Nieuwsbrief voor ouders/verzorgers van leerlingen van de brugklassen van het Griftland College Redactie en samenstelling: brugklasteam o.l.v. Désirée Keijner, teamleider brugklassen (d.keijner@griftland.nl) Eindredactie en opmaak: Monica Korpelshoek, directieassistent (m.korpelshoek@griftland.nl) Nieuwsflits brugklassen. Nummer 2 Vrijdag 20 januari 2017 1 Inleiding Désirée Keijner, teamleider brugklassen Beste ouders/verzorgers, Hoewel het nieuwe jaar al aardig op dreef is, wil ik toch niet nalaten u allemaal een gelukkig nieuwjaar toe te wensen! Ik merkte dat best wat leerlingen toe waren aan de kerstvakantie en ik hoop dat ze in de twee weken vrij even goed hebben kunnen bijtanken en weer fris hebben kunnen starten aan het nieuwe jaar. Wij delen op het Griftland het jaar op in twee delen en zoals u onderaan deze nieuwsflits in het overzicht zult zien, zit het eerste halfjaar er bijna op. Zo starten we binnenkort dus ook met een nieuw halfjaar. Dit zorgt in het rooster voor wat veranderingen: zo komen er bij sommige klassen lessen bij, zoals het vak aardrijkskunde of godsdienst, terwijl er voor alle klassen een mentoruur afgaat. Dit zijn een paar voorbeelden van de wijzigingen in de lestabel van de leerlingen, die gepaard gaan met een nieuw rooster vanaf maandag 23 januari. Gelukkig wennen de meeste leerlingen snel aan de wijzigingen. Ook komt het tweede rapport eraan. De wenperiode is voorbij en de cijfers die nu gehaald worden zijn dus het echte werk. (Uiteraard tellen de cijfers van periode één bij het voortschrijdend gemiddelde gewoon mee.) Na dit tweede rapport gaan de leerlingen in de mentorlessen zich dan ook meer oriënteren op het volgende leerjaar: Wat wil ik? Wat kan ik? En wat moet ik daarvoor doen? Bovendien komt in de mentorlessen deze maand de Goede Voornemens -les aan bod. Maandag kwamen echter al wat leerlingen uit zichzelf op me af om me te vertellen dat ze voornemens hadden voor dit nieuwe jaar. Wat een mooi begin! Opstroomprogramma Désirée Keijner In principe heeft de toelatingscommissie op grond van alle beschikbare gegevens de brugklasleerlingen op de juiste plek geprobeerd te plaatsen. Toch kan het voorkomen dat een leerling in de mavo- of havo/mavo-brugklas zo uitzonderlijk goed presteert dat er misschien aan een ander niveau moet worden gedacht in de tweede klas. Om dat te ontdekken hebben we voor deze leerlingen een opstroomprogramma opgesteld. De volgende stappen worden doorlopen voordat we besluiten of een leerling op een hoger niveau het tweede leerjaar kan instromen: We kijken naar de cijfers van rapport 2: Deze moeten 8,0 gemiddeld zijn, berekend over alle vakken en bij de HM-klassen op het havo-niveau. De cijfers moeten vanaf dit meetmoment tot het eind van het jaar op dit niveau blijven. Ook kijken we naar de WIP-codes bij het tweede cijferoverzicht: we verwachten overwegend A en B-scores voor Werkhouding, Inzicht en Perspectief. Na het tweede cijferoverzicht, eind januari, gaan we starten met het bespreken van bovenstaande zaken. Via de mentor (met input van de vakcollega s) krijgen leerlingen die willen opstromen en hun ouders te horen of zij daadwerkelijk aan het opstroomprogramma mogen deelnemen.
