SCHOOLGIDS MATTIAS COLLEGE 2013-2014 Mattias College Oosterstreek 23 8388 NA OOSTERSTREEK 0561-432413 www.mattiascollege.nl
Inhoud 1 De schoolgids 4 4 2 Kenmerken van het Mattias College 5 2.1 Identiteit 5 2.2 Onderwijskundige visie 5 3 De inrichting van het onderwijs 6 3.1 De onderbouw VMBO-T/HAVO/VWO 6 3.2 Hoe verder na het tweede leerjaar 6 3.3 Het lesrooster 7 3.4 Rapporten 8 4 Dagelijkse leiding en organisatie 9 4.1 Basisteam 9 4.2 Docenten 9 4.3 Interne leerlingenbegeleiding 9 5 Contact ouders-school 10 5.1 Medezeggenschapsraad 10 5.2 Ouderavonden 10 5.3 Hulp op school 10 6 Verantwoording 11 6.1 Schoolplan 11 6.2 Resultaten 11 6.3 Goedkeuring door Onderwijsinspectie 11 7 Toelating 12 7.1 Uitleg toelating 12 7.2 Korte beschrijving toelatingsprocedure 12 Pagina 2
8 Schoolkosten 13 8.1 Toelichting 13 8.2 Schoolgeld 13 8.3 Boekenfonds 13 8.4 Schoolkamp, excursies 13 8.5 Tegemoetkoming studiekosten 13 9 Klachtenregeling 14 9.1 Algemene gegevens over de procedure bij klachten 14 9.2 Toelichting op de klachtenregeling, functies, namen en adressen 14 9.2.1 Voor klachten inzake machtsmisbruik 14 9.2.2 Overige klachten 14 9.3 Contactpersoon klachtenprocedure 14 10 Namen en adressen school, basisteam en bestuur 15 10.1 Adresgegevens school 15 10.2 Gegevens directie en mentoren 15 10.3 Gegevens bestuur 15 11 Overzicht van belangrijke data voor schooljaar 2013-2014 16 Pagina 3
1 De schoolgids Dit is de schoolgids van het Mattias College, vooral geschreven als informatiebron voor ouders van leerlingen. Deze gids is ook bedoeld voor degenen die op een andere wijze bij de school betrokken willen zijn of er iets meer over willen weten en om informatie te geven voor het maken van een schoolkeuze. De schoolgids informeert u over o.a. de identiteit en de doelstellingen van de school. Ook vindt u informatie over een groot aantal praktische zaken zoals adresgegevens, het boekenfonds en de financiële zaken. Naast deze schoolgids is er de website. Hierop staat een beknopte versie van deze gids. Ook actuele ontwikkelingen worden hier weergegeven (www.mattiascollege.nl). Pagina 4
2 Kenmerken van het Mattias College 2.1 Identiteit Het Mattias College is een school voor voortgezet onderwijs die zich richt op de onderbouw. De school heeft als organisatie een stichtingsvorm. Zij is ontstaan vanuit de B ulah-hoeve te Steenwijk, een leef- en werkgemeenschap op basis van geloof. Er wordt op school geen geloof aangeleerd; we denken dat dit niet kan. Wel hopen we dat de kinderen, door het leven op school heen, Jezus leren kennen en liefhebben en dat ze, net als wij, zelf op zoek gaan naar een leven met God. De eigen levensbeschouwelijke grondslag is dat we mensen onderweg zijn om in afhankelijkheid van God te verstaan wat goed is voor ieder en daarmee de ander te dienen. Het Mattias College is een algemeen-bijzondere school. Bestuur en team zien zich voor de opdracht gesteld om aandacht te geven aan de levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden zoals die leven in de Nederlandse samenleving. We dragen daarbij respect uit voor ieders godsdienst en levensbeschouwing. 2.2 Onderwijskundige visie Doel van ons onderwijs is de harmonieuze en veelzijdige ontwikkeling van ieder kind. Daarmee bedoelen we dat zowel de cognitieve als de persoonlijke ontwikkeling van de kinderen ons onderwijs bepalen. We geloven dat het zich welbevinden in de groep essentieel is voor de ontvankelijkheid van een leerling voor de leerstof. Anders gezegd: het leven gaat aan het leren vooraf. Het leven is meer dan kennis en kunde. Samen leven, zorgvuldig met elkaar en de omgeving omgaan; dit zijn ook in de schoolsituatie belangrijke aspecten daarvan. De leerlingen doen dan ook samen taken als een weg om zorg en verantwoording te leren dragen. Als school hebben we natuurlijk ook te maken met de mogelijkheden, de levensgeschiedenis, de thuissituatie en de maatschappelijke situatie van het kind. Op het Mattias College is daarom intensief contact met het thuisfront, zodat er zo optimaal mogelijk zorg kan worden geboden. Het Mattias College richt zich vooralsnog alleen op de onderbouwgroepen, omdat wij geloven dat veel leerlingen juist in de vroege puberteit nog grote behoefte hebben aan een veilige omgeving, waarin zij zonder al te veel druk van de omgeving hun persoonlijke keuzes mogen leren maken en ontdekken wie zij zelf zijn. Pagina 5
