RAPPORTAGE KWALITEIT & PERFORMANCE PROGRAMMA JEUGDOPLEIDINGEN RAPPORTAGE Club Voorschoten 97 Datum Audit 21 april 2016 Datum Review 28 mei 2016 Kenmerk 2016.vcon Adviseur Nick Veenbrink, NMC Bright
Dit rapport is samengesteld door NMC Bright als onafhankelijke begeleider van het KNVB Kwaliteit & Performance Programma voor Jeugdopleidingen. NMC Bright verklaart dat de informatie zoals weergegeven in dit rapport is opgemaakt naar aanleiding van de door de club verstrekte informatiestukken en de gevoerde gesprekken en discussies tijdens de inhoudelijke besprekingen op de dag van de audit en review. De informatie die hiermee wordt verstrekt is voor zover mogelijk en redelijkerwijs verwacht mag worden geverifieerd op juistheid, nauwkeurigheid en/of volledigheid door NMC Bright. Utrecht, juni 2016 Rapportage K&P Programma Pagina 2 van 19
INHOUDSOPGAVE VOORWOORD... 4 HOOFDSTUK 1. ONDERZOEKSOPZET... 6 HOOFDSTUK 2. KENMERKEN JEUGDOPLEIDING... 8 HOOFDSTUK 3. AUDIT... 9 HOOFDSTUK 4. REVIEW...10 BIJLAGE A. REVIEW PROGRAMMA...18 Rapportage K&P Programma Pagina 3 van 19
VOORWOORD Voor u ligt het eindresultaat van deelname aan het Kwaliteit & Performance Programma. De Koninklijke Nederlandse Voetbal Bond (KNVB) en sportadviesbureau NMC Bright hebben in samenwerking met uw vereniging de jeugdopleiding geëvalueerd en op basis daarvan advies uitgebracht. Kwaliteitsimpuls De KNVB en NMC Bright hebben samen met diverse experts uit het amateur en betaald voetbal het Kwaliteit & Performance Programma voor jeugdopleidingen in Nederland ontwikkeld. Het programma biedt een kwaliteitsimpuls voor jeugdopleidingen in Nederland. Verenigingen worden ondersteund om systematisch hun jeugdopleiding te evalueren en te verbeteren. Ontwikkelen en verbeteren Het is een mogelijkheid voor verenigingen om hun jeugdopleiding te onderscheiden en te positioneren in het voetballandschap. De nadruk tijdens het programma ligt op ontwikkelen en verbeteren. Het is een zogenaamd ontwikkelingsgericht certificeringsmodel dat niet alleen kwaliteit inzichtelijk maakt, het geeft de vereniging ook handvatten en concrete aanbevelingen om de jeugdopleiding te verbeteren. Uitgangspunten Het Kwaliteit & Performance model heeft de volgende uitgangspunten: Het is één integraal kwaliteit & performance model voor de gehele voetbalpiramide, dus zowel voor betaald- als amateurvoetbal; Het biedt ruimte voor de eigenheid en het onderscheidende vermogen van de club; Het legt de nadruk op ontwikkelen & verbeteren en niet op controleren & beheersen; De kwaliteitszorgsystematiek moet aansluiten op de visie en filosofie van de club; Het biedt de mogelijkheid tot benchmarken en te leren van best practices; Het model focust op rendement en performance verbetering; In het proces wordt de administratieve last voor een club tot een minimum beperkt; De nieuwe werkwijze moet clubs kansen bieden voor marketing en communicatie; De club blijft te allen tijde zelf verantwoordelijk voor de kwaliteit van haar jeugdopleiding, de KNVB kan hierin echter faciliteren en/of adviseren; Het model maakt de transitie van papier naar praktijk ofwel van wat moeten we doen om een certificaat te halen? naar Hoe zorgen we voor een optimaal opleidingsprogramma en leerklimaat?. De voetbalpiramide Verenigingen met een sterke jeugdopleiding kunnen zich met behulp van het Kwaliteit & Performance Programma voor Jeugdopleidingen op hun eigen niveau positioneren in de voetbalpiramide. Deelname leidt naar de erkenning als: 1. Lokale Jeugdopleiding 2. Regionale Jeugdopleiding 3. Nationale Voetbalacademie 4. Internationale Voetbalacademie Rapportage K&P Programma Pagina 4 van 19
