Premaster e Taal en Cultuur Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 I
Als je niet voldoet aan de vooropleidingseisen, dan kun je tot de masteropleiding e Taal en Cultuur worden toegelaten nadat je de premaster e Taal en Cultuur (waarin je je deficiënties wegwerkt) met succes hebt afgerond. De premaster bestaat uit maximaal 60 studiepunten. Op grond van je vooropleiding en specialisatiewensen bepaalt de examencommissie hoe jouw individueel premasterprogramma eruitziet. Neem hiervoor contact op met de studieadviseur. In alle gevallen kan met het premasterprogramma, dat vastgesteld wordt door de examencommissie, uitsluitend in september gestart worden. Als je tot de premasterclass bent toegelaten met een hbo-diploma, dan is deelname aan een premasterassessment verplicht. Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 II
Inhoudsopgave Premaster e taal en cultuur specialisatie letterkunde 1 Premaster specialisatie moderne letterkunde 1 Premaster specialisatie oudere letterkunde 1 Premaster e taal en cultuur specialisatie taalbeheersing 2 Premaster e taal en cultuur specialisatie taalkunde 2 Vak: Academische vaardigheden premaster 3 Vak: Bachelorscriptie colloquium e letterkunde 4 Vak: Bachelorscriptie colloquium e taalstudies 5 Vak: Ba-scriptie moderne e letterkunde 6 Vak: Ba-scriptie e taalbeheersing 7 Vak: Ba-scriptie e taalkunde 8 Vak: Ba-scriptie oudere e letterkunde 9 Vak: Boekwetenschap en het literaire bedrijf 10 Vak: Communicatie via gesprekken A 11 Vak: Communicatie via gesprekken B 11 Vak: Communicatie via teksten A 12 Vak: Communicatie via teksten B 13 Vak: Contemporary Literary Culture 14 Vak: De poëzie van Kopland 15 Vak: Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc 16 Vak: Inleiding taalwetenschap 17 Vak: Literaire teksten en benaderingen 18 Vak: Methodologie letterkunde 19 Vak: Methodologie taalkunde 21 Vak: Minor Toetsende statistiek 21 Vak: in de etalage 23 Vak: Onderzoeksproject letterkunde 24 Vak: Perspectieven van de moderne e taalkunde A 25 Vak: Perspectieven van de moderne e taalkunde B 26 Vak: Project en praktijk e taalkunde 27 Vak: Publiceren via Nieuwe media 27 Vak: Spreken en horen 29 Vak: Toetsende statistiek 30 Vak: Verdieping oudere e letterkunde 31 Vak: Werkcollege Middeleeuwen: Vlaams versus Frans: het genre van de Arturroman 32 Vak: Werkcollege Renaissance 33 Vak: Zuid-Afrikaanse letterkunde en geschiedenis 34 Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 III
Premaster e taal en cultuur specialisatie letterkunde Dit is het standaard programma voor studenten van het HBO die willen instromen in de Master e taal en cultuur met specialisatie Letterkunde. Kies één van de specialisaties Oudere letterkunde of Moderne letterkunde. Opleidingsdelen: - - Premaster specialisatie moderne letterkunde Premaster specialisatie oudere letterkunde Vakken: Naam Periode Credits Code Academische vaardigheden premaster Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc Periode 1 3.0 L_AAPMALGACV Periode 5 3.0 L_YAPMALG004 Methodologie letterkunde Periode 2 6.0 L_AABAALG404 Onderzoeksproject letterkunde Periode 5+6 6.0 L_AABAMTC201 Premaster specialisatie moderne letterkunde Vakken: Naam Periode Credits Code Bachelorscriptie colloquium e letterkunde Ba-scriptie moderne e letterkunde Boekwetenschap en het literaire bedrijf Contemporary Literary Culture Periode 4 3.0 L_NABANLKCOL Ac. Jaar (september) 9.0 L_NNBANLKSCR Periode 4 6.0 L_NABANLK205 Period 1 6.0 L_NABANLK203 De poëzie van Kopland Periode 5 3.0 L_NNBANLK308 Literaire teksten en benaderingen Zuid-Afrikaanse letterkunde en geschiedenis Periode 2 6.0 L_NABANLK204 Periode 4 6.0 L_NNBANLK307 Premaster specialisatie oudere letterkunde Vakken: Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 1 van 36
Naam Periode Credits Code Bachelorscriptie colloquium e letterkunde Ba-scriptie oudere e letterkunde Boekwetenschap en het literaire bedrijf Literaire teksten en benaderingen Verdieping oudere e letterkunde Werkcollege Middeleeuwen: Vlaams versus Frans: het genre van de Arturroman Periode 4 3.0 L_NABANLKCOL Ac. Jaar (september) 9.0 L_NOBANLKSCR Periode 4 6.0 L_NABANLK205 Periode 2 6.0 L_NABANLK204 Periode 5 6.0 L_NOBANLK202 Periode 4 3.0 L_NOBANLK306 Werkcollege Renaissance Periode 5 6.0 L_NOBANLK307 Premaster e taal en cultuur specialisatie taalbeheersing Dit is het standaard programma voor studenten van het HBO die willen instromen in de Master e taal en cultuur met specialisatie Taalbeheersing, maar kan afwijkend worden ingevuld, dit ter beoordeling van de Examencommissie. Vakken: Naam Periode Credits Code Academische vaardigheden premaster Bachelorscriptie colloquium e taalstudies Ba-scriptie e taalbeheersing Communicatie via gesprekken A Communicatie via gesprekken B Periode 1 3.0 L_AAPMALGACV Periode 4 3.0 L_NABANTSCOL Ac. Jaar (september), Periode 4+5+6 9.0 L_NCBANTBSCR Periode 4 6.0 L_NCBACIW206 Periode 5+6 6.0 L_NCBACIW207 Communicatie via teksten A Periode 1 6.0 L_NCBACIW204 Communicatie via teksten B Periode 2+3 6.0 L_NCBACIW205 Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc Periode 5 3.0 L_YAPMALG004 Methodologie taalkunde Periode 2 6.0 L_AABAALG403 Minor Toetsende statistiek Periode 1 6.0 L_NCBAALG007 Publiceren via Nieuwe media Periode 4+5 9.0 L_AABACIW302 Toetsende statistiek Periode 5+6 6.0 L_CABAALG204 Premaster e taal en cultuur specialisatie taalkunde Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 2 van 36
Dit is het standaard programma voor studenten van het HBO die willen instromen in de Master e taal en cultuur met specialisatie Taalkunde. Vakken: Naam Periode Credits Code Academische vaardigheden premaster Bachelorscriptie colloquium e taalstudies Ba-scriptie e taalkunde Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc Academische vaardigheden premaster Periode 1 3.0 L_AAPMALGACV Periode 4 3.0 L_NABANTSCOL Ac. Jaar (september), Periode 4+5+6 9.0 L_NTBANTSSCR Periode 5 3.0 L_YAPMALG004 Inleiding taalwetenschap Periode 4 6.0 L_AABAALG017 Methodologie taalkunde Periode 2 6.0 L_AABAALG403 in de etalage Periode 1+2+3 9.0 L_NTBANTS102 Perspectieven van de moderne e taalkunde A Perspectieven van de moderne e taalkunde B Project en praktijk e taalkunde Periode 4 6.0 L_NTBANTS203 Periode 5+6 6.0 L_NTBANTS204 Periode 4+5+6 9.0 L_NTBANTS304 Spreken en horen Periode 5+6 6.0 L_WABATWS206 Vakcode L_AAPMALGACV () Periode Periode 1 Credits 3.0 drs. A.C.T. Groot M.J.M. van Beek MA Hoorcollege Aanleren van vaardigheden op het gebied van het zoeken, beoordelen en verwerken van informatie (zgn. informatievaardigheden) en het kritisch lezen en schrijven van wetenschappelijke teksten. Deze cursus bestaat uit een aantal verschillende onderdelen, verdeeld over tien modules. In de eerste reeks modules wordt aandacht besteed aan het gebruik van bronnen en wetenschappelijke literatuur en aan het onderscheid tussen verschillende publicatietypen. Daarnaast doet de deelnemer praktische vaardigheid op in het zoeken van wetenschappelijke literatuur met behulp van de UBVU-catalogus, het landelijke Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 3 van 36
