Schoolgids Locatie Van Heemstraweg DEEL 1

Schoolgids Locatie Van Heemstraweg DEEL 1

Welkom op Scholengroep Cambium 3

Inhoud Voorwoord 3 1 Welkom op Scholengroep Cambium 4 Eén school, twee locaties Onze leerlingen doen het goed! Onderwijs en opvoeding Een veilige school Onderwijstijd Vijf afdelingen Toelating tot de brugklas Onderwijs 12 Brugklassen: sport, allround en kunst Nadere kennismaking met de school Basisvorming Basisberoepsgerichte leerweg Kaderberoepsgerichte leerweg Nieuw: de ICT-route Sectoren en afdelingen Samenwerking met Praktijkschool De Brug Cijfers, rapporten en leerlingprofielen Overgaan, blijven zitten of doorstromen Begeleiding 25 Mentor Opvang door een pedagogisch medewerker Onderwijs en begeleiding bij ziekte Hulp bij (leer)problemen Zorgteam Voorkomen van voortijdig schoolverlaten Activiteiten buiten de les 33 Workshop dans Feestavonden Scholenontmoeting Felix-Nussbaum-Schule en SG Cambium

2 Gala-avond Overige lesgebonden buitenschoolse activiteiten Ouders en school 35 Informatievoorziening Medezeggenschap Kosten 40 Schoolboeken, andere leermiddelen, excursies en werkweken Vrijwillige bijdragen: diversen, ouderfonds en calamiteitenfonds Gedragscode Schoolkosten Tegemoetkoming schoolkosten Verzekeringen In verband met de leesbaarheid van de tekst gebruiken we de mannelijke voornaamwoorden. Daar waar hij geschreven staat kan ook zij gelezen worden.

Voorwoord Zorg en aandacht voor elkaar, een vriendelijke leer- en werksfeer en de overtuiging dat de leerlingen hier aan een goede toekomst werken, dát is wat zo kenmerkend is voor de locatie Van Heemstraweg van Scholengroep Cambium. Wij zijn een kleine vmbo-school en kennen alle leerlingen bij naam. Leerlingen, die bij ons de kans krijgen om hun praktische intelligentie en vaardigheden verder te ontwikkelen. Dat gebeurt vooral in de bovenbouw, waar de leerlingen een moderne, beroepsgerichte opleiding krijgen. De leerlingen maken een keuze uit een van de volgende sectoren: Economie, Techniek of Zorg en Welzijn. Met ingang van dit schooljaar hebben we er een nieuwe leerroute bij, namelijk: ICT (informatie- en communicatietechnologie). Hiermee kunnen leerlingen die dat leuk vinden verder in de wereld van de internettechniek. Het zal u niet zijn ontgaan dat we een prachtig nieuw schoolgebouw krijgen. Van de bouwactiviteiten zullen de leerlingen zo min mogelijk hinder ondervinden. Ik wens onze leerlingen en medewerkers een fijn schooljaar toe en hoop u binnenkort te kunnen ontmoeten op onze locatie. Mevrouw A.E.J. Joore, locatiedirecteur Zaltbommel, zomer 2010 3

4 Scholengroep Cambium in Zaltbommel is een brede, openbare school voor voortgezet onderwijs van vmbo (voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs) tot en met vwo (voorbereidend wetenschappelijk onderwijs). Ook van buiten de Bommelerwaard trekken leerlingen naar het Cambium. Het Cambium is immers een prettige, laagdrempelige, veilige en goed bereikbare school die de leerlingen veel kansen biedt. Zij kunnen zich bij ons optimaal voorbereiden op een vervolgopleiding. Afhankelijk van de schoolsoort is dit een opleiding in het middelbaar beroepsonderwijs, soms gecombineerd met werk, het hoger beroepsonderwijs of het wetenschappelijk onderwijs. Eén school, twee locaties SG Cambium is één school met twee locaties: één aan de Van Heemstraweg en één aan de Courtine. Elke locatie wordt geleid door een locatiedirecteur en enkele afdelingsleiders. Elke afdeling heeft een afdelingsleider. Dit schooljaar hebben we ongeveer 1700 leerlingen in de leeftijd van 12 tot 17/18 jaar. Daarvan bezoeken er zo n 1300 de locatie Courtine. De locatie Van Heemstraweg is met ongeveer 400 leerlingen een kleine school met alle voordelen van dien. Bij het Cambium werken ongeveer 140 docenten en een onderwijsondersteunend team van zo n 40 personen. Veel docenten hebben naast hun werk als leraar ook andere taken. Zo zijn er mentoren, decanen, counselors (voor de begeleiding van leerlingen met persoonlijke problemen), zorgcoördinatoren, vertrouwenspersonen en tal van mensen met een aparte taak die geen officiële titel heeft.

