Zien hoe het technasium werkt? Bekijk dit filmpje van 1,5 minuut

Transcriptie

1 Technasium Drenthe

2

3 Zien hoe het technasium werkt? Bekijk dit filmpje van 1,5 minuut youtu.be/a9uqd4vjow4

4

5 Zien hoe het technasium werkt? Bekijk dit filmpje van 7,5 minuut youtu.be/mmnieoe4aus

6

7 Wat is het technasium? [1] Het technasium is een onderwijsformule voor havo- en vwo-leerlingen. In het technasium komt de kennis van alle bètatechnische vakken op school samen. De technasiumleerlingen volgen het vak Onderzoek & Ontwerpen. Daarin staat een actueel vraagstuk of knelpunt van een bedrijf of instelling centraal. Leerlingen gaan in teams op zoek naar een oplossing. Dat doen ze door samen te werken, informatie te verzamelen, te plannen en organiseren, te brainstormen en te communiceren. Denken en doen zijn de kernwoorden. De leerlingen werken hun ideeën uit in een ontwerp en presenteren hun oplossing aan de opdrachtgever.

8

9 De kracht van het technasium Technasiumleerlingen leren problemen en vraagstukken aan te pakken op de manier zoals dat ook op hogescholen, universiteiten en bedrijven gebeurt. [2]

10

11 De kracht van het technasium Technasiumleerlingen krijgen door de diversiteit aan projecten een duidelijk beeld van de beroepsmogelijkheden. De keuze voor een passende vervolgopleiding is daardoor veel concreter. [2]

12

13 De kracht van het technasium [2] Technasiumleerlingen leren de core business van een bedrijf kennen door het werken aan projecten. Andersom maken de bedrijven kennis met de gedrevenheid van de leerlingen; de werknemers van de toekomst.

14

15 Wat levert het technasium op voor uw bedrijf? Leerlingen gaan met een ongeremde, frisse blik op zoek naar oplossingen voor een probleem. Als opdrachtgever krijgt u vaak verrassende ideeën voorgeschoteld. De samenwerking met een technasium levert u meer naamsbekendheid bij leerlingen op. [3] Uw bedrijf vergroot het netwerk in de regio en versterkt de verbinding met het voortgezet onderwijs.

16

17 Wat levert het technasium op voor de leerling? Leerlingen krijgen dankzij de projecten uit het bedrijfsleven een beter beeld van de diversiteit aan functies en beroepen binnen een bedrijf. [3]

18

19 Wat levert het technasium op voor de leerling? Door verschillende bedrijven te bezoeken, kunnen leerlingen zich beter oriënteren op hun eigen loopbaan. [3]

20

21 Wat levert het technasium op voor de leerling? [3] De werkwijze op het technasium is dezelfde als op het hbo en de universiteit. Leerlingen ontwikkelen daardoor vaardigheden als samenwerken, plannen en organiseren, inventief zijn, doorzetten, kennisgericht werken en meer.

22

23 Wat levert het technasium op voor de leerling? Het technasium biedt veel mogelijkheden voor talentontwikkeling. Het levert leerlingen een completer beeld op van de wondere wereld van techniek. [3]

24

25 Wat verwachten we van een opdrachtgever? Klassikaal project Leeftijd leerlingen: jaar Klassikaal project Groepsgrootte: 30 leerlingen (opgesplitst in 6-7 teams) [4] Lengte project: 8 weken Lees verder op volgende pagina

26

27 Klassikaal project (vervolg) [4] Voorbereiding project: 1 à 2 uur kennismaken met de technator en/of docent. Samen met hen een concrete casus bespreken. De docent verwerkt dat tot lesmateriaal. Uitreiken opdracht: opdrachtgever komt op school (45 minuten). De leerlingen gaan vervolgens op bedrijfsbezoek, inclusief rondleiding (1,5 à 2 uur). Bedrijfsbezoek: als dat niet gekoppeld is aan het uitreiken van een opdracht (1,5 uur). Tussentijdse evaluatie: contact via telefoon of met leerlingen en/of docent. Daarnaast een bezoek aan school (1,5 à 2 uur). Eindpresentatie: mede beoordelen van de presentaties (1,5 à 2 uur). Evaluatie: gesprek met de docent en/of technator over de organisatie, inhoud en uitkomst van het project (0,5 uur).

