Samenvatting resultaten Quick Scan Aansluiting HBO-TU/e

Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 Samenvatting resultaten Quick Scan Aansluiting HBO-TU/e Een Quick Scan is een peiling onder studenten over een actueel onderwerp. Het Studenten Service Centrum (STU) zet periodiek onder kleine groepen studenten een korte vragenlijst uit in de vorm van een Quick Scan. Deze Quick Scan heeft als onderwerp Aansluiting HBO-TU/e. Het College van Bestuur vindt de aansluiting HBO-TU/e een belangrijk onderwerp en heeft dan ook in de bestuurlijke agenda 2005 opgenomen dat de ervaringen met de HBO- en de HBO-plus schakelprogramma s geëvalueerd moeten worden en daar waar nodig het beleid ter zake bijgesteld moet worden. In de quick scan wordt onder meer aandacht besteed aan de wijze van informatievoorziening, de tevredenheid over het schakelprogramma, de aansluiting HBO- TU/e en de verwachte en werkelijke studielast. De Quick Scan is afgenomen onder alle eerstejaarsstudenten van de TU/e (generatie 2004-2005), die deelnemen aan een schakelprogramma. De faculteit Werktuigbouwkunde is niet meegenomen in deze Quick Scan aangezien zij onlangs zelf een vergelijkbare enquête onder HBO-aansluiters uitvoerden. Van een aantal andere opleidingen bestaat geen of nagenoeg geen schakelprogramma (Biomedische Technologie en Industrial Design). De resultaten zijn uitgesplitst naar opleiding. In bijlage II zijn de resultaten in percentages vermeld, bijlage III geeft vervolgens een overzicht van de absolute aantallen. Algemeen De Quick Scan is opgestuurd naar 393 studenten, waarvan in totaal 187 studenten de enquête hebben teruggestuurd; dit komt overeen met een respons van 48%. Van de faculteiten Elektrotechniek, Scheikundige Technologie en Technische Natuurkunde zijn respectievelijk 15, 15 en 7 enquêtes geretourneerd. De resultaten voor deze faculteiten kunnen door de kleine steekproef daardoor minder betrouwbaar zijn. Uit de antwoorden blijkt dat het overgrote deel (95%) van de respondenten voor 1 januari 2005 in het bezit was van een afsluitend HBO-diploma en momenteel een voltijdopleiding (91%) aan de TU/e volgt. De overige 5% van de studenten was nog bezig de HBO-opleiding af te ronden of was op grond van een ander diploma bijv. een WO-diploma toegelaten tot het schakelprogramma. Verder blijkt uit de antwoorden dat de helft van de respondenten die van het HBO komen, de HAVO als vooropleiding heeft genoten, terwijl voor de andere helft een verdeling geldt van VWO (19%) en MBO (24%). Voorbereiding op de studiekeuze De respondenten gaven aan dat voor hen de TU/e-brochures en de TU/e-website de belangrijkste informatiebronnen zijn bij de keuze voor de TU/e. De betreffende hogeschool (bijv. dekaan e.d.) speelt daarentegen nauwelijks een rol bij het maken van een keuze. De voorlichting van de TU/e m.b.t. de schakelprogramma s wordt gemiddeld met een 6 beoordeeld. Op de open vraag ten aanzien van eventuele verbeterpunten voor de voorlichting hebben de respondenten uiteenlopende antwoorden gegeven. De meest genoemde antwoorden zijn hieronder samengevat gesorteerd op de frequentie. Studenten Service Centrum 1

Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 1. Meer duidelijkheid over de inhoud van het schakelprogramma, de studielast en de totale studieduur van de opleiding. Daarbij ook realistische en correcte informatie leveren over het schakelprogramma. Een aantal respondenten geeft aan dat vooral de informatie over de werkelijke studieduur van het schakelprogramma en de gehele opleiding niet altijd overeen komen met de werkelijkheid. Vooral deeltijdstudenten geven aan dat de studiebelasting vaak hoger is dan de gestelde 20 uur per week. 2. Uitgebreidere informatie over de inhoud van de masteropleiding (vakken e.d.); 3. Duidelijke informatie over de structuur van de opleiding en voorwaarden om mastervakken te mogen volgen; 4. Meer duidelijkheid over keuzetrajecten binnen het vervolg van de opleiding; 5. Duidelijk aangeven wat de verschillen zijn tussen enerzijds HBO en TU/e, en anderzijds tussen TU/e en andere universiteiten; 6. Belang van goed niveau van wiskunde voor het volgen van een TU/e opleiding benadrukken. Dit is vooral belangrijk voor studenten die op het HBO geen wiskunde hebben gehad; 7. Aangeven wat uiteindelijk met een opleiding mogelijk is en waar het op gericht is; 8. Meer en overzichtelijkere informatie op de website TU/e; 9. De voorlichting eerder starten. Een aantal respondenten geeft aan dat ze graag al informatie zou willen ontvangen over de TU/e en de opleidingen op het moment dat zij nog studeren aan het HBO; In bijlage I zijn de meest genoemde opmerkingen per faculteit terug te vinden. De start van de opleiding Van de respondenten geeft 64% aan dat zij bij start van de studie voldoende geïnformeerd waren. 66% van de respondenten is van mening dat er voldoende begeleiding is bij eventuele problemen tijdens de studie. Desalniettemin wordt door velen (61%) de overgang naar het theoretische niveau van de TU/e als moeilijk ervaren. De overgang naar een individuele studiehouding wordt niet door iedereen als een probleem ervaren: iets minder dan de helft van de respondenten (45%) gaf aan deze overgang redelijk eenvoudig tot eenvoudig gemaakt te hebben. Ervaringen met je opleiding De respondenten zijn tevreden over het niveau van de opleiding: het niveau wordt hoog gevonden, maar niet te hoog. Verder is men tevreden over de inhoud van de vakken, ook wat betreft de wiskundevakken. Opvallend is wel dat de helft van de Bouwkunde respondenten de inhoud van de wiskundevakken matig tot slecht vindt. Tenslotte zijn de respondenten tevreden over het aantal vakken: het merendeel vindt dat ze veel vakken moeten volgen, maar niet te veel; 43% van de respondenten van de faculteit Technologie Management en 41% van de faculteit Wiskunde en Informatica geeft zelfs aan relatief weinig vakken te hebben. Op de vraag of men al een beeld heeft van de rest van de opleiding, reageren de respondenten verdeeld. Alleen de respondenten van de faculteit Technologie Management hebben op deze vraag een uitgesproken mening: 68% van de respondenten geeft aan dat ze nog geen duidelijk beeld van de rest van de opleiding hebben. Studenten Service Centrum 2

Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 Verwachtingen en voorkennis bij je studie Uit de Quick Scan komt naar voren dat het studeren aan de TU/e bij het merendeel van de respondenten voldoet aan de verwachtingen die ze bij aanvang van de studie hadden. Op alle ondervraagde aspecten (inhoud van de opleiding, kwaliteit van het onderwijs, vereiste studiehouding, theoretisch niveau en universiteit als geheel) gaf ongeveer 75% te kennen dat het studeren redelijk tot volledig voldoet aan de verwachtingen. Ook de manier van werken op de TU/e sluit voor de ondervraagden redelijk tot goed aan op de manier van werken die men op het HBO gewend was. Satisfactie Schakelprogramma Ondanks het feit dat men de onderwijsvormen (o.m. instructies, individuele projecten, groepsopdrachten, OGO, atelierwerk) goed vindt aansluiten op het HBO, is men over het algemeen niet tevreden over de aansluiting: 55% van de respondenten vindt dat het schakelprogramma matig tot slecht aansluit op de HBO-vooropleiding. Het gemiddeld beoordelingscijfer voor de schakelprogramma s op de TU/e is 5,6. Deze beoordeling verschilt per faculteit. Het schakelprogramma Scheikundige technologie wordt gemiddeld als best beoordeeld (6.53). Het schakelprogramma Bouwkunde krijgt daarentegen de laagste score (5,35). Een mogelijke oorzaak voor deze lage tevredenheidscore van het schakelprogramma als geheel is de algemene onvrede over de verroostering van de vakken uit het Schakelprogramma. Binnen de faculteit Technologie Management (73%) is deze ontevredenheid het grootst. Tot slot is de ondervraagden gevraagd om suggesties te geven voor verbetering van het schakelprogramma. De meest genoemde opmerkingen zijn hieronder gerangschikt. In bijlage III is een uitsplitsing te vinden naar faculteit. 1. Schakelprogramma beter afstemmen op de gekozen masterspecialisatie. Minder nadruk op wiskundevakken, meer vakken die gericht zijn op de masterspecialisatie; 2. Vakken meer uitsmeren. Te veel stof moet in korte tijd worden behandeld. Vooral de wiskundevakken zouden meer verdeeld moeten worden over het schakelprogramma; 3. Werklast gedurende het jaar beter spreiden; 4. Meer begeleiding voor wiskundevakken, het gat in kennis tussen HBO en TU/e is erg groot; 5. Implementatie van schakelprogramma (of wiskundevakken) in het laatste jaar van het HBO om niveau gelijk te kunnen trekken. N.B. met een aantal hogescholen is hierover reeds afspraken gemaakt; 6. Programma zo inrichten dat deeltijd studenten ook echt part-time kunnen studeren. 7. Beter afstemmen van vakken waarbij voorkennis van ander vak is vereist. Vakken waarbij voorkennis vereist is, zouden niet in hetzelfde trimester ingeroosterd moeten worden; 8. Geen avondcolleges voor voltijd studenten; Tijdsbesteding/studielast Een groot aantal van de studenten (63%) vindt de studielast op de TU/e t.o.v. het HBO redelijk zwaar, echter niet te zwaar. De meeste schakelstudenten (38%) besteden Studenten Service Centrum 3

Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 gemiddeld 30 tot 40 uur per week aan hun studie (colleges + zelfstudie). Van de respondenten besteedt 28% 20 tot 30 uur per week aan de opleiding, gevolg door 17% met 40 tot 50 uur. Het studietempo van alle opleidingen wordt overduidelijk goed te doen bevonden. Veel studenten hebben naast hun studie nog betaald werk: 73% van de respondenten heeft het afgelopen jaar naast zijn/haar studie ook betaald werk verricht. Dit betaald werk was doorgaans voor 5-8 uur per week (42%) of 9-16 uur per week (34%). De respondenten geven over het algemeen aan dat dit betaalde werk weinig tot geen concurrentie vormt voor de studie (62%). Voor 10% van de respondenten geldt dat dit betaald werk wel veel concurrentie vormt voor de studie. Studenten Service Centrum 4

Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 Bijlage I Verbeterpunten per opleiding Elektrotechniek Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: - Het schakelprogramma is nagenoeg niet te halen in de tijd die ervoor staat. In werkelijkheid is een jaar benodigd in plaats van een half jaar. - Extra benadrukken dat het niveau verschil van wiskunde tussen HBO en TU/e (erg) groot is. Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: - Losstaand schakelprogramma, niet verweven met keuze-/mastervakken - Schakelprogramma half jaar langer, opdat niveauverschil tussen HBO en TU/e beter weggewerkt kan worden Scheikundige Technologie Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: - Voorlichting in Helix i.p.v. in Auditorium Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: - Geen herhaling, alleen nieuwe vakken - Schakelprogramma afstemmen op vooropleiding en afstudeerrichting van student Technische Natuurkunde Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: - Voorlichting was ok Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: - Tijdens HBO studie mogelijkheden bieden, zodat studenten dan al enige wiskunde achterstand kunnen wegwerken - Gelijkmatigere belasting gedurende het jaar Studenten Service Centrum 5

Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 Wiskunde & Informatica Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: - Meer ingaan op de inhoud van de schakel- en mastervakken - Duidelijk vermelden dat afronding van het schakelprogramma noodzakelijk is om mastervakken te mogen volgen Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: - Gerichte vakken toevoegen om een gebrek aan voorkennis op te vangen (bijvoorbeeld algebra en statistiek) - Bij speciale masteropleiding embedded systems toevoegen van elektrovak(ken) Technologie Management Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: - Beter aangeven hoe lang het schakelprogramma duurt en wat de restricties zijn. In werkelijkheid duurt het programma veel langer dan wordt gecommuniceerd. Dit geldt vooral voor de studenten van het deeltijd programma. - Duidelijk vermelden wat behaald moet worden om te mogen starten met het masterprogramma - Meer informatie verstrekken over het hele traject en de individuele vakken - Benadrukken waarin een WO opleiding verschilt van een HBO opleiding Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: - De werklast beter verspreiden over het jaar. Niet twee zware vakken in een blok - Beter programma voor deeltijders, het gebeurt helaas soms dat vervolgvakken eerder worden gegeven dan het voorkennisvak - Aantal herkansingen vergroten Studenten Service Centrum 6

Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e juni 2005 Bouwkunde Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: - Duidelijk vermelden dat het niveau van wiskunde hoger is dan op het HBO, HAVO - Inhoud van het schakelprogramma meer toelichten - Specifieke uitleg over de verschillende masterspecialisaties Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: - Betere spreiding van de wiskundevakken over het jaar - Minder wiskundevakken, deze worden namelijk vaak niet meer toegepast in de masteropleiding - Schakelprogramma aanpassen aan de verschillende masterspecialisaties Studenten Service Centrum 7

