Naam notitie/afspraak/procedure Bevorderingsnormen Citadel College Eigenaar/portefeuillehouder W. Middendorp Auteur L. Lieber/N.Schoot Versie nummer Datum versienummer 5-9-2016 Status document (concept/voorstel/besloten/van kracht. Vastgesteld in schoolleiding: 6-9-2016 Instemming / advies Medezeggenschapsraad Datum laatste statuswisseling Opmerking BEVORDERINGSNORMEN ALLE LEERJAREN 1. Algemeen De rapportvergadering geeft een advies aan de rector. De rector neemt vervolgens de beslissing over het wel of niet bevorderen van de leerling. A B C D Leerlingen met een onvolledig rapport worden niet bevorderd naar het volgende leerjaar. Dat betekent dat alle opdrachten en toetsen die beoordeeld worden met een cijfer afgerond moeten zijn. Een leerling mag niet vaker dan één keer doubleren in hetzelfde leerjaar van een opleiding of langer dan 3 jaar doen over 2 opeenvolgende leerjaren van eenzelfde of naast gelegen lagere opleiding. In dergelijke gevallen wordt een leerling gericht bevorderd naar een lagere opleiding. Voor leerlingen die in leerjaar 3 of hoger zitten, vindt in dergelijke gevallen doorverwijzing naar het ROC plaats. In uitzonderlijke gevallen kan de afdelingsleider een leerling buiten de bevorderingsnorm in bespreking brengen. Dat gebeurt alleen in geval van bijzondere omstandigheden zoals bijvoorbeeld langdurige ziekte. Ouders kunnen een beargumenteerd schriftelijk verzoek doen aan de afdelingsleider om van deze bijzondere regeling gebruik te maken. Dit verzoek moet vóór de rapportvergadering aan de schoolleiding overhandigd zijn. Revisie Ouders hebben de mogelijkheid bezwaar aan te tekenen tegen de beslissing van de rapportvergadering. Een verzoek tot revisie moet vóór een vooraf bekend gemaakt tijdstip schriftelijk bij de afdelingsleider ingediend worden en wordt alleen in behandeling genomen indien ouders nieuwe informatie inbrengen die redelijkerwijs niet eerder aan de mentor bekend gemaakt kon worden en daardoor niet meegewogen is tijdens de vergadering. 2. Bevorderingsnormen van leerjaar 1 naar leerjaar 2 De niveaus Op het laatste rapport leerjaar 1 en op de rapporten leerjaar 2 wordt per klas op twee niveaus cijfers gegeven: niveau A (=hoog niveau) en niveau B (= basis niveau). B K T H V Klas 1A B niveau A niveau Klas 1B B niveau A niveau Klas 1C B niveau A niveau Klas 1D B niveau A niveau Klas 1E A niveau
Van leerjaar 1 BK KT TH HV naar leerjaar 2 BK KT TH HV Op het eindrapport staan cijfers op één decimaal nauwkeurig*. Een leerling is bevorderd naar het volgende leerjaar indien er bij de eindcijfers op niveau B niet meer dan 2x het cijfer 5 of 1x het cijfer 4 voorkomt*. In geval van meer onvoldoendes wordt de leerling in de rapportvergadering besproken. In dat gesprek wordt onder meer nagegaan: de perspectieven voor het komende schooljaar zijn. de score op de cito eindtoets en het advies van de basisschool de scores bij inzet en gedrag de scores op de cito VAS toetsen de wijze waarop de leerling zich ontwikkeld heeft op het gebied van algemene vaardigheden. Bevordering naar het volgende leerjaar Leerlingen die met hun rapport voldoen aan de bevorderingsnorm, vervolgen hun opleiding in dezelfde leerweg. Leerlingen die met hun rapport niet voldoen aan de bevorderingsnorm worden gericht bevorderd naar de naastgelegen lagere leerweg in leerjaar 2. Leerlingen die door hun prestaties op beide niveaus laten zien dat ze in aanmerking komen voor een hogere leerweg, worden besproken tijdens de rapportvergadering. De rapportvergadering kan besluiten dat de leerling door kan stromen naar de naastgelegen hogere leerweg. Doubleren is slechts bij hoge uitzondering mogelijk. Start niveau BK KT TH HV V+ Lagere PRO BK KT TH HV leerweg (buiten school) Hogere leerweg KT TH HV -- -- Van leerjaar 1V naar leerjaar 2V Op het eindrapport staan cijfers op één decimaal nauwkeurig*. Een leerling is bevorderd naar het volgende leerjaar indien er bij afronding van deze eindcijfers niet meer dan 2x het cijfer 5 of 1x cijfer 4 voorkomt*. In geval van meer onvoldoendes