CONCEPT. Examengids 2016/2017. Programma van Toetsing en Afsluiting. kader leerjaar 3. Het Slatink

Transcriptie

1 Examengids 06/07 CONCEPT Programma van ing en Afsluiting kader Het latink

2 Voorwoord Beste leerling, Nu lijkt het eindexamen nog ver weg, maar in haal je cijfers die meetellen voor het examen. Het schoolexamen (E) begint al in en loopt door in leerjaar. Alle gemaakte toetsen, opdrachten en verslagen van en maken deel uit van je schoolexamen (E). Het is daarom erg belangrijk om vanaf het begin van direct goed aan de slag te gaan. Daarmee leg je een goede basis voor het behalen van je diploma in leerjaar. Het eindexamen bestaat uit twee delen: het schoolexamen (E) en het centraal schriftelijk examen (CE). Het schoolexamencijfer bestaat uit alle toetsen, opdrachten en verslagen die je in en leerjaar maakt. Het centraal schriftelijk examen (CE) bestaat uit de officiële landelijke examens die aan het eind van leerjaar worden afgenomen. Als je een beroepsgerichte opleiding volgt (kader of gemengd), dan sluit je de beroepsgerichte vakken aan het eind van leerjaar met het centraal schriftelijk praktijk examen (CPE) af. Omdat alle onderdelen van het schoolexamen meetellen, betekent dit ook dat alle toetsen, opdrachten en verslagen gemaakt moeten worden. Als je een onderdeel mist, kan dit leiden tot maatregelen. Dit gehele programma van alle toetsen, opdrachten en verslagen noemen we het programma van toetsing en afsluiting, afgekort PTA. Als extra hulpmiddel ontvang je in iedere periode per vak studiewijzers. Hierin staat vooral praktische informatie over het vakprogramma van week tot week. In het PTA is voor alle vakken een programma gemaakt waarin alle onderdelen (toetsen, werkstukken en verslagen) zijn opgenomen. Van elk onderdeel wordt precies omschreven wat er wordt overhoord, op welke wijze en hoe vaak het onderdeel meetelt. Dit geldt ook voor de vakken lichamelijke opvoeding, kunstvakken (CKV) en maatschappijleer. Deze vakken zijn net als Nederlands en Engels voor alle leerlingen verplicht. Bovendien moet er voor de vakken CKV een lichamelijke opvoeding een voldoende worden behaald en telt het eindcijfer voor maatschappijleer gewoon mee in de zak- en slaagregeling. Daardoor zijn deze vakken net zo belangrijk als de andere vakken waarin examen wordt gedaan. Ook de rekentoets is verplicht. Wanneer de leerling de rekentoets niet doet, dan vervalt het recht op een diploma. De rekentoets is een zelfstandig onderdeel van het examen naast het centraal schriftelijk examen (CE) en het schoolexamen (E). Omdat de rekentoets geen betrekking heeft op een vak is de compensatieregel niet van toepassing. Het examenreglement is van toepassing op alle onderdelen van het PTA. In het examenreglement staat in officiële taal de gang van zaken rondom het schoolexamen (E), het centraal examen (CE) en de rekentoets beschreven. Het reglement kun je op de site van Het latink onder de link examendocumenten terugvinden. Het schooljaar voor wordt verdeeld in vier periodes. Leerjaar kader: de leerlingen krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. De herkansing wordt afgenomen in de maand Je krijgt in kader één herkansing voor een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Deze wordt afgenomen in de maand juni. In het examenreglement (artikel 0b) staat de herkansingsregeling schoolexamen precies omschreven. De herkansing wordt buiten de lestijd afgenomen. De inschrijving is digitaal. Je krijgt van de school informatie wanneer en hoe je je kunt inschrijven. Op de volgende pagina staat de indeling van alle toetsmomenten, herkansingsdata en afname rekentoets voor. Noteer deze data alvast in je agenda! Na afloop van elke periode ontvang je een rapport met je schoolexamencijfer. Je kunt je cijfers ook volgen in OMtoday. Wij adviseren om alle documenten goed te lezen. Zo voorkom je verrassingen. Mocht je meer willen weten, neem dan contact op met je mentor, je docent of het examenbureau. Het examenbureau is gevestigd bij de administratie. De docenten en schoolleiding van Het latink wensen je veel succes bij je schoolloopbaan. Leerjaar kader

