Premaster Communicatie- en Informatiewetenschap Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 I
Als je niet voldoet aan de vooropleidingseisen, dan kun je tot de masteropleiding Communicatie- en informatiewetenschappen (CIW) worden toegelaten nadat je de premasterclass met succes hebt afgerond. De premasterclass duurt één jaar (60 studiepunten). Op grond van je vooropleiding en specialisatiewensen bepaalt de examencommissie hoe jouw individueel premasterprogramma eruitziet. Neem hiervoor contact op met de studieadviseur. In alle gevallen kan met het premasterprogramma, dat vastgesteld wordt door de examencommissie, uitsluitend in september gestart worden. Als je tot de premasterclass bent toegelaten met een hbo-diploma, dan is deelname aan een premasterassessment verplicht. Ook moet je hbo-vooropleiding voldoende aansluiten bij de master CIW. Hieronder wordt een aantal premasterclass varianten getoond afhankelijk van de vooropleiding. Dit is slechts een indicatie; per student wordt er een individueel programma vastgesteld door de examencommissie. Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 II
Inhoudsopgave Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen, programma Journalistiek 1 Programma Journalistiek, voor studenten met vooropleiding WO bachelor Communicatie- en informatiewetenschappen (LET) Programma Journalistiek, voor studenten met vooropleiding WO bachelor Communicatiewetenschap (FSW) Programma Journalistiek, voor studenten met vooropleiding HBO Journalistiek 1 Programma Journalistiek, voor studenten met vooropleiding WO bachelor overig (FSW) 2 Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen, programma Metaphor in Discourse 2 Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen, programma Schrijven en vertalen 3 Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen, programma Taal en communicatie in organisaties Vak: Academische vaardigheden premaster (Periode 1) 4 Vak: Bachelorscriptie colloquium communicatie- en informatiewetenschappen (Periode 4) 5 Vak: Ba-scriptie communicatie- en informatiewetenschappen (Ac. Jaar (september)) 5 Vak: Communicatie via teksten A (Periode 1) 6 Vak: Digitale communicatie, pmc (Periode 4+5+6) 7 Vak: Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc (Periode 5) 9 Vak: Gesprekken aan het werk, werken aan gesprekken 1 (Periode 4) 10 Vak: Gesprekken aan het werk, werken aan gesprekken 2 (Periode 5+6) 11 Vak: Global English (Periode 1+2+3) 12 Vak: Grammatica Engels (Periode 1) 13 Vak: ICT-project Engels (Periode 5+6) 14 Vak: Inleiding communicatiewetenschap (Periode 1) 15 Vak: Inleiding taalwetenschap (Periode 4) 16 Vak: Journalistieke vaardigheden (Periode 1+2) 17 Vak: Lexis Engels (Periode 2) 18 Vak: Methodologie Methoden van empirisch onderzoek (Periode 2+3) 18 Vak: Minor Communicatie via teksten (Periode 1+2+3) 19 Vak: Minor Discourse analyse (Periode 1) 20 Vak: Minor Discourse analyse, pmc (Periode 1) 21 Vak: Minor Toetsende statistiek (Periode 1) 21 Vak: Nieuws en journalistiek (Periode 5) 23 Vak: Schrijven Engels (Periode 4) 24 Vak: Seminar publieke opinie en communicatie (Periode 3) 25 Vak: Taal en interactie (Periode 4+5) 26 Vak: Taalkundige tekstanalyse Engels (Periode 1+2) 27 Vak: Vertalen Engels (Periode 5) 28 1 1 3 Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 III
Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen, programma Journalistiek Opleidingsdelen: - - - - Programma Journalistiek, voor studenten met vooropleiding WO bachelor Communicatie- en informatiewetenschappen (LET) Programma Journalistiek, voor studenten met vooropleiding WO bachelor Communicatiewetenschap (FSW) Programma Journalistiek, voor studenten met vooropleiding HBO Journalistiek Programma Journalistiek, voor studenten met vooropleiding WO bachelor overig (FSW) Programma Journalistiek, voor studenten met vooropleiding WO bachelor Communicatie- en informatiewetenschappen (LET) Vakken: Naam Periode Credits Code Journalistieke vaardigheden Periode 1+2 15.0 L_AABAALG023 Minor Communicatie via teksten Minor Discourse analyse, pmc Periode 1+2+3 6.0 L_NCBAALG008 Periode 1 3.0 L_NCPMCIW003 Nieuws en journalistiek Periode 5 6.0 S_NJ Seminar publieke opinie en communicatie Periode 3 6.0 S_SPOC Programma Journalistiek, voor studenten met vooropleiding WO bachelor Communicatiewetenschap (FSW) Vakken: Naam Periode Credits Code Journalistieke vaardigheden Periode 1+2 15.0 L_AABAALG023 Minor Communicatie via teksten Periode 1+2+3 6.0 L_NCBAALG008 Minor Discourse analyse Periode 1 6.0 L_NCPMJOU003 Programma Journalistiek, voor studenten met vooropleiding HBO Journalistiek Vakken: Naam Periode Credits Code Inleiding communicatiewetenschap Periode 1 6.0 L_NCBAALG101 Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 1 van 29
Methodologie Methoden van empirisch onderzoek Minor Communicatie via teksten Periode 2+3 6.0 L_AABAALG403 Periode 1+2+3 6.0 L_NCBAALG008 Minor Discourse analyse Periode 1 6.0 L_NCPMJOU003 Minor Toetsende statistiek Periode 1 6.0 L_NCBAALG007 Programma Journalistiek, voor studenten met vooropleiding WO bachelor overig (FSW) Vakken: Naam Periode Credits Code Journalistieke vaardigheden Periode 1+2 15.0 L_AABAALG023 Minor Communicatie via teksten Periode 1+2+3 6.0 L_NCBAALG008 Minor Discourse analyse Periode 1 6.0 L_NCPMJOU003 Nieuws en journalistiek Periode 5 6.0 S_NJ Seminar publieke opinie en communicatie Periode 3 6.0 S_SPOC Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen, programma Metaphor in Discourse Vakken: Naam Periode Credits Code Academische vaardigheden premaster Bachelorscriptie colloquium communicatie- en informatiewetenschappen Ba-scriptie communicatieen informatiewetenschappen Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc Periode 1 3.0 L_AAPMALGACV Periode 4 3.0 L_AABACIWCOL Ac. Jaar (september) 9.0 L_NCBACIWSCR Periode 5 3.0 L_YAPMALG004 Global English Periode 1+2+3 6.0 L_ETBAETK209 Grammatica Engels Periode 1 3.0 L_ETBAETK105 ICT-project Engels Periode 5+6 6.0 L_EABAETK202 Lexis Engels Periode 2 3.0 L_ETBAETK109 Methodologie Methoden van empirisch onderzoek Periode 2+3 6.0 L_AABAALG403 Schrijven Engels Periode 4 3.0 L_ETBAETK207 Taalkundige tekstanalyse Engels Periode 1+2 6.0 L_EABAETK201 Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 2 van 29
Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen, programma Schrijven en vertalen Vakken: Naam Periode Credits Code Academische vaardigheden premaster Bachelorscriptie colloquium communicatie- en informatiewetenschappen Ba-scriptie communicatieen informatiewetenschappen Periode 1 3.0 L_AAPMALGACV Periode 4 3.0 L_AABACIWCOL Ac. Jaar (september) 9.0 L_NCBACIWSCR Global English Periode 1+2+3 6.0 L_ETBAETK209 Grammatica Engels Periode 1 3.0 L_ETBAETK105 Inleiding taalwetenschap Periode 4 6.0 L_AABAALG017 Methodologie Methoden van empirisch onderzoek Minor Communicatie via teksten Periode 2+3 6.0 L_AABAALG403 Periode 1+2+3 6.0 L_NCBAALG008 Minor Discourse analyse Periode 1 6.0 L_NCPMJOU003 Schrijven Engels Periode 4 3.0 L_ETBAETK207 Taal en interactie Periode 4+5 6.0 L_ETBAETK206 Taalkundige tekstanalyse Engels Periode 1+2 6.0 L_EABAETK201 Vertalen Engels Periode 5 3.0 L_ETBAETK208 Premaster Communicatie- en informatiewetenschappen, programma Taal en communicatie in organisaties Vakken: Naam Periode Credits Code Academische vaardigheden premaster Ba-scriptie communicatieen informatiewetenschappen Periode 1 3.0 L_AAPMALGACV Ac. Jaar (september) 9.0 L_NCBACIWSCR Communicatie via teksten A Periode 1 6.0 L_NCBACIW204 Digitale communicatie, pmc Periode 4+5+6 3.0 L_NCPMCIW002 Gesprekken aan het werk, werken aan gesprekken 1 Gesprekken aan het werk, werken aan gesprekken 2 Periode 4 6.0 L_NCBACIW206 Periode 5+6 6.0 L_NCBACIW207 Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 3 van 29
Methodologie Methoden van empirisch onderzoek Academische vaardigheden premaster Periode 2+3 6.0 L_AABAALG403 Minor Discourse analyse Periode 1 6.0 L_NCPMJOU003 Minor Toetsende statistiek Periode 1 6.0 L_NCBAALG007 Vakcode L_AAPMALGACV () Periode Periode 1 Credits 3.0 Niveau 100 der Letteren drs. A.C.T. Groot drs. E. Akkerman, dr. M.G. Onrust, drs. A.C.T. Groot, dr. P.H. Moser, M.J.M. van Beek MA Hoorcollege Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken, beoordelen en verwerken van informatie (zgn. informatievaardigheden) en het kritisch lezen en schrijven van wetenschappelijke teksten. Deze cursus bestaat uit een aantal verschillende onderdelen, verdeeld over tien modules. In de eerste reeks modules wordt aandacht besteed aan het gebruik van bronnen en wetenschappelijke literatuur en aan het onderscheid tussen verschillende publicatietypen. Daarnaast doet de deelnemer praktische vaardigheid op in het zoeken van wetenschappelijke literatuur met behulp van de UBVU-catalogus, het landelijke catalogussysteem PiCarta en de belangrijkste (digitale) bibliografieën voor zijn of haar vakgebied. Ook het zoeken naar informatie op het internet wordt behandeld, en daaraan gerelateerd de wijze waarop dergelijke informatie kan worden beoordeeld op zijn bruikbaarheid in een wetenschappelijke context. In de tweede reeks modules wordt aandacht besteed aan de wijze waarop in een academische omgeving wordt omgegaan met informatie. Een belangrijk aspect daarvan is het in de eigen tekst verwijzen naar, citeren van en parafraseren van andere informatiebronnen. Voor dat verwijzen gelden vakspecifieke regels, die in deze cursus worden geïntroduceerd en geoefend. De derde reeks modules begint met het kritisch leren lezen van teksten. Hierbij maakt de cursist kennis met kwaliteitscriteria voor argumentatie in wetenschappelijke teksten en met technieken voor het beoordelen van de kwaliteit van de argumentatie in teksten. Tenslotte wordt aandacht besteed aan het schrijven van een wetenschappelijke betoog. Na een algemene introductie in het genre academische tekst wordt aandacht besteed aan een aantal specifieke aspecten daarvan, zoals de probleemstelling en de functie daarvan voor de rest van de tekst, de structuur/opbouw van de wetenschappelijke tekst, en taalgebruik en toon. Ook leert de deelnemer wat de meest efficiënte manier is om een schrijftaak aan te pakken. Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 4 van 29
Start- en tussentijdse bijeenkomst. Verder zelfstudie, gestuurd door een online cursus die grotendeels op afstand kan worden gevolgd. Via digitale communicatie contact met docent en medestudenten. Vier toetsopdrachten. Deze moeten allemaal beoordeeld zijn als voldoende. Al het onderwijsmateriaal wordt online via Blackboard beschikbaar gesteld. Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (tekstverwerking; web browser; e- mail). premasters CAMS; DC; Architectuurgeschiedenis; Beeldende Kunst Overige informatie Het programma EndNote is geen standaardonderdeel van Windows. Het is beschikbaar op alle facultaire pc s. Aangeraden wordt om te werken met de VU-versie van Endnote. Bachelorscriptie colloquium communicatie- en informatiewetenschappen Vakcode L_AABACIWCOL () Periode Periode 4 Credits 3.0 Niveau 300 der Letteren prof. dr. W.P.M.S. Spooren dr. M.G. Onrust, drs. M.C.G. Schasfoort, dr. M.L.M.J. Vliegen, dr. T.C. van Charldorp, dr. G. Mulder, dr. C.M.J. van Hooijdonk, dr. J.M.W.J. Lamerichs, dr. M.J.A. Lamers Werkcollege 3ejaarsstudenten major CIW; 3ejaarsstudenten major e Taalstudies; premasterstudenten CIW, NTC. Overige informatie Het scriptiecolloquium wordt pas aangeboden in het studiejaar 2012-2013 Ba-scriptie communicatie- en informatiewetenschappen Vakcode L_NCBACIWSCR (505451) Periode Ac. Jaar (september) Credits 9.0 der Letteren prof. dr. W.P.M.S. Spooren Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 5 van 29
