Oudervereniging... 11

Transcriptie

1

2 Inhoud Voorwoord... 2 Onze school...3 TWOG...3 Schoolgrootte...3 Ons Team...4 Vormgeving van het onderwijs...5 Visie van de Brug...5 Missie van de school...5 Uitgangspunten van ons onderwijs...5 De organisatie van het onderwijs...5 Onderbouw...5 Bovenbouw...6 Onderwijs Zorggroepen...6 Werk...6 Wonen...6 Vrije tijd...6 Cognitieve vakken...6 Praktijkgerichte vakken...6 Algemene vakken....7 Opleidingen....7 Yoga...7 Sociaal-emotionele ontwikkeling...7 Cultuurbeleid...7 Dagelijkse zaken...8 Film en foto s...8 Melkgeld...8 Medicijnen...8 Schoolverzuim...8 Ziekte personeel... 8 Leerplicht... 8 Toekomstperspectief... 9 Wajong... 9 Uitstroom... 9 Afscheid van school... 9 Dagbesteding... 9 Sociale werkvoorziening... 9 In het vrije bedrijf Scholing elders... 9 Contacten met ouders 10 Oudervereniging Ouderbijdrage MR Veilige school Protocol veiligheid Klachten Vertrouwenspersoon Rookbeleid Drankbeleid Schoolarts Tandarts Aanmelding, toelating en verwijzing Vakantieregeling Vakantietijden Adressen

3 Beste lezer van deze schoolgids van VSO de Brug in Almelo, Fijn dat u belangstelling hebt voor deze schoolgids en het reilen en zeilen op onze school. Op het moment dat dit schooljaar begint is de rust weer aardig teruggekeerd; De mega bezuiniging op Passend Onderwijs (Onderwijs aan leerlingen met een speciale Onderwijs- en Zorg behoefte) is van de baan. Er hoefden geen medewerkers ontslagen te worden en daarmee kunnen we gelukkig al hun ervaring, kwaliteit en betrokkenheid bij onze leerlingen behouden. We kunnen samen verder bouwen aan de ontwikkeling van de school en aan het onderwijsaanbod voor onze leerlingen. Om een paar van deze ontwikkelingen te noemen: * de invoering van een nieuw Leerling Volg Systeem en van nieuwe Leerlijnen * nog meer aandacht voor Arbeids Toeleiding en stage. Eigenlijk is dat de voornaamste missie van onze school: leerlingen helpen hun eigen kracht te ontdekken. Dat vanuit de visie dat je daarbij als opvoeder en coach de jongere niet meer aan de hand moet nemen dan nodig is of wanneer een handreiking volstaat. Wanneer u na het lezen van deze schoolgids meer wil weten of liever nog het met eigen ogen wil zien, dan nodig ik u graag uit om een afspraak met ons te maken. Met vriendelijke groet, Arjo van der Weerd Directeur VSO de Brug arjo@vsodebrug.nl / * in het onderwijsaanbod de talenten van leerlingen nog beter aan laten sluiten bij dat wat werkgevers in het vrije bedrijf of in Dag Activiteiten Centra vragen. * meer aandacht hebben voor de droom van leerlingen. Wat denk jij wat voor werk of uitstroomplek later bij jou zal passen. Wat moet je daar dan nu eerst nog voor leren. Het zijn vragen die we leerlingen en ook u als ouder willen stellen en op een methodische manier een plek willen geven in het Leerplan. * Daar waar een leerling misschien toch eens vast loopt; dat kan op school zijn maar ook thuis, in de buurt, in vriendschappen, het kan van alles zijn. In die situaties kunnen we gebruik gaan maken van het gedachtengoed van Eigen Kracht. Daar waar een leerling, een ouder of een leerkracht er alleen niet meer uitkomt kan een kring van mensen rondom de leerling en waar de leerling ook vertrouwen in heeft, samen vaak tot prachtige oplossingen komen. 2

4 Onze school VSO De Brug is een school voor Voortgezet Speciaal Onderwijs aan zeer moeilijk lerenden en valt onder de noemer van het Cluster 3 Onderwijs. Dat betekent dat we leerlingen begeleiden van ongeveer 12 tot 20 jaar met een lichte tot matige verstandelijke beperking. De Brug is de VSO afdeling van de Dr. Herderschêeschool in Almelo. Schooltijden Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag Woensdag Adressen: VSO de Brug: Groene Brug: Brughuis: Burcht JD Almelo Tel.: Fax: Website: uur tot uur 8.40 uur tot uur Noordergraafsingel PX Harbrinkhoek Tel.: St. Josephstraat XJ Almelo Tel.: een kleine professionele staf. Het bestuursbureau is gevestigd in Borne. De bestuurder legt periodiek verantwoording af aan de Raad van Toezicht. Voor meer informatie zie onze website: VSO de Brug is van oorsprong een openbare school. Het openbare karakter zorgt ervoor dat iedere leerling, ouder en medewerker met zijn eigen identiteit welkom is. Schoolgrootte Onze school telt op het moment van het schrijven van deze schoolgids 172 leerlingen. Het team bestaat uit ca. 60 medewerkers. Daarnaast worden er structueel een aantal medewerkers van de Twentse Zorg Centrum op de brug ingezet Ons Team Schoolleiding: Arjo van der Weerd, directeur Wendy Henning-Kalfsvel, teamleider onderbouw Karin Zuidhof, teamleider bovenbouw Zorgteam: Maria Looman, orthopedagoog Fia Berkers, intern begeleider Rikie Antonissen, intern begeleider opleidingen Trefhoek: Ootmarsumsestraat XJ Almelo Tel.: ICT: Harrie Nijhuis Schalm: Biesterweg RN Almelo Tel.: Herderschee: 3 Schapendijk LV Almelo Tel.: Website: TWOG Onze school maakt deel uit van de Stichting ZML Twente / Oost-Gelderland, kortweg TWOG. Deze stichting vormt het bevoegd gezag over 6 scholen voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs, het onderwijs is gericht op leerlingen met een cluster 3 beschikking. De scholen zijn gevestigd in Neede, Hengelo en Almelo. De stichting wordt bestuurd door de heer H.J. Gerichhausen, hij wordt hierbij ondersteund door Technisch medewerker:: Jan Pol Interne cultuur coordinatoren: Rian Hudepohl en Annelie van der Linden Vakleerkrachten: Arno Kormeling, gymnastiek Annelie van der Linden, drama Theo Oude Avenhuis, muziek Stageteam: Marc Kuiper, Nanja Bruns, Christel Spiegelenberg, Roelie van Keulen

