Column Van de opleidingsmanager

Transcriptie

1 2 jaargang NIEUWSBRIEF OPLEIDING ICT NIVEAU 4 jrg.2 /nr.1 NIEUWSBRIEF Opleiding ICT niveau 4 Maart 2015 MBO COLLEGE ZUIDOOST IN DEZE NIEUWSBRIEF Column Van de opleidingsmanager De eerste onderwijsperiode van het schooljaar 2015/2016 wordt op vrijdag 30 oktober al weer afgesloten. Een drukke week met voor de eerstejaarsstudenten inhaalmogelijkheden en twee projectdagen met als thema Breingeheimen. De hogerejaars worden deze week in de gelegenheid gesteld om externe certificaten te behalen die van extra waarde zijn op de arbeidsmarkt. Tijdens de voortgangsoverleggen zijn alle studenten besproken op behaalde resultaten, presentie en beroepshouding. De rapporten zijn te vinden in Eduarte (voor de eerstejaarsstudenten) of Trajectplanner (voor de hogerejaarsstudenten). Binnenkort ontvangt u van ons een brief met het verzoek of u gebruik wil maken van een voortgangsgesprek met de loopbaanbegeleider. In de maand november wordt de jaarlijkse benchmark van het ROCvA en ROC Flevoland weer bekend gemaakt. Doel van deze benchmark is om de onderwijskwaliteit verder te verbeteren. Door regelmatig de tevredenheid van studenten, medewerkers, praktijkopleiders en rendementen te meten, zijn gerichte verbeteracties mogelijk. Deze tevredenheidsresultaten vindt u elders in deze nieuwsbrief. Namens alle collega s van het team ICT wens ik u veel plezier bij het lezen van deze nieuwsbrief! Hartelijke groet, Jacco van de Ven Examinering De secretaris van de examencommissie legt uit hoe het precies zit met het vak Rekenen. Pagina 2 Security Op dit moment wordt er binnen onze opleiding hard gewerkt aan een module Security. Maar waarom gebeurt dit? En wanneer merken onze studenten hier iets van? Lees het artikel voor de antwoorden. Pagina 4 AO? Wat is AO? AO-docent Jopie Buijs legt uit wat de opleidingsroute AO inhoudt en wat je met deze opleiding kunt met het oog op de toekomst. CONTACTGEGEVENS Jacco van de Ven j.vandeven@rocva.nl Pagina 5

2 NIEUWSBRIEF OPLEIDING ICT NIVEAU 4 jrg.2/ nr.1 2 Examinering De algemene vakken tellen sinds vorig jaar mee voor diplomering. De afgelopen tijd is het vak Rekenen veel in het nieuws geweest. Het zou eerst wel meetellen, toen kwam er een vaardigheidsscore en nu telt het ineens niet meer mee. Maar hoe zit het nu eigenlijk precies? En wat komt er op de cijferlijst bij je diploma te staan? We vroegen om duidelijkheid aan de secretaris van de examencommissie, dhr. Kappers. Hoe zit het nu precies met het vak Rekenen? Inderdaad, de minister heeft kort geleden besloten haar plan Rekenen vanaf 1 augustus 2015 te laten meetellen, laten varen. Zij heeft uitgesproken dat Rekenen tot 2020 geen rol zal spelen bij de beslissing of iemand geslaagd of gezakt is. Het centrale rekenexamen blijft wel als pilot aangeboden worden. Deelname aan het Rekenexamen blijft daarbij een verplichting. Oké, Rekenen telt nu dus niet mee voor diplomering, maar staat het dan wel op mijn cijferlijst? Ja, het cijfer voor het Rekenexamen behaald komt op de cijferlijst. Waarom moet ik dan toch nog Rekenen volgen en daar een voldoende voor proberen te halen? Het uitstel geldt voor alle niveau 4 mbo opleidingen. Voor de ICT-opleidingen is dat bijzonder spijtig te noemen. De beroepsomgeving en niet te vergeten het hbo verwachten dat een ICT er kan rekenen. Onze ICT-opleiding zal om die reden onverdroten doorgaan met het