Niveau 300 De student is in staat om zelfstandig een onderzoekbare onderzoeksvraag te formuleren op grond van zelf verzamelde wetenschappelijke literatuur. De student is in staat om zelfstandig een onderzoek van enige omvang op te zetten en uit te voeren. De student is in staat hierover zelfstandig een wetenschappelijk verslag te schrijven dat voldoet aan de conventies van de opleiding. Studenten die voor hun bachelorscriptie begeleid willen worden door een docent van de leerstoelgroep Taal & Communicatie dienen zich in te schrijven voor een bachelorscriptieproject. In zo n project schrijven groepen studenten (min. 5 en max. 15) een individuele scriptie onder begeleiding van één of twee docenten over een vooraf vastgesteld onderwerp. Per jaar worden minimaal zes projecten aangeboden, een in het najaar en vijf in het voorjaar. Hierover worden in juni en december voorlichtingsbijeenkomsten georganiseerd. In overleg met de docenten worden bijeenkomsten georganiseerd waarin studenten rapporteren over de vorderingen van hun onderzoek. BA- scriptie die voldoet aan de voorwaarden van de opleiding (zie daarvoor de facultaire en opleidingspecieke scriptiehandleiding). Zelf door de student te zoeken, in overleg met de docent(en) Vereiste voorkennis Bachelorstudenten: de vakken van jaar 1 en 2 moeten zijn gehaald; studenten moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester van jaar 3. Premasterstudenten: studenten moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester 3e jaars studenten CIW, premasterstudenten CIW Overige informatie Inschrijven verplicht Communicatie via teksten A Vakcode L_NCBACIW204 () Periode Periode 1 Credits 6.0 Niveau 200 der Letteren dr. M.L.M.J. Vliegen dr. M.G. Onrust, prof. dr. W.P.M.S. Spooren, dr. M.L.M.J. Vliegen Hoorcollege, Werkcollege Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 6 van 29
In dit vak maken studenten kennis met theorieën over tekst en tekstkwaliteit, en van de fenomenen die concreet een rol spelen bij de kwaliteit van informatieve, persuasieve en instructieve tekstsoorten. Op basis daarvan leren ze teksten op een analytisch niveau te beschouwen en te beoordelen. Speciale aandacht gaat uit naar het opsporen van mogelijk minder effectieve aspecten van teksten. In de eerste vier weken van het vak staan drie verschillende typen teksten centraal: informatieve, persuasieve en instructieve. Steeds wordt er daarbij aandacht besteed aan theorieën over informatieverwerking en gedragsbeïnvloeding. Deze theorieën helpen namelijk bij het doorgronden van de factoren die essentieel zijn voor het (goed) functioneren van deze teksttypen. Daarnaast komt het overkoepelende begrip genre aan de orde. In de laatste drie weken van het vak komen fenomenen aan de orde die een bijzondere rol spelen in de drie teksttypen (bijvoorbeeld: fragmentatie, transitiviteit). Aan de hand van een aantal teksten uit de praktijk wordt geoefend met het herkennen van deze fenomenen en met het herkennen van problematische aspecten daarbij. hoorcolleges en werkcolleges Tentamen en opdrachten. Beoordeling vindt plaats aan de hand van cijfers. Op de werkcolleges is aanwezigheid verplicht. wordt nader bekend gemaakt 2ejaarsstudenten major CIW; 2ejaarsstudenten major e Taalstudies; premasterstudenten CIW Overige informatie Deze cursus valt onder het overgangsprogramma 3e jaars Taalwetenschap, toegepaste taalwetenschap. Digitale communicatie, pmc Vakcode L_NCPMCIW002 () Periode Periode 4+5+6 Credits 3.0 Niveau 300 der Letteren dr. C.M.J. van Hooijdonk dr. M.G. Onrust, dr. C.M.J. van Hooijdonk, dr. J.M.W.J. Lamerichs Hoorcollege, Werkcollege Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 7 van 29
Er zijn drie keuzeonderdelen. Keuzeonderdeel 1 (Onrust): De studenten krijgen inzicht in verschillende aspecten van publiceren en communiceren via digitale media. Keuzeonderdeel 2 (Lamerichs): De studenten krijgen inzicht in verschillende aspecten van publiceren en communiceren via digitale media. Keuzeonderdeel 3 (Hooijdonk): De studenten doen kennis op over het analyseren van en rapporteren over taalgebruik in sociale media Er zijn drie keuzeonderdelen. Keuzeonderdeel 1 (Onrust): In het eerste onderdeel van digitale communicatie bestuderen we inhoudelijke aspecten die een rol spelen bij het ontwerpen van en schrijven voor het web alsook het communiceren via web. We nemen in het bijzonder onder de loep: websites. Websites worden vooral gebruikt om (commerciële) informatie over te brengen op een algemene doelgroep die zich voornamelijk beperkt tot het lezen van die informatie. Bij de bestudering van websites stellen we de positie van schrijvers centraal. Wat moeten zij doen om de informatie op websites toegankelijk en leesbaar te maken? We gaan daarbij in op de theoretische vraagstukken achter deze uitdaging: wat betekent het verschil teksthypertekst voor de opbouw en toegankelijkheid van informatie op websites? Is het mogelijk om in een hypertekstomgeving te zorgen voor samenhang tussen de verschillende onderdelen van een webtekst? Welke opbouw van tekst op een webpagina beantwoordt het beste aan de beperkingen van (lezen vanaf) het beeldscherm? Ook besteden we aandacht aan best practices en bespreken we de meest in het oog springende oplossingen die ondertussen gevonden zijn om websites toegankelijker te maken. Keuzeonderdeel 2 (Lamerichs): In dit tweede onderdeel van digitale communicatie bestuderen we in het bijzonder: sociale media (sociale netwerken). In dit onderdeel komen fora op websites en sociale media zoals Twitter en Facebook aan bod. We kijken vooral naar de rol van deze media in de context van de communicatiemix van organisaties. We gaan daarbij in op vragen als: hoe en met welke doelen worden sociale media en fora door een organisatie ingezet? Hoe verschillen deze toepassingen voor de organisatie en voor de gebruiker? Hoe verhoudt de interactie op fora en sociale media zich tot de doelen van de organisatie? Om deze vragen te beantwoorden, werken we met voorbeelden uit de praktijk, zoals de gezondheidszorg, de politiek en de journalistiek. We zullen onder andere gebruik maken van thematische inhoudsanalyse en discourse analyse om een aantal van deze vragen te beantwoorden. Keuzeonderdeel 3 (Hooijdonk): In dit onderdeel van digitale communicatie bestuderen we inhoudelijke aspecten van taalgebruik dat is aangepast aan sociale media, zoals Twitter en Facebook. Specifiek wordt ingegaan op de vraag hoe je onderzoek kunt doen naar taalgebruik in sociale media. Hiervoor leggen studenten een corpus aan van taalgebruik in sociale media uit een bepaalde institutionele setting (gezondheid, politiek, journalistiek). Dit corpus wordt vervolgens geanalyseerd op het voorkomen van bepaalde taalkenmerken, zoals het gebruik van hashtags in tweets. Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 8 van 29