catalogussysteem PiCarta en de belangrijkste (digitale) bibliografieën voor zijn of haar vakgebied. Ook het zoeken naar informatie op het internet wordt behandeld, en daaraan gerelateerd de wijze waarop dergelijke informatie kan worden beoordeeld op zijn bruikbaarheid in een wetenschappelijke context. In de tweede reeks modules wordt aandacht besteed aan de wijze waarop in een academische omgeving wordt omgegaan met informatie. Een belangrijk aspect daarvan is het in de eigen tekst verwijzen naar, citeren van en parafraseren van andere informatiebronnen. Voor dat verwijzen gelden vakspecifieke regels, die in deze cursus worden geïntroduceerd en geoefend. De derde reeks modules begint met het kritisch leren lezen van teksten. Hierbij maakt de cursist kennis met kwaliteitscriteria voor argumentatie in wetenschappelijke teksten en met technieken voor het beoordelen van de kwaliteit van de argumentatie in teksten. Tenslotte wordt aandacht besteed aan het schrijven van een wetenschappelijke betoog. Na een algemene introductie in het genre academische tekst wordt aandacht besteed aan een aantal specifieke aspecten daarvan, zoals de probleemstelling en de functie daarvan voor de rest van de tekst, de structuur/opbouw van de wetenschappelijke tekst, en taalgebruik en toon. Ook leert de deelnemer wat de meest efficiënte manier is om een schrijftaak aan te pakken. Start- en tussentijdse bijeenkomst. Verder zelfstudie, gestuurd door een online cursus die grotendeels op afstand kan worden gevolgd. Via digitale communicatie contact met docent en medestudenten. Vier toetsopdrachten. Deze moeten allemaal beoordeeld zijn als voldoende. Al het onderwijsmateriaal wordt online via Blackboard beschikbaar gesteld. Vereiste voorkennis Basisvaardigheden computergebruik (tekstverwerking; web browser; e- mail). Premasterstudenten van de (afkomstig van het HBO). Overige informatie Het programma EndNote is geen standaardonderdeel van Windows. Het is beschikbaar op alle facultaire pc s. Aangeraden wordt om te werken met de VU-versie van Endnote. Bachelorscriptie colloquium e letterkunde Vakcode L_NABANLKCOL () Periode Periode 4 Credits 3.0 prof. dr. E. Jansen Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 4 van 36
prof. dr. J.M. Koppenol, prof. dr. E. Jansen Werkcollege Het trainen van vaardigheden nodig voor het schrijven van een bachelorscriptie. In de bachelorscriptie moeten studenten het bewijs leveren dat zij zelfstandig een onderzoeksvraag kunnen beantwoorden met behulp van de kennis en technieken die zij tijdens de bachelorcolleges hebben aangeleerd. In het college komen de volgende aspecten aan bod: het leren formuleren van een onderzoeksvraag, het leren inbedden van de onderzoeksvraag in de wetenschappelijke discussie, een korte reflectie op de bibliografie. Uiteraard is er ook aandacht voor de schrijfvaardigheidscomponent. De begeleiding bij het schrijven van deze scriptie vindt plaats in de vorm van een scriptiewerkgroep. De werkgroep start met een plenaire bijeenkomst waarin studenten zich kunnen oriënteren op het onderwerp van de scriptie en waarin de eisen die aan een bachelorscriptie worden gesteld nader worden toegelicht. Studenten worden ingedeeld bij de docent van haar/zijn keuze. Onder leiding van deze docent wordt een literatuurlijst ter voorbereiding van de scriptie bestudeerd. De tweede bijeenkomst is toegespitst op het onderwerp van de scriptie en bereidt voor op een nauwkeurig uitgewerkt scriptievoorstel. Tijdens de volgende bijeenkomsten wordt in groepsverband over vordering en problemen gesproken. Er is ook individuele begeleiding op basis van reeds voltooide (gedeelten van) hoofdstukken. Studenten houden aan het slot van het college een powerpoint- presentatie over hun onderzoek. De voltooide scriptie wordt ingediend op de datum die aan het begin van het college wordt afgesproken. Een tentamen bij de docent/begeleider bij wie de student wordt ingedeeld. Individueel, afhankelijk van het scriptieonderwerp Vereiste voorkennis Alle punten voorafgaand aan de scriptiefase moeten behaald zijn. Specifiek de volgende modules: Literaire teksten en benaderingen, 2; Boekwetenschap en het literaire bedrijf, 2; Verdiepingscollege oudere e letterkunde, 2. Alle derdejaars studenten e letterkunde Overige informatie Deze werkgroep is verplicht en komt naast individuele begeleiding. Bachelorscriptie colloquium e taalstudies Vakcode L_NABANTSCOL () Periode Periode 4 Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 5 van 36
Credits 3.0 dr. S. Daalder dr. S. Daalder, dr. J. Noordegraaf Werkcollege In het scriptiecolloquium wordt het schrijven van de individuele bachelorscripties groepsgewijs voorbereid en begeleid. Bespreking en oefening van normen en werkwijzen bij het schrijven van een academische bachelorscriptie. Colloquia, verdeeld over de onderwijsperiode. Dossier van schriftelijke verslagen. Vereiste voorkennis Voor specialisatie Taalkunde: Perspectieven van de e taalkunde A of B Voor specialisatie Taalbeheersing: 3e jaars studenten met 1e major e taalstudies Ba-scriptie moderne e letterkunde Vakcode L_NNBANLKSCR (533451) Periode Ac. Jaar (september) Credits 9.0 prof. dr. E. Jansen Doel van het college is dat de eindscriptie binnen de termijn wordt afgerond. De bachelorfase van de studie wordt afgesloten met een bachelorscriptie. Wie de major e letterkunde als eerste major heeft, schrijft een scriptie op het gebied van de e letterkunde (oud of modern). In de scriptie doe je verslag van (literatuur)onderzoek. In de meeste gevallen zal het onderwerp van de bachelorscriptie op het onderzoeksgebied van de begeleider liggen. Alle scriptiestudenten moeten deelnemen aan het vak BA-colloquium 3 (L_NABANLKCOL), dat grotendeels parallel loopt tijdens periode 4. In principe begin je met het voorbereiden van je bachelorscriptie na het kerstreces. Er wordt eind januari een bijeenkomst belegd voor alle derdejaars bachelorstudenten: daarin worden de interesses Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 6 van 36