3 De inrichting van het onderwijs Het Mattias College is gericht op de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Het vervult voor zijn leerlingen een brugfunctie tussen het basisonderwijs en het reguliere voortgezet onderwijs. Er zijn kleine klassen, een klein aantal verschillende docenten en er is nog intensief contact met de gezinnen waaruit de leerlingen komen. Wel worden, net als op andere middelbare scholen, alle verschillende vakken gegeven en de kerndoelen voor de onderbouw nagestreefd. Het Mattias College probeert met zijn onderwijs zo goed mogelijk aan te sluiten bij scholen in de regio. Kwalitatief goede methodes, betrokken en bekwame docenten, intensieve begeleiding en maatwerk moeten er voor zorgen dat de leerlingen zich optimaal kunnen voorbereiden op hun vervolgonderwijs. 3.1 De onderbouw VMBO-T/HAVO/VWO Het Mattias College is gericht op de eerste twee jaren van het VMBO (Theoretische Leerweg) en de eerste twee jaren van het HAVO/VWO. In individuele gevallen wordt er overlegd of ook leerlingen met een ander niveau kunnen worden toegelaten. Elk schooljaar worden dus in ieder geval de eerste twee leerjaren aangeboden. Het onderwijs wordt gegeven aan heterogeen samengestelde groepen, waarbij zoveel mogelijk samen, en waar nodig apart lesgegeven wordt aan de verschillende niveaus. 3.2 Hoe verder na het tweede leerjaar In de loop van het tweede schooljaar wordt samen met de ouders gekeken welke vervolgschool het beste bij het kind past. Voortgezet onderwijsscholen in de omgeving nemen het vervolgadvies van het Mattias College over wat betreft het niveau waarop de kinderen bij hen instromen. Ter voorbereiding op het vervolgonderwijs bezoeken de leerlingen van klas 2 aan het eind van het schooljaar verschillende scholen in de regio. Pagina 6
3.3 Het lesrooster Er wordt gewerkt met een lesrooster. Dit rooster is een samenstelling van lesuren en huiswerkuren. Ook wordt er door de leerlingen arbeid verricht in de school, bijvoorbeeld het schoonhouden van de lesruimten, onderhoud op het terrein en het schoonmaken van de toiletten. Daarnaast wordt er gewerkt aan projecten en wordt er tijd ingeruimd voor het doen van stages. De schooldag start om 08.30 uur. De dag begint veelal met een gezamenlijk ontmoetingsmoment van beide klassen, samen met de die dag aanwezige docenten. Twee keer per dag is er een pauze. Er zijn zo weinig mogelijk tussenuren. De lestijden verlopen op de meeste dagen zoals in de volgende tabel is weergegeven. 8.30 Ontvangst 8.40 les 1 les 2 10.30 1 e pauze 10.50 les 3 les 4 12.30 2 e pauze 13.00 les 5 les 6 14.30 of 15.15 einde schooldag Beide klassen krijgen Nederlands, Engels, Frans, wiskunde, aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, muziek, sport en spel, beeldende vorming. Klas 2 heeft bovendien Duits en natuurkunde. Pagina 7
3.4 Rapporten De leerlingen krijgen een aantal keer per jaar een rapport mee naar huis. We hebben gekozen voor drie rapportagemomenten: Een rapport eind november; een rapport in maart en een rapport in de laatste schoolweek. Bij het laatste gaat het om alle tot dan toe behaalde cijfers. Na elke rapportage zijn er 10- minutengesprekken voor de ouders met de mentoren. Op verzoek kan gesproken worden met een vakdocent. Aan het eind van het schooljaar krijgen de leerlingen, tegelijk met het derde rapport, bovendien een overgangsrapport, opgesteld uit een gewogen gemiddelde van de eerdere rapporten. Pagina 8