5 Voor het schooljaar 2012/2013 zijn de groepsteams als volgt: Groepsteams: 1A Susan van den Belt 1B Loes Hollink 2A Rian Hudepohl Karin Slamp, Elly Gierveld, Marianne Oude Meijers, Andrea Timmerman 3A Miranda Wijsman 3B Glenda van der Ede Pals Anastasia Gosseling, Sandra Kroeze, Marc Voshaar, Ria Kamphuis 2C Jeannette Blankestijn, Danielle Wevers 3C Sylvia Voortman, Danielle Wevers Lobke Dogger, Caryl Breij 4C Anoeska Dijk, Roelie van Keulen 6C Els Altena, Esther ten Berge Jenny Nieuwenhuis, Nursel Gunes, Jeanet Mikkers 4A Selma Peddemors, 5A Bart Wolters Gea Wanschers, Jolanda Plattje, Guus Velthuis, Marlies Meinders, Danielle Abbink, Hetty Lamboo, Gavin Wisznewski 6A Marije ten Brinke, Elise Eijland 6D Elise Eijland Gea Wanschers, Jolanda Plattje, Guus Velthuis, Marlies Meinders, Danielle Abbink, Hetty Lamboo 6B Rudy Floot, Tony Velten, Herna Deijk, Joas de Haan Annette Grooten, Gavin Wisznewski Het Team 4