aanbieden van volwaardig rekenonderwijs. En hoe zit het dan met Nederlands en Engels? Nederlands en Engels spelen vanaf 1 augustus 2015 nadrukkelijk wél een rol bij de beslissing of iemand geslaagd of gezakt is. De eindcijfers Nederlands/Engels mogen niet lager zijn dan 5/6 of 6/5. De volgorde is niet van belang. Stel ik haal allemaal negens en tienen voor mijn ICT-vakken, Engels lukt me ook nog wel, maar Nederlands daar heb ik geen zin in en daar haal ik een 4 of lager voor. Kan ik dan compenseren met andere vakken? Dat is onmogelijk! Er is geen mogelijkheid tot compensatie. Een 4 voor Nederlands als eindcijfer betekent geen diploma! Achter de schermen De school zou natuurlijk nooit kunnen functioneren zonder mensen die achter de schermen onmisbaar werk verzetten. Eén van die mensen is onze administratief medewerker Martha Rivera Rendon. Zij is een belangrijke factor in het hele reilen en zeilen van onze afdeling. Vele studenten kennen haar dan ook goed want alle ziekmeldingen, verlofaanvragen en duo-meldingen komen langs Martha. Daarnaast fungeert Martha als de rechterhand van het hoofd examenbureau van onze afdeling. ongeveer de enige collega die nooit een steek laat vallen. Zeer gerespecteerd, contentieus, integer, altijd vrolijk, klantvriendelijk en bovenal een keiharde werker zijn enkele uitspraken waarmee zij door de collega s getypeerd wordt. Martha is voor het hele team ICT van onschatbare waarde! Martha wordt door haar collega s op handen gedragen en het wordt haar absoluut niet kwalijk genomen dat zij ietwat van de strenge is: streng doch bekwaam! Zij is zo

3 NIEUWSBRIEF OPLEIDING ICT NIVEAU 4 jrg.2/ nr.1 3 Even voorstellen Rick de Zwaan Hoe lang werk je al in het onderwijs en wat is je drijfveer? Vanaf 2012 ben ik begonnen aan de opleiding tot Docent Engels. Ik ben een late student geweest omdat ik niet wist wat ik wilde doen. Toen ik eenmaal de smaak te pakken had, wist ik zeker dat ik een toekomst wilde in het onderwijs. Mijn drijfveer is de mogelijkheid om als leraar het verschil te maken in de toekomst van studenten. Mijn hele schoolcarrière kent ook wat hobbels en ik denk dat ik mij daardoor goed kan inleven in onze studenten en ze een stap verder kan helpen. Kun je iets meer vertellen over de studie die je volgt en waar je je op dit moment mee bezighoudt? Momenteel hoeft er voor mijn studie weinig te gebeuren. Wat betreft het lesgeven ben ik klaar en mag ik zelfstandig alle lessen verzorgen, net zoals mijn collega s binnen de ICT-opleiding. Wel moet ik nog een scriptie schrijven in de vorm van een praktijkonderzoek. Mijn onderwerp is nog niet helemaal scherp, maar het gaat zeer waarschijnlijk over hoe devices (computers, smartphones etc.) samenhangen met Engelse leesvaardigheid. Afsluitend ga ik ook nog een Minor volgen in mijn laatste semester. We hoorden toevallig dat je ook een tijdje naar Engeland gaat. Kun je hier iets meer over vertellen? Voor eerder genoemde Minor ga ik inderdaad in februari naar de Universiteit van Wolverhampton. De opleiding die ik ga doen is Creative and professional writing. Schrijven in het Engels is iets wat ik graag doe. Verder is het verblijf in Engeland natuurlijk ook geen straf. Dit is de ICT-afdeling van het MBO College Zuidoost. Ben je toevallig terechtgekomen bij het MBO College Zuidoost of was dit een bewuste keuze? Het is absoluut een bewuste keuze geweest toen ik mijn stageplek