Regionale arbeidsmarktrapportages voortgezet onderwijs 2015 Regio Drenthe / Overijssel
Regionale arbeidsmarktrapportages voortgezet onderwijs 2015 Regio Drenthe / Overijssel... De onderwijsarbeidsmarkt is een regionale arbeidsmarkt, met onderling grote verschillen. Dit geldt ook voor het voortgezet onderwijs. Om goed te kunnen anticiperen op deze regionale ontwikkelingen, worden er regionale arbeidsmarktrapportages voor het voortgezet onderwijs opgesteld. In deze rapportages worden huidige en toekomstige ontwikkelingen op de arbeidsmarkt op regionaal niveau inzichtelijk gemaakt. Uitgevoerd door: CAOP Kennis en Internationale Zaken Auteurs: Deborah van den Berg, Richard Defourny, Zachary Kuipers en Sean Stevenson In opdracht van: VOION Uitgave: VOION Postbus 2501 6401 DA Heerlen Tel: 045-579 6024 www.voion.nl... DISCLAIMER Voion is zich volledig bewust van de taak zo betrouwbaar mogelijke informatie te verzorgen. Dit rapport is met de grootst mogelijke zorgvuldigheid samengesteld. Niettemin kan zij geen aansprakelijkheid aanvaarden voor eventueel voorkomende onjuistheden. Voion. Alle rechten voorbehouden. Het is niet geoorloofd gegevens uit dit rapport te gebruiken in publicaties zonder nauwkeurige bronvermelding.
Samenvatting Groeit of krimpt het aantal leerlingen de regio Drenthe/Overijssel? En bij welke vakken worden knelpunten verwacht bij het vervullen van vacatures? In deze regionale arbeidsmarktrapportage voortgezet onderwijs worden de (toekomstige) ontwikkelingen van leerlingen, personeel, vakken en lerarenopleidingen in de regio Drenthe/Overijssel gepresenteerd. Leerlingen Het aantal leerlingen in de regio Drenthe/Overijssel is tussen 2010 2014 met 7,1 procent toegenomen, tot 87.872 leerlingen. Tussen 2015 2020 zal het aantal leerlingen afnemen, tot 81.964 leerlingen in 2020. Het merendeel van de leerlingen in deze regio zit in 2014 in een brugjaar. Werkgelegenheid De werkgelegenheid voor leraren is in deze regio vanaf 2009 met 301 fte afgenomen tot 5.362 fte in 2013. Tussen 2014 2019 neemt de werkgelegenheid in de regio naar verwachting met 6,9 procent af, tot 5.045 fte in 2019. Leeftijd en vakken 32 procent van het personeel in de regio is in 2013 55 jaar of ouder. Dit betekent dat zij op termijn het onderwijs zullen verlaten. Vooral bij de vakken maatschappijleer, Duits en wiskunde wordt een relatief groot deel van lessen gegeven door iemand van 55 jaar of ouder. Deze lessen zijn vaak binnen het eerstegraads vakgebied. De vakken waarbij hierdoor vooral knelpunten worden verwacht zijn wiskunde en Duits. Lerarenopleidingen De voornaamste instroom in het lerarenberoep verloopt via de lerarenopleidingen. Aan de eerstegraads en tweedegraads lerarenopleidingen die toegekend zijn aan deze regio, zullen tussen 2014 en 2018 de meeste studenten afstuderen als docent Nederlands, Engels of economie. 3
Inhoudsopgave... 1. Inleiding 5 1.1 Opzet 5 2. Leerlingen 6 2.1 Realisatie en prognose 6 2.2 Onderwijstype 8 3. Werkgelegenheid 9 3.1 Realisatie en prognose 9 3.2 Samenstelling personeelsbestand 11 4. Gediplomeerden lerarenopleiding 13 4.1 Realisatie en prognose 13 5. Bevoegdheid 15 5.1 Bevoegd gegeven lessen 16 Bijlage 1 Regio-indeling 17 Bijlage 2 Gebruikte bronnen 19 Bijlage 3 - Leerlingen 20 Bijlage 4 Werkgelegenheid 22 Bijlage 5 Gediplomeerden lerarenopleiding 29 Bijlage 6 Bevoegdheid 31 4
1. Inleiding De arbeidsmarkt voor het voortgezet onderwijs is sterk in beweging. Demografische, politieke en maatschappelijke ontwikkelingen die de sector raken, beïnvloeden zowel de omvang van de arbeidsmarkt als het karakter hiervan. De arbeidsmarkt in het voortgezet onderwijs is ook een regionale arbeidsmarkt. Dit betekent dat er tussen (en binnen) regio s verschillen kunnen zijn in onder meer de ontwikkeling van het aantal leerlingen, het aanbod van de lerarenopleidingen en de vraag naar leraren. Dit vraagt vaak om regio-specifieke maatregelen. Om als sector goed in te kunnen spelen op regionale ontwikkelingen, is het van belang een helder beeld te hebben van de huidige en verwachte arbeidsmarkt in de verschillende regio s. Om die reden heeft VOION regionale arbeidsmarktanalyses voor het voortgezet onderwijs op laten stellen, waarin inzicht wordt geboden in de huidige en toekomstige ontwikkelingen. De regionale arbeidsmarktanalyses kunnen nationale en regionale beleidsmakers, sociale partners, samenwerkingsverbanden, maar ook individuele scholen en besturen ondersteunen bij het formuleren van beleid en daaraan gerelateerde activiteiten. 