Nieuwsbrief 8. Jaargang januari 2017 schoolweek 19. SBO De Zonnewijzer SBO De Zonnewijzer

Transcriptie

1 Pagina 1 Nieuwsbrief 8 Nieuwsbrief 8 Jaargang januari 2017 schoolweek 19 SBO De Zonnewijzer Beste ouders, De afgelopen weken hebben we in de groepen de halfjaarlijkse Cito-toetsen afgenomen. De resultaten gebruiken we om te kijken of de kinderen binnen hun eigen mogelijkheden (ontwikkelingsperspectief) voldoende groeien. In het volgende oudergesprek worden de resultaten van uw kind met u besproken. Het rapport komt wat later dan eerst gepland. De kinderen ontvangen het rapport op vrijdag 17 februari in plaats van aanstaande vrijdag. In groep wit krijgen de kinderen het rapport op maandag 20 februari, zodat juf Mieke de rapporten zelf aan de kinderen mee kan geven. De periode tussen het rapport en het OPP-gesprek stond namelijk niet goed gepland. Dit was een periode van 5 weken en dat vinden we te lang, vandaar de keuze om het uitreiken van het rapport twee weken op te schuiven. In de vorige nieuwsbrief heb ik aangegeven dat juf Anne Halters en juf Tanja Langerak het team van de Zonnewijzer komen versterken. Juf Anne zal vanaf op maandag, dinsdag en woensdag in groep oranje werken. Juf Tanja zal vanaf een aantal maandagen en op dinsdag, woensdag, donderdag, vrijdag in groep wit werken. Beide leerkrachten zullen op dinsdag samen met de duo-partner in de groep werken om een goede afstemming te creëren. Juf Suzan blijft dit schooljaar op dinsdag en woensdag werkzaam in groep groen. Zij werkt na de carnavalsvakantie ook op donderdag en vrijdag in groep groen en in groep blauw. Dit betekent concreet dat juf Mayke, juf Inge en juf Suzan op donderdag en vrijdag samen deze twee groepen bedienen. Juf Ingrid werkt dit hele schooljaar fulltime in groep paars. Helaas zijn juf Mien, juf Lily en juf Harriët nog wegens ziekte afwezig. Juf Mien en juf Lily bouwen hun werkzaamheden gelukkig weer op. Juf Ingrid Lohman vervangt juf Mien in groep geel en roze. Juf Maureen vervangt juf Lily. Zij werkt op maandag en vrijdag in groep bruin en op woensdag en donderdag in groep rood. Naar aanleiding van het inspectiebezoek zijn we bezig met het aanpassen van het huidige OPP (ontwikkelingsperspectief). Er is een werkgroep opgesteld die het huidige OPP kritisch bekeken heeft en aangepast heeft aan de hand van goede voorbeelden van o.a. andere SBO-scholen. Aanstaande donderdag staat er een teamvergadering gepland waar het eerste concept aangeboden wordt aan het team en verder aangepast zal worden. Dit concept gaat ook naar de MR om advies vanuit de oudergeleding te ontvangen. Zo bouwen we samen aan een nog sterker OPP. Verder zijn we op school bezig met het buitenspel. We werken met zones om het buitenspel voor de kinderen beter te structureren en meer overzicht en rust te creëren tijdens het buitenspel. Mocht het bovenstaande vragen bij u oproepen, stel ze gerust. Met vriendelijke groet, Nicole Meurkens

2 Pagina 2 Nieuwsbrief 8 Weten hoe je het beste leert, is voor leerlingen een belangrijke voorwaarde om goed te presteren op school. Welke vaardigheden heb ik nodig en waarom? Welke vaardigheden moet ik nog verder ontwikkelen om mijn doelen te bereiken? Op school besteden we aandacht aan rekenen, spelling, begrijpend lezen, taal. Een goede werkhouding, leren hoe je het beste kunt samenwerken en leren naar jezelf te kijken is op onze school ook een belangrijk uitgangspunt. Dit heet bij ons leren leren. Concreet betekent dit: wij leren de kinderen gedrag aan. Er zijn vijf doelen waar aan gewerkt wordt. Per dag staat 1 doel centraal. Maandag: taakaanpak Dinsdag: uitgestelde aandacht Woensdag: zelfstandig (door)werken Donderdag: samenwerken Vrijdag: reflectie Het vorige schooljaar zijn we dit traject gestart. Dat was ons erg goed bevallen. Daarom geven we er dit schooljaar weer een vervolg aan. Hoe het werkt? Per klas is door de leerkracht bekeken aan welke subdoelen er gewerkt gaat worden. Op één dag staat leren leren twee keer centraal. Tijdens die les kunnen de kinderen laten zien dat ze het doel behalen of dat er nog geoefend moet worden. Elke dag oefenen kinderen met het doel en kinderen verschillen hierin. Om het voor kinderen overzichtelijk te houden, wordt er in elke groep visueel aandacht besteed aan het leren leren. De doelen hangen in de klas en de werkplek, zodat iedereen het kan lezen. Er wordt bijgehouden hoe vaak een kind een subdoel bereikt heeft. De kinderen kunnen vaak letterlijk stijgen op een visuele lijn. Iedere groep heeft dit op een eigen manier uitgewerkt. Belangrijk is dat de leerkracht veel in gesprek gaat met de kinderen over de doelen. Op welke manier kunnen ze het doel behalen? Wie of wat hebben ze daarvoor nodig? De kinderen gaan op deze manier beseffen wat ze wel kunnen en waar ze deze vaardigheden voor kunnen gebruiken. Het leren wordt leuker en uitdagender gemaakt op een gestructureerde manier. Kinderen worden zich meer bewust van hun eigen kunnen. Bewust leren zorgt dat je het leren anders aanpakt en zicht krijgt op wat goed verloopt. Mochten er nog vragen zijn over Leren Leren, kunt u altijd bij de leerkracht van uw kind terecht. Ook kunt u bij vragen terecht bij de werkgroep Leren Leren: juf Mieke (groep wit) en juf Ingrid (groep paars)

