SCHOOLGIDS 2011-2012 Geachte ouder(s)/verzorger(s) en verwijzer(s), Dit is de schoolgids van Het Warandecollege in Oosterhout. U leest deze schoolgids omdat u belangstelling heeft voor onze school of omdat uw zoon of dochter hier onderwijs volgt. Binnen het door het bestuur vastgestelde beleid wordt deze gids jaarlijks uitgewerkt om u de noodzakelijke informatie over onze school te geven. In deze gids kunt u ook lezen wat u van onze school mag verwachten. Wij hopen dat deze gids u kan helpen wegwijs te worden binnen onze school en kan bijdragen aan een goed schooljaar. Juli 2011 Schoolteam Het Warandecollege 1
1 Het Driespan 1.1 Inleiding De scholen voor speciaal onderwijs (SO) en voortgezet speciaal onderwijs (VSO) van het Regionaal Expertisecentrum cluster 4 (REC 4) in West-Brabant vallen onder de Stichting (voortgezet) speciaal onderwijs REC 4 West-Brabant/ Zeeland: Het Driespan dat onderdeel uitmaakt van Koraal Groep. Koraal Groep is een stichting met elf werkstichtingen gericht op zorg, onderwijs en arbeid. Tot deze groep behoort ook Saltho Onderwijs, dat ook cluster 4 onderwijs verzorgt. Het Driespan en Saltho Onderwijs bundelen de krachten om tot een breder aanbod te komen en de kwaliteit te verbeteren. 1.2 De missie Het Driespan biedt gespecialiseerde onderwijszorg aan leerlingen met een gedragsmatige onderwijsbeperking en ondersteunt de ouders van deze leerlingen bij de indicatiestelling en schoolkeuze. Deze missie van Het Driespan vormt het hart van de stichting. Zij geeft aan waar we samen voor staan en vormt de boodschap die we graag willen uitdragen aan alle partners in het onderwijs. Binnen Het Driespan geven we inhoud aan de missie door er kernwaarden aan te verbinden: samen, innovatief, onderscheidend en transparant. Ze vormen de eigenschappen van alle scholen. Eigenschappen die in de praktijk tot uiting komen in onze dagelijkse werkzaamheden. Om het voor medewerkers gemakkelijker te maken om de kernwaarden eigen maken, heeft de stichting zeven gouden regels opgesteld. De zeven gouden regels: Creëer een betrokken omgeving Stimuleer een open communicatie Ontwikkel jezelf en elkaar Werk organisatiebreed samen. Blijf gericht op resultaten en de weg daarnaar toe. Ga altijd uit van mogelijkheden en grijp je kansen. Zet de klant centraal 1.3 Over Het Driespan Binnen Het Driespan werken we met hart en expertise. Dat is te zien en te voelen. We zijn er trots op onderwijs, begeleiding en ondersteuning te bieden aan onze leerlingen, hun ouders en begeleiders. De gespecialiseerde onderwijszorg wordt aangeboden in scholen voor speciaal onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs, maar ook in de vorm van ambulante begeleiding binnen 2
reguliere scholen van het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs. Het Driespan zet in op voortdurende verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Alle scholen die onder haar koepel staan werken aan professionalisering. En dat is nodig, want het onderwijs is continu in beweging. Het Driespan is een lerende organisatie en dat betekent dat ieder team en iedere medewerker werkt aan zijn deskundigheid en competenties om alle leerlingen een zo goed mogelijke begeleiding te geven en eigentijds onderwijs tot stand te brengen. In Het Driespan wordt uitgegaan van de gelijkwaardige betekenis van levensbeschouwelijke en maatschappelijke stromingen in de uitvoering van het onderwijs. De normen- en waardeoverdracht is zodanig dat de leerling een eigen levensbeschouwing kan opbouwen en van daaruit een inbreng kan hebben. Acceptatie, respect en begrip voor de levens- en maatschappijbeschouwing van anderen is daarbij uitgangspunt. Wij spelen in op ontwikkelingen door aandachtig stil te staan en te kijken naar de identiteit van onze scholen, naar waar wij samen voor staan. Op die manier weten we ook wat we van elkaar mogen verwachten. Als we een helder beeld hebben van onze eigen organisatie kunnen we vervolgens borgen waar we goed in zijn en verbeteringen aanbrengen waar dat nodig is. Met de expertise die ons onderwijsteam in huis heeft, spelen we een belangrijk rol in het tot stand brengen van Passend Onderwijs in de regio. Goede samenwerking met ouder(s)/verzorger(s) en zorgpartners is noodzakelijk om de leerlingen die onze school bezoeken zo optimaal mogelijk te kunnen helpen met hun sociaalemotionele problemen. 1.4 Het management van Het Driespan Stichting Het Driespan is sinds 1 januari 2011 aangesloten bij Koraal Groep. Deze stichting telt nu elf werkstichtingen in Brabant en Limburg voor zorg, onderwijs en arbeidstoeleiding. Koraal Groep wordt geleid door een Raad van Bestuur (RvB) en een Raad van Toezicht als toezichthoudend orgaan. Door deze toetreding ligt de bestuurlijke verantwoordelijkheid van Het Driespan bij de RvB van Koraal Groep. Ook heeft zich op 1 januari 2011 een wijziging voorgedaan in de aansturing van de onderwijsorganisatie. Op genoemde datum is er een Algemene Directie gevormd die de onderwijsorganisaties Het Driespan en Saltho Onderwijs gezamenlijk aanstuurt. De Algemene Directie bestaat uit de Algemeen Directeur, de heer drs. R.S. Hofkes en lid van de Algemene Directie, de heer W.P.J. Ketelaars. Het onderwijs, behorende bij Het Driespan, wordt verzorgd op dertien scholen die onder de verantwoordelijkheid vallen van zes integraal directeuren. Mevr. S. Vingerhoeds Integraal directeur: Het Aventurijncollege Bergen op Zoom/Halsteren, De Kornalijn, Dhr. N. Jonk Integraal directeur: De Fakkel, De Singel, Het Kristal, Dhr. J. Verdaasdonk Integraal directeur: Het Berkenhofcollege, Het Ginnekencollege, 3
Dhr. I. van Riel Integraal directeur: Het Brederocollege, De Kei Dhr. K. van der Linden Integraal directeur: Het Mozaïekcollege, Het Warandecollege, Dhr. H. Beesems Integraal directeur: De Koperakker Rijsbergen/Oosterhout, Bovendien zijn er nog twee directeuren met de volgende portefeuille: Directeur Kwaliteitszorg: De heer drs. H. Riel Directeur REC: Mevr. Y. van Hoof Het adres van de Algemene Directie, de directeuren en de integraal directeuren is: Algemeen Directiekantoor Het Driespan Hof van den Houte 61, 4873 AZ Etten-Leur Telefoon Algemene Directie : 076-5025990 Telefoon Integraal Directeuren: 076-5039210 fax: 076-5025999 e-mail: info@driespan.koraalgroep.nl website: www.hetdriespan.nl Op de schoollocaties zijn onderwijskundig locatiemanagers (OLM) /teamleiders verantwoordelijk voor de dagelijkse leiding en de leerlingbegeleiding. Zij kunnen in hun werkzaamheden bijgestaan worden door intern begeleiders/leerlingbegeleiders. 1.5 De scholen en Het REC Het Driespan heeft twaalf scholen in West-Brabant. Scholen voor speciaal onderwijs (4 tot en met 12 jaar) De Fakkel Van Goghlaan 8, 4703 JB ROOSENDAAL telefoon: 0165-538151 e-mail: defakkel@driespan.koraalgroep.nl De Kei: Poolseweg 190, 4818 CG BREDA telefoon: 076 5249785 e-mail: dekei@driespan.koraalgroep.nl De Koperakker: *locatie: Montenslaan 2a, 4891 SN RIJSBERGEN 4