Werkcolleges Tentamen, wekelijkse opdrachten (Onrust) of studenten stellen portfolio samen n.a.v. een casus die verbonden is met de gezondheidszorg, de politiek en de journalistiek (Lamerichs) of wekelijkse opdrachten en een groepsverslag (Hooydonk). Algemeen: Beoordeling vindt plaats aan de hand van cijfers. Op de werkcolleges is aanwezigheid verplicht. Wordt nader bekend gemaakt. Vereiste voorkennis Communicatie via teksten A Premasterstudenten CIW Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc Vakcode L_YAPMALG004 () Periode Periode 5 Credits 3.0 der Letteren drs. A.P. den Dulk dr. M.F. Willemsen, drs. A.P. den Dulk Hoorcollege Niveau 100 In ons denken en handelen kennen wij voortdurend betekenissen toe aan onszelf en aan de wereld om ons heen. Die betekenisgevingsprocessen worden gestuurd door onderliggende denkstructuren (begrippen en opvattingen) die wij ontlenen aan onze cultuur, persoonlijke ervaringen, opleiding etcetera. Het is van belang, zeker voor academici in opleiding, om deze structuren regelmatig aan een kritische blik te onderwerpen. Dergelijke denkkaders vormen immers onze verstandelijke behuizing en deze kan vooringenomenheden en onjuistheden bevatten die ons begrip vertekenen of belemmeren. Filosofie is het kritisch onderzoeken van de begrippen en opvattingen die ten grondslag liggen aan ons denken en handelen. De algemene doelen van het vak Filosofie: taal, kunst en kennis zijn: (1) kennismaken met algemene hoofdlijnen en kernthema s uit de geschiedenis van de filosofie, en met de specifieke filosofische problemen die samenhangen met de eigen studiegebieden, rond noties als taal, kunst en kennis (wetenschap); (2) vaardigheden ontwikkelen om wetenschappelijke hoofdvragen en kernbegrippen te analyseren en er kritisch op te reflecteren; (3) een houding van academisch burgerschap ontwikkelen: leren dat het noodzakelijk is je kritisch te verhouden tot wetenschappelijke theorieën en onderzoeksresultaten, Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 9 van 29
(o.a.) omdat deze gebaseerd zijn op filosofische vooronderstellingen die zelf kritisch onder de loep dienen te worden genomen. Tijdens de collegereeks worden de kennis-, kunst- en taalopvattingen besproken van een aantal grote denkers uit de geschiedenis van de westerse filosofie, zoals: Plato, Aristoteles, Descartes, Hume, Kant, Nietzsche en Wittgenstein. Wanneer is iets échte kennis en wanneer is het proces waarmee die kennis wordt verkregen échte wetenschap? Wat is kunst, en wat is haar rol in onze pogingen om onszelf en de wereld om ons heen te begrijpen? En wat is de rol van de taal in die begrips- en betekenisvormingsprocessen? Wat is de relatie van taal tot datgene wat hij probeert uit te drukken? Dat zijn de inhoudelijke hoofdvragen van deze cursus. Hoorcolleges Schriftelijk tentamen * Antoon Braeckman, Bart Raymaekers, Gerd van Riel, Wijsbegeerte (Uitgeverij Lannoo Campus: Tielt, 2010). * Reader Filosofie: taal, kunst en kennis Verplicht voor premasterstudenten CAMS, Kunstgeschiedenis, CIW, English Language and Culture, Franse taal en cultuur, wetenschap, e taal en cultuur, Taalwetenschap Uitleg in Blackboard Bij deze cursus wordt intensief gebruikgemaakt van Blackboard. Gesprekken aan het werk, werken aan gesprekken 1 Vakcode L_NCBACIW206 () Periode Periode 4 Credits 6.0 Niveau 200 der Letteren drs. M.C.G. Schasfoort drs. M.C.G. Schasfoort, dr. T.C. van Charldorp, dr. J.M.W.J. Lamerichs Hoorcollege, Werkcollege De colleges Gesprekken aan het werk; werken aan gesprekken A & B richten zich op het ontwikkelen van kennis over mondelinge sociale interactie: wat doen mensen in gesprekken, hoe doen ze dat, met welke effecten, wat gaat er mis en hoe kan het anders of beter? Deel A spitst zich toe op het leren analyseren, terwijl deel B van deze kennis en vaardigheid gebruik maakt voor de analyse van gesprekken in 3 domeinen (gezondheid, juridisch, Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 10 van 29
bedrijf). Dit omdat je in de toekomst waarschijnlijk daar zult werken en je inzichten in praktijk moet kunnen brengen, bv als adviseur. In deel A van het college leer je analyseren, door gesprekken te analyseren met behulp van de Conversatie Analyse als methode. Je analyseert telefoongesprekken en face-to-face gesprekken (voor een deel eerder zelf opgenomen in Discourse Analyse). We kijken o.a. naar hoe mensen van beurt wisselen, strijden om de beurt of ruimte scheppen om hun verhaal kwijt te kunnen (beurtorganisatie). Daarnaast leer je hoe gespreksdeelnemers hun handelingen op elkaar afstemmen en hun gesprek structureren, bv hoe ze een ander proberen te verleiden om antwoord te geven (sequentie- en actieorganisatie) en hoe ze elkaar bij verschillende gelegenheden verhalen vertellen (storytelling). Kortom: je leert hoe gespreksdeelnemers door middel van gesprekken sociale relaties tot stand brengen, bevestigen of veranderen. Hoor- en Werkcolleges Tentamen, dossier met tussenopdrachten, dagboek met observaties over sociale interacties uit het dagelijks leven om je heen artikelen Vereiste voorkennis Discourse Analyse, Workshop Transana studenten CIW: Taal en Communicatie, e taalstudies Gesprekken aan het werk, werken aan gesprekken 2 Vakcode L_NCBACIW207 () Periode Periode 5+6 Credits 6.0 Niveau 200 der Letteren drs. M.C.G. Schasfoort drs. M.C.G. Schasfoort, dr. T.C. van Charldorp, dr. J.M.W.J. Lamerichs Hoorcollege, Werkcollege De colleges Geprekken aan het werk; werken aan gesprekken richten zich op het ontwikkelen van kennis over mondelinge sociale interactie. In deel A leer je analyseren, in deel B verwerf je inzicht in gesprekken in 3 domeinen: gezondheid, juridisch en bedrijf. Je leert hoe de gesprekken in elkaar zitten, wat er mis kan gaan en hoe het anders of beter kan. Je doet kennis en vaardigheden op die je kunt toepassen in de werkpraktijk, in je latere loopbaan, bv als adviseur. Je leert dus analyseren, problemen Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 11 van 29
