November 2010 Inhoud: Kunstacademie voor jongeren met ASS geeft boekje uit 2 december ontmoetingsavond voor broers en zussen van mensen met autisme 10 december, Autisme Walk-Inn Speciaal over het PGB in Haarlem 25 januari volgend Auticafé Castricum, thema: toekomstverwachtingen Verdere plannen voor de auticafé s Website Verslag Zaalgesprek over Autisme en vriendschap Dit is de nieuwsbrief van het Auticafé Castricum. Het Auticafé Castricum is een initiatief voor en door ouders van kinderen/jongeren met een stoornis in het autismespectrum(ass). Aan en afmelden voor deze nieuwsbrief of voor de flyer kan door dit te mailen naar auticafecastricum@hotmail.com Kunstacademie voor jongeren met ASS geeft een boekje uit 1 September 2008 is in Nijmegen de UNIT Academie gestart voor jongeren in de leeftijd van 18 t/m 27 jaar. De UNIT Academie is een tweejarige dagopleiding voor beeldende kunst en vormgeving. Studenten zijn toelaatbaar op basis van hun talenten en niet op basis van vooropleiding. In het bijzonder richt de academie zich op jongeren met een autisme spectrum stoornis, maar iedere jongere met beeldend talent en interesse voor het beroep van beeldend kunstenaar of vormgever is welkom. Het onderwijs is aangepast: meer persoonlijk gericht, meer begeleidend en meer gestructureerd. Het deze maand uitgegeven boekje is een initiatief van de Unit academie. Het is te koop voor 12,50 (excl. verzendkosten), te bestellen bij de UNIT Academie. Meer informatie?: www.unitacademie.nl en info@unitacademie.nl en 06-54781383 Contactpersonen: Paul Kroon en Gemma van Grinsven initiatiefnemers UNIT Academie Op 2 december ontmoetingsavond voor broers en zussen van mensen met autisme Het regiobestuur Noord-Holland van de NVA organiseert in samenwerking met CLUP Welzijnswerk Purmerend een broers en zussenavond, op donderdag 2 december 2010. Voor informatie of aanmelding kun je contact opnemen met Nannie van Kruisselvan de NVA/regio Noord-Holland. Bellen op 0299-657590 of mailen NANNIE.KRUISSEL@PLANET.NL. Zie voor verdere activiteiten van autisme cafe Purmerend WWW.AUTISME.NL, REGIO NOORD- HOLLAND OF WWW.CLUP.NL. Op 10 december, Autisme Walk-Inn Speciaal over het PGB in Haarlem Een specialist van MEE komt vertellen over Autisme en PGB. De PGB's zijn bevroren maar per 1 januari 2011 zijn er weer (nieuwe) mogelijkheden. Hoe werkt dit? Waar moet je rekening
mee houden? De avond duurt van 19:30 tot 22:00 uur, de entree is 5 euro. Locatie: Philharmonie Haarlem Lange Begijnenstraat 11, 2011 HH Haarlem Aanmelden: 06 4225 7621 info@autismetrainingen.nl Volgend auticafé Castricum dinsdag 25 januari, thema: toekomstverwachtingen Wat gebeurt er na de middelbare school, wat zijn de mogelijkheden dan? Hoe zit dat met werk, woonvormen, opleidingen? Nadere info volgt. Verdere data voor de auticafés in 2011: Dinsdag 17-5-2011 Dinsdag 20-9-2011 Dinsdag 15-11-2011 Volgend jaar verplaatst het auticafé naar de dinsdagavond. Data en onderwerpen zijn onder voorbehoud. De definitieve informatie over de auticafés wordt jullie elke keer met een flyer toegemaild. Onderwerpen waar wij aan denken zijn: Game verslaving/vrije tijd Angst en onzekerheid Frustratie bij ouders Sociaal isolement Hoe gaan je om met spanning (Sinterklaas, verjaardag) Website Op de website www.auticafecastricum.nl kunnen jullie op de forumpagina een reactie geven op deze onderwerpen. We horen graag wat jullie aanspreekt of dat jullie een verzoek hebben voor een bepaald thema. Op de website zijn ook veel links te vinden naar nuttige pagina s. We hebben geprobeerd ze thematisch te rangschikken. Tips voor links graag naar auticafecastricum@hotmail.com. We streven er naar het overzicht beknopt nuttig en praktisch te houden. Verslag Zaalgesprek over Autisme en vriendschap 17 november 2010, Auticafe Castricum Het thema autisme en vriendschap sprak blijkbaar goed aan. Er waren 38 bezoekers. Deelnemers noteerden de problemen, die zij m.b.t. hun kinderen en vriendschappen tegenkwamen, kort op post-its. N.a.v. gegroepeerde post-its werden tips en oplossingen vanuit de zaal genoemd. Hier het resultaat van de bespreking. Eenzaamheid Wordt altijd als laatste gekozen Voelt zich op clubs en school vaak alleen Wordt nooit gevraagd door andere kinderen Overgang naar voortgezet onderwijs weinig vriendjes