telefoon: 076-5963345 e-mail: dekoperakker@driespan.koraalgroep.nl *locatie: Muldersteeg 3, 4901 ZG OOSTERHOUT telefoon: 076 5963345 e-mail: demuldersteeg@driespan.koraalgroep.nl De Kornalijn: Zilverschoonplein 37, 4621 CD GM BERGEN OP ZOOM Postbus 851, 4600 AW Bergen op Zoom telefoon: 0164-245853 e-mail: dekornalijn@driespan.koraalgroep.nl Het Kristal: Raaimoeren 17, 4824 KA BREDA telefoon: 076-5493005 fax: 076-5496005 e-mail: hetkristal@driespan.koraalgroep.nl De Singel: Adriaan van Bergenstraat 428, 4811 SZ BREDA telefoon: 076-5231999 fax: 076-5201285 e-mail: desingel@driespan.koraalgroep.nl Scholen voor voortgezet speciaal onderwijs (vanaf 12 jaar) Het Aventurijncollege: *locatie: Guido Gezellelaan 20, 4624 GM Bergen op Zoom Postbus 851, 4600 AW Bergen op Zoom telefoon: 0164-260744 e-mail: aventurijncollegeboz@driespan.koraalgroep.nl *locatie: Reigerlaan 72, 4661 AE Halsteren Postbus 851, 4600 AW Bergen op Zoom telefoon: 0164-273340 e-mail: aventurijncollegehal@driespan.koraalgroep.nl Het Berkenhofcollege: Galderseweg 87, 4836 AD BREDA telefoon: 076-5658455 fax: 076-5659865 e-mail: berkenhofcollege@driespan.koraalgroep.nl Het Brederocollege: *Locatie: Brederostraat 35, 4819 HG BREDA telefoon: 076-5233636 e-mail: brederocollege@driespan.koraalgroep.nl *Locatie: Nansenweg 17, 4812 CH BREDA telefoon: 076-5153890 e-mail: brederocollege@driespan.koraalgroep.nl 5
*Locatie: Jacob Catssingel 10, 4819 HC BREDA (Voorheen Het Teslacollege) Telefoon: 076 5653375 e-mail: brederocollege@driespan.koraalgroep.nl Het Ginnekencollege: Galderseweg 7, 4836 AB BREDA postbus 4737, 4803 ES BREDA telefoon: 08807-18445 fax: 08807-18388 e-mail: vso-ginneken@dji.minjus.nl Het Mozaïekcollege: Charitasstraat 8, 4702 ZM Roosendaal telefoon: 0165-547376 fax: 0165-527598 e-mail: mozaiekcollege@driespan.koraalgroep.nl Het Warandecollege: Bredaseweg 140, 4904 SC OOSTERHOUT telefoon: 0162-453749 fax: 0162-458973 e-mail: warandecollege@driespan.koraalgroep.nl Regionaal Expertisecentrum Directeur Mevr. Y. van Hoof Het Steunpunt Autisme, de coördinatie van de projecten Herstart en Op de Rails en het aanmeldpunt REC 4 Meander, Kamer West-Brabant vallen onder directe verantwoordelijkheid van de directeur REC. De aansturing van de Dienst Ambulante Begeleiding wordt verzorgd door een teamleider Basis Onderwijs, een teamleider Voortgezet Onderwijs en een teamleider Middelbaar Beroeps Onderwijs. Afdeling Aanmelding, Indicatiestelling en Plaatsing Hof van den Houte 61, 4873 AZ ETTEN-LEUR telefoon 076-5025990 fax 076-5025999 e-mail rec4meander@driespan.koraalgroep.nl Dienst Ambulante Begeleiding Hof van den Houte 61, 4873 AZ ETTEN-LEUR Telefoon 076-5025991 e-mail dienstab@driespan.koraalgroep.nl Regionaal Coördinatiepunt Projecten Herstart en Op De Rails Hof van den Houte 61, 4873 AZ ETTEN-LEUR telefoon 076-5025990 fax 076-5025999 e-mail rec4meander@driespan.koraalgroep.nl 6
Steunpunt Autisme West-Brabant Riethil 12, 4825 AP BREDA telefoon 076-5717144 e-mail: info@steunpuntautismewestbrabant.nl 1.6 De inspectie De scholen van Stichting Het Driespan vallen onder de inspectie van de Regionale Expertise Centra (REC). Als er vragen zijn over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder kunt u die richten aan de Inspectie van het onderwijs. Inspectie van het onderwijs Postbus 51 info@owinsp.nl www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-111 3 111 (lokaal tarief) 1.7 Medezeggenschap Binnen Koraal Groep wordt een groot belang aan medezeggenschap gesteld. De Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) overlegt periodiek met de Raad van Bestuur over algemene beleidszaken van de holding. De voorzitter en secretaris van de GMR van Het Driespan zijn in de CMZm vertegenwoordigd. Binnen Het Driespan is een bovenschoolse Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. Op de locaties zijn er deelraden (DR). De GMR behandelt bovenschoolse zaken en heeft hierover instemmingsrecht of adviesrecht. De deelraad heeft instemmingsrecht of adviesrecht bij beleidszaken die betrekking hebben op de desbetreffende locatie. Een DR wordt gevormd door ouders en personeelsleden van een locatie. Ouders en personeelsleden kunnen zich aan het begin van het schooljaar verkiesbaar stellen. De zittingsperiode geldt (indien mogelijk) voor drie jaar. De GMR wordt gevormd door een afvaardiging van de personeels- en de oudergeleding van de deelraden en komt maandelijks bijeen. De deelraden hebben hun advies- /instemmingsrecht voor bovenschoolse zaken gedelegeerd aan de GMR. 1.8 De Oudercommissies Op verschillende locaties zijn oudercommissies ingesteld. De oudercommissie probeert de belangen van u en de kinderen goed onder de aandacht te brengen bij het management en het schoolteam. De oudercommissie heeft haar inbreng bij het organiseren van en assisteren bij vieringen, uitstapje, sportdag enz., maar ook door het verrichten van hand- en spandiensten. 7
1.9 De ouderbijdrage Niet alle kosten die de school maakt, worden gesubsidieerd: te denken valt aan de schoolreis, Sinterklaas, de vieringen, excursies of een traktatie. Hiervoor wordt een vrijwillige bijdrage gevraagd van 30,- per schooljaar. Deze gelden worden besteed aan activiteiten voor de leerlingen. Hoewel het een vrijwillige bijdrage betreft, wordt toch nadrukkelijk verzocht deze bijdrage te betalen om deze speciale activiteiten te kunnen regelen. 