geïnventariseerd en onderwerpen verdeeld over de docenten. In principe kiezen de studenten hun begeleider; indien nodig wordt er ingedeeld. Er wordt een scriptiecontract opgesteld met de begeleider; er volgen nog meerdere groepsbijeenkomsten om te waarborgen dat de scriptiewerkzaamheden voor de zomder kunnen worden afgerond. "Zie voor de eisen waaraan de bachelorscriptie moet voldoen de Bachelor scriptiehandleiding 2011." Zie voor de bachelorscriptiehandleiding en het model scriptiecontract de website (bachelorprogramma, informatie voor studenten). Ba-scriptie e taalbeheersing Vakcode L_NCBANTBSCR (505452) Periode Ac. Jaar (september), Periode 4+5+6 Credits 9.0 prof. dr. W.P.M.S. Spooren De student is in staat om zelfstandig een onderzoekbare onderzoeksvraag te formuleren op grond van zelf verzamelde wetenschappelijke literatuur. De student is in staat om zelfstandig een onderzoek van enige omvang op te zetten en uit te voeren. De student is in staat hierover zelfstandig een wetenschappelijk verslag te schrijven dat voldoet aan de conventies van de opleiding. Studenten die voor hun bachelorscriptie begeleid willen worden door een docent van de leerstoelgroep Taal & Communicatie dienen zich in te schrijven voor een bachelorscriptieproject. In zo n project schrijven groepen studenten (min. 5 en max. 15) een individuele scriptie onder begeleiding van één of twee docenten over een vooraf vastgesteld onderwerp. Per jaar worden minimaal zes projecten aangeboden, een in het najaar en vijf in het voorjaar. Hierover worden in juni en december voorlichtingsbijeenkomsten georganiseerd. In overleg met de docenten worden bijeenkomsten georganiseerd waarin studenten rapporteren over de vorderingen van hun onderzoek. BA- scriptie die voldoet aan de voorwaarden van de opleiding (zie daarvoor de facultaire en opleidingspecieke scriptiehandleiding). Zelf door de student te zoeken, in overleg met de docent(en) Vereiste voorkennis Bachelorstudenten: de vakken van jaar 1 en 2 moeten zijn gehaald; studenten moeten klaar/bezig zijn met de vakken uit het eerste semester van jaar 3. Premasterstudenten: studenten moeten klaar/bezig zijn met Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 7 van 36
de vakken uit het eerste semester 3e jaars studenten NTC, premasterstudenten NTC Overige informatie Inschrijven verplicht via TIS (Letteren) Ba-scriptie e taalkunde Vakcode L_NTBANTSSCR (535451) Periode Ac. Jaar (september), Periode 4+5+6 Credits 9.0 dr. M.J.A. Lamers Vaardigheden: Kennis opdoen uit theoretische, filosofische en/of methodologische teksten. Inzicht in theorieën en (vakgebonden) methodieken die spelen in een vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Selecteren van literatuur op basis van wetenschappelijk oordeel en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied. Reflecteren op andermans oordeel en wetenschapsfilosofische vraagstukken. In staat tot leveren, incasseren en weerleggen van wetenschappelijk verantwoorde kritiek het eigen vakgebied overschrijdend. Formele schriftelijke presentatie waarin standpunten beargumenteerd worden op hoog abstractieniveau. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze. Volledig in kaart brengen van relevante literatuur, gebruik makend van niveau 2 en benaderen van deskundigen. Beoordelen van de waarde van wetenschappelijke informatie vanuit theoretisch/filosofisch perspectief. Zelfstandig formuleren van een onderzoeksopzet, waarbij beargumenteerde methodologische keuzes worden gemaakt. Voeren van discussie met verschillende waardenverzamelingen en verschillende perspectieven. Kennis van vakspecifieke conventies. De bachelorfase van de studie wordt afgesloten met een bachelorscriptie. Wie de major e taalkunde als eerste major heeft, schrijft een scriptie op het gebied van de e taalkunde. In de scriptie leg je verslag van een eigen (literatuur)onderzoek. In veel gevallen zal het onderwerp van de bachelorscriptie in het verlengde liggen van één van de gevolgde werkgroepen e taalkunde uit het derde studiejaar. Noodzakelijk is dit echter niet: het is ook mogelijk een ander onderwerp te kiezen: daarvoor is wel overleg nodig met een docent, én toestemming van de examencommissie. Het verdient aanbeveling een 'eigen' onderwerp voor te bereiden door het volgen van een individuele literatuurstudie. In principe begin je met het voorbereiden van je bachelorscriptie na het kerstreces. In principe kiezen de studenten hun begeleider. Er wordt een scriptiecontract opgesteld met de begeleider. begeleid scriptie-onderzoek Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 8 van 36
Zie voor de eisen waaraan de bachelorscriptie moet voldoen de scriptiehandleiding Zie voor de bachelorscriptiehandleiding en het model scriptiecontract de website (bachelorprogramma, informatie voor studenten) Vereiste voorkennis Perspectieven van de e taalkunde A of B 3e jaars studenten met 1e major e taalstudies, variant taalkunde Ba-scriptie oudere e letterkunde Vakcode L_NOBANLKSCR (534451) Periode Ac. Jaar (september) Credits 9.0 prof. dr. J.M. Koppenol De Bachelorfase van de studie wordt afgesloten met een bachelorscriptie. Wie de major e letterkunde als eerste major heeft, schrijft een scriptie op het gebied van de e letterkunde (oud of modern). In de scriptie leg je verslag van een eigen (literatuur) onderzoek. In veel gevallen zal het onderwerp van de bachelorscriptie in het verlengde liggen van één van de gevolgde werkgroepen uit het derde studiejaar. Noodzakelijk is dit echter niet: het is ook mogelijk een ander onderwerp te kiezen: daarvoor is wel overleg nodig met een docent, én toestemming van de examencommissie. Het verdient aanbeveling een 'eigen' onderwerp voor te bereiden door het volgen van een individuele literatuurstudie. In principe begin je met het voorbereiden van je bachelorscriptie na het kerstreces. Er wordt in januari of februari een bijeenkomst belegd voor