6 Vormgeving van het onderwijs Visie van de Brug VSO de Brug is voor het merendeel van de leerlingen eindonderwijs en daarmee gericht op een toekomst na hun schoolloopbaan. Wij willen een brug leggen naar de maatschappij waaraan je op allerlei manieren kunt deelnemen: door erin te wonen door erin te werken of op een andere manier je dag zinvol in te vullen door keuzes te maken voor je vrije tijdsbesteding door een zo actief mogelijk medeburger in te zijn. Het uitgangspunt voor deze toekomst is het streven naar optimale zelfredzaamheid. Hierbij wordt nadrukkelijk rekening gehouden met de individuele mogelijkheden, beperkingen en interesse s van de leerlingen. Daar waar mogelijk zoeken we samenwerking en verbindingen met bijv. het Praktijkonderwijs, het Agrarisch Onderwijs Centrum (AOC) of het Regionaal Onderwijs Centrum (ROC). Samen met Zorginstellingen zoals De Twentse Zorgcentra (DTZC) bieden we diverse vormen van Onderwijs & Zorg Arrangementen voor leerlingen die het beste tot ontwikkeling komen door een samenspel van beide werelden Onderwijs en Zorg. Missie van de school De leerlingen die onze school bezoeken vragen een speciale begeleiding en omgeving. Wij willen de leerlingen voorbereiden op een toekomst waarin wonen, arbeid, vrije tijd en burgerschap een belangrijke rol spelen. Onze leerlingen zullen veelal aangewezen blijven op hulp - en begeleiding, toch zien we het als opdracht te werken aan een hoge mate van zelfstandigheid, zelfbewustzijn en zelfrespect. Iedere leerling die onze school bezoekt is uniek. Ook in zijn mogelijkheden. In ons onderwijs gaan we zoveel mogelijk uit van de mogelijkheden van iedere leerling. Zo bieden we ons onderwijs zo gedifferentieerd mogelijk aan, aansluitend bij het ontwikkelingsniveau van de leerling. We willen een school zijn die leerling-vriendelijk is, gastvrij en open van karakter. Een school voor speciaal onderwijs die open staat voor alle jongeren en ouders / verzorgers ongeacht afkomst, geloof, ras, enz. We willen onze ervaringen delen met collega s en andere belangstellenden en zetten daarom op onze open dagen de school open om een kijkje in de keuken van ons onderwijsmodel te nemen. 5 Uitgangspunten van ons onderwijs Het onderwijs op VSO de Brug staat in het teken van contextueel leren. Wij merken dat onze leerlingen makkelijker de zaken, die ze moeten leren, vasthouden als theorie en praktijk aan elkaar gekoppeld zijn.. Net zoals je de dingen beter onthoudt als er een verhaal omheen zit. Contextueel leren is eigenlijk het plaatsen van de leeractiviteit in een herkenbare werkelijke omgeving waarin ruimte is voor de eigen leerstijl. Een leeromgeving waarin de verworvenheden van verschillende leertheorieën bij elkaar komen. Daarnaast kiezen wij voor een context die niet noodzakelijk binnen het schoolgebouw moet worden gezien. We maken graag gebruik van wat de omgeving ons kan bieden. Winkelen doe je in een winkel, wonen in een woning, serveren in een kantine. De organisatie van het onderwijs Bij het samenstellen van de groepen houden we niet alleen maar rekening met de leeftijd van de leerlingen. We kijken ook naar het niveau van functioneren, belevingswereld, structuurbehoefte en gedragskenmerken. Het onderwijs is vakgericht. Een schooldag bestaat uit 3 lesblokken m.u.v. de woensdag. Tussen elk lesblok is er een pauze en daarna begint er weer een nieuw blok. Op VSO de Brug werken we met groepsteams. Elk groepsteam heeft een vast team van meerdere leerkrachten, leerkrachtondersteuners en/of assistenten. Een groepsteam kan bestaan uit 2 of 3 klassen, wel heeft iedere leerling een eigen mentor. Deze mentor is de eerste aanspreekpersoon voor u als ouder/begeleider. Het voordeel van het werken in groepsteams is dat de leerlingen met minder verschillende medewerkers van de Brug te maken krijgen. Het wordt hierdoor voor de leerlingen en medewerkers kleinschaliger en overzichtelijker. Naarmate de leerlingen richting bovenbouw doorstromen zullen ze ook in meer klassendoorbrekende leer- werksituaties terecht komen. Onderbouw In de eerste drie leerjaren op VSO de Brug zitten de leerlingen in de onderbouw. De leerlingen maken kennis met alle vakken die VSO de Brug te bieden heeft. Zowel de cognitieve als praktische vakken zijn verplicht, zodat leerlingen zelf kunnen ervaren waar hun voorkeuren en interesses liggen. In de onderbouw zijn de leerlingen grotendeels als groep de hele week bij elkaar (mentorgroep). Ongeveer de helft van alle lestijd zal gegeven worden door de groepsleerkracht (mentor) en ongeveer de andere helft van de lestijd zal ingevuld worden door collega s die meer in hun specifieke (praktijk)vak de lessen invullen. Iedere ochtend start een groep met de eigen mentor. Ook de hele woensdag heeft de mentor zijn/haar eigen mentorgroep.

7 Bovenbouw De bovenbouw bestaat uit de leerjaren vier tot en met zes, waarin de leerlingen in het zesde jaar uiteindelijk uitstromen naar een passende werkplek. In de bovenbouw richtten we ons op opleiding en stages. Naast de opleidingen hebben de leerlingen nog een aantal verplichte vakken. Hierbij wordt de theorie zoveel mogelijk aangepast aan vragen vanuit opleiding en stage en aan wat nodig is in de toekomst m.b.t. werken, wonen, vrije tijd en deelname aan de maatschappij. In de bovenbouw wordt soms groepsdoorbrekend gewerkt. Bovendien zullen de leerlingen uit de bovenbouw steeds meer op stage gaan naarmate ze dichter bij het uitstroom moment komen. Onderwijs Zorggroepen Daarnaast zijn er vier onderwijs-zorggroepen. De leerlingen van deze groepen zijn de hele week bij elkaar en zijn gebaat bij een vast dag- en weekritme en vaste begeleiding zodat zij zich ook optimaal kunnen ontwikkelen. Werk We willen de leerlingen voorbereiden op de maatschappij en de praktijk door ze zoveel mogelijk te laten leren in die maatschappij en die praktijk. Daarom proberen we in ons onderwijsaanbod de realiteit zo dicht mogelijk te benaderen, bijv. administratie- en baliewerkzaamheden bij de receptie van de school, horeca in het (school)restaurant, er gaan ook leerlingen voor naar een echt huis (Het Brughuis), naar een meer industriële omgeving (Trefhoek) of een echte boerderij (De Groene Brug), een techniek/expressie ruimte en schoonmaken op diverse locaties, zoals bij de sportvereniging SVZW in Wierden. Vanaf het eerste leerjaar staat het vak arbeidstoeleiding op het rooster.zo leren de leerlingen vanaf het begin tot het eind van hun schoolloopbaan langzamerhand de theorethische en praktische vaardigheden, die nodig zijn voor arbeid. Het begrip arbeid moet breed gezien worden, van DAC tot het vrije bedrijf en alles daar tussenin. In het 3 e jaar gaan de leerlingen zich oriënteren op de verschillende opleidingen. Hiervoor volgen ze gedurende het hele jaar één ochtend per week modules van 10 weken in de verschillende opleidingen. Aan het eind van het jaar wordt een Arbeidsinteresse-Test afgenomen en aan de hand van de uitslag en de ervaringen in de verschillende opleidingen wordt in overleg met leerling en ouders/verzorgers een keuze gemaakt voor een opleiding. 6 In het vierde leerjaar starten de leerlingen 1 dag per week met hun opleiding. Daarnaast gaan ze 1 dag per week 2 groepsstages van elk ½ jaar doen In groep 5 volgen ze 2 dagen per week de opleiding aangevuld met een individuele stage. In groep 6 wordt de opleiding afgerond (indien mogelijk met bijv. een KPCcertificaat)en de stage wordt uitgebreid. Wonen In het Brughuis gaan we gericht trainen voor vaardigheden die een leerling nodig heeft om zo zelfstandig mogelijk te kunnen wonen. Naast huishoudelijke vaardigheden richten wij ons ook op persoonlijke verzorging en kennis m.b.t. alle aspecten van Wonen. Om het leerproces objectief te kunnen volgen wordt de INVRA ingezet. Dit instrument wordt periodiek ingevuld. Hierdoor kan een goed beeld worden verkregen van wat uw kind/pupil bij aanvang al kan, op welke onderdelen training ingezet kan worden en wat de ontwikkeling na een jaar training is geweest. Het geeft een goede en objectieve indicatie voor de begeleidingsbehoefte bij afronden van de training. Vrije tijd In het kader van vrije tijd wordt er elke vrijdagmiddag een vrijetijdsprogramma opgesteld. Aan het begin van het schooljaar kunnen leerlingen kiezen uit een verschillende activiteiten. Zoals fitness, schoonheidsverzorging, balsporten, zwemmen, wandelen, pleinspelen, gezelschapsspelletjes, toneel en decorbouw. etc. Dit gebeurt schoolbreed, wat wil zeggen dat iedereen meedoet en dat groepen dus bestaan uit onderbouw- en bovenbouwleerlingen. Cognitieve vakken Doel : Ontwikkelen en stimuleren van vaardigheden op gebied van taal/lezen, rekenen, wereldoriëntatie en Engels Ontwikkelen en stimuleren van zowel de spraak-/taalontwikkeling alsmede de zintuiglijke ontwikkeling. Praktijkgerichte vakken Doel: Ontwikkelen en stimuleren van vaardigheden en kennis op het gebied van huishoudkunde, koken en bakken, klussen, industrieel, groen, ict en administratie, verkeer en techniek.