1.10 Informatieverstrekking aan niet samenwonende ouders In het geval dat de ouders van een leerling niet samenwonen is het soms onduidelijk hoe de communicatie van school en ouders het beste georganiseerd kan worden. Meestal gaat het kind bij één van de ouders wonen en heeft de andere ouder een omgangsregeling met het kind. We spreken dan over een verzorgende en een niet verzorgende ouder. De scholen van het Driespan hebben afspraken gemaakt betreffende het verstrekken van informatie aan beide ouders. Bij gezamenlijk ouderlijk gezag hebben beide ouders evenveel recht op schoolinformatie. Het is de plicht van de verzorgende ouder om de andere op de hoogte te houden van belangrijke zaken die hun kind betreffen, dus ook alle verslagen te verstrekken over de schoolontwikkeling van het kind. Mocht door omstandigheden dit niet gebeuren dan kan de niet verzorgende ouder alsnog de school verzoeken om informatie over de schoolontwikkeling van de zoon of dochter te geven. De school zal dan deze gegevens moeten verstrekken, maar er zal altijd een verzoek aan vooraf moeten gaan. Daarnaast zal de school de andere ouder hierover inlichten. Op basis van een schriftelijk verzoek kan de niet verzorgende ouder belangrijke informatie van de school zoals de schoolgids, de schoolkalender en uitnodigingen voor ouderavonden of leerlingbesprekingen per post of per e-mail ontvangen. Het feit dat de verzorgende ouder bezwaar heeft tegen informatie verschaffing aan de andere ouder, mag voor de school geen reden zijn om de gevraagde informatie niet te verschaffen. De school is verplicht om twee aparte gesprekken te organiseren als beide ouders over hun kind willen komen praten maar niet samen. In het geval een ouder niet het ouderlijk gezag heeft kan deze contact opnemen met de school om de belangrijkste zaken omtrent de ontwikkelingen van het kind op school te bespreken. Dit onder voorbehoud dat het belang van het kind niet wordt geschaad of dat de rechter anders besloten heeft. De andere ouder zal over dit verzoek geïnformeerd worden. Voor vragen kan contact opgenomen worden met de onderwijskundig locatiemanager. 1.11 Privacy Ter waarborging van privacy van zowel personeelsleden, leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) is een privacyreglement opgesteld, dat op te vragen is bij de school. 8
1.12 Het internetstatuut Behalve de geweldige mogelijkheden van het internet kunnen er door het gebruik van internet ook vervelende situaties ontstaan. Vandaar dat we het gebruik van internet in de school aan regels gebonden hebben. Het internetstatuut van Het Driespan regelt de rechten en plichten met betrekking tot het internetgebruik van de leerlingen en de school. Rechten en plichten leerlingen en school De school zal de leerlingen in een zo veilig mogelijke omgeving voor internet en e-mail laten werken en goede voorlichting geven over veilig internet gebruik. De leerlingen zijn verantwoordelijk voor het goed gebruik van het schoolnetwerk. De leerling is verantwoordelijk voor het bezoeken van sites, het aangaan van services, het gebruik van externe systemen en de communicatie met personen op het internet. De leerling is uiteraard verantwoordelijk voor zijn/haar acties op het internet en voor de eigen inlog gegevens. De school behoudt zich het recht voor om opgeslagen gegevens en eventueel e-mailverkeer op het schoolnetwerk te controleren. Het recht op toegang tot het netwerk kan worden ingetrokken in het geval van misbruik van het netwerk. Regels gericht op Netiquette - geen racistische, seksueel intimiderende, discriminerende of anderszins beledigde uitingen - leerlingen nemen geen identiteit aan die misleidend is voor de personen tot wie zij zich richten - leerlingen maken geen inbreuk op intellectuele eigendomsrechten van derden. Regels die te maken hebben met het gebruik - Het netwerk en internet worden alleen gebruikt voor educatieve doeleinden. Dit betekent dat downloaden van muziek of films e.d. niet is toegestaan. - Geen koop- en verkoop handelingen zijn toegestaan. - Wachtwoorden e.d. zijn strikt persoonlijk. - Sites die obsceen zijn, tot haat opruien of anderszins aanstotende informatie geven zijn verboden - en dergelijke informatie wordt niet verzonden of ontvangen. - Er worden geen afspraken gemaakt voor ontmoetingen met personen die men via internet heeft leren kennen. - Chatten wordt niet toegestaan. - Leerlingen krijgen geen eigen school-emailadres. Het gebruik van een webmailadres is binnen school niet toegestaan. Het volledige Internetstatuut kan worden opgevraagd bij de locatie. 1.13 De veiligheid/arbo Binnen Het Driespan wordt veel aandacht besteed aan veiligheid van leerlingen en medewerkers. Zo is er op alle locaties een risico inventarisatie onderzoek verricht: Risico Inventarisatie & -Evaluatie. Naar aanleiding van dit onderzoek is een plan van aanpak gemaakt dat inmiddels voor een groot deel is uitgevoerd. Op alle locaties zijn bedrijfshulpverleners (BHV) aanwezig die regelmatig bij- en nascholingscursussen volgen. Op de locaties worden ontruimingsoefeningen gehouden. 9
In het geval van een letsel of een incident met een leerling worden de ouder(s)/verzorger(s) per ommegaande op de hoogte gesteld. Incidenten waarbij een leerling of medewerker letstel heeft opgelopen of op had kunnen lopen worden geregistreerd. Vanaf het moment van aankomst waarop een leerling door de taxichauffeur of ouder(s)/verzorger(s) aan de medewerkers van de school wordt overgedragen tot het moment van vertrek waarbij de verantwoordelijkheid over de leerling weer wordt overgedragen, is iedere leerling onder toezicht van medewerkers van de school. Op alle scholen van Het Driespan maken lesprogramma s ter stimulering van de sociale en emotionele ontwikkeling van de leerlingen een belangrijk onderdeel uit van het onderwijsprogramma. Hierin wordt uitgebreid gewerkt aan het creëren van sociale veiligheid en een goede en respectvolle omgang met elkaar. Tijdens deze lessen wordt preventief gewerkt aan het voorkomen van pesten. In het geval er sprake is van pestgedrag wordt dat binnen deze lessen met de leerlingen besproken en begeleid. Als dit onvoldoende helpt wordt er een specifiek plan van aanpak opgesteld. 