Schoolgids. Kwaliteit voor en door het kind

Transcriptie

1 Schoolgids Kwaliteit voor en door het kind Beatrixlaan 1 Postbus AC Haren tel: fax: info@sintnicolaasschool.nl website: Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 1

2 Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 2

3 Voorwoord Scholen verschillen steeds meer in de manier van werken, in sfeer en in wat kinderen leren. Deze gids geeft aan waar de St. Nicolaasschool voor staat. U als ouder weet dan wat u kunt verwachten en waarom we de dingen doen zoals we die doen. In deze schoolgids kunt u lezen wat de opzet van ons onderwijs is: de wijze waarop we zorg aan kinderen aanbieden; wat de school van ouders verwacht en wat de ouders van school mogen verwachten; de resultaten van het onderwijs. Het is raadzaam de schoolgids het hele jaar bij de hand te houden. Mochten er gedurende het jaar aanvullingen of wijzigingen komen, dan kunt u deze makkelijk toevoegen door het losbladig systeem van deze gids. Wanneer u nog geen kinderen op onze school heeft, kan deze gids een eerste kennismaking zijn. Omdat het werkelijke schoolleven zich niet in een boekje laat vangen, kunt u altijd een afspraak maken om de school te bezoeken. U bent van harte welkom. Alice Duursma directeur Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 3

4 Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 4

5 Inhoud 1. De school 1.1 De school De medewerkers De groepsbezetting Schooltijden Vakanties en vrije dagen 9 2. De organisatie van de school 2.1 Het bestuur De schoolleiding De medezeggenschapsraad De ouderraad Het onderwijs 3.1 Onze school De groepen De creatieve vakken Excursies Computers en ICT Zorg voor kinderen 4.1 Aanmelding nieuwe leerlingen Rapportage en oudergesprekken Het volgen van ontwikkelingen van kinderen Regeling Leerling Gebonden Financiering Onze grens voor zorg Procedure bij aanmelding gehandicapte leerling Het informatie-abc Informatievoorziening Overblijven 7.1 De overblijfcommissie Vaste overblijvers Incidentele overblijvers Verplichte aanwezigheid Verrekenen Klassenlijsten 26 Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 5

6 Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 6

7 1. De school 1.1 De school De St. Nicolaasschool heeft heel Haren als voedingsgebied. Ook vanuit aangrenzende dorpen en vanuit het zuidelijke deel van de stad Groningen komen leerlingen naar de school. Wel zijn naar verhouding veel leerlingen afkomstig uit het deel van Haren dat gelegen is ten westen van de Rijksstraatweg. De St. Nicolaasschool ligt dicht bij het centrum van het dorp Haren. Veel kinderen wonen, zoals gezegd, in de buurt van de school en komen, afhankelijk van de leeftijd en de afstand, lopend of met de fiets naar school. Een aantal kinderen wordt per auto naar school gebracht. In de straat waaraan de school ligt, is voornamelijk sprake van bestemmingsverkeer. De directe omgeving van de school is rustig. De wat verderop gelegen Rijksstraatweg en Emmalaan zijn de meer drukke doorgangswegen die het voedingsgebied doorkruisen. Huisvesting Alle lokalen bevinden zich in één gebouw. Het hoofdgebouw is gebouwd in 1955, maar later is er diverse keren bijgebouwd als gevolg van het groeiend aantal leerlingen. Aan het begin van dit schooljaar is begonnen met de bouw van een nieuwe vleugel. Deze wordt na de herfstvakantie in gebruik genomen. Op dit moment zijn er voor onze 260 leerlingen 10 leslokalen in gebruik. Daarnaast is er binnen de school een speelzaal, een werkwinkel en ruimte voor de directeur, de interne begeleider, het team en de conciërges. 1.2 De medewerkers Er zijn in totaal 22 medewerkers aan school verbonden. Directeur: Mw. Alice Duursma Zorgcoördinator: Mw. Maria Raadsen Groepsleerkrachten: Mw. Alice Sluysmans (1/2a) Mw. Elly Bosma (1/2a) Mw. Rieneke Pisuisse (1/2b) Mw. Marike Schepers (1/2b) Mw. Claartje Janssen (1/2c) Mw. Annebeth van Koldam (3) Mw. Edith van Dort (4) Mw. Gea Jonkman (4) Dhr. Sievert Holman (5) Dhr. Harry Daggers (6) Mw. Marie-José Stassen (7) Dhr. Jelle de Valk (8a) Dhr. J. Potma (8b) Mw. Brigit de Nijs Vakleerkrachten: Mw. Josephine Wortelboer Dhr. Eddie Doesburg Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 7

8 Onderwijsondersteunend: klassenassistente:: Mw. Detje de Jong administratief medewerkster: Mw. Lily Labouchere conciërge: Dhr. Pop Wolters klassenassistent/conciërge: Dhr. Diederik Bergstra Overige adressen: - Inspectie Basisonderwijs - Vertrouwensinspecteur Basisonderwijs - Sociaal verpleegkundige Jannie Thijms - Logopediste Jannie Ezinga - Onderwijsbegeleidingsdienst Brigit van Hertum 1.3 De groepsbezetting voor het schooljaar Hierbij geven wij een overzicht van de groepsbezetting. We hebben dit bewust en zorgvuldig gedaan. Met vragen en/of opmerkingen kunt u bij de directie terecht. Groep Leerkracht Dagen Groep 1/2a Elly Bosma ma, vr Alice Sluysmans di, wo, do Groep 1/2b Rieneke Pisuisse ma, di, wo Marieke Schepers do, vr Groep 1/2c Claartje Janssen hele week Groep 3 Annebeth van Koldam hele week Groep 4 Edith van Dort ma, di, wo Gea Jonkman do, vr Groep 5 Sievert Holman hele week Groep 6 Harry Daggers hele week Groep 7 Marie-José Stassen hele week Groep 8a Jelle de Valk hele week Groep 8b Jan Potma hele week Eventuele ADV wordt zoveel mogelijk door de duo-partners ingevuld. Dit betekent voor de kinderen een bekend gezicht voor de klas. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 8