28

29 Wat verwachten we van een opdrachtgever? Keuzeproject Keuzeproject Leeftijd leerlingen: jaar Groepsgrootte: maximaal 4 leerlingen (1 team) [4] Lengte project: 16 weken Lees verder op volgende pagina

30

31 Keuzeproject (vervolg) [4] Voorbereiding project: maximaal vier leerlingen nemen zelf contact op met de opdrachtgever. Voor hun keuzeproject, dat het liefst aansluit bij hun interesse of vervolgopleiding, selecteren ze in overleg met de opdrachtgever een concrete casus (maximaal drie keer 0,5 à 1 uur). De leerlingen werken dit onderwerp zelf uit tot een project en voeren het daarna zelf uit. Tussentijdse evaluatie/feedback: op locatie bij het bedrijf of op school (1 uur). Eindpresentatie: mede beoordelen van de presentaties (1 uur). Evaluatie: gesprek met de docent en/of technator over de organisatie, inhoud en uitkomst van het project (0,5 uur).

32

33 Wat verwachten we van een opdrachtgever? Meesterproef Meesterproef Leeftijd leerlingen: jaar Groepsgrootte: maximaal 4 leerlingen (1 team) [4] Lengte project: 24 weken Lees verder op volgende pagina

34

35 Meesterproef (vervolg) Bij een meesterproef heeft een leerling contact met de opdrachtgever en met een expertbegeleider van een hogeschool of universiteit. [4] Voorbereiding project: maximaal vier leerlingen nemen zelf contact op met de opdrachtgever. Voor hun meesterproef, dat het liefst aansluit bij hun interesse/vervolgopleiding, selecteren ze in overleg met de opdrachtgever een concrete casus (maximaal drie keer 0,5 à 1 uur). De leerlingen werken dit onderwerp zelf uit tot een project en voeren het daarna zelf uit. Tussentijdse evaluatie: op locatie bij het bedrijf of op school (1 uur). Eindpresentatie: mede beoordelen van de presentaties (1 uur). Evaluatie: gesprek met de docent en/of technator over de organisatie, inhoud en uitkomst van het project (0,5 uur).

36

37 Expertbegeleider [5] Technasiumleerlingen worden door een opdrachtgever uit het bedrijfsleven ingeschakeld om een knelpunt op te lossen. Als young professionals gaan de leerlingen in teams aan de slag, waarbij ze de inhoudelijke en organisatorische hulp van een expert goed kunnen gebruiken. Lees verder op volgende pagina

38

39 Expertbegeleider Om als heuse junior specialisten te kunnen werken, is het belangrijk dat de leerlingen leren omgaan met de juiste vaktaal, werkwijze, vaardigheden en procedures. Daarom willen we graag werken met professionals, docenten of studenten uit het vervolgonderwijs. Zij kunnen onze leerlingen begeleiden op weg naar een oplossing van de onderzoeksof ontwerpopdracht, bijvoorbeeld door een workshop of feedback te geven tijdens het project. [5]

40

41 Zeven bètawerelden De diversiteit van beroepen in de bètawetenschappelijke hoek is zeer divers. Daarom zijn de projecten binnen het technasium ingevuld met de zeven werelden van bètawetenschap en techniek: water, energie & natuur market & money mobiliteit & ruimte science & exploration lifestyle & design voeding & vitaliteit [6] mens & medisch Veel meer informatie vindt u via de QR code of

42

43 Technasiumnetwerk Drenthe Een technasium is altijd een onderdeel van een netwerk van scholen en bedrijven. Het technasiumnetwerk in Drenthe bestaat uit de volgende scholen: a. De Nieuwe Veste (Coevorden) b. Dr. Nassau College (Assen) c. CSG Dingstede (Meppel) d. Hondsrug College (Emmen) c e e. Roelof van Echten College (Hoogeveen) a [7] b d

44

45 technator: telefoon: [8] Roelof van Echten College Locatie Bentinckspark Sportveldenweg NX Hoogeveen telefoon (0528) naam docent: telefoon:

46

47 technator: telefoon: [8] CSG Dingstede Gerard Doustraat HD Meppel telefoon (0522) naam docent: telefoon:

48

49 technator: telefoon: [8] Dr Nassau College Locatie Quintus Mr. Groen van Prinstererlaan KG Assen telefoon (0592) naam docent: telefoon:

50

51 nieuwe technator: telefoon: De Nieuwe Veste Van Heeckerenlaan AB Coevorden telefoon (0524) naam docent: telefoon: [8]

52

53 technator: telefoon: naam docent: [8] Hondsrug College Emmalaan JB Emmen telefoon (0591) telefoon:

54

55 naam leerling: telefoonnummer: naam leerling: telefoonnummer:

56 Ontwerp: MIRVI vorm & inhoud Beeld: Shutterstock.com, bewerkt door MIRVI