Samenwerking met buitenlandse universiteiten

Transcriptie

1 Samenwerking met buitenlandse universiteiten INSPIRATIE- EN KENNISDAG PLANT & FOOD, 25 november 2014 Rik Eweg Lector Duurzame Agribusiness in Metropolitane Gebieden

2 Opzet workshop 1. Ervaringen binnen VHL 2. Vragen 3. Uitwisselen van ervaringen: Succesfactoren

3 Applied Research and Education

4 Facts and Figures VHL 3 locations (Velp, Leeuwarden, Wageningen) 3 domains 17 bachelors 6 associate degrees 3 masters 15 English taught programs 4225 students 300 from the EU 350 from outside the EU 40+ nationalities ± 12 Lectoraten (Applied Professorships)

5 Internationale samenwerking: voorbeeld Baramati, India

6 Waarom internationale samenwerking? 1. Beleidsdoelen van de Hogeschool: Hoogwaardige, ambitieuze en innovatieve professionals opleiden die bijdragen aan een duurzame wereld. Gericht op regionale, nationale en internationale studenten. Bijdragen aan innovatieve en duurzame ontwikkelingen in samenwerking met partners uit het werkveld.

7 Waarom internationale samenwerking? 2. Meerwaarde voor bedrijfsleven Internationaal actieve MKB-bedrijven in de topsectoren: meer dan 50% van omzet uit internationale activiteiten. Export van: producten, technologie en kennis Import Samenwerking bij innovatie Kweekvijver voor medewerkers

8

9 Waarom internationale samenwerking? 3. Meerwaarde voor onderwijs en onderzoek Leer- en onderzoeksomgeving voor studenten, onderzoekers en docenten Internationaal carrière perspectief Innovatie en professionalisering internationaal onderwijs

10 Duurzame samenwerking: Living Labs A Living Lab is a user-centric innovation milieu built on every-day practice and research, with an approach that facilitates user influence in open and distributed innovation processes engaging all relevant partners in real-life contexts, aiming to create sustainable values. (Bergvall-Kåreborn et al., 2009) This implies for our action-oriented research: that (agro)entrepreneurs and consumers/retail have a central role as client when developing innovations in agrovalue chains, that it is transdisciplinary meaning that theoretical knowledge and practical knowledge should be integrated, that all relevant stakeholders groups are somehow involved, that it creates People, Planet and Profit value for the chain partners and the social and natural environment.

11 Living Lab Baramati, Pune 2+2 opleiding Agribusiness Management en Animal Husbandry Certficates (3+1)

12 Living Lab Baramati, Pune Thesis and internship

13 Living Lab Baramati Applied Research (ism NL bedrijfsleven) bv.: Midday school meals IPM

14 Living Lab Baramati Training: TMT-Nuffic en Indiase organisaties

15 Belangrijk Duurzame relaties: investeer energie en tijd

16 Aandachtspunten Ander (onderwijs)systeem: Stages onbekend Eisen curricullum Kennis- <-> competentie gericht Financiering, Kosten Procedure, accreditaties Positionering NL HBO als Applied University

17 Living Lab Barmati Succesvol door: Gezamenlijk belang en ambitie Bekendheid met elkaar Persoonlijke relaties Bestuurlijk commitment en verankering Financiering door onderwijs en projecten

18

19 Andere voorbeelden van samenwerking met buitenlandse kennisinstellkingen? Succesfactoren