9 1.4 De schooltijden Groep 1 t/m 4: maandag, dinsdag en donderdag: s morgens uur 's middags uur woensdag en vrijdag: s morgens uur s middags vrij De kleuters kunnen vanaf uur in de klas worden gebracht. Voor groep 3 en 4 (tot de kerstvakantie) is er nog de inloopochtend. Kinderen en ouders kunnen s ochtends alvast naar binnen. Vanaf groep 5 blijven de kinderen buiten tot de bel gaat. Groep 5 t/m 8: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 's morgens uur. 's middags uur. woendag: s morgens uur s middags vrij Wij willen graag op tijd beginnen. Wilt u daarom de kinderen op tijd brengen of naar school laten gaan? 1.5 Vakantierooster en vrije dagen Voor het schooljaar zijn de vakanties als volgt gepland: Herfstvakantie 16 t/m 24 oktober 2004 Kerstvakantie 25 december 2004 t/m 9 januari 2005 Voorjaarsvakantie 12 t/m 20 februari 2005 Paasweekend 25 t/m 28 maart 2005 Hemelvaart/Pinksteren 30 april t/m 16 mei 2005 Vrije dagen 23 en 24 juni 2005 Zomervakantie 23 juli t/m 4 september 2005 Daarnaast zijn er ook nog studiedagen voor het team, waarop de kinderen vrij zijn. Soms zijn deze dagen bedoeld voor het hele team, soms alleen voor de onderbouw (groep 1 t/m 4). Hieronder de data: 28 en 29 oktober 2004 (1 t/m 4) 3 november 2004 (1 t/m 8) 8 december 2004 (1 t/m 2) 24 december 2004 s middags (1 t/m 8) 9 februari 2005 (1 t/m 4) 11 februari 2005 (1 t/m 8) (voorafgaand aan de voorjaarsvakantie) 9 maart 2005 (1 t/m 4) 22 juni 2005 (1 t/m 4) 22 juli 2005 (1 t/m 8) (voorafgaand aan de zomervakantie) Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 9

10 2. De organisatie van de school 2.1 Het bestuur De St. Nicolaasschool valt onder de Nicolaasstichting Haren, waarvan de leiding berust bij het bestuur. Het bestuur beslist na advies van een sollicitatiecommissie (een of meer bestuurs-, team-, en MR-leden) over de aanstelling van leerkrachten en directieleden. Leden van het bestuur hebben hun eigen portefeuille. In het bestuur hebben zitting: voorzitter Mw. Agaath Brink secretaris Dhr. Michel van den Bogaert penningmeester Dhr. Johan Huisman lid (personeel) Mw. Jari Teule lid (onderwijs) Dhr. Richard Knegt lid (gebouw en onderhoud) Dhr. Jan Ernst Veenman 2.2 De schoolleiding De directeur is verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken, houdt zich bezig met ontwikkelingen van onderwijs en bewaakt de voortgang. Ook begeleidt en stimuleert zij leerkrachten en andere medewerkers binnen de school. Zij onderhoudt contacten met ouders, het bestuur, de inspectie, de MR., de ouderraad en vele anderen. In geval van afwezigheid van de directeur, wordt zij vervangen door Maria Raadsen (op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) en Jan Potma (op woensdag). Het kan dus voorkomen dat een afspraak gemaakt met de directeur, met de vervanger plaats vindt. 2.3 De Medezeggenschapsraad (MR) De MR is een gekozen orgaan dat zorgt voor de medezeggenschap van het team en de ouders over zaken die de school aangaan. Het reglement van de MR is opgesteld in overeenstemming met de Wet Medezeggenschap Onderwijs. Daarin is een aantal specifieke zaken genoemd, waarover het bestuur de instemming of het advies van de MR moet vragen. Daarnaast mag de MR ongevraagd advies uitbrengen voor aangelegenheden die de school treffen. Wat heeft u als ouder aan de MR? De MR fungeert als toetsend orgaan voor het bestuur en de school. Indien u vragen heeft of suggesties met betrekking tot de school, dan kunt u daarvoor bij de MR terecht. U bent van harte welkom op de openbare vergaderingen die vooraf worden aangekondigd. De verslagen van deze vergaderingen liggen ter inzage. Soms wordt een deel van de agenda besloten behandeld. Dit wordt van tevoren aangegeven. Zitting in de MR hebben: oudergeleding: teamgeleding: Dhr. Hans Punte (voorzitter) Mw. Monique Platvoet (lid) Mw. Erna Bosman (lid) Mw. Maria Raadsen (lid) Mw. Rieneke Pisuisse (lid) Mw. Annebeth van Koldam (lid) De directeur heeft een adviserende rol. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 10

11 2.4 De ouderraad De ouderraad heeft als doel het contact en de samenwerking tussen school en ouders te bevorderen in het belang van de kinderen. De raad is vooral belast met het plannen en uitwerken van praktische zaken die de school, maar niet het onderwijs betreffen. Elk ouderraadslid vertegenwoordigt een groep als klassenouder. De klassenouders zullen de activiteiten meestal zelf uitvoeren of coördineren en delegeren waarbij zij de hulp kunnen inroepen van andere ouders. In elke commissie zal een leerkracht deelnemen, om ook de informatie van en naar leerkrachten goed te laten verlopen. De directie woont de vergaderingen van de ouderraad, voor zover mogelijk bij. In de ouderraad hebben zitting: groep 1/2a groep 1/2b groep 1/2c groep 3 groep 4 groep 5 groep 6 groep 7 groep 8a groep 8b Mw. Marleen Poiesz Mw. Trea Tjoelker Mw. Margreet Maats Mw. Gea van Boeijen Mw. Meta Barkhuis Mw. Monique Pijnappel Mw. Margriet de Beer Mw. Ceciel Lurvink Mw. Margriet Lalkens Mw. Gerda Wieringa Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 11

