Kennis evalueren in STEM via de vertrouwde toetsen
|
|
|
- Marleen van Doorn
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Kennis evalueren in STEM via de vertrouwde toetsen Natacha Gesquière Netwerksessie Vlaams Lerend Netwerk STEM SO 17 mei 2017 Leuven
2 2 Invulling STEM eerste jaar op Sint-Bavo 27 uur basisvorming 5 uur STEM 2 uur wiskunde+ 1 uur programmeren 2 uur wetenschappelijk project
3 Invulling STEM tweede jaar op Sint- Bavo 3 basisvorming 6 uur STEM 2 uur wiskunde+ 1 uur computerwetenschappen 3 uur wetenschappelijk project (wetenschappelijk werk inbegrepen)
4 Kennis evalueren in STEM via de vertrouwde toetsen
5 5 Kiezen voor toetsen Benadrukt de ernst van het vak. Perceptie bij leerlingen en ouders. De leerinhouden zelf zijn ook relevant, niet enkel het proces. Leren en kunnen memoriseren. Leerlingen krijgen een duidelijk overzicht van wat ze moeten instuderen, wat ze moeten kunnen. Leerlingen zien waar ze staan. Remediëring opstarten. Toetsen van vaardigheden. Examens: grotere gehelen kunnen verwerken. Taken. Spreiden van evaluatie en feedback, ook in de tijd.
6 6 Wat niet toetsen Randinfo, wat kan helpen de leerstof boeiend te maken. Een leestekst, een artikel. Weetjes. Kennis die men eenvoudig in een handleiding kan opzoeken. Een hééééééél moeilijke oefening die in de les aan bod kwam als uitdaging.
7 7 Context Bij een STEM-project worden algemene vorming en maatschappelijke relevantie vooropgesteld. Bij een STEM-project wordt behoorlijk wat belang gehecht aan de context. Betekenisvol leren. Context zet maatschappelijk belang in de verf. We proberen die lijn door te trekken in de toetsen. Geleerde toepassen binnen andere context. Transfer. Vaardigheden: bv. opzoeken in een tekst, kritische zin, statistische geletterdheid.
8 Kennis evalueren in STEM via de vertrouwde toetsen Reproduceren Kunnen Inzicht Vaardigheden
9 9 Voorbeeld Oefening bij grootheid/eenheid Ellen vervangt de lampjes in de koplampen van haar auto. Ze gebruikt hiervoor 2 lampen van Osram 20 W nodig. grootheid: eenheid: symbool grootheid: symbool eenheid: Oefening omzetten naar andere eenheid
10 10 Voorbeeld grote getallen wiskunde+ grote getallen MC vraag, invulvraag, ja/neen vraag De Gentenaar 16/2/2017 driehonderduizend miljoen =. miljard
11 11 Voorbeeld Robots Context: zorgsector, vergrijzing
12 12
13 13 Staafdiagram Taartdiagram Procentrekenen Opzoeken in tabellen
14 14 Voorbeeld Robots Andere context: verkoop auto s. Andere voorstelling dan ze gewoon zijn. Welke soort diagram is dit? Staafdiagram MC De Gentenaar 7/3/2017
15 15 Voorbeeld Robots Andere context: autogebruik Taartdiagram som 100% Waarschijnlijk een typfout. Hopelijk een typfout. Aanwijzing in de tekst? Aanwijzing: taartpunt! De Gentenaar 7/3/2017
16 16 Voorbeeld Robots De tante van Jeanine is een bejaarde vrouw die veel zorg nodig heeft. Ze wil echter niet naar een rusthuis. Jeanine woont om de hoek en besluit daarom minder te gaan werken om voor haar tante te kunnen zorgen. Welke bewering past het best? Jeanine gaat op pensioen. Jeanine doet aan mantelzorg. Mensen zoals Jeanine zorgen ervoor dat de werkdruk in de zorgsector vermeerderen. Mensen zoals Jeanine zorgen ervoor dat de problemen in de zorgsector verminderen.
17 Voorbeeld Robots Project Robots Popular Science, Mei
18 Voorbeeld Robots Project Robots Popular Science, Mei 1933 Verborgen Motoren Geven de Wereldtentoonstelling de Bewegingen van een Levend Dier 18 EEN ELEKTRISCHE koe die herkauwt, ademt, haar hoofd beweegt, met haar ogen knippert, loeit en echte melk geeft zal worden tentoongesteld op de wereldtentoonstelling volgende zomer... De koe functioneert door een schakelaar in te drukken. Hij houdt op met werken als de schakelaar uitgezet wordt. Robot Koe Loeit en Geeft Melk
19 Voorbeeld Robots Project Robots 19 Is de koe een robot? Leg uit waarom, met de definitie van robot die wij gebruiken. Motivering van het antwoord wordt ook geëvalueerd. Robot Koe Loeit en Geeft Melk
20 Voorbeeld Robots Project Robots Robot Koe Loeit en Geeft Melk Is de koe een robot? Leg uit waarom, met de definitie van robot die wij gebruiken. Motivering van het antwoord wordt ook geëvalueerd. Een robot is een machine die informatie verzamelt over zijn omgeving via sensoren en deze informatie gebruikt om instructies op te volgen om een bepaalde opdracht uit te voeren. De robot doet dit alles op zelfstandige basis. De opdracht die hij moet uitvoeren kan bovendien gewijzigd worden. Antwoord staven. Vaardigheid wordt geëvalueerd. Welke elementen uit de definitie worden aangehaald? Kennis wordt geëvalueerd. 20
21 Voorbeeld Robots Project Robots Robot Koe Loeit en Geeft Melk Is de koe een robot? Leg uit waarom, met de definitie van robot die wij gebruiken. Motivering van het antwoord wordt ook geëvalueerd. Een robot is een machine die informatie verzamelt over zijn omgeving via sensoren en deze informatie gebruikt om instructies op te volgen om een bepaalde opdracht uit te voeren. De robot doet dit alles op zelfstandige basis. De opdracht die hij moet uitvoeren kan bovendien gewijzigd worden. Antwoord staven. Vaardigheid wordt geëvalueerd. Welke elementen uit de definitie worden aangehaald? Kennis wordt geëvalueerd. 21
22 Voorbeeld Robots Is Emily een robot? Leg uit waarom, met de definitie van robot die wij gebruiken. 22
23 23 Voorbeeld Robots Fysica: snelheid Link leggen naar computerwetenschappen Procentrekenen Interval Correct afronden
24 24 Voorbeeld Robots Roemenië, Letland en Tsjechië staan niet in de tabel, maar wel in de tekst. Opportuniteit! De Gentenaar 17/3/2017
25 25 Voorbeeld Robots (waar/misschien waar/niet waar) De snelheid in Roemenië behoort tot interval [15, 17] De snelheid in Roemenië behoort tot int. [0; 15,9] Procentrekenen, afronden Hoeveel procent sneller is het internet in Zuid-Korea vergeleken met België?