1.14 Kwaliteitszorg Het verbeteren en in stand houden van de eigen kwaliteit is een belangrijke opdracht van een school. De onderwijsinspectie controleert of de kwaliteit voldoende is. De inspectie let daarbij op: Het wettelijk kader, Onderwijs en leren, Zorg voor kwaliteit en Opbrengsten. De kwaliteitszorg van Het Driespan richt zich op de diverse beleidsterreinen en de samenhang ertussen. Binnen Het Driespan worden aanwezige kwaliteiten zorgvuldig geborgd. Verbeteringen worden op een resultaatgerichte wijze aangepakt, in een cyclus van plannen maken, uitvoeren, evalueren en bijstellen. Dit wordt vormgegeven door het werken met een bedrijfsplan, schoolplannen, jaarplannen en managementcontracten. Het jaarplan van de school geeft sturing aan de ontwikkelingen die zij het komende jaar gaat uitvoeren. Het jaarplan wordt gevormd door het maken van een analyse van de verschillende bronnen waaruit informatie verkregen wordt over de verbeteringen die de school en/of de stichting in gang zal moeten gaan zetten of over de kwaliteiten die ze borgen. Het Driespan heeft kwaliteitskaarten ontworpen waarin aangegeven staat wat onze visie op goed onderwijs is. Op bovenschools niveau is hiermee vastgesteld aan welke criteria de scholen van Het Driespan moeten voldoen. Daarnaast zijn de kwaliteitskaarten aangevuld met locatiespecifieke indicatoren. Deze zijn voortgekomen uit het vastgestelde onderwijsprofiel van de desbetreffende locatie. Dit heeft als resultaat dat zowel op stichting- als op schoolniveau vastgesteld is wat wij verstaan onder goed onderwijs en waarop we sturen. De kwaliteit van het onderwijs op de scholen wordt getoetst door het uitvoeren van een interne audit (interne kwaliteitsmeting) aan de hand van de kwaliteitskaarten. Met de audit wordt de kwaliteit van het primaire proces getoetst en geëvalueerd. Daarnaast wordt met betrekking tot de kwaliteit van goed onderwijs via de audit verantwoording afgelegd op de punten: Doen wat je zegt De goede dingen doen. De goede dingen zeggen De resultaten van de audits worden weer verwerkt in het meerjarenplan en het jaarplan van de school. 10
1.15 De Driespan Academie Om meer opleidingskansen te creëren en in te springen op de opleidingsbehoefte van medewerkers, heeft de stichting de Driespan Academie opgericht. Dit opleidingsinstituut biedt onze medewerkers de gelegenheid nieuwe wegen in te slaan of verdieping aan te brengen in eigen kennis. Elk ontwikkeltraject is afgestemd op de competenties en talenten van de medewerker en de opdracht die hij heeft in Het Driespan. Hierbij wordt gebruikt gemaakt van competentieprofielen die behoren bij ieders functie en sluit tegelijkertijd aan bij de strategische ontwikkeling van de organisatie. Alle activiteiten die binnen de Driespan Academie plaatsvinden, passen dus binnen de kaders van het strategisch beleid. De Driespan Academie werkt onder andere samen met Fontys, Seminarium voor Orthopedagogiek, Inschool en Via Vinci.. 1.16 Schorsing en verwijdering De REC 4 scholen worden bezocht door leerlingen met forse sociaal-emotionele problemen hetgeen zich kan uiten in verschillende gedragsvormen. Hierbij constateren we dat sommige leerlingen regelmatig een grens overschrijden. Zij kunnen daarbij door hun gedrag een bedreiging zijn voor zichzelf, voor anderen en hun nabije omgeving. Dit kan leiden tot schorsing en/of verwijdering. Schorsing Een schorsing wordt uitgesproken door de integraal directeur op voorspraak en in overleg met de onderwijskundig locatiemanager/teamleider en nadat de ouders van de betreffende leerling geïnformeerd zijn. Bij schorsing is het gevolg dat een leerling de toegang tot de school ontzegd wordt gedurende een bepaalde tijd, waarbij een maximum geldt wat betreft de tijdsduur. Het besluit tot schorsing dient tevens schriftelijk en met redenen omkleed gestuurd te worden naar de ouders, in afschrift aan de inspecteur en de ambtenaar leerplicht. Gedurende de schorsing biedt het bestuur aan om uw dochter/zoon huiswerk toe te sturen en de mogelijkheid overleg te voeren met de leerkracht om leerachterstand te voorkomen. Na afloop van de schorsing dient een gesprek plaats te vinden tussen onderwijskundig locatiemanager/teamleider, ouders en leerling. Dit is een voorwaarde alvorens de leerling op school kan terugkeren. Hiermee wordt duidelijk gemaakt dat een schorsing een zwaar sanctiemiddel is. De maximumduur van een schorsing is vijf schooldagen. Tot schorsing wordt overgegaan in de volgende gevallen: - indien er een direct bedreigende en/of intimiderende situatie ontstaan is waardoor veiligheid in het geding komt. - bij bezit van vuurwerk, verdovende middelen, wapens. - indien een leerling onder invloed van middelen is (zoals drugs en alcohol) - bij fysiek dan wel verbaal grensoverschrijdend gedrag. - bij langdurig negatief gedrag of structureel wangedrag, zonder zicht op verbetering. - bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving. Voor de officiële wettekst betreffende toelating en verwijdering verwijzen we u naar artikel 40 en 61 van de WEC-wet (www.inclusiefonderwijs.nl/, knop links /kopje wetgeving/wec.pdf). 11
Verwijdering Een verwijdering kan alleen uitgesproken worden door de Algemene Directie, handelend namens het bevoegd gezag. Een verwijderingprocedure valt onder het bestuursrecht en derhalve kunnen ouders in beroep gaan. Tot verwijdering kan worden overgegaan indien: - er sprake is van voortdurend, storend of agressief gedrag van de leerling waarbij er gegronde vrees is ontstaan voor de veiligheid van het personeel of de andere leerlingen en waarbij herhaling niet is uitgesloten - er sprake is van bedreigend of agressief gedrag van ouders/verzorgers van de leerling waarbij er gegronde vrees is ontstaan voor de veiligheid van het personeel of de andere leerlingen en waarbij herhaling niet is uitgesloten - Een leerling binnen een kalenderjaar (gerekend vanaf de eerste schorsing) drie schorsingen heeft gekregen. - Een leerling binnen de school handelt in verdovende middelen of wapens. - Bij gedrag dat in strijd is met de geldende wet- en regelgeving Gedurende een verwijderingsituatie kan de leerling de toegang tot de school ontzegd worden (schorsen). Een dergelijke schorsing is dan op te vatten als een tijdelijke verwijdering, voorafgaand aan een definitieve verwijdering. Vanuit dit beleid is het zaak om per geval een oordeel te vellen en te komen tot een uitspraak. Elk geval staat namelijk op zichzelf. Bij het uiteindelijk bepalen van het oordeel dienen in ieder geval de volgende factoren aan bod te zijn gekomen: - Leeftijd en begaafdheid van de leerling. - De centrale problematiek van de leerling zoals die beschreven staat in het dossier. De context van het gebeuren. - De mogelijke recidive. 1.17 Fysiek ingrijpen Het Driespan wordt bezocht door leerlingen met forse sociaal-emotionele problemen hetgeen zich kan uiten in verschillende gedragsvormen. Hierbij constateren we dat sommige leerlingen soms een grens overschrijden. Zij kunnen daarbij door hun gedrag een bedreiging zijn voor zichzelf, voor anderen en hun nabije omgeving. Wij zijn van mening dat het niet acceptabel is dat wij kinderen lichamelijk en/of verbaal zo tegemoet treden dat zij daardoor gekwetst worden. Dit neemt echter niet weg dat het soms toch onvermijdelijk is om fysiek in te moeten grijpen als een leerling de confrontatie zoekt met anderen en/of gebouw en meubilair bedreigt dan wel beschadigt. 