4 Dagelijkse leiding en organisatie 4.1 Basisteam Op het Mattias College is de dagelijkse leiding in handen van twee mentoren die samen met de directeur het basisteam vormen. Wekelijks bespreken zij de ontwikkelingen op school. Daarnaast wordt in deze groep het schoolbeleid vastgesteld. Een mentor heeft zowel de zorg voor een klas als voor de individuele kinderen. Ook de contacten met de gezinnen gaan via de mentor. De mentortaken kunnen ook ondersteund worden door de directeur. Het basisteam is als geheel verantwoordelijk voor de beleidskeuzes die de school maakt; unanimiteit is daarbij vereist. 4.2 Docenten Voor alle vakken worden docenten aangesteld, die op vrijwillige basis lesgeven. Omdat we een particuliere ongesubsidieerde school zijn, ontvangt niemand salaris. De docenten vormen samen het docententeam. Zij vergaderen iedere maand. In deze vergaderingen worden rapporten, vorderingen en de gang van zaken in de school besproken. Ook ontwikkelen de docenten samen het beleid van de school. Met elkaar bouwen ze aan de school. Zij hebben daartoe een maal per schooljaar een Schoolplandag. Belangrijke onderwerpen en beleids-punten worden dan met elkaar besproken. 4.3 Interne leerlingenbegeleiding Vanwege het kleinschalige karakter van het Mattias College zullen eventuele problemen snel gesignaleerd worden. Bij het begin van het eerste schooljaar wordt gebruik gemaakt van de vragenlijst welke door de ouders en door de basisschool is ingevuld. Bij problemen zal overlegd worden met de ouders en zal bekeken worden hoe hierop gereageerd moet worden. Er kan een beroep gedaan worden op remedial teaching en interne begeleiding. In de loop van het schooljaar wordt de leerlingen persoonlijk een vragenlijst voorgelegd, aan de hand waarvan hun welbevinden kan worden vastgesteld. Een en ander wordt naderhand ook met hen besproken. Dit wordt in de loop van het jaar herhaald. Pagina 9
5 Contact ouders-school 5.1 Medezeggenschapsraad Aan het Mattias College is geen medezeggenschapsraad verbonden. Het leerlingenaantal is onvoldoende basis voor het vormen van een medezeggenschapsraad. 5.2 Ouderavonden Voor het contact met de ouders van de leerlingen worden er tenminste drie algemene ouderavonden gehouden. Tijdens deze avonden wordt als programmaonderdeel de gang van zaken op school besproken en worden de wederzijdse ervaringen uitgewisseld. Er is ruimte voor gesprek waarbij ieder aan bod kan komen. 5.3 Hulp op school Een andere manier voor ouders om betrokken te zijn bij het schoolgebeuren is het helpen bij excursies en bij de schoonmaak. Voor het schoonmaken van de school wordt een rooster opgesteld, waarbij alle ouders ingedeeld worden. Dit betreft schoonmaakavonden waar maandelijks vier ouders hun bijdrage leveren. Verder worden er iedere week twee ouders gevraagd te helpen de gymzaal schoon te houden. Voorafgaand aan het schoonmaken is de betreffende ouder welkom in de klas bij de dagelijkse ontmoeting. Pagina 10
6 Verantwoording 6.1 Schoolplan Volgens de kwaliteitswet is de school verplicht om naast de schoolgids ook een schoolplan en een klachtenregeling op te stellen. Het eerste schoolplan is begin 2004 opgesteld, en eind 2005 bijgewerkt. Momenteel is het Schooplan 2013-2016 actueel. In het schoolplan legt het bestuur verantwoording af naar de overheid aangaande het onderwijskundige beleid en de daaraan gekoppelde onderwerpen. Daartoe is het schoolplan ook aangeboden aan de Inspectie van het Voorgezet Onderwijs. 6.2 Resultaten Sinds het schooljaar 2006-2007 wordt een inhoudelijk jaarverslag gemaakt, waarin de resultaten van het onderwijs over het voorafgaande jaar worden weergegeven. Desgewenst is dit verslag in overleg met het bestuur in te zien. 6.3 Goedkeuring door Onderwijsinspectie In 2011 is het Mattias College opnieuw onderzocht door de Onderwijsinspectie, in het kader van de kwaliteitseisen die het ministerie van OCW aan particulier voortgezet onderwijs stelt. Tijdens dit onderzoek is vastgesteld dat het Mattias College aan alle gestelde eisen voldoet en daarmee is goedgekeurd. Pagina 11