26 Voorbeeld Robots 26 De Gentenaar 20/4/2017
27 Voorbeeld Robots 27 Aan welke snelheid wordt er gevlogen met de nieuwste technologie waarvan sprake in het artikel?
28 Voorbeeld Robots Asimo vertrekt om 14 u aan Sint-Bavohumaniora voor een wandeling. Hij wandelt de volledige weg aan 6 km/h. Cheetah vertrekt anderhalf uur later en achtervolgt Asimo. Cheetah loopt de volledige weg aan 10 km/h. Teken op een zelfde grafiek de afgelegde weg van beide robots. Wanneer zal Cheetah Asimo inhalen? 28
29 Voorbeeld Zwaartekracht 29
30 Voorbeeld Zwaartekracht 30
31 Voorbeeld Water 31 Sluizen De sluis heeft dubbele deuren. Is het eb of vloed? zee binnenland
32 Voorbeeld Water 32 Gentse haven Woordenschat: goederenoverslag Woord niet gekend MC met mogelijke betekenissen De Gentenaar 6/4/2017
33 Voorbeeld Water 33 Gentse haven Wiskunde: procentrekenen Tabel laten opstellen voor 2016 en 2017 met: overslag door binnenvaart en zeevaart, aantal zeeschepen en aantal binnenvaartschepen. Procentuele toename aantal schepen laten berekenen. Correct afronden.
34 Voorbeeld Water 34 Gentse haven Overslag zeevaart Overslag binnenvaart # zeeschepen # binnenvaartschepen # schepen Wiskunde: procentrekenen Tabel laten opstellen voor 2016 en 2017 met: overslag door binnenvaart en zeevaart, aantal zeeschepen en aantal binnenvaartschepen. Procentuele toename aantal schepen laten berekenen. Correct afronden. 1 ste kwartaal ste kwartaal 2017
35 Voorbeeld Energie 36 Een wielrenner heeft een massa van 80 kg en zijn fiets 13,4 kg. Bereken de potentiële energie die hij heeft op zijn startpunt (helemaal links op de figuur). OF Wout van Aert zit op zijn Colnago Prestige fiets op zijn startpunt (helemaal links op de figuur). Bereken de potentiële energie die hij heeft.
36 Voorbeeld Energie 37
37 Voorbeeld Plasticsoep 38 Factchecker: 'Er is naar schatting gemiddeld 70 kilogram plastic aanwezig per vierkante kilometer zeebodem' 28/09/16 om 14:01 - Bijgewerkt om 14:42 Bron: Knack Leg uit: microplastic, macroplastic. Hoe staat in de tekst dat plastic niet degradeert?
38 Voorbeeld probleemoplossend denken wiskunde+ Concreet! Leefwereld leerlingen. Desnoods doen, zien! De drie boeken van In de ban van de ring staan op volgorde naast elkaar, van links naar rechts, in een boekenkast. Een worm knaagt zich een pad door de boeken. Hij begint bij pagina 1 van deel 1 en stopt bij pagina 1000 van deel 3. Ieder blad kent twee pagina s. Ieder deel heeft 1000 pagina s. Hoeveel bladen heeft de worm uiteindelijk doorboord? 39
39 Voorbeeld probleemoplossend denken wiskunde+ Concreet! Leefwereld leerlingen. Desnoods doen, zien! De drie boeken van In de ban van de ring staan op volgorde naast elkaar, van links naar rechts, in een boekenkast. Een worm knaagt zich een pad door de boeken. Hij begint bij pagina 1 van deel 1 en stopt bij pagina 1000 van deel 3. Ieder blad kent twee pagina s. Ieder deel heeft 1000 pagina s. Hoeveel bladen heeft de worm uiteindelijk doorboord? 40
40 Voorbeeld probleemoplossend denken wiskunde+ Voor het transport van een zware stenen plaat ligt de plaat op een aantal rollers. Iedere roller heeft een omtrek van een meter. Hoever is de plaat vooruit gegaan, als de rollers precies één omwenteling hebben gemaakt? 41
41 Voorbeeld probleemoplossend denken wiskunde+ Voor het transport van een zware stenen plaat ligt de plaat op een aantal rollers. Iedere roller heeft een omtrek van een meter. Hoever is de plaat vooruit gegaan, als de rollers precies één omwenteling hebben gemaakt? 42
42 Voorbeeld wiskundige modellering 43 Welke kromme is een trendlijn die hier bij past? De groene of de blauwe kromme? Waarom? De Gentenaar 18/4/2017
43 44 Variatie binnen een toets/examen DE STEM-didactiek bestaat niet. Variatie in werkvormen. Voordelen van elke werkvorm benutten. Variatie op een toets. Reproductie. Inzicht. Bv. leerling kan definitie niet reproduceren, maar toont wel dat hij weet waar het begrip voor staat. Transfer naar nieuwe context. Vaardigheden. Leerlingen zien waar ze staan. Hiaten opsporen. Remediëring opstarten.
