Speakaboo. Een observatie-instrument voor de (spraak)ontwikkeling in de thuistaal. TOS-ASS Kennisdag, ,

Vergelijkbare documenten
Speakaboo. Een observatie-instrument voor de (spraak)ontwikkeling in de thuistaal. Handleiding versie 1.4

Papiamento M. Browne en L. van der Zijden-Holstvoogd

Pools L. van der Zijden-Holstvoogd

Turks L. Verbeek & L. van der Zijden-Holstvoogd

Speakaboo. Een observatie-instrument voor de (spraak)ontwikkeling in de thuistaal. Handleiding Versie 1

PEUTERS MET VERSTAANBAARHEIDSPROBLEMEN: WELKE BEHANDELING WERKT?

Het kan wél! Mirjam Blumenthal Elif Borucu-Çalinalti Richard Burne Jet Isarin. Siméa, 11 april Samen sterk in communicatie

Audiologisch centrum, spraaktaalteam

Wie maakt het klankverschil? Klankontwikkeling bij peuters (KoP) Esther Ottow MSc en Dr. Brigitta Keij Siméa-congres

ANAMNESE MEERTALIGHEID Taalaanbod en attitudes t.o.v. betrokkene talen

Ga nu aan de slag met de nieuwe CELF-5-NL!

Syrisch-Arabisch Zahraa Attar, Sohaila Amer

Meertaligheid in voorschoolse periode Marga van Mil-Leijtens, OnderwijsAdvies 30 september 2011

Beschrijving zorgclustermodel ggz. Voor deelnemers aan pilotfase 2

Consensus over definitie communicatieve redzaamheid Ingrid Singer, Inge Klatte, Ingrid Cnossen en Ellen Gerrits. Siméa congres 6 april 2017

Meertaligheid in een monoculturele schoolcontext Oprit 14 naar een schooltraject zonder snelheidsbeperkingen

Therapiekeuze bij verstaanbaarheidsproblemen. Waarom dit onderwerp? Goed nieuws! Therapiekeuze bij verstaanbaarheidsproblemen

ICALT. E-learning. Een gratis training in het gebruik van een lesobservatie-instrument

Het ORWELL project: hoe leren basisschoolleerlingen Engels

AUDIOLOGISCH CENTRUM HOLLAND NOORD ALKMAAR. Het AC als centrum voor Spraaktaaldiagnostiek

(potentiële) belangenverstrengeling

Diagnostiek van spraaken taalstoornissen op het AC

Programma NT2 leerkracht

Wat je zegt ben je zelf De verhaalvlecht in de klas. Annette Scheper Katja Daamen Martina de Groot Margot Willemsen

Van Nul tot Taal. Doelgericht stimuleren van taal en communicatie

GRATIS PROEFVERSIE ABONNEMENTEN SPOTTER EXPLORER INVENTOR. Het op:male pakket voor regelma:ge professionele gebruikers.

Inventarisatie van kennisbehoefte bij logopedisten

Niet-pluis gevoel & tijdig signaleren

LEIDRAAD PER WERKVELD

de zomer daarentegen waren de paden onzichtbaar door het onkruid. Slechts twee belangrijke wegen werden zwak verlicht. Maar er was ook een theater.

JGZ-richtlijn Autismespectrumstoornissen Januari 2015

Dementiediagnostiek bij migranten. Mw. Dr. C.K. Jurgens, neuropsycholoog HMC Bronovo Behandeladviescentrum Ouderengeneeskunde

DIFFERENTIAALDIAGNOSTIEK TOS BIJ HET JONGE KIND

Mijn computer is leuk

To game or Not to game: games in taaltherapie bij kinderen

Naar ehealth als het nieuwe normaal. Mirjam van Velthuizen Lormans Lid Raad van bestuur UMC Utrecht

Diagnostiek van taalstoornissen bij meertalige kinderen

Logopedie en apps. Apps binnen de logopedische therapie bij kinderen. Kennis in Bedrijf 27 november Ilse Hoeben

Wilt u de vragenlijst liever op de computer invullen? Ga op internet dan naar de volgende link:

Stoornis of breder? De stoornis beschrijven De 5 aspecten in een handzaam schema! Casuïstiek Conclusie

Taaltests. Limitatieve lijst RIZIV Preverb Fonologie Lexicon Semantiek Morfologie Syntaxis Prag Leeftijd Normen uitgave

HANDLEIDING VOOR AFNAME EN SCORING ACE-R ONDERDEEL MMSE

Interactief voorleesboek

Helpt het hulpmiddel?