7 Toelating 7.1 Uitleg toelating Het Mattias College is opgericht door de stichting Matthijsje. Vanaf 2010 is de school in een eigen stichting ondergebracht: stichting Mattias College. Het is een particuliere school, wat betekent dat de school geen aanspraak kan maken op reguliere bekostiging vanuit de overheid. Het particuliere aspect betekent ook dat het Mattias College niet verplicht is om iedere aanmelding te accepteren. Voor toelating wordt een standaardprocedure gevolgd, die er op gericht is om duidelijkheid te geven over de eigen identiteit van de school en de motieven van ouders en leerlingen te bespreken om voor het Mattias College te kiezen. 7.2 Korte beschrijving toelatingsprocedure Toelating tot het Mattias College betreft verder een vijftal stappen: 1. Bij aanmelding van een kind komt er eerst een gesprek tussen de ouders en (leden van) het basisteam over het kind en waarom het wordt aangemeld. 2. Daarna wordt op school intern de aanmelding besproken en wordt een advies bij het bestuur neergelegd. 3. Vervolgens heeft het bestuur een gesprek met de ouders, waarin het bestuur de doelstellingen van de stichting en van de school toelicht. De ouders dienen hierbij aan te geven de doelstellingen van de stichting Mattias College te begrijpen en deze minimaal te respecteren, omdat deze doelstellingen het fundament van de school zijn. In dit gesprek worden ook financiële aspecten besproken. 4. Het bestuur beraadt zich intern over de aanneming vanuit hun eigen verantwoordelijkheid, mede kijkend naar de impact op de school en het docententeam. 5. Bij een positieve conclusie kan het kind, mits het zelf ook aangeeft op het Mattias College te willen zijn, worden toegelaten. * Een bezoek aan de B'ulah-hoeve ter kennismaking met de basis van het Mattias College behoort ook tot de procedure wanneer het betreffende gezin onbekend is met deze achtergrond. * Bij tussentijdse instroming: een proefweek van de leerling op het Mattias College. Deze week is bedoeld voor zowel de leerling als de docenten om elkaar beter te leren kennen zodat de definitieve keuze meer onderbouwd kan worden gemaakt. Pagina 12
8 Schoolkosten 8.1 Toelichting Zoals al eerder aangegeven is het Mattias College een particuliere school. Dit betekent dat de school geen aanspraak kan maken op reguliere bekostiging vanuit de overheid, en daarom andere manieren moet vinden om de kosten zoveel mogelijk te kunnen dekken. Mogelijke manieren zijn het innen van een ouderbijdrage, het ontvangen van giften, het zoeken naar alternatieve bekostiging door de overheid en (uiteraard onder strikte voorwaarden) het zoeken van sponsors. 8.2 Schoolgeld Kosten worden gemaakt voor leermiddelen, onkostenvergoedingen leerkrachten, huur en inrichting lesruimten en dergelijke. Voor een deel wordt in deze kosten voorzien door het door de ouders te betalen schoolgeld. De hoogte van dit schoolgeld is inkomensafhankelijk en wordt per leerling in overleg tussen ouders en het bestuur vastgesteld. De tabel met richtbedragen voor 2013-2014 is op aanvraag verkrijgbaar. 8.3 Boekenfonds De school beschikt over een boekenfonds. Bij het begin van het nieuwe schooljaar krijgen alle leerlingen bericht welke materialen zelf eventueel aangeschaft dienen te worden en welke onder het boekenfonds vallen. De bijdrage aan het boekenfonds bedraagt voor 2013-2014 365,-. 8.4 Schoolkamp, excursies Aan het eind van het schooljaar wordt een schoolkamp gehouden. Per jaar wordt maximaal 200,- in rekening gebracht als bijdrage voor het schoolkamp en de excursies door het schooljaar heen. 8.5 Tegemoetkoming studiekosten De aanvraag Tegemoetkoming Studiekosten is een aanvraag voor tegemoetkoming in de studiekosten en het lesgeld. Omdat het Mattias College een particuliere school is, stelt de DUO- Beheergroep (uitvoeringsorgaan voor Tegemoetkoming Studiekosten) zich op het standpunt dat er geen aanspraak kan worden gemaakt op deze regeling. Pagina 13