8 Algemene vakken Doel: Ontwikkelen en stimuleren van vaardigheden op het gebied van de sociaalemotionele ontwikkeling, zelfredzaamheid, expressie, sport en spel, yoga. Opleidingen Doel: leren werken, het aanleren van een goede werkhouding, het ontwikkelen van vakgerichte en arbeidsgerichte vaardigheden De volgende opleidingen zijn mogelijk: -horeca -winkel en magazijn -groen -dierverzorging -schoonmaak De inhoud van de vakken en opleidingen zijn vastgelegd in leerlijnen. De vorderingen van de leerlingen zijn terug te vinden in het Leerlingvolgsysteem (LVS), het Individueel Transitie Plan en het Portfolio. zelfbewuster is en beter in staat is om op een geaccepteerde manier met anderen om te gaan en eventuele problemen op te lossen. Cultuurbeleid We vinden het belangrijk dat de leerlingen kennis maken en in aanraking komen met verschillende kunstuitingen en cultureel erfgoed. De leerlingen worden in staat gesteld hun eigen creativiteit te ontwikkelen. Alle leerlingen maken kennis met verschillende kunstuitingen, zoals muziek, toneel, beeldende vorming, literatuur, poëzie, dans en cultureel erfgoed. Er wordt een koppeling gemaakt tussen culturele activiteiten en lesstof o.a. door overleg tussen de vakgroepen expressie, wereldoriëntatie, sociaal-emotioneel en taal/lezen. De kunstlessen worden gegeven door verschillende vakdocenten en leerkrachten. Binnen de vrijetijdsbesteding op vrijdagmiddag wordt ook aandacht besteed aan de kunstvakken. Yoga Voor alle leerlingen kan yoga nuttig zijn. Yoga kan een gunstige rol spelen bij leerlingen die problemen hebben met concentratie, coördinatie, ademhaling, beweging/motoriek, slapen, angsten en gedrag. Een yoga les voor leerlingen bestaat uit verschillende onderdelen: lichamelijke oefeningen, ademhalingsoefeningen en ontspanning spelen daarin een belangrijke rol. Iedere les heeft een thema dat aansluit bij de beleving van de kinderen. Daarnaast wordt in de lessen afwisselend verhaaltjes voorgelezen, spelletjes gedaan, getekend, gezongen en gedanst. Sociaal-emotionele ontwikkeling Op school wordt er veel aandacht geschonken aan sociale vaardigheden. Daarbij gebruiken we o.a. de PAD-methode en de methode Rots en Water die we binnen de school Opkomen voor Jezelf noemen. De leerlingen wordt de mogelijkheid geboden om door middel van een training meer sociale vaardigheden te ontwikkelen. Deze training wordt zowel klassikaal als in speciale groepen aangeboden. Er wordt o.a. geleerd eigen en andermans emoties te herkennen en er rekening mee te houden. Doel is dat na afloop de leerling In het komende schooljaar: -gaan de leerlingen 2 keer op excursie; -volgen de leerlingen in de onderbouw lessen drama, muziek en beeldende vorming; - kunnen leerlingen individuele muzieklessen krijgen; -maken de leerlingen kennis met een kunstenaar -zijn er exposities in de centrale hal te zien; -wonen de leerlingen een theatervoorstelling bij; -is er een songfestival en een talentenjacht; - maken leerlingen in de bovenbouw samen met het schoolkoor en de leerlingen van de individuele muzieklessen een musical. 7