1.1 Opzet In deze regionale arbeidsmarktanalyse VO worden de huidige en toekomstige ontwikkelingen op de arbeidsmarkt voor het voortgezet onderwijs beschreven van Drenthe / Overijssel, bestaande uit RPAregio s Zuid- en Midden-Drenthe, IJssel en Vecht en Twente. 1 Om trends goed inzichtelijk te maken, worden de gegevens zoveel mogelijk grafisch weergegeven. De onderliggende cijfers staan in de bijlage. In deze rapportage worden over de volgende onderwerpen ontwikkelingen en prognoses weergegeven: Leerlingen Werkgelegenheid Samenstelling personeelsbestand Gediplomeerden lerarenopleidingen Bevoegdheid In totaal zijn er 14 regionale arbeidsmarktanalyses beschikbaar. Elk van de rapportages bestaat uit een bundeling van (meerdere) RPA-regio s en de G5. Gezamenlijk hebben de rapportages een landelijke dekking. In bijlage 1 kunt u nalezen welke gemeenten onder deze regiorapportage vallen. 1 Een RPA is een regionaal samenwerkingsorgaan op het terrein van de arbeidsmarkt en is opgebouwd uit gemeenten. Voor arbeidsmarktinformatie zijn in 2002 34 RPA-gebieden afgeleid uit de 131 werkgebieden van de CWI's. De RPA-indeling is landelijk dekkend. 5
2. Leerlingen Het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs in Nederland is tussen 2010 en 2014 met 5,5 procent gestegen, tot 994.150 leerlingen. 2 Regionaal doen zich hier echter verschillen in voor. Dit hoofdstuk gaat in op de ontwikkeling van het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs in de regio Drenthe / Overijssel. Hierbij wordt gefocust op het aantal leerlingen exclusief het aantal VAVOleerlingen en LWOO-leerlingen. Het aantal leerlingen is een belangrijke indicator voor de omvang van de onderwijsarbeidsmarkt: de vraag naar onderwijspersoneel wordt naast de uitstroom van zittend personeel en personeel dat van functie wisselt voornamelijk bepaald door het aantal leerlingen. Bovendien is de bekostiging van scholen in belangrijke mate afhankelijk van het aantal leerlingen. In bijlage 3 zijn aanvullende gegevens over het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs na te lezen. 2.1 Realisatie en prognose Figuur 1 Aantal leerlingen voortgezet onderwijs 2014 3 45.000 40.000 35.000 30.000 25.000 20.000 15.000 10.000 5.000 0 Zuid- en Midden-Drenthe IJssel en Vecht Twente 2 Bron: Scenariomodel VO, VOION. Toelichting: peildatum 1 oktober 2014. 3 Bron: Scenariomodel VO, VOION. Toelichting: peildatum 1 oktober 2014. 6
Figuur 2 Ontwikkeling aantal leerlingen voortgezet onderwijs 2010-2020 (index: 2010 = 100) 4 115 110 105 100 95 90 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Zuid- en Midden-Drenthe IJssel en Vecht Twente Nederland Figuur 3 Ontwikkeling aantal leerlingen per leraar 2010-2013 5 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 2010 2011 2012 2013 Zuid- en Midden-Drenthe IJssel en Vecht Twente 4 Bron: Scenariomodel VO, VOION. Toelichting: peildatum 1 oktober van het betreffende jaar. 5 Bron: Scenariomodel VO, VOION en Etalagebestanden personeel 2013, Dienst Uitvoering Onderwijs. 7
2.2 Onderwijstype Figuur 4 Aandeel leerlingen voortgezet onderwijs per onderwijstype 2014, in % 6 Twente IJssel en Vecht Zuid- en Midden-Drenthe Nederland 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Brugjaar Praktijkonderwijs VMBO-BL VMBO-KL VMBO-GL VMBO-TL HAVO VWO 6 Bron: Scenariomodel VO, VOION. Toelichting: peildatum 1 oktober 2014. 8
