OKAN. 25 november 2016

Vergelijkbare documenten
OnthaalKlas voor Anderstalige Nieuwkomers

Effectieve stimulering van tekstbegrip

Lezen Denken Begrijpen. Begrijpend lezen op de Valentijnschool

De rol van woordenschat bij begrijpend lezen in de bovenbouw van het basisonderwijs

Begrijp je wel?! Cognitieve vaardigheden van begrijpend lezen. Hilde Hermes & Dennis Driessen

KORTRIJK HARELBEKE GULLEGEM. Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers OKAN. 21 oktober 2010 Nathalie Vandenameele

Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers OKAN

2/02/2011 LEVENSBESCHOUWELIJK WERKEN TE MIDDEN VAN EEN SITUATIE VAN DIVERSITEIT AGENDA AGENDA DAG VAN DE GODSDIENSTLERAREN

Brein en taal, kip of ei? Els Loman

Verslag stuurgroep OKAN 1 februari 2016

Wat kan (na) OKAN? Vervolgschoolcoaches vertellen. 25 april 2013

Taalbeleid: van mooie woorden naar krachtige daden! Kris Van den Branden

Regelgeving OKAN secundair onderwijs. Studiedag Wat kan (na) okan? (25 april 2013 Hasselt)

Verslag Stuurgroep OKAN 20 januari 2014

Verslag Stuurgroep OKAN 8 oktober 2012

Verhoogde instroom van kinderen van vluchtelingen in het onderwijs

Inschrijvingsbeleid KBA Een mix van nationale en internationale leerlingen Volgende beleidsnota s vormen één geheel:

MOTIE TOEVLOED ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET ONDERWIJS VAN TURNHOUT

Flexibele trajecten op maat GO! Atheneum MXM

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.4 - Januari

Mama Leert! Terugblik Evaluatie Heden Toekomst

ONTWIKKELINGSSCHALEN VOOR HET KERNPROCES AANBODGESTUURDE LEERLINGENBEGELEIDING OP DE VIER BEGELEIDINGSDOMEINEN

11- en 12-jarige leerlingen: in het basisonderwijs of het secundair onderwijs?

dienst Communicatie

Verslag Werkgroep OKAN 23 januari 2012

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS

Ondersteuningsaanbod vanuit AgODi

Minderjarige nieuwkomers: wie zijn ze en hoe leiden we ze toe naar vrije tijdsinitiatieven?

5Fiche. tzitemzo... als je een minderjarige vreemdeling bent in België. Recht op onderwijs van minderjarige vreemdelingen.

Studiedag. Vlaams Steunpunt Vrijwilligerswerk. 27 november 2017

Herman Teirlinckgebouw 21 november 2017

Nederlands binnen een praktijkvak opdrachten uit de workshop, lessuggesties en extra informatie

STEDELIJKE HUMANIORA DILSEN

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS

Toelatingsvoorwaarden 1STE GRAAD A-STROOM

OKAN Lokeren. Informatiebrochure

Anderstalige nieuwkomers in het basisonderwijs. Margo Gyselen ATN-leerkracht Paridaens Ingrid Debert zorgco Sancta Maria

Schooljaar INFO-BROCHURE. OnthaalKlas voor Anderstalige Nieuwkomers. Oudenaarde

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS

- via Agentschap, OCMW of asielcentrum - vanaf 8 oktober: online of telefonisch!

Studieaanbod in de eerste graad B-stroom. Screening van de beroepenvelden in de eerste graad van het voltijds secundair onderwijs

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS

Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger onderwijs en de arbeidsmarkt. 15 maart 2016

Flexibele trajecten op maat GO! Atheneum MXM

Studieaanbod in de eerste graad A-stroom. Screening van de basisopties in de eerste graad van het voltijds secundair onderwijs

Voorstelling Zorgtariefpas OCMW Turnhout Studiedag Toegankelijke hulp-&dienstverlening Leuven

Verslag Stuurgroep OKAN 30 september 2013

FLEXIBELE LEERTRAJECTEN

OKAN Sint-Michiel. School van je leven. Regio Roeselare

De Toverberg. Klik om tekst toe te voegen. Kunst en ontwikkelingsgerichte leerthuis. Trapklassen en niveaugroepenwerking

Taalmaat. een project voor en door studenten. Inspiratieparcours Nederlands oefenen 9 oktober 2018