1.18 Zorg voor Jeugd Het Driespan is aangesloten bij het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd. Dit signaleringssysteem is bedoeld om problemen bij kinderen en jongeren in de leeftijd van 0 23 jaar in een vroegtijdig stadium te signaleren en waar nodig de coördinatie van zorg te organiseren. Op deze manier worden problemen vroegtijdig aangepakt en kan escalatie waar mogelijk worden voorkomen. Tevens wordt in het belang van kind en ouders/verzorgers hierdoor de hulp ook beter op elkaar afgestemd. Het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd is beschikbaar gesteld door de gemeente. De gemeente heeft vanuit de Wet Maatschappelijke Ondersteuning (WMO) de taak om problemen bij jeugdigen te signaleren en coördinatie van zorg te organiseren. 12
Binnen Het Driespan kunnen onderwijskundig locatiemanagers/teamleiders en maatschappelijk werkers zorgsignalen afgeven in Zorg voor Jeugd. Zo n signaal geven zij alleen af, nadat zij de jeugdige en/of zijn ouders/verzorgers hierover hebben geïnformeerd. Bij het afgeven van een signaal wordt geen inhoudelijke informatie geregistreerd. In het systeem komt alleen te staan dat er zorgen zijn over een jeugdige. Als er twee of meer signalen in het systeem staan over dezelfde jeugdige, dan wordt automatisch een ketencoördinator aangewezen. Deze ketencoördinator is een professional van een hulpverleningsorganisatie die inventariseert wat er aan de hand is met de jeugdige en of het nodig is om in overleg met de betrokken partijen een hulpverleningsplan op te stellen. Meer informatie over Zorg voor Jeugd is te vinden op www.zorgvoorjeugd.nu. 1.19 Rookbeleid Vanaf 01-01-1990 is de wet van kracht geworden dat er in openbare gebouwen een rookverbod geldt. In het verlengde van deze wetgeving geldt dat er een algeheel rookverbod is in de schoolgebouwen van Het Driespan. Tevens geldt de afspraak dat ook buiten in het bijzijn van de leerlingen niet gerookt wordt. Op VSO-locaties wordt op deze regel een uitzondering gemaakt voor leerlingen vanaf 16 jaar. Met een ondertekende toestemmingsverklaring van hun ouder(s)/verzorger(s) mogen zij op een speciaal daarvoor aangewezen plek buiten het gebouw roken. Per locatie zijn daar specifieke afspraken over gemaakt. 1.20 Kledingvoorschriften Het Driespan vindt dat zowel haar medewerkers als haar leerlingen representatief op school dienen te verschijnen en naar buiten treden, en dat leerlingen zich realiseren dat kleding ook een onderdeel is van respectvol gedrag. Bovendien gelden voor leerlingen de volgende voorschriften: Piercings en oorbellen zijn toegestaan, maar moeten zelfstandig uitgedaan kunnen worden; De buik is bedekt door kleding; Ondergoed is niet aanstootgevend zichtbaar; Shirts, hemden en topjes die transparant zijn of waarbij een makkelijke inkijk onvermijdelijk is, zijn niet toegestaan voor alle VSO leerlingen en de oudste SO leerlingen; Bij korte rokjes dienen VSO leerlingen en de oudste SO leerlingen inkijk te voorkomen; Petten, hoofddeksels en handschoenen zijn in school niet toegestaan (hieronder wordt geen hoofddoek verstaan); Er wordt geen gezichtsbedekkende kleding gedragen (Het Driespan is van mening dat, mede gelet op onze doelgroep, een zichtbaar gelaat een voorwaarde is om te komen tot communicatie); Er worden liever geen teen- of badslippers gedragen. 1.21 Sponsoring Bij wijze van uitzondering maken de scholen van Het Driespan gebruik van sponsoring. 13
Dat kan een uitkomst zijn om extraatjes van te betalen. Maar er zijn ook risico s aan verbonden. Leerlingen zijn een kwetsbare groep. Ze zijn gemakkelijk te beïnvloeden. Het is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt en met goede afspraken. Deze afspraken worden vastgelegd in het sponsorbeleid. De drie belangrijkste afspraken zijn: 1. Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. Er mag geen schade worden berokkend aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van de leerlingen. Het moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen. 2. Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen in gevaar brengen 3. Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en/of de continuïteit beïnvloeden dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die de school aan het onderwijs stelt. Het primaire onderwijsproces mag niet afhankelijk zijn van sponsormiddelen 1.22 Verzekeringen Het Driespan heeft met betrekking tot haar aansprakelijkheid verzekeringen afgesloten. De Aansprakelijkheidsverzekering dekt de aansprakelijkheid die voortvloeit uit het onrechtmatig of nalatig handelen van de school en/of haar personeel en stagiaires. Ook de aansprakelijkheid van de Algemene Directie is verzekerd. De Schoolongevallenverzekering verzekert zowel leerlingen als personeel bij ongevallen op school. Verder is er een Doorlopende reisverzekering van toepassing bij een schoolreis, kamp, excursie of dienstreis. 1.23 Schade Voor schade die ontstaat door leerlingen zijn de ouder(s)/verzorger(s) aansprakelijk. Leerlingen vanaf 16 jaar zijn volledig aansprakelijk te stellen. (Artikel 6:169, Burgerlijk Wetboek). Alle schade die door een leerling aan gebouwen (bijv.glasschade), meubilair (bijv. schade aan een bureautje) of andermans eigendom (bijv. auto/fiets) wordt toegebracht, wordt op kosten van de ouder(s)/verzorger(s)/verzorger(s) hersteld! Indien een leerling voor schade aansprakelijk wordt gesteld, zal de groepsleerkracht dit direct aan de ouder(s)/verzorger(s) melden. De rekening van het herstellen van de schade wordt vervolgens naar het adres van de betreffende ouder(s)/verzorger(s) gezonden. Indien u een W.A.P. verzekering (Wettelijke Aansprakelijkheid Particulieren) heeft, kunt u proberen het bedrag terug te vorderen. De school kan dus géén wettelijke aansprakelijkheid aanvaarden voor schade door leerlingen aan zichzelf of anderen/andermans eigendom toegebracht. Ze vergoedt dus géén materiële kosten. 1.24 De klachtenregeling 14