Resultaat Dit rapport is het eindresultaat van deelname van uw club aan het Kwaliteit & Performance Programma. Het geeft de belangrijkste conclusies weer uit de evaluatie en beschrijft adviezen ter verbetering van de jeugdopleiding. Rapportage K&P Programma Pagina 5 van 19
HOOFDSTUK 1. ONDERZOEKSOPZET In de periode februari 2016 mei 2016 heeft Voorschoten 97 deelgenomen aan het Kwaliteit & Performance Programma voor Jeugdopleidingen. Het programma bestaat uit een adviesgesprek, een audit en een review. 1.1 Adviesgesprek In het adviesgesprek wordt naar de ambitie gevraagd en op welke niveau de club beoordeeld wilt worden. Tevens wordt een inschatting gemaakt van de kans van slagen om deze ambitie te realiseren. 1.2 Audit In een audit wordt de jeugdopleiding getoetst aan het kwaliteitskader voor jeugdopleidingen op het desbetreffende ambitieniveau (lokaal, regionaal, nationaal of internationaal). De club bereidt zich hierop voor door eerst zelf de jeugdopleiding te evalueren op basis van de minimale kwaliteitseisen. De club ontvangt hiervoor een inlogcode met een persoonlijke link naar een online evaluatieomgeving. Zij kan bij elke vraag een toelichting geven en bewijsmateriaal bijvoegen middels een uploadfunctie. Vervolgens vindt er een bezoek aan de club plaats en zullen alle kwaliteitseisen met de club besproken worden. Op basis van de zelfevaluatie, inclusief documenten en bewijsmateriaal en de bevindingen uit het bezoek wordt een rapportage opgemaakt waaruit blijkt of de jeugdopleiding voldoet aan de minimale kwaliteitseisen op de onderwerpen 01 t/m 09 uit het kwaliteitskader. Rapportage K&P Programma Pagina 6 van 19
1.3 Review Een review biedt de club de kans om samen met een groep experts de inhoud en praktijk van hun opleidingsprogramma door te lichten en punten te signaleren voor verbetering. Waar de audit controleert of de jeugdopleiding voldoet aan de minimale kwaliteitseisen (de zogenaamde randvoorwaarden), focust de review zich op het ontwikkelen en verbeteren van de jeugdopleiding. Tijdens de review staan de drie laatste onderwerpen uit het kwaliteitskader centraal: visie en werkwijze ten aanzien van talentherkenning- & identificatie (10), visie en werkwijze ten aanzien van talentontwikkeling (11) en leerklimaat (12). 1.4 Leeswijzer In hoofdstuk 2 worden kort en overzichtelijk de belangrijkste kenmerken van het opleidingsprogramma van de club gepresenteerd. In hoofdstuk 3 zijn de uitkomsten van de audit opgenomen en in hoofdstuk 4 is het verslag te lezen met de belangrijkste conclusies en aanbevelingen naar aanleiding van de review. Rapportage K&P Programma Pagina 7 van 19
HOOFDSTUK 2. KENMERKEN JEUGDOPLEIDING Naam Club Voorschoten 97 Ambitie & doelstelling Ambitie Positie Positie Voorschoten 97 ambieert de status van Regionale Jeugdopleiding. De hoofddoelstelling van het technisch jeugdbeleid is dat iedere speler zich optimaal kan ontwikkelen, prestatief en recreatief. Spelers met potentie worden zo goed mogelijk voorbereid op het spelen in de seniorenselectie. Voorschoten 97 kent een jeugdopleiding die een stevige positie inneemt binnen de club. De omvang van de jeugdopleiding maakt het een belangrijke levensader. Dit besef is des te groter geworden na financiële misstanden uit een recent verleden. Accommodatie Accommodatie Sportpark Adegeest Club opgericht 1997 Organisatie Bestuurslid Jeugd Lid Techn. Comm. Jeugd Lid Techn. Comm. Jeugd Hoofd Jeugdopleiding Peter van Noort Marjan Westra Paul Westra Theo Ducaneaux Rapportage K&P Programma Pagina 8 van 19