Relatieve resultaten Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Aantal respondenten: 187 66 15 15 7 62 22 Aantal aangeschreven studenten: 393 Respons: 48% Algemeen Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf HBO-diploma (voor 1 jan. 2005) Ja (o.a. HBO-schakel) 95% 97% 100% 100% 100% 94% 82% Nee (o.a. HBO-plus) 5% 3% 0% 0% 0% 6% 18% Voltijd/Deeltijd? Voltijd 91% 98% 80% 93% 100% 82% 100% Deeltijd 9% 2% 20% 7% 0% 18% 0% Vooropleiding vóór HBO? HAVO 51% 45% 36% 60% 57% 58% 50% VWO 19% 20% 14% 0% 29% 23% 18% MBO 24% 30% 36% 33% 14% 15% 23% Overig 6% 5% 14% 7% 0% 5% 9% Voorbereiding op de studiekeuze Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Welke informatiebronnen heb je gebruikt bij je keuze? Masterdagen TU/e Onbelangrijk 32% 36% 36% 33% 29% 26% 32% Redelijk onbelangrijk 16% 20% 0% 0% 0% 21% 14% Redelijk belangrijk 30% 24% 21% 33% 43% 33% 36% Belangrijk 23% 20% 43% 33% 29% 20% 18% TU/e-site Onbelangrijk 16% 26% 29% 7% 14% 7% 14% Redelijk onbelangrijk 23% 28% 0% 53% 14% 20% 18% Redelijk belangrijk 33% 31% 36% 13% 29% 38% 36% Belangrijk 28% 15% 36% 27% 43% 36% 32% TU/e-brochures Onbelangrijk 10% 11% 29% 21% 14% 2% 9% Redelijk onbelangrijk 18% 24% 14% 36% 14% 10% 14% Redelijk belangrijk 44% 44% 29% 43% 43% 48% 41% Belangrijk 29% 21% 29% 0% 29% 40% 36% Hoge school Onbelangrijk 69% 61% 71% 80% 100% 70% 73% Redelijk onbelangrijk 17% 21% 14% 7% 0% 18% 18% Redelijk belangrijk 9% 12% 14% 7% 0% 7% 9% Belangrijk 4% 6% 0% 7% 0% 5% 0% 8

Voorbereiding op de studiekeuze Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Algemene onderwijsbeurs Onbelangrijk 78% 71% 86% 80% 86% 80% 86% Redelijk onbelangrijk 15% 21% 7% 13% 0% 13% 14% Redelijk belangrijk 5% 6% 7% 7% 14% 5% 0% Belangrijk 1% 2% 0% 0% 0% 2% 0% Keuzegids HO/Elsevier Onbelangrijk 76% 71% 71% 93% 86% 75% 82% Redelijk onbelangrijk 11% 12% 14% 0% 0% 11% 18% Redelijk belangrijk 9% 12% 14% 7% 14% 7% 0% Belangrijk 4% 5% 0% 0% 0% 7% 0% Familie, vrienden & kennissen Onbelangrijk 22% 23% 14% 13% 33% 18% 36% Redelijk onbelangrijk 23% 21% 0% 0% 17% 36% 23% Redelijk belangrijk 37% 32% 36% 53% 50% 36% 41% Belangrijk 18% 24% 50% 33% 0% 10% 0% Overige informatie Onbelangrijk 28% 27% 14% 20% 43% 31% 32% Redelijk onbelangrijk 25% 27% 7% 27% 0% 27% 32% Redelijk belangrijk 35% 32% 50% 40% 14% 35% 36% Belangrijk 12% 14% 29% 13% 43% 6% 0% Beoordeling HBO-voorlichting 1 1% 0% 8% 0% 0% 0% 0% 2 2% 2% 0% 0% 0% 3% 5% 3 6% 5% 15% 7% 0% 6% 9% 4 8% 6% 8% 7% 0% 8% 18% 5 12% 18% 23% 7% 0% 8% 9% 6 28% 32% 15% 7% 0% 35% 27% 7 27% 27% 8% 40% 57% 31% 9% 8 15% 11% 15% 33% 43% 8% 23% 9 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 10 1% 0% 8% 0% 0% 0% 0% De start van de opleiding Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Voldoende informatie bij aanvang? Onvoldoende 10% 8% 29% 7% 0% 11% 9% Redelijk onvoldoende 25% 29% 14% 13% 0% 28% 27% Redelijk voldoende 54% 53% 36% 67% 71% 54% 55% Voldoende 11% 11% 21% 13% 29% 7% 9% Voldoende begeleiding bij problemen? Onvoldoende 9% 11% 21% 0% 0% 7% 9% Redelijk onvoldoende 25% 25% 14% 13% 0% 37% 18% Redelijk voldoende 44% 43% 50% 33% 57% 47% 36% Voldoende 22% 22% 14% 53% 43% 10% 36% 9

De start van de opleiding Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Overgang theoretisch niveau Moeilijk 24% 18% 36% 7% 57% 30% 18% Redelijk moeilijk 37% 26% 43% 60% 29% 39% 50% Redelijk makkelijk 33% 48% 21% 27% 0% 26% 27% Makkelijk 6% 8% 0% 7% 14% 5% 5% Overgang Individuele studiehouding Moeilijk 19% 14% 14% 7% 29% 28% 18% Redelijk moeilijk 36% 38% 43% 27% 14% 34% 45% Redelijk makkelijk 30% 27% 36% 40% 29% 33% 23% Makkelijk 15% 21% 7% 27% 29% 5% 14% Ervaringen met je opleiding Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Satisfactie niveau vakken Te laag 1% 0% 0% 0% 0% 0% 5% Laag 21% 30% 0% 40% 14% 16% 5% Hoog 72% 68% 79% 60% 86% 70% 86% Te hoog 7% 2% 21% 0% 0% 13% 5% Satisfactie wiskunde vakken Slecht 11% 24% 7% 0% 0% 2% 9% Matig 19% 27% 7% 7% 14% 18% 18% Redelijk 45% 33% 47% 47% 43% 56% 50% Goed 25% 15% 40% 47% 43% 25% 23% Satisfactie overige vakken Slecht 3% 2% 7% 7% 0% 3% 5% Matig 15% 20% 7% 0% 0% 20% 9% Redelijk 63% 58% 53% 53% 100% 66% 73% Goed 19% 21% 33% 40% 0% 11% 14% Satisfactie hoeveelheid vakken Te weinig 2% 0% 0% 0% 14% 2% 5% Weinig 30% 20% 13% 20% 29% 43% 41% Veel 60% 67% 73% 73% 57% 52% 41% Te veel 9% 14% 13% 7% 0% 3% 14% Duidelijk beeld van opleiding? Slecht 17% 11% 13% 0% 14% 33% 9% Matig 32% 25% 47% 27% 14% 35% 41% Redelijk 34% 35% 27% 47% 29% 27% 45% Goed 17% 29% 13% 27% 43% 5% 5% 10