Als er een klacht is, vindt Het Driespan het belangrijk dat de klager deze eerst bespreekt met degene tegen wie de klacht gericht is of met de leiding van de school. Op deze manier kan dan geprobeerd worden om tot een goede afwikkeling van de klacht te komen waarmee alle partijen tevreden zijn. Eventueel kan er voor gekozen worden om hierbij de interne contactpersoon (vertrouwenspersoon) of de externe vertrouwenspersoon in te schakelen. In het geval van een klacht met betrekking tot een leerling zijn de ouder(s), verzorger(s) en/of voogd de gesprekspartners van de school Als goed onderling overleg echter niet tot stand komt, of niet met het gewenste resultaat, of als de klacht te ernstig is voor bemiddeling dan kan er bij één van de betrokken partijen de behoefte zijn om een klacht in te dienen. De interne klachtenregeling biedt in dat geval een handreiking aan de betrokkenen. De regeling verschaft duidelijkheid over regels en afspraken in geval van een klacht, voorziet in een zorgvuldige behandeling van klachten, geeft termijnen waarbinnen de onderwijslocatie of de afdeling moet reageren en geeft informatie over de procedure. De regeling geeft tevens aan hoe de interne klachtenprocedure aansluit op de externe klachtenprocedure. Als aan het eind van de interne klachtenprocedure geen bevredigend antwoord op de klacht is verkregen, dan staat de weg open naar behandeling van de klacht door de externe klachtencommissie. De adressen van deze landelijke commissie (LKC) treft u aan in de klachtenregeling. Interne contactpersoon Op iedere locatie is er tenminste één contactpersoon met wie de klacht besproken kan worden. De contactpersoon is een medewerker van de school en verwijst de klager indien nodig naar de externe vertrouwenspersoon. Externe vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon bespreekt de klacht met de klager en gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt. De vertrouwenspersoon gaat na of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht. Hij begeleidt de klager desgewenst bij de verdere procedure. De externe vertrouwenspersoon is geen medewerker van Het Driespan. Landelijke klachtencommissie U kunt een klacht rechtstreeks of via het schoolbestuur schriftelijk bij de LKC indienen. De externe vertrouwenspersoon kan u daarbij behulpzaam zijn als u dat wenst. Ongewenste intimiteiten Op grond van de Wet op het Onderwijstoezicht kent de inspectie vertrouwensinspecteurs die fungeren als aanspreekpunt bij klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, fysiek geweld en psychisch geweld. Wat seksueel misbruik betreft zijn scholen wettelijk verplicht contact op te nemen met de inspectie. Vertrouwensinspectie / Inspectie van het Onderwijs 0900-1113111 Namen en adressen m.b.t. de Klachtenregeling 15
Namens het Bevoegd gezag Algemeen Directeur Stichting (Voortgezet) Speciaal Onderwijs REC-4 West- Brabant/Zeeland Het Driespan : Dhr. drs. R.S. Hofkes Hof van den Houte 61 4873 AZ Etten-Leur 076-502 59 90 Integraal directeur Dhr. K.J.H. van der Linden Onderwijskundig Locatiemanager/teamleider Dhr. A.F.J.J. Haarbosch & dhr. A.J.M. van de Bilt Contactpersonen locatie Mevr. W. Hullen Dhr. H. Zwarts Vertrouwenspersoon (voor alle voorkomende zaken met een focus op ongewenst gedrag) Mevr. M.H. Boogaards Mad. Curieplein 5, 4834 XS BREDA 076-5640614 Landelijke Klachtencommissie Postbus 162, 3440 AD Woerden tel: 0348-405245 fax: 0348-405244 website: www.lgc-lkc.nl e-mail: info-lgc-lkc@vosabb.nl NB De volledige klachtenregeling is op te vragen bij de school. 1.25 Het vervoer Het vervoer van en naar school (externe leerlingen) gebeurt op eigen gelegenheid of per kleine bus of taxi. Als het kind geplaatst wordt op een school van Het Driespan bepaalt de woongemeente op welke manier het vervoer dient te gebeuren. De gemeente betaalt het vervoer en is tevens verantwoordelijk voor de kwaliteit van het vervoer. Afhankelijk van het inkomen kan de gemeente een beperkte eigen bijdrage vragen. Het vervoer van de leerlingen is een verantwoordelijkheid van de ouder(s)/verzorger(s) en de gemeente. In goed samenspel tussen vervoerder en ouder(s)/verzorger(s) dient bewaakt te worden dat de leerling veilig en prettig van en naar de school kan reizen. Dit is vastgelegd in een zogenaamd vervoersreglement. De ouder(s)/verzorger(s) dienen een aanvraag voor vervoer van hun zoon/dochter in bij de gemeente in de woonplaats van de betreffende leerling. De ouder(s)/verzorger(s) kunnen hiervoor telefonisch contact opnemen met de ambtenaar leerlingenvervoer in de plaatselijke gemeente. De school kan de vervoerder adviseren over de gang van zaken tijdens het vervoer. 16
Het vervoer van het kind dient tijdig geregeld te worden. Er zijn diverse afspraken gemaakt tussen de gemeenten en de vervoersbedrijven. Ouder(s)/verzorger(s) van interne leerlingen, kunnen een beroep doen op de vervoerskostenregeling weekend/vakantievervoer. Zij dienen zich in verbinding te stellen met de gemeente van inwoning, afd. Onderwijs. Ingeval van klachten over het vervoer kan dit altijd met de chauffeur of het vervoersbedrijf besproken worden. Mocht dit niet tot een oplossing leiden dan kunnen de ouder(s)/verzorger(s) contact opnemen met de gemeente. In het geval er een weeralarm wordt afgekondigd volgt de school de besluitvorming van de ouder(s)/verzorger(s) of het taxibedrijf of een leerling eerder door hen wordt opgehaald of op de gewone vertrektijd. 1.26 Verlofregeling en absenties Verlof wegens bijzondere omstandigheden Ons bereiken regelmatig verzoeken voor verlof van leerlingen buiten de schoolvakanties wegens bijzondere omstandigheden. Wanneer de ouder(s)/verzorger(s) zo'n verzoek indienen, is daar beslist een goede reden voor. Dit verzoek dient schriftelijk ingediend te worden bij de onderwijskundig locatiemanager/teamleider en die beoordeelt of dit verlof toegekend kan worden. De Leerplichtwet schrijft voor dat dit verlof alleen toegekend mag worden op grond van gewichtige omstandigheden. Dit begrip moet zeer beperkt worden uitgelegd (bijv. bezoek arts, huwelijksfeest aanverwanten, begrafenis, verhuizing). Er kunnen maximaal 10 dagen per jaar aangevraagd worden. Deze regeling is zeker niet bedoeld voor een dagje vrij of extra vakantie! Omdat steeds meer vrij gevraagd wordt buiten de schoolvakanties, willen we de ouder(s)/verzorger(s) vragen alleen indien strikt noodzakelijk een dergelijk verzoek in te dienen. Vakantieverlof De ouder(s)/verzorger(s) dienen zich te houden aan de vastgestelde schoolvakanties. Dat geldt ook voor wintersportvakanties of familiebezoek in het buitenland. In heel bijzondere gevallen mag de onderwijskundig locatiemanager/teamleider een leerling