Niet alleen Duitsland en consorten waren het die in 1941 trachtten de Sovjetstaat te verpletteren.
|
|
- Frieda Mertens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Ofschoon de film De Slag om Rusland van bijzonder historische betekenis is, mist het belangrijke gebeurtenissen over de geschiedenis van dat land in de periode 1917 tot Niet alleen Duitsland en consorten waren het die in 1941 trachtten de Sovjetstaat te verpletteren. Al in 1917 trachtte het wereldimperialisme de jonge Sovjetstaat in de wieg te smoren... Het was de eerste en zeker niet hun laatste poging om het vaderland van het wereldproletariaat te vernietigen. In de aanloop naar de Tweede Wereldoorlog zijn - onweerlegbaar, parallellen te trekken met de eerste jaren na de revolutie in Alle mooie woorden van gezaghebbers in deze film, ten spijt. Sovjet vredespolitiek van 1917 tot 1939 In de eerste decennia van het Sovjetbewind bevindt het land zich in een extreem moeilijke internationale positie. In de periode die in 1917 met de Grote Socialistische October Revolutie begint en in 1939 eindigt met het begin van de Tweede Wereldoorlog, bevindt de jonge Sovjetrepubliek zich onder voortdurende oorlogsdreiging en buitenlandse militaire interventie. De buitenlandse politiek van de Sovjet-Unie wordt geconfronteerd met de moeilijke taak voorwaarden te scheppen die nodig zijn om het socialisme op te bouwen. Vanaf de eerste dagen van het bestaan van de Sovjetstaat waren vredesinspanningen de kern van haar buitenlandse beleid. Het vreedzame karakter van dat beleid wordt bepaald door het humane karakter van de socialistische staat - een samenleving die geen uitbuiting en onderdrukking kent, noch klassen of sociale groepen wier belangen bij oorlog liggen. Het weerspiegelt de door het Sovjet-volk geuite wens tot constructieve activiteiten en om in vrede te leven met alle naties. Een wereld zonder wapens en oorlogen is een ideaal van het socialisme. De periode tussen 1917 en 1939 kan in vier fasen worden ingedeeld. De eerste, die van , was er een waarin de imperialistische machten - uit angst dat de werkende mensen in hun landen en in de koloniale landen het voorbeeld van het Russische proletariaat zouden volgen - er alles aan deden om de Sovjet-Republiek te vernietigen en de oude, kapitalistische orde te herstellen. Ze brachten een directe militaire interventie op gang en voerden een strikte economische blokkade in tegen de Sovjet-Republiek. De Sovjet mensen moesten het nieuwe sociale systeem met de wapens in de hand verdedigen. In felle gevechten, was het land in staat om de "kruistocht" van de imperialistische landen af te slaan en haar recht op haar bestaan te verzekeren. Ook na 1920 wordt de Sovjet-republiek omringd door vijandige staten. Niettemin slaagt het land erin om tussen 1921 en 1925 handels- en normale diplomatieke betrekkingen met veel landen tot stand te brengen. In die jaren slaagt de
2 Sovjetrepubliek er in vriendschappelijke betrekkingen te verkrijgen en de eerste verdragen worden ondertekend met een aantal Oost-Europese landen die zich hebben bevrijd van de overheersing door de imperialistische machten. In het jaar 1925 begint een nieuwe fase, die van de vreedzame coëxistentie met de kapitalistische landen. Van 1925 tot 1932, worden de buitenlandse betrekkingen van de Sovjet-Unie uitgebreid en verdiept. Tezelfdertijd moet de Sovjet-regering pogingen van Britse en Franse imperialisten een anti-sovjetblok op te richten, afslaan. De Sovjetdiplomatie slaagt er in om de plannen voor een nieuwe "kruistocht" te frustreren en slaagt er tevens in verschillende non-agressie verdragen af te sluiten. Tussen 1933 en 1939, toen de voorbereidingen voor een nieuwe wereldoorlog reeds waren begonnen, moest het Sovjet buitenlands beleid kardinale nieuwe taken aanpakken. Duitsland, dat er naar streefde zijn heerschappij te vestigen in Europa en later ook ten opzichte van andere continenten, begon een krachtige herbewapening. De oorlogsdreiging werd nog groter toen een agressief blok bestaande uit drie imperialistische, militaristische en fascistische mogendheden, Duitsland, Italië en Japan - werd opgericht. Ter handhaving van de vrede en het voorkomen van een nieuwe wereldoorlog, deed de Sovjet-regering er alles aan om een systeem van collectieve veiligheid op te richten in Europa en het Verre Oosten. De Sovjet-Unie wees resoluut de Italiaanse agressie in Ethiopië af, de Duits-Italiaanse interventie in Spanje, de Japanse agressie in China en de aanvallen tegen de Mongoolse Volksrepubliek, alsmede de bezetting van het Rijnland, de overmeestering van Oostenrijk en Tsjecho-Slowakije door Duitsland. Zij ondersteunde en hielp de slachtoffers van de agressie zoveel het kon. Wie deed hen dat na? Geen enkel land... De Sovjet-regering zocht nauwe samenwerking met Groot-Brittannië, Frankrijk en de Verenigde Staten om zo een nieuwe wereldoorlog te voorkomen, maar deze landen verwierpen haar vredesvoorstellen. De fascistische agressors maakten van de daardoor ontstane situatie gebruik en brachten de Tweede Wereldoorlog op gang. De Tweede Wereldoorlog kwam voor vele volkeren als een enorme schok die tot op de dag van vandaag niet is vergeten en nadreunt in miljoenen gezinnen. Beide wereldoorlogen werden begonnen door imperialistisch Duitsland. De doelstellingen van het Duitse rijk waren in essentie dezelfde gebleven: het trachtte Europa te overheersen, en vervolgens de rest van de wereld. Het belangrijkste doel was om de Sovjet-Unie te vernietigen. Dat werd, afgezien van al het andere, een klassenstrijd op leven en dood. De landroof ambities van het rijk waren duidelijk, kort nadat Hitler en zijn bende aan de macht kwam in januari 1933.