zocht vorig schooljaar. Zelf heb ik veel affiniteit met ICT en heb ik deze opleiding in het verleden (in Leiden) gevolgd. ICT en Engels zijn dus onderwerpen waarmee ik mij graag bezighoud. Daarnaast was ook de locatie mijn eerste keus. Welke rol/rollen vervul jij binnen het team ICT niveau 4? Momenteel ben ik verantwoordelijk voor het vak Engels op niveau 4. Aangezien ik het Engelse op niveau 4 op dit moment verzorg, heb ik meer dan genoeg werk om mijn werkweek te vullen. Verder heb ik nog een SLB-klas en assisteer ik soms collega s met ICT-gerelateerde zaken bij het Veiligheidscollege. Kun je iets meer vertellen over het vak dat je geeft? Engels is het vak dat generiek wordt afgenomen op alle mbo s en is terug te vinden op alle plekken in de maatschappij. Je hebt er zowel in privésituaties als binnen de werksfeer mee te maken. Vooral als het gaat om ICT is Engels van groot belang, omdat het grootste deel van de informatie over ICT in het Engels te vinden is. Vertaalde versies lopen meestal achter, mede door de ontwikkelingen die constant plaatsvinden. Hoe ervaar je je rol als studieloopbaanbegeleider? Voor mij is dit het eerste jaar als studieloopbaanbegeleider. In eerste instantie komt er veel op je af en ben je druk bezig met het achter de broek aan zitten van je klas. Ik merk dat betrokkenheid en communicatie met collega s en de zorgcoördinator (Jeff Foss) de sleutel is tot succes. Als de klas zich op school gedraagt, is het prima. Zo niet, dan heb je het druk. Dit is natuurlijk ook mijn eigen verantwoordelijkheid. Sta je in de toekomst nog open voor een carrièreswitch of is lesgeven je roeping? Voorlopig wil ik het bij lesgeven houden, aangezien ik net van start ben gegaan. Toch sluit ik andere richtingen (wellicht binnen het onderwijs) in de verre toekomst niet uit. Een collega grapt nog wel eens dat ik het management in moet gaan, maar ik houd het nu echt alleen bij lesgeven en ambieer dat eerst maar eens goed onder de knie te krijgen voordat ik mijn vizier ergens anders op richt. Hoe ervaar je het werken met de studenten, zeker gezien je eigen leeftijd? Mijn leeftijd werkt aan de ene kant heel erg mee en aan de andere kant kan het soms dwarsliggen. Het voordeel is dat ik dichter bij de belevingswereld sta van de studenten en dat ik mijn lessen kan vullen met dingen die ze interesseren. Wel hebben ze af en toe moeite om mij in de rol van docent te plaatsen en denken ze dat ik op een niveau sta dat bijna gelijk is aan hun eigen rol. Hierdoor kan er soms verwarring ontstaan, maar na een goed gesprek met de student is dit vrijwel direct verholpen. Ik blijf natuurlijk altijd de docent. Buiten school heb je natuurlijk ook een leven. Heb je bijvoorbeeld een bezigheid/ hobby die voor jou heel waardevol is? Muziek en film zijn zaken die mij dagelijks bezighouden. Ooit ging ik nog wel eens naar live optredens maar tegenwoordig houd ik het bij mijn koptelefoon. Je zal me waarschijnlijk wel vaker met dat ding rond zien lopen. Qua film ligt mijn interesse niet per se bij de hollywood blockbusters. Films die een emotie losmaken, staan hoger op mijn lijst dan die met zoveel mogelijk explosies in anderhalf uur. Wil je nog iets aan dit verhaal toevoegen? Al geruime tijd voel ik mij zeer op mijn plek binnen het ROCvA en dan specifiek binnen de ICT-afdeling. Graag bedank ik iedereen voor de samenwerking en ondersteuning en ik ben van plan om een lange tijd te blijven. CONTACTGEGEVENS Rick de Zwaan r.dezwaan@rocva.nl