Verwachtingen en voorkennis bij je studie Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Voldoet het studeren aan de TU/e aan je verwachtingen bij aanvang? Verwachting inhoud opleiding Geheel niet 2% 3% 7% 7% 0% 0% 0% Weinig 27% 26% 20% 7% 14% 25% 55% Redelijk 56% 57% 47% 73% 57% 59% 36% Volledig 15% 14% 27% 13% 29% 15% 9% Verwachting kwaliteit onderwijs Geheel niet 7% 3% 7% 0% 14% 10% 9% Weinig 19% 20% 14% 7% 0% 25% 18% Redelijk 51% 50% 50% 60% 43% 47% 59% Volledig 23% 27% 29% 33% 43% 17% 14% Verwachting vereiste studiehouding Geheel niet 4% 2% 14% 7% 0% 5% 0% Weinig 25% 23% 21% 20% 43% 29% 23% Redelijk 48% 54% 43% 53% 43% 46% 36% Volledig 23% 22% 21% 20% 14% 20% 41% Verwachting theoretisch niveau Geheel niet 2% 2% 7% 0% 0% 2% 0% Weinig 23% 20% 43% 13% 43% 19% 27% Redelijk 54% 58% 29% 67% 29% 61% 36% Volledig 22% 20% 21% 20% 29% 19% 36% Verwachting universiteit Geheel niet 3% 3% 7% 0% 0% 3% 5% Weinig 17% 15% 0% 13% 29% 19% 27% Redelijk 60% 60% 80% 67% 43% 59% 50% Volledig 20% 22% 13% 20% 29% 19% 18% Aansluiten op manier van werken op HBO? Aansluiten hoorcolleges NVT 3% 5% 0% 7% 0% 2% 0% Goed 49% 52% 73% 47% 29% 49% 36% Redelijk 33% 36% 20% 47% 57% 30% 27% Matig 11% 6% 0% 0% 14% 15% 27% Slecht 4% 2% 7% 0% 0% 5% 9% Aansluiten practica NVT 70% 58% 80% 100% 43% 85% 50% Goed 9% 18% 0% 0% 14% 2% 9% Redelijk 13% 21% 13% 0% 29% 5% 18% Matig 6% 3% 0% 0% 14% 7% 18% Slecht 2% 0% 7% 0% 0% 2% 5% 11

Verwachtingen en voorkennis bij je studie Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Aansluiten instructies NVT 11% 6% 7% 7% 0% 25% 0% Goed 36% 40% 60% 73% 43% 15% 36% Redelijk 36% 42% 20% 7% 29% 39% 41% Matig 12% 8% 7% 13% 14% 15% 18% Slecht 5% 5% 7% 0% 14% 7% 5% Aansluiten individuele opdracht NVT 25% 7% 47% 29% 43% 33% 29% Goed 30% 38% 20% 36% 14% 27% 24% Redelijk 35% 45% 20% 29% 29% 28% 38% Matig 9% 9% 7% 7% 14% 10% 10% Slecht 2% 2% 7% 0% 0% 2% 0% Aansluiten groepsopdracht NVT 18% 14% 33% 33% 29% 16% 14% Goed 33% 40% 20% 27% 29% 29% 36% Redelijk 37% 34% 33% 40% 43% 40% 36% Matig 11% 12% 7% 0% 0% 15% 14% Slecht 1% 0% 7% 0% 0% 0% 0% Aansluiten OGO NVT 58% 20% 93% 71% 86% 82% 68% Goed 12% 23% 0% 0% 0% 8% 14% Redelijk 17% 30% 0% 29% 14% 5% 18% Matig 8% 18% 0% 0% 0% 3% 0% Slecht 4% 9% 7% 0% 0% 2% 0% Aansluiten atelierwerk NVT 88% 70% 93% 100% 100% 98% 95% Goed 4% 11% 0% 0% 0% 0% 0% Redelijk 5% 12% 0% 0% 0% 2% 0% Matig 3% 8% 0% 0% 0% 0% 5% Slecht 1% 0% 7% 0% 0% 0% 0% Satisfactie Schakelprogramma Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Aansluiting Schakelprogramma op HBO? Slecht 24% 23% 43% 7% 29% 25% 23% Matig 31% 33% 29% 20% 29% 31% 32% Redelijk 32% 30% 14% 47% 14% 33% 41% Goed 14% 14% 14% 27% 29% 11% 5% Tevreden over verroostering vakken? Ontevreden 32% 26% 33% 20% 0% 46% 27% Redelijk ontevreden 30% 29% 40% 47% 43% 27% 23% Redelijk tevreden 27% 29% 27% 20% 57% 22% 27% Tevreden 11% 17% 0% 13% 0% 5% 23% 12