signaleren en maakt een begin met adviseren over gesprekken in de werkpraktijk. Deel B maakt gebruik van de opgedane kennis uit deel A en spitst zich toe op de analyse van gesprekken in 3 domeinen: gezondheidheid (artspatient-interactie), juridisch (rechtbankinteractie) en bedrijf (sollicitatiegesprekken). We richten ons bijvoorbeeld op hoe patienten aan de arts hun problemen uit de doeken doen, of hoe een arts het gesprek structureert; hoe verdachten de rechter vertellen wat er gebeurd is, of hoe agenten een politieverhoor inrichten; hoe sollicitanten de selectiecommissie op de hoogte brengen van relevante ervaring, of hoe de selectiecommissie beoordelingen maakt. We buigen ons daarnaast over de problemen die zich voordoen in de gesprekken, en hoe je je inzichten daarover relevant kunt maken voor de mensen die in de werkpraktijk de gesprekken voeren, bv door adviezen of een verbeterplan. Hoor- en werkcolleges Gezamenlijk werkstuk, individueel dossier met tussenopdrachten, individueel dagboek met observaties over interacties om je heen. Heritage, John & Clayman, Steven, (2010) Talk in Action, Interactions, Identities and Institutions, Wiley-Blackwell, Uk Vereiste voorkennis Discourse Analyse, Gesprekken aan het werk; werken aan gesprekken A (of vergelijkbaar), Workshop Transana Studenten CIW: Taal en Communicatie; e taalstudies Global English Vakcode L_ETBAETK209 () Periode Periode 1+2+3 Credits 6.0 Engels der Letteren dr. L.M. Rupp dr. L.M. Rupp Werkcollege Niveau 200 Kennis: de deelnemer kan beschrijven (1) de belangrijkste varianten van de Engels taal, en de manier waarop deze zijn ontstaan, (2) theorieën over taalleerprocessen en taal & identiteit, en (3) ontwikkelingen op het gebied van het gebruik van de Engelse taal in het onderwijs en het bedrijfsleven in Nederland en daarbuiten. Vaardigheden: de deelnemer kan deze kennis toepassen in analyses van de Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 12 van 29
globalisering van de Engelse taal. Attitude: de deelnemer kan enerzijds het belang van de globalisering van de Engelse taal aangeven, en staat anderszijds kritisch ten opzichte van de impact van de globalisering van de Engelse taal (bijvoorbeeld met betrekking tot machtsverhoudingen). Competenties: de deelnemer kan bijdragen aan debatten over de globalisering van de Engelse taal, en anderen daarin sturen en adviseren in in situaties die dat vereisen. De Engelse taal wordt wereldwijd steeds meer gesproken. In deze context staan in de cursus twee vragen centraal: (1) Wat zijn de consequenties van de globalisering van het Engels voor de Engelse taal zelf? (bijvoorbeeld: varieteiten van de Engelse taal), en (2) wat zijn de consequenties van de globalisering van de Engelse taal voor sprekers van het Engels? (bijvoorbeeld: hun cultuur, meertaligheid). Interactieve college's, ondersteund door geluidsmateriaal. Van deelnemers wordt verwacht dat zij wekelijks lezen en opdrachten maken ter voorbereiding van de college's. In de college's oefenen deelnemers zich ook verder in fonetische transcriptie en gehoortraining, voortbouwend op cursussen uit hun eerste studiejaar. WIKI groepsopdracht (75% voor individuele bijdrage) en groepspresentatie (25%) Schneider, E.W. (2011) English around the World. Cambridge University Press. Overige literatuur en materialen worden uitgedeeld tijdens het college of beschikbaar gemaakt op Blackboard. Vereiste voorkennis Inleiding taalwetenschap, Taalverandering Engels, Grammatica Engels, Lexis Engels, Schrijven en schrijftaal Engels, Spreken en spreektaal Engels, Fonetiek Engels 2e jaars studenten major Engelse taalkunde Overige informatie Aanwezigheidsplicht (80%). Daarnaast dient eveneens 80% van de gestelde wekelijkse opdrachten te zijn ingeleverd als voorwaarde voor het toegekend worden van een eindcijfer. Grammatica Engels Vakcode L_ETBAETK105 () Periode Periode 1 Credits 3.0 Engels der Letteren dr. H.H.G. Weltens dr. H.H.G. Weltens Werkcollege Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 13 van 29
Niveau 100 Inzicht verkrijgen in de belangrijkste aspecten en de valkuilen van de Engelse grammatica; het niet meer maken van de ergste grammaticale fouten. Een praktische inleiding tot aspecten van de grammatica van het hedendaags Engels, met bijzondere aandacht voor de belangrijkste verschillen tussen het en het Engels. Hoorcollege en werkcollege; veel verplichte oefeningen, deels op de computer; wekelijkse opdrachten met gebruik van video. Aanwezigheid bij alle colleges verplicht. Schriftelijk tentamen Mackenzie, J.L. (2002). Principles and pitfalls of English grammar. Bussum: Coutinho (2nd ed.) 1e-jaars studenten met major Engelse Taalkunde Overige informatie Aanwezigheidsplicht ICT-project Engels Vakcode L_EABAETK202 () Periode Periode 5+6 Credits 6.0 Engels der Letteren dr. L.M. Rupp drs. E. Akkerman, dr. L.M. Rupp Werkcollege, Practicum Niveau 200 Kennis: de deelnemer heeft kennis van de belangrijkste elektronische corpora en IT-appicaties op het gebied van Global English. Vaardigheden: de deelnemer kan deze corpora en IT-applicaties vinden, de kwaliteit ervan beoordelen, en ze gebuiken voor vraagstukken met betrekking tot Global English. Attitude: de deelnemer kan het belang van corpora en ITapplicaties voor onderzoek aangeven en wil zijn/haar kennis en vaardigheden op dit gebied blijven verfijnen. Competenties: de deelnemer kan corpora en IT-applicaties toepassen in situaties die dat vereisen. Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 14 van 29