Kind van 4 jaar maakt contact met leeftijdgenootjes. Andere kinderen merken meteen dat die anders is en reageren er niet op Het feestelijk te maken als er een vriendje komt spelen (als ouder vorm je a.h.w. het promotieteam voor je kind): pannenkoeken bakken, tosti s, leuke uitjes met vriendjes verzinnen etc. Skelter aanschaffen (dus naar buiten) daardoor het middelpunt in de buurt, anderen willen meedoen Trampoline in de tuin Hond aanschaffen. Dat helpt rechtstreeks voor het kind (steun, minder eenzaam), maar het is ook via de hond makkelijker om contact met anderen te maken. Er bestaat ook de mogelijkheid om een hulphond aan te schaffen, speciaal getraind om te helpen voor autistische kinderen. Of andere huisdieren: verzorgen, zorgt ervoor dat er anderen kinderen komen Je kind aantrekkelijk maken: stoer aankleden/leuk uitzien Laat de autistische kinderen bij elkaar komen en laten spelen Als laatste kind worden gevraagd bij sport en spel. Neem contact op met de leraar/lerares om dit oplossen (er zijn ook andere manieren om groepjes te maken, bv autistisch kind als eerste laten kiezen) en vraag ambulant begeleider om hierin mee te denken. Leeftijd aansluiting Geen aansluiting bij leeftijdsgroep spelen met jongere kinderen Speelt liever met oudere/jongere kinderen Kiest vooral jonge kinderen uit om zo de baas te kunnen spelen (heel zelfbepalend) Is het wel een probleem? Vaak is het ook prima als kinderen met oudere/jongere kinderen spelen. In de klas is het wel een probleem De baas spelen, ombuigen naar je kind kan andere kinderen iets leren (zelfvertrouwen) Laten doubleren (betere aansluiting qua leeftijd) Klas laten overslaan. En/of slim kind kan anderen kinderen helpen Zoekt aansluiting met oudere kinderen: kan snel leiden tot fouten vrienden. Samen spelen Niet tegen verlies kunnen (2x) Dwingend gedrag bij samen spelen Boosheid naar klasgenoten (onbegrip) Spel vol blijven houden Zich moeilijk in kunnen leven in anderen Dwingend gedrag: is dit op te lossen? Als ouder moet je er bovenop zitten en veel aansturen/regels maken. Bv om de beurt laten kiezen, stappenplan samen spelen maken ondersteund door pictogrammen Spelen overzichtelijk maken, voorbereiden, voorspelbaar zijn Samen spelen met broers? Leeftijdsverschil & rivaliteit. Soms ook neerleggen bij het feit dat ze niet samen spelen, maar ieder voor zich. Niet tegen verlies kunnen: De lat laag leggen: dit is zo n moeilijk spel dat je bijna nooit wint Controle & sturing vooraf En als t toch misgaat: uitleg ook aan het andere kind
Vreemd Mocht ze eindelijk een vriendinnetje mee naar huis nemen, gaat ze zich zo uitsloven Veel incasseren moeilijke woorden niet goed inleven Tics vreemd gedrag Vraagt aan kindjes of ze met haar willen spelen en ze zeggen steeds nee, gaat ze vervelend doen door te schoppen, duwen, trekken Schaamte als je kind vreemd doet Voorbereiden/voorbespreken Rollenspel doen met het kind SOVA training en sociale coaching, kanjertraining, scouting) Spiegelen: kind vragen wat hij ervan zou vinden als iemand zo tegen hem deed. Beloningsmiddel gebruiken voor bepaald gedrag Teveel prikkels Alles in teamverband = moeilijk Kan slecht met meerdere kinderen spelen (1 op 1 is