vrij geven om met zijn/haar ouder(s)/verzorger(s) op vakantie te gaan. Dat mag hooguit één keer per jaar, voor een periode van ten hoogste tien dagen. Dat geldt alleen voor ouder(s)/verzorger(s) die door hun beroep geen vakantie kunnen nemen tijdens de schoolvakanties. Dit verzoek moet schriftelijk ingediend worden met daarbij een verklaring van de werkgever waaruit blijkt dat er geen ander moment is om met vakantie te gaan. Er mag geen toestemming gegeven worden als het gaat om de eerste twee weken na de zomervakantie. Ziekmeldingen Als een leerling ziek is kan het niet naar school. Wij verzoeken de ouder(s)/verzorger(s) nadrukkelijk dit telefonisch aan school te melden voor de aanvang van de lessen bij het secretariaat of de groepsleerkracht. Wij moeten immers weten dat een kind afwezig is en waarom. Graag ook een telefoontje of een briefje wanneer een kind om een andere reden niet naar school kan komen of als het niet op tijd kan zijn, liefst ook vóór schooltijd! Ook de chauffeur dient gewaarschuwd te worden. 17
1.27 Vakantierooster Vakantierooster 2011-2012 Zomervakantie SO 2011 : 11 juli t/m 19 augustus 2011 Zomervakantie VSO 2011 : 11 juli t/m 26 augustus 2011 Herfstvakantie : 24 oktober t/m 28 oktober 2011 Kerstvakantie : 26 december 2011 t/m 6 januari 2012 Voorjaarsvakantie : 20 februari t/m 24 februari 2012 2 e paasdag : 9 april 2012 Meivakantie : 23 april t/m 4 mei 2012 Hemelvaartonderbreking : 17 t/m 18 mei 2012 2 e Pinksterdag : 28 mei 2012 Zomervakantie SO 2012 : 2 juli t/m 10 augustus 2012 Zomervakantie VSO 2012 : 2 juli t/m 17 augustus 2012 NB: Op vrijdag 23 december 2011 en vrijdag 29 juni 2012 geldt het woensdagrooster voor alle scholen. 18
2 REC 4 Meander- Het Driespan 2.1 Inleiding In het speciaal onderwijs is veel veranderd. Voorheen waren er meer dan twintig verschillende soorten scholen voor leerlingen met een handicap. Sinds de Wet op de Expertisecentra (WEC) is ingesteld zijn deze scholen ondergebracht in vier clusters met ieder hun eigen doelgroep. Cluster 1: scholen voor visueel gehandicapte leerlingen Cluster 2: scholen voor dove en slechthorende kinderen of kinderen met ernstige spraakmoeilijkheden Cluster 3: scholen voor zeer moeilijk lerende, langdurig zieke of lichamelijk gehandicapte leerlingen Cluster 4: scholen voor leerlingen met gedrags- en/ of psychiatrische problemen De scholen van Stichting Het Driespan behoren tot cluster 4. Samen vormen zij REC 4 Meander Kamer West-Brabant. Deze voert de volgende taken uit: Indicatiestelling LGF Begeleiding en advisering van ouders bij indicatiestelling en schoolkeuze Het organiseren en uitvoeren van gespecialiseerde ambulante begeleiding Het coördineren van de ambulante begeleiding in de regio West-Brabant Het inrichten en onderhouden van een Regionaal Steunpunt Autisme Het uitvoeren van landelijke projecten om voortijdig schoolverlaten te voorkomen. (Herstart, Op de Rails) Het organiseren van Regionaal Schoolplaatsingsoverleg. Het organiseren van regionale samenwerking (V)SO en regulier onderwijs (PO, VO, MBO) 2.2 Met de rugzak naar school Leerlinggebonden financiering Naast de reorganisatie binnen de scholen voor speciaal onderwijs zijn er nog andere veranderingen. Vroeger kozen ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen met een handicap bijna vanzelfsprekend voor het speciaal onderwijs. Tegenwoordig vinden steeds meer ouder(s)/verzorger(s) het belangrijk dat hun kind samen met vriendjes en vriendinnetjes naar een school in de buurt gaat. Maar dan moet deze school wel de juiste zorg en aandacht kunnen besteden aan hun kind. Daarom komt er meer samenwerking tussen reguliere en speciale scholen, zodat ze samen onderwijs op maat en goede zorg kunnen bieden aan leerlingen met een handicap. Om dit mogelijk te maken is het Rugzakbeleid ontwikkeld. De rugzak is bedoeld om ouders meer keuzevrijheid te geven tussen regulier en speciaal onderwijs. De middelen die voor een kind met een handicap nodig zijn om onderwijs te volgen, gaan als het ware in een rugzakje mee naar de reguliere school. In het rugzakje zit geld voor extra personeel en hulpmiddelen voor de leerling. Daarnaast krijgt de school ambulante begeleiding vanuit het REC. 19
Commissie van Indicatiestelling (CvI) Om te beoordelen of een leerling in aanmerking komt voor een plaatsing in de REC-school of gebruik kan maken van het rugzakje zijn er onafhankelijke commissies ingesteld. Deze Commissies voor Indicatiestelling (CvI) beoordelen op grond van landelijk vastgestelde criteria of een leerling in aanmerking komt voor een rugzakje of een plaatsing in de RECschool. De commissie neemt een besluit na beoordeling van het indicatiedossier dat door ouder(s) en school, met ondersteuning van het REC, wordt samengesteld. Zonodig helpt het REC ook bij het organiseren van aanvullend onderzoek. De Commissie van Indicatiestelling van cluster 4 bestaat uit: Voorzitter Jeugdarts Orthopedagoog/psycholoog Maatschappelijk deskundige Onderwijskundige. De onderwijsinspectie houdt toezicht op de indicatiestellingen door de CvI. 2.3 Indicatiestelling van REC 4 Meander-Het Driespan Indicatiecriteria Cluster 4 Uitgebreide informatie over de criteria en eisen waaraan de aanmelddossiers wettelijk moeten voldoen zijn te vinden op www.hetdriespan.nl De dossiers worden beoordeeld op 5 criteria: 1. diagnostisch criterium 2. criterium hulpverlening 3. criterium onderwijsbeperking 4. criterium ontoereikendheid van de zorg van het regulier onderwijs 5. criterium integraliteit van de problematiek Pas als alle 5 de criteria positief getoetst worden kan een positieve REC 4 beschikking afgegeven worden. 20