3 De Sovjet-Unie verloor geen tijd en zette, als gezegd, een krachtige campagne in gang om het gevaar van het nazisme tegen te gaan en om oorlog te voorkomen door het bereiken van gezamenlijke inspanningen van de Europese naties. In de zomer van 1933 werd een door de Sovjet-Unie voorgestelde anti-agressie overeenkomst gesloten tussen de USSR en een aantal landen. Eind 1933, stelde de Sovjet-regering voor om een systeem van collectieve veiligheid in Europa in te stellen, dat de Sovjet-Unie, Frankrijk, Polen, Tsjecho-Slowakije, België en enkele andere staten zou omvatten die werden bedreigd door het nazisme. Die onderhandelingen hebben geleid tot een Sovjet-Frans en een Sovjet- Tsjechoslowaaks verdrag tot wederzijdse bijstand welke in mei 1935 werd ondertekend. De Sovjet-regering werkte zeer hard om de Volkenbond te versterken en om te zetten in een effectief middel tot actie voor vrede en veiligheid. Bovendien achtte de USSR het noodzakelijk een nauwe samenwerking met Groot-Brittannië en Frankrijk, alsook met de Verenigde Staten tot stand te brengen om de Duitse aanvallers te beteugelen. Er kwam echter geen positief antwoord van deze staten... De agressieve acties van Duitsland, Italië en Japan in de jaren 1930 leidden tot een nieuwe wereldoorlog. Wat ondernamen Engeland, Frankrijk en de Verenigde Staten om deze agressie te keren? Waarom bundelden deze landen niet tijdig hun krachten met de Sovjet-Unie om de nazi-agressors te bedwingen, ter voorkoming van de Tweede Wereldoorlog? De menselijke en materiële middelen van de staten bedreigd door de Nazi's en andere roofdieren overtrof veruit die van de agressors! De Britse regering, onder leiding van Neville Chamberlain, klampte zich vast aan het beleid van "appeasement, het bevredigen van de verlangens van nazi- Duitsland. Het streefde naar een "brede overeenstemming" met het rijk, in de hoop de Duitse agressie tegen het Britse rijk tegen de Sovjet-Unie te kanaliseren. De Franse regering volgde in het kielzog het beleid van het Britse kabinet, door een vrijwel verlaten van een onafhankelijk buitenlands beleid. Ook de Neutraliteitswetten, aangenomen door het Amerikaanse Congres, speelde de agressors in de kaart, omdat ze hen verzekerde van niet-ingrijpen van de VS in geval van oorlog. Helaas, de vele activiteiten van de Sovjet-regering om oorlog te voorkomen door middel van collectieve inspanningen van de USSR, Groot-Brittannië, Frankrijk, de Verenigde Staten en andere landen, zijn niet gelukt; zij mochten geen doorgang vinden. Dankzij alle, fataal gebleken sabotagepogingen van Engeland, Frankrijk en de Verenigde Staten werd de Tweede Wereldoorlog spoedig een feit.
4 Het beleid van berusting in de roofzuchtige ambities van Duitsland, Japan en Italië, als gevolg van de Britse, Franse en Amerikaanse politiek, gaf het blok van de fascistische agressors dé kans om de Tweede Wereldoorlog te beginnen. Toen de oorlog op 1 september 1939 begon, bracht het Duitse rijk Polen, Frankrijk en de meeste andere landen van Europa onder de knoet. Pas onder die omstandigheden, nadat al vele landen door het fascisme onder de voet waren gelopen, drong het besef door bij Groot-Brittannië en de Verenigde Staten van de noodzaak tot samenwerking met de Sovjet-Unie. Het zijn echter deze landen die het bestaan van de Sovjet-Unie kort daarvoor met alle middelen tegengingen. Zij hebben de Sovjetstaat daadwerkelijk getracht te vernietigen. Het zijn diezelfde landen, Groot-Brittannië, Frankrijk en de Verenigde Staten - toen het nog mogelijk was - in nauwe samenwerking met de Sovjetregering de agressie van nazi-duitsland en zijn bondgenoten, tijdig hadden moeten en kunnen stoppen! Pas na nazi-duitsland's verraderlijke aanval op de Sovjet-Unie, op 22 juni 1941, begon een coalitie van de Sovjet-Unie, Groot-Brittannië en de Verenigde Staten en een aantal andere landen vorm te krijgen; dat bleek een belangrijke factor te zijn in het verslaan van Hitler en zijn trawanten. De erkenning van de fundamentele misrekening die de nazi-leiders hebben gemaakt bij het nemen van hun beslissing om een oorlog tegen de Sovjet-Unie te beginnen, kwam slechts beetje bij beetje bij het vorderen van de oorlog. Verblind door hun anti-communisme, waren zij niet in staat tot de essentie en het karakter van het systeem van de Sovjetmacht door te dringen, de geweldige mogelijkheden van een socialistische staat te begrijpen. Ze onderschatten de kracht van de Sovjet-economie die gebaseerd was op de socialistische wijze van productie, de kracht van de socialistische ideologie, de morele, sociale en politieke eenheid van het Sovjet-volk, de onverbrekelijke vriendschap van de volkeren van de Sovjet-Unie, en de kracht van de Sovjet-strijdkrachten. De legers van Hitler-Duitsland en zijn medeplichtigen, Finland, Roemenië, Hongarije en Italië, hadden de fysieke en morele kracht van het Sovjet-volk onderschat, verenigd en geconsolideerd, onder leiding van de Communistische Partij en aanvoering van J.W. Stalin. Dat alles bepaalde het verdere verloop van de oorlog met een historische onvermijdelijkheid. Ook die misrekening vond plaats bij de latere bondgenoten van de Sovjet-Unie, Engeland en de Verenigde Staten. Eveneens verblind door hun haat jegens het socialisme en hun imperialistische politiek werd verwacht dat de Sovjet-Unie de aanval van Duitsland en zijn vazallen niet langer dan ten hoogste zes weken zou uithouden en daarna zou vallen. Naarmate de vijandelijkheden vorderden, werd het duidelijk dat de fascistische agressors, bij alle winsten die ze hadden behaald in de openingsfase van de
