School-CJG-er voor 0 tot 12 jarigen in Breda

Transcriptie

1 School-CJG-er voor 0 tot 12 jarigen in Breda Werkomgeving De School-CJG-er werkt in een kwadrant van Breda, met de scholen en voorschoolse voorzieningen voor de jeugdigen en hun ouders in dat gebied. De School-CJG-er vormt samen met de Intern Begeleider van de school een duo dat jeugdigen, ouders en leerkrachten ondersteunt in hun eigen oplossingen voor vragen bij opvoeden en opgroeien. De School-CJG-er is werkzaam in een team van collega s uit verschillende organisaties op het gebied van opvoeden en opgroeien en verschillende disciplines, afkomstig uit het brede werkveld van CJG Breda. Dit team School-CJG-ers kan door hun gevarieerde samenstelling terug vallen op een brede kennis, ervaring en deskundigheid binnen dit team en op de achterban vanuit de CJGnetwerkorganisatie. Positionering Het team van School-CJG-ers is, onder regievoering van de gemeente, werkzaam vanuit de netwerkorganisatie CJG Breda. De School-CJG-ers leggen verantwoording af aan de coördinator School-CJG van CJG Breda. Functie De School-CJG-er 0-12 is er voor alle jeugdigen, met de focus op de leeftijd van 0 tot 12 jaar. Voor de circa 85% van de kinderen en gezinnen waar het goed mee gaat, voor de circa 10% van de kinderen en gezinnen die een duwtje in de rug nodig hebben en voor de circa 5% die te maken hebben met complexe problematiek. De School-CJG-er is hét bekende gezicht op school waar jeugdigen, ouders en schoolmedewerkers terecht kunnen met diverse vragen rondom opvoeding en opgroeien. Dit dient laagdrempelig en vroegtijdig te gebeuren zodat vragen vragen blijven en geen problemen worden. De School-CJG-er werkt proactief en preventief en zorgt voor de verbinding tussen kind, gezin, school, (gezondheids)zorg en hulpverlening. Uitgangspunt hierbij is om ouders en schoolprofessionals in hun eigen kracht te zetten, hen zelf de antwoorden te laten vinden of te ondersteunen dat ze bij elkaar de antwoorden vinden. Pas als dat niet lukt zal de School-CJG-er de verbinding met zorg-/hulpverlening leggen. Hiervoor kan de School-CJG-er een beroep doen op alle beschikbare deskundigheid in de CJG-netwerkorganisatie. De School-CJG-er en de Intern Begeleider van de school geven samen het zorgbeleid vorm. Waarbij school en IB-er verantwoordelijk zijn en blijven voor zorgbeleid IN de school, zoals deskundigheidsbevordering van de leerkrachten, de benadering van ouders op school etc. De school CJG-er is verantwoordelijk voor het zorgbeleid OM de school, dus in het gezin en in de wijk. IB-er en school CJG-er stemmen zorg in en om school op elkaar af. Hiertoe draagt de School- CJG-er de beschikbare informatie vanuit de partners van de CJG-netwerkorganisatie op wijkniveau aan om gezamenlijk te analyseren en bespreken. Van daaruit wordt in overleg met ouders het zorgbeleid in en om de school vorm gegeven (voorlichting, interventies, trainingen etc.). Verantwoordelijkheden De School-CJG-er heeft de verantwoordelijkheid om: het herkenbare, toegankelijke aanspreekpunt voor jeugdigen, ouders en (voor)schoolmedewerkers te zijn voor vragen over opvoeden en opgroeien; ogen en oren open te houden en in dialoog met ouders en jeugdigen om op de actualiteit in en om de school in te kunnen spelen met preventieve informatie en advies over opvoeden en opgroeien; de inschatting te maken of situaties en/of gedrag horen bij de normale ontwikkeling van een kind of dat er extra aandacht nodig is, om vervolgens die extra aandacht, zonodig direct, te organiseren, te volgen en te verbinden met de situatie op school; samen met de intern begeleider vanuit de informatie en ervaringen op school, aangevuld met ervaringen en informatie vanuit de wijk van de CJG-partners te komen tot een zorgbeleid in (IB-er voor passend onderwijs) en om (School-CJG-er voor passende zorg) de school en in gezamenlijkheid effectief en efficiënt regie te voeren op dit zorgbeleid;

