De muzieklessen van Médèz gaan gewoon door op de studiedag van 19 feb. a.s.

Transcriptie

1 AGENDA 09 feb: Carnaval: alle kinderen zijn om uur vrij. Start Carnavalsvakantie. 19 feb: I.v.m. de studiedag zijn alle kinderen vrij. 20 feb: In deze week vinden de ouder (kind)gesprekken plaats 21 feb: Luizencontrole JARIGEN VAN HARTE GEFELICITEERD! 15 februari: Liza van Osch (groep 1) 22 februari: Evy Spierings (groep 5) 15 februari: Isa Toonssen (groep 7) 23 februari: Finn van Kerkvoort (groep 2) 16 februari: Sjors van de Ven (groep 3) 23 februari: juf Maaike 17 februari: Valentijn Diks (groep 5) 27 februari: Suus van Helvoort (groep 2) 21 februari: Giedo van Heck (groep 5) Communicatie De muzieklessen van Médèz gaan gewoon door op de studiedag van 19 feb. a.s. Ateliers van 9 maart worden verzet naar 30 maart i.v.m. NL-Doet actie rondom schoolplein en op te zetten moestuin. Hierover leest u verderop in deze Berenbabbels meer. N.a.v. de behoeftepeiling over Lentekriebels gaat de informatieavond niet door. In Berenbabbels 9 ontvangt u de informatie als bijlage toegevoegd. Nieuwe gedragsregel De gedragsregel voor de komende drie weken is: Let op je taalgebruik! Mad Science Wetenschap & Techniek Cursus groep 3 t/m 8 gaat door! Wij zijn blij u te kunnen meedelen dat er 11 belangstellenden zijn voor dit naschoolse aanbod. Het minimale aantal is 12 leerlingen, wij zullen het verschil vergoeden zodat de cursus door kan gaan. Deze vindt plaats van 15:30 tot 16:30 uur op de volgende donderdagen in maart: , , en Indien er nog kinderen zijn die zich willen aanmelden, neem dan even contact op met Pauline Zwanenberg. Nieuwsgierig? Neem een kijkje op

2 Tevredenheidspeiling Eerder dit jaar bent u geïnformeerd over de uitslag van de tevredenheidspeiling. In de bijlage onderaan deze Berenbabbels vindt u een samenvatting. U kunt de uitgebreide rapportage uiteraard inzien. Deze is op te vragen bij de directie. NL DOET De Kleine Beer doet Doe je mee? Op vrijdag 9 en zaterdag 10 maart is het weer zo ver. Dan organiseert het Oranje Fonds voor de 14e keer NLdoet in het hele Koninkrijk. Als De Kleine Beer doen we mee om tijdens dit evenement ons schoolplein schoon te maken en op te knappen en een educatie moestuin op te zetten. Er is al hard gewerkt aan de voorbereidingen en planningen voor deze dag. We zoeken zo veel mogelijk hulp om het schoolplein voorjaars klaar te maken zodat de kinderen weer veel speel- en leerplezier hebben. Vrijdagochtend 9 maart van 09:00 uur tot 12:00 uur kunnen we zo veel mogelijk mensen gebruiken om dit te realiseren, help je ook mee? Om op een mooie ochtend gezamenlijk buiten de handen uit de mouwen te steken, samen met de kinderen. Na de carnavalsvakantie zal er informatie zijn met details over wat we van plan zijn, en kun je je aanmelden als je hierbij wilt helpen op school of via Bestuursleden ouderraad gezocht! Wie vindt het leuk om vanaf schooljaar 2018/2019 een functie te vervullen in de ouderraad? Dit kan als klassenouder, maar hoeft niet. We zijn ook op zoek naar een voorzitter en secretaris. De werkzaamheden bestaan uit een aantal keer per jaar (ongeveer 5x) een overleg met alle klassenouders en een vertegenwoordiging van de leerkrachten. Tijdens deze overleggen bespreken we allerlei zaken rondom de bijzondere activiteiten op school. Bijvoorbeeld over de Sinterklaasviering, Kerst, Carnaval, Koningspelen, Ateliers etc. Lijkt het je leuk om hierover mee te denken, dan horen wij dat graag. Je kunt ook nog aan de klassenouder extra informatie vragen. Namens alle klassenouders, Mathilde van Beek Mathilde.ouderraad@gmail.com

