Kierkegaard en DE HERHALING

Vergelijkbare documenten
Kierkegaard en HET BEGRIP ANGST

De herhaling. Een proeve van experimenterende psychologie. door Constantin Constantius (Søren Kierkegaard) Kopenhagen 1843

Kierkegaard Werken DAMON

Constantin Constantius over vrijheid en subjectiviteit

Wat de liefde doet. een aantal christelijke overwegingen in de vorm van toespraken. door Søren Kierkegaard. Kopenhagen 1847

Veilig leren lezen Kern 1: ik - maan - roos vis

Deel het leven Johannes 1: november 2014 Thema 3: Kom en zie

De bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt.

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers

Wat te doen met zwakke begrijpend lezers?

Samenvatting Dautzenberg H8

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag

BIJLAGE JURYHANDLEIDING DE INKTAAP

Boekverslag Nederlands Nagelaten gedichten door Jan Arends

VOLLEDIGE INSTRUCTIES LEESVAARDIGHEID

Eisen en lay-out van het PWS

Voorwoordje. 1 'Het pad van de Junzi'. (2011) Te bestellen via 1. In dit boek zal vooral een nieuw ontdekte manier gepresenteerd worden

Het. beste. deel komt nog. Troost in tijden van ziekte en verdriet CORRIE TEN BOOM

Boek voor beginnende Bijbellezers. Wegwijs. in de Bijbelboodschap. Nieuwe Testament. Arthur Hale en Jan Koert Davids

Boek 1 De jongen in de gestreepte pyjama

Deel het leven Johannes 9: februari 2015 Thema 6: De last van het verleden

Kierkegaard en zijn bijbel

Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg

6,9. Boekverslag door Een scholier 1690 woorden 10 december keer beoordeeld. Charles Dickens Novelle, Fantasy & SF Eerste uitgave 1843

INTERNATIONAL STANDARD ON AUDITING (ISA)

Het leesspel Voorbereiding: Doel van het spel: Het spel:

Opbouwende toespraken

De religieuze existentie en de beweging van de herhaling bij Kierkegaard

NEDERLANDSE VERTALINGEN VAN WERKEN OF FRAGMENTEN

Søren Kierkegaard Werken

Druk de A, B en C vragen op hetzelfde kleur papier af (v.b. op geel papier) Druk de P-vragen op een afwijkende kleur papier af en de D vragen ook.

Leespromotie. De klassenbieb en de boekentafel. De leeshonger die bij kinderen ontstaat als zij tijdens de eerste kernen van Veilig

Titel Wat is de titel van het boek? Geeft de titel aan waar het verhaal over gaat? Kun je uitleggen waarom er voor die titel is gekozen?

Samenvatting Literatuurkunde Cursus 1 Literatuur en lezer

De brief aan Lund Het Gilleleje-fragment

Essays over bewustzijn en verandering

De ziekte tot de dood

Vriendelijke groet, Tim Bowman Leraar, auteur, inleider, oprichter van Class Creator ( echtgenoot en vader

Aurelius Augustinus. Liegen en leugens. vertaald door Vincent Hunink ingeleid door Paul van Geest

De brieven van Van Gogh

Beoordelingscriteria verslag Kunstvakken1

Uitwerking kerndoel 7 Nederlandse taal

Genieten van genoeg Genieten van Genoeg BW.indd :38

4,9. De schrijfstijl. Plaats. Tijd. Boekverslag door een scholier 1999 woorden 17 augustus keer beoordeeld

Johannes 1 : 12. wij noemen God onze Vader en wijzelf zijn dan zijn kinderen maar wat bedoelen we daarmee?

Datum: Jaar van verschijnen: Duur van de film:

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt:

Vertel en verbind. Zo heb ik er nog nooit naar gekeken! Een werkvorm waardoor Bijbelverhalen van betekenis kunnen zijn voor leerlingen

J.E. van den Brink.

4,4. Boekverslag door een scholier 1284 woorden 17 juni keer beoordeeld. Eerste uitgave 1975 Nederlands. Bespreking van gedichtenbundel

Boekverslag Nederlands Emma's noorderlicht door Diet Verschoor

Boekverslag door een scholier 1899 woorden 27 september keer beoordeeld. Eerste uitgave 1997 Nederlands

Prediker 3 en 2 Petrus 3, 8 en 9-31 december Oudejaarsavond 2011 Wehl

HET BEGRIP ANGST. Vigilius Haufniensis. een simpele overweging die psychologisch verwijst naar het dogmatische vraagstuk van de erfzonde.

