STEM op school. A.M. Tytgat

STEM op school A.M. Tytgat

Opwarmer.wat is techniek? http://www.youtube.com/watch?v=hskyhmjyrka Welke technische principes heb je gezien?

Programma 1. Het reflectie-instrument STEM 2. Gebruik a.d.h.v. een concreet voorbeeld 3. Mijn eigen techniekproject 4. Slot

1. Het reflectie-instrument STEM Methode van deze workshop.

1. Het reflectie-instrument STEM invalshoeken

2. Gebruik a.d.h.v. een concreet voorbeeld Stellingen: score 1 tot 4 Wat? Hoe? Wie?

2. Gebruik a.d.h.v. een concreet voorbeeld Project: regenbeschermers Wat? Hoe? Wie?

Opdracht 1 Project regenbeschermers 1. Je krijgt 3 probleemstellingen (blz. 4) 2. Lees ze 3. Kies er 1 uit die je het meest aanspreekt. Keuze?

Opdracht 1 In dit project 1. Werkwijze voor deze opdracht We doorlopen samen de stappen van het technisch proces. 2. Tijd: je krijgt hiervoor 30 minuten. 3. Hulpmiddelen: je mag internet gebruiken. 4. Wat zal je leren? In deze opdracht leer je aan de hand van een stappenplan een eigen technisch systeem ontwerpen. 5. Evaluatie zowel jijzelf als de leraar zal jouw resultaat beoordelen. De evaluatiecriteria vind je op de laatste bladzijde. 6. Wat moet je doen wanneer jouw opdracht is afgewerkt?

Opdracht 2: talenten 1. Talenten? Wat ga je in deze opdracht leren? Denk je dat je deze opdracht graag zal uitvoeren?

Opdracht 2: talenten 2. Dimensie begrijpen Welke technische kennis is nodig voor dit project? Kennis verwerven en verwerken Analyseren van een technisch systeem Onderzoeken van eigenschappen van materialen, technische principes Reflectie-instrument: concepten

Opdracht 3: begrijpen Opdracht 3a: analyse a.d.h.v. enkele technische systemen Opdracht 3b. Video bekijken http://www.schooltv.nl/video/voo rbeelden-van-verbindingen-hoegebruiken-we-verbindingen-in-hetdagelijks-leven/#q=verbindingen Opdracht 3c: opzoeken in opzoekboek Explora

Opdracht 3a Analyse van een technisch systeem Onderzoek doen naar verbindingen van onderdelen van een technisch systeem (dimensie begrijpen) materialen functie vorm bewerking van materialen en verbindingen

Opdracht 3a Opdracht 3a: bekijk de verschillende voorwerpen, noteer in de gearceerde kolommen welke verbindingen en zijn gebruikt om onderdelen aan elkaar te bevestigen.

Opdracht 3b en 3c Opdracht 3b: bekijk de video. Noteer zo veel mogelijk verbindingen die je in de video hebt gezien. Opdracht 3c: zoek de verbindingen op in het opzoekboek van Explora. Noteer zo veel mogelijk verbindingen.

Aan de slag Opdracht 3a: analyse van technische systemen Opdracht 3b: video Opdracht 3c: opzoekboek Opdracht 4 (blz 6): noteer de verbindingen die voor het ontwerp van toepassing zijn. (iedereen)

Test! 1. Talenten? 2. Dimensie begrijpen.

Test! SCORE 1 helemaal niet van toepassing op het project 4 helemaal van toepassing op het project Plaats een voor het voorbeeldproject, een voor je eigen project.

Tips Noteer de tips die je hierbij wenst te onthouden!

2. Gebruik a.d.h.v. een concreet voorbeeld

2. Gebruik a.d.h.v. een concreet voorbeeld 1. het ontwerpprobleem analyseren. 2. een programma van eisen opstellen waaraan het ontwerp moet voldoen 3. ontwerpoplossingen bedenken i.f.v. het programma van eisen 4. de meest geschikte ontwerpoplossing kiezen en verantwoorden 5. ontwerpoplossing(en) voorstellen

2. Gebruik a.d.h.v. een concreet voorbeeld 1. het ontwerpprobleem analyseren. 2. een programma van eisen opstellen waaraan het ontwerp moet voldoen 3. ontwerpoplossingen bedenken i.f.v. het programma van eisen 4. de meest geschikte ontwerpoplossing kiezen en verantwoorden 5. ontwerpoplossing(en) voorstellen Deel 1 Aan de hand van analysevragen: wie heeft dat probleem, wanneer? waarom? Deel 2: zijn er begrippen die je niet begrijpt? (woordenschatdidactiek) Deel 3: ken je dergelijke technische systemen? (voorkennis activeren)

Programma van eisen

Opdracht 4 Analyse technisch systeem/video/opzoekboek rubber kunststof leder

2. Gebruik a.d.h.v. een concreet voorbeeld 1. het ontwerpprobleem analyseren. 2. een programma van eisen opstellen waaraan het ontwerp moet voldoen 3. een programma van eisen opstellen waaraan het ontwerp moet voldoen 4. de meest geschikte ontwerpoplossing kiezen en verantwoorden 5. ontwerpoplossing(en) voorstellen

Opdracht 5 Analyse technisch systeem rubber kunststof leder

2. Gebruik a.d.h.v. een concreet voorbeeld 1. het ontwerpprobleem analyseren. 2. een programma van eisen opstellen waaraan het ontwerp moet voldoen 3. een programma van eisen opstellen waaraan het ontwerp moet voldoen 4. de meest geschikte ontwerpoplossing kiezen en verantwoorden 5. ontwerpoplossing(en) voorstellen

2. Gebruik a.d.h.v. een concreet voorbeeld Maken Schets jullie ontwerp. Duid op de schets alle eisen aan zodat jullie kunnen aantonen dat jullie ontwerp aan de eisen voldoet. In gebruik nemen Hoe zou jullie ontwerp kunnen getest worden? Bedenk een test waarmee jullie kunnen aantonen dat jullie ontwerp aan de eisen voldoet. Evalueren Zou je nog wijzigen aan jullie ontwerp willen aanbrengen?

2. Gebruik a.d.h.v. een concreet voorbeeld Talenten? Heb je deze opdracht graag gedaan? In welk beroep heb je deze talenten nodig? Welke studierichting kan je volgen om later dat beroep uit te oefenen? Talenten? Zal je deze opdracht graag doen?

2. Gebruik a.d.h.v. een concreet voorbeeld Duiden (3Ps) Welke impact heeft jouw ontwerp op (People) de mensen die jouw beschermer moete n maken? Kunnen er gevaarlijke dampen vrijkomen bij het maakproces? (Planet) de natuur? Is het goed voor de natuur dat jouw ontwerp herbruikbaar moet zijn? (Profit) de prijs? Is jouw ontwerp duurder/goedkoper dan dat van de medeleerlingen? Waarom? Duiden (2 dimensies) Welke impact heeft jouw ontwerp hier en elders (ruimte) en nu en in de toekomst (tijd). Verband andere vakken?

Test! Talenten Duiden

Het reflectie-instrument: slot www.stemopschool.be

Wat heb ik geleerd? Noteer 3 leerpunten.