3 momenten VMBO Leerjaar Van t/m. week/herkansing Rapportuitreiking P VMBO 9 aug t/m nov nov t/m 9 nov 7 november en P uiterlijk 8 november inhalen i.o.m. docent P VMBO nov t/m 7 jan 9 jan t/m 5 jan februari en P uiterlijk februari inhalen i.o.m. docent P VMBO 0 jan t/m 7 apr 9 mrt t/m 5 apr 8 april en P uiterlijk april inhalen i.o.m. docent HK VMBO juni Je krijgt in kader één herkansing voor een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Deze wordt afgenomen in de maand juni. De herkansing wordt buiten de lestijd afgenomen. De inschrijving is digitaal. Je krijgt van de school informatie wanneer en hoe je je kunt inschrijven. P VMBO 0 apr t/m juli 0 juli t/m juli juli en P uiterlijk juli inhalen i.o.m. docent Rekentoetsen VMBO Rekentoets F & F 9 mei t/m 9 juni VMBO Rekentoets ER & ER 7 juni t/m 8 juni programma van toetsing en afsluiting

4 Inhoudsopgave Nederlands... 5 Duits... 6 Engels... 7 biologie... 9 economie... 0 maatschappijleer... wiskunde... natuur-scheikunde (natuurkunde)... 5 kunstvakken (gemeenschappelijk deel) - ckv... 6 kunstvakken beeldende vakken - handvaardigheid... 7 kunstvakken beeldende vakken - tekenen... 8 kunstvakken beeldende vakken - muziek... 9 lichamelijke opvoeding... 0 intersectorale dienstverlening en commercie... intersectorale technologie en commercie... loopbaanoriëntatie- en begeleiding... Leerjaar kader

5 Vaknaam: Nederlands Leerweg: kader Leerjaar: 0 Tussentoets Kijk- en luistertoets fictie F 5 N 0 Tussentoets Leestoets zakelijke tekst F 5 N HD begripsbevordering F 5 TW Bloktoets blok + F 5 J* o/ v/ g N 0 Tussentoets Leestoets zakelijke tekst F 5 N HD begripsbevordering F 5 TW Boekenmondeling fictie F M 0 N o/ v/ g N TW Bloktoets blok F 5 J* 0 Tussentoets Leestoets zakelijke tekst F 5 N HD begripsbevordering F 5 TW Mondeling - discussiëren F M 5 N o/ v/ g N 5 TW 5 Bloktoets blok F 5 J* 05 Tussentoets Leestoets zakelijke tekst F 5 N 06 Tussentoets opdracht schrijfvaardigheid (zakelijke brief) F 5 N HD begripsbevordering F 5 6 TW 6 Bloktoets blok (spelling) F 5 N o/ v/ g N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken tm 9 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 7 tm 86 = huiswerkcontrole soort toets: chriftelijk of Mondeling J* de leerlingen krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. 5 programma van toetsing en afsluiting

6 vaknaam Duits leerweg kader 0 TT 0 Kapitel + (woordenschat) s.o. x5 x N 0 TT 0 Kijk-en Luistervaardigheid A- niveau s.o. x N TW Kapitel + PW x J* 0 TT 0 Kapitel + (woordenschat) s.o. x5 x N 0 TT 0 preekvaardigheid A/A- niveau m.o. 5 x N TW Kapitel - PW 00 x J* 05 TT 05 Kapitel (woordenschat) s.o. x5 x N 06 TT 06 chrijfvaardigheid A/A- niveau s.o. x N TW Kapitel - 6 PW 00 x J* 07 TT 07 Kapitel (woordenschat) s.o. x5 x N 08 TT 08 Leesvaardigheid A-niveau s.o. x N TW Kapitel - 8 PW 00 x N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken J* de leerlingen krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Normering: 60% van de woordjesoverhoringen moet goed zijn voor een voldoende. 55 % van de vaardigheidstoeten en proefwerken moet goed zijn voor een voldoende Leerjaar kader 6