alle derdejaars bachelorstudenten: daarbij worden de interesses geïnventariseerd en onderwerpen verdeeld over de docenten. In principe kiezen de studenten hun begeleider; indien nodig wordt er ingedeeld. Er wordt een scriptiecontract opgesteld met de begeleider; verder volgen studenten het vak 'Onderzoeksvaardigheden' om te waarborgen dat de scriptiewerkzaamheden voor de zomer kunnen worden afgerond. Vaardigheden: Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Selecteren van literatuur op basis van wetenschappelijk oordeel en positiebepaling in de wetenschappelijke discussie binnen het eigen vakgebied. Formele schriftelijke presentatie waarin standpunten beargumenteerd worden op hoog abstractieniveau. Studiediscipline gericht op werkstuk of scriptie met eigen onderwerpkeuze; zelfstandig vinden van literatuur met (online) databases en bibliografieën; kritisch omgaan met literatuur, theorieën, opinies en Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 9 van 36
website- informatie; begeleid formuleren en uitvoeren van een afgebakende wetenschappelijke vraag en onderzoeksopzet. Zie voor de eisen waaraan de bachelorscriptie moet voldoen de scriptiehandleiding Zie voor de bachelorscriptiehandleiding en het model scriptiecontract de website (Onderwijsinformatie; scriptiehandleiding). Boekwetenschap en het literaire bedrijf Vakcode L_NABANLK205 () Periode Periode 4 Credits 6.0 prof. dr. J.M. Koppenol prof. dr. J.M. Koppenol, dr. J.H.C. Bel Hoorcollege, Werkcollege is geen op zichzelf staand gegeven: er gaat een wereld van schrijvers, uitgevers, boekproducenten, handelaren en antiquaren achter schuil, daarnaast zijn er tal van processen die op de een of andere manier een rol spelen bij de weg van het boek naar de lezer, zoals literaire kritiek, tijdschriften, marketing en internet. Het doel van dit college is de studenten inzicht te geven in een breed spectrum van juist deze aspecten en hen een elementaire basiskennis te laten verwerven om; de wereld van het boek te kunnen begrijpen. In dit college wordt, aan de hand van een reader met secundaire literatuur, ingegaan op elementaire begrippen horend bij de studie van het oude en het nieuwe boek, zowel in technische zin (codicologie, paleografie, analytische bibliografie, vormgeving) als in cultuurhistorische zin, waarbij er aandacht zal worden besteed aan diverse aspecten zoals uitgeverijen en boekhandel, bibliotheken, reeksen, literaire kritiek, literaire tijdschriften, boekenclubs tot en met de boekenweek en publiceren op internet. Hoorcollege, excursies, (groeps)opdrachten Opdrachten in het kader van de colleges; schriftelijk tentamen; verplichte excursie naar Antwerpen Een selectie van artikelen, digitaal beschikbaar via diverse websites Tweedejaars studenten major e letterkunde en major wetenschap Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 10 van 36
Communicatie via gesprekken A Vakcode L_NCBACIW206 () Periode Periode 4 Credits 6.0 drs. M.C.G. Schasfoort drs. M.C.G. Schasfoort, T.C. van Charldorp MPhil, dr. J.M.W.J. Lamerichs Hoorcollege, Werkcollege De colleges Communicatie via Gesprekken A & B richten zich op het ontwikkelen van kennis over mondelinge sociale interactie: wat doen mensen in gesprekken, hoe doen ze dat, met welke effecten, wat gaat er mis en hoe kan het anders of beter? Deel A spitst zich toe op het leren analyseren, terwijl deel B van deze kennis en vaardigheid gebruik maakt voor de analyse van gesprekken in 3 domeinen (gezondheid, juridisch, bedrijf). Dit omdat je in de toekomst waarschijnlijk daar zult werken en je inzichten in praktijk moet kunnen brengen, bv als adviseur. In deel A van het college leer je analyseren, door gesprekken te analyseren met behulp van de Conversatie Analyse als methode. Je analyseert telefoongesprekken en face-to-face gesprekken (voor een deel eerder zelf opgenomen in Discourse Analyse). We kijken o.a. naar hoe mensen van beurt wisselen, strijden om de beurt of ruimte scheppen om hun verhaal kwijt te kunnen (beurtorganisatie). Daarnaast leer je hoe gespreksdeelnemers hun handelingen op elkaar afstemmen en hun gesprek structureren, bv hoe ze een ander proberen te verleiden om antwoord te geven (sequentie- en actieorganisatie) en hoe ze elkaar bij verschillende gelegenheden verhalen vertellen (storytelling). Kortom: je leert hoe gespreksdeelnemers door middel van gesprekken sociale relaties tot stand brengen, bevestigen of veranderen. Hoor- en Werkcolleges Tentamen, dossier met tussenopdrachten, dagboek met observaties over sociale interacties uit het dagelijks leven om je heen artikelen Vereiste voorkennis Discourse Analyse, Workshop Transana studenten CIW: Taal en Communicatie, e taalstudies Communicatie via gesprekken B Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 11 van 36
Vakcode L_NCBACIW207 () Periode Periode 5+6 Credits 6.0 drs. M.C.G. Schasfoort drs. M.C.G. Schasfoort, T.C. van Charldorp MPhil, dr. J.M.W.J. Lamerichs Hoorcollege, Werkcollege De colleges Communicatie via Gesprekken richten zich op het ontwikkelen van kennis over mondelinge sociale interactie. In deel A leer je analyseren, in deel B verwerf je inzicht in gesprekken in 3 domeinen: gezondheid, juridisch en bedrijf. Je leert hoe de gesprekken in elkaar zitten, wat er mis kan gaan en hoe het anders of beter kan. Je doet kennis en vaardigheden op die je kunt toepassen in de werkpraktijk, in je latere loopbaan, bv als adviseur. Je leert dus analyseren, problemen signaleren en maakt een begin met adviseren over gesprekken in de werkpraktijk. Deel B maakt gebruik van de opgedane kennis uit deel A en spitst zich toe op de analyse van gesprekken in 3 domeinen: gezondheidheid (artspatient-interactie), juridisch (rechtbankinteractie) en bedrijf (sollicitatiegesprekken). We richten ons bijvoorbeeld op hoe patienten aan de arts hun problemen uit de doeken doen, of hoe een arts het gesprek structureert; hoe verdachten de rechter vertellen wat er gebeurd is, of hoe agenten een politieverhoor inrichten; hoe sollicitanten de selectiecommissie op de hoogte brengen van relevante ervaring, of hoe de selectiecommissie beoordelingen maakt. We buigen ons daarnaast over de problemen die zich voordoen in de gesprekken, en hoe je je inzichten daarover relevant kunt maken voor de mensen die in de werkpraktijk de gesprekken voeren, bv door adviezen of een verbeterplan. Hoor- en werkcolleges Gezamenlijk werkstuk, individueel dossier met tussenopdrachten, individueel dagboek met observaties over interacties om je heen. Heritage, John & Clayman, Steven, (2010) Talk in Action, Interactions, Identities and Institutions, Wiley-Blackwell, Uk Vereiste voorkennis Discourse Analyse, Communicatie via Gesprekken A (of vergelijkbaar), Workshop Transana. Studenten CIW: Taal en Communicatie; e taalstudies Communicatie via teksten A Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 12 van 36