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

ESF event 29 mei Kinderbegeleider Duaal WS 1: Schoolcomponent

demografische en sociale impact van migratie in Eeklo burgemeester Koen Loete eeklo stad van inwoners

Schoolfoto secundair onderwijs 1 ste graad

studiebeurs Voorwaarden voor het secundair onderwijs

Bijlagen: rapport schoolloopbanen & infografieken Nederlands leren. Verslag stuurgroep OKAN 5 mei 2014

[LEERWINKEL WEST-VLAANDEREN]

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.6 - Maart

Taken van de zorgcoördinator

Welzijnsschakel INTEGRAAL vzw Rozendal Brugge Beste wensen voor een gelukkig, gezond en voorspoedig jaar 2015

Centrum voor Taal en Onderwijs Pandora Versteden. (Taal)krachtige praktijken voor vluchtelingen/ nieuwkomers op school en daarbuiten

VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN ERKEND TRAJECT NAAR WERK DOOR VDAB. boekhouden en informatica

Het traject start zoals een normaal traject met onthaal, vraagverheldering,

WEGWIJS VOOR studenten. Versie januari 2017 Studenten

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS

3 Zijn er op regionaal niveau netoverschrijdende afspraken gemaakt over het al dan niet toepassen van één of meerdere flexibele trajecten?

Voorwaarden voor het secundair onderwijs

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOTLIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS

VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN. Erkend traject naar werk door VDAB. Boekhouden of informatica SCHOOLJAAR

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS

Problematische afwezigheden en definitieve uitsluiting

2. In afwijking van paragraaf 1 moeten ouders van de volgende leerplichtigen, de leerplichtige niet inschrijven bij de examencommissie:

Vluchtelingen: traject, statuut, sociale rechten..? in samenwerking met:

VERSLAG stuurgroepvergadering van 25 april 2013

Inleiding. I. Preventie: enkele tips

OKAN. op de PM ONTHAALKLASSEN VOOR ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS

ADVIES. Algemene Raad. 25 september 2008 AR/PCA/ADV/002

Les 1. 1 En jij? O 2 keer per jaar O 3 keer per jaar O 4 keer per jaar. Wat is een rapport? 1. Krijgt jouw kind een rapport?

Thema schoolontwikkeling

Wanneer begint de leerplicht? Is leerplicht hetzelfde als schoolplicht?

Opvang en onderwijs voor vluchtelingen. Uitwisselingsmoment Brussel, vrijdag 16 maart 2018

Asiel in België Aangepaste opvang. Directeur Beleidsondersteuning, Fanny François

Onderwijscentrum Gent Toelichting OKAN-trajecten

Werkgroep / werking Anderstalige Nieuwkomers. LOP Antwerpen Basisonderwijs

Opvangklas. CNS, SKOVV en Proominent in samenwerking met de gemeente Ede

ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS

Tijdens dit proces wordt ook overlegd met de leerling en ouders in kwestie.

G.V.Basisschool Hamont-Lo

Vrije Basisschool de Bron Bloemenstraat1, 3830 Wellen. Deel 4 Administratieve schoolfiche

Onderwijs binnen het inburgeringstraject

Leerlingenaantallen basis- en

Jouw kind naar school?

Leerplicht. Naar school gaan, moet dat of mag dat?

Leerplicht. Naar school gaan, moet dat of mag dat?

OKAN Sint-Michiel. School van je leven. Regio Roeselare

Advies over de instapdata in het kleuteronderwijs

Wat OKAN? kan bij. Onthaalonderwijs voor. anderstalige nieuwkomers in Sint-Niklaas Tijl De Bast, Veerle Germeijs en Sam De Laet

Transcriptie:

OKAN 25 november 2016

OnthaalKlas Anderstalige Nieuwkomers

Wat?

Wat? 1 schooljaar Nederlands leren Voorbereiding op de overstap naar het reguliere onderwijs

Wie?

Wie? Anderstalig Tussen 11/12 en 18 jaar Maximaal 9 maanden in een Nederlandstalige school ingeschreven. Maximaal 1 jaar ononderbroken in België verblijven.

