Studiemiddag V&VN-SPV en Hogescholen De praktijk van sociaal psychiatrisch opleiden 29 november 2007 1
Programma en sprekers W. Boevink is verhinderd M. Romme is er wel. F. Van Oenen Systeeminterventies in crisissituaties C. Ruland Forenisische Jeugdpsychiatrie C. Bozkir SPV+VO systeemtherapie, seksuoloog bij PsyQ Rijnmond Transculturele hulpverlening Jos Haverkort E-therapy zonder mw. Van der Veen Maarten Boogert Persoonlijkheidsstoornissen bij ouderen Frans Klein Ikink Mannenhulpverlening, verslaving en DD Frans Verberk Afsluiting 2
Afsluiting van het MGZ-GGZ tijdperk Na vele jaren van onzekerheid over het voortbestaan van de MGZ-GGZ Valt het doek nu écht Om te kunnen starten met een nieuwe generatie SPV-en 3
Cyclus van de tijd Van het verleden Naar het heden Tot slot, een korte blik naar de toekomst Met de nodige déjà vu momenten 4
Terugblik In 1924 bijscholing van b-verpleegsters De Centrale Vereniging (psychiaters) bepaalden en verzorgden de inhoud Doel: zusters voor de buitendiensten opleiden. 5
Terugblik Leren samenhang te zien tussen de wisselwerking van sociale en geestelijke problematiek én Ontplooing van de cliënt bewerkstelligen via beïnvloeding van gezin en zoeken van passende arbeid 6
Terugblik In de jaren 20 van de vorige eeuw startte Querido in Amsterdam met de voor- en nazorgdiensten De acute psychiatrie, een wereldprimeur, kwam tot stand in de jaren 30 Psychiaters werkten samen met de zusters voor de sociaal psychiatrische praktijk Van de sociaal psychiatrische diensten tot ACT, rehab, LTZ en allerlei andere vormen van sociaal psychiatrische hulpverlening 7
Terugblik Eind jaren 60 advies van de commissie Speyer aangenomen. De B-nazorg moest een Hogere beroepsopleiding worden en gefinancierd door OCW Nieuw: de opleidingsinstelling bepaalde de inhoud in overleg met het werkveld start 1971 A dam en Driebergen Tijdelijke maatregel: inservice onderwijs wordt vervangen door HBO inclusief MGZ 8
MGZ-GGZ Brede scholing op het terrein van de psychiatrie, de verpleegkunde (methodiek) en het maatschappelijk verkeer: Andragogiek Gezondheidskunde Sociologie, organisatiekunde, recht 9
MGZ-GGZ Onplooiing en groei van de cliënt met de hulpverlener als instrument De komst van de anti-psychiatrie en de verschillende sociale bewegingen waaronder clientenbewegingen en familieorganisaties Het sociale in de psychiatrie maakte plaats voor therapeutische hulp aan vele zorgvragers 10
MGZ-GGZ Inmiddels 7 MGZ-GGZ opleidingen Van dagopleiding naar deeltijd studiefinanciering HBO-V ook in de ambulante GGZ? Het werkveld en medespeler NVSPV zeggen: nee! 11
MGZ Gevolg lange tijd onzekerheid over het voortbestaan van de opleiding Die wel moest inspelen op maatschappelijke ontwikkelingen Terug naar de sociale psychiatrie Maar, beroepen in beweging 12
MGZ-GGZ Verpleegkundig specialisme? BAMA MGZ = HBO-V 13
Huidige situatie HBO-V in het ambulante GGZ-veld? Ja HBO-V = MGZ-GGZ= SPV? Vereniging en deel van het werkveld zeggen: neen Deel van de opleiders en studenten zeggen: neen (GGZ-N + HBO-raad, Content en competent, 2007). 14
POST-HBO De 7 opleidingsinstellingen Drie post-hbo-ggz (noord-oost-midden) Vier post-hbo-spv (zuiden en A dam) Geen bekostiging OC&W of VWS Erkenning V&VN-SPV? Civiel effect (CBOG) BA (art. 3) MA (art.14) 15
Post-Hbo-SPV Wat wil het werkveld? Wat is het standpunt van GGZ-N? Wat willen cliënten en familieleden? Wat wil de beroepsvereniging? Wat willen de opleidingen? 16
Post-Hbo-SPV In samenwerking met het veld SPV-en opleiden Met één curriculum en als rode draad: het client- en familieperspectief De sociale psychiatrie 17
Toekomstige Situatie Opleidingen en beroepen afgestemd op complexe zorgvragen in de praktijk en van de praktijk: Dat betekent samenwerking met clienten en hun naasten Van basis tot specialist en onderzoeker Met een herkenbaar sociaal psychiatrisch profiel 18
Het sociale van de psychiatrie Betekent dat epidemiologie bezien moet worden in de context waarin problemen zich ontwikkelen, versterken en in stand houden Preventie ingezet moet worden Naast het tegengaan van marginalisering en uitstoting Dat hulpverlening ook vanuit de context waarin mensen leven gegeven moet worden (wijkhulpverlening) Ook praktisch en vooral flexibel moet zijn 19
POST-HBO-SPV Daarom wordt er nog steeds een opleiding tot SPV aangeboden Die kennis biedt en verdiept Vaardigheden uitbreidt om vanuit de context waarin clienten leven systeeminterventies toe te kunnen passen De aanwezige attitude verder aanscherpt om werkelijk vanuit het perspectief van de client en diens omgeving te werken 20
POST-HBO-SPV Kortom: SPV competenties aanleert Met een hoofdaccent op de directe clientenzorg Waarbij zoveel mogelijk gebruik gemaakt wordt van evidence based practice met oog op de kwaliteit van zorg Met een zeer sterk accent op samenwerking met andere disciplines die immers ook deel uit maken van de context Met oog voor organisatiebelangen waarin een sociaal psychiatrische visie niet mag ontbreken 21