9 Dagelijkse zaken Film en foto s In en om de school wordt regelmatig gebruik gemaakt van film- en/of foto-opnames. Deze film- en foto-opnames blijven veelal binnen de school voor intern gebruik maar kunnen ook voor pr-doeleinden worden gebruikt. Bijv. de schoolgids, de website of een krantenartikel. Wanneer U daar bezwaar heeft verzoeken wij u dit schriftelijk bij de schoolleiding kenbaar te maken. Melkgeld Bij het brood eten kunnen de leerlingen gebruik maken van schoolmelk. Dit is niet gratis. De bijdrage van 32,- (ongeveer 0,80 per week, uitgaande van een schooljaar van 40 weken), moet aan het begin van het schooljaar betaald worden. U kunt deze bijdrage storten op onze bankrekeningnummer ten name van VSO De Brug o.v.v. melkgeld schooljaar, en de naam van betreffende leerling. Medicijnen Mocht uw kind/pupil medicijnen moeten gebruiken, ook al is dit maar van korte duur, geef dit dan tijdig door aan de mentor. Schoolverzuim Als ouder/verzorger bent u zelf verplicht de school in kennis te stellen omtrent het schoolverzuim van uw kind/pupil. Dit moet tijdig via het algemeen tel. nummer van school gemeld worden. ( ) De school houdt van ieder kind de verzuimregistratie bij. Ziekte personeel Ons uitgangspunt is dat de leerlingen op school opgevangen moeten worden wanneer een medewerker ziek is. Wanneer een medewerker ziek is wordt er een vervangende medewerker gezocht (van binnen of buiten de school). Mocht dit niet lukken dan proberen wij dit intern op te lossen, mocht dit niet lukken dan wordt de klas door de teamleider verdeeld over de andere groepen. Pas als alle bovenstaande oplossingen niet mogelijk zijn zal de directeur besluiten de desbetreffende groep naar huis te sturen. 8 Leerplicht Regels volgens de Leerplichtwet: De leerplicht geldt voor elk kind van 5 jaar tot 18 jaar. Elk leerplichtig kind moet elke dag naar school, behalve in een aantal uitzonderingsgevallen: a. Ziekte of doktersbezoek. Wilt u de school (en het vervoer) hiervan zo spoedig mogelijk bericht geven? Als uw kind weer beter is, moet u het vervoer op de hoogte stellen, zodat uw kind weer wordt opgehaald. b. Gewichtige omstandigheden: - huwelijk en 12 ½, 25, 50 of 60 jarig jubileum van (groot)ouders, broer of zus - 25-, 40- of 50-jarig ambtsjubileum van ouders. - ernstige ziekte of overlijden in de familie. - verhuizing (1 dag) - gezinsuitbreiding (1 dag) c. Extra verlof wegens vakantie kan alleen worden verleend als in geen enkele schoolvakantie verlof kan worden opgenomen wegens de aard van de werkzaamheden. Hiervoor moet een werkgeversverklaring worden overlegd. Dit verlof kan slechts 1x per jaar worden verleend voor maximaal 10 dagen en moet minimaal 1 maand van tevoren aangevraagd worden. d. Uitoefening van godsdienstige verplichtingen. e. Wegens medische of sociale redenen in het gezin, wat moet blijken uit een verklaring van een arts of sociale instantie. Als de school een aanvraag voor verlof weigert, dan kunt u daartegen in beroep gaan via de Leerplichtambtenaar in uw gemeente. Als er sprake is van ongeoorloofd schoolverzuim, dan is de directeur verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Wie zich niet houdt aan de regels van de leerplichtwet, maakt zich schuldig aan een overtreding, een strafbaar feit dus. Hiervan wordt zo nodig proces-verbaal opgemaakt, wat kan leiden tot een boete, of, in het uiterste geval, hechtenis. Dit geldt voor: -ouders, die hun kinderen zonder toestemming thuishouden. -de directeur, die ongeoorloofd verlof verleent of ongeoorloofd verzuim niet meldt. Wij hopen, dat het bovenstaande u duidelijk maakt, waarom soms een verzoek om verlof geweigerd wordt. In het belang van uw kind en van goed onderwijs is het noodzakelijk, dat er continuïteit is in het schoolbezoek van de leerlingen. Dit geldt ook voor de leerlingen, die ouder zijn dan 16 jaar. Van hen verwachten we, dat zij zich aan dezelfde regels houden. Mocht u twijfelen of er verlof mogelijk is, dan kunt u contact opnemen met de directie.