7 vaknaam Engels leerweg kader 0 Tussentoets Grammar Unit and 0 Tussentoets Leesvaardigheid week Vocabulary Unit and, writing K /K K K K K K K7 m N m m N J* 0 Tussentoets Grammar Unit and 0 Tussentoets Leesvaardigheid 05 Tussentoets Kijk/Luistervaardigheid week Vocabulary Unit and, writing K /K K K K K /K 8 K K K7 m N m 5 m m N N J* 06 Tussentoets Grammar Unit 5 and 6 07 Tussentoets Leesvaardigheid 08 Tussentoets Kijk/Luistervaardigheid week Vocabulary Unit 5 and 6, writing K /K K K K K /K 8 K K K7 m N m 5 m m N N J* 09 Tussentoets Grammar Unit 7 0 Tussentoets Leesvaardigheid Tussentoets Vocabulary Unit 7, writing week Mondeling HD / PO filmverslag K /K K K K K K K7 K6 /K 8 K /K 8 m N m m N N M 5 m N v N 7 programma van toetsing en afsluiting

8 vaknaam Engels vervolgleerweg kader Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken tm 9 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 7 tm 86 = huiswerkcontrole J* de leerlingen krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Verklaring kerndoelen Engels. De leerling leert verder vertrouwd te raken met de klank van het Engels door veel te luisteren naar gesproken en gezongen teksten.. De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Engelse woordenschat.. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven Engelstalige teksten.. De leerling leert in Engelstalige schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, te ordenen en te beoordelen op waarde voor hemzelf en anderen. 5. De leerling leert in spreektaal anderen een beeld te geven van zijn dagelijks leven. 6. De leerling leert standaardgesprekken te voeren om iets te kopen, inlichtingen te vragen en om hulp te vragen. 7. De leerling leert informeel contact in het Engels te onderhouden via , brief en chatten. 8. De leerling leert welke rol het Engels speelt in verschillende soorten internationale contacten. Leerjaar kader 8

9 vaknaam biologie leerweg kader 0 TT Thema (Organen en cellen) K N TW Thema (Organen en cellen) en Thema (Ordening) K, K5, K6 J* TW Praktijk toets microscopie K N PO Praktische opdrachten thema en K n.v.t N 0 TT Thema (Voortplanting en ontwikkeling) TW Thema (voortplanting en ontwikkeling) Thema 7. t/m 7. (erfelijkheid) K0 K K0 K K N J* PO Praktische opdrachten thema K n.v.t N 0 TT Thema 7 (Erfelijkheid en evolutie) K N TW Thema 7. t/m 7.8 (erfelijkheid en evolutie) Thema (regeling) K K J* PO Praktische opdrachten thema 7 en K n.v.t N 0 TT Thema 5 (zintuiglijke waarneming) K N 5 TW 5 Thema 5 (zintuiglijke waarneming) Thema 6 (stevigheid en beweging) K K8 N PO Praktische opdrachten thema 5 en 6 K n.v.t N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken tm 9 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 7 tm 86 = huiswerkcontrole J* de leerlingen krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. 9 programma van toetsing en afsluiting

10 vaknaam leerweg economie kader 0 Tussentoets H consumptie Hoe groot is jouw welvaart? K,,, ch N 0 Tussentoets Economische rekenen toets H&H K ch N TW H en H consumptie Jouw welvaart? & Wat voor consument ben jij? K,,,, 8 ch J* 0 Tussentoets H consumptie De bank en jouw geld K,,, ch N TW H en h consumptie De bank en jouw geld & Ben je verzekerd? K,,, ch J* Handelingsdeel ICT opdracht: Consumerwijzer o/v 0 Tussentoets H5 arbeid en bedrijfsleven Werkt dat zo? K,,,5 ch N TW H5 en 6 arbeid, bedrijfsleven en productie Werkt dat zo? & Productie en markt K,,,5 ch J* 05 Tussentoets 5 H 7 overheid en bestuur De overheid voor ons allemaal TW H 7 en 8 overheid, internationale ontwikkelingen De overheid & Over economische grenzen K,,,6 K,,,6, 7 ch N ch N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken tm 9 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen J* De leerlingen krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Leerjaar kader 0

11 vaknaam economie vervolgleerweg kader en. Oriëntatie op leren en werken. Basisvaardigheden. Leervaardigheden in het vak economie. A. Consumptie B. Consumptie en consumentenorganisaties 5. A. Arbeid en productie B. Arbeid en bedrijfsleven 6. Overheid en bestuur 7. Internationale ontwikkelingen 8. Natuur en milieu Handelingsdelen Beoordeeld op: - Gebruik ICT - Gebruik eigen woorden - amenwerking - Inhoud - Werkhouding programma van toetsing en afsluiting