Welkom op Scholengroep Cambium 5 Beide locaties zijn geopend van maandag tot en met vrijdag van 8.00 tot 16.30 uur. Onze leerlingen doen het goed! Successen laten zich vaak meten en vertalen in getallen, maar het echte succes zijn onze leerlingen, zij zijn de ambassadeurs van onze school. Adeldom verplicht is een oud gezegde dat ons erg aanspreekt. SG Cambium kiest voor kwaliteit door degelijk en goed onderwijs. Maar kwaliteit komt nooit vanzelf. Daar werken we hard aan, want kwaliteit Woonplaats Jongens Meisjes Totaal Aalst 1 2 3 Alem 4 2 6 Ammerzoden 11 4 15 Brakel 3 1 4 Bruchem 8 2 10 Gameren 6 6 12 Geldermalsen 2 2 Haaften 5 5 10 Hedel 15 9 24 Heerewaarden 4 7 11 Herwijnen 1 1 Hoenzadriel 3 2 5 Hurwenen 6 3 9 Kerkdriel 41 29 70 Nederhemert 3 3 Nieuwaal 2 1 3 Opijnen 2 2 4 Rossum 14 12 26 s-hertogenbosch 3 3 Tuil 2 5 7 Velddriel 9 10 19 Vught 1 1 Waardenburg 3 3 Well 3 1 4 Zaltbommel 55 53 108 Zuilichem 2 2 4 Totaal 209 158 367 moet je onderhouden, elke dag opnieuw. Wij willen graag samen met leerlingen, ouders/ verzorgers en collega s van basisscholen werken aan de kwaliteit van onze school. Een school waar het voor leerlingen en medewerkers goed toeven is. Een school om trots op te zijn. Onderwijs en opvoeding Leerlingen, docenten en ouders maken met elkaar de school. U kent uw kind(eren) beter dan wij en wij hebben elkaar nodig om het onderwijs te laten slagen. Daarom zullen we er alles aan doen om u zo goed mogelijk te informeren over de vorderingen en ook over de eventuele struikelblokken. Wij stel-

6 Welkom op Scholengroep Cambium Examenresutaten 2009 Aantal examenleerlingen op 1-10-08 Geen volledig examen Geslaagd Definitief afgewezen Leerlingen % Leerlingen % Leerlingen % vmbo KB 74 2 2,7 63 85,1 1 1,4 vmbo BB 70 4 5,7 58 82,9 1 1,4 Totaal 144 6 4,2 121 84 2 1,4 Examenresutaten 2010 Aantal examenleerlingen op 1-10-09 Geen volledig examen Examenresultaten schooljaar 2009/2010. Geslaagd Definitief afgewezen Leerlingen % Leerlingen % Leerlingen % vmbo KB 61 1 1,6 48 78,7 0,0 vmbo BB 43 2 4,7 38 88,4 0,0 Totaal 104 3 2,9 86 82,7 0,0 len het op prijs als u op uw beurt ons op de hoogte stelt van bijzonderheden en vermeldenswaardige ervaringen. Naast een onderwijstaak hebben we ook ruimte voor een opvoedende taak. Hoewel de leerlingen zelf verantwoordelijk zijn voor hun gedrag en werk en we ze daarop ook aanspreken, begeleiden we ze wel. We streven naar een optimaal evenwicht tussen belangrijke individuele vrijheden en de noodzaak van regels. Streng zijn we niet, maar wat we hebben afgesproken en soms: wat we eisen moet gebeuren. Daarvoor is een veilige omgeving een belangrijke voorwaarde.

Welkom op Scholengroep Cambium 7 Voorlopig afgewezen Na herexamen geslaagd Afgewezen Leerlingen % Leerlingen % Leerlingen % 8 10,8 67 90,5 5 6,8 7 10,0 64 91,4 2 2,9 15 10,4 131 91,0 7 4,9 Voorlopig afgewezen Na herexamen geslaagd Afgewezen Leerlingen % Leerlingen % Leerlingen % 12 19,7 55 90,2 5 8,2 3 7,0 39 90,7 2 4,7 15 14,4 94 90,4 7 6,7 Een veilige school De veiligheid op school is een belangrijk onderwerp. We vinden het van groot belang dat leerlingen en medewerkers zich bij ons veilig en vertrouwd voelen. Elke klas heeft een ei gen klassenmentor, we hebben pedagogisch medewerkers voor leerlingenzaken, medewerkers die toezicht houden op alles wat zich in en op de buitenterreinen van de school afspeelt en er zijn op verschillende lesuren per dag aanwezigheidscontroles. De school heeft bovendien enkele deskundige hulpverleners in huis en kan in voorkomende gevallen een beroep doen op externe hulpverleners. We werken aan de hand van het Verdrag van het Cambium, be steden veel aandacht aan pestpreventie en werken aan de hand van het Convenant Veilige School. Verdrag van het Cambium In het Verdrag van het Cambium staat dat we: wangedrag zoveel mogelijk voorkomen; leerlingen die er het slachtoffer van worden waar mogelijk helpen; en tegen hen die zich er schuldig aan maken duidelijke maatregelen nemen, in overeenstemming met het leerlingenstatuut. Met wangedrag bedoelen we pesten, discriminatie, uitlokking van onderlinge tegenstelling of strijd, lichamelijk geweld, intimidatie (lichamelijk of geestelijk), seksuele intimidatie, fraude, aantasting van eigendommen van anderen en diefstal. De school belooft bovendien maatregelen te nemen tegen hen die zich schuldig maken aan het in bezit hebben van, gebruiken van, onder invloed zijn van of handelen in drugs

8 Welkom op Scholengroep Cambium en alcohol, vervuiling of vernieling binnen de schoolgebouwen of in de omgeving van de schoolgebouwen en roken binnen de gebouwen. De school meldt wangedrag altijd bij de politie en doet, afhankelijk van aard en zwaarte ervan, aangifte. We leggen het Verdrag van het Cambium voor aan iedere nieuwe leerling en medewerker en we verwachten van hen dat zij het verdrag onderschrijven. We vertrouwen erop dat u de school hierin wilt ondersteunen. Handhaving van de geest van het verdrag zien wij als een belangrijke taak. Immers, wie zich veilig voelt, kan goed leren.