3. Werkgelegenheid De werkgelegenheid in het voortgezet onderwijs in Nederland is tussen 2009 en 2013 met 5,3 procent gedaald, tot 83.200 fte. Wel zijn er tussen de regio s verschillen in de mate waarin de werkgelegenheid is afgenomen. Dit hoofdstuk bevat gegevens over de ontwikkeling van de werkgelegenheid in het voortgezet onderwijs in de regio Drenthe/Overijssel. Alle werkgelegenheidsgegevens hebben betrekking op het totale personeelsbestand en worden weergegeven in aantallen fte, tenzij anders is aangegeven. Deze gegevens worden toegekend aan een regio op basis van het brin-nummer van scholen. Naast de ontwikkeling van de werkgelegenheid bevat dit hoofdstuk eveneens gegevens over de samenstelling van het personeelsbestand en prognoses van de werkgelegenheid. In bijlage 4 zijn aanvullende gegevens over de werkgelegenheid in het voortgezet onderwijs na te lezen. 3.1 Realisatie en prognose Figuur 5 Ontwikkeling werkgelegenheid leraren voortgezet onderwijs 2009-2019 (index: 2009 = 100) 7 105 100 95 90 85 80 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Zuid- en Midden-Drenthe IJssel en Vecht Twente Nederland 7 Bron: Etalagebestand personeelsgegevens voortgezet onderwijs 2013, Dienst Uitvoering Onderwijs (2009 2013) en planmirror.nl (2014 2019). Toelichting Etalagebestand personeelsgegevens voortgezet onderwijs 2013: peildatum 1 oktober 2013. Het bestand bestaat uit de reguliere formatie. Gegevens zijn inclusief Bapo. 9
Aardrijkskunde Biologie Economie Duits Engels Frans Nederlands Geschiedenis Maatschappijleer Natuurkunde Scheikunde Wiskunde Aardrijkskunde Biologie Economie Duits Engels Frans Nederlands Geschiedenis Maatschappijleer Natuurkunde Scheikunde Wiskunde Figuur 6 Werkgelegenheid voortgezet onderwijs in lesuren naar belangrijke vakken 2013 8 10.000 8.000 6.000 4.000 2.000 0 1e graads 2e graads Zuid- en Midden-Drenthe IJssel en Vecht Twente Figuur 7 Prognose top 5 aantal onvervulde vacatures naar vak 2015-2019 9 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 2015 2016 2017 2018 2019 Duits Informatica Natuurkunde Scheikunde Wiskunde 8 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 9 Bron: planmirror.nl 10
Nederland Zuid- en Midden-Drenthe IJssel en Vecht Twente 3.2 Samenstelling personeelsbestand Figuur 8 Verdeling personeel voortgezet onderwijs naar functie 2013 10 Zuid- en Midden- Drenthe 4% IJssel en Vecht 4% Twente 5% 24% 23% 26% 72% 73% 69% Directie Onderwijsgevend Onderwijsondersteunend Directie Onderwijsgevend Onderwijsondersteunend Directie Onderwijsgevend Onderwijsondersteunend Figuur 9 Leeftijdsverdeling personeel voortgezet onderwijs naar functie 2013 11 Onderwijsondersteunend Onderwijzend Directie Onderwijsondersteunend Onderwijzend Directie Onderwijsondersteunend Onderwijzend Directie Onderwijsondersteunend Onderwijzend Directie 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% < 25 jaar 25-35 jaar 35-45 jaar 45-55 jaar > 55 jaar 10 Bron: Etalagebestand personeelsgegevens voortgezet onderwijs 2013, Dienst Uitvoering Onderwijs. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. Het bestand bestaat uit de reguliere formatie. 11 Bron: Etalagebestand personeelsgegevens voortgezet onderwijs 2013, Dienst Uitvoering Onderwijs. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. Het bestand bestaat uit de reguliere formatie. 11
Figuur 10 Aandeel 55-plussers (in lesuren) naar vak 2013 12 Wiskunde Scheikunde Natuurkunde Maatschappijleer Geschiedenis Nederlands Frans Engels Duits Economie Biologie Aardrijkskunde 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 2e graads 1e graads Figuur 11 Functiemix, aandeel leraren per salarisschaal 2014 13 Twente Ijssel en Vecht Zuid en Midden Drenthe Nederland 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% LB LC LD LE Overig 12 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 13 Bron: www.functiemix.minocw.nl Toelichting: peildatum 1 maart 2014. 12