Deelnemers leren hoe corpora en IT-applicaties ingezet kunnen worden als methode in taalkundig onderzoek, en hoe deze zich verhouden tot andere methoden. Werkcollege/Practicum. Van deelnemers wordt verwacht dat zij wekelijks lezen opdrachten maken ter voorbereiding van de college's. Rapport over klein onderzoekje dat deelnemers zelf verrichten op het gebied van Global English met behulp van corpora en IT-applicaties (inidvidueel, 3.000 woorden). Wordt nog bekend gemaakt op de Blackboard-site van de cursus. Vereiste voorkennis L_ECBAETK205 Global English studenten major Engelse taalkunde Overige informatie Aanwezigheidsplicht (80%). Daarnaast dient eveneens 80% van de gestelde wekelijkse opdrachten te zijn ingeleverd als voorwaarde voor het toegekend worden van een eindcijfer. Inleiding communicatiewetenschap Vakcode L_NCBAALG101 () Periode Periode 1 Credits 6.0 der Letteren dr. L. Lagerwerf dr. L. Lagerwerf Hoorcollege Niveau 100 Kennis maken met de ontwikkeling van de communicatiewetenschap als wetenschappelijke discipline; Kennis maken met communicatiewetenschappelijke begrippen, theorieën en mechanismen; Kennis maken met onderzoeksmethoden die (min of meer specifiek) in de communicatiewetenschap worden gebruikt (inhoudsanalyse, survey en experiment); Verbindingen leggen tussen taalonderzoek en communicatiewetenschap. De cursus omvat een kennismaking met de communicatiewetenschap. Aan de orde komen thema's als informatieoverdracht, attitudeverandering, agendavorming, selectieve perceptie, propaganda, beeldvorming, kenniskloof en functies van de media. Bij de thema's worden steeds de relevante wetenschappelijke theorieën en onderzoeksmethoden behandeld. Aan de hand van specifieke onderzoeken zullen relaties tussen Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 15 van 29
taalfenomenen en communicatieprocessen worden gelegd. Hoorcollege 2 x 2 uur per week Multiple choice tentamen Severin, W. J. & J. W. Tankard, (2001/2010). Communication theories: Origins, methods and uses in the mass media (5th edition). New York: Longman (International edition, 55,-); aanvullende literatuur in de vorm van elektronische wetenschappelijke artikelen. Eerstejaars met twee majoren uit de afdeling Taal en Communicatie Inleiding taalwetenschap Vakcode L_AABAALG017 () Periode Periode 4 Credits 6.0 Niveau 100 der Letteren dr. M.J.A. Lamers dr. H.D. van der Vliet, prof. dr. L.J. de Vries, prof. dr. P.T.J.M. Vossen, dr. M.J.A. Lamers, prof. dr. M.M.R. Coene, dr. J. Noordegraaf, dr. P.H.F. Bos Hoorcollege, Werkcollege Basiskennis van taalwetenschap als fundament voor de studie van een specifieke taal, een taalwetenschappelijke specialisatie of communicatie- en informatiewetenschap. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges en uit leerboeken. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Kennismaking met de wetenschappelijke bestudering van een taal door analyse van de 'bouwstenen' van taalsystemen (fonetiek, fonologie, morfologie, syntaxis); kennismaking met 'de talen van de wereld', taalverwerving, taalverandering, semantiek, pragmatiek, psycholinguïstiek en computerlinguïstiek. 2 uur hoorcollege en 2 uur werkcollege per week. In het werkcollege worden gemaakte opdrachten besproken. De opdrachten worden via Blackboard beschikbaar gemaakt. Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 16 van 29
Tentamen (multiple choice) Mihalicek, V. & Wilson, C. (2011). Language Files: Materials for an Introduction to Language and Linguistics (11th Edition). Ohio State University Press. Vereiste voorkennis Geen Verplicht voor 1e jaars studenten major Engelse taalkunde, Engelstalige letterkunde, Frans, Grieks, Latijn, wetenschap, e letterkunde, e taalstudies, Oudheidkunde, Nieuwbabylonisch/assyrisch, Taalwetenschap en CIW Journalistieke vaardigheden Vakcode L_AABAALG023 () Periode Periode 1+2 Credits 15.0 der Letteren dr. M.G. Onrust dr. M.G. Onrust Werkcollege Niveau 200 De studenten verwerven de belangrijkste basiskennis en - vaardigheden op het gebied van de journalistiek, en maken zich een journalistieke attitude eigen. "Naast inzicht in werking, structuur en ontwikkelingen van en in de e journalistiek wordt ruim aandacht besteed aan onderwerpen als journalistiek denken en werken, bronnen en nieuwsgaring, journalistieke genres, opbouw, stijl, leesbaarheid en aan recht en beroepsethiek. Studenten oefenen met en doen kennis op over de diverse journalistieke media en disciplines. Daarbij vormen onderstaande competenties het uitgangspunt: De actualiteit kennen en vanuit een gedegen algemene kennis van de maatschappij op basis van gangbare criteria de nieuwswaardigheid van een onderwerp kunnen inschatten; een realistisch werkplan kunnen maken; kennis hebben van belangrijke bronnen als zegslieden, naslagwerken, databanken, persbureaus, het internet, alsmede de eigen waarneming en al deze bronnen efficiënt en effectief kunnen gebruiken; evenwicht willen en kunnen brengen in de verkregen informatie door methoden als hoor/wederhoor en check/doublecheck stelselmatig te hanteren; informatie kunnen selecteren op basis van juistheid, betrouwbaarheid en volledigheid, rekening houdend met de eisen van het te hanteren genre; kunnen ordenen op grond van structuurconventies van het gekozen genre, zoals de omgekeerde piramidebouw; ordening vormtechnisch zichtbaar Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 17 van 29
kunnen maken; beheersen van de journalistieke genres, en; het product en het journalistiek handelen op basis van ethische en juridische maatstaven kunnen verantwoorden." In periode 1 en 2 wekelijkse prakticumbijeenkomsten te Zwolle, aangevuld met praktijkopdrachten en literatuurstudie tentamen; praktijkopdrachten in portfolio Kussendrager, N & D. van der Lugt (2009). Basisboek journalistiek. Achtergronden, genres, vaardigheden, Groningen: Wolters Noordhoff. Verdere litaratuur wordt nader bekendgemaakt. Vereiste voorkennis Voltooid eerste jaar bachelor van studie Letteren of FSW minor- en premasterstudenten journalistiek Overige informatie Inschrijven verplicht via VUnet. Inschrijven vóór 1 juli 2012 bij de coördinator m.g.onrust@vu.nl Lexis Engels Vakcode L_ETBAETK109 () Periode Periode 2 Credits 3.0 Engels dr. T. Krennmayr dr. T. Krennmayr, prof. dr. M. Hannay Werkcollege Niveau 100 Methodologie Methoden van empirisch onderzoek Vakcode L_AABAALG403 () Periode Periode 2+3 Credits 6.0 Niveau 200 der Letteren dr. G. Mulder dr. T.C. van Charldorp, dr. G. Mulder, dr. M.L.M.J. Vliegen, prof. dr. G.J. Steen, dr. L. Lagerwerf, dr. M.J.A. Lamers Hoorcollege, Werkcollege Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 18 van 29