Welkom op Scholengroep Cambium 9 Pestpreventie: antipestdag en pestprotocol SG Cambium neemt duidelijk stelling tegen pesten, ook tegen digitaal pesten. Meer informatie hierover is onder meer te vinden op www. stopdigitaalpesten.nl. Tijdens hun eerste schoolmaanden nemen de brugklassers onder leiding van hun mentor deel aan de antipestdag. Er worden dan diverse activiteiten ondernomen om leerlingen inzicht te geven in de mogelijke gevolgen van pesten en hoe je daar als klas of groep mee om kunt gaan. Daarnaast heeft de school een pestprotocol. Dat is een stappenplan waarin kort en bondig is omschreven hoe omgaan met pesten. Het pestprotocol staat op www.cambium.org. Convenant Veilige School SG Cambium en praktijkschool De Brug hebben met de gemeenten Zaltbommel en Maasdriel, de politie en het openbaar ministerie een overeenkomst gesloten met als belangrijkste doel kinderen op het spoor houden. In het convenant staat hoe we als school omgaan met allerlei ongewenst of strafbaar gedrag zoals lichamelijk of verbaal geweld, diefstal, discriminatie of drugsbezit, vernieling maar ook schoolverzuim. Een paar keer per jaar krijgen beide locaties bezoek van een schoolagent, een vertrouwd persoon met wie de leerlingen kunnen praten en die bepaalde leerlingen zo nodig bijstuurt. Onderwijstijd Alle leerlingen hebben recht op een bepaalde hoeveelheid onderwijstijd per schooljaar. In de onderbouw is dat meer dan in de bovenbouw. Vergaderingen en andere organisatorische verplichtingen, een bijzondere gebeurtenis of incident en afwezigheid van docenten door bijvoorbeeld ziekte, leiden tot lesuitval. SG Cambium stelt alles in het werk om lesuitval zoveel mogelijk te voorkomen. In geval van langdurige ziekte van een docent probeert de school zo snel mogelijk een vervanger te vinden. Waar mogelijk zullen tussenuren naar het begin of eind van de dag worden verplaatst, zodat het rooster zoveel mogelijk aaneengesloten blijft. Als dat niet lukt, proberen we een ruimte te vinden waar de leerlingen hun tijd nuttig kunnen besteden.

10 Welkom op Scholengroep Cambium mbo (niveau 2) mbo (niveau 3 en 4) hbo universiteit 6 e leerjaar Tweede Fase vwo 5 e leerjaar Tweede Fase havo Tweede Fase vwo 4 e leerjaar 3 e leerjaar 2 e leerjaar brugklas BB BB KB KB TL TL havo havo/vwo vwo vwo locatie Van Heemstraweg Courtine Schooltypes en doorstroommogelijkheden Vijf afdelingen Het Cambium biedt vijf onderwijsvormen of afdelingen: BB = basisberoepsgerichte leerweg (locatie Van Heemstraweg); KB = kaderberoepsgerichte leerweg (locatie Van Heemstraweg); TL = theoretische leerweg (locatie Courtine); havo = hoger algemeen vormend onderwijs (locatie Courtine); vwo = voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (locatie Courtine). Uw kind volgt de basisberoepsgerichte leerweg (BB) of de kaderberoepsgerichte leerweg (KB) op de locatie Van Heemstraweg. In de praktijklokalen krijgen de leerlingen praktijk en theorie als één geheel en waar mogelijk in één ruimte. De school heeft een sfeervolle hal annex ontmoetingsruimte waar ook kan worden gegeten. Er is een beperkt assortiment broodjes, soep, frisdranken en snacks verkrijgbaar. De leerlingen kunnen in de pauzes ook naar buiten. Toelating tot de brugklas Wanneer het advies van de basisschool overeenstemt met de Citoscore, wordt uw kind automatisch toegelaten tot de geadviseerde brugklas. Dit geldt voor 80% van de aangemelde leerlingen. Scoort uw kind 526 of minder, dan volgt een extra test om ervoor te zorgen dat uw kind op de juiste plaats terechtkomt.

Welkom op Scholengroep Cambium 11 Met een zogenoemd drempelonderzoek gaan wij na welke leerlingen achterstanden hebben en dus in aanmerking komen voor leerwegondersteunend onderwijs (lwoo). Dat is extra taal- en rekenonderwijs en wordt bij ons op school gegeven. Wanneer advies en Cito-score niet met elkaar overeenstemmen, zijn er verschillende mogelijkheden. Meestal kunnen we na overleg met de basisschool alsnog een beslissing nemen over de toelating tot een bepaalde brugklas. In andere gevallen buigt de plaatsingscommissie zich over alle gegevens. In deze commissie zitten vertegenwoordigers van SG Cambium, Praktijkschool De Brug en het basisonderwijs. Ook een orthopedagoog is lid van deze commissie. De plaatsingscommissie probeert de leerling zo goed mogelijk in overeenstemming met zijn aanleg en capaciteiten te plaatsen. Tegen de beslissing van de plaatsingscommissie is beroep mogelijk door de Geldergroep een onafhankelijke test te laten verrichten (zie 18 van deel 2 van de schoolgids). De uitslag van deze test is bindend.