12 3. Het onderwijs 3.1 Onze school Wij zijn een school die open staat voor alle kinderen; waar kinderen graag zijn; waar hun cognitieve, creatieve en emotionele mogelijkheden maximaal worden ontwikkeld. Waarin ze steeds weer opnieuw benieuwd zullen zijn naar wat er gaat gebeuren. Wij zijn een school waarin een kind zichzelf durft te zijn en waarin kinderen ook leren anderen te respecteren en accepteren. Wij willen kinderen laten ervaren en keren genieten van het samen zijn en samen dingen durven doen, die ze alleen niet zo snel zullen uitvoeren. Kinderen helpen en leren van elkaar. Wij willen de kinderen uitdagen en prikkelen in een stimulerende en veilige leeromgeving. Wij streven naar een open sfeer tussen kinderen, ouders, leerkrachten en directie. Doelen: Onze school - wil ertoe bijdragen dat kinderen zich kunnen ontplooien tot een harmonieuze persoonlijkheid - vindt het belangrijk dat de kinderen hun eigen grenzen en mogelijkheden verkennen - wil dat kinderen de ruimte krijgen om zlefvertrouwen, zelfstandigheid en creativiteit te ontwikkelen - vindt een goede sociaal-emotionele ontwikkeling een voorwaarde voor een continue verstandelijke ontwikkeling - wil geborgenheid en veiligheid bieden - vindt dat elk kind uniek is - vindt zelfstandigheid belangrijk - vindt dat basisvaardigheden, traditionele vakkenis en goede leermethoden met een eigen methodiek prioriteit hebben - vindt betrokkenheid van ouders belangrijk - vindt dat de katholieke identiteit van de school stevig moet worden ingevuld - vindt zorg van groot belang. Willen we onze uitgangspunten vast blijven houden, dan heeft dat gevolgden voor het handelen van de Leerkrachten, het bestuur, de medezeggenschapsraad, het besteden van de gelden en de omvang van de school. Veilig voelen Veilig voelen is een voorwaarde om goed te kunnen spelen en werken.je voelt je veilig als je weet waar je aan toe bent. We willen er samen zorg voor dragen dat alle kinderen zich veilig voelen op school en met plezier naar school gaan. Daarom hanteren we op school de gouden regels. Hierin staat aangegeven hoe we met elkaar omgaan: 1. we helpen elkaar als het kan 2. we proberen aardig voor elkaar te zijn 3. we proberen te luisteren naar elkaar en elkaar te begrijpen 4. we pakken alleen iets van de ander, als de ander dat goed vindt 5. we gebruiken alleen fatsoenlijke taal 6. we bemoeien ons alleen met onze eigen zaken 7. we doen elkaar geen pijn door schoppen of slaan, maar ook niet door schelden 8. we proberen iedereen te laten meedoen bij ons spel 9. we respecteren elkaar zoals we zijn 10. we spelen niet voor eigen rechter Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 12

13 Als er gepest wordt.. We proberen te voorkomen dat er gepest wordt door duidelijke regels te stellen. Daarnaast hebben we een gedragscode vastgesteld: Dit spreken we af bij het pesten: 1. Er gebeurt iets 2. Heb ik er last van? Ja?? 3. Ik wil dat je ermee stopt. 4. Als het pesten niet stopt: Ik ga naar de juf of meester. We hebben op school een pestprotocol waarin staat wat er gedaan wordt als er gepest wordt. 3.2 De groepen In het schooljaar zijn we op de St.Nicolaasschool gestart met heterogene kleutergroepen. Dit betekent, dat kinderen in de leeftijd van 4, 5 en bijna 6 bij elkaar in een groep zitten. De belangrijkste argumenten waarom we overgestapt zijn van homogene naar heterogene kleutergroepen zijn: - we werken al vijf jaar met basisontwikkeling in de kleutergroepen. Kinderen krijgen binnen de groep meer ruimte om zich aan een eigen niveau aan te passen. - Bij de basisontwikkeling past het om met heterogene kleutergroepen te werken. - Er is een breder aanbod in een heterogene groep en een kind pakt datgene op wat bij zijn/haar niveau past. - Je bent een keer jongste, middelste, oudste en dat verhoogt het gevoel van eigenwaarde, ook omdat er geen absolute grenzen zijn. - De taalontwikkeling bij jongste en middelste kinderen krijgt een enorme impuls, omdat de kinderen zich kunnen optrekken aan de oudere kinderen. - Juist op deze leeftijd leren kinderen veel van elkaar. - Door met drie heterogene groepen te werken ligt er meer nadruk op goed overleg qua aanbod en dat is een kwaliteitsimpuls voor het onderwijs. - Kinderen leren meer zelfstandig te werken. De St. Nicolaasschool werkt in de groepen 3 t/m 8 volgens het leerstofjaarklassensysteem. De leerstof wordt in principe over de acht jaarklassen verdeeld, waarbij de doorgaande ontwikkelingslijn van een kind altijd punt van aandacht is. Binnen het klassikale systeem proberen we de zelfstandigheid van de kinderen te bevorderen, opdat de kinderen leren om eigen, zelfstandige keuzes te maken. Er zijn voldoende mogelijkheden om een kind individueel aandacht te schenken en te begeleiden. De afgelopen jaren hebben de leerkrachten van de onderbouw een cursus basisontwikkeling gevolgd. In de basisontwikkeling draait alles om de ontwikkeling vanuit spelactiviteit naar leeractiviteit. Spelontwikkeling leidt tot leermotivatie. Je hebt vaardigheden nodig om aan het verdere leerproces te kunnen deelnemen zoals bijvoorbeeld initiatief nemen, leren plannen maken, communiceren, taalgebruiken etc. Ook zelfvertrouwen, nieuwsgierigheid en zelfstandigheid zijn belangrijk. In de onderbouw gaat het erom deze brede basis van ontwikkeling te leggen. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 13

14 3.3 De creatieve vakken Kinderen behoren in acht jaar tijd een totaalaanbod op het gebied van creatieve vorming te krijgen. Belangrijk is het oog hebben voor kwaliteit in aanbod en presentatie. We werken met een vakdocent handvaardigheid Josephine Wortelboer. De leerkrachten zijn, ook al werken we met vakdocenten, verantwoordelijk voor het aanbod van creatieve vorming. Een vakdocent geeft een extra dimensie. Daarnaast huren we vakdocenten in voor verschillende projecten. Een voorbeeld daarvan is de theatervoorstelling waarin de groepen acte de presence geven. Inmiddels zijn we gestart op vrijdagmiddag met een atelier voor de groepen 5 t/m 8. Op deze middag worden op het gebied van creatieve vorming korte curssen van 5 weken aangeboden. Om kinderen en leerkrachten kennis te laten maken met diverse vormen van creatieve vorming, maken we o.a. gebruik van een breed aanbod uit de omgeving. Het aanbod van de Culturele Commissie te Haren is hierin verwerkt. De verschillende disciplines komen ook dit schooljaar aan bod. Daarnaast gaan we met KunstStation C, het bureau voor cultuureducatie in de provincie Groningen, bekijken wat we op onze school kunnen doen aan cultuureducatie. Gymnastiek voor de groepen 3 t/m 8 wordt door dhr. Eddie Doesburg gegeven in de gymzaal. t Buut, Hemsterhuislaan 8. Telefoon: Op maandag en donderdag worden de gymlessen gegeven: uur groep uur groep 8a uur groep 8b uur groep uur groep uur groep 3 of uur groep 3 of 4 De groepen 1 en 2 gymmen regelmatig onder begeleiding van de eigen leerkracht. Gymkleding voor de kleuters mag, maar veel kinderen gaan in hun hemdje en onderbroek. Ook gymschoenen zijn niet verplicht; als uw kind wel gebruik maakt gymschoenen, worden deze op school bewaard. Voor groep 3 t/m 8 geldt: passende gymkleding, het liefst inclusief gymschoenen. Kinderen van groep 5 t/m 8 kunnen een handdoek meenemen om zich af te drogen na het douchen of opfrissen. Tussen Pasen en de herfstvakantie kan er buiten gegymd worden. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 14