4. Gediplomeerden lerarenopleiding In dit hoofdstuk wordt het belangrijkste potentiële aanbod van onderwijzend personeel in het voortgezet onderwijs in de nabije omgeving van Drenthe en Overijssel uiteengezet. 14 Om het overzicht te behouden worden de cijfers van de verschillende hogescholen en universiteiten in deze regio gezamenlijk gepresenteerd. In bijlage 5 zijn de onderliggende cijfers van de afzonderlijke instellingen voor deze regio na te lezen. 4.1 Realisatie en prognose Figuur 12 Aantal gediplomeerden lerarenopleidingen voortgezet onderwijs 2013 15 Frans Duits Engels Nederlands Maatschappijleer Aardrijkskunde Geschiedenis Economie Biologie Scheikunde Natuurkunde Wiskunde 0 20 40 60 80 100 120 2e graads hbo 1e graads hbo 1e graads ulo 14 De focus in deze rapportage ligt op afgestudeerden aan de lerarenopleidingen. Er zijn echter ook andere mogelijkheden om in te stromen op de onderwijsarbeidsmarkt, zoals zij-instroom en instroom vanuit de stille reserve. 15 Bron: Stamos.nl 13
Tabel 1 Prognose gediplomeerden naar type lerarenopleidingen en vak, 2014-2018 16 2014 2015 2016 2017 2018 Tweedegraads hbo Wiskunde 41 41 42 42 42 Natuurkunde 14 14 14 14 14 Scheikunde 13 13 14 14 14 Biologie 31 32 32 32 32 Economie 49 49 50 51 51 Geschiedenis 56 57 58 59 59 Aardrijkskunde 28 28 29 29 29 Maatschappijleer 12 12 13 13 13 Nederlands 72 73 74 75 75 Engels 53 53 54 55 55 Duits 26 27 27 27 27 Frans 18 19 19 19 19 Eerstegraads hbo Wiskunde 13 13 13 13 13 Natuurkunde 7 7 7 7 7 Scheikunde 0 0 0 0 0 Biologie 0 0 0 0 0 Economie 13 13 13 13 13 Geschiedenis 0 0 0 0 0 Aardrijkskunde 0 0 0 0 0 Maatschappijleer 0 0 0 0 0 Nederlands 15 15 15 15 15 Engels 15 15 15 15 15 Duits 5 5 5 5 5 Frans 0 0 0 0 0 Universitair Wiskunde 3 3 3 3 3 Natuurkunde 4 4 4 4 4 Scheikunde 3 3 3 3 3 Biologie 7 7 7 7 7 Economie 13 14 14 14 13 Geschiedenis 15 15 15 15 15 Aardrijkskunde 7 7 7 7 7 Maatschappijleer 10 10 10 10 10 Nederlands 10 10 10 10 10 Engels 13 13 13 13 13 Duits 3 3 3 3 3 Frans 7 7 7 7 7 16 Bron: Planmirror.nl 14
5. Bevoegdheid Dit hoofdstuk gaat in op de vraag of lesgevenden in de regio Drenthe/Overijssel bevoegd zijn voor het vak dat zij geven, of dat zij benoembaar of onbevoegd lesgeven. Het onderscheid tussen bevoegd, benoembaar en onbevoegd gegeven lessen in dit hoofdstuk is als volgt: Bevoegd Iedereen die een bevoegdheid heeft voor het juiste vak met de juiste graad is volledig bevoegd verklaard. Eerstegraders die tweedegraads een vak geven waarvoor ze eerstegraads bevoegd zijn, zijn bevoegd verklaard. Alle PABO-gediplomeerden (en hun voorgangers) zijn bevoegd verklaard voor de volgende vakken indien ze tweedegraads worden gegeven en het PABO diploma voor 1 augustus 2006 is behaald: Nederlands, Engels, Wiskunde, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Biologie, Verzorging, Muziek, Textiele vormgeving en Tekenen. Benoembaar Benoembaar in opleiding: Personen die minder dan 4 jaar in opleiding zijn voor het betreffende vak en graad, inclusief degenen die tweedegraads lesgeven en in opleiding zijn voor een eerstegraads vak zijn benoembaar verklaard. Onderbevoegd: Personen die een eerstegraads vak geven met een tweedegraads bevoegdheid zijn benoembaar verklaard. Onbevoegd Bevoegd in ander vak: Personen die een ander vak geven dan waarvoor de persoon is opgeleid (geen verwant vak waaraan een bevoegdheid kan worden ontleend) zijn onbevoegd verklaard. Onbevoegd: Alle lessen die niet in één van bovenstaande categorieën kunnen worden ingedeeld worden als onbevoegd verklaard. Dit is inclusief personen die benoembaar zijn op basis van artikel 33.3 WVO. Van alle lesuren in Nederland waarvoor een bevoegdheid kan worden vastgesteld, wordt 77,4 procent bevoegd gegeven. In totaal wordt 6,7 procent van de lesuren benoembaar gegeven. De overige lesuren, 15,9 procent, worden onbevoegd gegeven. In bijlage 6 zijn aanvullende gegevens over het aandeel bevoegd gegeven lessen in het voortgezet onderwijs na te lezen. 15
5.1 Bevoegd gegeven lessen Figuur 13 Percentage bevoegd, benoembaar en onbevoegd gegeven lesuren naar vak 2013 17 Frans Duits Engels Nederlands Maatschappijleer Aardrijkskunde Geschiedenis Economie Biologie Scheikunde Natuurkunde Wiskunde 0% 20% 40% 60% 80% 100% Bevoegd Benoembaar Onbevoegd Figuur 14 Percentage bevoegd, benoembaar en onbevoegd gegeven lesuren naar RPA 2013 18 Twente IJssel en Vecht Zuid en Midden Drenthe 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Bevoegd Benoembaar Onbevoegd 17 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 18 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 16