3 Berenshow thema Carnaval: Het was een mooie start van de Carnaval en groep 8 presenteerde de Berenshow! Wat hebben we genoten van alle talenten van De Kleine Beer. De show bestond uit: tonproaters, lilliputters, kaboutercarnaval, carnavalsjournaal, weerbericht, tableaus, lip dub, cowboys en indianen, een paard in de gang en gezellige reclames tussendoor. Hieronder een filmpje met een korte impressie en wat gezellige foto's.

4 Vooruitblik Data en wat wordt er verwacht de komende maanden? Maandag 19 febr. Zijn alle kinderen vrij i.v.m. een studiedag. De muziekles van Médèz gaat wel door om uur! Op 9 maart vindt NL-Doet plaats en de volgende ateliers vinden plaats op 30 maart a.s. De open dagen zijn op 13 t/m 15 maart De volgende Berenbabbels verschijnt op 1 maart Het team van De Kleine Beer wenst u allen een fijne carnavalsvakantie toe!

5 Bijlage bij Berenbabbels 8 Uitslag Tevredenheidsonderzoek 2017 Openbare Basisschool De Kleine Beer Berlicum, februari 2017

6 Beste ouders, De Kleine Beer streeft ernaar een kwalitatief en passend onderwijsaanbod te verzorgen dat overeenkomt met onze visie. - De voordelen van een kleine school te benutten - Hoge verwachtingen te hebben ten aanzien van ons eigen presteren en dat van de kinderen - Rekening te houden met verschillen tussen leerkrachten, kinderen en ouders - Eigentijdse opvattingen van goed onderwijs in praktijk te brengen - De kwaliteit van ons onderwijs zorgvuldig bewaken en verbeteren - Een betrokken en professionele relatie met ouders - Met elkaar, leerkrachten, ouders en kinderen, duidelijke regels af te spreken en in praktijk te brengen Om te kunnen zien in hoeverre De Kleine Beer hierin slaagt hebben wij in oktober/november 2017een tevredenheidsonderzoek gehouden onder ouders, leerlingen (groep 6 t/m 8) en team. In dit boekje staat de uitslag van het tevredenheidsonderzoek op hoofdlijnen. Deze samenvatting is samengesteld uit een veel groter overzicht waarin alle vragen gespecificeerd staan. Die uitgebreide versie is bij de directie ter inzage voor u. De uitslag hebben wij in het team en met de medezeggenschapsraad besproken en natuurlijk willen wij die ook met u, als betrokken ouders van De Kleine Beer delen. Ook de leerlingen betrekken wij daarbij. In groepen 6, 7 en 8 wordt de uitslag van het onderzoek besproken in de klas. Alles komt aan bod en zo zijn zij in de gelegenheid om hun mening toe te lichten en ook met suggesties te komen. Het onderzoek is onder alle vijftien scholen van ons bestuur, Stroomm gehouden en als zodanig is het ook een belangrijke bron van informatie voor het managementteam van Stroomm: de algemeen directeur en de directeuren van de Stroommscholen. Voor het algemeen beeld werd een rapportcijfer gegeven (1-10) en de overige resultaten items zijn beoordeeld op een zogenaamde vierpuntsschaal. Een vier is daar dus het maximum haalbaar resultaat. De respons op De Kleine Beer is als volgt: De Kleine Beer