4 NIEUWSBRIEF OPLEIDING ICT NIVEAU 4 jrg.2/ nr.1 4 Security In de vorige uitgave van de nieuwsbrief hebben Jan en Peter zich voorgesteld als onze Security docenten. In de zeer nabije toekomst, naar verwachting komend schooljaar, zal er binnen het mbo gewerkt gaan worden met een vrije keuzeruimte. Studenten kunnen dan zelf kiezen uit extra modules om deze ruimte te vullen. Binnen de richting ICT wordt op dit moment hard gewerkt aan de ontwikkeling van een module Security. Maar waarom is hiervoor gekozen? Jan en Peter geven het antwoord. Afgelopen schooljaar zijn wij in het securityproject gestapt. Dit project is onderdeel van een traject wat er toe leidt dat in 2018/19 in Groot-Amsterdam een cybersecuritycenter wordt gerealiseerd. Hiervoor zijn speciaal opgeleide ict ers noodzakelijk, zowel op wetenschappelijk, hoger- en middelbaarniveau. In 2018/19 wordt in Groot-Amsterdam een cybersecuritycenter gerealiseerd. In april 2015 heeft Symantec een Internet Security Threat Report opgesteld. Ze hebben onderzoek gedaan naar waar o.a. cyberaanvallen vandaan komen. Uit dat onderzoek komt naar voren dat Nederland, na de VS, China en India, op de vierde plaats in de wereld staat als het gaat om cyberaanvallen. Nederland heeft dus zeker nog iets te doen. Zeker wanneer je bedenkt dat Nederland een land is waar 20% van al het internetverkeer overheen loopt. Wij hebben de snelste verbindingen ter wereld! Nederland staat op de 4 e plaats in de wereld als het gaat om cyberaanvallen. digitale snelweg. Vanaf dit jaar zullen onze security lessen zich niet meer beperken tot enkel de niveau 4 ICT-Beheerklassen, maar gegeven worden aan alle niveaus binnen onze ICT-opleiding. Tevens zal er niet meer alleen binnen de ICT-beheeromgeving security gegeven worden, de studenten ApplicatieOntwikkelaar krijgen nu al met onderdelen van cybersecurity te maken. Dan moet je denken aan: het veilig ontwikkelen van webpagina's, een veilige database opzetten en nog meer broodnodige ontwikkelingen op het gebied van cybersecurity. Al onze ICT-studenten krijgen vanaf nu onderwijs in security. Waar wij op doelen, is dat er niet alleen een eenduidige basis wordt gelegd voor heel mbo Nederland, maar dat de opleiding naadloos aansluit bij het curriculum in het hbo. De hbo s zijn op hun beurt tegelijkertijd en in samenwerking bezig ook hun programma zo af te stemmen dat hun hbo'ers goed in het wetenschappelijk onderwijs kunnen doorstromen. Om dit te bewerkstelligen heeft het ministerie van onderwijs aan het Platvorm voor Informatie Beveiliging de opdracht gegeven een nationaal security specialisten standaard te ontwikkelen. De eerste profielen zijn al opgeleverd. Wij zijn ontzettend trots dat wij hieraan een bijdrage mogen leveren en dat onze studenten hiervan kunnen profiteren. STUDENTEN ZIJN TEVREDEN Wederom mooie resultaten na de tweede (juni 2015) tevredenheidsmeting onder onze studenten. De studenten niveau 4 waarderen de ICTopleiding met een 6,7. Een resultaat vergelijkbaar met de vorige meting. De studenten zijn bevraagd op verschillende onderdelen zoals: uitdagend onderwijs, omgang docenten, tevredenheid rooster en nog veel meer. Op alle gevraagde onderdelen scoort de opleiding een ruime voldoende. Het team ICT niveau 4 is erg blij met de uitslag van het studenttevredenheidsonderzoek. Binnenkort worden alle klassenvertegenwoordigers uitgenodigd voor een gesprek met de opleidingsmanager. Tijdens dit overleg zullen de resultaten worden besproken en hoort de opleidingsmanager graag hoe wij dit goede resultaat kunnen behouden en verbeteren. WEETJES 326 De opleiding ICT niveau 4 telt op dit moment 326 studenten. 