Beoordeling Schakelprogramma 1 2% 0% 7% 0% 0% 2% 5% 2 4% 6% 7% 0% 0% 3% 5% 3 8% 9% 0% 0% 0% 10% 9% 4 15% 18% 0% 7% 29% 13% 23% 5 14% 14% 7% 20% 14% 15% 9% 6 18% 18% 20% 20% 14% 21% 5% 7 29% 28% 40% 33% 29% 26% 27% 8 9% 6% 13% 7% 14% 8% 18% 9 2% 0% 0% 13% 0% 2% 0% 10 1% 0% 7% 0% 0% 0% 0% Tijdsbesteding/studielast Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Studielast t.o.v. HBO? Licht 1% 0% 0% 0% 14% 0% 0% Goed te doen 26% 30% 27% 33% 0% 26% 18% Redelijk zwaar 63% 59% 60% 60% 71% 66% 68% Te zwaar 10% 11% 13% 7% 14% 8% 9% Tijdsbesteding studie? < 20 uur 11% 5% 7% 7% 14% 16% 24% 20 tot 30 uur 28% 17% 27% 27% 57% 37% 29% 30 tot 40 uur 38% 35% 33% 40% 29% 44% 38% 40 tot 50 uur 17% 32% 27% 20% 0% 3% 10% > 50 uur 5% 12% 7% 7% 0% 0% 0% Tevreden over studietempo? Te laag 1% 0% 0% 0% 14% 0% 0% Redelijk 9% 12% 0% 13% 14% 8% 5% Goed te doen 83% 82% 87% 80% 57% 85% 91% Te hoog 7% 6% 13% 7% 14% 7% 5% Betaald werk verricht? Ja 73% 67% 73% 67% 29% 84% 77% Nee 27% 33% 27% 33% 71% 16% 23% Hoeveel uur gewerkt? < 4 uur 7% 5% 9% 20% 50% 4% 6% 5-8 uur 42% 55% 36% 50% 0% 35% 35% 9-16 uur 34% 36% 18% 20% 50% 31% 53% > 16 uur 17% 5% 36% 10% 0% 29% 6% Concurrentie werk-studie? Veel concurrentie 10% 9% 10% 0% 0% 14% 11% Redelijke concurrentie 27% 33% 20% 30% 0% 27% 17% Weinig concurrentie 25% 29% 20% 20% 0% 31% 11% Geen concurrentie 37% 29% 50% 50% 100% 29% 61% 13

Absolute resultaten Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Aantal respondenten: 187 66 15 15 7 62 22 Aantal aangeschreven studenten: 393 Respons: 48% Algemeen Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf HBO-diploma (voor 1 jan. 2005) Ja (o.a. HBO-schakel) 176 63 15 15 7 58 18 Nee (o.a. HBO-plus) 10 2 0 0 0 4 4 Voltijd/Deeltijd? Voltijd 171 65 12 14 7 51 22 Deeltijd 16 1 3 1 0 11 0 Vooropleiding vóór HBO? HAVO 95 30 5 9 4 36 11 VWO 35 13 2 0 2 14 4 MBO 45 20 5 5 1 9 5 Overig 11 3 2 1 0 3 2 Voorbereiding op de studiekeuze Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Welke informatiebronnen heb je gebruikt bij je keuze? Masterdagen TU/e Onbelangrijk 59 24 5 5 2 16 7 Redelijk onbelangrijk 29 13 0 0 0 13 3 Redelijk belangrijk 55 16 3 5 3 20 8 Belangrijk 42 13 6 5 2 12 4 TU/e-site Onbelangrijk 30 17 4 1 1 4 3 Redelijk onbelangrijk 43 18 0 8 1 12 4 Redelijk belangrijk 60 20 5 2 2 23 8 Belangrijk 51 10 5 4 3 22 7 TU/e-brochures Onbelangrijk 18 7 4 3 1 1 2 Redelijk onbelangrijk 33 16 2 5 1 6 3 Redelijk belangrijk 81 29 4 6 3 30 9 Belangrijk 53 14 4 0 2 25 8 Hoge school Onbelangrijk 128 40 10 12 7 43 16 Redelijk onbelangrijk 32 14 2 1 0 11 4 Redelijk belangrijk 17 8 2 1 0 4 2 Belangrijk 8 4 0 1 0 3 0 14