Alle anderstalige nieuwkomers zijn leerplichtig vanaf de 60ste dag na hun inschrijving in het vreemdelingenregister, het wachtregister of het bevolkingsregister van de gemeente. Ouders moeten er dan ook voor zorgen dat hun leerplichtige kinderen onderwijs volgen, in een school of via huisonderwijs. Ook kinderen die geen officiële verblijfspapieren hebben of kinderen van vluchtelingen, hebben het recht zich in te schrijven in om het even welke school, als ze voldoen aan de toelatingsvoorwaarden en als de school niet volzet is. Klasse 10 mei 2015

Okan in Hivset

Ontstaan van Okan in Hivset

Okan doorheen de jaren Leerlingenaantallen (1 september): 2012-2013: 77 2013-2014: 74 2014-2015: 55 2015-2016: 71 2016-2017: 118

Uitdagingen doorheen de jaren Pieken en dalen in instroom Infrastructuur Spreiding Personeel Wisselend publiek Aanpassingen curriculum Zorgklas, CLW-klas

Okan anno 2016 12 klassen: 4 in Hivset (maandag start klas 5) 8 buiten Hivset: SHT, SVT, SJT, SCC, KOSH, KSOM 118 leerlingen 36 nationaliteiten

Uitdagingen anno 2016 Werken met antennescholen Stabiliteit in klassen bewaken vs. heterogene groepen Voortdurende afstemming van taaldoelen Heel wat leerlingen met trauma s

Okan na 2016 Moeilijk voorspelbaar Tijdelijke opvangcentra sluiten Weinig duidelijkheid rond instroom van vluchtelingen

Okan na 2016 Noden en dromen Onderwijs naast bed, bad, brood Psychosociale ondersteuning Ondersteuning in de scholen met ex-okanners (start gemaakt in 2016) Flexibele trajecten in (alle) vervolgscholen (Nederlands, Frans, wiskunde)

Hoe werken we in Okan?

Hoe? Instapmoment Afhankelijk van regio naar Turnhout, Herentals, Mol Turnhout: instapklas, daarna klasindeling op niveau Herentals en Mol: heterogene groepen

Hoe? Jaarplanning 5 lesperiodes/fases Per lesperiode streven naar zelfde klasgroep Per fase aangepast programma

Hoe? Vakken Nederlands, crea, wiskunde, L.O., godsdienst Alle vakken richten zich op het leren van Nederlands Mogelijkheid om vrijwilligers in te schakelen

Hoe? Evaluatie Dubbele evaluatie: testen, observatie Klasoverleg Klassenraad Rapport Taaldoelen Attituderapport

Hoe? Trajectbegeleiding Oriëntatie van leerlingen naar het gewone onderwijs Individuele gesprekken met leerlingen Individuele gesprekken met ouders en andere begeleidende instanties Contacten met vervolgscholen Snuffelstage

Hoe? Vervolgcoaching Begeleiding overstap naar vervolgschool Overdracht dossier Opvolging leerling voor één jaar

En nu jullie...

En nu jullie... Een wop mufte zijn frisse fruin. Een pikkel beunde snerp in de fruin van de wop. Groes mijn bale fruin! loeg de wop biest. Mijn fruin is frins! Proest bedaan, makkelde de pikkel. Mart jij benedal geen lijpjes? Ik mart geen rotse pikkels, slokte de wop biester.

En nu jullie... We lezen een tekst waarvan we slechts een beperkt aantal woorden te zien krijgen. Hoeveel % van de woorden heb je nodig om de tekst te begrijpen?

En nu jullie... Kort na de.. van de.. van de nieuwe.. een grote. de en moesten alle... worden om het... te... De werd in de zestiende.... door.., maar tijdens de zeventiende... dan ooit.. (70% dekkingsgraad)

En nu jullie... Kort na de.. van de bouw van de nieuwe kerk een grote brand de en moesten alle middelen. worden om het.. gebouw te... De kerk werd in de zestiende eeuw.. door.., maar tijdens de zeventiende. prachtiger dan ooit.. (80% dekkingsgraad)

En nu jullie... Kort na de voltooiing van de bouw van de nieuwe kerk verwoestte een grote brand de plannen en moesten alle mogelijke middelen aangewend worden om het bestaande gebouw te restaureren. De kerk werd in de zestiende eeuw vernield door beeldenstormerij, maar tijdens de zeventiende eeuw prachtiger dan ooit heropgebouwd. (100% dekkingsgraad)

En nu jullie... We leren tellen tot 10 in het Chinees 1=yi 2=er 3=san 4=si 5=wu 6=liu 7=qi 8=ba 9=jiu 10=shi https://translate.google.be/?hl=nl#nl/zh-tw/%2b

En nu jullie... Tel van 1 tot 10 2+2=... 8-5=... 9:3=... + Jiā - Jiǎn = Děngyú : Chú yǐ

Vragen???