Vakcode L_NCBACIW204 () Periode Periode 1 Credits 6.0 dr. M.L.M.J. Vliegen dr. S.M.K. van Vliet, dr. L. Lagerwerf, dr. G. Mulder, prof. dr. W.P.M.S. Spooren, drs. M.G. Onrust, dr. M.L.M.J. Vliegen Hoorcollege, Werkcollege In dit vak maken studenten kennis met theorieën over tekst en tekstkwaliteit, en van de fenomenen die concreet een rol spelen bij de kwaliteit van informatieve, persuasieve en instructieve tekstsoorten. Op basis daarvan leren ze teksten op een analytisch niveau te beschouwen en te beoordelen. Speciale aandacht gaat uit naar het opsporen van mogelijk minder effectieve aspecten van teksten. In de eerste vier weken van het vak staan drie verschillende typen teksten centraal: informatieve, persuasieve en instructieve. Steeds wordt er daarbij aandacht besteed aan theorieën over informatieverwerking en gedragsbeïnvloeding. Deze theorieën helpen namelijk bij het doorgronden van de factoren die essentieel zijn voor het (goed) functioneren van deze teksttypen. Daarnaast komt het overkoepelende begrip genre aan de orde. In de laatste drie weken van het vak komen fenomenen aan de orde die een bijzondere rol spelen in de drie teksttypen (bijvoorbeeld: fragmentatie, transitiviteit). Aan de hand van een aantal teksten uit de praktijk wordt geoefend met het herkennen van deze fenomenen en met het herkennen van problematische aspecten daarbij. hoorcolleges en werkcolleges tentamen en opdrachten. Beoordeling vindt plaats aan de hand van cijfers. Op de werkcolleges is aanwezigheid verplicht. wordt nader bekend gemaakt 2ejaarsstudenten major CIW; 2ejaarsstudenten major e Taalstudies; premasterstudenten CIW Overige informatie Deze cursus valt onder het overgangsprogramma 3e jaars Taalwetenschap, toegepaste taalwetenschap. Communicatie via teksten B Vakcode L_NCBACIW205 () Periode Periode 2+3 Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 13 van 36
Credits 6.0 dr. M.L.M.J. Vliegen prof. dr. W.P.M.S. Spooren, dr. L. Lagerwerf, dr. G. Mulder, dr. C.A.M. de Jong, drs. M.G. Onrust, dr. M.L.M.J. Vliegen Werkcollege, Hoorcollege Studenten leren om, op basis van analyse en op basis van inzicht in teksttypen en genre, teksten te verbeteren of te herformuleren. Vervolgens verwerven ze kennis van analytische instrumenten voor empirisch tekstonderzoek, en leren ze de vaardigheid om te werken met vragenlijsten. Op basis van de kennis die is opgedaan in Communicatie via teksten A maken studenten in kleine groepen een diagnose van een zelf uitgezochte 'probleemtekst'. Een probleemtekst is een tekst die om welke reden dan ook niet effectief is of lijkt te zijn. Op basis van deze diagnose maken ze een plan voor tekstinterventie, en herschrijven ze vervolgens de probleemtekst tot een tekst die volgens alle theoretische inzichten en kennis effectief zou moeten zijn. In de laatste module van het vak (periode 3) onderzoeken studenten of de gepleegde ingrepen inderdaad het gewenste effect hebben bij de doelgroep van hun tekst. werkcolleges, tutorials, symposium werkstuk, onderzoeksverslag, presentatie. De beoordeling vindt plaats in cijfers. Studenten mogen alleen aan het onderzoek in periode 3 meedoen als ze een voldoende hebben voor de herschrijving van hun probleemtekst. wordt nader bekend gemaakt 2ejaarsstudenten major CIW; 2ejaarsstudenten major e Taalstudies; premasterstudenten CIW Contemporary Literary Culture Course code L_NABANLK203 () Period Period 1 Credits 6.0 Language of tuition English Faculty Coordinator prof. dr. E. Jansen Teaching staff prof. dr. E. Jansen, dr. J.H.C. Bel Teaching method(s) Lecture Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 14 van 36
Course objective Students completing the course successfully will have obtained knowledge and an understanding of some important Dutch contemporary cultural developments as represented in Modern Dutch Literature. They will be introduced to the fact that also Dutch literature has a part in the international academic arena where English is the dominant language. Course content Major cultural events such as colonial history in the Dutch-Indies, the two World Wars and Holland's contribution to post-war modern society take centre stage in important Dutch novels and poetry. Remembering these events is multifaceted and increasingly also makes use of multimedia, both in the Netherlands and abroad. Several wide-ranging academic approaches are necessary to understand the complex dynamics of contemporary literary culture. Some of these will be introduced by discussing a number of literary texts, which can be studied in the original language or their English translation, as well as by studying relevant literary and cultural theory and history. Topics that will be addressed are literature and intermediality, literature and orality, literature and digitalization, and literature and cultural memory. Form of tuition Lecture and tutorial Type of assessment Homework and written exam Course reading Final list to be announced on the Blackboard site. Prescribed novels are, amongst others, Multatuli: Max Havelaar (1860) and Maria Dermoût: The Ten Thousand Things/ De tienduizend dingen (1955). Target group The course is an obligatory part of the second year BA programme Modern Dutch Literature, but is also part of the international minor 'The Dutch in the world'. Remarks For more information see www.let.vu.nl/minor/dutchworld De poëzie van Kopland Vakcode L_NNBANLK308 () Periode Periode 5 Credits 3.0 prof. dr. B.J. Peperkamp prof. dr. B.J. Peperkamp Werkcollege Studenten introduceren in en vertrouwd maken met de poëzie en poëtica van Rutger Kopland. Het zelfstandig analyseren van gedichten van Kopland Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 15 van 36