HOOFDSTUK 3. AUDIT Voorschoten 97 heeft aan de start van Kwaliteit & Performance Programma de ambitie uitgesproken de status van Regionale Jeugdopleiding te willen bemachtigen. Op 21 april 2016 heeft daarom de audit plaatsgevonden waarin is onderzocht of Voorschoten 97 voldoet aan de minimale kwaliteitseisen (2013-2020) voor een Regionale Jeugdopleiding zoals beschreven in het KNVB Kwaliteit & Performance Programma voor jeugdopleidingen. Het onderzoek is gedaan door onafhankelijk adviesbureau NMC Bright in samenwerking met de KNVB. In die hoedanigheid geeft het onderzoeksteam op basis van de audit het volgende advies aan het bondsbestuur van de KNVB. 3.1 Sterke punten Op basis van de audit kan worden geconcludeerd dat Voorschoten 97 beschikt over een kwalitatief goede jeugdopleiding met enthousiast en opgeleid kader. Er is veel waardering voor de volgende punten: Het opleidingsniveau van het technisch kader. De interne scholing en begeleiding door het hoofd jeugdopleiding. De aandacht voor het kader van niet-selectieteams. 3.2 Aandachtspunten Er zijn aandachtspunten gesignaleerd. De vereniging voldoet op, het moment van schrijven van dit rapport, op 9 punten niet aan de minimale kwaliteitseisen die gelden op regionaal ambitieniveau en op 0 punt niet aan de minimale kwaliteitseisen die gelden op lokaal ambitieniveau: 3.3 Eindconclusie Dit brengt ons tot de volgende eindconclusie: Datum audit : 21 april 2016 Ambitie jeugdopleiding : Regionale Jeugdopleiding Afwijking op regionaal ambitieniveau : 9 (waar maximaal 4 is toegestaan) Afwijking op lokaal ambitieniveau : 0 (waar maximaal 4 is toegestaan) Conclusie op basis van audit : Lokale Jeugdopleiding De bevindingen van de audit zijn opgenomen in de rapportage Concept Auditrapportage 201516 Voorschoten 97 v2016-05-18. Het totale rapport (inclusief vragen, antwoorden, toelichting en toegevoegde documenten) is reeds in het bezit van de club. Rapportage K&P Programma Pagina 9 van 19
HOOFDSTUK 4. REVIEW Op 28 mei 2016 heeft vervolgens de review plaatsgevonden. De review focust op de inhoud en praktijk van de jeugdopleiding en heeft als doel om samen met de club een aantal conclusies en aanbevelingen te formuleren voor het verder ontwikkelen van de jeugdopleiding. Tijdens de review staan de volgende drie kwaliteitsdomeinen centraal: 10) Talentherkenning & -identificatie, 11) Talentontwikkeling en 12) Leerklimaat (zie kwaliteitskader op pagina 6). Hiernaast worden vooraf een aantal specifieke onderwerpen benoemd waar nog verder op ingezoomd kan worden tijdens de review. 4.1 Onderwerpen In afstemming met de club zijn de volgende onderwerpen vastgesteld: Opleidingsvisie Voorschoten 97 Toepassing spelervolgsysteem Teamindeling en selectiebeleid 4.2 Betrokkenen Het externe reviewteam bestaat uit: Marco van Lochem SBV Excelsior Hoofd Jeugdopleiding (tot 11.00uur) Eric Treling KNVB Technisch Jeugd Coördinator Jorg van der Breggen KNVB Medewerker Voetbalontwikkeling Nick Veenbrink NMC Bright Adviseur en procesbegeleider NMC Bright Het interne reviewteam bestaat uit: Theo Ducaneaux Hoofd Jeugdopleiding Marjan Westra Lid Technische Commissie Jeugd Paul Westra Lid Technische Commissie Jeugd Verder worden overige stafleden betrokken op bepaalde momenten (zie programma). 4.3 Conclusies & aanbevelingen Tijdens en/of naar aanleiding van de review zijn de volgende conclusies en aanbevelingen geformuleerd. Algemene indruk Door de aanwezigheid op de accommodatie van Voorschoten 97 en door de gesprekken en discussies met de interne reviewcommissie heeft het expertpanel een goed beeld gekregen van de jeugdopleiding. Er is veel waardering voor de volgende punten: De jeugdopleiding beschikt over een mix van ervaren kader en jong, ambitieus technisch kader. Er is veel voetbaltechnische kennis en ervaring in de jeugdopleiding. Zo hebben het hoofd jeugdopleiding en de coördinator onderbouw beiden TC1. Alles is gericht op het kwalitatief ontwikkelen van de jeugdopleiding en doorgroeien naar een volgende stap. Kortom, in een dag tijd heeft het reviewteam een goede indruk gekregen van Voorschoten 97. Er zijn sterke punten gezien en benoemd. Er zijn ook een aantal aanbevelingen geformuleerd. Rapportage K&P Programma Pagina 10 van 19