44 45 Betrouwbaarheid van een toets Een te korte toets is minder betrouwbaarder. Meerkeuzevragen, ja/neen-vragen verhogen de objectiviteit. Open vragen: minder objectief, veel tijd. Te compenseren door op meer punten te zetten. Te moeilijke en te gemakkelijke vragen verminderen de betrouwbaarheid. Toets maakt verschillen tussen leerlingen zichtbaar. Cito -Toetsen op School De betrouwbaarheid van toetsscores, Piet Sanders wetenschap/cito_toetsen_op_school_herziene_versie.ashx
Vergrijzing en robots!
Vergrijzing en robots! Een STEM-project dat algemene vorming en maatschappelijke relevantie vooropstelt. Wiskunde, biologie, fysica en Dwenguino hand in hand. 2 Invulling STEM eerste jaar op Sint-Bavo
Economie. Boekje Rekonimie Samenvattingen + overige voorbereiding voor de toets. Inhoud:
Boekje Rekonimie Samenvattingen + overige voorbereiding voor de toets Economie Inhoud: Wat? Inleiding 2 Inhoud lesbrief 2 Link naar Lesbrief 2 Over Rekonomie 3 Het Probleem van Notatie 3 Hard- en Software
Thema 1: Getallen. 1. Leerplandoelen die in dit thema aanbod komen:
Naam: Klas: 1A Klas: Datum: Permanente - / Procesevaluatie bundel Vak: Wiskunde Thema 1: Getallen 1. Leerplandoelen die in dit thema aanbod komen: Opdracht: Zelfevaluatie - Kruis de gepaste smiley aan.
Surinaamse Wiskunde Olympiade
Surinaamse Wiskunde Olympiade SUCCES! Calculator is niet toegestaan Klad papier is wel toegestaan Je hebt 90 minuten de tijd De uitslag wordt eind juni bekend gemaakt Voor 3 e klas Mulo 1. Gegeven het
Leerstof: Hoofdstukken 1, 2, 4, 9 en 10. Hulpmiddelen: Niet grafische rekenmachine, binas 6 de druk. Let op dat je alle vragen beantwoordt.
Oefentoets Schoolexamen 5 Vwo Natuurkunde Leerstof: Hoofdstukken 1, 2, 4, 9 en 10 Tijdsduur: Versie: A Vragen: Punten: Hulpmiddelen: Niet grafische rekenmachine, binas 6 de druk Opmerking: Let op dat je
Vragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO
Vragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO 1. Persoonlijke gegevens Naam school:.. Provincie school: o Antwerpen o Limburg o Oost- Vlaanderen o Vlaams- Brabant o West- Vlaanderen Wat is je functie?
Inleiding tot de natuurkunde
OBC Inleiding tot de Natuurkunde 01-08-2010 W.Tomassen Pagina 1 Hoofdstuk 1 : Hoe haal ik hoge cijfers. 1. Maak van elke paragraaf een samenvatting. (Titels, vet/schuin gedrukte tekst, opsommingen en plaatsjes.)
Bijlage 11 - Toetsenmateriaal
Bijlage - Toetsenmateriaal Toets Module In de eerste module worden de getallen behandeld: - Natuurlijke getallen en talstelsels - Gemiddelde - mediaan - Getallenas en assenstelsel - Gehele getallen met
De eenparige rechtlijnige beweging
De eenparige rechtlijnige beweging Inleidende experimenten Via opdrachten met de robot LEGO NXT willen we de leerstof van mechanica aanbrengen en op een creatieve en speelse manier leren nadenken over
Een exploratieve studie naar de relatie tussen geïntegreerd STEM-onderwijs en STEM-vaardigheden op secundair niveau
Een exploratieve studie naar de relatie tussen geïntegreerd STEM-onderwijs en STEM-vaardigheden op secundair niveau dr. H. Knipprath ing. J. De Meester STEM Science Engineering Technology Mathematics 2
10 m/s = 36 km/h 5 km = 5000 m 4 m/s = 14,4 km/h. 15 m/s = 54 km/h 81 km/h = 22,5 m/s 25 m/s = 90 km/h
Het omrekenen van gegevens 1 Reken de volgende gegevens om: 10 m/s = 36 km/h 5 km = 5000 m 4 m/s = 14,4 km/h 15 m/s = 54 km/h 81 km/h = 22,5 m/s 25 m/s = 90 km/h 2,25 h = 2 h 15 min 3 m/s = 10,8 km/h 6
Product Informatie Blad - Rekentoets
Product Informatie Blad - Rekentoets PIB240-2010-Rekentoets Context In opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) heeft de commissie Meijerink onderzoek gedaan naar wat leerlingen
Inhoud. 1 Ruimtefiguren 8. 4 Lijnen en hoeken 148. 2 Plaats bepalen 60. 5 Negatieve getallen 198. 3 Rekenen 100
1 BK deel 1 Voorkennis 1 Aan de slag met wiskunde 6 1 Ruimtefiguren 8 1.1 Wiskundige ruimte guren 10 1.2 Vlakken, ribben en hoekpunten 14 1.3 Kubus en vierkant 17 1.4 Balk en rechthoek 24 1.5 Cilinder
STEM STEM. Wat? Waarom? Hoe? STEM kader. Science Technology Engineering Mathematics. Wetenschap Techniek Ontwikkeling Wiskunde
STEM STEM Science Technology Engineering Mathematics Wetenschap Techniek Ontwikkeling Wiskunde Wat? Waarom? Hoe? STEM-actie plan van de Vlaamse Overheid tekort in STEM-beroepen oplossen matrix SO STEM
Rekenen en wiskunde in het ziekenhuis
Rekenen en wiskunde in het ziekenhuis Verhoudingen, procenten en exponentiële functies bij geneesmiddelen Dag van de wiskunde, Kortrijk, 17/11/18 Kennismaking 2 Wie ben ik? verantwoordelijke voor de Specifieke
Product Informatie Blad - Taaltoets
Product Informatie Blad - Taaltoets PIB150-2010-Taaltoets Context In opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) heeft de Commissie Meijerink onderzoek gedaan naar wat leerlingen
LEERPLANSTUDIE Tweede graad TSO/KSO leerplan d
LEERPLANSTUDIE Tweede graad TSO/KSO leerplan d 1 Leerplannen Eerste graad A-stroom (D/2009/7841/003) In voege sinds 1 september 2009 Tweede graad KSO/TSO (D/2002/0279/048) In voege sinds 1 september 2002
4.1 Procenten [1] In het linkerplaatje zijn 26 van de 100 vierkantjes rood gekleurd. 26 procent (26%) is nu rood. 26% betekent 26 van de 100.