met behulp van relevante theoretische benaderingen. Rutger Kopland is een van de kopstukken van de e poëzie van de tweede helft van de 20e eeuw. In het college zal uitgebreid ingegaan worden op de poëzie en poëtica van Kopland en zal een aantal gedichten worden geanalyseerd. Er zal worden ingegaan op de receptie van Koplands poëzie en studenten krijgen relevante analyse-methoden aangereikt waarmee zij vervolgens zelfstandig een essay schrijven over een gedicht naar keuze. werkcollege Aanwezigheid, actieve deelname tijdens het college, werkstuk Dorleijn, G. en E. van Boven, Literair Mechaniek, Coutinho (2003); Kopland, R. Mechaniek der ontroering, Uitgeverij Van Oorschot (2009); Kopland, R. Verzamelde gedichten. Uitgeverij Van Oorschot (2010). Een lijst met aanvullende literatuur zal voor aanvang van het college op Blackboard worden geplaatst. Vereiste voorkennis Eerste twee jaar van de Major e Letterkunde of de Major wetenschap afgerond Derdejaars studenten e Letterkunde en wetenschap. Filosofie: Taal, kunst en kennis, pmc Vakcode L_YAPMALG004 () Periode Periode 5 Credits 3.0 drs. A.P. den Dulk dr. M.F. Willemsen, drs. A.P. den Dulk Hoorcollege In ons denken en handelen kennen wij voortdurend betekenissen toe aan onszelf en aan de wereld om ons heen. Die betekenisgevingsprocessen worden gestuurd door onderliggende denkstructuren (begrippen en opvattingen) die wij ontlenen aan onze cultuur, persoonlijke ervaringen, opleiding etcetera. Het is van belang, zeker voor academici in opleiding, om deze structuren regelmatig aan een kritische blik te onderwerpen. Dergelijke denkkaders vormen immers onze verstandelijke behuizing en deze kan vooringenomenheden en onjuistheden bevatten die ons begrip vertekenen of belemmeren. Filosofie is het kritisch onderzoeken van de begrippen en opvattingen die ten grondslag liggen aan ons denken en handelen. De algemene doelen van het vak Filosofie: taal, kunst en kennis zijn: Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 16 van 36
(1) kennismaken met algemene hoofdlijnen en kernthema s uit de geschiedenis van de filosofie, en met de specifieke filosofische problemen die samenhangen met de eigen studiegebieden, rond noties als taal, kunst en kennis (wetenschap); (2) vaardigheden ontwikkelen om wetenschappelijke hoofdvragen en kernbegrippen te analyseren en er kritisch op te reflecteren; (3) een houding van academisch burgerschap ontwikkelen: leren dat het noodzakelijk is je kritisch te verhouden tot wetenschappelijke theorieën en onderzoeksresultaten, (o.a.) omdat deze gebaseerd zijn op filosofische vooronderstellingen die zelf kritisch onder de loep dienen te worden genomen. Tijdens de collegereeks worden de kennis-, kunst- en taalopvattingen besproken van een aantal grote denkers uit de geschiedenis van de westerse filosofie, zoals: Plato, Aristoteles, Descartes, Hume, Kant, Nietzsche en Wittgenstein. Wanneer is iets échte kennis en wanneer is het proces waarmee die kennis wordt verkregen échte wetenschap? Wat is kunst, en wat is haar rol in onze pogingen om onszelf en de wereld om ons heen te begrijpen? En wat is de rol van de taal in die begrips- en betekenisvormingsprocessen? Wat is de relatie van taal tot datgene wat hij probeert uit te drukken? Dat zijn de inhoudelijke hoofdvragen van deze cursus. Hoorcolleges Schriftelijk tentamen * Antoon Braeckman, Bart Raymaekers, Gerd van Riel, Wijsbegeerte (Uitgeverij Lannoo Campus: Tielt, 2010). * Reader Filosofie: taal, kunst en kennis Verplicht voor premasterstudenten CAMS, Kunstgeschiedenis, CIW, English Language and Culture, Franse taal en cultuur, wetenschap, e taal en cultuur, Taalwetenschap Uitleg in Blackboard Bij deze cursus wordt intensief gebruikgemaakt van Blackboard. Inleiding taalwetenschap Vakcode L_AABAALG017 () Periode Periode 4 Credits 6.0 dr. P.H.F. Bos drs. E. Maks, dr. J. Noordegraaf, dr. P.H.F. Bos, dr. H.D. van der Vliet, prof. dr. L.J. de Vries Hoorcollege, Werkcollege Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 17 van 36
Basiskennis van taalwetenschap als fundament voor de studie van een specifieke taal, een taalwetenschappelijke specialisatie of communicatie- en informatiewetenschap. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges en uit leerboeken. Inzicht in de problematiek van het vakgebied. Integreren van informatie vanuit een vraag- of probleemstelling en verband kunnen leggen tussen een casus en een breder wetenschappelijk kader. Kritisch beoordelen van literatuur, theorieën en opinies, websites binnen het eigen vakgebied. Studiediscipline gericht op docentgestuurde opdracht. Discussiëren op wetenschappelijke argumenten, vermijden van drogredeneringen en cirkelredeneringen. Kennismaking met de wetenschappelijke bestudering van een taal door analyse van de 'bouwstenen' van taalsystemen (fonetiek, fonologie, morfologie, syntaxis); kennismaking met 'de talen van de wereld', taalverwerving, taalverandering, semantiek, pragmatiek, psycholinguïstiek en computerlinguïstiek. 2 uur hoorcollege en 2 uur werkcollege per week. In het werkcollege worden gemaakte opdrachten besproken. Zie Blackboard-site voor de opdrachten Tentamen (multiple choice) Bergman, A., K. Currie Hall, S.M. Ross, eds. (2007). The Language Files; Materials for an Introduction to Language and Linguistics. 10th Edition. Columbus: Ohio State University Press Vereiste voorkennis Geen Verplicht voor 1e jaars studenten major Engelse taalkunde, Engelstalige letterkunde, Frans, Grieks, Latijn, wetenschap, e letterkunde, e taalstudies, Oudheidkunde, Nieuwbabylonisch/assyrisch, Taalwetenschap en CIW Literaire teksten en benaderingen Vakcode L_NABANLK204 () Periode Periode 2 Credits 6.0 dr. P.H. Moser prof. dr. E. Jansen, dr. P.H. Moser Hoorcollege, Werkcollege Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 18 van 36