12 vaknaam maatschappijleer leerweg kader / mavo 0 TT Thema : Begrippen ML/K t/m K min N TW PO Thema : Wat is maatschappijleer Thema : Pluriforme samenleving Actualiteit: Volgen van de maatschappelijke actualiteit ML/K, K, K en K7 ML/K t/m K min Vlgns chema J* N 0 TT Thema Politiek TW PO Thema : Politiek Thema 5: Nederland en de wereld Actualiteit: Volgen van de maatschappelijke actualiteit ML/K, K en K6 ML/K, K en K6 ML/K t/m K min min Vlgns chema N J* N 0 TT Thema 6: Media TW PO Thema 6: Media Thema 7: Werk Actualiteit: Volgen van de maatschappelijke actualiteit ML/K, K en K5 ML/K, K, K,K5 en K7 ML/K t/m K min. min. Vlgns chema N J* N PO Thema: Jongeren; Krant of tijdschrift TW Thema 8: Criminaliteit 5 PO 5 Actualiteit: Volgen van de maatschappelijke actualiteit ML/K t/m K ML/K, K en K6 ML/K t/m K Vlgns chema mn. Vlgns chema N** N N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken tm 9 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 7 tm 86 = huiswerkcontrole J* De leerlingen krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. N** Als een leerling de praktische opdracht te laat inlevert, gaat er per werkdag 0.5 punten af. Leerjaar kader

13 vaknaam wiskunde leerweg kader Getal & Ruimte KGT Tijdsduur In minuten 0 TT Procenten Hoofdstuk WI/K/7 chr 0/ N PO Praktische computeropdracht VU grafiek PO 0/ N TW Procenten + Kaart en doorsnede Hoofdstuk + WI/K/7 WI/K/6 chr J* 7 HW0 Huiswerkcontrole O/V 7 HW0 Huiswerkcontrole O/V 7 HW0 Huiswerkcontrole O/V 7 HW0 Huiswerkcontrole O/V 0 TT Formules en grafieken Hoofdstuk WI/K/ chr 0/ N PO Praktische computeropdracht VU grafiek PO 0/ N TW tatistiek + Goniometrie Hoofdstuk + 5 WI/K/6 WI/K/7 chr J* 75 HW05 Huiswerkcontrole O/V 76 HW06 Huiswerkcontrole O/V 77 HW07 Huiswerkcontrole O/V 78 HW08 Huiswerkcontrole O/V 0 TT Verschillende verbanden Hoofdstuk 6 WI/K/ chr 0/ N PO Praktische computeropdracht VU grafiek PO 0/ N TW Verschillende verbanden + oppervlakte en inhoud Hoofdstuk WI/ K/ WI/K/6 chr J* 79 HW09 Huiswerkcontrole O/V 80 HW0 Huiswerkcontrole O/V 8 HW Huiswerkcontrole O/V 8 HW Huiswerkcontrole O/V programma van toetsing en afsluiting

14 vaknaam wiskunde vervolgleerweg kader Getal & Ruimte KGT Tijdsduur In minuten 0 TT Goniometrie Hoofdstuk 9 WI/K/ chr 0/ N TW Getallen+ Grafieken en vergelijkingen WI/K/5 Hoofdstuk WI/K/6 chr 0/ N 8 HW Huiswerkcontrole O/V 8 HW Huiswerkcontrole O/V 85 HW5 Huiswerkcontrole O/V 86 HW6 Huiswerkcontrole O/V Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken tm 9 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 7 tm 86 = huiswerkcontrole J* De leerlingen krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. ** Huiswerkcontrole volgens studiewijzer: De wiskundedocent controleert regelmatig het al dan niet maken van het huiswerk. Vier keer per periode zal de docent aangeven of de leerling de opdrachten correct heeft gemaakt of niet. Dat gebeurt middels een o of v via de cijferlijst in OMtoday bij HW0 t/m HW6. Dit is puur informatief! *** De genoemde maximale is inclusief de extra tijd waar sommige leerlingen recht op hebben. **** Praktische opdracht volgens studiewijzer: De opdracht wordt beoordeeld met een cijfer variërend van tot en met 9. Indien een leerling de praktische opdracht niet op de voorgeschreven wijze inlevert, of geen gebruik heeft gemaakt van de gelegenheid de opdracht te maken tijdens een inhaalmoment, zal een voorstel naar de examencommissie worden gedaan om het cijfer,0 toe te kennen. Indien een leerling zijn/haar werk (geheel of gedeeltelijk) aan een andere leerling doorgeeft of van een andere leerling overneemt krijgen beide betrokkenen maximaal het cijfer,0. De docent kan ook besluiten het voorval door te geven aan de examencommissie met het voorstel het cijfer,0 toe te kennen. Leerjaar kader

