Werkconferentie Internationalisering Groen onderwijs

Transcriptie

1 Werkconferentie Internationalisering Groen onderwijs Workshop Tuinbouw Inholland Delft Jan-willem Donkers 6 november

2 Workshop Tuinbouw Inleiders: Jilles Goedknegt (GreenQ) Ontwikkelingen in de sector Hans Ligtenberg (Inholland) Double Degree programma Prominent Academy Discussie a.h.v. stellingen 2

3 Jilles Goedknegt - GreenQ 3

4 an introduction

5 Global developments - Global increase of population by 50% - Intensification of agriculture to achieve more production - Savings on (fossil) energy and water consumption - Less use of chemicals and fertilizers - Increase of fruit quality and food safety - Carbon foodprint and local for local Result; increase of greenhouse industry!

6 Horticulture developments - Intensification of horticultural industry - Application of modern technologies and equipment - Shift from plastic to glass greenhouses - Institutional and foreign branch investors - Need to tune Dutch technology on local conditions - Local industry requires local management Result; demand for horticultural expertise!

7 GreenQ is.. - Involved and active in cultivation processes - Expertise provider from theory to practice - Providing in development and operational support - Enterprising, binding and organizing activities - Physical, virtual and international meeting place - Cooperation with strategic and tactic partners Result; One-stop-shop for all expertise services!

8 GreenQ Improvement Centre Greenhouse facility for development, demonstration and education trials and test of new technologies development of new cultivation strategies cooperation for cultivation skills learning by doing

9 GreenQ Education Horticultural training and courses Theme orientated courses International growers training In-company training Masterclasses and lectures

10 GreenQ Projects Crop strategy, project set-up and feasibility Location adjusted crop strategies Functional greenhouse design Project requirements following crop strategy Initial custom-made projects

11 GreenQ Consultancy Operational horticulture support and crop monitoring Pro-active crop management and planning Individual support and guidance Long Distance Support and crop monitoring SupportDesk with specialists

12 GreenQ worldwide

13 Thank you for your attention!

14 Hans Ligtenberg - Inholland 14

15 Prominent Greenhouse Academy Donderdag 6 november 2014

16 Introductie Telersvereniging Prominent Vereniging van trostomaten telers Opgericht in 1994 Aantal leden: 35 teeltbedrijven Areaal: 260 hectare Productie van: Grof Middel Pruim Cocktail Tros cherry

17 Gemeenschappelijke bedrijven 2000: Distributiecentrum Klein verpakken 2003: Prominent Groeneweg I WKK & belichting 2006: Prominent Groeneweg II Semi-gesloten kas

18

19 Het commercieel bereik van NL-geteelde trostomaten

20 Internationale concurrentie invloed

21 Oprichting Prominent Greenhouse Academy Behoefte aan specifieke tuinbouwkennis steeds groter Het aanbieden van trainingen in Nederland Opleiding vindt plaats binnen onze bedrijfslocaties In samenwerking met kennisinstellingen en toeleveranciers Doelgroep is het management internationale teeltbedrijven Combinatie van praktijk en theorie Klaslokaal op Opleidingscentrum Groeneweg Huisvesting, vervoer en verzekering Ism MBO Lentiz, HBO Inholland

22 Internationale activiteiten Prominent Greenhouse Academy

23 Doelstelling Prominent Greenhouse Academy Kennis van Prominentbedrijven breder toepassen Wij leren ook weer van de internationale klanten Nieuw verdienmodel of basis tot samenwerking Opzetten van internationale JV-teeltlocaties Vergroten van afzetgebied Telersvereniging Prominent als mondiale tomatenproducent

24

25 Agriculture Double Degree Program Horticulture Greenport Business Hans Ligtenberg Inholland Delft 6 November

26 Inhoud Aanleiding Ontstaansgeschiedenis Werkwijze Belang van Inholland Zorgpunten Ervaringen Actuele bespreekpunten Vragen 26

27 Double Degree Program Inholland Delft Samenwerking tussen: Shanghai Normal University Agricultural University of Hebei 27

28 Kenmerken partner Universiteiten: Grote Universiteiten studenten Allemaal intern Internationale oriëntatie Traditioneel onderwijssysteem, slechts één werkvorm: frontaal onderwijs! Project georiënteerd en competentie gericht onderwijs zijn geheel onbekend Taal (Engels) is een probleem 28

29 e contact via PZ Zuid Holland Missies over en weer 1 e exchange studenten (voor 1 jaar) DD programma ontwikkelt (samen met SHNU en AUH) Training Chinese docenten in Nederland Start DD programma Eerste 6 diploma s uitgereikt China naar nationaal niveau 2014 Wellicht weer 7 diploma s in juli Momenteel in totaal 20 studenten 29