het beste) Geschikte sport/club = probleem + moeilijkheid tav motorische achterstand 1 op 1 is vaak juist genoeg Spelinzicht is moeilijk bij teamsport Er kwamen tal van tips over geschikte sporten, waar kinderen niet in teamverband hoeven te presteren, maar toch in een groep zitten: Zwemmen (wedstrijd), Judo (hoewel lichamelijk contact soms ook moeilijk is i.v.m. autisme), Jiujitsu, Aikido (in Castricum), karate (in IJmuiden), honkbal club in Haarlem (peanutbal team t.b.v. autisme kinderen vanaf 6 jaar). Ook zijn er verschillende sportclubs speciaal voor autistische kinderen w.o. voetbal, paardrijden (op tafel lag info) Foute vrienden Is te goed van vertrouwen Trekt naar kinderen die anders zijn verkeerde vriendjes (boefjes, te stoer) van school (kinderen met thuis problemen) verkeerd vriendje (buurjongen) maakt beloftes die hij niet nakomt Geen goed of fout gedrag kunnen inzien Bij je thuis uitnodigen, dan heb je er zicht op en kan je ingrijpen zo nodig Observeren Afraden/verbieden om te spelen Contact zoeken met de andere ouders. Samen bespreken hoe je fout oplost (via MSN) zowel met ouders als kinderen (kinderen MSN-en en ouders coachen de kinderen) Denk aan de meerdere werelden. Scheiding tussen sport, school, thuis, taxi, etc. Angst Bang zijn om afgewezen te worden Durft niet meer buiten te spelen Kan moeilijk voor zichzelf opkomen Liever geen vriendje te spelen, dan zelf moeten vragen Liever veilig thuis, dan spannend naar buiten/clubs/vriendje
Niet durven bellen Geen initiatief alleen computeren (sinds verhuizing) Veilig thuis Drempel lager maken: zelf helpen om te bellen, telefoon op speaker stand, contact maken via SMS (i.p.v. bellen) Sturen, helpen, rollenspel, naspelen, voorbereiden, bespreekbaar maken Ouders zitten soms meer in spagaat over de vriendjes dan de kinderen zelf Aanbieden zelf mee te komen bij feestjes, als het voor organiserende ouder moeilijk is om jouw kind erbij te hebben tijdens een feestje Zelfstandigheid Kan/mag met 7 jaar niet alleen buiten spelen Verkering willen en dat nog niet aankunnen Afleveringen van goede tijden slechte tijden (GTST) opnemen. Bij afspelen regelmatig stilzetten en samen bespreken wat je in welke situatie zou kunnen doen. Punten liggen ook bij jezelf, loslaten(?) Openheid en omgeving Ouders willen niet dat hun kind met een kind speelt dat autistisch is Op wat voor leeftijd vertel je het aan je kind zelf en aan de klas? Hoe licht je de omgeving in? Vrienden van zijn broer willen niet meer komen spelen Ouders van buurtkinderen geen begrip (ondanks uitleg) Ouders houden de boot af Bij uitleg over autisme is het belangrijk hoe je het doet. Het helpt bv door uit te leggen dat iedereen wel wat heeft (dyslexie, astma, autisme, adhd) Boekentips: ik ben speciaal (stap voor stap doorlopen) en Wat is toch met Kobus (mooi voorbeeld & gespreksstof) Openheid versus niet vertellen: ongeveer de helft van de zaal is open over de diagnose naar anderen toe. Meestal is openheid het beste. Positief benaderen en vooral de gebruiksaanwijzing erbij leveren (dit betekent concreet als hij dit doet, dan Openheid naar het kind toe. Is per situatie verschillend. Het Lijkt erop dat openheid voor de meeste kinderen vanaf een jaar of 10 mogelijk is Buitenwereld is hard. Afwijzing kan je niet voorkomen. Het kind weerbaar maken en soms aangeven dat t niet aan hem/haar ligt (situatie waarbij ouders kind weghielden, maar het niet wilden bespreken) Wat te doen als je kind van 7 zelf nog helemaal geen uitleg hoeft, maar het oudere broertje/zusje wel. Toch vertellen. Sinterklaas gevoel: oudste mag het weten, kleinste nog niet. Gebruiksaanwijzing laten zien (begeleidende tekst van autipas) Voorbereiden van feestje (geen verassingen meer voor het ASS kind)