Bijlage 1 Regio-indeling Tabel B1 geeft weer welke RPA s de regio van deze rapportage beslaat en welke gemeenten daar onder vallen 19. Tabel B1 Specificatie regio Drenthe / Overijssel Regio RPA Gemeente Drenthe/Overijssel Zuid- en Midden-Drenthe Borger-Odoorn Coevorden Emmen Hoogeveen Meppel Midden-Drenthe Westerveld IJssel en Vecht De Wolden Dalfsen Hardenberg Hattem Heerde Kampen Ommen Raalte Staphorst Steenwijkerland Zwartewaterland Twente Zwolle Almelo Borne Dinkelland Enschede Haaksbergen Hellendoorn Hengelo (O.) Hof van Twente Losser 19 Een RPA is een regionaal samenwerkingsorgaan op het terrein van de arbeidsmarkt en is opgebouwd uit gemeenten. Voor arbeidsmarktinformatie zijn in 2002 34 RPA-gebieden afgeleid uit de 131 werkgebieden van de CWI's. De RPA-indeling is landelijk dekkend. 17
Oldenzaal Rijssen-Holten Tubbergen Twenterand Wierden 18
Bijlage 2 Gebruikte bronnen Voor de totstandkoming van deze rapportage zijn de volgende bronnen gebruikt: Etalagebestanden personeelsgegevens voortgezet onderwijs, Dienst Uitvoering Onderwijs, op: www.data.duo.nl Etalagebestanden leerlingen voortgezet onderwijs, Dienst Uitvoering Onderwijs, op: www.data.duo.nl Functiemix, Ministerie OCW, op: www.functiemix.minocw.nl IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van Ministerie van OCW Planmirror VO, CentERdata in opdracht van Ministerie van OCW, op: www.planmirror.nl Scenariomodel VO, VOION, op: www.scenariomodel-vo.nl Stamos.nl, op: www.stamos.nl 19
Bijlage 3 - Leerlingen 20 Tabel B2 Ontwikkeling aantal leerlingen voortgezet onderwijs 2010 2014 2010 2011 2012 2013 2014 Zuid- en Midden-Drenthe 18.112 18.588 19.007 19.301 19.480 IJssel en Vecht 27.649 28.087 28.695 29.151 29.722 Twente 36.313 36.715 37.327 37.872 38.670 Totaal regio 82.074 83.390 85.029 86.324 87.872 Nederland 941.996 954.434 967.889 980.449 994.150 Tabel B3 Ontwikkeling aantal leerlingen voortgezet onderwijs 2015 2020 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Zuid- en Midden-Drenthe 19.374 19.080 18.654 18.083 17.516 17.014 IJssel en Vecht 30.144 30.195 29.786 29.290 28.689 28.126 Twente 39.216 39.384 39.015 38.425 37.650 36.825 Totaal regio 88.734 88.660 87.455 85.797 83.856 81.964 Nederland 1.002.357 1.001.402 990.545 975.143 957.399 941.820 Tabel B4 Ontwikkeling leerling-leraarratio voortgezet onderwijs 2010-2013 21 2010 2011 2012 2013 Zuid- en Midden-Drenthe 15,8 16,5 17,6 18,0 IJssel en Vecht 13,3 13,9 14,3 14,5 Twente 15,1 16,2 16,5 16,6 Totaal regio 14,6 15,4 15,9 16,1 Nederland 15,1 15,7 16,1 16,3 20 Bron: Scenariomodel VO, VOION. 21 Bron: Scenariomodel VO, VOION en Etalagebestanden personeelsgegevens voortgezet onderwijs, Dienst Uitvoering Onderwijs. 20
Tabel B5 Ontwikkeling aantal leerlingen voortgezet onderwijs naar onderwijstype 2010-2014 Zuid- en Midden- Drenthe 2010 2011 2012 2013 2014 Brugjaar 7.747 8.111 8.440 8.404 8.339 Praktijkonderwijs 635 616 632 677 703 VMBO-BL 889 887 847 829 868 VMBO-KL 1.485 1.465 1.522 1.690 1.764 VMBO-GL 523 569 715 713 742 VMBO-TL 1.609 1.701 1.596 1.757 1.788 HAVO 2.867 2.907 2.930 2.920 2.936 VWO 2.357 2.332 2.325 2.311 2.340 IJssel en Vecht Brugjaar 11.307 11.701 12.024 12.358 12.478 Praktijkonderwijs 992 1.015 1.001 1.005 1.009 VMBO-BL 1.284 1.217 1.202 1.197 1.223 VMBO-KL 2.035 1.951 1.966 2.048 2.104 VMBO-GL 860 1.079 1.140 1.150 1.168 VMBO-TL 2.010 2.018 2.170 2.222 2.286 HAVO 4.685 4.645 4.728 4.822 4.956 VWO 4.476 4.461 4.464 4.349 4.498 Twente Brugjaar 15.175 15.579 15.972 16.068 16.180 Praktijkonderwijs 1.067 1.087 1.070 1.095 1.127 VMBO-BL 1.812 1.768 1.759 1.865 1.932 VMBO-KL 2.207 2.356 2.536 2.606 2.698 VMBO-GL 1.877 2.003 2.398 2.704 2.749 VMBO-TL 2.141 2.026 1.782 1.613 1.707 HAVO 6.260 6.248 6.332 6.522 6.765 VWO 5.774 5.648 5.478 5.399 5.512 Totaal regio Brugjaar 34.229 35.391 36.436 36.830 36.996 Praktijkonderwijs 2.694 