5 oorlog, niet de wil en de weerstand van het Sovjet-volk en van hun heldhaftige Rode Leger konden breken. Integendeel, het Sovjet verzet tegen de vijand steeg dag na dag. De samenwerking van de Sovjet-Unie - een socialistische staat - met imperialistische landen als Groot-Brittannië en de Verenigde Staten, was geen eenvoudige zaak. De politiek van beide landen jegens de Sovjetstaat was vanzelfsprekend een component van hun imperialistische politiek. Het is voldoende aan te stippen dat het tweede front pas drie jaar na de Duitse aanval op de Sovjet-Unie plaatsvond, minder dan een jaar voordat de oorlog in Europa ten einde was. Wat ging aan bovenstaande geschiedenis vooraf dat in deze film wordt verzwegen? De aanvallen van de Entente tegen de jonge Sovjetstaat. De situatie van de jonge Sovjetstaat, in 1917 geboren, verslechterde omdat de andere imperialistische groepering - de zogenaamde Entente, waarin Groot- Brittannië, Frankrijk, de Verenigde Staten, Japan, Italië en hun bondgenoten waren verenigd - begonnen aan een gewapende interventie in Sovjet-Rusland. Geleid door klassenhaat, stelden zij zich tot doel om 's werelds eerste socialistische staat te vernietigen. Eerder, op 23 december 1917 hadden Groot-Brittannië en Frankrijk een overeenkomst gesloten over het verdelen van Rusland in "invloedssferen". In die tijd was het echter moeilijk voor de Entente om hun troepen naar Rusland te sturen, omdat in dat land de westelijke en zuidwestelijke regio's werden bezet door Duitse troepen. Op 9 maart 1918, landden legereenheden van de Entente in Moermansk, een haven in het noorden van Sovjet-Rusland. Begin april ook Japanse en Britse soldaten in Vladivostok, in het oosten, die al snel werden vergezeld door Amerikaanse troepen. In juli besloten de Entente regeringen om hun invallen te intensiveren, en in een paar weken tijd bezetten zij Archangelsk. Nadien landden meer Amerikaanse en Japanse troepen in Vladivostok, en nog veel meer Britse soldaten werden gestuurd uit Iran: deze bezetten de zuidelijke regio's Turkestan en Transkaukasië. De interventie werd versterkt door Roemenië en Finland. Bessarabië werd binnengevallen door Roemenië en het Sovjet grondgebied van Petrograd door Finland. Turkse troepen rukken op in de Caucasus. De ring van de economische blokkade sloot zich de rond Sovjetstaat. De indringers ontmoetten een grote opleving van revolutionair patriottisme, een resolute afwijzing door het gewapende deel van de bevolking. Dit terugstoten van de indringers was een manifestatie van socialistisch patriottisme.
6 De Sovjet-staat voerde de diplomatieke inspanningen op. Steeds opnieuw benaderde zij de indringers om vredesonderhandelingen te beginnen. De Entente regeringen schonken hieraan geen aandacht: hun stilzwijgen was een soort van negatief antwoord. In de herfst van 1918 kwam een drastische verandering tot stand in de internationale positie van de Sovjetstaat. Een revolutie in Duitsland elimineerde de monarchie. En op 11 november capituleerde Duitsland. Er werd een wapenstilstand getekend in Compiègne, Frankrijk, tussen de Entente machten en Duitsland; dat betekende het einde van de Eerste Wereldoorlog. Duitsland verklaarde het Brest Verdrag nietig. Van haar kant, verklaarde de Sovjet-regering dat eveneens. Een paar bepalingen van de wapenstilstand van Compiègne waren echter rechtstreeks van toepassing op Sovjet-Rusland. Het bevatte clausules voor het sluiten van een alliantie tussen de Entente mogendheden... en hun vroegere vijand, Duitsland, met als doel een gezamenlijke gewapende agressie tegen Sovjet- Rusland. Duitsland zegt toe zijn troepen in het bezette gebied te laten om het herstel van de Sovjet heerschappij te voorkomen. Ondanks alle moeilijkheden, slaagt het Sovjet-volk erin om veel te bereiken in het eerste jaar van de Sovjet-regering. Het Rode Leger wordt opgebouwd. De Sovjetstaat is niet meer weerloos: het kan opkomen voor haar belangen. Na de capitulatie van Duitsland, gaat het Rode Leger voort met het vrijmaken van Sovjet-grondgebied bezet door de agressor: Oekraïne, Wit-Rusland en de Baltische regio. De bevolking van de bezette gebieden staat op om de vreemde indringers te bestrijden. De Duitse regering, dan onder leiding van de rechtse sociaal-democraat Philipp Scheidemann, doet er alles aan om de controle van de bezette Russische gebieden te behouden en door te gaan met de plundering van het land, het verschepen van levensmiddelen en andere goederen naar Duitsland. De Duitse soldaten stonden niet te popelen om verder bloed te vergieten ten behoeve van vreemde belangen en dringend eisten dat ze zouden worden gedemobiliseerd en naar huis gestuurd. Door de opmars van het Rode Leger, moesten de Duitse troepen zich terugtrekken en ontruimden de Russische gebieden die ze eerder hadden veroverd. Groot-Brittannië, Frankrijk en de Verenigde Staten, die zojuist de Eerste Wereldoorlog hadden gewonnen, zagen zichzelf als meesters van de wereld en zijn zeer ontevreden over deze ontwikkelingen. Ze dringen er bij Duitsland op aan te stoppen met terugtrekken, en zich te verzetten tegen het oprukkende Rode Leger. Niet langer betrokken bij militaire operaties tegen Duitsland, begonnen de Entente regeringen zich snel voor te bereiden op hun eigen interventie tegen de Sovjet- Unie.
