Contactgegevens school Naam De Drieluik (SBO De Werf) Straat + huisnummer James Cookstraat 10 Plaats Amersfoort Postcode 3814 D Land Nederland Brinnummer 01 A Telefoon (033)475-3555 E-mailadres connie.baan@sbo-dewerf.nl
1B. Onderwijskundig concept van de school Onderwijskundig concept van de school De Drieluik is een school voor gereformeerd Speciaal Basisonderwijs in Amersfoort en biedt onderwijs aan leerlingen die extra begeleiding nodig hebben bij het reguleren van hun gedrag. De meeste leerlingen beschikken over een gemiddelde intelligentie. Onze leerlingen krijgen bij hun leren, concentratie, planning en structuur meer begeleiding en ondersteuning. Vaak is er ook meer begeleiding bij de sociaal-emotionele ontwikkeling. De groepsgrootte varieert tussen de 8 en 16 leerlingen en we bieden dit onderwijs aan leerlingen in de leeftijd van 6-12 jaar. Jongere leerlingen kunnen geplaatst worden in de Jonge Kind-groep van Het Baken. Deze school bevindt zich in hetzelfde pand van SBO De Werf in Amersfoort. In ons onderwijs stellen we de onderwijsbehoeften van onze leerlingen centraal en formuleren we doelen waar we met de leerlingen in de groep aan werken. Dit doen we systematisch, transparant en vanuit positieve aspecten en waardering voor wat het kind kan. De basis hiervoor is een veilig en voorspelbaar pedagogisch klimaat. Binnen De Drieluik werken we vanuit de Bijbel, het Woord van God. Ouders die hun kind(eren) naar onze school laten gaan, kunnen er op vertrouwen dat we ons met hart en ziel hiervoor inzetten. We zien kinderen als het eigendom van Christus en uniek in hun gaven en talenten. Ouders/verzorgers en school hebben samen een taak deze gaven en talenten te helpen ontwikkelen. 1C. Kenget Leerlingaantal op 1-10-2013 44 Leerlingengewicht: aantal lln 0,3 Leerlingengewicht: aantal lln 1,2 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Aantal sbo-verwijzingen Aantal verwijzingen so cl 3 Aantal verwijzingen so cl 4 1 1 Aantal LGF / arrangementen 2 2 6 Aantal kinderen met een ontwikkelingsperspectief Groep 1 - Groep 2 - Groep 3 Groep 4
Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 Uitstroom naar VO 2011-2012 2012-2013 Voortgezet Speciaal Onderwijs 1 2 Praktijk onderwijs 1 2 VMBO BB 2 VMBO K VMBO T 1 VMBO met LWOO 5 5 HAVO 1 VWO Deze vraag wordt nogmaals gesteld in verband met meerdere leerwegen. Uitstroom naar VO 2013-2014 Voortgezet speciaal onderwijs 1 Praktijkonderwijs 2 VMBO BBL VMBO BBL met LWOO 8 VMBO KBL 1 VMBO KBL met LWOO VMBO GL VMBO GL met LWOO VMBO TL (MAVO) VMBO TL met LWOO MAVO/HAVO
Uitstroom naar VO 2013-2014 HAVO HAVO/VWO 1 VWO Gymnasium 2. Basisondersteuning 2A. Oordeel inspectie: Kwaliteit van de ondersteuning De kwaliteit van ondersteuning in een groep is van voldoende niveau. Dit geldt tevens voor de individuele ondersteuning waarvoor een handelingsplan wordt geschreven (ondersteuningsniveau 1 en 3). De kwaliteit van de intensieve ondersteuning aan de leerlingen (ondersteuningsniveau 2) kan verbeterd worden op het gebied van analyse van toets- en observatiegegevens en evalueren van de geboden ondersteuning. Datum 23 juni 2014 Oordeel Basisarrangement 2B Basisondersteuning Datum vaststelling basisondersteuning 23 juni 2014 We voeren helder beleid op het gebied van ondersteuning. We realiseren een veilig pedagogisch klimaat. We werken handelingsgericht en opbrengstgericht. We dragen leerlingen zorgvuldig over. We monitoren de ontwikkeling van leerlingen continu.