![4.1 Procenten [1] In het linkerplaatje zijn 26 van de 100 vierkantjes rood gekleurd. 26 procent (26%) is nu rood. 26% betekent 26 van de 100.](/thumbs/31/15310419.jpg "4.1 Procenten [1] In het linkerplaatje zijn 26 van de 100 vierkantjes rood gekleurd. 26 procent (26%) is nu rood. 26% betekent 26 van de 100.")
4.1 Procenten [1] In het linkerplaatje zijn 26 van de 100 vierkantjes rood gekleurd. 26 procent (26%) is nu rood. 26% betekent 26 van de 100. 26 26% = = 0,26 100 In het rechterplaatje zijn 80 van de 400
RekenTrapperS Cool 1.1
RekenTrapperS Cool 1.1 Inhoud 1 Doe-activiteiten met kalender en klok... 5 1.1 Weetjes over de indeling van het jaar... 5 1.2 Kloklezen en rekenen met uren, minuten en seconden... 9 2 Getallenkennis tot
Vastgesteld: naam... datum... Paraaf... cijfer = score x 0, ,8588 (met een minimum van 1).
Tentamen rekenen 2F Naam... klas... locatie... Datum... tijdsduur 60 minuten. (versie: 30-3-2015) Vastgesteld: naam... datum... Paraaf... cijfer = score x 0,42353-1,8588 (met een minimum van 1). Opgave
Correctievoorschrift VMBO-GL en TL 2006
Correctievoorschrift VMBO-GL en TL 2006 tijdvak WISKUNDE CSE GL EN TL Het correctievoorschrift bestaat uit: Regels voor de beoordeling 2 Algemene regels 3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel REGELS
Toetswijzer examen Cool 2.1
Toetswijzer examen Cool 2.1 Cool 2.1 1 Getallenkennis: Grote natuurlijke getallen 86 a Ik kan grote getallen vlot lezen en schrijven. 90 b Ik kan getallen afronden. 91 c Ik ken de getalwaarde van een getal.
Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen 1 2 REKENEN Boek 7a: Blok 1 - week 1 in geldcontext 2 x 2,95 = / 4 x 2,95 = Optellen en aftrekken tot 10.000 - ciferend; met 2 of 3 getallen 4232 + 3635 + 745 = 1600
Van TSO naar TSO : (g)een probleem
Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen Van TSO naar TSO : (g)een probleem De brochure Van ASO naar TSO werd uitgebreid met een gedeelte dat de aansluitmogelijkheden bij overgangen binnen de TSO-richtingen
Vaardigheden voor de toekomst: een economisch perspectief
Vaardigheden voor de toekomst: een economisch perspectief Prof. Maarten Goos Universiteit Utrecht & KU Leuven VLOR Startdag, 17 september 2015 Het economische belang van vaardigheden 1. Vaardigheden en
Opgave 1 Afdaling. Opgave 2 Fietser
Opgave 1 Afdaling Een skiër daalt een 1500 m lange helling af, het hoogteverschil is 300 m. De massa van de skiër, inclusief de uitrusting, is 86 kg. De wrijvingskracht met de sneeuw is gemiddeld 4,5%
SAMENVATTING BASIS & KADER
SAMENVATTING BASIS & KADER Afronden Hoe je moet afronden hangt af van de situatie. Geldbedragen rond je meestal af op twee decimalen, 15,375 wordt 15,38. Grote getallen rondje meestal af op duizendtallen,
Geversduin 3,9. Strand Heemskerk 3,8
PADDESTOELEN In het duinengebied van Noord-Holland staan veel wegwijzers in de vorm van een paddestoel. Op zo n paddestoel staan pijlen die de richting naar een bepaalde plaats aangeven. Ook staat daarop
Eenparig rechtlijnige beweging met de NXT
Eenparig rechtlijnige beweging met de NXT Project tweede graad : VRIJ TECHNISCH INSTITUUT VEURNE Iepersesteenweg 90 8630 VEURNE e-mail: info@vtiveurne.be vzw Katholiek Secundair Onderwijs Veurne Nieuwpoort,
4.1 Cijfermateriaal. In dit getal komen zes nullen voor. Om deze reden geldt: 1.000.000 = 10 6
Voorbeeld 1: 1 miljoen = 1.000.000 4.1 Cijfermateriaal In dit getal komen zes nullen voor. Om deze reden geldt: 1.000.000 = 10 6 Voorbeeld 2: 1 miljard = 1.000.000.000 In dit getal komen negen nullen voor.
Examen VMBO-GL en TL 2006
Examen VMBO-GL en TL 2006 tijdvak 1 dinsdag 30 mei 13.30 15.30 uur WISKUNDE CSE GL EN TL Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage. Dit examen bestaat uit 23 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 79 punten
voorbeeld Zonnewagen Aantekeningen voor de leerkracht
Wetenschap Energie omzetting Energie overbrenging Krachten en beweging Wetenschappelijk onderzoek Design en technologie Verbeteringen door technisch design Onderdelen aan elkaar monteren Evalueren Mechanismen
Naam:... Nr... SPRONG 6
Naam:... Nr.... SPRONG 6 G 1 Percenten a Bereken het percent. Schrijf de tussenuitkomsten op. 5 % van 500 = van 500 = x = 15 % van 200 = van 200 = x = 4 % van 2 000 = van 2 000 = x = 10 % van 700 = van
e) 124 op 300 b) 15 op 45 f) 412 op 500 c) 38 op 45
Extra oefeningen hoofdstuk 0: Probleemoplossend denken Schrijf de volgende resultaten in procenten. a) 20 op 30 e) 24 op 300 b) 5 op 45 f) 42 op 500 c) 38 op 45 g) 42 op 60 d) 8 op 25 h) 625 op 800 2 Vul
In deze activiteit krijgen leerlingen de uitdaging om een schuilplaats voor de hommelkoningin te zoeken aan de hand van de Beebot.