12 Is uw kind graag bezig met zijn handen? Dan is het op de locatie Van Heemstraweg helemaal op zijn plaats. Onze leerlingen leren er vooral door te doen. We bereiden ze hier voor op een beroeps- en/of vakopleiding. Dit gebeurt bij vakken als Mens en Natuur, verzorging en beeldende vorming, en natuurlijk ook bij de praktijkvakken en de theorielessen. In de klassen 1 en 2 is ongeveer de helft van de vakken een doe-vak. Het aantal praktijklessen in de klassen 3 en 4 loopt uiteen van 12 tot 20 uur per week. De theorie staat heel dicht bij de praktische opdrachten die leerlingen moeten uitvoeren. Heel belangrijk daarbij is het zelfstandig leren werken. Steeds meer zal ook in de praktijklessen gebruikgemaakt worden van ICT. Doordat we werken met groepen van gemiddeld 20 leerlingen is het mogelijk hen tijdens de les individueel te begeleiden. Het vmbo is een moderne en gedegen voorbereiding op het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) en aansluitend op een baan. Brugklassen: sport, allround en kunst Scholengroep Cambium heeft uitdagende brugklassen. Op de locatie Van Heemstraweg zijn dat de sportklas, de allroundklas en de kunstklas. Die brugklassen zijn er voor de BB én de KB. Alle leerlingen volgen het normale programma voor hun brugklas, en daarnaast wordt aandacht besteed aan het door hen gekozen profiel. Voor extra materialen, sport kleding en activiteiten betalen de ouders van leerlingen in de sportklas en de kunstklas circa 100,- extra. Sportklas De leerlingen krijgen 8 zogenoemde profieluren in de brugklas. Hebben ze gekozen voor de sportklas, dan maken ze kennis met allerlei verschillende sporten zoals tennis, zwemmen, rugby, zelfverdediging,

Onderwijs 13 hockey, volleybal, honkbal en nog veel meer. Daarnaast zijn er buiten het gewone lesrooster om nog extra sportactiviteiten zoals trainingen, wedstrijden, clinics en excursies. Allroundklas De meeste leerlingen hebben gekozen voor de allroundklas. Zij kunnen zich op allerlei gebieden verder ontplooien. Dat klopt helemaal met het woord allround, want dat betekent veelzijdig en gevarieerd. De leerlingen krijgen verschillende vakken zoals Engels, en leergebieden zoals Mens en Natuur. Daarnaast besteden we aandacht aan de doe-vakken zoals drama, lichamelijke opvoeding, beeldende vorming en techniek. Binnen het vak praktische sectororiëntatie (PSO) maken de leerlingen kennis met de verschillende sectoren van het vmbo. Kunstklas De leerlingen in de kunstklas ontdekken en ontwikkelen hun kunstzinnige talenten. In hun profieluren besteden we aandacht aan tekenen, schilderen, beeldhouwen, handvaardigheid, muziek, fotograferen, film

14 Onderwijs en bijvoorbeeld drama. Buiten het lesrooster om bezoeken we bijvoorbeeld een popconcert, theatervoorstelling of museum. Ook werken de leerlingen mee aan het bouwen van decors voor muziek- en theatervoorstellingen op school. Nadere kennismaking met de school Op de introductiedag, vóór de zomervakantie, heeft uw kind al kennisgemaakt met de mentor van zijn klas. Ook u hebt, tijdens het huisbezoek, de brugklasmentor waarschijnlijk al ontmoet. Lessentabel vmbo schooljaar 2010-2011 Vak 1BB 1KB 2BB 2KB allround sport kunst allround sport kunst allround sport kunst allround sport kunst Nederlands 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Engels 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Lichamelijke opvoeding 3 3 3 3 3 2 2 3 2 Beeldende vorming 4 3 3 3 4 2 2 2 2 Drama 2 2 Wereldoriëntatie 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Wiskunde 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Keuzevak: of aardrijkskunde of wiskunde Mens en natuur 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 Economie Keuzevak: of biologie of economie Natuur-Scheikunde Duits 3 3 3 Informatica 1 1 1 1 Mentoruur 1 1 1 1 1 1 1 1 CKV Maatschappijleer Afdelingsuren praktijk Praktische sectororiëntatie 2 2 Afdelingsoriëntatie 4 2 2 4 2 2 LWOO 2 2 2 1 1 1 Studieles 1 1 1 Sportklas 8 8 6 6 Kunstklas 8 8 6 6 Stage 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32

Onderwijs 15 In de eerste schoolweken volgen de leerlingen een uitgebreid introductieprogramma. Er zijn diverse spellen en bezigheden, waaronder een kennismaking met de school, het leren invullen van de agenda en sportieve activiteiten gericht op samenwerking. Ze gaan ook een paar dagen op kamp. Belangrijkste doel van dit kamp: het op een plezierige wijze kennismaken met elkaar en de docenten. Voor de docenten zijn deze dagen vaak een bron van informatie, waarmee zij de rest van het jaar hun voordeel kunnen doen bij de begeleiding van de leerlingen. AKA 3BB 3ICT-BB 3KB 3ICT-KB AKA 4BB 4ICT-BB 4KB 4ICT-KB 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 4 2 4 2 2 4 2 4 2 3 3 4 3 2 2 2 4 3 3 4 2 4 2 2 2 3 2 2 4 3 2 2 2 4 2 2 2 4 2 2 4 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 1 1 2 2 1 2 3 16 15 12 12 3 16 15 12 12 1 18 18 30 32 31 32 32 30 29 32 30 32