OPLEIDINGSVISIE ONTWIKKELEN Een voorname conclusie uit de audit is dat er behoefte ligt om de opleidingsvisie (door) te ontwikkelen. Met name de visie op voetballen kan concreter uitgewerkt worden. Het doel is dat de jeugdopleiding logisch op elkaar aansluit. Tijdens de review is voor het ontwikkelen van een visie op voetballen onderstaande kapstok / structuur aangereikt. 1. Missie 2. Visie 3. Algemene kenmerken / DNA spelers 4. Algemene principes per teamfunctie 5. Teamorganisatie (7v7, 9v9, 11v11) 6. Taken per linie 7. Samenwerken in/tussen de linies 8. Taken per positie 9. Bijzonderheden (bijvoorbeeld 10v11) 10. Spelhervattingen bij aanvallen en verdedigen Loop de structuur stapsgewijs af. Beginnend bij de missie ( stap 1) die wordt afgeleid van het algemeen clubbeleid. De missie bestaat uit de ambities van de club en geeft antwoord op de vragen: Waarom bestaan wij als vereniging? (Wat geeft onze vereniging bestaansrecht?) Voor wie bestaan wij? Wat willen we bereiken met de jeugdopleiding? De visie (stap 2) beschrijft de manier waarop je de missie wilt verwezenlijken. Dit beschrijft vooral het hoe; hoe wil Voorschoten 97 haar missie bereiken? Aanbeveling. Het uitdiepen van de visie op opleiden begint met het benoemen van kenmerken die je bij alle spelers van Voorschoten terug wilt zien, het DNA van Voorschoten 97. VOORBEELD UITWERKING KENMERKEN (DNA) Spelers van Voorschoten zijn initiatiefrijk en een tikkeltje eigenzinnig. Spelers van Voorschoten herkennen zelfstandig situaties in het veld en handelen oplossingsgericht. Spelers van Voorschoten zijn technisch vaardig. Spelers van Voorschoten tonen binnen en buiten het veld een winnaarsmentaliteit. Aanbeveling. Vertaal de speelwijze naar principes. Een methode om principes uit te diepen is het benoemen van principes per teamfunctie en fase. Hieronder staan enkele voorbeelden per teamfunctie en fase. Deze methode beschrijft algemene principes en waar op het veld je deze hanteert. Rapportage K&P Programma Pagina 11 van 19
AANVALLEN VERDEDIGEN OMSCH. V-A OMSCH. A-V FASE 4 FASE 3 FASE 2 FASE 1 FASE 4 FASE 3 FASE 2 FASE 1 FASE 4 FASE 3 FASE 2 FASE 1 FASE 4 FASE 3 FASE 2 FASE 1 SPELERS VAN DE VOORSTE LINIE IN 1V1 SITUATIE KRIJGEN, WELKE SCORINGSKANSEN CREEREN, DANWEL SCOREN SCORINGSKANSEN VOORKOMEN DOOR ONDERLINGE AFSTANDEN ZO KLEIN MOGELIJK HOUDEN, ZODAT SPELERS ELKAAR KUNNEN HELPEN VANAF MOMENT VAN VEROVEREN VAN DE BAL METEEN DE DIEPTE BESPELEN EN AANSLUITEN BINNEN 5 SECONDEN DE BAL TERUG VEROVEREN Met het benoemen van principes wordt verder invulling gegeven aan de visie op voetballen. De manier waarop invulling wordt gegeven aan de principes is afhankelijk van de teamorganisatie. Deze kan per leeftijdscategorie verschillen. Aanbeveling. Benoem de teamorganisatie per leeftijdscategorie. Het vertrekpunt is dat spelers, bij doorstroom naar de senioren, met verschillende teamorganisaties kunnen omgaan. Voorbeelden van variaties zijn: PNV/VLAK. Voorbeelden van opmerkingen zijn: variatie uitoefenen in beker- & oefenwedstrijden. TEAMORGANISATIE FORMATIE MIDDENVELD VERDEDIGEN