Hommel Samenvatting Leeftijd 4-5 jaar Vaardigheden algoritme en procedure debugging voorspellen Totale tijdsduur 70 minuten In deze activiteit krijgen leerlingen de uitdaging om een schuilplaats voor de
Rekenen en wiskunde ( bb kb gl/tl )
Tussendoelen Rekenen en wiskunde Rekenen en wiskunde ( bb kb gl/tl ) vmbo = Basis Inzicht en handelen Vaktaal wiskunde Vaktaal wiskunde gebruiken voor het ordenen van het eigen denken en voor uitleg aan
Onderzoekscompetenties (OC) in de 1e graad
Onderzoekscompetenties (OC) in de 1e graad Wat zijn OC's? Een eenvoudige definitie van OC is niet voorhanden. Op het internet vind je maar liefst 16 betekenissen voor 'onderzoek' en 31 voor 'competentie'!
Examen VMBO-GL en TL 2006 tijdvak 1 dinsdag 30 mei uur
Examen VMBO-GL en TL 2006 tijdvak 1 dinsdag 30 mei 13.30 15.30 uur Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage. Dit examen bestaat uit 23 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 79 punten te behalen. Voor elk
DE basis. Wiskunde voor de lagere school. Jeroen Van Hijfte en Nathalie Vermeersch. Leuven / Den Haag
DE basis Wiskunde voor de lagere school Jeroen Van Hijfte en Nathalie Vermeersch Acco Leuven / Den Haag Inhoud GETALLENKENNIS 13 1 Getallen 13 2 Het decimale talstelsel 14 3 Breuken 16 Begrippen 16 Soorten
OEFENEN SNELHEID EN KRACHTEN VWO 3 Na Swa
v (m/s) OEFENEN SNELHEID EN KRACHTEN VWO 3 Na Swa Moeite met het maken van s-t en v-t diagrammen?? Doe mee, werk de vragen uit en gebruik je gezonde verstand en dan zul je zien dat het allemaal niet zo
PADDESTOELEN. 3p 1 In de uitwerkbijlage bij vraag 1 staat de graaf nogmaals getekend. Daaronder staat een. Egmond.
PADDESTOELEN In het duinengebied van Noord-Holland staan veel wegwijzers in de vorm van een paddestoel. Op zo n paddestoel staan pijlen die de richting naar een bepaalde plaats aangeven. Ook staat daarop
Mooie samenvatting: http://members.ziggo.nl/mmm.bessems/kinematica%20 Stencil%20V4%20samenvatting.doc.
studiewijzer : natuurkunde leerjaar : 010-011 klas :6 periode : stof : (Sub)domeinen C1 en A 6 s() t vt s v t gem v a t s() t at 1 Boek klas 5 H5 Domein C: Mechanica; Subdomein: Rechtlijnige beweging De
Niveauproef wiskunde voor AAV
Niveauproef wiskunde voor AAV Waarom? Voor wiskunde zijn er in AAV 3 modules: je legt een niveauproef af, zodat je op het juiste niveau kan starten. Er is de basismodule voor wie de rekenvaardigheden moet
Eenparige cirkelvormige beweging
Eenparige cirkelvormige beweging Inleidende proef Begrip eenparige cirkelvormige beweging (ECB) definitie Een beweging gebeurt eenparig cirkelvormig als de beweging in dezelfde zin gebeurt, op een cirkelbaan
Rekenmachine. Willem-Jan van der Zanden
Rekenmachine Vanaf hoofdstuk 5 mag je bij wiskunde bij bepaalde hoofdstukken een eenvoudige rekenmachine gebruiken; Als je nog geen rekenmachine hebt, koop dan een CASIO fx; Heb je al een rekenmachine
10.1 Berekeningen met procenten [1]
![10.1 Berekeningen met procenten [1]](/thumbs/39/19064625.jpg "10.1 Berekeningen met procenten [1]")
10.1 Berekeningen met procenten [1] Voorbeeld 1: Hoeveel is 48% van 560? Dit is 0,48 560 = 268,8 Voorbeeld 2: Een broek van het merk Replay kost normaal 129,-. Deze week is het uitverkoop en krijg je 35%
jaar: 1989 nummer: 17
jaar: 1989 nummer: 17 De snelheidscomponent van een deeltje voldoet aan : v x = a x t, waarin a x constant is en negatief. De plaats van het deeltje wordt voorgesteld door x. Aangenomen wordt dat x= 0
Techniek Technolosich
NAAM: Techniek Technolosich KLAS: NR: DATUM: VAK: Techniek LEERKRACHT: Techniek Explora 1: Extra oefeningen overbrengingen. Info voor de leerkracht. Theoretische oefeningen op overbrengingen zijn er zeer
Workshop natuurkunde, wiskunde
RUG2 Workshop natuurkunde, wiskunde Gehoord van een leerling Mag ik alles wat ik bij natuurkunde geleerd heb ook bij wiskunde gebruiken? Enno van der Laan Gerrit Roorda Rijksuniversiteit Groningen Andersom
Theorie: Snelheid (Herhaling klas 2)
Theorie: Snelheid (Herhaling klas 2) Snelheid en gemiddelde snelheid Met de grootheid snelheid geef je aan welke afstand een voorwerp in een bepaalde tijd aflegt. Over een langere periode is de snelheid
Computer Museum Museum Baanbrekende Informatica in België
2018-1/9 Programma voor scholen Ons programma richt zich tot leerlingen van 9 tot 18 jaar. Er zijn twee formules : een geleid bezoek van een tot anderhalf uur aangepast aan het leeftijdsniveau hierop aansluitend
WISKUNDIGE TAALVAARDIGHEDEN
WISKUNDIGE TLVRDIGHEDEN Derde graad 1 Het begrijpen van wiskundige uitdrukkingen in eenvoudige situaties (zowel mondeling als 1V4 2V3 3V3 (a-b-c) schriftelijk) 2 het begrijpen van figuren, tekeningen,
Volgorde van de bewerkingen.