Hoe zijn en worden literaire teksten in de Neerlandistiek bestudeerd? Dit vak heeft tot doel de kennismaking met en toepassing van oude en nieuwe onderzoeksmethoden bij teksten uit de oudere en moderne e letterkunde. Het college geeft een overzicht van de manieren waarop een literaire tekst benaderd kan worden, met bijzondere aandacht voor filologie, intertekstualiteit, intermedialiteit, betekenis en interpretatie, cultuurhistorische context, canonvorming en het koloniale en postkoloniale discours. Er zijn twee colleges per week: een hoorcollege en een werkcollege. In de hoorcolleges worden de theoretische achtergronden en vakdiscussies belicht aan de hand van een hoofdstuk uit het handboek in combinatie met relevante artikelen. In de werkcolleges wordt de bestudeerde stof bediscussieerd en toegepast op talige teksten uit heden of verleden. Voorafgaand aan ieder werkcollege bereiden studenten opdrachten voor die in de studiehandleiding (op Blackboard) staan. Een deel van de uitgewerkte opdrachten moet via Blackboard worden ingeleverd voorafgaand aan het werkcollege. Adequate voorbereiding van en actieve inbreng tijdens de werkcolleges. Schriftelijk tentamen (50%); schriftelijk eindwerkstuk (50%); beide onderdelen moeten voldoende zijn. K. Brillenburg Wurth, A. Rigney (red.), Het leven van teksten. Een inleiding tot de literatuurwetenschap. Amsterdam 2009 (AUP) (aanschaffen; opgegeven bij de VU-boekhandel); Hella Haasse, Sleuteloog. Amsterdam (Querido) ISBN 979021467511 (aanschaffen); G.A. Bredero, Moortje. Ed. E.K. Grootes. Amsterdam 1999 (Deltareeks, Athenaeum-Polak & Van Gennep). Ook toegestaan: de editie door P. Minderaa, C.A. Zaalberg en B.C. Damsteegt. Martinus Nijhoff, Leiden 1984, raadpleegbaar via DBNL. Overige artikelen worden bij de colleges opgegeven. Vereiste voorkennis De eerstejaars vakken Oudere en Moderne e Letterkunde (NB: zie overige informatie!) Tweedejaars studenten major e Letterkunde Overige informatie Deze cursus is vooral bestemd en geschikt voor studenten letterkunde die niet de inleiding wetenschap hebben gevolgd. Voor studenten wetenschap bestaat de kans op overlap met eerder gevolgde cursussen. In overleg met de docent is de cursus ook toegankelijk voor tweedejaars studenten die een andere major binnen Letteren doen. Voorafgaand aan het eerste college moeten de eerste twee hoofdstukken uit Het leven van teksten gelezen zijn, evenals de teksten van Haasse en Bredero. Methodologie letterkunde Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 19 van 36
Vakcode L_AABAALG404 () Periode Periode 2 Credits 6.0 prof. dr. D.H. Schram prof. dr. D.H. Schram Hoorcollege, Werkcollege Het leren onderkennen van de kenmerken en vooronderstellingen, van de voor- en nadelen van verschillende typen onderzoek in de letterkundestudie; het leren beoordelen van bestaand onderzoek; het leren formuleren van een onderzoeksvraag en het kunnen aangeven van de wijze waarop die vraag beantwoord kan worden. Er zijn verschillende typen literair/letterkundig onderzoek. Gemeenschappelijk is dat het gaat om een probleem- en vraagstelling, dat er een bepaalde methode wordt gehanteerd om dit probleem op te lossen en deze vraag te beantwoorden, en dat er sprake is van een wetenschappelijke en/of maatschappelijke relevantie. De kenmerken en vooronderstellingen, en de voor- en nadelen van de verschillende typen onderzoek worden uitvoerig aan de orde gesteld. Het gaat daarbij globaal gesproken om historisch, interpretatief en empirisch onderzoek. Deze typen onderzoek worden besproken aan de hand van voorbeelden uit de Engelse, e, Franse en Duitse letterkunde en de wetenschap. In het onderzoek, en dus in het college, spelen literaire theorieën een rol. Welk soort theorieën zijn er, om welke theorieën gaat het, hoe functioneren ze in het onderzoek? Verder komen thema's aan de orde als het onderscheid tussen fundamenteel en toegepast onderzoek, kwalitatief en kwantitatief onderzoek, wetenschappelijke benaderingen en niet-wetenschappelijke benaderingen. Afwisselend hoor- en werkcolleges; op de werkcolleges worden voorbeelden van onderzoek en werkstukken van de studenten besproken Actieve deelname aan de colleges, enkele schrijfopdrachten en een eindwerkstuk Wordt tijdens het eerste college bekendgemaakt Verplicht voor 3e jaars studenten (letterkunde); 2e jaars studenten Duits, Engels, Frans, en Taalwetenschap kiezen dit onderdeel of Methodologie van empirisch onderzoek (500410) Overige informatie 2e jaars studenten uit de afdeling Moderne Talen en Culturen (m.u.v. studenten wetenschap) kiezen uit de twee methodologieonderdelen die in het domein worden aangeboden en die op letterkunde resp. taalkunde zijn georiënteerd. Het onderdeel Methodologie met betrekking tot literair/letterkundig onderzoek bouwt voort op de Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 20 van 36
Inleiding wetenschap uit jaar 1. Methodologie taalkunde Vakcode L_AABAALG403 () Periode Periode 2 Credits 6.0 dr. G. Mulder prof. dr. G.J. Steen, T.C. van Charldorp MPhil, dr. G. Mulder, dr. M.J.A. Lamers Hoorcollege, Werkcollege Je kent de principes achter drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel, survey en case-study). Je bent in staat verantwoorde keuzes te maken bij het opzetten en uitvoeren van dergelijk onderzoek. Je kunt de kwaliteit van onderzoek van anderen beoordelen. Je kunt de vertaalslag maken van onderzoeksvragen naar getallen. Je kunt getalsmatige informatie in het onderzoek van anderen begrijpen. In het eerste deel van de cursus wordt in hoorcolleges een algemene inleiding gegeven op de kenmerken van empirisch onderzoek. In deze hoorcolleges wordt je een kader aangereikt waarbinnen je de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek (experimenteel onderzoek, survey-onderzoek en case-study) kunt plaatsen. Daarnaast wordt een inleiding gegeven in de beschrijvende en inferentiële statistiek. In het tweede deel van de cursus worden in hoorcolleges de drie hoofdsoorten van empirisch onderzoek uitgediept. In de werkcolleges wordt ingegaan op de taalwetenschappelijke invulling van elk van de drie onderzoekssoorten. Bij elk onderdeel wordt minimaal één casus besproken. Aan de hand van die casus wordt de behandelde theorie toegepast. Hoorcollege en werkcollege Multiple Choice Tentamen Babbie, E. (2012). The Practice of Social Research. 13th Edition. Wadsworth Cengage Learning Vereiste voorkennis 1e jaar (voor 2e jaars studenten) of eerste 2 jaar bachelorprogramma (voor 3e jaars studenten) Overige informatie Voor het tentamen hebben kandidaten maximaal 90 minuten tijd. Minor Toetsende statistiek Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 21 van 36