10 Toekomstperspectief Wajong Als een leerling 17;6 jaar is wordt er vanuit school een formulier voor de aanvraag van de Wajong gestuurd, dat ingevuld geretourneerd wordt. Daarna volgt er een oproep voor een gesprek op school met de arts en arbeidsdeskundige van het UWV. Zij bepalen of er een uitkering gegeven wordt. Van de leerling die een uitkering krijgt wordt verwacht dat hij/zij er voor gaat werken als daarvoor de mogelijkheden aanwezig zijn. Het UWV controleert in deze. Uitstroom Als jongeren de leeftijd van 20 jaar bereikt hebben dan worden zij uitgeschreven. Het gebeurt regelmatig dat leerlingen eerder van school gaan als er een passend vervolgtraject is gevonden. Als zij dan nog leerplichtig zijn, moet ontheffing van de leerplicht worden aangevraagd. Na schriftelijke toestemming van de ouders, stuurt de school de meest recente informatie over de (oud)leerling naar de instelling, die bezocht gaat worden. Afscheid van school Als een leerling tussen de achttien en twintig jaar van school gaat, zijn er diverse mogelijkheden: -Dagactiviteiten centrum (DAC) of begeleid werken. -Sociale werkvoorziening -Het vrije bedrijf In overleg met de leerling en zijn/haar ouders wordt er met name door de stagebegeleider/coördinator advies uitgebracht over zijn/haar mogelijkheden. Sociale werkvoorziening Om aangemeld te kunnen worden bij de sociale werkvoorziening moet er door het CWI een indicatie afgegeven worden. Binnen de sociale werkvoorziening zijn er voor onze jongeren kansen bij Soweco, Topcraft, etc. (afhankelijk van de woonplaats) Er zijn verschillende richtingen, zoals industrie, groenvoorziening, schoonmaak, verzorging. Het vrije bedrijf. Als een leerling de mogelijkheid heeft om te gaan werken in een vrij bedrijf, wordt er door het stagebureau (stagebegeleiders/coördinator) contact opgenomen met de arbeidsdeskundige van het UWV. Indien nodig kunnen we op hulp van het UWV rekenen bij het zoeken van een bedrijf. Ze bieden ondersteuning bij het opstellen van een arbeidscontract en regelen eventueel een jobcoach. Scholing elders Incidenteel gaat een leerling een scholingstraject in, een zogenaamde symbiose met bijvoorbeeld het praktijkonderwijs of een niveau-1 opleiding op het ROC. De leerling blijft dan ingeschreven staan op het VSO. Dagbesteding Om geplaatst te kunnen worden in een Dag Activiteiten Centrum moet een indicatie DAC of begeleid werken worden aangevraagd bij het C.I.Z. Mogelijkheden in onze regio zijn DAC s en projecten van diverse organisaties zoals: Aveleijn SDT, JP. Van de Bent, St. Philadelphia, de Twentse Zorgcentra en particuliere initiatieven zoals St. Zonnewoud Hellendoorn, zorgboerderijen en ateliers. Er zijn mogelijkheden voor werkzaamheden in groen, dierverzorging, horeca, industrieel, kunst e.d. onder voortdurende begeleiding Daarnaast zijn er mogelijkheden voor begeleid werken met hulp van een jobcoach (verbonden aan de DAC s) buiten de instellingen. 9

11 Contacten met ouders ITP-bespreking (Individueel Transitie Plan) Twee keer per jaar worden ouders / verzorgers persoonlijk uitgenodigd voor een gesprek op school. Tijdens het eerste gesprek wordt het ITP besproken. Tijdens het tweede gesprek worden de doelen uit het ITP en het portfolio besproken. Tevens komen de resultaten van de arbeidsinteressetest aan bod. Er wordt samen met ouders/verzorgers, mentor en leerling een keuze gemaakt voor de te volgen opleiding in de bovenbouw. Huisbezoek De mentor komt in principe aan het begin van het schooljaar op huisbezoek. Tijdens dit gesprek wordt ook gesproken over wensen en mogelijkheden voor onderwijsdoelen voor het komende jaar. Ouderavonden: Leerwerkplek Groene Brug Aan het begin van het schooljaar organiseren we een algemene informatie ouderavond. Deze wordt vaak opgesplitst in onderbouw, bovenbouw en onderwijszorggroepen. Ook de OV organiseert één keer per jaar een algemene ouderavond. Op deze avond worden algemene zaken m.b.t. de ouderraad besproken. Tevens staat er een bepaald thema centraal, dat geleid wordt door een interne of externe deskundige. 10