15 3.4 Excursies Excursies worden georganiseerd ter ondersteuning van de lessen. Enkele voorbeelden zijn: natuurexcursies, bezoek aan een museum of dierentuin. Vanzelfsprekend hebben onderbouwkinderen een ander programma dat bovenbouwkinderen. Waar mogelijk zullen bovenbouwkinderen op de fiets gaan. Voor onderbouwexcursies en excursies voor de bovenbouw buiten de regio worden ouders gevraagd te rijden. Tijdens dit laatste staat de veiligheid wel voorop. Zie hiervoor ook het stukje veilig op reis in hoofdstuk Computers en ICT We hebben de beschikking over een computernetwerk. Daarvan staan 15 computers in de werkwinkel en de overige 9 computers zijn verdeeld over de diverse groepen. Onze school doet mee aan een landelijk project om leerlijnen op te stellen voor computergebruik in groep 6, 7 en 8. Deze leerlijnen gaan aansluiten bij het voortgezet onderwijs. Deze leerlijnen worden al in de praktijk gebracht, geëvalueerd en zonodig bijgesteld. Naast deze leerlijnen worden in alle groepen de computers gebruikt als ondersteuning bij het al dan niet methodegebonden onderwijs. Ook het gebruik van Internet en behoort tot de mogelijkheden. De school heeft ook een eigen website, waarop een en ander over onze school gepubliceerd staat. Als aanvulling op de tweewekelijkse nieuwsbrief staan er van diverse activiteiten foto s en een kort verslag op de website. Bovendien is er (educatieve) software beschikbaar, die u (gratis) kunt downloaden. Deze software sluit altijd aan bij de leerprogramma s in de diverse groepen. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 15

16 4. Zorg voor kinderen 4.1 Aanmelding nieuwe leerlingen De aanmelding van nieuwe kinderen geschiedt naar aanleiding van een gesprek tussen ouders en directeur. Na inschrijving krijgt u van de school een bevestiging van inschrijving. Daar wordt direct bij aangegeven of uw kind geplaatst is of op de wachtlijst staat. Onderwijs start wanneer het kind vier jaar is. Een kind is leerplichtig vanaf de vijfde verjaardag. Ongeveer een maand voordat een kind op school komt, krijgt het kind een uitnodiging om te komen wennen. In overleg met de leerkracht mag het kind maximaal 5 dagdelen wennen in de groep. Oudere kinderen kunnen vanaf de afgesproken eerste schooldag meteen hele dagen naar school komen. De leerkracht zal zorgen voor de benodigde materialen. Er wordt dan op uw kind gerekend. Het is ook mogelijk om uw kind vóór die eerste dag een dagdeel mee te laten draaien. U kunt hiervoor een afspraak maken. Het is mogelijk om in welke groep dan ook een dagdeel mee te draaien. Misschien vindt u het leuk om eens te kijken wat er in de betreffende groep gebeurt. We vinden het prettig om wel even van tevoren te weten wanneer u komt. 4.2 Rapportage en oudergesprekken Tweemaal per jaar ontvangt u een schriftelijk verslag over de ontwikkeling van uw kind. Dit verslag maakt duidelijk hoe uw kind in de groep is, hoe het zich heeft ontwikkeld en of er punten zijn die voor de komende periode extra aandacht behoeven. De verslagen worden toegelicht in een 15-minutengesprek. Indien u behoefte heeft aan meer contact met de leerkracht over uw kind kunt u hiertoe met hem/haar persoonlijk een afspraak maken na schooltijd. In de groepen 1/2 vinden twee keer per jaar uitgebreide oudergesprekken plaats. 4.3 Het volgen van ontwikkelingen van kinderen Wij proberen de ontwikkeling en vorderingen van uw kind zo goed mogelijk te volgen. Dit wordt gedaan door: 1. Dagelijkse observaties en bekijken van het dagelijks werk van de kinderen. Vorderingen en aandachtspunten worden wekelijks bijgehouden door de leerkracht. 2. Het regelmatig afnemen van zeker weten momenten (bepaalde opgaven van het normale programma en verwerken als toets) en van methode afhankelijke toetsen. Resultaten worden bijgehouden in de groepsmap, die in iedere groep aanwezig is. 3. Een school onafhankelijk leerlingvolgsysteem (lvs), namelijk het Cito-lvs, dat twee keer per jaar wordt afgenomen op de gebieden van rekenen, spelling, lezen en begrijpend lezen, aangevuld met de Pravoo-lvs, AVI voor technisch lezen en EGGO voor sociaal-emotionele ontwikkeling en gedrag. In groep 2 Cito ordenen en taal. Daarnaast wordt er in de groepen 5, 6 en 7 de Cito entree toets afgenomen ter voorbereiding op de Cito-eindtoets in groep 8 en als evaluatie instrument voor de leerkrachten betreffende het eigen functioneren. Indien de resultaten, in welke zin dan ook, opzienbarend zijn, hoort u daarvan als ouders. Tijdens oudergesprekken is het leerlingvolgsysteem te bekijken. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 16