Boekverslag Nederlands De onverbiddelijke tijd door Jan Wolkers

Nederlands CSE GL en TL

Islam voor iedereen. Is de bijbel een openbaring van God. auteur: Shabir Ally. revisie: Abdul-Jabbar van de Ven. revisie: Yassien Abo Abdillah

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)

BIJBELSTUDIES VOOR JONGE GELOVIGEN LES 1. Les 1 - De oorsprong van de Bijbel. In deze bijbelstudies wordt gebruik gemaakt van de NBG-vertaling

Boekverslag Nederlands De vriendschap door Connie Palmen

lezen veilig leren Thematip bij kern 11 Leespromotie De klassenbieb en de boekentafel De leeshonger die bij kinderen ontstaat als zij tijdens

Leesdossier moderne vreemde talen (Engels / Duits) VMBO onderbouw

Consultatiedocument Vertaling herziene Standaard 720 De verantwoordelijkheid van de accountant met betrekking tot andere informatie 19 november 2015

Wijsneuzen in de klas

LBIO t.a.v. de heer L. de Bakker, directeur Postbus AX ROTTERDAM. Geachte heer De Bakker,

De doelgroep. Wat is eenvoudig schrijven

Boekverslag Nederlands De vriendschap door Connie Palmen

Latijn en Grieks in de 21ste eeuw

LEVEN MET LEF Bijbelstudie 4: Het leven van Hagar: God ziet naar mij om. Bijbelstudie: Leven met Lef. Bijbelstudie 4 Leven met lef

Eric Schneider LEZINGEN TER BEWUSTWORDING. Denken en intuïtie

TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.

De Taalkanjers - Thema 1 HANDLEIDING

Relatie STR ESS Grip op stress BW.indd :16

Basisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt.

Hoe ga je om met buitenstaanders die het niet begrijpen

Vandaag wil ik het met jullie hebben over de gaven van de Geest. We gaan een stukje daarover lezen.

Schriftelijke schrijfcursus op basis van De kleine prins

Examen VBO-MAVO-D. Nederlands, leesvaardigheid

Boekverslag Nederlands De foto in mijn hoofd door Yennik Meert

Thema bijeenkomst. Introduceren en stimuleren van de dialoog binnen het gezin

lesmateriaal Taalkrant

Toen zei Jezus: Begrijpen jullie het dan nog niet?

Ik heb dit boek gekozen, omdat ik hem kreeg bij de Grote Lijsters vorig jaar. Toen ik de achterkant had gelezen, wilde ik weten hoe het zou aflopen.

Tuin van Heden kleuters (4-jarigen en 5-jarigen) Werken met kunst in de kerstperiode

Beoordelingsmodel Profielwerkstuk Lyceum Elst Deel 1: onderzoeksvoorstel (havo/vwo)

4 havo. 1

In gesprek met God. In gesprek met God. In gesprek met God. m n. Marlies Medema & Agnes Huizenga

Tuin van Heden kleuters (4- en 5-jarigen) Werken met kunst in de paasperiode

Tien aansprekende projectpagina s

Ruben Mantels, Anne-Laure Van Bruaene, Christophe Verbruggen en Gita Deneckere Fotografie Benn Deceuninck

Onze analyse van Openbaring zal gebaseerd zijn op de volgende structuur:

Transcriptie:

Kierkegaard en DE HERHALING

Kierkegaard en DE HERHALING een leesgids Andries Visser Buijten & Schipperheijn Motief Amsterdam

Andries Visser Omslag en typografie: Mita Visser Afbeelding omslag: Eveline van Duyl, www.evelinevanduyl.com ISBN 978-90-5881-948-2 2017 Buijten & Schipperheijn Motief, Amsterdam www.buijten-motief.nl

Inhoudsopgave Inleiding 7 een curieus boek 7 een leesgids 8 bronnen 10 1. Pseudoniemen 12 pseudonimiteit 12 een eerste verklaring 13 nog een dringende oproep 16 toneelspel 18 kierkegaard uitgeven 20 boek en schrijver spreken voor zich 22 2. Reactie op De herhaling 24 heibergs recensie 24 een open brief 26 vrijheid 31 bijlage: het astronomische jaar 33 3. Een kleine bijdrage 48 4. Onderwerpen uit De herhaling 84 constantin constantius 84 geloven in de herhaling? 87 een liefdesgeschiedenis 88 de jongeman, een uitzondering 91 een religieuze beweging? 93 experimentele psychologie 96 overeenkomst en verschil 98 nieuwe filosofie 100

herhaling als (transcendente) beweging 103 meer over Job 106 bijlage: een ander plot en een andere opzet 108 5. Noten bij De herhaling 112 6. Register bij De herhaling 133 Bij het omslagbeeld 140

