uur LOB uur Introductie Plenda uur Kennismaking met de mentor

Transcriptie

1

2 19.00 uur Welkom uur Algemene inleiding: Havo H4-mentorenteam Jaarindeling Begeleiding Varia uur LOB uur Introductie Plenda uur Kennismaking met de mentor

3 Hoger Beroeps Onderwijs Universiteit tweede fase C&M E&M N&G N&T 5 C&M E&M N&G N&T 4 havo onderbouw 3 eerste fase havo onderbouw 2 eerste klas 1

4

5

6

7

8 Eerste lijn de mentor en de vakdocent Tweede lijn de leerlingbegeleider de zorgcoördinator Derde lijn deskundigen buiten de school

9 Oudercontacten Algemene kennismakingsavond Individuele oudergesprekken na rapporten , telefoon, nieuwsbrief Klankbordgroep ouders Themabijeenkomsten voor ouders en leerlingen

10 Magister Inlog voor leerling en ouders apart Log regelmatig in Bekijk aanwezigheid en resultaten Bespreek ze met uw kind Zoek contact met mentor indien nodig

11

12 LOB maakt gebruik van een digitale methode, de studieloopbaanplanner. De site: Met ingang van dit schooljaar komt LOB op de rapporten te staan voor alle vierde klassen en de vijfde klassen van het atheneum. In Magister wordt een kolom LOB aangemaakt waarin de mentoren een waardering moeten geven voor de gedane inzet. Waardering in de vorm van G(goed), V(voldoende) en O(onvoldoende).

13 Doel is het gedegen voorbereiden van een studiekeuze. Dat betekent dat een leerling aan het einde van de bovenbouw het volgende moet kunnen: beargumenteren waarom hij/zij geschikt is voor de studie van zijn/haar voorkeur zichzelf beschrijven in kwaliteiten, talenten, interesse, studiehouding weten waar kansen op succes en waar je risico s gelegen zijn een duidelijk en correct beeld schetsen van de inhoud van de studie van zijn/haar voorkeur. een beeld geven van de latere functies of werkzaamheden waarvoor de studie van zijn/haar voorkeur opleidt

14 Het studiekeuzeportaal voor de bovenbouw

15

16 Hier vind je alle opdrachten die de voorkeuren en mogelijkheden van de scholier in beeld brengen.

17

18 Het portfolio toont alle door de leerling gemaakte opdrachten of uitgevoerde activiteiten per loopbaancompetentie. Tot en met havo 5 heeft een scholier gewerkt aan vijf loopbaancompetenties: Motievenreflectie Kwaliteitenreflectie Werkexploratie Netwerken Zelfsturing

19 Het bijhouden van een portfolio wordt steeds belangrijker omdat: hogescholen en universiteiten meer en meer overgaan tot decentrale selectie het doen van een studiekeuzecheck decentrale selectie per hogeschool / universiteit verschillend is in decentrale selectie vaak een extra kennistoets, een intakegesprek of een motivatiebrief zit je met een portfolio in een intakegesprek of motivatiebrief de studiekeuze veel beter kunt motiveren in havo 5 of vwo 6 kun je een selectie maken van jouw portfolio en dat verzenden naar de hogeschool of universiteit van je voorkeur

20 Facebookpagina LOB: nr. Onderdeel afgerond voor datum t/p m/s Rapport 1 Xplorer vragenlijst (mentorles) p s Rapport 1 1 Duur in lesuren Gewicht O/V/G 2 3 XPRT vragenlijst en voorkeursopleidingen (mentorles) p s Rapport 1 1 Verslagformulier voorlichtingsavonden Trevianum p s Rapport Verslagformulier studiebeurs en/of open dagen p s Rapport LOB-scan p s Rapport 1 1 Mijn keuzecriteria p s Rapport 2 1 Persoonlijk actieplan minstens 3 acties p s Rapport 2 1 ISV vragenlijst + zelfanalyse/ontwikkelplan (mentorles) p s Rapport 2 1 Kwaliteiten/Competentietalentscan en kwaliteiten top 5 p s Rapport Reflectie- en voortgangsverslag LOB (Loopbaanplan) 10 minutengesprek mentor t s/m Rapport 3 1+0,2 Verplicht voor klas 4: Voorlichtingsavonden voor scholieren en ouders op Trevianum WO: 24 & 25 oktober HBO: 31 oktober & 1 november

21 Heel veel succes dit schooljaar!!!

22 Planning Agenda

23 Planning Waarom plannen? Studiesucces bepaald door: intelligentie Agenda Waarom een agenda? Waarom een papieren agenda? Rol Magister maar minstens zoveel door: keuzes maken (focus) volhouden (discipline) structuur } plannen

24 Planning Planning Planning Basisschool Middelbare school onderbouw Middelbare school bovenbouw Meer, moeilijker, sneller

25

26