wordt de leerling in de rapportvergadering besproken. In dat gesprek wordt onder meer nagegaan: de perspectieven voor het komende schooljaar zijn. de score op de cito eindtoets en het advies van de basisschool de scores bij inzet en gedrag de scores op de cito VAS toetsen de wijze waarop de leerling zich ontwikkeld heeft op het gebied van algemene vaardigheden. Bevordering naar het volgende leerjaar Leerlingen die met hun rapport voldoen aan de bevorderingsnorm, vervolgen hun opleiding in dezelfde leerweg. Leerlingen die met hun rapport niet voldoen aan de bevorderingsnorm worden gericht bevorderd naar de naastgelegen lagere leerweg in leerjaar 2. Doubleren is slechts bij hoge uitzondering mogelijk. De vergadering geeft een advies aan de rector. Hij neemt vervolgens de beslissing over het wel of niet bevorderen van de leerling. In gevallen waarin de beschreven bevorderingsnorm niet voorziet, beslist de rector. * Het afgeronde eindcijfer is een heel cijfer. Deze hele cijfers komen niet op het rapport maar staan slechts op de vergaderlijst die gebruikt wordt tijdens de rapportvergadering.
Van leerjaar 2 BK, 2 KT, 2 TH, 2 HV naar leerjaar 3 B, 3 K, 3 T, 3 H, 3V. Op het eindrapport staan cijfers op één decimaal nauwkeurig. Een leerling is bevorderd naar het volgende leerjaar indien er bij afronding van de eindcijfers op niveau B niet meer dan 2x het cijfer 5 voorkomt*. In het geval van een afgerond cijfer 4 mogen er geen andere onvoldoendes op het rapport staan en van de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen mag er slechts 1x het cijfer 5 zijn. In geval van meer onvoldoendes dan hierboven aangegeven wordt de leerling in de rapportvergadering besproken. In dat gesprek wordt onder meer nagegaan: de perspectieven voor het komende schooljaar zijn. de score op de cito eindtoets en het advies van de basisschool de scores bij inzet en gedrag de scores op de cito VAS toetsen de wijze waarop de leerling zich ontwikkeld heeft op het gebied van algemene vaardigheden. De rapportvergadering kan besluiten de leerling te bevorderen naar niveau B in leerjaar 3 of gericht te bevorderen naar het naastgelegen lagere niveau in leerjaar 3. Doubleren is alleen in zeer speciale gevallen toegestaan. Start niveau BK KT TH HV V+ Lagere leerweg PRO (buiten school) VMBO basis 3 VMBO K 3 VMBO t 3 Havo 3 Een leerling is bevorderd naar niveau A van het volgende leerjaar als er op niveau A niet meer dan 2x het cijfer 5 voor komt. Van de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen mag er slechts één een 5 zijn. Aanvullende voorwaarde voor bevordering naar niveau A: In een BK klas zijn er ten minste vijf vakken op B niveau een 7.0 (géén afronding) of hoger. De vakken Sport en Bewegen en Kunst en Cultuur worden hierbij niet meegeteld. In een KT klas zijn er ten minste zes vakken op B niveau een 7.0 (géén afronding) of hoger. De vakken Sport en Bewegen en Kunst en Cultuur worden hierbij niet meegeteld. In een TH klas zijn er tenminste negen vakken op B niveau een 7,0 (geen afronding) of hoger. Het vak O&O is een handelingsdeel, wordt becijferd met een O, V, G en telt daarom in de reeks zevens niet mee. Leerlingen die een onvoldoende halen voor O&O werken aan het project tot de onvoldoende is weggewerkt. In een HV klas zijn er ten minste tien vakken op B niveau een 7.0 (géén afronding) of hoger. Van de vakken Nederlands, Engels, rekenen en wiskunde moeten er tenminste 3 cijfers 7.0 (géén afronding) of hoger zijn op B niveau. Bij de resultaten op B-niveau mogen er geen cijfers lager dan 6.0 (géén afronding) voorkomen. Leerlingen die met hun cijfers op B-niveau niet in aanmerking komen voor bevordering naar A- niveau, maar op hun cijferlijst voor A-niveau geen onvoldoende of slechts één maal het cijfer 5 hebben, worden in bespreking genomen voor bevordering naar het hogere niveau. * Het afgeronde eindcijfer is een heel cijfer. Deze hele cijfers komen niet op het rapport maar staan slechts op de vergaderlijst die gebruikt wordt tijdens de rapportvergadering.