2 Vervolgens krijgen de leerlingen die mee mogen doen voor de kernvakken (Nederlands, Engels, wiskunde) een opstroomprogramma dat zij van half februari tot mei doorlopen en afsluiten met toetsen op het opstroomniveau. De eindcijfers voor deze vakken moeten voldoende zijn. Opstromen na eindvergadering: Tijdens de eindvergadering wordt er definitief besloten of een leerling op grond van zijn resultaten en gegevens (zie hierboven genoemde zaken) naar een hoger niveau doorstroomt in de tweede klas. Bij de eindvergadering moeten er overwegend positieve adviezen door de vakdocenten zijn gegeven. Er mogen geen negatieve adviezen staan bij de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. Bij het opstromen naar een hoger niveau is het goed om rekening te houden met een grotere uitdaging in het tweede leerjaar. Hierbij valt te denken aan meer huiswerk, grotere hoeveelheden leerstof, diepere inzichtvragen en meer verdiepende leerstof. Ook wordt een hogere mate van zelfstandigheid en inzet van de leerling verwacht. Daarnaast bestaat de kans dat de leerling in het tweede leerjaar enige kennisachterstand heeft bij bepaalde vakken. Mocht u en uw zoon of dochter interesse hebben in het opstroomprogramma en voldoen aan bovenstaande eisen, dan kunt u contact opnemen met de mentor van uw zoon of dochter. Week drie, vier en vijf: SchoolVragenLijst Gerjo Schakel (docent Nederlands) en Astrid Suijkerbuijk (docent Godsdienst) Organisatoren Schoolvragenlijst. Iedereen maakt wel eens een situatie mee die hij/zij spannend vindt. Wanneer vond u voor het laatst iets spannend? Die test vorige maand of dat feestje waar u niemand kende? Gezonde spanning kennen we allemaal en die is soms zelfs wel prettig om je bijvoorbeeld te concentreren op een test of bij een presentatie. En op dat feestje viel het misschien achteraf ook wel allemaal mee. Vervelender wordt het wanneer we last krijgen van die spanning. De test waar u opeens niet alles meer wist, of het hakkelen tijdens een presentatie op uw werk. En op dat feestje wist u niet meer zo goed wat u moest zeggen om ertussen te komen, en u klapte volledig dicht. Het feestje was niet zo leuk meer. In de weken drie, vier en vijf van dit jaar zal er in alle eerste en tweede klassen de SchoolVragenLijst afgenomen worden. De leerlingen vullen daarbij een flink aantal digitale vragen in. Er wordt gekeken naar het welbevinden van uw kind. Hoe voelt hij/zij zich op school, in de klas? Wat vindt hij/zij van het huiswerk? Hoe voelt hij/zij zich tijdens toetsen? Soms kunnen leerlingen tobben met angsten en onzekerheden die hun schoolprestaties en/of sociale contacten negatief kunnen beïnvloeden. Wij nemen deze problematiek op het Griftland College serieus. Het streven is om in week acht een informatieavond te houden over de te geven training Grip op je gevoel tijdens spannende gebeurtenissen en de training sociale vaardigheden. Ouders en leerlingen waarvan de vragenlijst daar aanleiding toe geeft worden voor deze training uitgenodigd. Deze trainingen worden door de maatschappelijke organisatie Welzin op school gegeven.
3 Terugblik Kuipspektakel en rapbattles 11 november 2016 Lea Beekhuis en Laura van Twillert leerlingen uit 1G Dit jaar was het Kuipspektakel in het thema: Down Town Disco. Iedereen was leuk gekleed in discostijl. Ook had elke brugklas een rap ingestudeerd en sommige klassen hadden ook een dansje erbij bedacht. Eerst deed elke brugklas hun rap/dansje en daarna werden de drie beste uitgekozen voor de finale. Eigenlijk waren het er twee, maar iedereen was zo goed dat de jury er drie koos. Onze klas mocht ook de finale rappen. We gingen met de andere twee klassen naast elkaar staan, zodat de jury goed kon kiezen. De drie klassen waren: 1C, 1E en onze klas 1G. De uiteindelijke winnaar was onze klas, 1G. Wij deden aan het eind een flikflak en daardoor hadden we gewonnen. Het was heel leuk! Terugblik Sinterklaas: schaats- en zwemdag Max Jansen en Noa Kraaipoel uit 1D Max: Op school legden we onze spullen in het lokaal en we liepen daarna naar de bus. We kwamen aan bij de schaatsbaan, deden onze schaatsen aan en gingen de baan op. Je had een groot rondje en in het midden een rondje met een kleine ijsbaan. Daar lagen ook wat steuntjes voor de kinderen die niet zo goed konden schaatsen. Daarna gingen we weer met de bus naar school. We kwamen aan op school en gingen het dobbelspel doen. Alle kinderen hadden wat gewonnen. Na het dobbelspel mochten we naar huis. Het was een heel leuke dag! Noa: Het was een grote schaatsbaan. Er waren ook heel veel leerlingen. We gingen met de bus naar Deventer en daar konden we onze schaatsen binnen aandoen. Je had een grote ronde baan en in het midden had je een kleine schaatsbaan. Het was heel erg leuk en gezellig. Daarna hebben we sinterklaas gevierd met de hele klas en dat was ook heel gezellig.