7 Op 18 januari 1919, ontmoeten de Entente leiders - David Lloyd George (Engeland), Woodrow Wilson (Verenigde Staten) en Georges Clemenceau (Frankrijk) - elkaar op een vredesconferentie in Parijs om de vredesvoorwaarden uit te werken met Duitsland en zijn oorlogsbondgenoten. Op die conferentie worden maatregelen overeengekomen gericht op het voorbereiden en lanceren van een militaire interventie in Rusland. Op de dag van de opening, overhandigt het opperbevel van de Entente aan hun regeringen een memorandum getiteld "Over de noodzaak van de geallieerde interventie in Rusland", dat in directe en cynische termen, het zeer agressieve en reactionaire plan schetst van het Brits-Frans-Amerikaanse imperialistisch blok tegen Sovjet-Rusland. Het plan beoogt de onderdrukking van de Sovjet-regering door de strijdkrachten van de Entente en bevat een nadere specificering van het aandeel van elk van de geallieerde staten afzonderlijk. De capitulatie van Duitsland en zijn bondgenoten maakte het mogelijk dat de Entente mogendheden de westelijke en zuidwestelijke regio van Sovjet-Rusland binnenvielen. Sinds eind november 1918, waren Britse en Franse divisies gestationeerd aan de Zwarte Zee havens van Rusland en hadden schepen in de Zwarte Zee. Begin december, verschenen Britse schepen in de Oostzee, gevolgd door die van Frankrijk, de Verenigde Staten en Italië. De indringers voorzagen lokale contrarevolutionaire regimenten van wapens en munitie. De Entente mogendheden hadden minder moeite met het verzenden van schepen dan het aan land brengen van troepen in Rusland, omdat de soldaten demobilisering eisten, en weigerden opnieuw gestuurd te worden. Ook de mariniers van de geallieerde oorlogsschepen, die hun missie in Rusland hadden volbracht, begonnen spoedig hun onvrede te tonen. Onder deze omstandigheden, verleenden de Entente mogendheden uitgebreide hulp aan lokale reactionaire krachten in Rusland en de contra-revolutionaire strijdkrachten onder Koltsjak, Denikin en Joedenitsj. Zij ontvingen overvloedig militair materieel, geld en voedsel. De commandant van de geallieerde troepen, de Franse generaal Foch, schetste ook nog een regeling onder geallieerd gezag voor een enorme aanval op de Sovjet-Unie door Finnen, Esten, Litouwers, Polen, in feite, alle volken die leven langs de rand van Rusland. Echter, zulk een aanvalskracht moest nog worden georganiseerd en uitgerust, terwijl het Rode Leger de Duitse troepen al richting westelijke gebieden dreef. Het is aan de vastberadenheid en onverzettelijkheid van de Sovjetregering, het volk en het Rode Leger te danken dat een eind werd gemaakt aan de brutale veroveringen en de binnenlandse contrarevolutionairen.
Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.
1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.
Nadere informatieHoofdstuk 5: Koude Oorlog en Dekolonisatie
Hoofdstuk 5: Koude Oorlog en Dekolonisatie Geschiedenis VWO 2011/2012 www.lyceo.nl Nieuwe ontwikkelingen na de Tweede Wereldoorlog Nieuwe machtsverhoudingen: Verenigde Staten en de Sovjet-Unie nieuwe supermachten
Nadere informatie35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1
35 Oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1. De Tweede Wereldoorlog dankt zijn naam aan: a. Het aantal landen dat erbij betrokken was b. Het feit dat de oorlog in meerdere werelddelen werd uitgevochten
Nadere informatieSO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht
SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste
Nadere informatieDe Duitse buitenlandse politiek
De Duitse buitenlandse politiek 1933-1939 Presentation by Mr Young Jouw taak Jij bent adviseur in buitenlandse politiek Het is jouw taak de leiders van de Nazi s te adviseren. Jij krijgt een aantal problemen
Nadere informatieTijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.
SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.