66% Het diplomarendement lag op 66%. Meer dan de helft van de studenten behaalde het waardevolle niveau 4 diploma, waaraan wij als opleiding hoge eisen stellen. Voor onze opleiding is hiermee de schone taak weggelegd om onze studenten bewust te maken van de huidige gevaren van de Jan Dolphijn Peter Rong

5 NIEUWSBRIEF OPLEIDING ICT NIVEAU 4 jrg.2/ nr.1 5 AO? Wat is AO? Jopie, om maar meteen met de deur in huis te vallen: Wat is AO? AO staat voor: ApplicatieOntwikkelaar. De opleiding waarin je applicaties leert maken. Bij applicaties moet je denken aan webapplicaties zoals een webshop, een gastenboek of apps voor mobile devices. Waar in de opleiding krijgen studenten voor het eerst te maken met AO en hoe ziet dit eruit? Vanaf dag één van de opleiding heeft iedereen HTML5/CSS3 in het rooster. Dit vak loopt het hele eerste semester door. Aan het eind van het semester zou je een aardige website moeten kunnen maken. Het tweede AO vak dat vanaf het begin in het rooster staat is CMS (WordPress). CMS staat voor Content Management System, een systeem waarbij je een website kan maken zonder te hoeven coderen. Dit vak wordt na de eerste periode gevolgd door Python Scripting. Zowel bij HTML5/CSS3 als bij Python Scripting leer je coderen: werken met een computertaal. Via deze vakken kun je ervaren of je talent hebt voor programmeren. Als een student kiest voor de richting AO, hoe ziet het vervolgtraject er dan ongeveer uit? De programmeertalen die we gebruiken om applicaties te ontwikkelen zijn JavaScript voor front-end scripting en PHP/ SQL voor de back-end scripting. Daarnaast leren we databases te ontwerpen en realiseren in Access en MySQL. Front-end en back-end? Met front-end bedoelen we het deel van het programma dat de interactie met de gebruiker van het programma verzorgt en met back-end de verwerking van de gegevens in de database. Wat kunnen studenten na deze richting, met het oog op de arbeidsmarkt of vervolgstudie? Veel van onze AO-studenten gaan verder met een ICT-studie aan een hbo. Hier kun je kiezen uit een groot aantal richtingen zoals: Technische Informatica Game Developement Bedrijfskundige Informatica. Wil je na je examen direct gaan werken? Met het mbo-diploma Applicatie Ontwikkelaar heb je een goede kans op een baan bij bijvoorbeeld een bedrijf dat apps en/of webapplicaties ontwikkelt voor hun klanten. Natuurlijk kun je ook zelf als ZZP-er apps gaan ontwikkelen. Welke lessen binnen de richting AO verzorg jij en hoe heb jij je deze vaardigheden eigen gemaakt? Ik verzorg hier op school de lessen HTML5/CSS3, JavaScript, PhotoShop en Database Ontwerp en Realisatie. Programmeren en Databases heb ik geleerd tijdens mijn studie Informatica aan de Universiteit van Amsterdam. Verder heb ik veel bijgeleerd tijdens cursussen en door zelfstudie. Online is zeer veel uitstekend zelfstudiemateriaal te vinden. Werk je ook samen met andere collega s als het gaat om AO? Ik werk binnen de sectie AO samen met mijn collega s Gabriel Sanchez en Sjon Huisman. AO is best wel een hot topic op het moment. Wat voorspel jij voor de toekomst? Welke