4 BYOD experience Désirée Keijner (teamleider brugklassen) & Menno Streefkerk (docent Nederlands, mentor 1B) Mocht u het in de directie Nieuwsflits gemist hebben, dit schooljaar (2016/2017) zijn we gestart met de BYOD-experience (Bring Your Own Device). In de beide mavobrugklassen (1A en 1B) wordt bij de vakken Nederlands, Engels en wiskunde gewerkt met een laptop. Op grond van de positieve ervaringen van zowel leerlingen als docenten wordt de implementatie van de BYOD in het volgende schooljaar doorgezet. De leerlingen in de brugklas nemen hun device mee naar volgend jaar. Dus ook in 2 mavo zal volgend jaar met de laptops worden gewerkt! Belangrijk om te weten is dat de nieuwe mavobrugklassen die volgend jaar starten ook gaan werken met laptops volgens het BYOD-principe. Ook andere vakken dan Nederlands, Engels en wiskunde zullen komend jaar gaan werken met laptops. De betreffende docenten zijn nu al bezig met de voorbereidingen daarvoor. Woe. 1 februari: Science Center brugklassen Ferry Veltrop, docent science In november hebben we met alle eerste klassen het science center Nemo in Amsterdam bezocht. De klassen 1C t/m 1VX hebben tijdens dit bezoek gewerkt aan een opdracht voor het vak science en zij hebben de tentoongestelde exhibits (museumstukken) geanalyseerd op hun werking. Dit om vervolgens in groepen een schaalmodel van de exhibits te maken. In elke klas ontstaan er op dit moment vijf of zes van deze schaalmodellen. Als de schaalmodellen klaar zijn, testen de leerlingen deze zo veel mogelijk uit om uiteraard een zo goed mogelijk eindresultaat te behalen. Het is erg inspirerend om te zien hoe de leerlingen ongemerkt ontzettend veel leren. Op woensdag 1 februari is er voor ouders de mogelijkheid om alle gemaakte exhibits te komen bewonderen in ons eigen Science Center op school! In de aula krijgen alle groepen een tafel toegewezen waarop hun schaalmodel wordt tentoongesteld. Dit onder hetzelfde motto dat Nemo heeft: verboden om af te blijven! De uitnodiging hiervoor volgt nog, hiernaast alvast een voorproefje met een foto van vorig jaar. Voor de liefhebber: verslag van een Expertles - Sterrenkunde Thomas Lantsheer leerling 1VX Voor de lessen sterrenkunde moesten we vragen beantwoorden en zelf bedenken over ruimtereizen naar Mars. Hieronder mijn verhaal. Onbemande ruimtemissies naar Mars Er zijn tot nu toe alleen maar onbemande ruimtemissies naar Mars geweest. Er zijn verschillende soorten missies geweest. Je hebt een ruimtesonde, die probeert zo dicht mogelijk bij de planeet te komen. Er zijn satellieten, die in een baan om Mars worden gebracht en er zijn ook nog landingsmodules, die proberen om te landen op Mars en daar foto's te maken.
5 Hoe lang duurt een reis naar Mars? Als je met een voertuig gaat met een snelheid van 120 duizend kilometer per uur, duurt het ongeveer 10 maanden om naar Mars te gaan. Voordat er bemande reizen worden georganiseerd, wordt er geprobeerd om de reistijd wat te verkorten. Wat zijn de plannen voor bemande ruimtemissies? Er worden al sinds 1950 heel veel plannen gemaakt om naar Mars te gaan, de plannen verschillen heel erg. Het ene plan gaat over een scheervlucht langs Mars, de andere over een landing op een van de manen, Phobos en Deimos. Hoewel een vlucht naar Mars steeds dichterbij komt, moeten we waarschijnlijk nog zeker 10 jaar wachten totdat de eerste bemande vlucht naar Mars gaat. De scheervlucht is waarschijnlijk het makkelijkst, want als je op Mars wil landen, krijg je met wat problemen te kampen... Waarom kom je nooit meer terug als je naar Mars gaat? Er zijn heel veel mensen die zich hebben aangemeld voor een reis naar Mars met de Mars One. Een nadeel: je komt nooit meer terug. Waarom niet? Daar zijn verschillende redenen voor. Het is ten eerste veel te duur, er zou veel meer brandstof mee moeten voor de terugreis en er moet nog een hele grote raket komen