OPMERKING BASIS BASIS VARIATIE BASIS O12 1-4-3-3 PNV - Man-/zonedekking - O13 1-4-3-3 PNV - Man-/zonedekking - O14 1-4-3-3 PNV - Man-/zonedekking - O15 1-4-3-3 PNV - Man-/zonedekking - O16 1-4-3-3 PNV - Man-/zonedekking - O17 1-4-3-3 PNV - Man-/zonedekking - O18 Variabel Variabel PNA / Vlak Man-/zonedekking 1-4-4-2 bij toernooien en bekerwedstrijden O19 Variabel Variabel PNA / Vlak Man-/zonedekking 1-4-4-2 bij toernooien en bekerwedstrijden Vervolgens kunnen de stappen 6 t/m 10 verder doorlopen en uitgedacht worden. Rapportage K&P Programma Pagina 12 van 19
WK LEERBAAR MAKEN VISIE OP OPLEIDEN Na het concretiseren van de visie op voetballen is het leer- en trainbaar maken van de visie op voetballen de volgende stap. Hier is een teamtactische periodisering voor aangedragen. Het doel van een dergelijke periodisering is herkenbaarheid creëren in de jeugdopleiding voor trainers en spelers. Het richting geven aan het trainbaar maken van de visie op voetballen zorgt voor samenhang onder trainers en leent zich bij uitstek voor gerichte begeleiding van een hoofd jeugdopleiding. Trainers zijn daarbij zelf verantwoordelijk voor trainingen die passen bij het onderdeel van de visie op voetballen dat centraal staat. Aanbeveling. Stel een teamtactische periodisering op voor het komend seizoen. Maak daarbij onderscheid tussen een macro-, meso- en microplanning. Je kunt er hierbij voor kiezen om trainers bepaalde weken van het seizoen vrij te laten, zodat zij zelf kunnen bepalen wat ze trainbaar maken. VOORBEELD UITWERKING PERIODISERING MACRO Seizoensplanning 6 x 7 weken MESO Cyclus 6 weken MICRO Weekplanning 1 week Binnen een trainingsweek staat een teamfunctie centraal met bijbehorende algemene principes. Daarbij is het een optie om binnen een trainingsweek te beginnen met kleine vormen en toe te werken naar grotere vormen. VOORBEELD UITWERKING MESOPLANNING O15 SPEELVELD- PRINCIPE GEDEELTE TEAM- FUNCTIE 1 VERD. FASE 2 SCORINGSKANSEN VOORKOMEN DOOR ONDERLINGE AFSTANDEN ZO KLEIN MOGELIJK HOUDEN, ZODAT SPELERS ELKAAR KUNNEN HELPEN HANDELINGEN M/Z BAL BAL BLOKKEN, BAL VEROVEREN, SLIDING TR 1 TR 2 TR 3 WEDSTRIJD 1v0 2v1 2v2 4v4 4v4-8v8 OEFEN (VERD F2) 2 VERD. FASE 2 IDEM WK 1 IDEM WK 4 1v0 2v1 2v2 4v4 4v4-8v8 OEFEN (VERD F2) 3 OM V-A FASE 2 4 AANV. FASE 3 VANAF MOMENT VAN VEROVEREN VAN DE BAL METEEN DE DIEPTE BESPELEN EN AANSLUITEN SPELERS VAN DE VOORSTE LINIE IN 1V1 SITUATIE KRIJGEN, WELKE SCORINGSKANSEN CREEREN, DANWEL SCOREN DRIBBELEN, PASSEN, SCHIETEN, VRIJLOPEN OEFEN (OM VA F2) 1v1 1v2 2v2-4v4 5v5 8v8 BEKER (AV F2) 5 AANV. FASE 2 IDEM WK 4 IDEM WK 4 1v1 1v2 2v2-4v4 5v5 8v8 BEKER (AV F2) 6 OM A-V FASE 3 BINNEN 5 SECONDEN DE BAL TERUG VEROVEREN COMPETITIE (OM AV F3) De teamtactische periodisering biedt tevens mogelijkheid te differentiëren naar leeftijdscategorie. Zo kan in de onderbouw baas worden over de bal meer centraal staan wat automatisch zorgt dat meer aandacht wordt besteed aan aanvallen. In bovenbouw kun je ervoor kiezen om trainers meer vrijheid te geven in het trainbaar maken van de algemene principes binnen de teamfuncties, zodat ze meer kunnen inspelen op voetbalproblemen bij wedstrijden. Rapportage K&P Programma Pagina 13 van 19