Aanvullende voorwaarde voor de overgang naar de sector Handel en Verkoop (basis niveau) / Handel en Administratie (kader niveau) is dat de vakken wiskunde en rekenen afgesloten moeten worden met tenminste een 6.0 (géén afronding). Leerlingen die verwezen worden naar de Basis- of Kaderberoepsgerichte leerweg leerjaar 3 Zorg en welzijn mogen het vak wiskunde alleen in hun vakkenpakket kiezen als ze op het eindrapport leerjaar 2 tenminste 5.0 (onafgerond) voor dit vak behaald hebben. De resultaten voor het programma Cambridge Engels worden niet in de bevorderingsnorm meegewogen. Op basis van de resultaten kan wel besloten worden dat de leerling deze programma s niet meer kan volgen in leerjaar 3. Van leerjaar 2 Vwo naar leerjaar 3 Vwo Op het eindrapport staan cijfers op één decimaal nauwkeurig*. Een leerling is bevorderd naar het volgende leerjaar indien er bij de eindcijfers op niveau B niet meer dan 2x het cijfer 5 voorkomt*. In het geval van een cijfer 4 mogen er geen andere onvoldoendes op het rapport staan. Van de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen mag er slechts 1 onvoldoende zijn. In geval van meer onvoldoendes wordt de leerling in de rapportvergadering besproken. In deze vergadering wordt nagegaan wat de mogelijkheden van de leerling in zijn/haar verdere schoolloopbaan zijn. In dat gesprek wordt onder meer nagegaan: de perspectieven voor het komende schooljaar zijn. de score op de cito eindtoets en het advies van de basisschool de scores bij inzet en gedrag de scores op de cito VAS toetsen de wijze waarop de leerling zich ontwikkeld heeft op het gebied van algemene vaardigheden. De resultaten voor het programma Cambridge Engels worden niet in de bevorderingsnorm meegewogen. Op basis van de resultaten kan wel besloten worden dat de leerling dit programma niet meer kan volgen in leerjaar 3. Bevordering naar het volgende leerjaar Leerlingen die met hun rapport voldoen aan de bevorderingsnorm, vervolgen hun opleiding in dezelfde leerweg. Leerlingen die met hun rapport niet voldoen aan de bevorderingsnorm worden gericht bevorderd naar Havo 3. Doubleren is slechts bij hoge uitzondering mogelijk. De vergadering geeft een advies aan de rector. De rector neemt vervolgens de beslissing over het wel of niet bevorderen van de leerling. In gevallen waarin de beschreven bevorderingsnorm niet voorziet, beslist de rector. * Het afgeronde eindcijfer is een heel cijfer. Deze hele cijfers komen niet op het rapport maar staan slechts op de vergaderlijst die gebruikt wordt tijdens de rapportvergadering.
DE BEVORDERINGSNORM LEERJAAR 2 -> LEERJAAR 3 IN SCHEMA (niet geldig voor 2V) Bevordering naar niveau B Geen cijfers afgerond lager dan 6 Bevorderd naar niveau B (Ga naar schema 2) Nee 1 x afgerond 5 (O&O voldoende afgesloten TH) N 1x afgerond 4 of 2x afgerond 5 Maximaal 1 onvoldoende (5) Nederlands, Engels, Wiskunde en rekenen N Afgewezen niveau B: Bespreking Doubleren Gerichte bevordering, naar lager gelegen niveau gelegen niveau * Het afgeronde eindcijfer is een heel cijfer. Deze hele cijfers komen niet op het rapport maar staan slechts op de vergaderlijst die gebruikt wordt tijdens de rapportvergadering.