2.718 2.703 2.777 2.839 VMBO-BL 3.985 3.872 3.808 3.891 4.023 VMBO-KL 5.727 5.772 6.024 6.344 6.566 VMBO-GL 3.260 3.651 4.253 4.567 4.658 VMBO-TL 5.760 5.745 5.548 5.592 5.781 HAVO 13.812 13.800 13.990 14.264 14.657 VWO 12.607 12.441 12.267 12.059 12.351 Nederland Brugjaar 391.223 400.877 408.584 412.855 414.015 Praktijkonderwijs 26.324 26.744 27.589 28.623 29.110 VMBO-BL 45.624 43.959 43.656 44.213 45.289 VMBO-KL 54.553 55.194 55.937 57.963 59.650 VMBO-GL 24.556 25.266 26.436 27.393 28.158 VMBO-TL 77.418 79.234 82.521 85.346 87.497 HAVO 155.816 157.406 158.693 161.016 164.488 VWO 166.482 165.754 164.473 163.040 165.944 21
Bijlage 4 Werkgelegenheid 22 Tabel B6 Ontwikkeling werkgelegenheid leraren voortgezet onderwijs 2009 2013 2009 2010 2011 2012 2013 IJssel en Vecht 2.083 2.078 2.026 2.005 2.007 Twente 2.414 2.399 2.267 2.267 2.284 Zuid- en Midden-Drenthe 1.166 1.148 1.128 1.083 1.072 Totaal regio 5.663 5.625 5.421 5.354 5.362 Nederland 63.606 62.448 61.025 60.191 60.003 Tabel B7 Ontwikkeling werkgelegenheid leraren voortgezet onderwijs 2014 2019 2014 2015 2016 2017 2018 2019 IJssel en Vecht 2.037 2.043 2.026 1.997 1.957 1.912 Twente 2.266 2.272 2.259 2.228 2.191 2.136 Zuid- en Midden-Drenthe 1.116 1.109 1.091 1.067 1.032 997 Totaal regio 5.419 5.425 5.376 5.292 5.180 5.045 Nederland 60.044 59.985 59.503 58.600 57.470 56.226 Tabel B8 lesuren) 23 Ontwikkeling werkgelegenheid voortgezet onderwijs naar belangrijke vakken 2013 (in 2013 Zuid- en Midden-Drenthe Aardrijkskunde 745 Biologie 1.041 Economie 838 Duits 1.034 Engels 2.017 Frans 813 Nederlands 2.200 Geschiedenis 889 Maatschappijleer 398 Natuurkunde 468 Scheikunde 374 Wiskunde 2.279 IJssel en Vecht Aardrijkskunde 1.407 Biologie 1.908 Economie 1.553 Duits 2.003 Engels 4.032 Frans 1.454 Nederlands 4.316 Geschiedenis 1.664 Maatschappijleer 646 Natuurkunde 965 Scheikunde 591 Wiskunde 4.359 22 Bron: Etalagebestand personeelsgegevens voortgezet onderwijs 2013, Dienst Uitvoering Onderwijs. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. Bron: www.planmirror.nl. Tenzij anders wordt weergegeven. 23 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 22
Twente Aardrijkskunde 1.673 Biologie 1.944 Economie 1.522 Duits 2.203 Engels 3.873 Frans 1.505 Nederlands 4.583 Geschiedenis 1.916 Maatschappijleer 823 Natuurkunde 907 Scheikunde 816 Wiskunde 4.603 Totaal regio Aardrijkskunde 3.825 Biologie 4.893 Economie 3.913 Duits 5.240 Engels 9.922 Frans 3.772 Nederlands 11.099 Geschiedenis 4.469 Maatschappijleer 1.867 Natuurkunde 2.340 Scheikunde 1.781 Wiskunde 11.241 Nederland Aardrijkskunde 42.000 Biologie 53.100 Economie 44.423 Duits 52.038 Engels 108.143 Frans 45.443 Nederlands 122.969 Geschiedenis 48.216 Maatschappijleer 21.331 Natuurkunde 27.274 Scheikunde 20.293 Wiskunde 124.329 23
Tabel B9 Prognose onvervulde vacatures voortgezet onderwijs totaal regio naar belangrijke vakken 2015 2019 2015 2016 2017 2018 2019 Nederlands 4 5 4 1 0 Duits 11 13 14 13 10 Engels 3 3 2 0 0 Frans 6 7 7 6 4 Biologie 3 2 1 0 0 Informatica 5 6 7 7 7 Natuurkunde 10 12 12 10 8 Scheikunde 8 9 9 8 5 Wiskunde 13 16 17 13 9 Aardrijkskunde 6 6 6 4 1 Economie 2 1 0 0 0 Geschiedenis 0 0 0 0-1 Levensbeschouwing 4 5 5 4 2 Maatschappijleer 3 3 3 1 0 Techniek 2 1 0 0 0 CKV, Kunstvakken 0 0 0 0 0 Gezondheidszorg en Welzijn 0 0 0 0 0 Klassieke Talen 2 3 3 3 2 Lichamelijke Opvoeding 0 0 0 0-1 Overige Vakken 7 9 8 5 3 Praktijkonderwijs 0 0 0-1 -1 Totaal alle graadsectoren 91 101 95 74 48 Tabel B10 Prognose onvervulde vacatures voortgezet onderwijs totaal regio naar belangrijke eerstegraads vakken 2015 2019 2015 2016 2017 2018 2019 Nederlands 0 0 0 0 0 Duits 2 2 1 1 0 Engels 1 1 1 0 0 Frans 1 1 0 0 0 Biologie 0 0 0 0 0 Informatica 3 3 4 5 5 Natuurkunde 1 1 0 0 0 Scheikunde 3 4 4 3 2 Wiskunde 3 4 3 2 1 Aardrijkskunde 0 0 0 0 0 Economie 0 0 0 0 0 Geschiedenis 0 0 0 0-1 Levensbeschouwing 0 0 0 0 0 Maatschappijleer 0 0 0 0 0 Techniek 0 0 0 0 0 CKV, Kunstvakken 0 0 0 0 0 Gezondheidszorg en Welzijn 0 0 0 0 0 Klassieke Talen 1 1 1 1 1 Lichamelijke Opvoeding 0 0 0 0 0 Overige Vakken 5 5 5 4 2 Totaal eerstegraads 22 23 19 15 7 24