Bijlage 4: Illustratie Gedifferentieerd werken in de wiskundelessen Onderwerp: Volgorde van de bewerkingen. 4.1 Naam:... Klas:.. Groep A Gedifferentieerd werken in de wiskundelessen. Voor je toets van
INHOUDSOPGAVE. HOOFDSTUK 6 AFRONDEN Inleiding Cijfers Verstandig afronden 48 BLZ
INHOUDSOPGAVE BLZ HOOFDSTUK 1 DOMEIN A: GETALLEN 15 1.1. Inleiding 15 1.2. Cijfers en getallen 15 1.3. Gebroken getallen 16 1.4. Negatieve getallen 17 1.5. Symbolen en vergelijken van getallen 19 HOOFDSTUK
Bepaal k met behulp van de grafiek. Geef de uitkomst in twee significante cijfers.
Natuurkunde Havo 1999-II Opgave 1 Fietser Bij het fietsen speelt wrijving een belangrijke rol. In de grafiek van figuur 1 is de grootte van de totale wrijvingskracht uitgezet tegen de snelheid waarmee
Samenvatting. Context. Doelstellingen. Vaardigheden computationeel denken. Katholiek onderwijs. Gemeenschapsonderwijs
Music componist Samenvatting Leeftijd 10-12 jaar Vaardigheden algoritme en procedure decompositie van het probleem voorspellen Totale tijdsduur 150 minuten De leerlingen ontdekken hoe ze een liedje kunnen
Trillingen en geluid wiskundig
Trillingen en geluid wiskundig 1 De sinus van een hoek 2 Radialen 3 Uitwijking van een harmonische trilling 4 Macht en logaritme 5 Geluidsniveau en amplitude 1 De sinus van een hoek Sinus van een hoek
Handleiding ouderportaal ParnasSys. Inleiding
1 Handleiding ouderportaal ParnasSys Inleiding Op onze school vinden wij openheid naar ouders belangrijk. Tijdens de oriëntatie op een nieuw leerlingvolgsysteem hebben wij met de scholen van De Oude Vrijheid
Pretpark als laboratorium. Opdrachtenboekje secundair onderwijs
Pretpark als laboratorium Opdrachtenboekje secundair onderwijs Fysica in het pretpark: Opdrachten in Bobbejaanland - secundair onderwijs De oplossingen van de opdrachten zijn op uw vraag verkrijgbaar
Product Informatie Blad - Rekentoets
Product Informatie Blad - Rekentoets PIB240-2010-Rekentoets Context In opdracht van het Ministeriee van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) heeft de commissie Meijerink onderzoek gedaan naar wat leerlingen
STUDIEAANBOD SINT-JOZEF HUMANIORA 2015-2016
STUDIEAANBOD SINT-JOZEF HUMANIORA 2015-2016 EERSTE GRAAD Eerste leerjaar Algemene vorming (moderne) Klassieke studiën ( of CLIL-) Tweede leerjaar Grieks- Moderne wetenschappen (SEI of CLIL-SEI) ASO TWEEDE
Eindexamen natuurkunde / scheikunde 1 compex vmbo gl/tl 2010 - I
Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. Open vragen Geef niet méér antwoorden dan er worden gevraagd. Als er bijvoorbeeld twee redenen worden gevraagd, geef er dan twee
Opgave 2. ( 4 punten) Bereken de breedte van de tafel, afgerond op hele centimeters. Schrijf de berekening op.
D examen wiskunde tijdvak II 1998. Vergadertafels De vragen 1, 2, 3 en 4 gaan over symmetrische vergadertafels met één lange zijde van 150 cm en drie zijden van 75 cm. Op de foto hieronder zie je zo'n
Examen VMBO-KB 2006 WISKUNDE CSE KB. tijdvak 1 dinsdag 30 mei 13.3013.30-15.30. Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage.
Examen VMBO-KB 2006 tijdvak 1 dinsdag 30 mei 13.3013.30-15.30 15.30 uur WISKUNDE CSE KB Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage. Dit examen bestaat uit 25 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 83 punten
STEM. Visietekst van het GO! onderwijs van de. 28 november Vlaamse Gemeenschap
STEM Visietekst van het GO! 28 november 2016 onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap 2 Samenvatting In de beleidsnota 2014-2019 stelt Vlaams minister van Onderwijs de ambitie om leerlingen warmer te maken
Q l = 23ste Vlaamse Fysica Olympiade. R s. ρ water = 1, kg/m 3 ( ϑ = 4 C ) Eerste ronde - 23ste Vlaamse Fysica Olympiade 1
Eerste ronde - 3ste Vlaamse Fysica Olympiade 3ste Vlaamse Fysica Olympiade Eerste ronde. De eerste ronde van deze Vlaamse Fysica Olympiade bestaat uit 5 vragen met vier mogelijke antwoorden. Er is telkens
TOETSTIP 9 SEPTEMBER 2005
TOETSTIP 9 SEPTEMBER 25 Bepaling wat en waarom je wilt meten Toetsopzet Materiaal Betrouwbaarheid Beoordeling Interpretatie resultaten TIP 9: HOE KAN IK DE COMPLEXITEIT VAN EEN (TOETS)TAAK NAGAAN? Bij
Rekenmachine. Willem-Jan van der Zanden
Rekenmachine Vanaf hoofdstuk 5 mag je bij wiskunde bij bepaalde hoofdstukken een eenvoudige rekenmachine gebruiken; Als je nog geen rekenmachine hebt, koop dan een CASIO fx; Heb je al een rekenmachine
Veerkracht. Leerplandoelen. Belangrijke formule: Wet van Hooke:
Veerkracht Leerplandoelen FYSICA TWEEDE GRAAD ASO WETENSCHAPPEN LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS VVKSO BRUSSEL D/2012/7841/009 5.1.3 Kracht B26 Een kracht meten door gebruik te maken van een dynamometer. B27
Uit de definitie van arbeid volgt dat de eenheid van arbeid newton * meter is, afgekort [W] = Nm.