Aantekeningen naar aanleiding van de workshop van Ellen Gerrits tijdens het congres TOS in Utrecht op 18 mei 2017

RICHTLIJN DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING VAN AFASIE

De TestWijzer. Een overzicht van diagnostisch instrumentarium voor spraak-taalonderzoek bij kinderen in de leeftijd 0;6-15;11 jaar

Vroegsignalering taalontwikkelingsstoornissen Symposium Het jonge kind

Reader voor pedagogisch medewerkers

Basiswerkboek Gebaren 0-3 jaar, aanvulling

Aanbod scholingen PEDI-NL November 2010 SCHOLINGEN PEDI-NL

Training in het gebruik, de scoring en interpretatie van de ADOS

Siméa Nienke Lam de Waal, MA Dr. Annette Scheper

Taal in het Kleuterbrein EEG in de praktijk

NARRATIEVE VAARDIGHEDEN VAN SUCCESSIEF MEERTALIGE ARABISCH-NEDERLANDSE KINDEREN IN VERGELIJKING MET EENTALIGE KINDEREN: EEN PILOOTSTUDIE

17/11/2017 EEN NIEUW GEVALIDEERD INSTRUMENT VOOR DE CLASSIFICATIE VAN INCONTINENTIE- GEASSOCIEERDE DERMATITIS (IAD) INHOUD INHOUD INTRODUCTIE

BIJLAGE 8: QUALIDEM. Inleiding. Het instrument heeft een eerste toetsing bij 240 mensen met lichte tot zeer ernstige dementie ondergaan.

Weerspiegeling van leerproces

LINGUAPOLIS

3 Leerling speelt. Resultaten in LeerlingenVolgSysteem (LVS) 2. Handleiding app:

Normeringstudie AIMS-NL jan-dec 2015, verlenging tot juli Waarom normeringstudie?

EUROPEES KADER BRANDKENNIS

Meertaligheid: hoe pak je het aan?

Besluitvorming bij ouderen met kanker

TOS ervaar en neem mee! SPO de Liemers

Klanken en Woorden 2 Onderzoekswerkgroep. Annemarie Kerkhoff

Beoordelen van trillingssituaties

LEESHUIS. Voor meer informatie of het downloaden van deze of vele andere handige documenten

Publicatie Playing Protocol Eredivisie

Een oudergesprekstool voor het bevorderen van de communicatieve redzaamheid van kinderen met TOS

Bouwstenen. Handleiding. In deze handleiding vindt u informatie over de 12 verschillende bouwstenen waaruit u kunt kiezen, om uw app op te bouwen.

Mijn computer is leuk

Afname en scoring van klinische tests met behulp van twee ipad s. Sjoerd Pieters. Wat is Q-interactive? Benodigde hardware.

De ernst van een spraakproductiestoornis. Spraakkenmerken en de impact op het dagelijks leven. Dag van de Logopediewetenschap 2016

Babygebaren. Kinderdagverblijf Tomaz. Taal Ontwikkeling Milieubewust Activiteiten Zorg TOMAZ

Innovatie van taaltherapie met tabletgames

Bepaling van het taalbegrip bij kinderen tot en met 25 maanden. Liesbeth Schlichting Rijksuniversiteit Groningen

ST 1-6 Vlaanderen diagnosticeert spellingproblemen met een nieuwe Vlaamse spellingtest Christel Van Vreckem VVL-congres, Gent: ICC 10 maart 2017

DIAS: Diagnostisch Instrument voor Apraxie van de Spraak

Zorgtraject na de neonatale gehoorscreening

PRATEN MET JE KIND: HOE DOE JE DAT?

Cognitieve stoornissen na een hersenletsel en gevolgen hiervan voor de afasiebehandeling

Narratieve Vaardigheden van Eentalige en Meertalige Kinderen met en zonder een Taalontwikkelingsstoornis: Implicaties voor de Praktijk

1 Spreek tweemaal uit tussen twee [i] s: 2 Spreek tweemaal uit: 3 Spreek kort en lang uit tussen [k] en [f]: 4 Spreek tweemaal uit:

Gross Motor Function Measure (GMFM)

Diagnostiek en evaluatie in de praktijk

Diagnostiek en behandeling

Digitale testing van Languages for Specific Purposes

Doe-tips bij Pauline Oud prentenboeken

Taalherstel na intensieve revalidatie is beter te voorspellen: Wie wordt er beter van?

Digitale prentenboeken. voorlezen leuk, gezellig én leerzaam!

Wanneer ze op het schoolplein rond keek, dan zag ze dat sommige kinderen blij waren en andere kinderen verdrietig.

Management werkatelier. Hoe inspireer ik ouders

GoAPP. Godivapp Applied in Pediatric Primary care. Een manier om gemakkelijk en veilig video s te delen met je kinderfysiotherapeut.