Je kent de principes achter drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel, survey en case-study). Je bent in staat verantwoorde keuzes te maken bij het opzetten en uitvoeren van dergelijk onderzoek. Je kunt de kwaliteit van onderzoek van anderen beoordelen. Je kunt de vertaalslag maken van onderzoeksvragen naar getallen. Je kunt getalsmatige informatie in het onderzoek van anderen begrijpen. In het eerste deel van de cursus wordt in hoorcolleges een algemene inleiding gegeven op de kenmerken van empirisch onderzoek. In deze hoorcolleges wordt je een kader aangereikt waarbinnen je de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel onderzoek, survey-onderzoek en case-study) kunt plaatsen. Daarnaast wordt een inleiding gegeven in de beschrijvende en inferentiële statistiek. In het tweede deel van de cursus worden in hoorcolleges de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek uitgediept. In de werkcolleges wordt ingegaan op de taalwetenschappelijke invulling van elk van de drie onderzoekssoorten. Bij elk onderdeel wordt minimaal één casus besproken. Aan de hand van die casus wordt de behandelde theorie toegepast. Hoorcollege en werkcollege Multiple Choice Tentamen Babbie, E. (2012). The Practice of Social Research. 13th Edition. Wadsworth Cengage Learning Vereiste voorkennis 1e jaar (voor 2e jaars studenten) of eerste 2 jaar bachelorprogramma (voor 3e jaars studenten) Overige informatie Voor het tentamen hebben kandidaten maximaal 90 minuten tijd. Minor Communicatie via teksten Vakcode L_NCBAALG008 () Periode Periode 1+2+3 Credits 6.0 der Letteren dr. M.G. Onrust dr. M.G. Onrust, dr. M.L.M.J. Vliegen Werkcollege, Hoorcollege Niveau 200 In dit vak maken studenten kennis met theorieën over tekst en tekstkwaliteit, en van de fenomenen die concreet een rol spelen bij de Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 19 van 29
kwaliteit van informatieve, persuasieve en instructieve tekstsoorten. Op basis daarvan leren ze teksten op een analytisch niveau te beschouwen en te beoordelen. Speciale aandacht gaat uit naar het opsporen van mogelijk minder effectieve aspecten van teksten. Studenten leren vervolgens om, op basis van de opgedane kennis en nieuw aangeboden literatuur, teksten te verbeteren of te herformuleren. In het vak staan drie verschillende typen teksten centraal: informatieve, persuasieve en instructieve. Steeds wordt er daarbij kort aandacht besteed aan theorieën over informatieverwerking en gedragsbeïnvloeding. Deze theorieën helpen namelijk bij het doorgronden van de factoren die essentieel zijn voor het (goed) functioneren van deze teksttypen. De meeste nadruk ligt op tekstuele fenomenen die een bijzondere rol spelen in de drie teksttypen (bijvoorbeeld: fragmentatie, transitiviteit). Aan de hand van een aantal teksten uit de praktijk wordt geoefend met het herkennen van deze fenomenen en met het herkennen van problematische aspecten daarbij. Op basis van de kennis die is opgedaan maken studenten in kleine groepen een diagnose van een zelf uitgezochte 'probleemtekst'. Een probleemtekst is een tekst die om welke reden dan ook niet effectief is of lijkt te zijn. Op basis van deze diagnose maken de studenten een plan voor tekstinterventie, en herschrijven ze vervolgens de probleemtekst tot een tekst die volgens alle theoretische inzichten en kennis effectief zou moeten zijn. hoorcolleges en werkcolleges tentamen, werkstuk en opdrachten. Beoordeling vindt plaats aan de hand van cijfers. Op de werkcolleges is aanwezigheid verplicht. wordt nader bekend gemaakt. Vereiste voorkennis Minor discourse analyse, of vergelijkbaar vak minor- en premasterstudenten journalistiek Minor Discourse analyse Vakcode L_NCPMJOU003 () Periode Periode 1 Credits 6.0 Niveau 100 der Letteren dr. M.G. Onrust dr. M.G. Onrust, drs. M.C.G. Schasfoort, dr. J.M.W.J. Lamerichs Hoorcollege, Werkcollege Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 20 van 29
De student heeft kennis van wetenschappelijke benaderingen van taalgebruik van mensen in communicatieve situaties, en in relatie tot hun beeld van de wereld. De student kan het talige gedrag van mensen vanuit de diverse benadering analyseren volgens aangereikte methoden. Destudent is in staat te bepalen hoe de keuzes die taalgebruikers maken leiden tot succesvolle bijdragen aan een communicatief doel, gegeven een situatie en doelgroep. In het college worden invloedrijke theorieën over verschillende vormen van discourse (teksten en gesprekken) besproken, en de bijbehorende analyses toegepast op een aantal voorbeeldteksten of gesprekken. Theorieën over taal en wereldbeeld, critical discourse analysis, framing, metaforen, discourse structuur, schema s, narrativiteit, onversatieanalyse, register, participantstructuur, beleefdheid etc. passeren de revue. Met behulp van speciale software wordt een transcriptiemethode voor gesprekken aangeleerd. Aan het eind van de cursus is een repertoire van analysemethoden opgebouwd, waarmee uiteenlopende soorten discourse kunnen worden bestudeerd en beoordeeld. hoocollege, werkcollege tentamen, opdrachten Johnstone, Barbara (2008). Discourse analysis. Malden, MA: Blackwell. Tweede, geheel herziene uitgave. minor- en premasterstudenten journalistiek; premasterstudenten CIW: TC&O Minor Discourse analyse, pmc Vakcode L_NCPMCIW003 () Periode Periode 1 Credits 3.0 Niveau 100 der Letteren dr. M.G. Onrust dr. M.G. Onrust, drs. M.C.G. Schasfoort, dr. J.M.W.J. Lamerichs Hoorcollege, Werkcollege Minor Toetsende statistiek Vakcode L_NCBAALG007 () Periode Periode 1 Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 21 van 29