12 Oudervereniging In de oudervereniging (=OV) worden samen met andere ouders ervaringen uitgewisseld en (nieuwe) activiteiten opgezet. De OV van de school wordt gevormd door een tiental ouders / verzorgers aangevuld met een directielid van de school en een teamlid van het SO en VSO. De ouders / verzorgers worden in de raad gekozen nadat zij zich kandidaat hebben gesteld. Deze verkiezingen vinden plaats tijdens de algemene ouderavond van de OV. De OV vergadert 4 á 5 maal per schooljaar en bespreekt dan diverse zaken die met de school en de leerlingen te maken hebben. Zo is de OV het orgaan dat het SCHOOLFONDS int en beheert. Er wordt een vrijwillige maandelijkse bijdrage gevraagd van 2,04. Ouders van nieuwe leerlingen ontvangen een vragenlijst, hierop kan men aangeven voor welke betalingsmogelijkheid men kiest. Bankrekeningnummer van de O.V. is: De O.V. coördineert en begeleidt daarnaast bij verschillende activiteiten die op school plaatsvinden. De ouders / verzorgers worden in de raad gekozen nadat zij zich kandidaat hebben gesteld. Deze verkiezingen vinden plaats tijdens de Algemene Ouderavond. De oudervereniging ziet er momenteel als volgt uit: Martin Hannink Astrid Nijboer Hanny Waaier Rita Withag Theo Kok Ans Eeftink Natasja Oude Geerdink Janine Velthuis Linda Jansen Mandy Hoek Bé van Tebberen Jom van Dorst Anoeska Deijk Lobke Dogger Herman v/d Riet martin.hannink@wanadoo.nl banjer.nijboer@telfort.nl weajer@live.nl theo@herderschee.net anseeftink@ziggo.nl natasja.oude.geerdink@wanadoo.nl janinevelthuis@home.nl linda.jansen@herderschee.net martinhoek@home.nl bbath@ziggo.nl maro.v.dorst@home.nl A.Deijk@vsodebrug L.Dogger@vsodebrug.nl Herman.Greetje@kpn.nl MR De Medezeggenschapsraad (MR) is een op iedere school wettelijk verplicht gesteld orgaan met als belangrijke taak: Het bevorderen van de inspraak van het onderwijzend en niet-onderwijzend personeel en de ouders (voogden en verzorgers) bij de besluitvorming van het bevoegd gezag. U kunt hierbij denken aan meedenken, meepraten en meebeslissen over schoolaangelegenheden (nieuw/oud beleid, knelpunten, financiën en keuzen e.d.). Onze MR is samengesteld uit 3 ouders en 4 personeelsleden (2 vanuit de Herderschee en 2 vanuit VSO De Brug), aangevuld met een directielid van de school. De MR vergadert 5 tot 6 keer per jaar. Alle leden hebben een zittingsduur van drie jaar. De taak en functie van de medezeggenschapsraad ( = MR) is bij wet geregeld. Onze MR is samengesteld uit 3 ouders en 4 personeelsleden, aangevuld met een directielid van de school die een adviserende taak heeft. De MR bestaat samen met de dr. Herderschee school uit de volgende leden: Annet Wolters, personeelslid SO, voorzitter Ellen Broekhuis, personeelslid SO Siegried Droste, ouder SO Martin Demmer, ouder VSO Bart Wolters, Personeelslid VSO Karin Zuidhof, personeelslid VSO A.Wolters@herderschee.net E.Broekhuis@herderschee.net w.droste@kpnplanet.nl m.demmer@home.nl B.Wolters@vsodebrug.nl k.zuidhof@vsodebrug.nl 11

13 Veilige school Protocol veiligheid Binnen VSO De Brug is veiligheid een belangrijk thema. Ons protocol veiligheid is op school aanwezig. Mocht u het in willen zien, kunt u het bij de directie opvragen. Klachten Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden of worden fouten gemaakt. Dat is op onze school niet anders. U bent altijd welkom om dergelijke punten te bespreken of om een klacht in te dienen. Ouders en leerlingen kunnen klachten indienen over gedragingen en beslissingen door de directie en het personeel. In die gevallen zullen we altijd samen streven naar een goede oplossing. Ons bestuur werkt volgens het landelijke model klachtenregeling van VOS/ABB. Deze regeling ligt bij de directie. Het is goed te weten dat de volgende personen door het bestuur zijn gevraagd om hun medewerking te verlenen in de klachtenprocedure van de school. Vertrouwenspersoon Ons bestuur heeft een extern vertrouwenspersoon. Wanneer u een klacht of vraag heeft die het onderwijs op de school betreft, kunt u deze altijd aan de schoolleiding voorleggen. Vertrouwenspersoon voor onze Stichting TWOG: Mevrouw Willy Wijma, Tel of Haar adres is willywijma@home.nl Contactpersonen binnen VSO de Brug: Mevr. Els Altena els@vsodebrug.nl Dhr. Joas de Haan joas@vsodebrug.nl Verder heeft de schoolinspectie te Zwolle een vertrouwensinspecteur aangesteld voor klachten over sexuele intimidatie, ernstig psychisch of fysiek geweld. Telefoonnummer Het is gebruikelijk en wenselijk dat klachten van lichte aard eerst bij de leerkracht dan wel de schoolleiding van uw zoon/dochter worden ingediend, tenzij u meent dat dit een goede oplossing van uw klacht in de weg staat. Op het moment dat u meent dat uw klacht niet naar behoren wordt opgepakt en behandeld wordt, kunt u contact opnemen met de externe vertrouwenspersoon. 12 Personeelsleden die een klacht willen indienen over sexuele intimidatie of onheuse behandeling kunnen ook direct contact opnemen met de externe vertrouwenspersoon. Rookbeleid Na informatieve bijeenkomsten met Tactus (instelling voor preventieve verslavingszorg) en na gesprekken met leerlingen uit de leerlingenraad, ouders uit de MR en OV is er besloten dat leerlingen van VSO de Brug onder schooltijd en tijdens schoolse activiteiten niet roken. Voor schoolkampen worden met ouders/verzorgers en leerlingen eventueel aparte afspraken omtrent het roken gemaakt. Voor onze leerlingen die op stage gaan, maken we -wat betreft het roken- individuele afspraken met ouders en het bedrijf waar stage gelopen wordt. Drankbeleid Wat betreft afspraken rond gebruik van alcoholische dranken zijn wij duidelijk: op iedere leerplek van VSO De Brug is het regel dat door niemand onder schooltijd of op momenten die onder de verantwoordelijkheid van school vallen zoals een klassenavond, alcoholische dranken worden gebruikt. Een uitzondering is er gemaakt voor het schoolkamp van de bovenbouwers. Op de slotavond mogen leerlingen boven de 16 jaar alleen met schriftelijke toestemming van de ouders/verzorgers 1 licht alcoholische consumptie nuttigen. Schoolarts Instroomleerlingen worden in het eerste schooljaar onderzocht door de schoolarts (GGD). Te zijner tijd ontvangt u hier bericht over via mentor. Tandarts Instroomleerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar een brief mee vanuit Jeugdtandverzorging Almelo. Middels deze brief kunt u aangeven of uw kind/pupil gebruik wil maken van de jeugdtandarts. Deze bezoeken vinden plaats onder schooltijd.