Tabel B11 Ontwikkeling werkgelegenheid voortgezet onderwijs naar functie 2009-201324 Zuid- en Midden- Drenthe 2009 2010 2011 2012 2013 Directie 4% 4% 5% 4% 4% Onderwijzend 74% 74% 74% 73% 73% Ondersteunend 22% 22% 22% 24% 24% IJssel en Vecht Directie 4% 4% 4% 4% 3% Onderwijzend 75% 74% 74% 73% 73% Ondersteunend 21% 22% 23% 23% 23% Twente Directie 5% 5% 5% 5% 5% Onderwijzend 70% 70% 69% 69% 69% Ondersteunend 25% 25% 27% 26% 26% Totaal regio Directie 5% 4% 4% 4% 4% Onderwijzend 72% 72% 71% 71% 71% Ondersteunend 23% 23% 24% 24% 24% Nederland Directie 4% 4% 4% 4% 4% Onderwijzend 73% 72% 72% 72% 72% Ondersteunend 23% 24% 24% 24% 24% Tabel B12 Ontwikkeling werkgelegenheid voortgezet onderwijs naar leeftijd 2009-2013 Zuid- en Midden- Drenthe 2009 2010 2011 2012 2013 Jonger dan 25 jaar 4% 4% 3% 2% 2% 25 35 jaar 15% 17% 17% 17% 17% 35 45 jaar 20% 20% 19% 20% 20% 45 55 jaar 33% 30% 29% 28% 27% 55 jaar en ouder 29% 30% 32% 33% 34% IJssel en Vecht Jonger dan 25 jaar 4% 4% 3% 3% 3% 25 35 jaar 20% 20% 20% 20% 20% 35 45 jaar 21% 21% 21% 21% 21% 45 55 jaar 30% 30% 30% 30% 29% 55 jaar en ouder 25% 26% 26% 26% 27% Twente Jonger dan 25 jaar 3% 2% 2% 2% 2% 25 35 jaar 17% 18% 17% 17% 17% 35 45 jaar 18% 18% 18% 19% 19% 45 55 jaar 32% 31% 29% 28% 27% 55 jaar en ouder 30% 31% 33% 34% 34% Nederland Jonger dan 25 jaar 4% 3% 3% 3% 3% 25 35 jaar 18% 18% 19% 19% 19% 35 45 jaar 19% 19% 19% 19% 19% 45 55 jaar 32% 30% 29% 28% 28% 55 jaar en ouder 28% 29% 30% 31% 31% 24 De indeling naar functie is exclusief leraren in opleiding en personeel waarvan de functie onbekend is. 25
Tabel B13 Ontwikkeling aandeel 55-plussers voortgezet onderwijs naar tweedegraads vakken 2013 (in lesuren)25 2013 Zuid- en Midden-Drenthe Aardrijkskunde 8% Biologie 24% Economie 23% Duits 27% Engels 22% Frans 26% Nederlands 36% Geschiedenis 10% Maatschappijleer 18% Natuurkunde 7% Scheikunde 8% Wiskunde 35% IJssel en Vecht Aardrijkskunde 20% Biologie 21% Economie 21% Duits 25% Engels 14% Frans 16% Nederlands 19% Geschiedenis 16% Maatschappijleer 30% Natuurkunde 40% Scheikunde 27% Wiskunde 24% Twente Aardrijkskunde 20% Biologie 27% Economie 20% Duits 24% Engels 22% Frans 33% Nederlands 32% Geschiedenis 14% Maatschappijleer 45% Natuurkunde 26% Scheikunde 27% Wiskunde 30% Aardrijkskunde 18% Totaal regio Biologie 24% Economie 21% Duits 25% Engels 19% Frans 25% Nederlands 28% Geschiedenis 14% Maatschappijleer 34% Natuurkunde 28% Scheikunde 22% Wiskunde 28% Nederland Aardrijkskunde 21% Biologie 21% Economie 22% Duits 24% Engels 19% Frans 20% 25 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 26
Nederlands 28% Geschiedenis 18% Maatschappijleer 20% Natuurkunde 23% Scheikunde 22% Wiskunde 24% Tabel B14 Ontwikkeling aandeel 55-plussers voortgezet onderwijs naar eerstegraads vakken 2013 (in lesuren) 26 2013 Zuid- en Midden-Drenthe Aardrijkskunde 30% Biologie 21% Economie 22% Duits 54% Engels 25% Frans 24% Nederlands 30% Geschiedenis 24% Maatschappijleer 27% Natuurkunde 50% Scheikunde 17% Wiskunde 47% IJssel en Vecht Aardrijkskunde 35% Biologie 14% Economie 30% Duits 38% Engels 31% Frans 26% Nederlands 23% Geschiedenis 27% Maatschappijleer 46% Natuurkunde 35% Scheikunde 35% Wiskunde 40% Twente Aardrijkskunde 33% Biologie 31% Economie 30% Duits 34% Engels 38% Frans 42% Nederlands 33% Geschiedenis 27% Maatschappijleer 37% Natuurkunde 27% Scheikunde 41% Wiskunde 40% Aardrijkskunde 33% Totaal regio Biologie 23% Economie 28% Duits 40% Engels 33% Frans 31% Nederlands 29% Geschiedenis 26% Maatschappijleer 38% Natuurkunde 34% 26 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van OCW. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 27