Nadere informatieDINGEN DIE JE MOET WETEN
50 Maar wat gebeurde er precies? Welke landen en mensen waren belangrijk? Dit boek staat vol met weetjes, landkaarten en foto s over een tragische periode in de wereldgeschiedenis. JIM ELDRIDGE ISBN 978
Nadere informatieWat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)
Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)
Nadere informatieWereldoorlog 2: de opmars van Duitsland (les 03 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich
Wereldoorlog 2: de opmars van Duitsland (les 03 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Inleiding Wereldoorlog 2 => Ongeveer 20 jaar na de Grote Oorlog (WO
Nadere informatieOpdracht: De Eerste Wereldoorlog
Opdracht: De Eerste Wereldoorlog Rollenspel: Het Verdrag van Versailles ROL Vittorio Orlando Doel van de opdracht: De klas wordt verdeeld in groepjes van vier leerlingen. Elk groepslid speelt de rol van
Nadere informatieDe Tweede Wereldoorlog: aanloop en verloop
De Tweede Wereldoorlog: aanloop en verloop Instap/actualiteit: http://deredactie.be/cm/vrtnieuws/videozone/programmas/journaal/2.38887?video=1.2338096 http://deredactie.be/cm/vrtnieuws/buitenland/2.38741?eid=1.2414225
Nadere informatieTRANSATLANTIC TRENDS 2004 NETHERLANDS
TRANSATLANTIC TRENDS 2004 NETHERLANDS Q1. Denkt u dat het voor de toekomst van Nederland het beste is als wij actief deelnemen in de wereldpolitiek of moeten wij ons niet in de wereldpolitiek mengen? 1
Nadere informatieDe Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich
(les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Samenwerking slaat om in wantrouwen in 1945 => Tijdens WO 2: USSR en VSA werken samen tegen Duitsland => In
Nadere informatieHONDERD JAAR GELEDEN. Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913
HONDERD JAAR GELEDEN aflevering 12 Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913 Een vast onderwerp waaraan in de kranten aandacht werd besteed, was de oorlog op de Balkan. Turkije was er bij betrokken
Nadere informatieNaam: EEN BRUG TE VER De Slag om Arnhem
Naam: EEN BRUG TE VER De Slag om Arnhem A Bridge too Far is een film over de meest tragische blunder van de Tweede Wereldoorlog en vertelt heel precies over een groot plan. Dat plan kostte meer Geallieerden
Nadere informatieKoude Oorlog. SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS Deze toets bestaat uit 38 vragen
SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS 017-018 Koude Oorlog Deze toets bestaat uit 38 vragen Voor deze SE zijn maximaal 76 punten te behalen Deze SE bestaat uit 7 aantal bladzijden 1 1 Wat wilden
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog
Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit
Nadere informatieDuitse rijk bereid zou zijn De Baltische staten gemeenschappelijk met de Sovjetunie te garanderen
Het Hitler - Stalin Pakt van 23 augustus 1939 met geheime clausules inzake opdeling van Polen en verraad van de Baltische Staten bleken niet zo geheim te zijn als wordt beweerd. 1. De relatie Duitsland
Nadere informatieWerkblad van RJ Tarr www.activehistory.co.uk / 1
Werkblad van RJ Tarr www.activehistory.co.uk / 1 Oorzaken van de Eerste Wereldoorlog: invuloefening Werkblad bij het simulatiespel www.activehistory.co.uk Instructie: Vul het witte veld in terwijl je het
Nadere informatie13. De verdragen van Parijs. p
13. De verdragen van Parijs p. 222-234 Instap groepswerk in 5 groepen zie p. 223 noteer 5 naoorlogse doelen voor je land heropbouw, bestraffing, diplomatie, compensatie, zelfbeschikkingsrecht, verantwoordelijkheid,
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b
Bijlage VMBO-KB 2011 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een mening over het bijzonder onderwijs (rond 1900): Kinderen leren al op jonge
Nadere informatieDe koude oorlog Jesse Klever Groep 7
De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 1 Voorwoord Tijdens het maken van mijn spreekbeurt over Amerika kwam ik de Koude oorlog tegen. De koude oorlog leek mij een heel interessant onderwerp waar ik niet
Nadere informatieSCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS
SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw
Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 1323 woorden 27 november 2005 6,4 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 2 Wereldoorlogen
Nadere informatie7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie
Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen
Nadere informatieDe 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1)
De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in de geschiedenis tot dan toe? Kenmerkende aspecten: * Het voeren van
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b
Bijlage VMBO-KB 2014 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-14-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een politieke prent over een biddende fabrikant (1907): Onderschrift
Nadere informatieSamenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie
Samenvatting H2 2: Terwijl de onvrede groeide in de Republiek van Weimar en de communisten, de conservatieven en de socialisten elkaar niet konden luchten of zien, begonnen een paar mannen een eigen politieke
Nadere informatieOpdracht Geschiedenis Oorzaken WO I
Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I Opdracht door een scholier 2212 woorden 24 maart 2009 6 4 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Schrijfontwerp Doel artikel Algemeen beeld geven van de wereld oorlog 1 Inleiding
Nadere informatieBronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden
Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een museum uit die tijd. Openluchtmuseum
Nadere informatieDe tijd van: Wereldoorlogen
De tijd van: Wereldoorlogen WoI Interbellum WoII Wereldoorlog I Casus Belli (Latijn, de oorzaak van de oorlog) Wereldoorlog I Tweefronten oorlog: Oostfront/Westfront Tannenberg 1914: Bewegingsoorlog: Verdun
Nadere informatieEindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl I
Historisch overzicht vanaf 1900 16 maximumscore 2 Voorbeeld van een juist antwoord is (twee van de volgende): tanks vliegtuigen onderzeeërs vlammenwerpers gifgas mitrailleurs per juist voorbeeld 1 Ook
Nadere informatieSpreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog
Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt door een scholier 1325 woorden 15 mei 2009 5,3 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. Begin van de tweede wereldoorlog De tweede wereldoorlog duurde
Nadere informatieWEBQUEST L6-02 oorlog & vrede
WEBQUEST L6-02 oorlog & vrede 2.3.1. Wereldoorlog I INHOUD OEFENBOEK De Eerste Wereldoorlog 02-03 2.3.2. Wereldoorlog II De Tweede Wereldoorlog 04-05 La Vita è Bella 06-07 3.1. Geweldige personen Jezus
Nadere informatieDIE VIJF DAGEN IN MEI
DIE VIJF DAGEN IN MEI 1940 Op initiatief van Martin Lagestee maakte Lagestee Film BV in samenwerking met acht regionale omroepen en in coproductie met NTR en VPRO vijf documentaires met als onderwerp de
Nadere informatie(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II
Van wanneer tot wanneer vond de Frans- Duitse oorlog Wie was eerste minister van Pruisen tijdens de Frans-Duitse oorlog? Welk belangrijk gevolg had de Frans-Duitse Oorlog voor 1870-1871 (Otto von) Bismarck
Nadere informatieGemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober
Gemeenschappelijk schoolonderzoek 2014-2015 Tijdvak I 27 oktober 2014 10.30 12.00 GESCHIEDENIS Dit schoolonderzoek bestaat uit 38 vragen. Voor dit onderzoek zijn maximaal 59 punten te behalen. Als bij
Nadere informatieIndelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan
Antwoordkernen bij Eureka 3M, Amersfoort 2014-2015 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Dekolonisatie en koude oorlog in Vietnam, hoofdstuk 1
Samenvatting Geschiedenis Dekolonisatie en koude oorlog in Vietnam, hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 1944 woorden 2 maart 2011 4,5 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen Hfst
Nadere informatieKOUDE OORLOG. Opgavenblad
ARUBA SE 3 MIDDAGMAVO AVONDMAVO GESCHIEDENIS 2018-2019 Tijdvak-1 KOUDE OORLOG Opgavenblad Dit School Examen (SE) bestaat uit 42 vragen. Voor dit SE zijn maximaal 70 punten te behalen. Dit SE bestaat uit
Nadere informatieDe 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898)
De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in
Nadere informatieUITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING GESCHIEDENIS
UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING VAK: NIVEAU: GESCHIEDENIS MAVO De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis H. 7; Oorlog en vrede (par. 1+3)
Samenvatting Geschiedenis H. 7; Oorlog en vrede (par. 1+3) Samenvatting door een scholier 1177 woorden 17 juni 2003 5,1 28 keer beoordeeld Vak Geschiedenis H7; Oorlog en Vrede ( 1 à blz. 133-136 en 3 à
Nadere informatiePraktische opdracht Geschiedenis Oorzaken Tweede Wereldoorlog
Praktische opdracht Geschiedenis Oorzaken Tweede Wereldoorlog Praktische-opdracht door een scholier 3000 woorden 26 juni 2002 6,5 115 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De oorzaken van de Tweede Wereldoorlog
Nadere informatieWereldoorlog I ( De Grootte oorlog )
Wereldoorlog I ( De Grootte oorlog ) 1914-1918 Waarom breekt de oorlog uit? * Op weg naar de oorlog. (v) Aandachtspunten: - oorzaken - aanleiding - maatschappijbeeld - verwachtingen - bondgenootschappen
Nadere informatieEindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl II
Historisch overzicht vanaf 1900 14 maximumscore 2 Kaart A: 1 (= 1900-1914) 1 Kaart B: 2 (= 1919-1937) 1 15 maximumscore 2 Afbeelding 1 verwijst naar het bondgenootschap tussen Duitsland en Oostenrijk-Hongarije
Nadere informatieDe Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie.
De Sovjet-Unie (9.3) Onderzoeksvraag: Kenmerkende aspecten: Waardoor kreeg Rusland een communistische regering en hoe werd het land een totalitaire staat. Het in praktijk brengen van totalitaire ideologieën
Nadere informatieNa de WOI vluchtte de keizer naar Nederland
Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig
Nadere informatieONTSTAAN VAN DE EUROPESE UNIE
ONTSTAAN VAN DE EUROPESE UNIE Hoe het begon 1870: Frans-Duitse oorlog om Elzas-Lotharingen Elzas-Lotharingen Welke grondstoffen vindt men terug in dit gebied? Hoe het begon 1870: Frans-Duitse oorlog om
Nadere informatieWereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich
Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich => Na El Alamein, Stalingrad en Midway werden de Asmogendheden (Duitsland,
Nadere informatieСоюз СоветскихСоциалистических Республик
Союз СоветскихСоциалистических Республик SojoezSovjetskichSotsialistitsjeskichRespoeblik http://www.youtube.com/watch?v=hle4inigsee&feature=related De Romanovs De Romanov familie komt in 16313 aan de macht
Nadere informatieBijlage VMBO-GL en TL
Bijlage VMBO-GL en TL 2014 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-14-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een politieke tekening (rond 1900), met als titel:
Nadere informatie1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...