Credits 6.0 der Letteren dr. G. Mulder dr. G. Mulder Hoorcollege Niveau 300 Je kent de theoretische basis van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek. Je bent in staat basistechnieken toe te passen voor het beschrijven van steekproefgegevens. Je bent in staat onderzoeksvragen te beantwoorden op grond van een aantal inferentiële technieken (o.a. correlatie en regressie, t-toets en variantieanalyse). Je bent in staat om op grond van onderzoeksvragen en -opzet en controle van parametriche assumpties de juiste inferentiële techniek te kiezen. Je bent in staat de resultaten van statistische analyses conform de richtlijnen van de APA te rapporteren. Inzicht verkrijgen in de mogelijkheden van het gebruik van digitale bronnen en/of gegevensbestanden in het kader van kwantitatief onderzoek. Inzicht verkrijgen in, en vaardigheid opdoen met, de toepassingsmogelijkheden van relevante ICT-methoden en -technieken bij het onderzoek aan dergelijke bronnen en bestanden. Behandeling van de fundamenten van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek: descriptieve maten, geobserveerde scoreverdelingen, de standaardprocedure van een toetsing. Vervolgens komen de elementaire technieken aan de orde, gericht op de evaluatie van betrouwbaarheid (Cronbach's alpha), relaties (correlatie en regressie) en verschillen (t-toets, Wilcoxon, Mann-Whitney, variantie-analyse en de chi-kwadraattoets). Hoorcollege 2 x 2 uur p/w; daarnaast werken studenten in tweetallen wekelijks praktijkopdrachten met SPSS uit. Multiple choice tentamen; praktijkgerichte eindopdracht (in tweetallen). Beide onderdelen tellen voor 50 procent mee bij het bepalen van het eindcijfer. Voor beide onderdelen geldt dat minimaal een 5.0 moet worden gehaald. Field, A. (2009). Discovering Statistics Using SPSS. 3rd Edition. London: Sage 2e jaars studenten major CIW en major Taalwetenschap-Ttw; premaster studenten CIW en Taalwetenschap-Ttw; master studenten CIW (indien ze dit vak in de vooropleiding nog niet gevolgd hebben) Overige informatie De wekelijkse opdrachten moeten verplicht worden ingeleverd. Wanneer alle opdrachten op tijd zijn ingeleverd, verdient de deelnemer een half punt bijtelling bij het eindcijfer. Voor iedere opdracht die niet op Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 22 van 29
tijd is ingeleverd volgt 1 punt aftrek. Voor het tentamen hebben kandidaten maximaal 90 minuten tijd. Nieuws en journalistiek Vakcode S_NJ () Periode Periode 5 Credits 6.0 der Sociale Wetenschappen dr. A.M.J. van Hoof dr. A.M.J. van Hoof, drs. J.L. Arendsen MA Hoorcollege, Werkgroep, Practicum Niveau 200 Na afloop van Nieuws en Journalistiek kan de student: - verschillende theorieën over selectie en presentatie van het nieuws reproduceren en toepassen als verklaringsmodel op actuele nieuwsvoorbeelden; - de verschillende fases in het productieproces van nieuws benoemen, herkennen en toepassen als verklaring voor de vorm van nieuwsberichten; - effecten van het nieuws op publieke opinie beschrijven en voorspellen; - kritisch reflecteren op de moeizame verhouding tussen journalisten, (organisationele) bronnen en het publiek - het nieuwsmedialandschap beschrijven; - verschillende manieren om nieuws in te kaderen (te framen) herkennen en onderscheiden en in zekere mate toepassen in het schrijven van nieuwsberichten. In deze cursus wordt ingegaan op de maatschappelijke betekenis en impact van nieuws en journalistiek. Doordat de journalistiek informatie van algemeen belang openbaar maakt, levert zij een bijdrage aan het functioneren van de moderne democratische samenleving. De kwaliteit van het nieuws bepaalt mede de kwaliteit van het publieke debat. Maar nieuws is tegelijkertijd ook een product dat verkocht dient te worden en op een bijna industriële wijze gemaakt wordt. Om dagelijks nieuws te garanderen zijn media in de praktijk wel afhankelijk van toegang tot machtige bronnen. In het onderwijsblok komt allereerst aan de orde hoe nieuws geproduceerd wordt. Journalisten maken het nieuws, maar hoe selecteren zij de relevante nieuwsgebeurtenissen? Hoe geven zij vorm aan journalistieke waarden als objectiviteit, onpartijdigheid, professionaliteit, nieuwswaarden? Tot welke vormen van vertekening leidt hun handelen? Daarnaast komt aan de orde hoe overheden, politieke partijen en burgers nieuws proberen te maken. Studenten verwerven inzicht in het journalistieke medialandschap in Nederland en de kenmerken van het uiteindelijke nieuws dat de media brengen. De effecten van het nieuws op reputatie van organisaties en op publieke opinie, worden in deze cursus aan de orde gesteld. Hoor- en werkcollege Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 23 van 29
Een schriftelijk (meerkeuze) tentamen en twee opdrachten. Het tentamen telt voor 60% mee voor het eindcijfer. Beide opdrachten tellen samen voor 40% mee voor het eindcijfer. Zowel het cijfer voor het tentamen als het cijfer voor de opdrachten dient voldoende te zijn. - Kleinnijenhuis, J., Scholten, O., Atteveldt, W., van, Hoof, A. M. J. van, Krouwel, A., Oegema, D., Ridder, J. A., de, Ruigrok, N., en Takens, J. (2006). Nederland Vijfstromenland. De rol van media en stemwijzers bij de verkiezingen van 2006. Amsterdam: Bert Bakker. ISBN 978-90-351-3181-1. Dit boek is niet meer via de boekhandel verkrijgbaar, maar te downloaden als pdf bestand van de blackboardsite van dit vak. - Schudson, M. (2003). The sociology of news. New York: W. W. Norton & company. ISBN 0-393-97513-4, $ 17.50. - Franklin, B., Hamer, M., Hanna, Ml, Kinsey, M., & Richardson, J., E. (2005). Key Concepts in Journalism Studies. London: Sage. 19,99. Bachelor CW 1e jaar, Premaster CW, Premaster Journalistiek. Overige informatie Aanwezigheid tijdens werkcolleges verplicht. Schrijven Engels Vakcode L_ETBAETK207 () Periode Periode 4 Credits 3.0 Engels der Letteren prof. dr. M. Hannay prof. dr. M. Hannay Werkcollege Niveau 200 Schrijven: Het uitbreiden van het vermogen complexe ideeën op heldere en coherentiebevorderderende wijze te fromuleren, overeenkomstig niveau C1 van het self- assessment grid van het CEFR en overeenkomstig niveau C1 voor de kenmerken range, accuracy en coherence van de qualitative aspects of spoken language use, vertaald naar schriftelijk taalgebruik (ook van het CEFR); het vermogen om een bondige en samenhangende beschouwing te geven van de literatuur over een onderwerp uit de linguïstiek. De cursus biedt (a) training in het herschrijven van vaak voorkomende coherentiefouten met behulp van CORONA; (b) oefening in het produceren van 'wetenschappelijke' teksten; (c) training in het verwijzen citeren: wanneer moet je naar andere teksten verwijzen en hoe doe je dat. Vrije Universiteit Amsterdam - der Letteren - P Communicatie- en Informatiewetenschap - 2012-2013 30-9-2015 - Pagina 24 van 29