Scheikunde 35% Wiskunde 41% Nederland Aardrijkskunde 32% Biologie 28% Economie 29% Duits 36% Engels 29% Frans 24% Nederlands 33% Geschiedenis 30% Maatschappijleer 24% Natuurkunde 31% Scheikunde 30% Wiskunde 35% Tabel B15 Ontwikkeling werkgelegenheid voortgezet onderwijs naar geslacht 2009-2013 Zuid- en Midden- Drenthe 2009 2010 2011 2012 2013 Man 56% 54% 54% 53% 53% Vrouw 44% 46% 46% 47% 47% IJssel en Vecht Man 61% 60% 59% 59% 58% Vrouw 39% 40% 41% 41% 42% Twente Man 59% 58% 57% 56% 55% Vrouw 41% 42% 43% 44% 45% Nederland Man 56% 55% 55% 54% 53% Vrouw 44% 45% 45% 46% 47% Tabel B16 Ontwikkeling functiemix voortgezet onderwijs 2010-2014 27 Zuid en Midden Drenthe 2010 2011 2012 2013 2014 LB 71,8% 62,8% 61,1% 60,8% 60,5% LC 15,0% 20,7% 21,3% 21,5% 22,0% LD 12,8% 16,1% 17,3% 17,4% 17,3% LE 0,3% 0,3% 0,2% 0,2% 0,2% Overig - 0,1% 0,1% 0,1% - IJssel en Vecht LB 64,9% 61,2% 60,1% 57,0% 57,3% LC 20,9% 22,7% 23,6% 24,9% 24,8% LD 13,9% 15,7% 15,9% 17,8% 17,7% LE 0,3% 0,3% 0,4% 0,3% 0,2% Overig 0,0% 0,1% 0,0% - - Twente LB 55,2% 52,6% 50,9% 49,5% 49,1% LC 27,8% 28,2% 29,8% 30,7% 31,2% LD 16,6% 19,0% 19,1% 19,5% 19,4% LE 0,2% 0,2% 0,2% 0,2% 0,2% Overig 0,2% 0,0% 0,1% 0,1% 0,1% Nederland LB 55,9% 48,6% 47,8% 46,2% 46,1% LC 25,9% 31,1% 31,6% 32,6% 33,3% LD 17,7% 19,9% 20,3% 20,9% 20,2% LE 0,3% 0,2% 0,2% 0,2% 0,2% Overig 0,2% 0,2% 0,1% 0,1% 0,3% 27 Bron: http://www.functiemix.minocw.nl 28
Bijlage 5 Gediplomeerden lerarenopleiding 28 Tabel B17 Ontwikkeling gediplomeerden tweedegraads hbo-lerarenopleidingen 2009-2013 2009 2010 2011 2012 2013 NHL Hogeschool Wiskunde 25 35 25 21 29 Natuurkunde 6 15 15 1 4 Scheikunde 10 11 10 7 4 Biologie 19 12 18 15 12 Economie 28 25 26 23 22 Geschiedenis 29 25 38 19 21 Aardrijkskunde 15 17 19 13 12 Maatschappijleer 18 17 13 6 13 Nederlands 20 22 40 31 31 Engels 35 31 34 34 50 Duits 16 11 23 11 17 Frans 12 4 8 12 9 Christelijke Hogeschool Windesheim Wiskunde 12 14 11 19 19 Natuurkunde 3 3 6 4 5 Scheikunde 1 3 8 7 8 Biologie 22 19 18 15 16 Economie 39 48 34 57 42 Geschiedenis 43 26 38 22 26 Aardrijkskunde 20 11 19 9 15 Maatschappijleer 0 0 0 0 0 Nederlands 41 33 37 50 59 Engels 19 23 13 18 22 Duits 8 15 10 7 11 Frans 10 8 9 13 5 28 Bron: Stamos.nl Toelichting: peildatum 1 oktober 2014. 29
Tabel B18 Ontwikkeling gediplomeerden eerstegraads hbo-lerarenopleidingen 2009-2013 2009 2010 2011 2012 2013 NHL Hogeschool Wiskunde 13 13 12 14 9 Natuurkunde 0 9 7 4 8 Scheikunde 0 0 0 0 0 Biologie 0 0 0 0 0 Economie 11 12 18 10 17 Geschiedenis 0 0 0 0 0 Aardrijkskunde 0 0 0 0 0 Maatschappijleer 0 0 0 0 0 Nederlands 6 18 17 10 7 Engels 8 15 16 13 3 Duits 3 4 7 6 5 Frans 0 0 0 0 0 Tabel B19 Ontwikkeling gediplomeerden eerstegraads universitaire lerarenopleidingen 2009-2013 Rijksuniversiteit Groningen 2009 2010 2011 2012 2013 Wiskunde 0 0 0 0 0 Natuurkunde 0 0 0 0 0 Scheikunde 0 0 0 0 0 Biologie 0 0 0 0 0 Economie 23 14 12 13 16 Geschiedenis 21 14 13 15 18 Aardrijkskunde 9 4 4 11 5 Maatschappijleer 7 5 4 8 3 Nederlands 8 10 7 9 9 Engels 14 10 15 10 17 Duits 3 2 2 4 4 Frans 5 6 4 9 2 Rijksuniversiteit Twente Wiskunde 0 0 0 0 0 Natuurkunde 0 0 0 0 0 Scheikunde 0 0 0 0 0 Biologie 0 0 0 0 0 Economie 0 0 0 0 0 Geschiedenis 0 0 0 0 0 Aardrijkskunde 0 0 0 0 0 Maatschappijleer 1 4 1 4 4 Nederlands 0 0 0 0 0 Engels 0 0 0 0 0 Duits 0 0 0 0 0 Frans 0 0 0 0 0 30
Bijlage 6 Bevoegdheid 29 Tabel B20 Percentage bevoegd, benoembaar en onbevoegd gegeven lesuren naar vak en graad totaal regio 2013 Bevoegd Benoembaar Onbevoegd Wiskunde 1 e graad 66,4% 22,5% 11,1% 2 e graad 77,6% 6,9% 15,5% Natuurkunde 1 e graad 69,2% 17,6% 13,1% 2 e graad 64,1% 6,2% 29,6% Scheikunde 1 e graad 65,4% 21,5% 13,2% 2 e graad 72,5% 5,0% 22,5% Biologie 1 e graad 69,9% 19,3% 10,8% 2 e graad 78,7% 3,9% 17,4% Economie 1 e graad 62,7% 20,6% 16,7% 2 e graad 60,6% 5,3% 34,1% Geschiedenis 1 e graad 80,8% 17,8% 1,3% 2 e graad 90,5% 2,5% 6,9% Aardrijkskunde 1 e graad 75,9% 21,3% 2,7% 2 e graad 82,3% 2,7% 15,1% Maatschappijleer 1 e graad 70,1% 12,5% 17,4% 2 e graad 60,2% 3,0% 36,8% Nederlands 1 e graad 78,9% 17,1% 4,0% 2 e graad 80,9% 3,0% 16,1% Engels 1 e graad 79,0% 12,6% 8,5% 2 e graad 82,1% 5,3% 12,6% Duits 1 e graad 79,4% 14,9% 5,7% 2 e graad 81,4% 5,5% 13,0% Frans 1 e graad 86,9% 9,0% 4,1% 2 e graad 86,7% 6,0% 7,3% 29 Bron: IPTO vakken en bevoegdheden, CentERdata in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Toelichting: peildatum 1 oktober 2013. 31