7 Leerlingen Ouders Team 100 % deelname 55 % deelname 100 % deelname Uit de hoge ouderrespons kunnen we afleiden dat ouders van De Kleine Beer betrokken zijn bij de school van hun kind(eren). Daar zijn we trots op! De uitslag van het onderzoek is verder vergeleken met Overige Scholen, daar wordt mee bedoeld: overige scholen in Nederland. We besluiten dit verslag met onze conclusies en met wat wij daarmee gaan doen. Wij zijn zeer tevreden met de uitslag maar we kunnen altijd en nog steeds verbeteren. Tenslotte, Uw reacties zijn natuurlijk welkom en we hopen dat we u hiermee voldoende hebben geïnformeerd. De volledige rapportage is in te zien bij de directie. Juliët Bender directeur De Kleine Beer De resultaten in hoofdlijnen Management 2017 Medewerkers 2017 Ouders 2017 Leerlingen 2017 Rapportcijfer 8,3 (0,6) 8,3 (0,6) 8,0 (0,4) 8,7 (0,6) De getallen tussen haakjes laten het verschil zien t.o.v. de benchmark. Management Medewerkers Ouders Leerlingen Rapport cijfer ,3 8,0 7,0 8,3 7,6 7,2 8,0 7,4 7,3 8,7 7,9 8,0

8 Onderscheidende resultaten Onderstaand zijn de meest opvallende resultaten weergegeven van medewerkers, ouders en leerlingen, ten opzichte van de externe benchmark. De resultaten van het management zijn niet meegenomen, vanwege het vaak beperkt aantal respondenten bij deze doelgroep. Eerst zijn de resultaten die het meest positief afwijken van de externe benchmark weergegeven, dan de resultaten die het meest negatief afwijken. De grootste afwijking is onderstreept. Positieve afwijkingen ten opzichte van de externe benchmark Management 2017 Medewerkers 2017 Ouders 2017 Leerlingen De school beschikt over voldoende digitale hulpmiddelen voor leerlingen. 3,7 1,4 2,4 0,2 3,6 0,8 3,5 0,8 2. De afstemming van het onderwijs op de specifieke leerbehoeften van 'meer begaafde' leerlingen is goed. 3,3 0,5 3,6 0,7 3. De school maakt een opgeruimde indruk. 3,7 0,5 3,8 0,7 3,6 0,2 3,7 0,5 4. De school is voldoende op de hoogte van het wel en wee van de medewerkers. 4,0 0,3 4,0 0,6 5. Er is sprake van eenduidigheid in de formulering en uitvoering van beleid. 4,0 0,5 4,0 0,6 6. De school biedt kwantitatief voldoende werkplekken voor medewerkers. 3,7 0,5 3,7 0,6 7. De school maakt goed gebruik van digitale hulpmiddelen. 4,0 1,1 3,8 0,6 8. Schriftelijke communicatie wordt tijdig aangeleverd. 3,7 0,2 3,9 0,6 3,5 0,2 9. De school stelt leerlingen in de gelegenheid om mee te praten en denken over het schoolbeleid. 10. Binnen de school spreken medewerkers elkaar aan op de wijze waarop uitvoering wordt gegeven aan hun werk. De cursief weergegeven getallen tonen de afwijking ten opzichte van de externe (landelijke) benchmark. 4,0 1,0 3,7 0,6 3,3 0,4 3,8 0,6