Vakcode L_NCBAALG007 () Periode Periode 1 Credits 6.0 dr. G. Mulder dr. G. Mulder Hoorcollege Je kent de theoretische basis van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek. Je bent in staat basistechnieken toe te passen voor het beschrijven van steekproefgegevens. Je bent in staat onderzoeksvragen te beantwoorden op grond van een aantal inferentiële technieken (o.a. correlatie en regressie, t-toets en variantieanalyse). Je bent in staat om op grond van onderzoeksvragen en -opzet en controle van parametriche assumpties de juiste inferentiële techniek te kiezen. Je bent in staat de resultaten van statistische analyses conform de richtlijnen van de APA te rapporteren. Inzicht verkrijgen in de mogelijkheden van het gebruik van digitale bronnen en/of gegevensbestanden in het kader van kwantitatief onderzoek. Inzicht verkrijgen in, en vaardigheid opdoen met, de toepassingsmogelijkheden van relevante ICT-methoden en -technieken bij het onderzoek aan dergelijke bronnen en bestanden. Behandeling van de fundamenten van beschrijvende en inferentiële (toetsende) statistiek: descriptieve maten, geobserveerde scoreverdelingen, de standaardprocedure van een toetsing. Vervolgens komen de elementaire technieken aan de orde, gericht op de evaluatie van betrouwbaarheid (Cronbach's alpha), relaties (correlatie en regressie) en verschillen (t-toets, Wilcoxon, Mann-Whitney, variantie-analyse en de chi-kwadraattoets). Hoorcollege 2 x 2 uur p/w; daarnaast werken studenten in tweetallen wekelijks praktijkopdrachten met SPSS uit. Multiple choice tentamen; praktijkgerichte eindopdracht (in tweetallen). Beide onderdelen tellen voor 50 procent mee bij het bepalen van het eindcijfer. Voor beide onderdelen geldt dat minimaal een 5.0 moet worden gehaald. Field, A. (2009). Discovering Statistics Using SPSS. 3rd Edition. London: Sage 2e jaars studenten major CIW en major Taalwetenschap-Ttw; premaster studenten CIW en Taalwetenschap-Ttw; master studenten CIW (indien ze dit vak in de vooropleiding nog niet gevolgd hebben) Overige informatie De wekelijkse opdrachten moeten verplicht worden ingeleverd. Wanneer alle opdrachten op tijd zijn ingeleverd, verdient de deelnemer een half Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 22 van 36
punt bijtelling bij het eindcijfer. Voor iedere opdracht die niet op tijd is ingeleverd volgt 1 punt aftrek. Voor het tentamen hebben kandidaten maximaal 90 minuten tijd. in de etalage Vakcode L_NTBANTS102 () Periode Periode 1+2+3 Credits 9.0 dr. S. Daalder dr. S. Daalder, dr. J. Noordegraaf Werkcollege De student ontwikkelt een positieve attitude ten aanzien van de studie van de e taal. De student is in staat kritisch te reflecteren op een aantal veranderingen in de e taal, vanuit het perspectief van de taalkunde. De student beheerst het basisapparaat van de grammaticale analyse van het. Vaardigheden: Kennis opdoen in colleges (incl. excursies/practica), uit leerboeken. Overzicht van en inzicht in de breedte/afbakening van het vakgebied. Reproduceren en interpreteren van informatie en kunnen samenvatten van de stand van zaken over een afgebakend onderwerp binnen het vakgebied. Geven van een gefundeerd wetenschappelijk en vakspecifiek waardeoordeel over maatschappelijke ontwikkelingen. Schrijven van een logische, samenhangende, goed geformuleerde samenvatting van verworven kennis, waar nodig met gebruik van noten en referenties. Zoeken van informatie op het web. In staat tot het gebruiken van standaard referentiewerken. De cursus bestaat uit drie onderdelen. In het eerste wordt een goede vaardigheid verworven in de toepassing van fundamentele begrippen uit de grammaticale analyse. Het tweede onderdeel biedt een kennismaking met termen en begrippen die een rol spelen bij de beschrijving van een aantal andere aspecten van het moderne. Daarbij vindt tevens kritische reflectie plaats op de normen die op het terrein van taal en taalbeschrijving bewust of onbewust gebruikt worden. In het derde onderdeel maken studenten kennis met variatie- en veranderingsverschijnselen in het in verschillende perioden en verschillende contexten. Zij leren taalverschillen observeren zowel binnen de context van het e taalgebied als van de vroegere koloniale gebieden. De studenten verwerven enig theoretisch inzicht in de verbanden tussen taalvariatie, taalverandering en taalcontact. werkcolleges, instructiecolleges Schriftelijk tentamen e grammatica; uitwerken van opdrachten over gevarieerde taalkundige onderwerpen; werkstuk. Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 23 van 36
Jan Luif, In verband met de zin, Amsterdam University Press. (EUR 18,00). Reader, verder matieriaal nader op te geven. 1e jaars studenten major e taalstudies Onderzoeksproject letterkunde Vakcode L_AABAMTC201 () Periode Periode 5+6 Credits 6.0 drs. E. Akkerman drs. E. Akkerman, prof. dr. B.J. Peperkamp Hoorcollege, Werkcollege, Computerpracticum Inzicht verkrijgen in het verschijnsel intertekstualiteit. Ervaring opdoen met het doen van onderzoek naar een dergelijk verschijnsel. Inzicht verkrijgen in de mogelijkheden van het gebruik van digitale bronnen en/of gegevensbestanden in het kader van dergelijk onderzoek. Vaardigheid opdoen met de toepassingsmogelijkheden van relevante ICTmethoden en -technieken bij het onderzoek aan dergelijke bronnen en bestanden. In deze cursus maak je kennis met het verschijnsel intertekstualiteit en doe je onderzoek naar de mogelijke verschijningsvormen daarvan door middel van analyse van één of meer literaire teksten. Bij het beantwoorden van de hoofd- en deelvragen van dit onderzoek maak je gebruik van verschillende ICT-hulpmiddelen, zoals gedigitaliseerde literaire bronnen, concordantieprogrammatuur (WordSmith), programmatuur voor annotatie (Atlas.ti) en databases. Reeks hoor- en werkcolleges en enkele computerpractica. Opdrachten die door de studenten zelfstandig moeten worden uitgewerkt. Een aantal tussentijdse opdrachten (moeten voldoende zijn) en een werkstuk. Het werkstuk bepaalt het cijfer. Verplichte aanwezigheid bij een aantal colleges (zie de studiehandleiding). Bij afwezigheid moet een vervangende opdracht worden gemaakt. Enkele hoofdstukken uit de online versie van Schreibman, Susan, Ray Siemens, and John Unsworth, eds., A Companion to Digital Humanities. Wiley-Blackwell, 2004. Overige achtergrondliteratuur en practicummateriaal worden aangeboden via Blackboard. Daarnaast biedt de 'Werkbank letterkunde en ICT' veel relevante informatie voor deze cursus (zie www2.let.vu.nl/intranet/resources/ictletterkunde). Vrije Universiteit Amsterdam - - P e Taal en Cultuur - 2011-2012 7-3-2013 - Pagina 24 van 36