3 Pagina 3 Nieuwsbrief 8 Ook dit schooljaar weer komt elke groep in het theater in het kader van sociaalemotionele vaardigheid. Het jaar begin met Rots & Water training, daarna een lessenserie rondom gevoelens en nu staat het sociaal-emotionele stuk in het teken staan van Mindset. In de 3 uurtjes per groep (tijdens de eerste werkplektijd) die in het teken van mindset staan draait het om: - jouw kwaliteiten/talenten - zelfvertrouwen - wat is voor jou moeilijk? - wat zou je willen leren? - leren doorzetten als je iets niet leuk of moeilijk vindt - je kunt vaak meer dan je denkt - iets nieuws leren kost tijd en moeite - fouten maken is niet erg - kiezen voor wat je al kunt en wat je makkelijk vindt is fijn, maar dan ben je meestal niet aan het 'leren' De kinderen leren spelenderwijs hierover aan de hand van de robotjes Fixie en Growie en de termen Makkieland en Lefland. In de muziekles (tijdens de tweede werkplektijd) zullen kinderen de voorgaande lesstof herhalen en op basis van alles wat ze tot nu toe geleerd hebben hun eigen tracks gaan mixen mbv de KAZOO muziekstudio. Kazoo is een methode die de muzikale leerlijn ondersteunt met een leerlijn voor sociaal-emotionele ontwikkeling. Dat gaat op een heel natuurlijke manier, aangezien spel, verbinding, samenwerking en ontwikkeling in muziek vanzelf bij elkaar komen. Zo draagt Kazoo ook bij aan de persoonlijke groei van kinderen! De volgende elementen komen aan bod: Betekenis geven aan muziek: wat betekent muziek voor de leerling? Het ontwikkelen van een eigen muzieksmaak en leren om een (onderbouwde) mening te hebben over muziek. Het ontwikkelen van een eigen identiteit en het vinden van jouw plaats in de samenleving. Samenwerken. De verbondenheid voelen van een gezamenlijke zang- of speelervaring. De eigen rol in de groep leren kennen. De ontwikkeling van empathisch vermogen door te luisteren naar en open te staan voor anderen (meningen, smaken, culturen en genres).

4 Pagina 4 Nieuwsbrief 8 Een nieuwsbrief in de nieuwsbrief; bijna maandelijks brengt ook de gemeente Valkenswaard een Sport -onderwijs nieuwsbrief uit. Kijk maar op

5 Pagina 5 Nieuwsbrief 8 Hoewel het nog ver weg lijkt, is het toch al goed om van het volgende notitie te nemen. Volgens onderstaand schema zullen de verschillende groepen het IVN steeds in de ochtenden van 9.00 tot uur bezoeken. Op dinsdag 7 maart: bruin en rood Woensdag 8 maart: roze en oranje Donderdag 9 maart: wit en paars Vrijdag 10 maart: groen en blauw Om het bezoek optimaal te laten slagen is het belangrijk dat er in kleine groepjes gewerkt kan worden. Daarom zult u binnenkort een bericht ontvangen waarin u wordt uitgenodigd om u aan te melden als begeleider van een hoek. Hiervoor wordt op donderdag 16 februari om uur in het IVN-gebouw (Bosstraat 25, Valkenswaard) uitleg gegeven. Houd deze datum dus al vrij. Juffrouw Chantal en Eddy Afgelopen week was voor juf Chantal, de stagiaire in groep bruin, de laatste stagedag. Ze nam afscheid van de groep en bedankte de groep voor de prettige samenwerking en deelde een kleine traktatie uit. Ook de groep had een cadeautje voor haar gemaakt. Juf Chantal was er erg blij mee. Maar juf Chantal gaat ons niet helemaal verlaten; na een week van tentamens komt ze terug in groep geel. Daar zal ze tot het eind van het schooljaar haar stage voortzetten. Dit is een verplicht onderdeel van haar stage. We wensen haar veel succes. En Eddy denkt u, wie is dat? Tijdens de voorlaatste week had juf Chantal ook nog een speciale les met groep bruin. Ze had Eddy, een robot, meegebracht. Deze sprak met de leerlingen en stelde vragen over bepaalde situaties en hoe de kinderen daarop zouden reageren. De groep vond het een heel prettige manier om op deze manier kennis te maken met een robot. Als afsluiting liet Eddy nog een leuk dansje zien; Gangnam Style; gaaf hoor. Week van 30 januari Vooraanmelding van leerlingen in het VO dinsdag 31 januari Nieuwsbrief 8 in uw mailbox en op de website Week van 13 februari Beloning ZSDZ periode 2 / Start ZSDZ periode 3 / Start nieuwe werkplekken dinsdag 14 februari Vrijdag 17 februari Week van 20 februari Uitreiking 1e rapport groep wit dinsdag 14 februari Nieuwsbrief 9 in uw mailbox en op de website Uitreiking 1e rapport (behalve groep wit) Nieuwsbrief 9 in uw mailbox en op de website vrijdag 24 februari Carnaval (meer info volgt in nieuwsbrief 9) Carnavalsvakantie; 27 februari tot en met 5 maart