2 te reflecteren op het functioneren en professioneel handelen van de School-CJG-er, van het team van School-CJG-ers en het professioneel handelen van en samenwerken met de school (IB-er); altijd alert te zijn op signalen van kindermishandeling, deze tijdig te onderkennen en te handelen conform protocol. Bevoegdheden De School-CJG-er heeft voor bovenstaande verantwoordelijkheden de ruimte om naar eigen inzicht: regelmatig aanwezig te zijn op school, minimaal het aantal keren dat in het gezamenlijke werkplan is afgesproken; zich te verbinden met collega s uit de netwerkorganisatie CJG; en deze collega s te betrekken bij de inzet op school; gebruik te maken van het CJG-telefoonteam dat de School-CJG-er een actuele sociale kaart te bieden heeft, een helpdesk en consultatiefunctie heeft, kan verbinden, versnellen en verbeteren; zich te verbinden met overige professionals (buiten CJG) in de wijk ten behoeve van de aandacht voor de jeugdigen op school; het (CJG)-management te informeren over knelpunten in de samenwerking, die de eigen verantwoordelijkheid belemmeren, zodat het management de professionals kan ondersteunen; een werkplek op een CJG-locatie te organiseren (binnen beschikbare budgetten). Vaardigheden Gerichtheid op de positieve ontwikkeling van het kind en zijn/haar omgeving; Sensitief, omgevingsbewust en vanzelfsprekend in staat tot samenwerken (o.a. kunnen omgaan met verschillende belangen); Uitstekende communicatieve vaardigheden zoals luisteren en inlevingsvermogen Vanuit een natuurlijke houding in staat om de gesprekspartner in de eigen kracht te zetten; Persoonlijke leiderschap en taakvolwassenheid; Analyserend en beleidsadviserend vermogen; Creativiteit en innovativiteit; Flexibel, outreachend en klantgericht. Competenties (o.b.v. de TMA-scan) Coachen Creativiteit Initiatief Klantgerichtheid Netwerken Oordeelsvorming Organisatiesensitiviteit Overtuigingskracht Samenwerken Visie Functie-eisen Als School-CJG-er beschik je over relevante kennis en vaardigheden. Het gaat hierbij om de competenties zoals hiervoor genoemd en om: Een afgeronde relevante HBO opleiding; Ruime kennis en ervaring met de doelgroep en het werkveld (onderwijs, zorg- en/of hulpverlening); Kennis van en ervaring met de groei, de ontwikkeling en het functioneren van jeugdigen; Kennis van en ervaring met de sociale kaart (ook op buurt- en wijkniveau). Zowel gericht op activiteiten als op zorg- en hulpverleningsaanbod; Kennis van en ervaring met gezondheids- en ontwikkelingsbevorderende factoren; (Basis)kennis van sociaal wetenschappelijke theorieën over menselijk gedrag, socialisatieen systeemtheorieën.

3 Arbeidsvoorwaarden De inzet vindt arbeidsvoorwaardelijk plaats vanuit de organisatie waar je je dienstverband hebt, die arbeidsvoorwaarden zijn van toepassing. Het betreft een full time functie met een minimale inzet van 24 uur per week. School-CJG-er voor 12- tot 18-jarigen in Breda In aanvulling op het profiel van School-CJG-er voor 0- tot 12-jarigen, bestaat de functie van de School-CJG-er op het voortgezet onderwijs. Deze inzet vindt niet meer op gebiedsniveau plaats, maar in VO-schoolverband en met een team met de desbetreffende zorgcoördinator van een school. Eind 2011 wordt deze inzet op een aantal scholen georganiseerd, om het profiel aan te scherpen naar de gewenste praktijk. School-CJG-er voor 16- tot 23-jarigen in Breda In aanvulling op het profiel van School-CJG-er voor 11- tot 18-jarigen, bestaat de functie van de School-CJG-er voor het MBO. Deze inzet vindt niet meer op gebiedsniveau plaats, maar in schoolverband en binnen een team met de desbetreffende zorgcoördinator van een college. Eind 2011 wordt deze inzet op een aantal scholen georganiseerd, om het profiel aan te scherpen naar de gewenste praktijk.