Logopedische behandeling bij kinderen met een schisis. in de basisschoolleeftijd

Instructie. Motor Assessment Scale Auteur: Carr J.H Scoring. Testvolgorde en instructies

EMB & ICT. Sociale relaties & ICT. Click to edit Master title style. Bevorderen van sociale relaties met behulp van technologie

Transcriptie:

Speakaboo Een observatie-instrument voor de (spraak)ontwikkeling in de thuistaal www.speakaboo.io TOS-ASS Kennisdag, 10-02-2017, Mastersclass meertaligheid Mirjam Blumenthal

Eefje van der Linden-Graafland, Logopedist ADC Den Haag Kinderen vinden het heel leuk om de deurtjes te openen in Speakaboo. Het is mooi om te zien hoe zelfs het meest verlegen kindje de plaatjes snel gaat benoemen 13 februari 2

Nienke Lam, Klinisch linguïst, ADC Amsterdam. Eindelijk een aantrekkelijke tool om de spraakontwikkeling van jonge meertalige kindjes te onderzoeken! 13 februari 3

Marga van Mil, OnderwijsAdvies, Leiden. Speakaboo helpt ouders het spraakprobleem van hun kind te begrijpen 13 februari 4

Nu gratis in de Appstore! (feb 2017) Ipad 2 mini en Ipad 4 werkt het best, Ipad 3 kan. 5

Meertalige kinderen < 6j T1 dominant (in wisselende mate) Testen alleen in T2 niet betrouwbaar T1 beoordelen heel moeilijk voor niet-native-speaker Tools zijn nodig 6

Speakaboo: 2 delen: game + hulpmiddelen 1. Ipad game Benoemtaak, screening fonologische ontwikkeling 7 talen, voor iedere taal andere woorden en foto s Complete consonant systeem uitlokken Audio opname per item Doelwoord in IPA + audio (per item) Native speaker moet de woorden bij het kind uitlokken (tolk of ouder) 7

Speakaboo 2. Website Handleiding Score formulieren Factsheets phonologisch systeem / ontwikkeling Videos native speakers die de woorden zeggen 8

Talen Nederlands Turks Pools Somalisch Marokkaans-Arabisch Tarifit-Berber Egyptisch-Arabisch 9

Ontwikkeling: informatie per taal Welke consonanten bevat de taal? In welke volgorde worden consonanten verworven? Welke woorden behoren tot de productieve woordenschat van peuters? Met welke 40 woorden kun je het complete consonantsysteem uitlokken? 22 januari 2015 Digitale articulatielotto bij meertaligen- Mirjam Blumenthal, Liesbeth van der Zijden & Nienke Lam 10

1 e set van 40 woorden Native speaker vragen: Hoe zou u dit benoemen? Juiste foto voor dit woord? Kennen jonge kinderen dit woord?? ±36 words 11

Ontwikkeling: welke plaatjes? Somalische vrouw (naag) 22 januari 2015 Digitale articulatielotto bij meertaligen- Mirjam Blumenthal, Liesbeth van der Zijden & Nienke Lam 12

Ontwikkeling: doelwoorden naag 22 januari 2015 Digitale articulatielotto bij meertaligen- Mirjam Blumenthal, Liesbeth van der Zijden & Nienke Lam 13

± 36 words Testen op TD-kinderen (Pools, Nederlands, Turks, Tarifit- Berber) Data beschikbaar stellen om kinderen mee te vergelijken Bv. PCC (percentage consonants correct),gebruikelijke fonologische processen), lexicale variatie. 14

Voorbeeld Pools (deel van scoreformulier) Word IPA dom (huis) d o m d=t (devoicing) nóż (mes) n u ʃ ʃ=s (fronting) mysz (muis) m ɨ ʃ koń (paard) k o ɲ kot (kat) k o t banan (banaan) b a n a n tatuś (vader) t a t u ҫ ҫ= deleted pająk (spin) p a j o ŋ k lew (lion) l ɛ f

Scoring x 16

Wat kan je er mee? Globale indruk spraakontwikkeling PCC berekenen + interpreteren Interferentie meewegen T1 en Nederlands vergelijken, overeenkomsten en verschillen interpreteren Aanvullend spontane taal analyse of gericht uitlokken woorden Advies over behandeling: wat eerst, wat later? Wat kan ouder doen? 17

Oefening 1.top (bal) t ɔ p 2.at (paard) ɑ t 3.et (vlees) ɛ t 4.kedi (poes) k ɛ d i 5.yatak (bed) j a t ɑ k 6.köpek (hond) k ø p ɛ c 18

Oefening 1.top (bal) t ɔ p 2.at (paard) ɑ t 3.et (vlees) ɛ t 4.kedi (poes) t ɛ d i 5.yatak (bed) j a t ɑ k 6.köpek (hond) t ø p ɛ c 19

Hulpbronnen meertaligheid http://www.kentalis.nl/professionals/onze-expertise/spraak-en-taal/meertaligheid www.kentalisshop.nl (cursussen, boeken,media, evenementen ) o.a. cursus MTOL meertaligheid online 20

Project team: Mirjam Blumenthal, Senior onderzoeker, projectleider Liesbeth van der Zijden- Holstvoogd, Onderzoeker Imke Pott, Nienke Lam, Naomi van Leeuwen, Eefje van der Linden & collega s (ADC s Kentalis in Den Haag & Amsterdam) Petra Bos, VU Amsterdam Shosho www.shosho.nl, app-ontwikkelaar 21

Bedankt voor uw aandacht