17 De zorg aan kinderen is vastgelegd in ons intern traject leerlingzorg. In het kort komt het op het volgende neer. Wanneer een kind uitvalt of opvalt bij een bepaald vakgebied of op sociaal-emotioneel terrein bespreekt de leerkracht de leerling tijdens de leerlingbespreking, die iedere vier weken plaatsvindt, of tussendoor met de intern begeleider. Er wordt een eerste handelingplan geschreven dat gedurende een periode wordt toegepast. Wanneer het probleem niet is verholpen, komt de leerling in de zorglijn: samen met de intern begeleider wordt onderzocht hoe we het kind het best kunnen helpen. Dit wordt vermeld in een handelingsplan, dat met de ouders wordt besproken en is voorzien van een evaluatiedatum. Op deze datum wordt wederom gekeken of het handelingsplan het beoogde resultaat heeft opgeleverd. Indien nodig volgt een aanpassing. De remediëring kan verschillende zaken inhouden. Zo kan een leerkracht met ander materiaal aan de slag gaan of de aandacht uitbreiden of op een andere manier geven. Ook is het mogelijk dat er remedial teaching (rt, extra hulp) gegeven wordt. De rt-leerkracht haalt het kind op gezette tijden uit de groep en werkt individueel of in een klein groepje met het kind. De intern begeleider (ib) volgt het hele traject, houdt de handelingsplannen en evaluatiedata in de gaten en zorgt voor ondersteuning van de leerkracht. Waar nodig kan de ib-er kinderen testen en volgen met de video. Dit gebeurt altijd in overleg en met toestemming van de ouders. 4.4 Regeling Leerling Gebonden Financiering Inmiddels is in werking getreden de wettelijke Regeling Leerling Gebonden Financiering. Met de invoering van de regeling verandert er voor de basisschool in zekere zin iets wezenlijks. Met het WSNS (Weer Samen Naar School)- beleid is de school in de afgelopen jaren gericht bezig geweest met het verbreden van haar zorg. Met de integratie van leerlingen met een handicap wordt dit proces voortgezet en is dit in feite ook te zien als een logische consequentie van de wettelijke opdracht aan het basisonderwijs om bij zorgleerlingen het onderwijs te richten op individuele begeleiding, die is afgestemd op de behoefte van de leerling (artikel 8, lid 4 WPO). Steeds meer ouders wensen dat hun gehandicapte kind zoveel mogelijk in een normale omgeving opgroeit en in het verlengde daarvan ook in de thuisomgeving naar de gewone school voor basisonderwijs of voortgezet onderwijs kan gaan. Centraal uitgangspunt onder het nieuwe stelsel is de keuzevrijheid van ouders tussen het regulier onderwijs en gespecialiseerd onderwijs. De keuzevrijheid van de ouders is geen absolute vrijheid. Er is geen sprake van wat wel is genoemd een toelatingsrecht tot de reguliere school. De keuzevrijheid van ouders kan worden beperkt door de aard en zwaarte van de handicap en de feitelijke (on)mogelijkheden van de reguliere school om leerlingen met een handicap op te nemen. De overheid verwacht van de scholen, dat de integratietendens doorzet en dat basisscholen in de bandbreedte van haar populatie ook leerlingen met een handicap in eerste instantie de leerlingen met een auditieve, lichamelijke of verstandelijke handicap- betrekt. m.a.w. de school moet beleid maken m.b.t. toelating en opvang van leerlingen met een handicap. Dat houdt ook in, dat de school in voorkomende gevallen uit moet leggen waarom zij een leerling met een handicap wel of niet toelaat. De Regeling Leerling Gebonden Financiering schrijft voor, dat het bevoegd gezag van een basisschool binnen een bepaalde periode na aanmelding van het kind over toelating beslist. Er moet voor elke leerling afzonderlijk worden vastgesteld of het onderwijs zo kan worden ingericht, dat het aansluit op de behoeften van de leerling. Het gaat altijd om een samenspel tussen de basisschool en het REC (Regionaal Expertise Centrum) en soms is ook de zorgsector er nog bij betrokken. Ook ouders kunnen in veel gevallen een rol spelen in het arrangement. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 17

18 4.5 Onze grens voor zorg Wij streven er naar de zorg voor de leerlingen, waaronder mogelijk ook leerlingen met een handicap, op een verantwoorde wijze gestalte te geven. Er kunnen zich echter situaties voordoen, waarin de grenzen aan de zorg voor de kinderen wordt bereikt: 1. Verstoring van rust en veiligheid: Indien een leerling een handicap heeft die ernstige gedragsproblemen met zich meebrengt, leidend tot een ernstige verstoring van de rust en de veiligheid in de groep, dan is voor ons de grens bereikt. Het is dan niet meer mogelijk om kwalitatief goed onderwijs aan de gehele groep en aan het desbetreffende kind met een handicap te bieden. 2. Interferentie tussen verzorging/behandeling onderwijs Indien een leerling een handicap heeft die een zodanige verzorging/behandeling vraagt, dat zowel de zorg en behandeling voor de desbetreffende leerling als het onderwijs aan die leerling onvoldoende tot zijn recht kunnen komen, dan is voor ons de grens bereikt. Het is dan niet meer mogelijk om kwalitatief goed onderwijs aan het desbetreffende kind met een handicap te bieden. 3. Verstoring van het leerproces voor de andere zorgleerlingen/leerlingen Indien het onderwijs aan de leerling met een handicap een zodanig beslag legt op de tijd en de aandacht van de leerkracht, dat daardoor onvoldoende tijd of geen aandacht voor de overige zorgleerlingen/leerlingen overblijft, dan is voor ons de grens bereikt. Het is dan niet meer mogelijk om kwalitatief goed onderwijs te bieden aan de zorgleerlingen/leerlingen in de groep. 4. Gebrek aan opnamecapaciteit van aantal zorgleerlingen In het verlengde van de onder punt drie beschreven situatie is de school niet in staat een gehandicapte/zorgleerling op te nemen, vanwege het aantal zorgleerlingen dat la in een bepaalde groep voorkomt. Per aanmelding zal de afweging moeten plaatsvinden of er voldoende zorgruimte aanwezig is. 5. Idem In het verlengde van de onder punt drie en vier beschreven situaties is de school niet in staat een gehandicapte/zorgleerling op te nemen, vanwege het aantal leerlingen dat in een bepaalde groep voorkomt. Per aanmelding zal de afweging moeten plaatsvinden of er voldoende zorgruimte aanwezig is. 4.6 Procedure bij aanmelding gehandicapte leerling Het is van belang dat ouders het kind schriftelijk aanmelden bij de basisschool. Dat is onder meer van belang in verband met een mogelijk bezwaar. Om dezelfde reden zal de school eventuele afwijzingen schriftelijk en met redenen omkleed kenbaar maken binnen een termijn van acht weken (eventueel met verlengingsmogelijkheid) en daarbij wijzen op de mogelijkheid van bezwaar. Voor toelating van een leerling met specifieke behoeften wordt de procedure, die in het zorgplan van de school staat vermeld, gehanteerd. Dit zorgplan ligt op school ter inzage. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 18