HET CONGRES VAN WENEN 1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...7 3.1. Het Congres van Wenen en de restauratie Het
Nadere informatieHerdenking Capitulaties Wageningen
SPEECH SYMPOSIUM 5 MEI 2009 60 jaar NAVO Clemens Cornielje Voorzitter Nationaal Comité Herdenking Capitulaties Wageningen Dames en heren, De détente tussen oost en west was ook in Gelderland voelbaar.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis 2e wereldoorlog
Samenvatting Geschiedenis 2e wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1530 woorden 16 april 2006 5,4 59 keer beoordeeld Vak Geschiedenis DE 2E WERELDOORLOG Hitler aan het woord in de Duitse Rijksdag
Nadere informatie5,4. Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoud
Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni 2007 5,4 34 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1 De oorzaken van de Eerste Wereldoorlog voor Oostenrijk-Hongarije Hoofdstuk 2 De
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis De vrede van Versailles - Bron van nieuwe oorlog
Werkstuk Geschiedenis De vrede van Versailles - Bron van nieuwe oorlog Werkstuk door een scholier 2774 woorden 16 mei 2002 6,1 223 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Vrede van Versailles: Bron van nieuwe
Nadere informatie7,3. Samenvatting door een scholier 1540 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis
Samenvatting door een scholier 1540 woorden 7 februari 2007 7,3 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Wat zijn de oorzaken van het uitbreken van de Eerste Wereldoorlog? Princip vermoordt Franz
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis De Koude Oorlog
Samenvatting Geschiedenis De Koude Oorlog Samenvatting door een scholier 2027 woorden 26 juni 2005 6 127 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Paragraaf 1: Toenemend wantrouwen tussen Oost en West Al sinds
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2
Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting door een scholier 568 woorden 9 juni 2016 7,3 15 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Kapitalisme-Communisme: Kapitalisme: West -landen:
Nadere informatie1 Belangrijk in deze periode
1 Belangrijk in deze periode In 1945 eindigt de Tweede Wereldoorlog (1940-1945). Duitsland wil, onder leiding van Adolf Hitler, Europa veroveren. Na vijf jaar strijd en 55 miljoen doden geeft Duitsland
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1
Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1 Werkstuk door een scholier 1884 woorden 5 maart 2005 6 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Inhoudsopgave en voorwoord Hoofdstuk 1: Wie deden mee en met
Nadere informatieSir Winston Churchill (1874-1965): een traditioneel
Sir Winston Churchill (1874-1965): een traditioneel leider. De Engelsman Sir Winston Churchill heeft tijdens zijn lange leven vele functies bekleed: hij was militair en journalist, diende zijn land meer
Nadere informatieDe jaren 30: naar Wereldoorlog 2 met jaren van crisis en spanning (les 02 6des)
De jaren 30: naar Wereldoorlog 2 met jaren van crisis en spanning (les 02 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Economie in de jaren 30: crisis en depressie
Nadere informatieDe Tweede Wereldoorlog
De Tweede Wereldoorlog (9.5) Onderzoeksvraag: Hoe leidden de economische problemen en de politieke spanningen tot het uitbreken van de Tweede wereldoorlog en hoe verliep deze oorlog Kenmerkende aspecten:
Nadere informatieKOUDE OORLOG
KOUDE OORLOG 1945-1991 Waarom is de gebeurtenis afgebeeld in deze bron zo cruciaal geweest voor de KOUDE OORLOG? 37. De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie
Nadere informatieTIJDLIJN WOII
1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 TIJDLIJN WOII 1939 1 SEPTEMBER (begin van de Tweede Wereldoorlog) Nazi-Duitsland valt Polen binnen Er wordt een straatverbod voor Duitse Joden ingevoerd Hitler voert
Nadere informatieEindexamen geschiedenis vwo II
Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen Vanaf de zomer van 1789 trokken veel Franse vluchtelingen naar Oostenrijk. 1p 1 Waarom vormde dit voor het Franse revolutionaire
Nadere informatieEindexamen geschiedenis havo 2009 - I
Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In de Coalitieoorlogen voerde de Franse regering de dienstplicht in. 2p 1 Leg uit dat zij hiermee de betrokkenheid van Franse
Nadere informatie1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...
HET CONGRES VAN WENEN 1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...7 3.1. Het Congres van Wenen en de restauratie Het
Nadere informatieDe Sovjet-Unie en Nazi-Duitsland tekenen in een niet-aanvalspact. Nazi-Duitsland valt Polen binnen, het officiële begin van de Tweede Wereldoorlog.
1939 23augustus 1september 3september 5september 17september 29september 8november 30november 14december De Sovjet-Unie en Nazi-Duitsland tekenen in een niet-aanvalspact (Molotov-Von Ribbentrop pact).
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, paragraaf 1 en 2
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, paragraaf 1 en 2 Samenvatting door een scholier 1485 woorden 16 juni 2003 7 24 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Paragraaf 3.1 De aanloop tot de Tweede
Nadere informatieCover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/25770 holds various files of this Leiden University dissertation.
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/25770 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Van Thuy, Pham Title: Beyond political skin : convergent paths to an independent
Nadere informatieWaar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad
Docentenblad Waar gebeurde het? Korte omschrijving In de strip worden vaak plaatsen genoemd. Er zijn drie kaartjes (Nederland, Europa en de wereld) en een aantal stripplaatjes waarin plaatsen genoemd worden.
Nadere informatie3. De relatie Polen - Groot Brittanië
1. Bondgenoten van Polen 1920-1939 2. De relatie Polen - Frankrijk 3. De relatie Polen - Groot Brittanië 4. De relatie Polen - Sovjetunie 5. De relatie Polen - Tsjecho-Slowakije 6. De relatie Polen - Duitsland
Nadere informatieSamenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties
Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De
Nadere informatiegeschiedenis geschiedenis
Examen HAVO 2009 tijdvak 1 woensdag 20 mei 9.00-12.00 uur tevens oud programma geschiedenis geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 30 vragen. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatieEindexamen geschiedenis vwo 2009 - I
Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In de landen die Napoleon veroverde, voerde hij een beleid dat: enerzijds paste binnen het gelijkheidsideaal van de Franse Revolutie
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. KB-0125-a-16-1-b
Bijlage VMBO-KB 2016 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB KB-0125-a-16-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een Nederlandse munt (voor- en achterzijde): Op de munt links staat: Willem
Nadere informatieAls bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.