Inleiding een curieus boek Aan De herhaling heeft Constantin Constantius later nog Een kleine bijdrage toegevoegd. Daarin noemt hij zijn boekje in het Deens en snurrig Bog. We vertaalden het met een curieus boek, maar we hadden ook kunnen kiezen voor: wonderlijk, vreemd, grappig, vermakelijk, en dergelijke. Constantin beschrijft in De herhaling zijn werkwijze als volgt: Wat hier met het oog op de herhaling gezegd wordt, ieder mag erover oordelen zoals hij wil. En verder mag hij er over oordelen zoals hij wil dat ik het hier zeg en op deze manier: naar het voorbeeld van Hamann druk ik me uit met allerlei tongen, spreek ik de taal van sofisten, van woordspel, van Kretenzen en Arabieren, van blanken, zwarten en creolen, klets ik kritische beschouwing, mythologie, losse invallen en grondstellingen door elkaar heen, kom ik met argumenten nu eens naar de mens, dan weer naar wat daar bovenuit steekt. Vooropgesteld dat wat ik zeg geen bare leugens zijn, deed ik er misschien het beste aan mijn fragmentarische gedachten toe te zenden aan een systematisch taxateur, misschien zou er nog iets uit kunnen worden, een voetnoot bij het Systeem wat een grootse gedachte! Ik zou niet tevergeefs hebben geleefd! 1 Met andere woorden, hij doet er alles aan om het voor de lezer zo moeilijk mogelijk te maken hem na te praten. Te midden van allerlei wonderlijke voorbeelden van de meest onverwachte, serieuze, maar ook doldwaze herhalingen wil hij maar één ding: dat ieder voor zichzelf aan het denken wordt gezet, en vragen gaat stellen rond dit op het eerste gezicht heel gewone woord. 1] Zie Constantin Constantius, De herhaling, vertaling Lineke Buijs, Buijten & Schipperheijn Motief Amsterdam 2017, p. 30; SKS 4, 26; SV3, 5, 131. 7

inleiding Uit wat hij hier van Hamann aanhaalt wordt wel duidelijk dat je om de lijn van het boek De herhaling te ontdekken zelf bij herhaling een ontdekkingsreis in dat geschrift zult moeten ondernemen. De schrijver heeft juist door de originele vorm van het boek ernaar gestreefd herhaling als begrip langzaam maar zeker voor de lezer zelf te laten ontstaan. In deze leesgids laat ik zelf iets zien van mijn eigen zoektocht in en om De herhaling. Een tocht waarbij ik ook nog eens geholpen ben door de schrijver Constantin Constantius zelf, die met zijn kleine bijdrage ook mij de nodige helderheid heeft verschaft. Vooral ook ontdekte ik daarbij dat herhaling veel vaker en op veel meer manieren voorkomt dan ik in eerste instantie gedacht heb. een leesgids Gehoor gevend aan het uitdrukkelijke verzoek van Kierkegaard kozen we ervoor om onze vertaling van De herhaling als boek op zich te laten verschijnen, onder de naam van de pseudonieme schrijver die hij er zelf voor in het leven riep. Het boek is zoals het is, en zal in die vorm gepresenteerd, gelezen en herlezen moeten worden. Aan dat verzoek en het belang van die pseudonimiteit wordt in dit boekje dan ook extra aandacht besteed. Dat gebeurt direct in hoofdstuk 1, dat je zou kunnen lezen als een verantwoording van de wijze van publiceren waarvoor wij met deze twee boekjes gekozen hebben. En dan de hoofdstukken 2 en 3. Waarom heeft de inhoud daarvan voorrang gekregen op thema s uit De herhaling zelf? Kort na het verschijnen van Constantius boek werd er, als onderdeel van een veel omvangrijker opstel, een soort recensie over gepubliceerd door professor J.L. Heiberg, een van de leidende figuren in het culturele leven van Kopenhagen in die tijd. Als reactie daarop schreef Kierkegaard een Open brief en Een kleine bijdrage. Vooral in de laatste gaat hij vrolijk en soms verontwaardigd maar ook hier consequent via de 8