30 DD programma Jaar geheel in China Op basis van een door Inholland ontwikkelt programma Jaar geheel in Nederland Na 4 jaar een diploma vanuit China en van Inholland 30

31 Werving Besloten traject Alleen door SHNU en AUH Alle studiepunten van de eerste 2 jaar Inholland tentamen in maart jaar 2 Individuele test in april door 2 Inholland docenten in China IELTS test minimaal 6.0 Beschikbare middelen van voor aanvang van de studie cq verblijf Dan toelaatbaar per 1 september 31

32 Belang Inholland Werkveld eist internationale context Zichtbare internationale component Grote markt Aantal tuinbouwbedrijven actief in China neemt toe Chinese universiteiten staan open en zijn bereid te betalen voor kennis Tuinbouw- en Foodkennis Kennis van ons onderwijssysteem Interessant voor jonge docenten Interessant voor studenten 32

33 Zorgpunten Cultuurverschillen Beheersing van de Engelse taal Beheersing van jargon Onvoldoende kennis van bedrijfskundige vakken Excursies en bedrijfsbezoek volslagen onbekend Geen ervaring met onze werkvormen Vraagt extra begeleiding, met name in de afstudeerperiode Zijn niet in staat zelf afstudeeropdrachten te vinden 33

34 Actuele bespreekpunten: Aantal studenten Aandacht voor nieuwe werkvormen in jaar 1 en 2 Aandacht voor de Engelse taal in jaar 1 en 2 Aandacht voor het bedrijfskundige deel van het curriculum 34

35 Ervaringen samengevat: Fantastisch land met vele mogelijkheden China staat open voor kennisexport Lange aanloopperiode nodig Lange termijn-investering Vertrouwen is de basis Zaken doen in China vergt veel tijd, veel eten, veel alcohol en een ijzeren gestel Interessant voor docenten Interessant voor studenten Bezint eer ge begint!!!!! 35

36 Actuele discussie binnen Tuinbouw Waarom focus op China? Internationalisatie is meer Gesloten DD programma biedt geen toegangsmogelijkheden voor anderen Waarom niet ook de grenzen van EU (veel geld voor beschikbaar)? Herziening van ons huidige beleid. 36

37 Double Degree Program Year 3 Improving and innovating the organization 1 Management & Advice 1 Strategic Entrepreneurs hip 2 Improving and innovating the organization 2 Operating sustainably in chains 1 Worldwide marketing of products and services 1 Setting up and optimizing a cultivation plan 1 Operating sustainably in chains 2 Managing and steering logistical processes 1 Strategic Entrepreneurship 1 Solving growth problems and developing new varieties 1 Managing and steering logistical processes 2 Logistics Planning for the organization Strategic Marketing Plan Cultivation Plan Chain improvement plan Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 37

38 Double Degree Program Year 4 Worldwide marketing of products and services 2 Improving and innovating the organization 3 Setting up and optimizing a cultivation plan 2 Solving growth problems and developing new varieties 2 Practical Research Project (= graduation project) Strategic entrepreneurs hip 3 Management & Advice 2 Business plan Breeding plan Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 38

39 Curriculum design process (demands of) Industry Competency chart I N D U S T R Y Project assessment Skills assessment Performance indicators per period Body of Knowledge assessment Course content per term Professional Development Courses Workshops Study Coaching Traineeship Graduation project 39

40 40

41 41

42 42

43 43

44 44

45

46 Discussie aan de hand van stellingen 46

47 Stelling 1 Wat nou interculturele competenties? Mijn studenten kennen nog geeneens behoorlijk Nederlands! 47

48 Stelling 2 Het systeem van beroepsonderwijs is internationaal gezien het belangrijkste USP van Nederlandse (groene) onderwijs. 48

49 Stelling 3 De Nederlandse tuinbouwsector is niet of nauwelijks bereid om te betalen voor onderwijs en kennis. Er is geen enkele reden om aan te nemen dat het buitenland dat wel zal zijn. 49

50 Stelling 4 Onderwijs is meer dan een cursusje geven in het buitenland 50

51 Stelling 5 NL heeft vakonderwijs in de tuinbouw minstens zo hard nodig als het buitenland 51

52 Stelling 6 Kennis wegdragen naar het buitenland betekent het failliet van de Nederlandse tuinbouw 52

53 Stelling 7 Solide consortia/buitenlandse partners/instellingen is essentieel voor succesvolle samenwerking 53

54 Stelling 8 Internationale samenwerking is minstens zo belangrijk voor het ophalen van kennis als voor het brengen ervan. 54

55 Stelling 9 Aan export van kennis is veel geld te verdienen jammer genoeg alleen niet voor de Nederlandse tuinbouwsector. 55

56 Stelling 10 Internationaliseringsbeleid van het groene onderwijs is hap-snap en opportunistisch van aard 56

57