Het aanmeldpunt, Indicatiestelling en Plaatsing voor REC 4 Meander-Het Driespan in West-Brabant De regio of het verzorgingsgebied van REC 4 Meander/West-Brabant omvat West-Brabant tot aan Tilburg. De grenzen van het REC vallen samen met gemeentegrenzen. Verzorgingsgebied REC 4 Meander/West-Brabant West-Brabant Bergen op Zoom Breda Drimmelen Etten-Leur Geertruidenberg Gilze en Rijen Halderberge Moerdijk Oosterhout Roosendaal Rucphen Steenbergen Werkendam Woensdrecht Woudrichem Zundert Ouders van leerlingen met ernstige gedragsstoornissen en/of psychiatrische problematiek die woonachtig zijn in het verzorgingsgebied van REC 4 Meander kunnen hun kind voor indicatiestelling aanmelden bij het Regionaal Aanmeldpunt West-Brabant. De trajectbegeleider begeleidt de ouders in het traject van de aanvraag van de indicatie. Aanmeldpunt REC 4 Meander-Het Driespan/West-Brabant Trajectbegeleiders : Mevr. P. van den Berge Mevr. B. van Gool Mevr. J. Vos Dhr. W. Simons Adres: Aanmeldpunt West-Brabant Hof van den Houte 61, 4873 AZ Etten-Leur tel: 076-5025990 fax: 076-5025999 E-mail: rec4meander@driespan.koraalgroep.nl NB Voor indicatieaanvragen van leerlingen die wonen in de provincie Zeeland is het Aanmeldpunt/Zeeland gevestigd in de Korczakschool te Middelburg. Ouders en verwijzers kunnen informatie over de aanmelding vinden op de website : www.hetdriespan.nl. Bij wijzigende regelgeving zal deze steeds bijgesteld worden. Om klantvriendelijker te kunnen werken is er op de website relevante informatie te vinden waardoor ouders zelfstandig een aanmelding kunnen doen. Na het lezen van de informatie op de website en het invullen van de checklist kunnen de ouders/verwijzers/scholen met vragen terecht bij het aanmeldpunt (maandag tot en met vrijdag van 9.30 uur tot 12.30 uur, telefoonnummer 076-5025990). Indien wenselijk is er een mogelijkheid om een afspraak met één van de trajectbegeleiders te maken. 21
De indicatiestelling en de CvI van REC 4 Meander-Het Driespan De termijn van aanvraag van een indicatie voor cluster 4 gaat in op het moment dat er een volledig ingevuld en door de ouders ondertekend aanmeldingsformulier ontvangen is met daarbij een compleet dossier. Adres: Aanmeldpunt CvI REC 4 Meander-Het Driespan Hof van den Houte 61 4873 AZ ETTEN-LEUR Tel.: 076-5025990 De trajectbegeleiders van het aanmeldpunt De trajectbegeleiders ondersteunen ouders bij het completeren van het dossier. In sommige gevallen kan ondersteuning van een school door een trajectbegeleider ook wenselijk zijn. De CvI ontvangt het volledige dossier via de trajectbegeleiders. De indicatiestelling Tijdens de indicatievergadering besluit de CvI tot een positieve beschikking, een negatieve beschikking of om het dossier op te schorten (indien een dossier nog niet volledig is; extra gegevens worden dan nog opgevraagd en toegevoegd). Ook kan besloten worden tot een observatieplaatsing. De ouders worden hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld door het secretariaat van de CvI. Het dossier wordt binnen de wettelijke termijn (Algemene Wet Bestuursrecht) van acht weken (met een mogelijke verlenging van nogmaals 8 weken) beoordeeld door de CvI. Herindicatie Beschikkingen voor cluster 4 zijn geldig voor het schooljaar waarin de beschikking is afgegeven, plus de drie daarop volgende schooljaren. Beschikkingen lopen altijd af op 31 juli, de laatste officiële dag van een schooljaar. Ouders zijn zelf verantwoordelijk voor het aanvragen van de herindicatie. De Driespanscholen en de Dienst Ambulante Begeleiding kunnen ouders hierbij helpen. De Regionale Expertise Centra hebben onderling afgesproken dat herindicatie wordt aangevraagd bij de CvI van de REC regio waar het kind onderwijs volgt. (Voorbeeld: een leerling uit Tilburg die onderwijs volgt op het Berkenhofcollege te Breda, vraagt herindicatie aan bij REC 4 Meander-Het Driespan). Voor het herindicatiedossier gelden dezelfde criteria en eisen als voor een eerste indicatie. Belangrijk is dat de Commissie voor Begeleiding van de cluster 4 school of van de Dienst Ambulante Begeleiding het dossier voorziet van een advies. De afronding van het indicatietraject Als er een positieve beschikking afgegeven is kunnen de ouders kiezen voor of een plaatsing in de REC school of voor ambulante begeleiding in de reguliere school. De trajectbegeleider stuurt in overleg met de ouders het dossier van de leerling naar de Commissie voor de Begeleiding (CvB) van de gespecialiseerde locatie van REC 4 school waar de leerling het best geholpen kan worden. De CvB beoordeelt of een dossier juist is verwezen en nodigt de ouders binnen 4 weken na de indicatiestelling uit voor een kennismakingsgesprek. Dit kan gelden voor zowel een plaatsing in de REC school als voor een aanvraag van ambulante begeleiding. Als de CvI een negatieve beschikking afgeeft, kunnen ouders een bezwaarschrift indienen bij de Bezwaar en Advies Commissie en tegen dat besluit beroep aantekenen. De trajectbegeleider kan de ouders daarbij begeleiden. 22
Toelating tot Cluster 4 Alle leerlingen die de REC school bezoeken of via de rugzak ambulante begeleiding krijgen zijn in het bezit van een indicatiestelling van cluster 4. Er bestaat de mogelijkheid dat leerlingen zonder indicatie voor een observatieperiode van maximaal een half jaar geplaatst worden in een REC 4 school in het kader van de indicatiestellingprocedure. De indicatiestelling is slechts geldig voor drie schooljaren. De REC school zal het initiatief nemen om tijdig advies uit te brengen over de herindicatie. De ouder(s) zijn verantwoordelijk voor het indienen van de aanvraag. Residentiële plaatsing en plaatsbekostiging Leerlingen die voor behandeling geplaatst zijn in de zorginstelling waar de school nauw mee samenwerkt (bijvoorbeeld Tender en GGZ Circuit Jeugd Regio Breda ) en waar onderwijs en behandeling samen komen, hoeven geen beschikking te hebben van de CvI om geplaatst te kunnen worden. Zij kunnen in de school geplaatst worden middels de regeling residentiële plaatsing of plaatsbekostiging. De regeling is gebaseerd op een samenwerkingsovereenkomst tussen de REC school en de zorginstelling en geldt voor de leerlingen die gebruik maken van het geïntegreerde onderwijs-zorgarrangement. Hierbij moet wel bedacht worden dat op het moment dat de plaatsing van de leerling op de zorginstelling beëindigd wordt, de plaatsing op de REC 4 school alleen gehandhaafd kan blijven als er voor die leerling een beschikking is voor cluster 4. 2.4 REC 4 Meander-Het Driespan onderwijs en ambulante begeleiding Regulier of speciaal onderwijs? Krijgt een leerling van de CvI een beschikking voor cluster 4 dan moeten de ouders een keuze maken tussen een plaatsing op een REC school of een plaatsing op een reguliere school. Als er gekozen wordt voor een reguliere school dan gaan de ouders daar een gesprek aan. In dit gesprek geven de ouders aan wat zij verwachten van de school en geeft de school aan welke mogelijkheden er zijn om de leerling onderwijs te bieden. Een reguliere school mag een leerling alleen weigeren als er goede redenen voor zijn. Als de school kan aantonen dat ze geen goed onderwijs kan bieden aan de leerling, is het niet in het belang van de leerling om toelating af te dwingen. 23