We stemmen het onderwijs af op verschillen in ontwikkeling tussen leerlingen. We werken constructief samen met ouders en leerlingen. We signaleren vroegtijdig extra behoeften op het gebied van onderwijs, opvoeden en opgroeien. We beschikken over de kennis en vaardigheden voor lichte interventies. We werken samen met ketenpartners vanuit eigen verantwoordelijkheid. 3. Extra ondersteuning: voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften 3A. Stimulerende en belemmerende factoren voor de begeleiding van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften binnen de basisondersteuning. Gebouw Aandacht en tijd Schoolomgeving Leerlingpopulatie Stimulerende factoren Verzorgd, ruim en goed onderhouden en rolstoeltoegankelijk. Beschikking over handvaardigheidlokaal, speellokaal, ruime hal, logopedieruimte, RT en IB-ruimten, spreekkamer en timeoutruimte. Kleine groepen, structuur, voorspelbaarheid en rust. Training en ondersteuning bij dyslexie en leerproblemen. Rustige wijk in groene omgeving. De Drieluik en Het Baken zijn twee onderwijsvoorzieningen met een eigen leerlingpopulatie en gevestigd in het gebouw van De Werf in Amersfoort. De Drieluik is een school waar veel aandacht is voor het reguleren van het leerlinggedrag. Leerlingen die moeilijk lerend zijn worden geplaatst in SBO Het Baken. Ouders/verzorgers en school zijn samen betrokken op de gereformeerde identiteit. Dit betekent dat er grote Belemmerende factoren Geen eigen gymlokaal. Er is geen extra onderwijsassistent in de groepen. Achtervang is niet op alle dagen van de week mogelijk. Afstand tot school; ivm regiofunctie
Stimulerende factoren Belemmerende factoren overeenstemming is in waarden en normen die we uitdragen en voorleven. Teamfactoren Leerkrachtfactoren Samenwerking met partners Anders Stabiel, betrokken, met passie voor de leerling die meer ondersteuning nodig heeft. Twee gedragsspecialisten binnen een team van 6 leerkrachten. Leerkrachten die ruime ervaring hebben in het werken met de doelgroep van De Drieluik. Goede samenwerking met ketenpartners: Stichting Kompas, HAAL, Veluwe+, Bunschoten-Spakenburg Samenwerkingsverband De Eem en de onderwijsondersteuners Leerplicht Jeugdzorg (diverse instellingen) GGD RID Amersfoort V(S)O-scholen in de regio Opleidingsscholen (VIAA, CHE, ROC s) Wij bieden leerkrachten en intern begeleiders uit het regulier basisonderwijs de gelegenheid tot een stage binnen De Drieluik. Vanuit Stichting Kompas wordt begeleiding en ondersteuning geboden in het regulier basisonderwijs door onder andere een orthopedagoog en drie ambulante begeleiders die ook werkzaam zijn binnen de scholen van SBO De Werf. 3B. Structurele voorzieningen binnen de school voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften boven de basisondersteuning Orthopedagoog, intern begeleider, logopediste, remedial teachers, taal-leesspecialist, rekenspecialist, gedragsspecialisten, beeldcoaches en dyslexieondersteuner. Kinder-ergotherapeut vanuit Praktijk Kinderergotherapie Gooi en Eemland. 4. Grenzen aan het onderwijs 4. Grenzen aan het onderwijs De Drieluik is voor veel leerlingen met een gedragsstoornis en daarbij een gemiddelde of meerbegaafde intelligentie een goede onderwijsvoorziening. Wij ervaren een grens aan ons onderwijs bij leerlingen die vanwege hun problematiek het leerproces of de veiligheid van henzelf en/of anderen verstoren. Momenteel is er nog weinig ervaring met hoogbegaafde leerlingen die een andere manier van leren en begeleiding nodig hebben. Bij leerlingen met fysiek medische problematiek zal per leerling onderzocht moeten worden of een passend aanbod geboden kan worden op De Drieluik. Door middel van het aanvragen van een arrangement bij SWV De Eem, zijn er extra mogelijkheden om begeleiding te bieden binnen onze school.
5. Ontwikkeling en ambities 5A. Ontwikkelpunten n.a.v. de basiskwaliteit en de basisondersteuning Taalaanbod: Woordenschat Eindopbrengsten rekenen verhogen Afstemming van de instructie op verschillen tussen leerlingen en op hun onderwijsbehoeften. Analyseren en duiden van toets- en observatiegegevens enonderwijsaanbod hierop afstemmen en dit vastleggen. 5B. Beschrijving van ambities verbreding/verdieping naar leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften op het gebied van gedrag, zodat een verwijzing naar een cluster 4 -voorziening kan worden voorkomen. Vergroten van kennis van en sturing geven aan groepsprocessen door de leerkrachten. Verdieping van het aanbod op het terrein van sociale weerbaarheid van de leerlingen. Vergroten van de opbrengstgerichtheid in ons onderwijs. 6. Waar zijn jullie als school trots op? 6. Waar zijn jullie als school trots op? Onderwijs en vorming bieden vanuit een gereformeerde identiteit en daarmee aansluiten bij wat ouders/verzorgers hun kinderen willen meegeven. We denken in kansen en mogelijkheden voor iedere leerling en werken nauw samen met ouders/verzorgers. We hebben een sterk pedagogisch klimaat, waarin voorspelbaarheid, structuur en rust geboden kan worden. Compassie voor de leerling, samenwerken met en ondersteunen van elkaar kenmerkt ons als team. Datum vaststelling 30 oktober 2014