Examen HAVO 2008 tijdvak 2 woensdag 18 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 27 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 78 punten te behalen. Voor elk
Nadere informatiecolumbus Boeren tegen Britten: oorlog in Zuid-Afrika lesbrief HAVO/V leerjaa brengt het beste uit twee werelden samen
columbus brengt het beste uit twee werelden samen lesbrief HAVO/V leerjaa WO r3 Boeren tegen Britten: oorlog in Zuid-Afrika columbus Inleiding Deze zomer vindt het WK voetbal plaats in Zuid-Afrika. Allerlei
Nadere informatieVolgens Wilson moest er een nieuwe wereldorde komen gebaseerd op een internationaal rechtssysteem waaraan alle landen actief moesten mee werken.
Samenvatting door J. 1290 woorden 7 maart 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Paragraaf 3.4 In januari 1918 werkte Wilson zijn visie uit in een veertien punten programma. Volgens Wilson moest er een
Nadere informatieEindexamen geschiedenis vwo 2008-II
De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië In 1596 bereikte een Nederlandse expeditie onder Cornelis de Houtman Bantam. 2p 1 Leg uit welk verband er bestaat tussen deze expeditie en
Nadere informatieBijlage VMBO-GL en TL
Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-19-1-b 1 / 14 lees verder bron 1 Een zin uit het programma van een politieke partij (1894): Het
Nadere informatieTRANSATLANTIC TRENDS - NETHERLANDS
TRANSATLANTIC TRENDS - NETHERLANDS VRAAG 10 Denkt u dat het voor de toekomst van Nederland het beste is als wij actief deelnemen in de wereldpolitiek of moeten wij ons niet in de werelpolitiek mengen?
Nadere informatieONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN
STUDIONLINE JAARGANG 2, NR. 10 ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN DL 2 D O M I N E E O N L I N E. O R G Vierhonderd jaar geleden vergaderde de synode in Dordrecht. Je weet inmiddels wat een synode is: een
Nadere informatieRESEARCH CONTENT. Loïs Vehof GAR1D
RESEARCH CONTENT Loïs Vehof GAR1D INHOUD Inleiding ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ blz. 2 Methode -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nadere informatieHet mysterie: Moord op Lumumba
Het mysterie: Moord op Lumumba Lumumba was de eerste premier van onafhankelijk Congo in 1960. Twee weken na zijn aantreden werden Lumumba en zijn regering afgezet tijdens een staatsgreep en werd Lumumba
Nadere informatieFascisme en Nazi-Duitsland (les 22 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich
(les 22 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Het fascisme => Fascisme is een ideologie die streeft naar een samenleving => Fascisme > waarin de natie centraal
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Examenkatern: dekolonisatie en koude oorlog in vietnam
Samenvatting Geschiedenis Examenkatern: dekolonisatie en koude oorlog in vietnam Samenvatting door een scholier 1145 woorden 18 januari 2011 6,5 8 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis Wat was
Nadere informatie6.6. Boekverslag door F woorden 29 mei keer beoordeeld. Geschiedenis
Boekverslag door F. 1765 woorden 29 mei 2008 6.6 19 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Oorzaken WO I: nationalisme (overdreven vaderlandsliefde) Was sterk bij alle landen. Vooral ook Duitsland.
Nadere informatieEindexamen geschiedenis havo 2008-II
De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië Gebruik bron 1. Bij elk bronfragment past één van de volgende, in willekeurige volgorde staande, onderwerpen: 1 de Bersiap-tijd; 2 de Napoleontische
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 2. Bronnenboekje. KB-0125-a-12-2-b
Bijlage VMBO-KB 2012 tijdvak 2 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-12-2-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een beschrijving van een politieke stroming (rond 1870): Zij
Nadere informatieWelke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.
Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest
Nadere informatieSamenvatting Moderne Geschiedenis ABC
Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,
Nadere informatiegeschiedenis en staatsinrichting CSE KB
Examen VMBO-KB 2010 tijdvak 1 vrijdag 21 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 39 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 54 punten
Nadere informatieMemoryspel Kerstmis 1914: Het eerste kerstbestand. Verbroedering tussen strijdende partijen. Er wordt eten gedeeld en men
Memoryspel Kerstmis 1914: Het eerste kerstbestand. Verbroedering tussen strijdende partijen. Er wordt eten gedeeld en men speelt zelfs een voetbalwedstrijd. Dit bestand was een poging geweest om er het
Nadere informatieAntwoordkernen bij Eureka 3MAVO De tijd van Wereldoorlogen H. 4 t/m 14
Antwoordkernen bij Eureka 3MAVO De tijd van Wereldoorlogen H. 4 t/m 14 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De
Nadere informatie8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog.
Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Dirk komt thuis. Dirk heeft gewonnen met voetballen. Hij is heel blij. Maar dan ziet hij zijn moeder. Zijn moeder kijkt niet blij. De moeder van Dirk denkt
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog
Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2889 woorden 21 februari 2008 5,8 176 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De gebeurtenissen die uiteindelijk zouden
Nadere informatie