9 Klachtenregeling 9.1 Algemene gegevens over de procedure bij klachten In de school is een formele klachtenregeling aanwezig, opgesteld volgens een standaard model. De regeling is voor ouders ter inzage en is opvraagbaar bij het basisteam en de contactpersoon. Als een ouder klachten heeft over de gang van zaken, kan dit allereerst gemeld worden aan de school zelf. Als het overleg met de school geen oplossing biedt, kan contact opgenomen worden met het bestuur. Geeft bovenstaande geen oplossing dan kan men zich wenden tot de klachtencommissie waarbij de school is aangesloten. Bij klachten ten aanzien van machtsmisbruik, waaronder seksuele intimidatie, heeft de school een contactpersoon (Ferry van Kerkvoorde, zie 9.3) tot wie men zich kan wenden. Deze kan u verder verwijzen naar de vertrouwenspersoon buiten de school, die deze klachten voor u behandelt. U kunt zich ook direct wenden tot de vertrouwenspersoon, zie 9.2.1 9.2 Toelichting op de klachtenregeling, functies, namen en adressen 9.2.1 Voor klachten inzake machtsmisbruik Hieronder vallen discriminatie, racisme, agressie, geweld, seksuele intimidatie of pesten. Onze school is voor een vertrouwenspersoon aangesloten bij de GGD Fryslân. De vertrouwenspersoon van de GGD Fryslân draagt zorg voor de opvang van de kinderen die worden lastiggevallen en handelt de klacht af volgens een vaste procedure. Het gaat om situaties tussen leerlingen onderling en tussen leerling en docent of anderszins aan de school verbonden personen. De vertrouwenspersoon behandelt alle zaken strikt vertrouwelijk en is geen verantwoording schuldig aan de school. Hierdoor kan het kind en/of ouder/verzorger vrijuit met haar spreken en een klacht voorleggen. Een folder van de GGD Fryslân Vertrouwenspersoon voor ouders is te vinden op de website van GGD Fryslân, www.ggdfryslan.nl De vertrouwenspersoon voor onze school is mevrouw José van Dalen. Zij is te bereiken bij GGD Fryslân: Postbus 612, 8901 BK Leeuwarden Tel: 088-2299444, of via email: vertrouwenspersonen@ggdfryslan.nl 9.2.2 Overige klachten Voor alle overige klachten, zoals omschreven in de klachtenregeling, kunt u zich wenden tot Klachtencommissie van de VBS. Bezuidenhoutseweg 253 2594 AM s Gravenhage Tel: 070 3315252 9.3 Contactpersoon klachtenprocedure Ferry van Kerkvoorde Grietmansstraat 6 8421 RD Oldeberkoop 0516-426733 Pagina 14
10 Namen en adressen school, basisteam en bestuur 10.1 Adresgegevens school Mattias College Oosterstreek 23 8388 NA OOSTERSTREEK 0561-432413 postbus@mattiascollege.nl 10.2 Gegevens directie en mentoren Nelianne de Boo, directeur neliannedeboo@gmail.com Ferry van Kerkvoorde, mentor klas 1 ferryvankerkvoorde@gmail.com Maaike van Dorp, mentor klas 2 maaikevandorp4@gmail.com 10.3 Gegevens bestuur Vacature, voorzitter Jos Poot, penningmeester jos@mattiascollege.nl Katinka v.d. Woerdt, lid woerdtjes@gmail.com Pagina 15
11 Overzicht van belangrijke data voor schooljaar 2013-2014 Op de website (www.mattiascollege.nl) worden wijzigingen van en/of aanvullingen op deze agenda gepubliceerd. De vakanties herfstvakantie kerstvakantie 21 oktober t/m 25 oktober 23 december t/m 5 januari voorjaarsvakantie 24 februari t/m 28 februari paasweekend meivakantie Hemelvaart Pinkstervakantie zomervakantie 18 april t/m 22 april 28 april t/m 5 mei 29 en 30 mei 9 juni t.m. 13 juni 30 juni t/m 22 augustus Ouderavonden Voor het schooljaar 2012-2013 zijn op de volgende data ouderavonden gepland: 29 oktober 21 januari 22 april De ouderavonden beginnen om 19.45 uur en worden gehouden op het Mattias College. Rapporten Er wordt drie maal per jaar aan de leerlingen een rapport meegegeven. Rapport: o 29 november o 21 maart o 20 juni Tienminutengesprekken De tienminutengesprekken vinden plaats op: o o o 3 december 25 maart 24 juni Pagina 16
Schoolkamp Het schoolkamp vindt plaats op: 21, 22 en 23 mei Overige bijzondere dagen: 5 december: Sinterklaas, de middag is dan vrij (vanaf 12.15 uur) 19 december: Kerstviering 15 januari Doemorgen groep 8 (klas 2 vrij) 30 januari Open Huis: groep 8 leerlingen en ouders 11 februari Excursie Amsterdam 17 april Natuurexcursie 9 mei Open Huis Avond 19 juni afscheidseten met de docenten 25 juni: bezoek groep 8 Matthijsje (klas 2 vrij) 27 juni: afscheid klas 2 Pagina 17