16 Onderwijs Basisvorming Het ministerie van Onderwijs schrijft voor de eerste jaren van het voortgezet onderwijs een aantal kerndoelen voor. Deze bieden de basis voor de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. In de kerndoelen staat wat alle leerlingen nodig hebben voor hun persoonlijke, maatschappelijke en beroepsleven. De kerndoelen zijn verdeeld over zeven leergebieden: Mens en Natuur. Moderne vreemde talen. Science. Communicatie. Mens en Maatschappij. Kunst en Cultuur. Sport en Bewegen. In klas 1 en klas 2 zullen de oude vakken gaan plaatsmaken voor vijf van de nieuwe leergebieden, namelijk: Communicatie, Mens en Maatschappij, Kunst en Cultuur, en Sport en Bewegen. Het leergebied Mens en Natuur bieden we al langer aan. Basisberoepsgerichte leerweg Deze leerweg, de BB, is er voor leerlingen die het beste leren aan de hand van de praktijkvakken. Zij zitten in kleine klassen en hebben een eigen lokaal, waar de meeste lessen worden gegeven. Een kernteam van docenten verzorgt bijna al hun lessen, zodat de leerlingen in een vertrouwde sfeer kunnen leren. Na het 2e leerjaar gaan de leerlingen naar de afdeling die het beste bij hen past. Bijna alle leerlingen behalen na het 4e leerjaar hun BB-diploma en kunnen daarmee doorstromen naar het mbo (niveau 2). Aan sommige leerlingen kunnen we betere toekomstmogelijkheden bieden met een programma op maat zoals het leerwerktraject en de arbeidsmarktgekwalificeerde assistentopleiding (AKA). Het leerwerktraject De leerlingen die een leerwerktraject volgen, krijgen vanaf het 3e leerjaar speciale begeleiding. In het 4e leerjaar gaan ze drie dagen

Onderwijs 17 per week stage lopen bij een gecertificeerd leerbedrijf. Alles wat ze er leren, wordt afgetekend en hoeven ze niet meer op school te leren. Alleen voor de onderdelen die niet in het bedrijf aan de orde komen, komen ze naar school. Gedurende die twee dagen op school krijgen ze ook het verplichte Nederlands en de twee andere vakken die bij hun pakket horen. Dat pakket is heel praktijkgericht. Ze doen examen in het volledige afdelingsprogramma, bijvoorbeeld metaaltechniek, plus een examen Nederlands. Aan het eind van klas 4 krijgen ze, bij een voldoende beoordeling, hun diploma Leerwerktraject. Daarmee stromen ze door naar niveau 2 bij het ROC in s-hertogenbosch of Tiel. De arbeidsmarktgekwalificeerde assistentopleiding (AKA) Deze AKA-opleiding is bedoeld voor leerlingen die veel moeite hebben met leren, maar bijvoorbeeld wel erg goed zijn in schilderen of lassen. Hiermee kunnen ze instromen op niveau 2 van het mbo. Binnen de AKA-opleiding kijken we heel gericht naar wat er mogelijk is voor een bepaalde leerling. De leerling is vrijer in de keuze van het vakkenpakket dan in de gewone BB-leerweg. Hij loopt in de 4e klas elke week drie dagen stage bij een leerbedrijf. Dat is van groot belang om een diploma te halen. De leerling doet examen in algemene vaardigheden en een onderdeel van een afdelingsprogramma, bijvoorbeeld alleen het vak lassen van metaaltechniek. Met dat diploma, op niveau 1 van het mbo, kan hij zijn weg vervolgen op bijvoorbeeld het Koning Willem I College in Den Bosch. Vaak is dat de Beroepsbegeleidende Leerweg (BBL): vier dagen werken en één dag leren. De AKA-opleiding betekent wel een versmalling, want er is maar één vakgebied. Maar vaak is dit de enige oplossing. We kijken naar wat de leerling wel kan en niet naar wat hij niet kan. Dit werkt motiverend en we hopen hiermee tevens het aantal vroegtijdige schoolverlaters te verminderen. Kaderberoepsgerichte leerweg De KB is bedoeld voor leerlingen die meer theorie aan kunnen, en ook van een hoger niveau. Een deel van de lesstof leren ze vanuit de praktijkvakken. We noemen dat ook wel praktisch-theoretische oefening. De leerlingen krijgen per week 12 uur les in beroepsgerichte vakken. Met deze leerweg kunnen zij naar niveau 3-4 van het mbo.

18 Onderwijs Nieuw: de ICT-route De afkorting ICT staat voor informatie- en communicatietechnologie, een terrein dat voor onze leerlingen veel toekomstmogelijkheden biedt. ICT wordt onder meer toegepast de foto- en filmindustrie en grafische vormgeving, maar bijvoorbeeld ook in ziekenhuizen, warenhuizen en administratiekantoren. Daarbij is de computer onmisbaar. De tweedeklassers krijgen tijdens de lessen afdelingsoriëntatie voorlichting over de ICT-route. Dit schooljaar gaat in klas 3 de ICT-route van start. De BB-leerlingen krijgen naast hun gewone lessen 15 uur les op ICT-gebied en de KB-leerlingen 12 uur. Voor een deel zullen ze dan bij elkaar in de groep komen. De docenten zullen als coach fungeren bij de workshops, projecten en cursussen die de leerlingen gaan volgen. We zullen ook aandacht besteden aan leren plannen, samenwerken, vergaderen en de tijd in de gaten houden. Leerlingen die de ICT-route volgen krijgen Nederlands, Engels, wiskunde en economie in hun eindexamen pakket. Met hun vmbo-diploma kunnen ze hun studie vervolgen op een grafische school, maar in feite kunnen ze vrijwel elke mbo-opleiding kiezen die ze willen.