VOORBEELD UITWERKING MESOPLANNING PER LEEFTIJDSCATEGORIE WK O7 t/m O11 O12 t/m O15 O16 t/m O19 1 AANVALLEN AANVALLEN? 2 AANVALLEN AANVALLEN 3 VERDEDIGEN OMSCH A-V 4 AANVALLEN VERDEDIGEN 5 AANVALLEN VERDEDIGEN 6 VERDEDIGEN OMSCH V-A Naast het gericht invulling geven aan trainingen, zijn er nog meer middelen die trainers gebruiken bij het beïnvloeden van spelers. Denk bijvoorbeeld aan video-analyse, voortgangsgesprekken, wedstrijden etc. Voor ieder van deze middelen kan een beleidsnotitie worden opgesteld waarin samenhang met de visie op voetballen een belangrijke richtlijn is. Aanbeveling. Verwerk de visie op voetballen in de middelen (voortgangsgesprekken, video-analyse etc.) die je inzet om spelers op te leiden en geef richting aan de invulling ervan. Benoem per instrument richtlijnen ten aanzien van: Inhoud: welke inhoud leiden we af van de opleidingsvisie die we hebben afgesproken? Organisatie: welke randvoorwaarden zijn nodig om de inhoud en omgang te faciliteren? Omgang: pedagogische leerlijn, hoe gaan we met elkaar om? Een uitgewerkt voorbeeld staat hieronder. Dit kun je tevens voor andere middelen doen die ter beschikking staan, bijvoorbeeld: fysieke training, sportmedische begeleiding, wedstrijdbespreking etc. VOORBEELD UITWERKING (ONDERSTEUNENDE) PROCESSEN O13* ONDER 13 WEDSTRIJDEN TRAININGEN VOORTGANGSGESPREKKEN VIDEO-ANALYSE INHOUD (welke inhoud leiden we af van de opleidingsvisie die we hebben afgesproken?) We leiden veelzijdig op, spelers krijgen meerdere posities gedurende een seizoen. Gedurende een seizoen krijgen spelers evenveel speelminuten. De trainingen staan in het teken van de transitie naar groot veld. Er wordt meer aandacht besteed aan het spelen vanuit een basistaak. De voortgangsgesprekken staan in het teken individuele ontwikkeldoelen van spelers. Wij bieden onze teams eens per twee maanden een videoanalyse aan gericht op het ontwikkelen van het team. Het staat in relatie tot de principes die we hebben benoemd. ORGANISATIE (welke randvoorwaarden zijn nodig om de inhoud en omgang te faciliteren?) OMGANG (pedagogische leerlijn, hoe gaan we met elkaar om?) Er is ruimte om een korte bespreking (max. 12 min) te doen. Er worden tenminste twee toernooien per seizoen gespeeld. Stellen vragen aan de spelers, om ze zelf eigenaar van hun ontwikkeling te laten worden. Er vinden twee training per week plaats. Er wordt een half pupillenveld beschikbaar gesteld. Bij voorkeur één keer per week ¾ speelveld voor een teamtactische training We reiken spelers keuzes aan, maar laten ze zelf de keuze maken. Er worden ten minste drie voortgangsgesprekken per seizoen gehouden. Voortgangsgesprekken worden gedocumenteerd in het speler volgsysteem. Creëren een veilige omgeving, waar ouders betrokken zijn, maar kinderen aan het woord. Er is een planning die trainers periodiek mogelijkheid geeft thuiswedstrijden te analyseren. Video-analyse is een middel om spelers te ontwikkelen. Input moet van de spelers zelf komen. Aanbeveling. Verwerk het beschrijven van de processen in een overzichtelijke planning per leeftijdscategorie en doelgroep, waarin de visie op voetballen en het leerbaar maken van voetballen samenkomen in de praktijk. Rapportage K&P Programma Pagina 14 van 19
WK TEAMFUNCTIE PRINCIPE VOORTG. GESPR. VIDEO-ANALYSE WEDSTRIJD 1 VERDEDIGEN FASE 2 SCORINGSKANSEN VOORKOMEN DOOR ONDERLINGE AFSTANDEN ZO KLEIN MOGELIJK OEFEN (VERD F2) HOUDEN, ZODAT SPELERS ELKAAR KUNNEN HELPEN 2 VERDEDIGEN FASE 2 IDEM WK 1 OEFENWEDSTR. OPNEMEN OEFEN (VERD F2) VANAF MOMENT VAN 3 OMSCH V-A FASE 2 VEROVEREN VAN DE BAL BEELDEN OEFEN (OM VA METEEN DE DIEPTE BESPREKEN F2) BESPELEN EN AANSLUITEN SPELERS VAN DE VOORSTE LINIE IN 1V1 4 AANVALLEN FASE 3 SITUATIE KRIJGEN, WELKE SCORINGSKANSEN BEKER (AV F2) CREEREN, DANWEL SCOREN 5 AANVALLEN FASE 2 IDEM WK 4 1 E GESPREKKEN BEKER (AV F2) 6 OMSCH A-V FASE 3 BINNEN 5 SECONDEN DE BAL TERUG VEROVEREN 1 E GESPREKKEN COMPETITIE (OM AV F3) Aanbeveling. Belangrijk is daarbij te erkennen dat de spelbedoeling van voetballen winnen is. De speelwijze is daarmee een middel