Onderzoek Zuid. Niek Swelsen i.o. RBPI - OTIB

Transcriptie

1 Onderzoek Zuid Niek Swelsen i.o. RBPI - OTIB

2 Technasium: 10 jaar geleden ontstaan in Groningen. Scholen die Technasium onderwijs geven moeten aangesloten zijn bij de stichting Technasium. Technasium is een wettig gedeponeerde naam

3 Doelstelling van de Stichting Technasium: Het bevorderen en ontwikkelen van onderwijs in de (technische) bètawetenschappen gedurende het Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs (VWO) en/of het Hoger Algemeen Vormend Onderwijs (HAVO).

4 Organisatie van de Stichting: Statuten Bestuur > hogescholen + adviesorganisatie 85 scholen met predicaat Technasium Participantenraad: 1x/jaar 85 schoolleiders > nieuw beleid Adviesraad: 17 schoolleiders > nieuwe ontwikkelingen Expertisecentrum Technasium: dagelijkse gang van zaken ontwikkeling Technasium

5 Organisatie van uit Expertisecentrum: De scholen worden geclusterd in zogenaamde Netwerken, deze worden ondersteund door netwerkcoach v.d. Stichting. Doel hiervan is deels kwaliteitsbewaking maar ook overdracht van kennis en opdrachten. Alle Technasiums werken via een vast stramien. 5 netwerkcoachen zijn aanspreekpunt in regio voor onderwijs en bedrijfsleven. Scholingsweken van docenten > O&O certificaat.

6 Stappenplan om Technasium worden: Oriëntatie school: betrokkenheid schoolleiding, docenten,omgeving. Instapgesprek: check op juiste informatie en motivatie > positief > ondersteuning Expertisecentrum. Onderdeel worden van regionaal netwerk: convenant van ca. 5 scholen is voor 4 jaar bezegeld. Voorbereiding: invoering structuur Technasium op school duurt 1 jaar. Predicaat: 4 jaar geldig > audit > verlengen. (Tijdelijke stop om Technasium te worden)

7 Technasia in Limburg: Het College / Philips van Horne - Weert Lyceum Schöndeln - Roermond College den Hulster Venlo 28 januari uur opening Raayland College - Venray Berardinus College - Heerlen Graaf Huyn College - Geleen Sophianum College - Gulpen Varendonck Asten (Brabant)

8 Kenmerken van deze onderwijsvorm apart profiel met dezelfde toelatingseisen als regulier havo, atheneum, gymnasium. kennis maken met de wereld van Bèta en technische wetenschappen. leerlingen krijgen het vak O & O (Onderzoek & Ontwerpen). leerlingen werken in groepsvorm 8 weken aan een opdracht. 4 lesuren per week O&O vak. competentie gericht leren en werken. natuurkunde is in het vak O&O geïntegreerd. beeldende vorming maakt deel uit van O&O-vak. O&O-vak is een eindexamenvak. afsluiten met een meesterproef. Eurogio: Technasium netwerken één Technasiummodule in het Duits.

9 Doelstelling van deze onderwijsvorm. zelfstandig leren door ontdekken en doen. verantwoordelijkheid nemen bij het uitwerken van de opdrachten. samenwerken in beroepsgerichte opdrachten. leren reflecteren naar binnen en buiten. ontdekken van competenties (KAV ) op basis van de reflecties. bouwen van een portfolio in bèta en techniek. kennis maken met vervolgopleidingen in het hoger-wetenschappelijk onderwijs. kennis maken met toepassingsmogelijkheden van bèta en techniek in de dagelijkse praktijk van het bedrijfsleven. inzicht krijgen in béta- of technische vervolgstudie. inzicht krijgen in de bèta technische beroepen.

10 De Onderbouw (keuzes). Leerlingen van de onderbouw maken over het algemeen na hun eerste leerjaar (brugklas) hun keuze voor het Technasium. De tweede keuze voor het Technasium vindt plaats in het derde leerjaar dan wordt ook het vak O & O (Onderzoek & Ontwerpen) een definitief examenvak.

11 De Bovenbouw: Leerlingen van de bovenbouw gaan zelf op zoek naar opdrachten. Leerlingen zoeken hiervoor contact met bedrijven. Leerlingen zoeken voor kennis, contact met hogescholen en universiteiten. Leerlingen presenteren de uitwerking van de onderzoeksopdracht aan het bedrijf. Het bedrijf beoordeeld het resultaat van de opdracht (meesterproef).

12 4 de 5 de jaars leerlingen: Van Keuzeproject naar Meesterproef Regulieren projecten (eerste helft 4 de jaar) van het O&O vak zijn afgerond. Starten met Keuzeproject (tweede helft 4 de jaar t/m presentatie). Zoeken opdracht bij bedrijven> moet wel passen in binnen persoonlijke keuzes en vervolgstudie (ondersteund door school en bedrijf). Opdracht wordt in groepjes uitgewerkt in 2 fases. Voorbereidingsfase > analyseren en formuleren van probleemstelling > plan van aanpak > terugkoppelen aan bedrijf en school. Uitvoeringsfase > zelf theorie eigen maken > verdiepen pakket van eisen. Afsluiting (einde 4 de jaar) leerlingen presenteren resultaat aan opdrachtgevers. Keuzeproject is tevens voorbereiding Meesterproef. Examenjaar (5 de jaar) > MEESTERPROEF vrije keuze opdracht Nu zelf opdrachtgever zoeken en zelfstandig de 2 fases doorlopen. Beoordeling eigen docenten, bedrijven en experts begeleiders van Hoge school of Universiteit.

13 OTIB onderzoek regio Limburg: Steeds meer leerlingen kiezen voor Technasium. In onderbouw staat groep leerlingen centraal. In bovenbouw staat individuele leerling meer centraal. Niet alle Technasia zijn even ver. Zeer gemotiveerde en enthousiaste Technators. Veelal contacten met grotere bedrijven (Techniek, Z&W, hoge scholen). MKB onvoldoende vertegenwoordigd. Contacten met Installatiebedrijven zeer gewenst. Gevraagd: Kennis en Expertise van bedrijven Formuleren van vaste onderzoek en ontwerpopdrachten onderbouw. Excursies gerelateerd aan opdrachten onderbouw en bovenbouw. Realistische praktijkopdrachten onderzoek en of ontwerp voor bovenbouw.