Onderwijs 19 Sectoren en afdelingen Het Cambium biedt drie van de vier sectoren in het beroepsonderwijs, namelijk Economie, Techniek en Zorg en Welzijn. De leerlingen maken binnen deze sectoren voor klas 3 en 4 een keuze uit één van de volgende afdelingen: Sector Economie administratie. Sector Zorg en Welzijn verzorging. Sector Techniek bouwtechniek, differentiatie schilderen; bouwtechniek, differentiatie timmeren; elektrotechniek; metaaltechniek. Om tot een goede keuze te komen, krijgen de leerlingen in de onderbouw praktische sectororiëntatie en afdelingsoriëntatie. Bij alle sectoren horen verplichte sectorvakken. Deze beroepsgerichte vakken vormen, afhankelijk van de gekozen leerweg, de helft tot twee-

20 Onderwijs derde deel uit van het totale aantal lesuren. Naast de beroepsgerichte vakken krijgen alle leerlingen Nederlands, Engels, maatschappijleer, kunstvakken en lichamelijke opvoeding als verplichte examenvakken. Afhankelijk van de gekozen afdeling, kunnen zij daarnaast nog een keuze maken uit wiskunde, natuurkunde/scheikunde, biologie, Duits, economie of aardrijkskunde. Om de leerlingen al tijdens hun opleiding kennis te laten maken met hun toekomstige werk zijn er verschillende stages. In het 3e leerjaar oriënteren ze zich aan de hand van opdrachten en stages op verschillende beroepen en beroepsrichtingen die aansluiten op de gekozen sector en afdeling. Ook in het 4e leerjaar lopen ze enkele weken stage. Leerlingen die al weten wat zij willen, proberen

Onderwijs 21 we een gerichte beroepsstage aan te bieden. Leerlingen die zover nog niet zijn, laten we juist zoveel mogelijk verschillende beroepsrichtingen bezoeken. In het 3e leerjaar krijgen de leerlingen ook hun eerste 10-uursopdracht. Deze staat ook in het teken van beroepsoriëntatie. Zij schrijven dan een sollicitatiebrief, zoeken uit welke vervolgopleidingen nodig zijn en op welk niveau, welke mogelijkheden er zijn voor de toekomst en welke kwaliteiten ze moeten hebben of nog moeten ontwikkelen. Deze 10-uursopdracht is tevens een toetsmoment, want zij verrichten ook praktische handelingen in het vaklokaal. Ook in het 4e leerjaar krijgen de leerlingen een 10-uursopdracht. Samenwerking met Praktijkschool De Brug Praktijkschool De Brug en SG Cambium zijn de enige twee scholen voor voortgezet onderwijs in de regio. Leerlingen die, om wat voor reden dan ook, niet voldoen aan de criteria voor regulier onderwijs, kunnen na de basisschool bijna altijd naar De Brug. Uiteindelijk willen we voor alle leerlingen de voor hen meest geschikte vorm van onderwijs op de voor hen meest geschikte plek. De plaatsingscommissie speelt daarbij een belangrijke rol. De ouders worden hierbij steeds zo goed mogelijk betrokken. Op www.kennisnet.nl staat veel informatie voor scholieren over praktijkonderwijs en vmbo. Cijfers, rapporten en leerlingprofielen In een reglement is vastgelegd aan welke eisen een leerling aan het eind van een cursus moet voldoen om bevorderd te worden naar een volgend leerjaar. Door het geven van cijfers kunnen we vaststellen of een leerling de leerdoelen naar behoren heeft behaald en of wij zelf, als school, onze onderwijsdoelen hebben bereikt. Een aantal afdelingen geeft centrale proefwerken of cp s, die door alle leerlingen van een bepaald leerjaar moeten worden gemaakt. Daarnaast zijn er kleine schriftelijke overhoringen (so s) en andersoortige toetsen die cijfers opleveren zoals spreekbeurten en praktische opdrachten. Vooraf wordt vastgesteld wat de waarde van het cijfer zal zijn ten opzichte van andere cijfers.

22 Onderwijs 1 oktober 2008 aantal gekomen vertrokken Uitstroon Courtine diploma en vertrokken geen diploma en vertrokken geen diploma en gebleven 1e klas 79 2 4 73 2e klas 80 3 2 81 resteert 1e leerjaar VHW 3 vmbo BB 43 3 40 3 vmbo KB 64 2 2 64 4 vmbo BB 70 64 4 2 2 4 vmbo KB 74 67 3 4 4 4 mbo 7 7 Totaal 417 5-9 -4-138 -7 264 Instroom Courtine 11 1 Externe instroom 93 90 Totaal 368 91 Doorstroom- en uitstroomgegevens 2008-2009. Leerlingen bij ons gedetacheerd, tellen niet mee in de bekostiging.

Onderwijs 23 2e leerjaar VHW 3 vmbo LWT 3 vmbo BB 3 vmbo KB 4 vmbo LWT 4 mbo 4 vmbo BB 4 vmbo KB 73 6 3 30 41 2 1 37 2 1 3 57 2 4 79 3 30 43 2 2 42 61 7 3 1 1 1 87 3 30 47 2 2 42 62 We werken met een systeem van doortellen van cijfers. De cijfers die behaald worden blijven het hele schooljaar staan. Rapporten geven dus een tussenstand aan. De leerlingen krijgen elk schooljaar drie keer een rapport. De mentor en de docenten bekijken bij welk profiel uw kind het beste past als het gaat om zijn sterke en minder sterke kanten op het gebied van werkhouding, oplossingsgerichtheid en zelfstandigheid. U ontvangt één keer per jaar ook een niet-cognitief rapport dat aangeeft hoe het gaat met de inzet, werkhouding en zelfstandigheid van uw kind. Overgaan, blijven zitten of doorstromen Leerlingen die aan het eind van een leerjaar aan de bevorderingseisen voldoen, gaan over naar het volgende leerjaar. Dat geldt voor verreweg de meeste leerlingen van onze school. Leerlingen bij wie dit, om wat

24 Onderwijs voor reden dan ook, niet lukt, kunnen blijven zitten. In voorkomende gevallen zal de mentor dit met de leerling en zijn ouders bespreken. Doorstromen naar een andere afdeling is per schooltype en doorstroommogelijkheid aan voorwaarden gebonden. Wanneer dit voor een leerling aan de orde is, krijgt hij de nodige informatie mee naar huis. Overleg met de mentor, en vaak ook de decaan, is in geval van doorstromen noodzakelijk. Bij het bespreken van de mogelijkheden voor een leerling kijken we niet alleen naar de behaalde cijfers. We gebruiken ook de leerlingprofielen om een leerling op de juiste plaats te krijgen.