![Uit de definitie van arbeid volgt dat de eenheid van arbeid newton * meter is, afgekort [W] = Nm.](/thumbs/96/130273038.jpg "Uit de definitie van arbeid volgt dat de eenheid van arbeid newton * meter is, afgekort [W] = Nm.")
Samenvatting door C. 1902 woorden 28 februari 2013 5,7 13 keer beoordeeld Vak Methode Natuurkunde Systematische natuurkunde Het verrichten van arbeid Als je fietst verbruik je energie. Dit voel je na het
Symbolen in de cursus. Inhoudsopgave
Vectoren 1 Symbolen in de cursus Fysica wiskunde Inhoudsopgave Hoofdstuk 1: Herhaling... 3 Hoofdstuk 2: Vrije vectoren in de wiskunde... 4 Hoofdstuk 3: Gebonden vectoren in de fysica... 10 Hoofdstuk 4:
Info over deze school
Info over deze school een school van don Bosco: opvoeden met don Bosco als GIDS en TOCHTGENOOT 1815-1888 een school van don Bosco: = school = thuis = speelplaats = parochie Don Bosco Zwijnaarde = school
Rekenen op maat 7. Doelgroepen Rekenen op maat 7. Doelgroepen Rekenen op maat 7
Rekenen op maat 7 Rekenen op maat 7 richt zich op de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor het rekenwiskundeonderwijs. Er wordt nauw aangesloten bij de oefenstof van de verschillende blokken van
****** Deel theorie. Opgave 1
HIR - Theor **** IN DRUKLETTERS: NAAM.... VOORNAAM... Opleidingsfase en OPLEIDING... ****** EXAMEN CONCEPTUELE NATUURKUNDE MET TECHNISCHE TOEPASSINGEN Deel theorie Algemene instructies: Naam vooraf rechtsbovenaan
Elektro-magnetisme Q B Q A
Elektro-magnetisme 1. Een lading QA =4Q bevindt zich in de buurt van een tweede lading QB = Q. In welk punt zal de resulterende kracht op een kleine positieve lading QC gelijk zijn aan nul? X O P Y
Scoreblad bewis 01. naam cursist: naam afnemer: werkpunt. niet goed. tellen. getalbegrip. algemeen 01 04. bewerking en. optellen en.
Scoreblad bewis naam cursist: datum: naam afnemer: inhoud vraag opmerkingen OK werkpunt niet goed tellen eieren tellen in dozen van 10 getallen verder aanvullen in kralenketting getalbegrip getallen ertussen
Eindexamen natuurkunde / scheikunde 1 vmbo gl/tl I
BEOORDELINGSMODEL Aan het juiste antwoord op een meerkeuzevraag wordt 1 punt toegekend. WEERSTANDSBEPALING 1 D 2 B 3 C 4 A TWEE BLOKKEN 5 A 6 C AANRECHT 7 maximumscore 4 uitkomst: m = 226 kg gebruik ρ
Groep 7, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3
Groep 7, blok 1, week 1 Passende Perspectieven, leerroute 3 LES 1 LES 2 LES 3 LES 4 LES 5 (tot 1000 en boven 1000 getallen herkennen, benoemen en noteren) (tot 1000) (1/10) (1/2 en 1/5) (10 cm = 0,10 m,
Vermogen snelheid van de NXT
Vermogen snelheid van de NXT Inleiding In deze meting gaan we op zoek naar een duidelijk verband tussen de vermogens die je kunt instellen op de LEGO NXT en de snelheid van het standaardwagentje uit het
Examen VMBO-BB. wiskunde CSE BB. tijdvak 1 donderdag 16 mei uur. Beantwoord alle vragen in dit opgavenboekje.