19 5. Het informatie-abc In dit hoofdstuk passeren diverse onderwerpen de revue. Het is goed om van onderstaande punten op de hoogte te zijn. Autovervoer Wilt u de auto parkeren op het kerkplein en de kinderen van daar af naar school te laten gaan en /of te begeleiden? N.B.: Dus niet uw auto voor de ingang van de school (in de Beatrixlaan) parkeren of laten stoppen! Absentie Teneinde de lessen zo weinig mogelijk te verstoren, verzoeken wij u om afspraken met bijvoorbeeld artsen, tandartsen en orthodontisten zoveel mogelijk buiten de lesuren te plannen. Als uw kind ziek is, wilt u dit dan telefonisch (voor uur) doorgeven? Indien de school geen afmelding heeft ontvangen, nemen we om ± uur met u contact op. Avondvierdaagse Elk jaar in juni kunnen de kinderen van de St. Nicolaasschool in schoolverband deelnemen aan de avondvierdaagse. Contact team-ouders Voor schooltijd moet de aandacht op kinderen en onderwijs gericht zijn. Ouders kunnen dan wel korte mededelingen aan de leerkracht doorgeven. Wilt u even rustig met de leerkracht praten, dan kan dit na schooltijd, eventueel op afspraak. Cultureel programma De Culturele Commissie voor het Basisonderwijs Haren (CCBH) stelt jaarlijks een cultureel programma samen voor de scholen. Onderwerpen zijn: kinderboekenweek, muziek, jeugdtheater en beeldende kunst. Behalve de basisscholen hebben ook de muziekschool, de bibliotheek en het Kunstencentrum zitting in de CCBH. Documentatiecentrum De schoolbibliotheek omvat ongeveer 350 studie- en informatieboeken over allerlei onderwerpen en enkele series informatieboekjes. Echter er wordt steeds meer informatie via de computer verkregen. De catalogus is in de computer ingevoerd d.m.v. het programma Bibliobus. Naast de informatie vanuit de computer gebruiken kinderen ook nog steeds de boeken. Eerste Communie Vanuit de Nicolaasparochie wordt een aantal kinderen uit groep 4 voorbereid op de Eerste Communie. Ook op school wordt aan deze gebeurtenis aandacht besteed. GGD De GGD informeert u middels een informatieboekje. Deze is te verkrijgen op school. Indien u vragen heeft of advies wilt inwinnen, kunt u van het telefonisch spreekuur gebruik maken. Dit is op iedere woensdag van uur. Telefoon: Gevonden voorwerpen Voor gevonden voorwerpen kunt u terecht bij de conciërge. Gymkleding kan ook in de gymzaal bij de gevonden voorwerpen liggen. Om de hoeveelheid enigszins te beperken, vragen wij u jassen en tassen te voorzien van naam. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 19

20 Groepslezen Het groepslezen wordt groepsoverstijgend georganiseerd. Dit betekent dat een aantal kinderen t/m AVI 5-niveau gelijktijdig en samen leest met kinderen die hetzelfde leesniveau hebben. Daarin wordt hulp geboden door kinderen van groep 8. De overige kinderen lezen op dat moment in hun eigen klas. Hapjes eten Het is gebruikelijk dat de kleuters en de kinderen van de groepen 3 t/m 4 een "hapje" mee naar school nemen en eventueel iets te drinken. Dit wordt halverwege de ochtend (voor de groepen 3 en 4 om ± uur) gezamenlijk genuttigd. Het is niet de bedoeling dat er snoepgoed wordt meegenomen. De kinderen van groep 5 t/m 8 eten hun hapje tijdens de pauze buiten op. Hoofdluis De kinderen en de leerkrachten worden periodiek op hoofdluis gecontroleerd. Coördinator is: mw. Ceciel Lurvink, telefoon Inspectie onderwijs De inspecteur van onze school is mw. J.A.T. Klein. Zij bezoekt met regelmaat onze school. De inspectie van het onderwijs is te bereiken via: - Info@owinsp.nl - Voor vragen over onderwijs kunt u (gratis) bellen met Voor klachtmeldingen over sexuele intimidatie, sexueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld is het meldpunt van de vertrouwensinspecteurs bereikbaar via (lokaal tarief). Klachtenregeling Indien u klachten heeft over de gang van zaken op school, kunt u dit het beste bespreken met de groepsleerkracht of met de directeur Als het overleg met de school geen oplossing biedt, kunt u met het bestuur contact opnemen. Als u als ouder van mening bent dat er niet voldoende aandacht aan uw klacht of probleem wordt/is besteed kunt u zich wenden tot: De contactpersoon op school is: Mw. A. Duursma, tel De vertrouwenspersoon van buitenaf is: Dhr. G.H.A. Prince, tel Deze mensen zijn door het bestuur aangesteld en kunnen u eventueel helpen met het indienen van een klacht bij de landelijke klachtencommissie van het VBKO (Vereniging van Besturenorganisaties van Katholieke Onderwijsinstellingen). Logopedie Via de interne begeleider van de school is in overleg beperkte hulp van de logopediste mw. Janny Ezinga mogelijk. Maandkalender Aan het eind van de maand ontvangt u bij de nieuwsbrief een overzicht van de activiteiten van de komende maand. Meer informatie over deze activiteiten kunt u lezen in de nieuwsbrief. Nieuwsbrief Eén keer per twee weken ontvangen de "oudste" kinderen een nieuwsbrief. Hierin staan alle mededelingen en activiteiten die voor u en de kinderen belangrijk zijn. De tweewekelijkse nieuwsbrief wordt op vrijdag uitgereikt. Bovendien staan de laatste 4 nieuwsbrieven op onze website: Als aanvulling op de nieuwsbrief staan er regelmatig foto s en verslagjes van diverse activiteiten op de website. We zijn aan het onderzoeken of de nieuwsbrief ook via de websitevan de school verspreid kan worden. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 20