Voorbereiding op de studiekeuze Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Algemene onderwijsbeurs Onbelangrijk 145 47 12 12 6 49 19 Redelijk onbelangrijk 28 14 1 2 0 8 3 Redelijk belangrijk 10 4 1 1 1 3 0 Belangrijk 2 1 0 0 0 1 0 Keuzegids HO/Elsevier Onbelangrijk 140 46 10 14 6 46 18 Redelijk onbelangrijk 21 8 2 0 0 7 4 Redelijk belangrijk 16 8 2 1 1 4 0 Belangrijk 7 3 0 0 0 4 0 Familie, vrienden & kennissen Onbelangrijk 40 15 2 2 2 11 8 Redelijk onbelangrijk 42 14 0 0 1 22 5 Redelijk belangrijk 68 21 5 8 3 22 9 Belangrijk 34 16 7 5 0 6 0 Overige informatie Onbelangrijk 52 18 2 3 3 19 7 Redelijk onbelangrijk 47 18 1 4 0 17 7 Redelijk belangrijk 65 21 7 6 1 22 8 Belangrijk 22 9 4 2 3 4 0 Beoordeling HBO-voorlichting 1 1 0 1 0 0 0 0 2 4 1 0 0 0 2 1 3 12 3 2 1 0 4 2 4 15 4 1 1 0 5 4 5 23 12 3 1 0 5 2 6 52 21 2 1 0 22 6 7 50 18 1 6 4 19 2 8 27 7 2 5 3 5 5 9 0 0 0 0 0 0 0 10 1 0 1 0 0 0 0 De start van de opleiding Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Voldoende informatie bij aanvang? Onvoldoende 19 5 4 1 0 7 2 Redelijk onvoldoende 46 19 2 2 0 17 6 Redelijk voldoende 100 35 5 10 5 33 12 Voldoende 20 7 3 2 2 4 2 Voldoende begeleiding bij problemen? Onvoldoende 16 7 3 0 0 4 2 Redelijk onvoldoende 46 16 2 2 0 22 4 Redelijk voldoende 80 28 7 5 4 28 8 Voldoende 41 14 2 8 3 6 8 15

De start van de opleiding Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Overgang theoretisch niveau Moeilijk 44 12 5 1 4 18 4 Redelijk moeilijk 69 17 6 9 2 24 11 Redelijk makkelijk 61 32 3 4 0 16 6 Makkelijk 11 5 0 1 1 3 1 Overgang Individuele studiehouding Moeilijk 35 9 2 1 2 17 4 Redelijk moeilijk 67 25 6 4 1 21 10 Redelijk makkelijk 56 18 5 6 2 20 5 Makkelijk 27 14 1 4 2 3 3 Ervaringen met je opleiding Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Satisfactie niveau vakken Te laag 1 0 0 0 0 0 1 Laag 38 20 0 6 1 10 1 Hoog 133 45 11 9 6 43 19 Te hoog 13 1 3 0 0 8 1 Satisfactie wiskunde vakken Slecht 20 16 1 0 0 1 2 Matig 36 18 1 1 1 11 4 Redelijk 84 22 7 7 3 34 11 Goed 46 10 6 7 3 15 5 Satisfactie overige vakken Slecht 6 1 1 1 0 2 1 Matig 28 13 1 0 0 12 2 Redelijk 117 38 8 8 7 40 16 Goed 35 14 5 6 0 7 3 Satisfactie hoeveelheid vakken Te weinig 3 0 0 0 1 1 1 Weinig 55 13 2 3 2 26 9 Veel 111 44 11 11 4 32 9 Te veel 17 9 2 1 0 2 3 Duidelijk beeld van opleiding? Slecht 32 7 2 0 1 20 2 Matig 58 16 7 4 1 21 9 Redelijk 62 23 4 7 2 16 10 Goed 32 19 2 4 3 3 1 16