Examen VMBO-BB 2019 tijdvak 1 donderdag 16 mei 13.30-15.00 uur wiskunde CSE BB Naam kandidaat Kandidaatnummer Beantwoord alle vragen in dit opgavenboekje. Dit examen bestaat uit 23 vragen. Voor dit examen
Een open geest start hier GO! atheneum Tienen
Een open geest start hier GO! atheneum Tienen Wat is STEM? STEM STEM staat voor Science Technology Engineering Mathematics. Wetenschap, techniek en wiskunde zijn binnen STEM geen aparte vakken maar onlosmakelijk
Samenvatting Natuurkunde Hoofdstuk 1
Samenvatting Natuurkunde Hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 1494 woorden 8 april 2014 7,8 97 keer beoordeeld Vak Methode Natuurkunde Systematische natuurkunde Grootheden en eenheden Kwalitatieve
BIJGESTELDE VISIE REKENEN & WISKUNDE
BIJGESTELDE VISIE REKENEN & WISKUNDE Het project Curriculum.nu Doelstelling van het project Curriculum.nu is ontwikkeling van de curricula in negen leergebieden (uit: werkopdracht aan de ontwikkelteams):
Eindexamen natuurkunde / scheikunde 1 vmbo gl/tl 2004 - I
BEOORDELINGSMODEL Aan het juiste antwoord op een meerkeuzevraag wordt 1 punt toegekend. DIKMAKERS 1 maximumscore 2 chemische energie warmte 2 A chemische energie voor de omzetting 1 warmte na de omzetting
H9 Exponentiële verbanden
H9 Exponentiële verbanden Havo 5 wiskunde A Getal & Ruimte deel 3 PTA 1 Oefenmateriaal examens 2 Voorkennis Rekenen met procenten Formule van procentuele verandering Vermenigvuldigingsfactor Procent op
Fysica: mechanica, golven en thermodynamica PROEFEXAMEN VAN 12 NOVEMBER 2008
Fysica: mechanica, golven en thermodynamica Prof. J. Danckaert PROEFEXAMEN VAN 12 NOVEMBER 2008 OPGEPAST Veel succes! Dit proefexamen bestaat grotendeels uit meerkeuzevragen waarbij je de letter overeenstemmend
META-kaart domein - Exponentieel verband havo4 wiskunde A H=bxg^t
META-kaart domein - Exponentieel verband havo4 wiskunde A H=bxg^t Welk verband zie ik tussen de gegeven informatie en wat er gevraagd wordt? Wat heb ik nodig? Heb ik de gegevens uit de tekst gehaald? Welke
PTA wiskunde TL en GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Statenkwartier cohort
Eindtermen wiskunde TL en GL WI/K/1 Oriëntatie op leren en werken WI/K/2 Basisvaardigheden WI/K/3 Leervaardigheden in het vak wiskunde Algebraïsche verbanden Rekenen, meten en schatten Meetkunde WI/K/7
Toelatingstoets havoniveau natuurkunde max. 42 p, vold 24 p
Toelatingstoets havoniveau natuurkunde max. 42 p, vold 24 p Verantwoording: Opgave 1 uit havo natuurkunde 1,2: 2009_1 opg 4 (elektriciteit) Opgave 2 uit havo natuurkunde 1,2: 2009_2 opg 1 (licht en geluid)
Meten is weten, dat geldt ook voor het vakgebied natuurkunde. Om te meten gebruik je hulpmiddelen, zoals timers, thermometers, linialen en sensoren.
1 Meten en verwerken 1.1 Meten Meten is weten, dat geldt ook voor het vakgebied natuurkunde. Om te meten gebruik je hulpmiddelen, zoals timers, thermometers, linialen en sensoren. Grootheden/eenheden Een
TVE TIEN VRAGEN EXTENSIE LVS - VCLB WISKUNDE Begin 1 ste leerjaar
TVE TIEN VRAGEN EXTENSIE LVS - VCLB WISKUNDE Begin 1 ste leerjaar INSTRUCTIE BIJ VRAGEN Wiskunde Begin 1 ste leerjaar Voor de afname leg je aan iedereen kort de betekenis uit van de tekens =, < en > a.d.h.v.
Eindtermen Techniek De leerlingen onderzoeken waarneembare eigenschappen van courante materialen en grondstoffen i.f.v. een technisch proces.
Eindtermen Techniek Inzicht ontwikkelen in technische systemen en processen en hun relatie tot verschillende technologische domeinen en tot andere domeinen (wetenschappen, wiskunde ). 6.35 De leerlingen
CRUESLI. Een pak Cruesli heeft een massa van 375 gram. De bodem van het pak is 4,5 cm breed en 14 cm lang. 1. Bereken de oppervlakte van de bodem.
CRUESLI Een pak Cruesli heeft een massa van 375 gram. De bodem van het pak is 4,5 cm breed en 14 cm lang. 1. Bereken de oppervlakte van de bodem. 2. Bereken het gewicht (de zwaartekracht) van het pak cruesli.
Begin situatie Wiskunde/Rekenen. VMBO BB leerling
VMBO BB leerling Verbanden en Hoge -bewerkingen onder 100 -tafels t/m 10 (x:) -bewerkingen met eenvoudige grote en -makkelijk rekenen -vergelijken/ordenen op getallenlijn -makkelijke breuken omzetten -deel
Vlaamse Fysica Olympiade 27 ste editie 2014-2015 Eerste ronde
Vlaamse Olympiades voor Natuurwetenschappen KU Leuven Departement Chemie Celestijnenlaan 200F bus 2404 3001 Heverlee Tel.: 016-32 74 71 E-mail: info@vonw.be www.vonw.be Vlaamse Fysica Olympiade 27 ste
Om een zo duidelijk mogelijk verslag te maken, hebben we de vragen onderverdeeld in 4 categorieën.
Beste leerling, Dit document bevat het examenverslag voor leerlingen van het vak natuurkunde havo, tweede tijdvak (2018). In dit examenverslag proberen we een zo goed mogelijk antwoord te geven op de volgende
Om een zo duidelijk mogelijk verslag te maken, hebben we de vragen onderverdeeld in 4 categorieën.
Beste leerling, Dit document bevat het examenverslag voor leerlingen van het vak natuurkunde havo, eerste tijdvak (2019). In dit examenverslag proberen we een zo goed mogelijk antwoord te geven op de volgende
1ste ronde van de 19de Vlaamse Fysica Olympiade 1. = kx. = mgh. E k F A. l A. ρ water = 1,00.10 3 kg/m 3 ( θ = 4 C ) c water = 4,19.10 3 J/(kg.
ste ronde van de 9de Vlaamse Fysica Olympiade Formules ste onde Vlaamse Fysica Olympiade 7 9de Vlaamse Fysica Olympiade Eerste ronde De eerste ronde van deze Vlaamse Fysica Olympiade bestaat uit 5 vragen
Practicum: Snel, sneller, snelst!
Naam :.. Klas. nr : Datum: Vak: Fysica Leerkracht: Practicum: Snel, sneller, snelst! 1) Ter land, ter zee en in de lucht. Duid aan welke vectoreigenschappen van de snelheidsvector veranderen en welke dezelfde
Getallen 1 is een computerprogramma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip).
Getallen 1 Getallen 1 is een computerprogramma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Doelgroep Rekenen en Wiskunde Getallen 1 Getallen 1 is geschikt voor groep 7 en 8 van de basisschool