9 Negatieve afwijkingen ten opzichte van de externe benchmark Management 2017 Medewerkers 2017 Ouders 2017 Leerlingen De school besteedt aandacht aan verschillende geloven en culturen. 3,7 0,4 3,3 0,2 3,6 0,4 2,4-0,4 2. Leraren helpen bij het oplossen van ruzies tussen leerlingen. 3,3-0,2 2,8-0,4 3,2 0,4 3,1 0,1 3. Leerlingen vinden de leer- en hulpmiddelen leuk. 3,0-0,4 3,2-0,3 3,7 0,2 3,4 0,2 4. De school besteedt aandacht aan actuele thema's. 3,7 0,2 3,8 0,3 3,7 0,0 3,1-0,2 5. Ouders zijn op de hoogte van de klachtenregeling. 4,0 0,7 2,7-0,2 6. De school beschikt over voldoende voorzieningen voor de specifieke leerbehoeften van leerlingen. 2,3-0,7 2,8-0,2 7. Leerlingen kunnen in de klas gemakkelijk iets vragen. 4,0 0,2 2,9-0,2 8. Leerkrachten vertellen leerlingen duidelijk wat ze goed of fout doen. 3,3 0,1 3,3-0,2 3,4 0,1 3,4 0,0 9. Leerkrachten leggen goed uit. 3,3 0,0 3,4 0,0 3,3-0,2 10. Leerkrachten weten wat leerlingen goed kunnen. 3,7 0,4 3,2-0,2 3,4 0,0 3,7 0,2 De cursief weergegeven getallen tonen de afwijking ten opzichte van de externe (landelijke) benchmark. Samenvatting De leerlingen: De leerlingen zijn gemiddeld genomen zeer tevreden over hun school in vergelijking met de overige scholen; het rapportcijfer wijkt (0,6) af in positieve zin en de gemiddelde itemscore is op sommige items hoger dan die van de overige scholen. Het enige item wat opvallend lager scoort is: De school besteedt aandacht aan verschillende geloven en culturen. De ouders: De ouders zijn bovengemiddeld (0,4) tevreden over de school in vergelijking met de overige scholen in Nederland; het rapportcijfer is hoger. De ouders zijn met name erg tevreden over het onderwijsleerproces, de informatie en communicatie en ICT. Er zijn geen opvallend lage scores te zien.

10 De leerkrachten en management: Het personeel en management is beduidend bovengemiddeld (0,6) tevreden over de school. Alle rubriekscores liggen (soms ruim) boven het landelijk gemiddelde. Opvallend tevreden zijn we op de rubrieken Schoolklimaat, Informatie en communicatie, Sociale veiligheid, Leren, Leiderschap en management, Bedrijfsvoering, Werkklimaat, Overleg en medezeggenschap en het Arbobeleid. Het is lastig gehele rubrieken weer te geven bij de items die lager dan de benchmark scoren. Dit zijn de items die in bovenstaand schema in het rood zijn weergegeven. De gehele rapportage is ter inzagen op te vragen bij de directie. CONCLUSIE Wij zijn bijzonder tevreden met de uitslag van dit onderzoek. Uit alle scores spreekt een groot vertrouwen vanuit ouders en leerlingen in het onderwijs dat De Kleine Beer biedt. Daar zijn we trots op! Zowel ouders en personeel zijn tevreden over de lestijden op De Kleine Beer. Dit betekent dat er op dit moment geen reden is om over te stappen naar een continurooster. Hoewel we bij de leerlingen op het gebied van sociale omgang en zorg en aandacht voor elkaar boven het landelijk gemiddelde scoren blijven dit zaken die voortdurend onze aandacht vragen. Wij willen een goede sociale omgang en respect voor elkaar bevorderen. Het afgelopen jaar hebben we een Sociaal veiligheidsplan opgesteld. Het protocol Internet en privacy wordt de komende maanden aangepast i.v.m. de wet- en regelgeving die met ingang van 1 mei a.s. van kracht gaat. Hier wordt hard aan gewerkt. Een ander punt is de aandacht voor de interactie tussen de leerlingen tijdens het leren samenwerken en elkaar helpen. Het verbeteren van de mogelijkheden om kinderen meer in groepjes samen te laten werken en voor voldoende werkplekken en de inrichting van het schoolgebouw. Ook daar zien we lagere waarderingen van ouders, leerlingen en team. Een opvallende negatieve score is te zien bij: Leraren helpen bij het oplossen van ruzies tussen leerlingen. Na analyse blijkt dat sommige leerkrachten deze vraag verkeerd gelezen hebben wat de uitslag heeft beïnvloed. Uiteraard zijn we zelf tevreden over hoe wij ruzies oplossen. Indien dat niet zo zou zijn zou dit direct aanleiding tot gesprek zijn! Op veel punten hebben leerlingen, ouders en team aangegeven dat we het goed doen. Het is ook een actiepunt om dat vast te houden en zo mogelijk nog verder te verbeteren. Alle verbeterpunten nemen we ter harte en worden opgenomen in het komende jaarplan. Met De Kleine Beer als sterke organisatie zijn we ook echt in staat om dat te realiseren.