4 CJG-coach voor -9 m tot 23-jarigen in Breda Werkomgeving De CJG-coach werkt in een bepaalde wijk, in een team met professionals van verschillende samenwerkende organisaties. Doordat de teams op basis van complementariteit in kennis, competenties en ervaring zijn samengesteld, heeft ieder team van CJG-coaches brede expertise, ter versterking van elkaar. Positionering Het team van CJG-coaches is, onder regievoering van de gemeente, werkzaam vanuit de netwerkorganisatie CJG Breda. De CJG-coaches leggen verantwoording af aan de coördinator CJG-coaches Breda. Functie De CJG-coach is er voor alle jeugdigen en opvoeders in de leeftijd van -9 maanden tot 23 jaar. De CJG-coach kan het gedrag van de jeugdige met gedragsproblemen en van opvoeders met opvoedingsproblemen gelijktijdig beïnvloeden, zodat het gedrag en de competenties van jeugdige en/of opvoeders positief versterkt worden en de jeugdige in een gezonde opvoedingssituatie opgroeit. Hij of zij geeft de jeugdige en/of opvoeders inzicht in de eigen mogelijkheden, maakt hen hiervan bewust en motiveert en faciliteert hen hierbij. Hij/zij ondersteunt de jeugdige onder andere bij het vinden of volhouden van de juiste onderwijs-, arbeid- of vrijetijdsbesteding. De CJG-coach is in staat om, op basis van de verzamelde informatie, in dialoog met de jeugdige en/of opvoeders de (hulp-)vraag te formuleren of aan te scherpen. Hij/zij beantwoordt de lichte vragen met behulp van kortdurende, integrale hulp en begeleiding, individueel of groepsgewijs. Dat betekent snelle en efficiënte lichte hulp. Verantwoordelijkheden De CJG-coach heeft de verantwoordelijkheid om: tijdelijke ondersteuning te bieden op vraag van ouders en/of jeugdigen voornamelijk door ouders/jeugdigen zelf de oplossing te laten realiseren, individueel dan wel in groepsverband; zodanig dat ouders en/of jeugdigen zelfstandig verder kunnen met opgroeien en opvoeden; ouders en jeugdigen ondersteunen om hun netwerk te betrekken, te activeren; beschikbare, geanalyseerde en wijk gerelateerde informatie te leveren aan de CJGnetwerkorganisatie om deze beleidsmatig te verwerken en te delen met professionals buiten CJG; met een focus om vanuit de praktijkervaring aanbevelingen te doen voor preventieve activiteiten om zo het totaal aan ondersteuning te voorkomen; met het team in de wijk gezamenlijk zorgen voor de juiste en voldoende ondersteuning, afgestemd op de vraag van ouders/jeugdigen uit de wijk; altijd alert te zijn op signalen van kindermishandeling, deze tijdig te onderkennen en te handelen conform protocol. Bevoegdheden De CJG-coach krijgt voor bovenstaande verantwoordelijkheden de ruimte om naar eigen inzicht: zich te verbinden met collega s uit de netwerkorganisatie CJG; en deze collega s te betrekken bij de inzet in de wijk; gebruik te maken van het CJG telefoonteam dat de School-CJG-er een actuele sociale kaart te bieden heeft, een helpdesk en consultatiefunctie heeft, kan verbinden, versnellen en verbeteren; zich te verbinden met overige professionals (buiten CJG) in de wijk ten behoeve van de aandacht voor de jeugdigen op school; het (CJG)-management te informeren over knelpunten in de samenwerking, die de eigen verantwoordelijkheid belemmeren, zodat het management de professionals kan ondersteunen; een werkplek op een CJG-locatie te organiseren (binnen beschikbare budgetten).