25 Om onze leerlingen zo goed mogelijk door het voortgezet onderwijs te kunnen loodsen, bieden we verschillende vormen van begeleiding, variërend van de normale leerlingenbegeleiding tot meer specifieke hulp. De mentor heeft een spilfunctie bij de begeleiding van leerlingen. Voor een leerling die op school onverhoopt vastloopt, kan de mentor het zorgteam inschakelen. SG Cambium stelt alles in het werk om voortijdig schoolverlaten te voorkomen. Op de locatie Courtine hebben we een zogenoemde time-outvoorziening (de rebound) waar leerlingen die daarvoor in aanmerking komen een intensief begeleidingstraject kunnen volgen. Mentor Elke klas heeft een mentor. Samen met u volgt de mentor de resultaten en het welbevinden van het kind. De mentor bouwt met de leerlingen een vertrouwensband op en is het eerste aanspreekpunt, ook voor collega-docenten. De mentor bereidt de leerlingbesprekingen met het klassenteam voor en is voorzitter van de rapportvergadering van zijn klas. Hij praat met en luistert naar de leerlingen, biedt ondersteuning bij (leer)problemen en behartigt in voorkomende gevallen hun belangen. Verder bemoeit de mentor zich met leerlingen die de schoolregels (herhaaldelijk) overtreden en met leerlingen die hulp nodig hebben, of dat nu binnen of buiten de school is. De mentor zal indien nodig en gewenst ook één of meer gesprekken met u voeren. Uiteraard kunt u ook zelf contact opnemen met de mentor. Dat kan via het telefoonnummer van de school, (0418) 51 24 08, of via het e-mailadres van de mentor. U vindt dit in deel 2 van de schoolgids. Alle klassen hebben een mentor die allerlei zaken met ze bespreekt. Dit zijn onder meer de kennismaking met de gewoonten en gebruiken

26 Begeleiding op school, studiebegeleiding en het aanleren van studievaardigheden. In de hogere leerjaren begeleidt de mentor samen met de decaan de leerlingen bij de keuze voor een sector, afdeling, profiel of vervolgopleiding. De mentoren worden aangestuurd door de afdelingsleiders. Mentoren en afdelingsleiders praten samen over organisatorische en begeleidingszaken in een bepaalde klas of een bepaald leerjaar. Opvang door een pedagogisch medewerker De pedagogisch medewerker houdt de absenten bij en informeert mentoren over eventuele bijzonderheden in verband met ziekte of afwezigheid van leerlingen. Daarnaast vangt de pedagogisch medewerker leerlingen op die uit de les zijn gestuurd. Hij luistert, laat de leerling stoom afblazen en zo nodig tot rust komen. Vervolgens meldt de leerling zich weer bij de docent die hem verwijderd heeft. Deze maakt nadere afspraken met de leerling en past zo nodig een strafmaatregel toe. De pedagogisch medewerkers werken nauw samen met en onder verantwoordelijkheid van de afdelingsleiders. Onderwijs en begeleiding bij ziekte Wanneer een leerling regelmatig of langdurig ziek is en daardoor niet naar school kan komen, bekijken we samen met de ouders hoe we

Begeleiding 27 het onderwijs kunnen voortzetten. Daarbij houden we zo goed mogelijk rekening met de ziekte van het kind. Minstens zo belangrijk vinden wij het dat de leerling contact blijft houden met zijn klasgenoten en mentor. Zo nodig schakelen we een consulent onderwijsondersteuning zieke leerlingen in via Marant Educatieve Diensten in Tiel. Voor meer informatie kunt u ook eens kijken op www.ziezon.nl, de website van het landelijk netwerk ziek zijn & onderwijs. Hulp bij (leer)problemen Sommige leerlingen krijgen tijdens hun schoolloopbaan met (leer) problemen te maken. Soms zijn die op de basisschool ook al gesignaleerd, soms duiken ze pas in het voortgezet onderwijs op. Wanneer ze een soepele leerroute blokkeren, moet er iets aan worden gedaan. Een leerling kan bijvoorbeeld hulp krijgen van de mentor of een van onze dyslexiespecialisten. Leerlingen bij wie door een deskundige is vastgesteld dat zij dyslectisch zijn, kunnen op basis van het dyslexieprotocol van SG Cambium bovendien gebruikmaken van extra mogelijkheden, bijvoorbeeld meer tijd en het gebruik van hulpmiddelen bij proefwerken en examens. U kunt het dyslexieprotocol vinden op www. cambium.org of een kopie opvragen bij de school. Tevens vindt u daar de beoordelingsrichtlijnen voor de moderne vreemde talen en het vak Nederlands. Daarnaast biedt SG Cambium: begeleiding door de counselor; opvang door een vertrouwenspersoon; schoolmaatschappelijk werk; training Bewust omgaan met faalangst ; training Sociale vaardigheden ; training Weerbaarheid. Namen en bereikbaarheidsgegevens staan in deel 2 van de schoolgids. Begeleiding door de counselor Allerlei omstandigheden, binnen en buiten school, kunnen het goed functioneren van een leerling in de weg zitten. Soms leidt dit tot tegenvallende leerresultaten of tot problemen die misschien geen effect