programmeertalen moet een ICT-er echt beheersen? Programmeurs zullen altijd nodig blijven; ICT-toepassingen vind je op steeds meer gebieden. Denk maar eens aan de zorgsector waar robots worden ingezet om eenzame bejaarden te verzorgen. Ook de bestaande applicaties moeten continu aangepast worden, omdat er nieuwe functionele eisen gesteld worden, of bijvoorbeeld omdat de applicatie op een ander platform (smartphone, tablet) of Operating System moet gaan draaien. De programmeertalen die men gebruikt zijn afhankelijk van het toepassingsgebied: een gamedesigner zal andere tools en programmeertalen gebruiken dan iemand die een robot moet programmeren. Hier op school richten we ons op het ontwikkelen van apps/ webapplicaties. Je leert de talen die hiervoor algemeen bruikbaar zijn. Tijdens de AO-stage leert de stagiair werken met specifieke ontwikkeltools die het stagebedrijf gebruikt. Als AO er ben je nooit uitgeleerd Over welke eigenschappen beschikt een goede AO er volgens jou? Een goede AO er moet zich goed kunnen concentreren en nauwkeurig kunnen werken want als je tijdens het coderen een klein foutje maakt, werkt het programma niet. Je hebt dan doorzettingsvermogen nodig om de fout te vinden en te verbeteren. Tevens moet een AO er creatief zijn, je moet kunnen bedenken welke programmeeropdrachten nodig zijn om tot een bepaalde oplossing te komen. Daarbij zijn goede communicatieve vaardigheden belangrijk: de opdrachtgever specificeert zijn wensen m.b.t. de te bouwen applicatie. Zijn deze specificaties niet eenduidig dan moet je zien te achterhalen wat de opdrachtgever precies wenst. Is het ook belangrijk om buiten school je bezig te houden met programmeren en andere AO-zaken? Excellente programmeurs zijn nieuwsgierig, die willen weten hoe andere apps gemaakt zijn. Bij webapplicaties kun je onder water kijken: zien hoe de site gecodeerd is. Door zelf te experimenteren leer je het beste programmeren. Er zijn veel goede sites waar je het antwoord kunt vinden op je programmeervragen. Een goede beheersing van het Engels is dan wel een must. Heb je tips voor studenten die de richting AO willen gaan volgen? Wil je de richting AO kiezen, probeer dan toe te passen wat je tijdens de AO-lessen hebt geleerd. Maak bijvoorbeeld een website voor een club waar je lid van bent, het bedrijfje van iemand die je kent of voor een jubileumfeest. Sowieso is het handig om je eigen portfolio site te maken waarin je laat zien wat je gemaakt hebt. CONTACTGEGEVENS Jopie Buijs j.buijs@rocva.nl

6 NIEUWSBRIEF OPLEIDING ICT NIVEAU 4 jrg.2/ nr.1 6 OPROEP VRIJWILLIGERS GEZOCHT! Van onze studenten horen wij vaak dat zij mensen in hun omgeving hebben die werkzaam zijn binnen de ICT. Wij zijn op zoek naar betrokken mensen die samen met ons het onderwijs willen verdiepen. Hierbij kunt u denken aan het geven van gastlessen, het aanbieden van stageplaatsen of het meedenken over het onderwijs. Wij staan altijd open voor uw ideeën en hopen daar ook een meerwaarde in te vinden voor onze opleiding. Als deze oproep u aanspreekt, aarzel dan niet en neem contact met ons op. Ouderbetrokkenheid is binnen onze opleiding een belangrijk thema! Jacco van de Ven j.vandeven@rocva.nl NIEUWSBRIEF Opleiding ICT niveau 4 MBO College Zuidoost Fraijlemaborg CV Amsterdam BELANGRIJKE DATA - Dinsdag 17 november: voortgangsbesprekingen voor ouders en/of verzorgers - Vrijdag 18 december: Kerstviering op school