DE BEVORDERINGSNORM VAN LEERJAAR 2 NAAR LEERJAAR 3 IN SCHEMA (niet geldig voor 2V) Bevordering naar niveau A Norm niveau A Geen cijfers afgerond lager dan 6 N 1 x afgerond 5 5 (BK); 6 (KT) 9(TH) of 10 (HV) eindcijfers op niv B 7,0 of hoger. Van de vakken Nederlands, Engels en wiskunde en rekenen dienen er drie 7.0 of hoger te zijn. (O&O voldoende afgesloten TH) J Bevorderd naar Niveau A Bespreken naar niveau A of B Nee 2x afgerond 5 Van de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen mag er slechts 1 onvoldoende (5) zijn Nee Afgewezen niveau A: Bevorderd niveau B 5 (BK); 6 (KT) 9 (TH) of 10 (HV) eindcijfers op niv B 7,0 of hoger. Van de vakken Nederlands, Engels en wiskunde en rekenen dienen er drie 7.0 of hoger te zijn. (O&O voldoende afgesloten TH) Nee Bevorderd naar Niveau A Bevorderd naar niveau B * Het afgeronde eindcijfer is een heel cijfer. Deze hele cijfers komen niet op het rapport maar staan slechts op de vergaderlijst die gebruikt wordt tijdens de rapportvergadering.
Van leerjaar 3 Vmbo naar leerjaar 4 Vmbo Basisberoepsgerichte leerweg: Het besluit tot het al dan niet bevorderen van de leerling naar leerjaar 4 wordt genomen op basis van het jaarcijfer leerjaar 3. Op het overgangsrapport staan naast de cijfers op één decimaal nauwkeurig ook de hele cijfers. Leerlingen met een onvolledig rapport worden niet bevorderd naar het volgende leerjaar. Dat wil zeggen dat alle toetsen die beoordeeld worden met een cijfer gemaakt moeten zijn en dat de handelingsopdrachten en grote praktische opdrachten met de waardering voldoende (tenminste 5,50 of goed afgesloten moeten zijn. De vakken Maatschappijleer1, Kunstvakken1 en Lichamelijke Opvoeding worden beoordeeld met een cijfer. Dit cijfer moet 5.5 of hoger zijn. Het vak rekenen telt mee in de bevorderingsnorm. Op basis van zijn rapport wordt de leerling bevorderd naar leerjaar 4 als hij: - voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, of - voor ten hoogste één van zijn examenvakken tenminste het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger, of - voor twee van zijn examenvakken tenminste het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger. N.B. HET EINDCIJFER VAN HET BEROEPSVOORBEREIDENDE VAK IN DE BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG WORDT MEEGETELD ALS 2 EINDCIJFERS. Leerlingen die niet voldoen aan de bevorderingsnorm basisberoepsgerichte leerweg, worden besproken tijdens de eindvergadering. De vergadering kan besluiten de leerling alsnog te bevorderen. Alvorens tot een uitspraak te komen, toetst de vergadering de leerling op de volgende punten: - vaardigheden (heeft de leerling de vaardigheden om het programma basisberoepsgerichte leerweg te volgen); - hoe verhouden de resultaten van de leerling zich in relatie tot zijn capaciteiten; - wat verwacht de vergadering van het studieverloop bij doubleren en bij voortgang van de studie in leerjaar 4; - wat was de inzet en het gedrag van de leerling; - wat is het beeld van absentie/presentie tijdens de lessen. Nadat de vergadering zich op basis van deze punten een duidelijk beeld gevormd heeft van de leerling, wordt overgegaan tot stemming. De leerling kan bevorderd worden naar het volgende leerjaar als de meerderheid van het docententeam zich uitspreekt voor bevordering naar leerjaar 4. Daar kan als voorwaarde een aanvullende opdracht aan verbonden worden. Kaderberoepsgerichte leerweg: Het besluit tot het al dan niet bevorderen van de leerling naar leerjaar 4 wordt genomen op basis van het jaarcijfer leerjaar 3.. Op het overgangsrapport staan naast de cijfers op één decimaal nauwkeurig ook hele cijfers. Leerlingen met een onvolledig rapport worden niet bevorderd naar het volgende leerjaar. Dat wil zeggen dat alle toetsen die beoordeeld worden met een cijfer afgerond moeten zijn en dat de handelingsopdrachten en grote praktische opdrachten met de waardering voldoende (tenminste 5,5) of goed afgesloten moeten zijn. Pagina 1 van 12
