Informatieavond gymnasium-4

Transcriptie

1 Informatieavond gymnasium-4

2 Gymnasium Maar als je nu vraagt wat het goede aan onderwijs in zijn algemeenheid is, is het antwoord simpel: dat onderwijs goede mensen voortbrengt, en dat goede mensen nobele daden verrichten. Plato (ca v.c.)

3 Gymnasium Trevianum Categoriaal gymnasium Gymnasium met een goede naam

4 G4 - team G4A Marcel Schuttelaer G4b Chantal van Dinteren G4C Elma Rijstenbil Coördinator gym-4/5/6 Frank van Leeuwen

5 Gymnasium structuur Universiteit & HBO C&M E&M N&G N&T 6 tweede fase C&M E&M N&G N&T 5 C&M E&M N&G N&T 4 gymnasium onderbouw 3 eerste fase gymnasium onderbouw 2 eerste klas 1

6 Toetsprogramma bovenbouw Toetsen G4/5 G4/5 G6 G6 PTA s Examens (schriftelijke) overhoringen proefwerken (vakles) PCP proefwerkweek theoretische toets praktische opdracht profielwerkstuk gecoördineerd uur PTA-ronde (laatste proefwerkweek G5) schoolexamen Alleen SE informatica Spaans maatschappijleer CSE s examenperiode in mei (1e tijdvak) en juni (2e tijdvak) centraal examen Naast SE ook CSE Nederlands aardrijkskunde wiskunde

7

8 Honoursprogramma Doel Extra programma c.q. leertraject dat leerlingen uitdaagt te excelleren, zich persoonlijk te ontplooien en plezier te hebben in leren. Programma richt zich op cognitieve vaardigheden, maar ook op de ontwikkeling van competenties van de 21e eeuw: onderzoeken, kennis vergaren, denken, creëren, communiceren, samenwerken, reflecteren, projectkeuze. psychologische basisbehoeften 1. autonomie 2. relatie 3. competentie

9 Honoursprogramma Doelgroep Leerlingen in de bovenbouw bij wie gebleken is dat ze extra uitdaging aankunnen of nodig hebben. Zelfsturend (vraaggestuurd) of aanbodgericht Zelfstandig eigen onderwerp onderzoeken of talent ontwikkelen, en/of een keuze uit een aanbod aan extra activiteiten. Ontwikkelingsgericht Het programma is niet productgericht, maar ontwikkelingsgericht. De ontwikkeling van de competenties en het behalen van een bepaald niveau zijn essentieel voor het met goed gevolg doorlopen van het traject.

10 Honoursprogramma Beoordeling Competenties zijn in rubrics beschreven: die vormen het beoordelingskader en referentiemodel op basis waarvan de leerling feedback krijgt. Competenties onderzoeken, kennis vergaren, denken, creëren, communiceren, samenwerken, reflecteren, projectkeuze. Niveaus 1. startend 2. op weg 3. gevorderd 4. volleerd 5. buitengewoon

11 Honoursprogramma Tijdsinvestering Gedurende twee jaar minimaal honderd uur per jaar. Beoordeling De leerling houdt vanaf de vierde klas een portfolio bij dat jaarlijks volgens de criteria van het HPG beoordeeld wordt door de begeleider. De eindbeoordeling vindt plaats door een onfhankelijke beoordelaar. Certificaat Geslaagden van het Honours programma krijgen een Honours Programma Gymnasia Certificaat.

12 Begeleiding Eerste lijn de mentor en de vakdocent Bijvoorbeeld: omgaan met verlies, omgaan met scheiding Tweede lijn de coördinator, de leerlingbegeleider de zorgcoördinator Derde lijn deskundigen buiten de school

13 Communicatie algemene ouderavonden gesprekken met de mentor (indien nodig) magister: volgen van de vorderingen enzo drie rapporten tienminutengesprekken x communicatie is een proces over en weer

14 Varia verlof-formulier leerplicht extra vak(ken) SOT-uren voorlichting buitenlandse reis

15 Ouderraad Onderwerpen, zaken die voornamelijk betrekking hebben op het eigen kind rapport, leren, situatie thuis, etc. Onderwerpen, zaken die betrekking hebben op de klas Coördinator Onderwijs directeur issues in klas, met leraar, lesrooster, etc. Onderwerpen, zaken die betrekking hebben op een unit of de school in zijn geheel bevorderingseisen, veiligheid op school, etc. Onderwerpen, zaken die betrekking hebben op de school of het onderwijs in het algemeen Klankbord groep Ouderraad Algemene Directie veranderingen in het onderwijs, escalatie, etc.

16 Tot slot Heel veel succes dit schooljaar!