om spelers op te leiden, geen doel op zich. Maak hierbij een afweging in hoeverre je dogmatisch vasthoudt aan een vaste speelwijze. Hier kun je in het ontwikkelen van de speelwijze rekening mee houden door verschillende scenario s te beschrijven. Ook kun je met trainers afspraken maken over het al dan niet afwijken van de speelwijze (hebben spelers alles binnen hun mogelijkheden gedaan om de speelwijze tot uitvoering te brengen?). BEOORDELEN VAN SPELERS Met de intrede van een nieuw spelervolgsysteem ligt er een kans om de beoordeling en monitoring van spelers op te lijnen met de visie op voetballen. Het spelervolgsysteem kan naar wensen van Voorschoten ingericht worden. Aanbeveling. Zorg voor samenhang tussen de beoordeling van spelers en de visie op voetballen. Een concrete visie op voetballen maakt het beoordelen van spelers ook objectiever. De beoordeling van spelers staat dan in relatie tot de bijdrage die spelers hebben aan de algemene principes per teamfunctie. Daarbij is het goed na te gaan hoe voortgangsgesprekken en beoordelingen worden ingericht. Worden spelers beoordeeld ten opzichte van elkaar? Of worden spelers beoordeeld ten opzichte van de ontwikkeling die ze hebben doorgemaakt? Dit zorgt dat iedere speler gestimuleerd wordt te ontwikkelen, ook spelers die er ten opzichte van teamgenoten bovenuit steken. Dit vraagt echter een manier van werken bij trainers die veel begeleiding vergt. Aanbeveling. Ontwikkel een beleidsnotitie (inhoud, organisatie, omgang) voor het monitoren en stimuleren van de ontwikkeling van spelers (spelervolgsysteem/beoordeling, voortgangsgesprekken). Ga daarbij uit van het ontwikkelgericht beoordelen van spelers. Rapportage K&P Programma Pagina 15 van 19
VOORBEELD UITWERKING STRUCTUUR VOORTGANGSGESPREKKEN O15 Wat is het doel van het voeren van voortgangsgesprekken? 1 E PERIODE De voortgangsgesprekken staan in het teken individuele ontwikkeldoelen van spelers. De individuele ontwikkeldoelen staan vooral in relatie tot het uitvoeren van een taak per positie. INHOUD (waarom) 2 E PERIODE Creëren van een goed zelfbeeld bij spelers (zelfbewustzijn vergroten) 3 E PERIODE Reëele verwachtingen scheppen voor komend seizoen en verdere toekomst. ORGANISATIE Welke randvoorwaarden/afspraken zijn nodig? - Ouders sluiten optioneel aan. - Er worden ten minste drie voortgangsgesprekken per seizoen gehouden. - Voortgangsgesprekken worden gedocumenteerd in het speler volgsysteem. - We voeren een gesprek met behulp van video-beelden. OMGANG Hoe ga je het gesprek aan? - Creëren een veilige omgeving, waar ouders betrokken zijn, maar kinderen aan het woord. - Spelers benoemen zelf hun ontwikkeldoelen. - Spelers worden in het gesprek tijdens de 2 e en 3 e periode beoordeeld op de groei die ze doorgemaakt hebben t.a.v. de ontwikkeldoelen uit periode 1. Aanbeveling. Less is more. Houdt de informatie die je bij een voortgangsgesprek bespreekt beknopt. Bedenk dat je wilt dat zoveel mogelijk bij een speler beklijft. Beperk je daarom per gesprek tot enkele (verbeter)punten die je in zo concreet mogelijke taal benoemt. TEAMINDELING EN SELECTIEBELEID Voorschoten is een club met grote aantallen. Tijdens de audit en review is gesproken over (zo) breed (mogelijk) opleiding om zo de kwantiteit om te zetten in kwaliteit. Door meer spelers beter kwalitatief op te leiden word je minder afhankelijk van lichtingen in een leeftijdscategorie. Aanbeveling. Anticipeer op de nieuwe wedstrijdvormen voor pupillen die in seizoen 2017/ 18 geïntroduceerd worden. Dit heeft consequenties voor teamindelingen. Probeer het aantal selectieteams zo in te delen dat het