15 vaknaam natuur-scheikunde (natuurkunde) leerweg Kader 0 Tussentoets hoofdstuk krachten 0 N week hoofdstuk en krachten en elektriciteit J* HD / PO Verslag practicum V Nvt N 0 Tussentoets hoofdstuk energie 0 N week hoofdstuk en energie en het weer J* HD / PO Verslag practicum V Nvt N 0 Tussentoets hoofdstuk 5 licht 0 N week hoofdstuk 5 en 6 licht en schakelingen J* HD / PO Verslag practicum V Nvt N 0 Tussentoets hoofdstuk 7 materie 0 N hoofdstuk 7en 8 materie en straling N HD / PO Verslag practicum (in lokaal) V Nvt N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken tm 9 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 7 tm 86 = huiswerkcontrole J* De leerlingen krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. 5 programma van toetsing en afsluiting

16 vaknaam kunstvakken (gemeenschappelijk deel) - ckv Leerjaar kader 6

17 vaknaam kunstvakken beeldende vakken - handvaardigheid leerweg Kader PO PO Voorbereidende opdrachten D schetsjes klei Beoordelingscriteria staan in lesbrief. Uitvoering opdracht klei Beoordelingscriteria staan in lesbrief. Extra opdracht: vrije vorm in klei s/p p les sen 8 les sen n n PO Voorbereiding schaalontwerp, ontwerptek. Beoordelingscriteria: zie *. p n PO Uitvoering schaal Beoordelingscriteria: zie *. p 8 n Extra opdracht: Bijhorend Gebakje 5 PO Dc: Voorbereiding Interieur ontwerp, schetsen en tekening behang Tc: Basis Kistje in hout Beoordelingscriteria: zie *. p n 6 PO Dc: Uitvoering Interieur ontwerp, o.a. meubels in hout Tc: Verandering kistje Beoordelingscriteria: zie *. p 8 n 7 PO Voorbereiding en uitvoering Letters/Logo s Beoordelingscriteria: zie *. p 0 n Vliegen (-6 lessen) of eigen invulling door leerling (volgens opgestelde richtlijnen) 8 PO Extra opdracht: Verplichting is afhankelijk van tijd en wordt individueel bekeken. Beoordelingscriteria: zie *. p n Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken tm 9 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 7 tm 86 = huiswerkcontrole * Beoordelingscriteria van opdrachten staan beschreven in de lesbrieven (of, opdracht-stencil), die leerlingen in de les krijgen en in eigen map bewaren. 7 programma van toetsing en afsluiting

18 vaknaam kunstvakken beeldende vakken - tekenen leerweg Kader PO PO PO Afbeelding uit de natuur, Oefening + Afbeelding aftekenen (stap ) Beoordeling: nabootsing structuren en ruimtelijkheid, materiaalhantering; Afbeelding uit de natuur, tap : Omgeving Beoordeling: Originaliteit omgeving, materiaalhantering en totaal plaatje; Linoleumdruk, ontwerpfase Beoordeling volgens lesbrief: alle onderdelen aanwezig, kwaliteit van ontwerp en tekening p 6 Lessen n p n p n PO 5 PO Linoleumdruk, nijden, afdrukken en presenteren Beoordeling volgens lesbrief: alle onderdelen aanwezig, kleurkeuze en kwaliteit van afdrukken én presentatie. Voorbereiding grafische vormgeving, poster of verpakking ontwerp Beoordeling: alle onderdelen aanwezig, kwaliteit van schetsen/tekeningen p 8 n p n 6 PO 7 PO Grafische vormgeving, uitvoering poster/verpakking Beoordeling: compositie, materiaalgebruik, originaliteit idee en netheid Fantasietekening Boom in surrealistische omgeving Beoordeling: toepassing licht-donker en structuren, idee, materiaalhantering p 6 n p 6 n 8 PO 9 PO Portret Oefeningen, schetsen én schildering Keuze uit verschillende opdrachten, afhankelijk van klas, docent en tijd: Bijv graffiti, mode of auto-ontwerp. p 0 n p 6 n Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken tm 9 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 7 tm 86 = huiswerkcontrole Leerjaar kader 8