De vakken Maatschappijleer1, Kunstvakken1 en Lichamelijke Opvoeding worden beoordeeld met een cijfer. Dit cijfer moet 5,5 of hoger zijn. Het vak rekenen is een examenvak en telt mee in de bevorderingsnorm. Op basis van zijn rapport wordt de leerling bevorderd naar leerjaar 4 als hij: - voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, of - voor ten hoogste één van zijn examenvakken tenminste het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger, of - voor twee van zijn examenvakken tenminste het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger. N.B. HET EINDCIJFER VAN HET BEROEPSVOORBEREIDENDE VAK IN DE KADERBEROEPSGERICHTE LEERWEG WORDT MEEGETELD ALS 2 EINDCIJFERS. Leerlingen uit de kaderberoepsgerichte leerweg leerjaar 3 die niet bevorderd kunnen worden naar leerjaar 4 kaderberoepsgerichte leerweg, worden besproken in de vergadering. De bespreking kan leiden tot onder andere de volgende conclusies: - gerichte bevordering naar de basisberoepsgerichte leerweg binnen dezelfde afdeling; - doubleren in dezelfde leerweg. Dit is slechts in incidentele gevallen mogelijk; - bevordering in dezelfde leerweg nadat de leerling voldaan heeft aan een of meer aanvullende opdrachten. Ook deze optie wordt slechts in uitzonderlijke gevallen ingezet. Theoretische leerweg: Het besluit tot het al dan niet bevorderen van de leerling naar leerjaar 4 wordt genomen op basis van het jaarcijfer leerjaar 3. Dit jaarcijfer is het voortschrijdend gemiddelde van alle behaalde resultaten inclusief behaalde SE cijfers. Op het overgangsrapport staan naast de cijfers op één decimaal nauwkeurig ook hele cijfers. Leerlingen met een onvolledig rapport worden niet bevorderd naar het volgende leerjaar. Dat wil zeggen dat alle toetsen die beoordeeld worden met een cijfer afgerond moeten zijn en dat de handelingsopdrachten en grote praktische opdrachten met de waardering voldoende (tenminste 5,5) of goed afgesloten moeten zijn. De Kunstvakken1 en Lichamelijke Opvoeding zijn schoolexamenvakken en worden beoordeeld met een cijfer. Dit cijfer moet 5.5 of hoger zijn. Het vak rekenen is een examenvak en telt mee in de bevorderingsnorm. Op basis van zijn rapport wordt de leerling bevorderd naar leerjaar 4 als : het rekenkundig gemiddelde van de voortgangscijfers een 5,5 is en; voor Nederlands minimaal een 5 heeft behaald, hij voor lo1 en kunstvakken een 'voldoende' of 'goed' heeft behaald en daarnaast: maximaal één 5 heeft behaald en verder 6 of hoger of, maximaal één 4 heeft behaald, verder 6 of hoger, waaronder tenminste één 7 of hoger, of, maximaal twee vijven heeft behaald, verder 6 of hoger, waaronder tenminste één 7 of hoger Pagina 2 van 12
* Ten aanzien van het gekozen vakkenpakket leerjaar 4 gelden de volgende aanvullende eisen: - maximaal 1 x het cijfer 5 (= tenminste 5.0 onafgerond). De overige cijfers van de vakken uit het vakkenpakket dienen tenminste 5.5 te zijn; - het gekozen vakkenpakket dient aan te sluiten bij de gekozen sector. Leerlingen uit de theoretische leerweg leerjaar 3 die niet bevorderd kunnen worden naar leerjaar 4 theoretische leerweg, worden besproken in de vergadering. De bespreking kan leiden tot onder andere de volgende conclusies: - gerichte verwijzing naar de kaderberoepsgerichte leerweg leerjaar 3; - bevordering met een gericht vakkenpakket in dezelfde leerweg; - bevordering in dezelfde leerweg nadat de leerling voldaan heeft aan een aantal aanvullende opdrachten. Deze mogelijkheid wordt slechts in uitzonderlijke gevallen ingezet; - doubleren in dezelfde leerweg. Dit is alleen mogelijk als de meerderheid van de vergadering aangeeft dat de betreffende leerling het programma van de