14 Aanmelding, toelating en verwijzing De aanmelding en toelating van de leerlingen vindt op een andere wijze plaats dan op basisscholen en in het reguliere voortgezet onderwijs. Dat heeft alles te maken met het feit dat VSO De Brug een school voor speciaal onderwijs is. De school valt onder cluster 3 onderwijs. Onze school maakt samen met andere scholen deel uit van een Regionaal ExpertiseCentrum met de naam REC Oostmarke. Ouders melden hun kind rechtstreeks bij de school aan of bij de Commissie Van Indicatiestelling (CVI. te Enschede. Deze commissie geeft de beschikking af, die nodig is voor toelating op VSO de Brug. Voor meer informatie over het CVI verwijzen we u naar directie. - overleg met de instelling waar uw kind / pupil vandaan komt - het belang van uw kind / pupil. Als de dag van toelating eenmaal is vastgesteld, zorgt de school er voor dat allerlei belangrijke randvoorwaarden zijn ingevuld, zoals: -Het vervoer van uw kind / pupil, indien toegekend (alleen ouders zelf kunnen dit bij de eigen gemeente aanvragen) -inschrijving in de leerlingenadministratie -overdracht van essentiële ontwikkelingsgegevens -kennismakingsbezoek Voor meer informatie over aanmelding kunt u contact opnemen met de leden van de C.v.B. (Commissie van Begeleiding): A. van der Weerd, directeur en M. Loman, orthopedagoog Als uw kind op onze school wordt geplaatst, draagt de trajectbegeleider de verantwoordelijkheid om dit proces zo goed mogelijk te laten verlopen. De locatiedirecteur zal na de beschikking de Commissie van Begeleiding (C.v.B.) bij elkaar roepen om de aangemelde leerling te bespreken. De voorzitter van de commissie zorgt ervoor dat alle relevante informatie van de toegelaten leerling aanwezig is (na toestemming van de ouders). Deze informatie wordt besproken tijdens de commissievergadering. Toegevoegd worden de onderzoeksresultaten / observatiegegevens van de orthopedagoog en de intake van de maatschappelijk deskundige. Indien op grond van de CVI-beschikking en de bijkomende informatie besloten wordt uw kind / pupil toe te laten op VSO de Brug, worden de ouders en de instelling van herkomst op de hoogte gebracht en wordt in overleg bepaald wanneer en in welke groep het kind geplaatst wordt. Daartussen kan nog een kennismakingsbezoek van uw kind / pupil en de ouders / verzorgers plaatsvinden. De C.v.B. kan op verzoek van gemeentes een advies geven over het vervoer van de leerling van en naar de school. Dat advies is niet bindend. De gemeenten volgen vaak de adviezen van de Vereniging Nederlandse Gemeenten (VNG) op. De datum wanneer de leerling geplaatst kan worden is mede afhankelijk van: -de periode waarin uw kind / pupil is aangemeld en wordt toegelaten -groepssamenstelling van de groep waarin uw kind / pupil geplaatst zal worden. -wensen en voorkeur van de ouders / verzorgers 13 Leerwerkplek De Schalm

15 Vakantieregeling VSO de Brug Begin schooljaar: maandag 3 september 2012 Schooltijden: Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag Woensdag Inloopkwartier 8.40 uur tot uur 8.40 uur tot uur 8.25 uur tot 8.40 uur Studiedagen (leerlingen vrij) Vrijdag 28 september Donderdag 29 november Dinsdag 29 januari Donderdag 21 maart Dinsdag 2 april Donderdag 13 juni Vakanties en vrije dagen Herfstvakantie Maandag 22 oktober t/m Vrijdag 26 oktober Kerstvakantie Maandag 24 december t/m Vrijdag 4 januari Rosenmontag Maandag 11 februari Voorjaarsvakantie Maandag 18 februari t/m Vrijdag 22 februari Paasvakantie Vrijdag 29 maart t/m Maandag 1 april Mei vakantie Maandag 29 april t/m Vrijdag 10 mei Tweede Pinksterdag Maandag 20 mei Juni vakantie Maandag 10 juni t/m Woensdag 12 juni Zomervakantie Maandag 8 juli 2013 t/m Vrijdag 16 augustus 2013 vrije dagen Vrij 30 november 2012 t/m Ma 3 december