19 vaknaam kunstvakken beeldende vakken - muziek leerweg kader / mavo TW Algemene Muziekleer en Gehoor Afname door HV K// V J* PO peelstuk Viva la Vida (eigen instrument) K///6/7 P 00 N 0 TT O Instrumentenleer (begrippen en gehoor) K///7 V N HD Deelname schoolorkest het Vlier K///6/7 P 0 N PO peelstuk Akkoorden (gitaar of piano) K///6/7 P 00 N TW PO Algemene Muziekleer en Gehoor Afname door HV Groepsopdracht Een cover maken&presenteren K// V J* K///5/6 /7 V P 00 N 5 PO 5 peelstuk Halo K///7 V P 00 N 6 HD 6 TOMP Project K// V P 00 N Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken tm 9 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 7 tm 86 = huiswerkcontrole J* De leerlingen krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. 9 programma van toetsing en afsluiting

20 vaknaam lichamelijke opvoeding leerweg kader / mavo / havo 0 TT pel: softbal slaan en lopen 0 TT pel: trefbalspelen 0 TT Atletiek: verspringen 0 amengesteld cijfer 0, 0, 0 0 amenwerking Elkaar helpen en coachen 0 TT pel: volleybal en/of badminton 0 TT Turnen: trapezezwaaien borstwaartsom 0 TT Turnen: wendsprong 0 TT Bewegen op muziek: ontwerpen dans 0 amengesteld cijfer 0, 0, 0, 0 0 amenwerking Elkaar helpen en coachen 05 TT pel: uni-hockey en/of tafeltennis 05 TT Turnen: acrogym 05 TT Turnen: minitrampoline-hoogspringen 05 amengesteld cijfer 05, 05, amenwerking Elkaar helpen en coachen 07 TT pel: softbal veldspel 07 TT pel: basketbal 07 TT Atletiek: parkloop 07 amengesteld cijfer 07, 07, amenwerking Elkaar helpen en coachen * Indien een leerling om medische redenen één of meerdere onderdelen uit P t/m P niet kan afsluiten wordt dit onderdeel becijferd door middel van een schriftelijke vervangende opdracht. Deze opdracht wordt beoordeeld middels een 5.0 of 6.0. Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken tm 9 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 7 tm 86 = huiswerkcontrole Leerjaar kader 0

21 vaknaam intersectorale dienstverlening en commercie leerweg kader 0 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkplek A Praktijk N 0 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkveld B praktijk N TW Theorie over werkveld A Zie kader digitaal N TW Theorie over werkveld B digitaal N TW Theorie over examenstof digitaal J ** 0 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkplek A Praktijk N 0 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkveld B Praktijk N TW Theorie over werkveld A Zie kader digitaal N 5 TW Theorie over werkveld B digitaal N 6 TW Theorie over examenstof digitaal J ** 05 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkplek A Praktijk N 06 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkveld B Praktijk N 7 TW Theorie over werkveld A Zie kader digitaal N 8 TW Theorie over werkveld B digitaal N 9 TW Theorie over examenstof digitaal J ** programma van toetsing en afsluiting

22 vaknaam intersectorale dienstverlening en commercie vervolgleerweg kader 07 TT Gemiddeld praktijkcijfer werkplek A Praktijk N 08 0 TT TW Gemiddeld praktijkcijfer werkveld B Theorie over werkveld A Zie kad er Praktijk digitaal N N TW Theorie over werkveld B digitaal N TW Theorie over examenstof digitaal N HD Thuisopdracht sectorwerkstuk, uitdiepen voorkeur werkveld c.q. werkplek Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): 0 tm 9 = tussentoetsen/schriftelijke overhoring/mondeling tm = toetsweken tm 9 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 7 tm 86 = huiswerkcontrole verslag 00 N J* De leerlingen krijgen één herkansing van een schriftelijke toets (algemeen vak) van de toetsweek uit periode, periode of periode en één herkansing voor (nader te bepalen onderdelen van) het beroepsgerichte vak. Omschrijving leerstof centraal examen: en Isdc CE moet op E DC mag op E I/ Oriëntatie op de sectoren Techniek, Commercie en Zorg en Welzijn I/ Professionele vaardigheden DC DC I/ Intersectorale methodische vaardigheden DC DC I/6 Vaardigheden voor Dienstverlening en Commercie* DC DC I/8 Voedsel en gezondheid DC I/9 KEUZEDEEL Onderneming, administratie en handel** DC I/ KEUZEDEEL Welzijn** DC * verplichte exameneenheid behorende bij de respectievelijke uitstroomvarianten: - Dienstverlening en commercie Leerjaar kader