21 NKO Onze school is aangesloten bij de Nederlandse Katholieke Oudervereniging, die de specifieke belangen van de ouders binnen de school behartigt. OBD De Onderwijs Begeleidings Dienst adviseert en begeleidt ons bij de zorg voor kinderen. Het belang van het kind staat voorop. De Intern Begeleider heeft regelmatig contact met Brigit van Hertum van de OBD. Ouderavonden Er zijn verschillende soorten ouderavonden: algemene, informatieve en oudercontactavonden. De algemene ouderavond is bestemd voor alle ouders tezamen. Meestal komen zaken aan de orde, die voor alle ouders van belang zijn. Op een informatieve ouderavond (aan het begin van het schooljaar) geven de leerkrachten informatie over de gang van zaken in hun groep. Bij de oudercontactavonden praat u met de leerkracht over de ontwikkeling en resultaten van uw kind. Ouderbijdrage Scholen mogen ouders vragen aan bepaalde activiteiten mee te betalen. We noemen het gevraagde bedrag de ouderbijdrage. De ouderbijdrage is vrijwillig. De kosten in het schooljaar waren 50 euro. Het bedrag wordt jaarlijks geïndexeerd. Voor kinderen die na 1 januari op school komen vragen we de helft van dit bedrag. U ontvangt hiervoor in oktober of november een acceptgiro. Ouderparticipatie Op diverse wijzen kunnen ouders werkzaam zijn op school, zowel in als buiten het leslokaal. In het kader van ouderparticipatie nemen ouders deel aan onder meer de volgende activiteiten: groepslezen, hulp in het documentatiecentrum, handenarbeid, computerondersteuning, hoofdluiscommissie etc. Wij als school verwachten van ouders dat ze een aantal keren per jaar hulp bieden. Schaken De kinderen van groep 8 beoefenen in schoolverband de schaaksport. Schoolfotograaf. In november komt de schoolfotograaf. Hij maakt foto s van uw kind(eren) en groepsfoto s. Schoolkrant De schoolkrant verschijnt 3 keer per jaar. Deze wordt samengesteld door een redactie van enkele ouders. Eindredacteur is Harry Daggers In hoofdlijnen bestaat de krant uit 2 gedeelten: inbreng van bestuur, directie, OR, MR en team verhaaltjes, puzzels, tekeningen, verslagen etc. van leerlingen. Alle leerlingen komen per schooljaar minstens één keer aan bod. Schorsing en verwijdering In uitzonderlijke situaties, wanneer het geven van onderwijs aan een leerling niet meer tot de mogelijkheden behoort, omdat bijvoorbeeld de rust en of de veiligheid in het geding is, kan deze leerling gedurende een beperkte periode worden geschorst en eventueel verwijderd. In goed overleg zal worden geprobeerd om tot een oplossing te komen. Het bevoegd gezag kan op verzoek van directie en/of ouders een bemiddelende rol vervullen. In de Wet op het Basisonderwijs staan daaromtrent nadere voorschriften. Spreekuren directeur De directeur is voor kleine zaken dagelijks te spreken. Voor lange(re) gesprekken is het raadzaam een afspraak te maken. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 21

22 Telefoon Om de lessen niet te storen, verzoeken wij u dringend, behalve in urgente gevallen, buiten de schooltijden te bellen. De school heeft twee lijnen. Als beide lijnen bezet zijn gaat de telefoon toch over en lijkt het alsof de school niet bereikbaar is. Trakteren Als kinderen jarig zijn mogen ze natuurlijk trakteren, liever niet op snoep. In verband met overlast c.q. veiligheid zijn kauwgom en lollies verboden. Veilig op reis Tegenwoordig worden kinderen, in schoolverband, regelmatig met auto's vervoerd naar allerlei evenementen en excursies. Daarvoor gelden de volgende regels: Gebruik altijd autogordels en neem niet meer kinderen mee dan er gordels zijn. Kinderen, kleiner dan 1.50 meter moeten achterin. Grotere kinderen bij voorkeur ook. Maak onderling afspraken over de te rijden route en rustplaatsen en ga niet in colonne rijden. Houdt u aan de voorgeschreven snelheid. Laat kinderen op een veilige plaats (trottoirzijde) in - en uitstappen. Verlof Indien verlof buiten de reguliere vakantiedagen noodzakelijk is, kunt u dit schriftelijk aanvragen. Aanvraagformulieren zijn bij de directeur te verkrijgen. Verzekering De verantwoordelijkheid die de school voor de kinderen draagt begint op het tijdstip dat de school opengaat en houdt op als de school dicht gaat. De school is niet in alle gevallen aansprakelijk voor schade die uw kind oploopt of anderen toebrengt Voor de kinderen is een zogenaamde Schoolpakketverzekering afgesloten. De polis bevat een groot aantal verzekeringen, waarvan er enkele ook voor de ouders en leerlingen van belang kunnen zijn, onder andere een aansprakelijkheidsverzekering, een schoolongevallenverzekering en een reisverzekering voor excursies, uitstapjes etc. In geval van schade dient u zo snel mogelijk contact op te nemen met de directeur. De kosten van deze verzekering vallen onder de ouderbijdrage / bestuursbijdrage. Vulpen Op school schrijven de leerlingen met een vulpen. In groep 3 en 6 wordt deze door de school verstrekt. Ook nieuwe leerlingen ontvangen een vulpen. In overige gevallen moet u voor de aanschaf van een nieuwe vulpen zelf zorgdragen. Vulpennen zijn ook op school te verkrijgen voor 5 euro. Wachtlijst Het beleid van de school is erop gericht een groepsgrootte te hanteren waarbij het voor een leerkracht mogelijk is verantwoord onderwijs te geven en waarbij voldoende ruimte is voor individuele aandacht voor het kind. Het kan daarom voorkomen dat er voor bepaalde groepen een wachtlijst is. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 22