theoretische leerweg aankan en het vertrouwen uitspreekt dat hij/zij daarvoor ook de goede werkhouding heeft; Besluitvorming bij leerlingen die besproken worden. Besluitvorming met betrekking tot het bevorderen van een leerling die volgens de norm niet bevorderd kan worden, vindt plaats op basis van meerderheid van stemmen (= de helft plus 1) van de aanwezige docenten bij de leerlingenbespreking. De vergadering geeft een advies aan de rector. De rector neemt vervolgens de beslissing over het wel of niet bevorderen van de leerling. In gevallen waarin de beschreven bevorderingsnorm niet voorziet, beslist de rector. Van leerjaar 3 Havo en 3 Vwo naar leerjaar 4 Het besluit tot het al dan niet bevorderen van een leerling naar leerjaar 4 wordt genomen op basis van het jaarcijfer leerjaar 3. Dit jaarcijfer is het gemiddelde van de 4 periodecijfers. Op het overgangsrapport staan naast de eindcijfers op één decimaal nauwkeurig ook hele cijfers. Bevordering havo 3 en vwo 3 In verband met de aansluiting op de profielen in de Tweede Fase vindt bevordering in Havo 3 en Vwo 3 stapsgewijs plaats. STAP 1 BEVORDERING NAAR 4 HAVO / 4 VWO Een leerling wordt bevorderd wanneer de cijferlijst op het eindrapport voldoet aan de volgende criteria (waarna Stap 2 in werking treedt): Het gemiddelde van alle vakken inclusief rekenen is minimaal 6,0. Deze 6,0 wordt berekend op basis van de onafgeronde rapportcijfers. De onafgeronde cijfers zijn de cijfers op 1 decimaal nauwkeurig. Bij de berekening van het gemiddelde worden de vakken LO en O&O niet meegenomen. De cijferlijst mag maximaal één keer een afgerond cijfer 4 bevatten of twee keer het afgeronde cijfer 5 bevatten. Van de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen mag er slechts één onvoldoende (cijfer 4 of 5) zijn. Een leerling die wil overstappen van 3H naar 4T moet voldoen aan de volgende bevorderingsnorm: Pagina 3 van 12
Een leerling is bevorderd van 3H naar 4T indien de leerlingen voor minimaal 10 vakken (inclusief rekenen) een 5,0 of hoger heeft op het eindrapport 3H. Bij de gekozen vakken naar 4T zit geen cijfer lager dan 5,0 op het eindrapport 3H. STAP 2 TOELATING PROFIEL Een leerling wordt toegelaten tot het profiel van zijn keuze, wanneer hij bij stap 1 bevorderd is en wanneer hij voldoet aan de volgende criteria: Het gemiddelde van de vakken die in klas 4 gecontinueerd worden, moet minimaal 6,0 zijn (dit is zonder afronding). Bij het bepalen van het gemiddelde wegen alle vakken even zwaar. Bij de gekozen vakken is maximaal één cijfer lager dan 5,5. Dit onvoldoende cijfer mag niet lager zijn dan 4,5. Wanneer een leerling niet voldoet aan de twee genoemde voorwaarden geldt het volgende: De leerling wordt tijdens de vergadering besproken. Er zal gekeken worden naar vaardigheden, inzet en gedrag en het gegeven of een leerling één of meerdere eindcijfers hoger dan een 6 heeft. Daarnaast wordt gekeken naar de adviezen van de docenten. Leerlingen die niet bevorderd kunnen worden naar leerjaar 4 havo/vwo, worden besproken in de vergadering. De bespreking kan leiden tot onder andere de volgende conclusies: - gerichte bevordering naar de vierde klas van een lager niveau; - bevordering in dezelfde afdeling nadat de leerling voldaan heeft aan een aantal aanvullende opdrachten met goed gevolg heeft afgelegd. Deze mogelijkheid wordt slechts in uitzonderlijke gevallen ingezet; - doubleren in dezelfde afdeling. Dit is alleen mogelijk als de meerderheid van de vergadering aangeeft dat de betreffende leerling het programma van de afdeling aankan en het vertrouwen uitspreekt dat hij/zij daarvoor ook de goede werkhouding heeft; De vergadering geeft een advies aan de rector. De rector neemt vervolgens de beslissing over het wel of niet bevorderen van de leerling. In gevallen waarin de beschreven bevorderingsnorm niet voorziet, beslist de rector. Pagina 4 van 12