23 vaknaam intersectorale technologie en commercie leerweg kader programma van toetsing en afsluiting

24 vaknaam loopbaanoriëntatie- en begeleiding leerweg kader Loopbaandossier : (zie studiewijzer P) Checklist loopbaandossier Ontwerp jouw voorkant loopbaandossier HD Tabblad : Je eigen gegevens Tabblad : Werkboek Qompas Tabblad : Portfolio Qompas Tabblad 5: Documenten die jij belangrijk vindt Van 9 aug. tot nov. O/V Qompas: zie studiewijzer P HD Bedrijfsbezoek Techniek vmbo ITC (zie studiewijzer P) O/V Loopbaandossier : (zie studiewijzer P) Checklist loopbaandossier Ontwerp jouw voorkant loopbaandossier HD Tabblad : Je eigen gegevens Tabblad : Werkboek Qompas Tabblad : Portfolio Qompas Tabblad 5: Documenten die jij belangrijk vindt Tabblad 9: MBO-infoavond Van nov. tot 9 jan. O/V Qompas: zie studiewijzer P HD Deelname MBO-infoavond (zie studiewijzers P-P) Deelname workshop MBO Bedrijfsbezoek Zorg en Welzijn, Economie vmbo IDC (zie studiewijzer P) O/V Leerjaar kader

25 vaknaam loopbaanoriëntatie- en begeleiding vervolg - leerweg kader Loopbaandossier : (zie studiewijzer P) Checklist loopbaandossier Ontwerp jouw voorkant loopbaandossier 5 HD 5 Tabblad : Je eigen gegevens Tabblad : Werkboek Qompas Tabblad : Portfolio Qompas Tabblad 5: Documenten die jij belangrijk vindt Tabblad 0: Beroepenavond Van 0 jan. tot 8 apr. O/V Qompas:zie studiewijzer P 6 HD 6 Deelname beroepenavond infoavond (zie studiewijzers P) Bezoek MBO Open Dag (zie studiewijzer P) Inleveren vakkenpakketkeuze O/V Loopbaandossier : (zie studiewijzer P) Checklist loopbaandossier Ontwerp jouw voorkant loopbaandossier 7 HD 7 Tabblad : Je eigen gegevens Tabblad : Werkboek Qompas Tabblad : Portfolio Qompas Tabblad 5: Documenten die jij belangrijk vindt Van 9 apr. tot jul. O/V Qompas:zie studiewijzer P 8 HD 8 Moodboard mijn toekomstig beroep (zie studiewijzer P Checklist loopbaandossier (zie studiewijzer P) O/V Toelichting kolom cijferadministratie (deze s worden ook op de rapporten gebruikt): tm 8 = handelingsdelen/(praktische) opdrachten/werkstukken/verslagen 5 programma van toetsing en afsluiting

26 vaknaam loopbaanoriëntatie- en begeleiding vervolg - leerweg kader *** Voor de lessen Loopbaanoriëntatie en begeleiding geldt een aantal algemene doelen die we kunnen plaatsen bij Leren reflecteren op de toekomst. De leerling leert, door te reflecteren op het eigen cognitief en emotioneel functioneren, zicht te krijgen op de eigen toekomstmogelijkheden en interesses. Daarbij wordt expliciet aandacht besteed aan:. het inventariseren van de eigen mogelijkheden en interesses;. het onderzoeken van de mogelijkheden voor verdere studie;. het zicht krijgen op beroepen, de beroepspraktijk en actuele ontwikkelingen daarbinnen;. de rol en het belang van op school geleerde kennis, inzicht en vaardigheden voor het maatschappelijk leven (dagelijks leven, vrije tijd, vrijwilligerswerk); 5. de kenmerken van de arbeidsmarkt op dit moment en in de nabije toekomst; 6. de organisatie van branches en bedrijven; 7. het beoordelen van de eigen mogelijkheden en interesses in het licht van vervolgstudie, beroepen en maatschappelijk functioneren; 8. het kunnen maken van een verantwoorde keuze voor een vervolgopleiding. Leerjaar kader 6