23 6. Informatievoorziening Wij vinden het belangrijk dat ouders en kinderen zo goed mogelijk geïnformeerd worden over activiteiten en gebeurtenissen die in en rondom de school plaats vinden. Wij doen dat op de volgende manieren: Op gezette tijden zijn er ouderavonden. Omstreeks oktober is er de algemene ouderavond, waarin er naast algemene mededelingen (ook uit de diverse geledingen) een thema aan bod komt. Tevens geven de leerkrachten aan het begin van het schooljaar informatie over het programma in de klas. (informatieve ouderavond). Daarnaast zijn er twee keer peer jaar 15 minuten gesprekken waarin u persoonlijk met de leerkracht(en) over uw kind(eren) kunt praten. Om de twee weken krijgen de oudste kinderen van een gezin op vrijdag de nieuwsbrief mee. Hierin staan allerlei berichten die betrekking hebben op activiteiten die plaats vinden in de desbetreffende periode. Aan het eind van de maand krijgt u tevens een maandkalender, waarin een overzicht (voor zover bekend) staat van de activiteiten die plaats vinden in de komende maand. Meer informatie volgt dan te zijner tijd in de nieuwsbrief. U kunt op deze wijze alvast de data vrijhouden. De school heeft een eigen website. Op deze website staan diverse items. Vaste onderdelen zijn: adres/telefoonnummers van de school, samenstelling Bestuur/MR/OR, de nieuwsbrieven van de afgelopen periode, de schoolgids, overblijfcommissie en links naar andere interessante websites. Daarnaast staat er wisselende informatie (soms met foto s) over activiteiten en projecten die op school plaatsvinden. Tenslotte kunt u ook nog kosteloos (educatieve) software downloaden. Kortom: voor ieder wat wils! Het adres is: En mocht u ooit iets willen weten: loop gerust even naar binnen. Vragen staat vrij. Voor langere gesprekken graag even een afspraak maken. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 23

24 7. Overblijven 7.1 De overblijfcommissie. Onze school biedt de mogelijkheid voor kinderen om tussen de middag op school over te blijven. Dit gebeurt onder de verantwoordelijkheid van de overblijfcommissie, die hiervoor in het leven is geroepen en de gehele organisatie rond het overblijven regelt. De school stelt de ruimte ter beschikking. In de loop van het schooljaar zullen er wijzigingen optreden in de overblijfregeling. U ontvangt daar te zijner tijd bericht over. De overblijfcommissie bestaat uit twee leden, te weten: Mw. Maria Hensen tel Mw. Anne Kim van Eck tel We maken onderscheidt tussen vaste overblijvers en incidentele overblijvers. 7.2 Vaste overblijvers Onder vaste overblijvers worden verstaan die kinderen die aan het begin van het schooljaar dan wel aan het begin van een trimester aangemeld worden als vaste overblijver op een bepaalde dag. De kosten hiervan zijn 12 euro per dag per kind per kwartaal dat een kind overblijft. Dit bedrag geldt voor het hele trimester, ook als het kind maar een deel van het trimester vast overblijft. De ouders krijgen via de nieuwsbrief het verzoek het hiervoor geldende bedrag per trimester over te maken. U kunt uw kind opgeven door middel van een formulier. Door het invullen van dit formulier wordt uw kind opgenomen als vaste overblijver op de door u aangegeven dagen. Dit betekent dat ook wordt gecontroleerd of uw kind wel of niet aanwezig is. Is uw kind er niet en hebt u uw kind niet afgemeld, dat zal uw kind worden gezocht. Het is dus van belang dat u ervoor zorgt dat uw kind bij het overblijven aanwezig is. Mocht uw kind niet overblijven, dan dient u uw kind af te melden bij de conciërge. Dit kan s ochtends tussen 8.30 en 8.45 uur. Uiteraard kan dit ook telefonisch. 7.3 Incidentele overblijvers Onder de incidentele overblijvers vallen die kinderen die of wel af en toe overblijven, of wel regelmatig op bepaalde dagen overblijven, maar die geen gebruik maken van het vast overblijfsysteem. Incidenteel overblijven kan door middel van de aanschaf van een knipkaart (15 euro voor 11 keer overblijven) of door het contant afrekenen van 1,50 euro per keer op het moment dat het kind wordt aangemeld. U dient er zelf voor te zorgen dat u tijdig een nieuwe knipkaart koopt. Mocht de knipkaart vol zijn en dit is u ontgaan, dan ontvangt u hiervan, via het kind, bericht. Wij verzoeken u dan de daarop volgende keer voor een nieuwe knipkaart zorg te dragen. Dankzij een knipkaarten systeem kunt u zelf nagaan voor welke dagen de knipkaarten zijn afgeknipt en of u een nieuwe kaart moet kopen. Het is de bedoeling dat een kind dat incidenteel overblijft (zelfs wanneer dit kind bijvoorbeeld elke dinsdag zou overblijven) s ochtends voor 8.45 uur bij de conciërge wordt aangemeld (niet bij de leerkracht). Alleen dan kunnen en zullen de overblijfouders controleren of dit kind ook daadwerkelijk aanwezig is. 7.4 Verplichte aanwezigheid Alle kinderen die als overblijver zijn opgegeven (vast of incidenteel) moeten aanwezig zijn, tenzij één van de ouders / verzorgers het kind tijdig heeft afgemeld. U dient zich te realiseren dat de overblijfouders verplicht zijn de aanwezigheid van de kinderen te controleren. In de afgelopen jaren is veel tijd verloren gegaan met het zoeken naar kinderen die zonder afmelding afwezig waren (met name oudere kinderen). Zonder controle kunnen kinderen zoek raken. Medewerking van uw kant is vereist. De praktijk is dat veel ouders en kinderen hier erg nonchalant in zijn. Dit betekent een extra last voor de overblijfouders. Deze hebben meer dan genoeg werk aan de opvang van kinderen. De kinderen kunnen dus niet zomaar door ouders/verzorgers van vriendjes worden meegenomen. Overblijven betekent aanwezig zijn! Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 24

25 7.5 Verrekenen. Zowel voor het vaste overblijven als het incidentele overblijven geldt dat geen verrekening plaatsvindt wanneer een kind niet overblijft. Blijft het kind bijvoorbeeld vast op donderdag over en kan het een keer niet donderdag, en komt het die week op dinsdag, dan dient u deze dinsdag contant af te rekenen middels knipkaart of betaling. U kunt uw vaste overblijfdag niet ruilen. Wanneer u halverwege het trimester besluit dat vast overblijven handiger is dan incidenteel overblijven, dan kunt u de gemaakte kosten voor een knipkaart voor het incidenteel overblijven niet in mindering brengen op de kosten van het vaste overblijven. Schoolgids St. Nicolaasschool Haren schooljaar blz. 25