Stap 1 - Bevordering Leerling voldoet aan drie criteria met gewenst profiel Bevorderd Nee Leerling voldoet Niet aan de criteria Of gewenst profiel Bespreking Bevorderd (na voldoende taak) Niet bevorderd Doubleren Gerichte bevordering naar lager niveau 1 ) Bovenbouw vwo / havo vanaf leerjaar 4 Bevorderingsnormen van 4 havo naar 5 havo, 4 vwo naar 5 vwo, 5 vwo naar 6 vwo Bevordering geschiedt op basis van de rapportcijfers aan het eind van het schooljaar. Dit rapportcijfer is het voortschrijdende gemiddelde van alle resultaten van het betreffende schooljaar. Hierin zijn, volgens het PTA, de cijfers verwerkt van de voortgangstoetsen en de SE toetsen. Alle vakken tellen even zwaar mee. Het combinatiecijfer 2 telt mee als één vak. Op het overgangsrapport staan naast de cijfers op één decimaal nauwkeurig ook hele cijfers. Het vak rekenen wordt meegenomen in de bevorderingsnorm. De bevordering naar het hogere leerjaar vindt stapsgewijs plaats. 1 Lager niveau betekent naastgelegen lager niveau 2 In 4 vwo bestaat dat cijfer uit: Ma In 5 vwo bestaat dat cijfer uit: ANW + Ma(4vwo) Op het diploma bestaat het combinatiecijfer voor de havo uit: het gemiddelde van: MY1 (klas 4) en het PWS (klas 5). Elk onderdeel telt even zwaar. Op het diploma bestaat het combinatiecijfer voor het vwo uit: het gemiddelde van: Ma, ANW en het PWS. Elk onderdeel telt even zwaar. Pagina 5 van 12
STAP 1: Een leerling wordt bevorderd van 4 Havo naar 5 Havo, van 4 Vwo naar 5 Vwo, van 5 Vwo naar 6 Vwo indien: Alle handelingsdelen 3 naar behoren zijn afgesloten, EN De deelcijfers binnen het combinatiecijfer een 4 of hoger zijn, EN Het gemiddelde van alle afgeronde rapportcijfers minimaal een 6,0 is, EN Het gemiddelde van alle SE cijfers minimaal een 5,5 is (zonder CKV), EN Bij de vakken Engels, rekenen, Wiskunde (A, B en C) en Nederlands maximaal één keer het rapportcijfer 5 voorkomt, EN De rapportcijfers van de leerling zijn allemaal (afgerond) een 6 of hoger, OF De leerling heeft 1 x 5 (afgerond), OF De leerling heeft 1 x 4 (afgerond), OF De leerling heeft 2 x 5 (afgerond), OF De leerling heeft 1 x 5 en 1 x 4 (afgerond). Stap 2: Als een leerling volgens de bovenstaande beschrijving niet wordt bevorderd, dan wordt de leerling besproken. Als een leerling met een extra vak niet bevorderd kan worden, wordt de leerling besproken zonder dit extra vak. Als de leerling bevorderd wordt, beslist de afdelingsleider op basis van wens van de leerling en advies van de rapportvergadering over voortzetting van het extra vak. Na bespreking is het volgende mogelijk: Bevordering zonder meer. Bevordering met een aanvullende opdracht / taak Gerichte bevordering naar de naastliggende lagere afdeling. Bevordering mits het vakkenpakket gewijzigd wordt. Doubleren, eventueel met profielwijziging. (Zie ook bevorderingsnormen deel 1 Algemeen). Uitstroom naar het ROC. Besluitvorming bij leerlingen die besproken worden. Besluitvorming met betrekking tot het bevorderen van een leerling die volgens de norm niet bevorderd kan worden, vindt plaats op basis van meerderheid van stemmen (= de helft plus 1) van de aanwezige docenten bij de leerlingenbespreking. Een docent die meerdere vakken verzorgt, heeft bij de stemming één stem. De vergadering geeft een advies aan de rector. De rector neemt vervolgens de beslissing over het wel of niet bevorderen van de leerling. In gevallen waarin de beschreven bevorderingsnorm niet voorziet, beslist de rector. 3 De vakken CKV1, LO en LOB bestaan geheel uit handelingsdelen. Deze drie vakken moeten dan ook naar behoren (voldoende) zijn afgerond. Dit wordt met een cijfer weergegeven: 5,5 en hoger is een voldoende. Daarnaast bevatten anderen vakken handelingsdelen, ook deze moeten naar behoren zijn afgerond. Pagina 6 van 12