logisch aansluit op de opleidingspiramide. Voorschoten ervaart bij de junioren dat spelers in gedrag minder bereidwilligheid laten zien ten aanzien van het spelen in een selectieteam. Er lijkt minder betrokkenheid en keuzes passen niet altijd bij het spelen in een selectieteam. In plaats van dat de club zich aanpast aan het gedrag van selectiespelers bij de junioren is gesproken over meer pro-actief beleid voeren om het gedrag van deze spelers te beïnvloeden. Aanbeveling. Creëer duidelijke verwachtingen bij jeugdspelers en ouders over het spelen in een selectieteam. Dit begint al bij de pupillen. Naarmate spelers ouder worden zal het verwachtingspatroon toenemen. Belangrijk is hierbij eenduidigheid uit te dragen. De bijeenkomsten aan het begin van het seizoen onder leiding van het hoofd jeugdopleiding zijn hier uitermate geschikt voor. Centraal staat daarbij: als speler van een selectieteam wordt het volgend van je verwacht... BEGELEIDING TECHNISCH KADER Het concretiseren van de opleidingsvisie gaat meer van trainers vragen. Zij worden inhoudelijk meer uitgedaagd. Voor sommigen zal het betekenen dat zij buiten hun comfortzone stappen. Het vraagt van de vereniging en een hoofd jeugdopleiding om hier goed op in te spelen. Rapportage K&P Programma Pagina 16 van 19
Aanbeveling. Maak verwachtingen bij binnenkomst en aan het begin van een seizoen duidelijk kenbaar aan trainers. Trainer zijn bij Voorschoten 97 betekent dat er bepaalde betrokkenheid verwacht wordt. Concretiseer verantwoordelijkheden in meetbare taken/doelstellingen en neem deze op in overeenkomsten van het technisch kader. Bij trainers leeft de ambitie om zo snel mogelijk trainer te worden bij de A-junioren. Terwijl trainers ook heel goed bij een leeftijdscategorie zouden passen gezien hun vaardigheden en capaciteiten. Dit is een verwachtingspatroon dat landelijk leeft. Er ligt een uitdaging dit verwachtingspatroon te beïnvloeden. Aanbeveling. Biedt trainers, in samenwerking met een specialist op het gebied van pedagogiek, een vorm van zelfreflectie die ze confronteert met vaardigheden en karaktereigenschappen in relatie tot leeftijdsspecifieke kenmerken. Het doel is dat trainers beter herkennen dat een bepaalde leeftijdscategorie bij ze past. TOT SLOT De externe reviewcommissie en Voorschoten 97 bedanken elkaar voor de leerzame en inspirerende dag. Rapportage K&P Programma Pagina 17 van 19
BIJLAGE A. REVIEW PROGRAMMA Tijd Gesprekspartners Onderwerpen 09.15-09.30 uur Ontvangst reviewpanel 09.30-11.00 uur Intern- en extern reviewteam Opleidingsvisie: visie op voetballen Onderwerpen: Ontwikkeling speelwijze DNA / Kenmerken Voorschoten 97 11.00-12.00 uur Intern- en extern reviewteam Toepassing spelervolgsysteem Introductie Paul Frankhuizen Onderwerpen: Implementatie nieuw spelervolgsysteem Doel gebruik spelervolgsysteem 12.00-12.30 uur Lunch 12.30-13.30 uur Intern- en extern reviewteam Opleidingsvisie: visie op leerbaar maken van voetballen Onderwerpen: Ontwikkelen leerlijn trainingsprogramma Ontwikkelen leerlijn wedstrijdprogramma 13.30-14.30 uur Intern- en extern reviewteam Teamindeling- & selectiebeleid Onderwerpen: Van kwantiteit naar kwaliteit Breed opleiden bij de pupillen Verhouding selectie- en niet-selectieteams 14.30-15.00 uur Intern- en extern reviewteam Bespreken verbeterplan jeugdopleiding 15.00-15.30 uur Intern- en extern reviewteam Bevindingen bespreken, discussie, verdieping, conclusies, aanbevelingen 15.30 uur Afsluiting Rapportage K&P Programma Pagina 18 van 19
NMC Bright Winthontlaan 200 3526 KV Utrecht +31 (0)30 850 6008 www.nmcbright.nl Rapportage K&P Programma Pagina 19 van 19