Verwachtingen en voorkennis bij je studie Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Voldoet het studeren aan de TU/e aan je verwachtingen bij aanvang? Verwachting inhoud opleiding Geheel niet 4 2 1 1 0 0 0 Weinig 49 17 3 1 1 15 12 Redelijk 102 37 7 11 4 35 8 Volledig 28 9 4 2 2 9 2 Verwachting kwaliteit onderwijs Geheel niet 12 2 1 0 1 6 2 Weinig 35 13 2 1 0 15 4 Redelijk 92 32 7 9 3 28 13 Volledig 42 17 4 5 3 10 3 Verwachting vereiste studiehouding Geheel niet 7 1 2 1 0 3 0 Weinig 46 15 3 3 3 17 5 Redelijk 87 35 6 8 3 27 8 Volledig 42 14 3 3 1 12 9 Verwachting theoretisch niveau Geheel niet 3 1 1 0 0 1 0 Weinig 41 13 6 2 3 11 6 Redelijk 98 38 4 10 2 36 8 Volledig 40 13 3 3 2 11 8 Verwachting universiteit Geheel niet 6 2 1 0 0 2 1 Weinig 31 10 0 2 2 11 6 Redelijk 110 39 12 10 3 35 11 Volledig 36 14 2 3 2 11 4 Aansluiten op manier van werken op HBO? Aansluiten hoorcolleges NVT 5 3 0 1 0 1 0 Goed 92 34 11 7 2 30 8 Redelijk 62 24 3 7 4 18 6 Matig 20 4 0 0 1 9 6 Slecht 7 1 1 0 0 3 2 Aansluiten practica NVT 131 38 12 15 3 52 11 Goed 16 12 0 0 1 1 2 Redelijk 25 14 2 0 2 3 4 Matig 11 2 0 0 1 4 4 Slecht 3 0 1 0 0 1 1 17

Verwachtingen en voorkennis bij je studie Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Aansluiten instructies NVT 21 4 1 1 0 15 0 Goed 66 26 9 11 3 9 8 Redelijk 66 27 3 1 2 24 9 Matig 22 5 1 2 1 9 4 Slecht 10 3 1 0 1 4 1 Aansluiten individuele opdracht NVT 44 4 7 4 3 20 6 Goed 55 25 3 5 1 16 5 Redelijk 63 29 3 4 2 17 8 Matig 17 6 1 1 1 6 2 Slecht 3 1 1 0 0 1 0 Aansluiten groepsopdracht NVT 34 9 5 5 2 10 3 Goed 61 26 3 4 2 18 8 Redelijk 69 22 5 6 3 25 8 Matig 21 8 1 0 0 9 3 Slecht 1 0 1 0 0 0 0 Aansluiten OGO NVT 108 13 14 10 6 50 15 Goed 23 15 0 0 0 5 3 Redelijk 32 20 0 4 1 3 4 Matig 14 12 0 0 0 2 0 Slecht 8 6 1 0 0 1 0 Aansluiten atelierwerk NVT 163 46 14 15 7 60 21 Goed 7 7 0 0 0 0 0 Redelijk 9 8 0 0 0 1 0 Matig 6 5 0 0 0 0 1 Slecht 1 0 1 0 0 0 0 Satisfactie Schakelprogramma Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Aansluiting Schakelprogramma op HBO? Slecht 44 15 6 1 2 15 5 Matig 57 22 4 3 2 19 7 Redelijk 59 20 2 7 1 20 9 Goed 25 9 2 4 2 7 1 Tevreden over verroostering vakken? Ontevreden 58 17 5 3 0 27 6 Redelijk ontevreden 56 19 6 7 3 16 5 Redelijk tevreden 49 19 4 3 4 13 6 Tevreden 21 11 0 2 0 3 5 18

Beoordeling Schakelprogramma 1 3 0 1 0 0 1 1 2 8 4 1 0 0 2 1 3 14 6 0 0 0 6 2 4 28 12 0 1 2 8 5 5 25 9 1 3 1 9 2 6 33 12 3 3 1 13 1 7 53 18 6 5 2 16 6 8 17 4 2 1 1 5 4 9 3 0 0 2 0 1 0 10 1 0 1 0 0 0 0 Tijdsbesteding/studielast Totaal B EIT ST TN TM Wsk&Inf Studielast t.o.v. HBO? Licht 1 0 0 0 1 0 0 Goed te doen 49 20 4 5 0 16 4 Redelijk zwaar 119 39 9 9 5 41 16 Te zwaar 18 7 2 1 1 5 2 Tijdsbesteding studie? < 20 uur 21 3 1 1 1 10 5 20 tot 30 uur 52 11 4 4 4 23 6 30 tot 40 uur 71 23 5 6 2 27 8 40 tot 50 uur 32 21 4 3 0 2 2 > 50 uur 10 8 1 1 0 0 0 Tevreden over studietempo? Te laag 1 0 0 0 1 0 0 Redelijk 17 8 0 2 1 5 1 Goed te doen 154 53 13 12 4 52 20 Te hoog 13 4 2 1 1 4 1 Betaald werk verricht? Ja 136 44 11 10 2 52 17 Nee 51 22 4 5 5 10 5 Hoeveel uur gewerkt? < 4 uur 9 2 1 2 1 2 1 5-8 uur 57 24 4 5 0 18 6 9-16 uur 46 16 2 2 1 16 9 > 16 uur 23 2 4 1 0 15 1 Concurrentie werk-studie? Veel concurrentie 14 4 1 0 0 7 2 Redelijke concurrentie 36 15 2 3 0 13 3 Weinig concurrentie 34 13 2 2 0 15 2 Geen concurrentie 50 13 5 5 2 14 11 19