die hittebestendig is om de dampkring van de aarde door te komen. Ten tweede zijn de mensen die terugkomen van Mars niet gewend aan de zwaartekracht op aarde en gaan dus veel spieren kapot. Als laatste reden kunnen er buitenaardse dingen meekomen naar de aarde. Welke problemen kom je tegen op Mars? Er is voor zover we weten op Mars nog geen leven ontdekt. Wel water, maar voor hoelang? Ook is er wel zuurstof, maar ook niet voor heel lang. De mensen die in 2024 met de Mars One naar Mars gaan, zullen binnen een paar maanden dood zijn. Dan is er ook nog straling waar wij niet tegenkunnen. Maar dan nu, het allergrootse probleem: geld! Reizen naar Mars is zeker niet goedkoop, een enkeltje naar Mars gaat al snel 500.000 euro kosten. Er zijn waarschijnlijk genoeg mensen die dat geld hebben en naar Mars willen, maar dan nog is het de vraag of er winst gemaakt wordt. Waar kun je het beste wonen op Mars? Als gesmolten steen zich door al eerder verharde lava boort, kreeg je lavagangen. Dit zijn grote grotten waar je veilig bent voor stormen en dergelijke. Het is handig om daar te wonen, behalve als er een vulkaan uitbarst. De gangen liggen heel diep onder de grond, dus je bent wel beschermt voor straling en te koude of te warme temperaturen. Zo! Weer wat probleempjes opgelost! Zou ik mij inschrijven? Nee, ik zou me niet inschrijven. Ten eerste kom je nooit meer terug, je blijft voor altijd op Mars. Ten tweede ga je binnen een paar maanden dood aan zuurstof en watergebrek. Ik zou mijn familie heel erg missen, en nooit meer terug zien. Het is wel waar, je maakt iets mee wat nog nooit iemand heeft meegemaakt, maar dat vind ik het niet waard. Waar moet een ruimteschip aan voldoen om naar Mars te gaan? Een raket moet licht en sterk zijn, een materiaal wat goed in aanmerking komt is koolstofvezel. Verder moet de raket krachtig zijn, hier gaat veel werk in zitten aangezien het ook niet te zwaar mag. Daarom is het ook erg duur.
6 Waar moet je aan voldoen om naar Mars te gaan? Je moet 18 jaar oud zijn, nieuwsgierig en creatief. Je moet ook weten hoe Mars een beetje in elkaar zit. Als je dat allemaal bent of kan, ga je een achtjarige training tegemoet. In die training leer je hoe een ruimtepak werkt, overleef je extreem hoge druk en weinig zwaartekracht. Uiteindelijk wordt je een maand opgesloten om je het gevoel te geven dat je in een ruimtesonde zit. Wie zorgt ervoor dat je naar Mars gaat? Het bedrijf SpaceX heeft plannen om mensen naar Mars te sturen. Er wordt voor een reis naar Mars een aparte raket gemaakt die tegen alle omstandigheden op Mars kan. Eenmaal op Mars zijn er kleine woningen met zuurstof en eten. Van tevoren gaan naar robots naar Mars om alle woningen te maken. Daarna wordt er onderzocht hoe Mars eruitziet, of er water is en hoe andere mensen er zouden kunnen leven. Activiteiten in het tweede half jaar Hierbij nog de activiteiten en belangrijke informatie voor de komende maanden op een rijtje: Week 4 Ma 23 jan Start tweede halfjaar (periode 3, nieuw rooster) Week 5 Ma 30 jan Cijferrapport 2 Nationale wiskunde Olympiade (klas 1 t/m 5, 14.30-16.30) Week 6 Za 11 feb Open dag Week 7 Wo 15 feb Open Lesmiddag voor groep 8 Do 16 feb Sporttoco (15.00-17.00) Week 8 Ma 20 feb Schoolfinale voorleeswedstrijd brugklassen(1 e en 2 e uur BK-aula) Week 9 Voorjaarvakantie Week 10 Ma 6 mrt Onderbouw huiswerkvrij Week 11 Do 16 maart Kangoeroewedstrijd wiskunde (13.30) Vrij 17 maart Sporttoco (15.00-17.00) Week 13 Ma 27 mrt Start periode 4 (nieuw rooster) Di t/m vrij Rapportvergaderingen (45 minuten-rooster) Week 14 Di 4 april Cijferrapport 3 Week 15 Do 13 apr Paasviering Vrij 14 april Goede vrijdag, vrij Week 16 Ma 17 apr Tweede Paasdag, vrij Di 18 apr Sporttoco (15.00-17.00) Woe 19 apr Spreekmomenten ouders (1/2) (16.00-20.00) Don 20 apr Spreekmomenten ouders (2/2) (16.00-20.00) Week 17 Meivakantie Week 18 Meivakantie ****