inleiding persoon van Constantin Constantius dieper in op de inhoud van het boek. Het leek me dan ook voor de hand te liggen eerst Constantin zelf aan het woord te laten over zijn geesteskind, voordat ik zelf verder op de inhoud van het boekje inga. Bovendien is wat hij schrijft dermate verhelderend dat sommigen het lezen van deze leesgids ook met hoofdstuk 3 zouden kunnen beginnen (en daar misschien wel genoeg aan hebben). Een representatief gedeelte van Heibergs opstel heb ik, als bijlage bij hoofdstuk 2, in vertaling weergegeven. Tenslotte is dat de tekst waar Constantius op reageert. Wat betreft het boek De herhaling rijst natuurlijk de vraag: die Constantin Constantius, wat is dat eigenlijk voor iemand? Dat is dan ook het eerste wat in hoofdstuk 4 (met onderwerpen uit De herhaling ) aan de orde komt. Je vindt van alles over hem in het boek zelf, maar uit enkele andere teksten van Kierkegaard valt nog wel wat meer over hem te weten te komen. Verder zal daar ook helder worden waarom De herhaling die bijzondere ondertitel heeft: een proeve van experimentele (of: experimenterende) psychologie. De andere hoofdpersoon van het boek, die we alleen kennen onder de naam de jongeman, komt eveneens aan bod. We vragen ons onder andere af: wat wil het eigenlijk zeggen dat deze jongeman, om wie Constantius verhaal draait, een dichter en uitzondering genoemd wordt? Daarnaast worden er in dat hoofdstuk enkele gedachten ontwikkeld rond andere aspecten van de tekst. Wat is het belang van herhaling? Geldt dat belang ieder mens, of is het een filosofisch tijdverdrijf waar alleen de liefhebber zich mee vermaakt? Wanneer noem je iets een herhaling? Is het herhaalde precies hetzelfde als wat herhaald wordt, en zo niet waarin zit hem dan het verschil? En wat betekent het dat Constantin, als hij het over de functie van de herhaling heeft, zelfs spreekt over een nieuwe categorie, ja, over een heel nieuwe vorm van filosofie? Ook heeft Kierkegaard op diverse andere plaatsen in zijn werk en in zijn dagboeken meer over de herhaling 9

inleiding gezegd. Een belangrijke tekst in dit verband is het overzicht dat door Johannes Climacus (in Afsluitend onwetenschappelijke naschrift op de wijsgerige kruimels) wordt gegeven van Kierkegaards tot dan toe gepubliceerde werken. Daarin schrijft hij ook het een en ander over De herhaling. Verder ga ik in een paragraaf kort in op het verband (en het verschil) tussen de Job die onderwerp is van een van Kierkegaards opbouwende toespraken en Job zoals hij figureert in De herhaling. Vervolgens wordt er (in hoofdstuk 5) ook nog een aantal opmerkingen gemaakt die bedoeld zijn om de tekst van De herhaling zelf hier en daar toe te lichten ( verklarende noten ). In hoofdstuk 6 is een register te vinden op De herhaling. Tot besluit van deze leeswijzer vertelt Eveline van Duyl iets over haar beeld Kierkegaard dat de omslag van zowel het boek van Constantius als deze leesgids siert. Hopelijk vindt de belangstellende lezer van De herhaling in deze leesgids iets van haar of zijn gading. Iets dat bij het herhaalde lezen van Constantius boek zelf van dienst zal kunnen zijn. bronnen Bij de vertaling van Kierkegaards teksten wordt onder andere gebruik gemaakt van de gezaghebbende eerste en tweede uitgave van Kierkegaards verzamelde werken (Søren Kierkegaards Samlede Værker; SV1 en SV2), en van de kritische uitgave van eerste drukken zoals die sinds 1997 heeft plaatsgevonden onder de titel Søren Kierkegaards Skrifter (SKS, die ook op het internet is te vinden, www.sks.dk). In de verklarende noten wordt verwezen naar de betreffende plaats in SKS en naar die in de, veel goedkopere, derde uitgave van de verzamelde werken (SV3). Voor teksten uit de dagboeken en ontwerpen houd ik ook SKS aan, maar voor een groot aantal teksten uit de zogenaamde B-categorie zijn we aangewezen op de oudere uitgave van Søren Kierkegaards Papirer (Pap.), omdat deze niet in SKS zijn opgenomen. Voor brieven van 10

inleiding en aan Kierkegaard wordt verwezen naar Breve og Aktstykker vedrørende Søren Kierkegaard en naar deel 28 van de SKS: Breve, Dedikationer. 2 Alle vertalingen zijn van eigen hand. Wel wordt zo mogelijk ook naar bestaande vertalingen verwezen. Lineke Buijs heeft mijn vertalingen gecorrigeerd. Blij ben ik ook dat zij en Mita Visser zowel over de inhoud als over de opzet van deze leesgids hebben willen meedenken. Als deze gids voor lezers van De herhaling waarde heeft, dan hebben zij als eerste lezers daar het nodige toe bijgedragen. 2] Søren Kierkegaards Samlede Værker, eerste uitgave, Kopenhagen 1901-1906 (SV1); tweede uitgave, Kopenhagen 1920-1931 (SV2); derde uitgave, Kopenhagen 1962-1964 (SV3). Søren Kierkegaards Skrifter, Kopenhagen 1997-2012 (SKS). Søren Kierkegaards Papirer, tweede uitgave, Kopenhagen 1968-1970 (Pap.). Breve og Aktstykker vedrørende Søren Kierkegaard, uitgegeven door N. Thulstrup, Munksgaard, Kopenhagen 1953-1954. Breve, Dedikationer, SKS 28, Gads Forlag, Kopenhagen 2012. Wordt er niet verwezen naar SKS, dan is het betreffende tekstgedeelte daar niet in opgenomen. 11