5 Vaardigheden De CJG-coach is bekend met de Internationale Rechten van het Kind en hanteert deze als richtlijn; hij/zij is betrokken, empathisch, assertief, representatief en integer; De CJG-coach is in staat om planmatig, methodisch en gestructureerd te werken, waardoor de jeugdige en/of opvoeders zicht hebben op de doelen en de aanpak, en het beoogde resultaat wordt gehaald; De CJG-coach heeft het vermogen contact te leggen en te onderhouden met beroepskrachten van andere disciplines en organisaties die betrokken zijn bij een jeugdige en/of de opvoeders en hen op overtuigende wijze tot samenwerking te motiveren, waardoor de hulpverlening aan de jeugdige en/of opvoeders plaatsvindt met optimale inzet en onderlinge afstemming van de verschillende disciplines; Hij/zij heeft kennis van gespreksmodellen en motiverende gesprektechnieken; legt op empathische wijze de activiteiten en zijn/haar eigen inzet/aanbod in het komende traject helder uit, is in staat zowel het verbale als het non-verbale gedrag van de ander waar te nemen; en kan het contact zowel mondeling, telefonisch als digitaal (zoals chatten, profielsites, e.d.) vormgeven en onderhouden; De CJG-coach is in staat om in zijn/haar werk bewust en systematisch rekening te houden met het unieke referentiekader van de jeugdige, opvoeders en/of het systeem, dat door cultuur en/of seksuele voorkeur kan afwijken van het algemene beeld, zodat ongewenste machtsverhoudingen (zoals discriminatie en uitsluitingmechanismen) worden voorkomen en er een optimale aansluiting van de hulpverlening is bij de jeugdige, opvoeders en het systeem; De CJG-coach is in staat om kritisch opbouwend bij te dragen aan de vorming en de uitvoering van het beleid van de CJG-organisatie, waardoor het management van de organisatie over inzichten uit de praktijk kan beschikken voor het (door)ontwikkelen van beleid. Competenties (o.b.v. de TMA-scan) Coachen Conflicthantering Creativiteit Initiatief Klantgerichtheid Oordeelsvorming Resultaatgerichtheid Samenwerken Functie-eisen Als CJG-coach beschik je over relevante kennis en vaardigheden. Het gaat hierbij om de competenties zoals hiervoor genoemd en om: Afgeronde relevante MBO- of HBO-opleiding; Ruime kennis en ervaring met de doelgroep en het werkveld (onderwijs, zorg- en/of hulpverlening); Kennis van en ervaring met de groei, de ontwikkeling en het functioneren van jeugdigen in relatie tot hun opvoeding; Kennis van en ervaring met de sociale kaart op buurt- en wijkniveau. Zowel gericht op activiteiten als op zorg- en hulpverleningsaanbod. Arbeidsvoorwaarden De inzet vindt arbeidsvoorwaardelijk plaats vanuit de organisatie waar je je dienstverband hebt, die arbeidsvoorwaarden zijn van toepassing. Het betreft een full time functie met een minimale inzet van 24 uur per week.

