomst Weg van Leven thema: Genade
Programma groepsbijeenkomst Weg van Leven thema: Genade Welkom en opening (10 min.) Deel 1: gesprek rond het thema (45 min.) gezamenlijk lezen van de inleidende tekst bij het thema uit het werkschrift
Nadere informatieZINGEN BRAINSTORM MET DE KLAS BELANGRIJK BIJ DE KEUZE VAN EEN LIED
ZINGEN Zang mag niet ontbreken in de BZTband XXL! Daarom zijn we op zoek naar een klas die graag samen zingt. Zing je al vaak met je klas, dan kun je meteen aan de slag. Zo niet, dan heb je hopelijk iets
Nadere informatieLesbrief: Vriendschap in beeld. Opdracht: maak een foto waarop je laat zien wat vriendschap voor jou betekent.
Lesbrief: Vriendschap in beeld Opdracht: maak een foto waarop je laat zien wat vriendschap voor jou betekent. Fotograferen Kiekjes maken we allemaal, als verslag van een mooie vakantie, een familiefeest,
Nadere informatieSpreekbeurt Dag. Oglaya Doua
Spreekbeurt Dag Oglaya Doua Ik werd wakker voordat m n wekker afging. Het was de dag van mijn spreekbeurt. Met m n ogen wijd open lag ik in bed, mezelf afvragend waarom ik in hemelsnaam bananen als onderwerp
Nadere informatieShake Song Fort van de Verbeelding. Bovenbouw Groep 7 en 8
Shake Song Fort van de Verbeelding Bovenbouw Groep 7 en 8 1. Shake Song overzicht Alle kinderen hebben een zelfgemaakte shaker. Die is in het begin nog niet nodig want we leren eerst het liedje en daarna
Nadere informatieTornado. Maartje gaat voor het eerst logeren. s Nachts belandt ze met haar vriendinnetje Eva in een tornado en beleven ze een heel spannend avontuur.
Tornado Maartje gaat voor het eerst logeren. s Nachts belandt ze met haar vriendinnetje Eva in een tornado en beleven ze een heel spannend avontuur. Geschreven in januari 2012 (Geïllustreerd t.b.v. het
Nadere informatieNaar het gelijknamige boek van Milja Praagman. : STT-produkties, aanbieder van jeugd- & jongerentheater Bewerking tekst : Peter van Dijk
Lesbrief Colofon Voorstelling : Nog 100 nachtjes slapen Naar het gelijknamige boek van Milja Praagman Productie : Peter van Dijk Producent : STT-produkties, aanbieder van jeugd- & jongerentheater Bewerking
Nadere informatieVogelgriep. Auteur: Chris Vegter Illustraties: Dirk van der Maat. Boekverslag van:... Klas:...
Vogelgriep Auteur: Chris Vegter Illustraties: Dirk van der Maat Boekverslag van:... Klas:... 2 Lees dit boek lekker rustig door. Beantwoord iedere keer als je een hoofdstuk uitgelezen hebt de vragen die
Nadere informatieApostolische rondzendbrief
oktober 9, 2011 Jaargang 1, nummer 1 Lieve mensen, Zo bent u een voorbeeld voor alle gelovigen in Macedonië en Achaje geworden. Wij zijn nu al weer een tijdje hier in het zuiden van Griekenland, in de
Nadere informatieAls je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.
Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Kan ik kiezen bij wie ik ga wonen? Is het mijn schuld? Ben ik verplicht om op bezoek te gaan bij papa of mama? Waarom hebben mijn ouders elk een
Nadere informatieADHD en lessen sociale competentie
ADHD en lessen sociale competentie Geeft u lessen sociale competentie én heeft u een of meer kinderen met ADHD in de klas, dan kunt u hier lezen waar deze leerlingen tegen aan kunnen lopen en hoe u hier
Nadere informatieLesbrief. Zat Annie van Gansewinkel
Lesbrief Zat Annie van Gansewinkel Doe meer met Thuisfront! Bij de boeken in de serie Thuisfront kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief staan vragen, tips
Nadere informatieLees Zoek op Om over na te denken
Welkom bij de Online Bijbelcursus van Praise De bijbelcursus is wat voor jou als je: 1. Als je wilt weten wat christenen geloven. 2. Als je meer wilt begrijpen van de bijbel. 3. Als je wilt groeien in
Nadere informatieNoNiksie kijkt in de spiegel
colofon NoNiksie kijkt in de spiegel Uitgave 2014 Nationaal Park WeerribbenWieden www.np-weerribbenwieden.nl Idee NoNiksie Natuurmonumenten samen met Natuurmuseum Brabant Illustraties Femke van Gent Vormgeving
Nadere informatieLesbrief. groep 1-4. bij de verteltheatervoorstelling. Winnie de Poeh: het verhaal van Kanga en Roe. door Marjo Dames / Sterk-Verhaal
Lesbrief groep 1-4 bij de verteltheatervoorstelling Winnie de Poeh: het verhaal van Kanga en Roe door Marjo Dames / Sterk-Verhaal 1 Voorbereiding Samen met uw groep gaat u naar de Verteltheatervoorstelling
Nadere informatieEen overtuigende tekst schrijven
Een overtuigende tekst schrijven Taalhandeling: Betogen Betogen ervaarles Schrijftaak: Je mening geven over een andere manier van herdenken op school instructieles oefenlesles Lesdoel: Leerlingen kennen
Nadere informatieLesbrief. Een goeie truc Marjan Berk
Lesbrief Een goeie truc Marjan Berk Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief staan vragen,
Nadere informatieMijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd
Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen
Nadere informatieBESTE DOCENT DE VOORSTELLING
BESTE DOCENT Binnenkort gaan jullie kijken naar de voorstelling Mannetjes met plannetjes van Onder het Buro. In deze lesbrief vindt u wat achtergrond informatie over de voorstelling en inspirerende opdrachten
Nadere informatie