6 CJG-begeleider voor 0 tot 23 jarigen in Breda Werkomgeving De CJG-begeleider is werkzaam voor jeugdigen en hun ouders die te kampen hebben met langdurige opgroei- en opvoedproblemen. De CJG-begeleider is werkzaam binnen de Gemeente Breda. De CJG-begeleider werkt in een team van collega s uit verschillende zorg- en hulpverlenende organisaties en disciplines, afkomstig uit het brede werkveld van CJG. Het team CJG-begeleiders kan door hun gevarieerde samenstelling terug vallen op een brede kennis, ervaring en deskundigheid binnen dit team en op de achterban vanuit de CJG-netwerkorganisatie. Positionering Het team van CJG-begeleiders is onder regievoering van de gemeente, werkzaam vanuit de netwerkorganisatie CJG Breda. De CJG-begeleiders leggen verantwoording af aan de coördinator CJG-begeleiders. De CJG-begeleider wordt ingeschakeld door de CJG-coach, de School-CJG-er, de huisarts of een andere bron. Functie Een klein deel van de kinderen en gezinnen heeft langdurig en/of zwaardere hulp nodig. Voor deze kinderen en gezinnen is er een CJG-begeleider. Hij/zij is het vaste, vertrouwde gezicht voor het gezin en coacht, volgt het gezin, of één of meerdere kinderen van 0-23 jaar met complexe problemen. De CJG-begeleider biedt langdurige begeleiding. De CJG-begeleider brengt de sterke kanten en krachten van de betrokkenen in kaart en weet deze te benutten en te versterken. Samen met het gezin kijkt de CJG-begeleider welke hulpvragen en problemen zich voordoen en welke ondersteuning nodig is. Zo n 80% van de hulpvragen pakt de CJG-begeleider zelf op en zorgt ervoor dat de ondersteuning zoveel mogelijk in de thuissituatie plaatsvindt. De CJG-begeleider richt zich op opvoedkundige, relationele, materiële, individuele, financiële en maatschappelijke problemen van de kinderen binnen het gezin. De CJG-begeleider coördineert de zorgverlening indien op andere deskundigheden ondersteuning in het gezin nodig is en versterkt de mogelijkheden van het gezin om zelf de regie weer in eigen hand te krijgen. Indien de jeugdige en/of gezin is aangewezen op specialistische zorg, zal deze ook zo dicht mogelijk bij de eigen leefomgeving plaatsvinden. Als het specialistisch zorgtraject is afgesloten houdt de CJG-begeleider vinger aan de pols. En gaat het goed, dan houdt de CJGbegeleider een oog in het zeil bij belangrijke momenten en blijft hij/zij verder op afstand. Verantwoordelijkheden De CJG-begeleider heeft de verantwoordelijkheid om: te werken volgens het principe van één-gezin, één-plan ; het verloop van zorg kritisch te volgen en te bewaken; altijd als een overleg met meer professionals gewenst is zorg te dragen voor de aanwezigheid van ouders en/of jeugdige, en hen waar mogelijk de regie te laten behouden cq te geven; ouders en/of jeugdigen ondersteunen om het informele netwerk op te bouwen en te versterken; tijdig risicofactoren te signaleren en een bijdrage te leveren om deze te voorkomen en/of te verminderen; ouders en jeugdigen ondersteunen om hun netwerk te betrekken, te activeren; ervoor zorgen dat er zo min mogelijk professionals in het gezin nodig cq aanwezig zijn; altijd alert te zijn op signalen van kindermishandeling, deze tijdig te onderkennen en te handelen conform protocol. Bevoegdheden De CJG-begeleider krijgt voor bovenstaande verantwoordelijkheden de ruimte om naar eigen inzicht: te bepalen wanneer en hoe vaak hij/zij in gezinnen aanwezig moet zijn zich te verbinden met collega s uit de netwerkorganisatie CJG; en deze collega s te betrekken bij de inzet op school;

7 gebruik te maken van het CJG telefoonteam dat de School-CJG-er een actuele sociale kaart te bieden heeft, een helpdesk en consultatiefunctie heeft, kan verbinden, versnellen en verbeteren; zich te verbinden met overige professionals (buiten CJG) in de wijk ten behoeve van de aandacht voor de jeugdigen op school; het management te informeren over knelpunten in de samenwerking, die de eigen verantwoordelijkheid belemmeren, zodat het management ondersteunend kan zijn aan de professionals; een werkplek op een van de CJG locaties te organiseren (binnen beschikbare budgetten). Vaardigheden gerichtheid op de positieve ontwikkeling van het kind en zijn/haar omgeving; empowerment, aansluiten bij en stimuleren van de krachten van ouders en de sociale omgeving; in staat zijn tot samenwerken; groot analytisch vermogen; in staat zijn om daadkrachtig op te treden; flexibel, outreachend en vraaggericht; stressbestendig; een generalistische kijk hebben; uitvoeren van regiefunctie. Competenties (o.b.v. de TMA-scan) Coachen Conflicthantering Flexibel gedrag Initiatief Klantgerichtheid Oordeelsvorming Overtuigingskracht Resultaatgerichtheid Samenwerken Voortgangscontrole Functie-eisen Triple P 4 geschoold zie verder eisen School-CJG-er. Arbeidsvoorwaarden De inzet vindt arbeidsvoorwaardelijk plaats vanuit de organisatie waar je je dienstverband hebt, die arbeidsvoorwaarden zijn van toepassing. Het betreft een full time functie met een minimale inzet van 24 uur per week.

8