28 Begeleidng hebben op het schoolwerk, maar wel zwaar wegen. Leerlingen die hiermee te maken hebben, en die behoefte hebben aan deskundige begeleiding, kunnen hiervoor terecht bij een speciaal opgeleide docent, de counselor. Alle gesprekken zijn vertrouwelijk. Zo nodig verwijst hij een leerling naar professionele hulpverlening buiten de school. Opvang door een vertrouwenspersoon Een leerling die op school onverhoopt te maken krijgen met ongewenste seksuele intimiteiten en/of intimidatie (door medeleerlingen of medewerkers van de school), adviseren wij dringend dit te melden bij de vertrouwenspersoon. Deze zal in overleg met de leerling eventuele vervolgacties in gang zetten. Schoolmaatschappelijk werk Het schoolmaatschappelijk werk van de Stichting Thuiszorg en Maatschappelijk Werk Rivierenland (www.stmr.nl) ondersteunt de school op het gebied van leerlingenzorg. Maar het schoolmaatschappelijk werk is er vooral voor leerlingen met problemen op school. Deze problemen kunnen met school te maken hebben en ook met thuis of met anderen. Meestal verwijst de mentor, decaan of vertrouwenspersoon de leerling naar het schoolmaatschappelijk werk. Een leerling kan ook zelf een afspraak maken of eerst eens kennismaken tijdens het inloopspreekuur op school. Vaak zijn enkele gesprekken genoeg om weer verder te kunnen. Soms is er meer en/of andere hulp nodig. Alle gesprekken zijn vertrouwelijk. Training Bewust omgaan met faalangst Een leerling die slechter presteert dan op grond van aanleg en inzet verwacht mag worden, zou wel eens last kunnen hebben van negatieve faalangst. Om te leren omgaan met de spanningen die een toets of examen met zich meebrengt, kan een faalangstreductietraining ook wel Bewust omgaan met faalangst genoemd uitkomst bieden. De training bestaat uit tien bijeenkomsten van twee uur, waaronder twee terugkombijeenkomsten, en wordt gegeven door speciaal daarvoor opgeleide Cambium-docenten. De school overlegt met de ouders over deelname.

Begeleiding 29 Training Sociale vaardigheden In samenwerking met STMR bieden wij de training Sociale vaardigheden. Deelnemende leerlingen leren makkelijker omgaan met klasgenoten, maar ook met mensen buiten de school. Vooral leerlingen die gepest zijn, kunnen baat hebben bij een dergelijke training. Vooraf vindt overleg plaats met de ouders. Training Weerbaarheid Deze training helpt leerlingen zich sterker te voelen en beter op te komen voor zichzelf. Wij werken voor deze training samen met LOKI Weerbaarheid. Deelname wordt vooraf met de ouders besproken. Zorgteam Voor een leerling die op school vastloopt door een leerprobleem, sociaal-emotionele problemen of gedragsproblemen, kan de mentor ook het zorgteam inschakelen. Leerlingen die tussentijds voor een ander type onderwijs in aanmerking komen, kunnen ook worden besproken in het zorgteam. Het zorgteam staat onder leiding van de zorgcoördinator en bestaat verder uit de leerlingcoördinatoren en een leerlingbegeleider. Van aanmelding bij het zorgteam stelt de mentor de ouders vooraf op de hoogte. We gaan kort in op begeleiding door het zorgteam en aanmelding bij het Zorg Advies Team.

30 Begeleiding Begeleiding door het zorgteam Het zorgteam stelt voor iedere leerling die speciale begeleiding nodig heeft een begeleidingsplan op. Voor de docenten en deels ook voor de ouders vormen de adviezen die hierin staan een leidraad voor de dagelijkse praktijk. Het zorgteam staat onder leiding van de zorgcoördinator. Voor leerlingen met een bepaalde beperking of handicap krijgt de school extra geld van de overheid. Met dit rugzakje kunnen deze leerlingen speciaal onderwijs volgen, maar sommige ouders en leerlingen kiezen voor regulier onderwijs. Het is met name de leerlingenbegeleider die de schoolloopbaan van deze leerlingen in goede banen leidt. Aanmelding bij het Zorg Advies Team Als er sprake is van meervoudige problemen, kan het zorgteam een leerling inbrengen in het Zorg Advies Team (ZAT). Doel daarvan is om externe deskundigen advies te vragen hoe de school en eventueel ook de ouders/verzorgers verder kunnen met de problematiek van de leerling. Het ZAT bestaat vanuit de school uit de zorgcoördinator van de betreffende locatie en van buiten Lidewij de Koeijer, zorgcoördinator. de school uit de consulent Leerplichtzaken, een schoolmaatschappelijk werker, een medewerker van Bureau Jeugdzorg en de schoolarts. Het ZAT komt geregeld bijeen om ingebrachte leerlingen te bespreken. Ouders geven van te voren toestemming en krijgen na afloop te horen wat er besproken is binnen het ZAT en welk advies er is uitgebracht. Is de leerling ouder dan 16 jaar, dan moet hij ook zelf het toestemmingsformulier ondertekenen. Adviezen van het ZAT zoals het volgen van een cursus of training of het deelnemen aan een of meer individuele gesprekken zijn niet vrijblijvend. Wij gaan er vanuit dat ouders en/of leerling zich hieraan houden. Alle leden van het ZAT hebben geheimhoudingsplicht.

Begeleiding 31 In bijzondere omstandigheden wordt een leerling naar hulpverlening buiten de school verwezen. Een overzicht hiervan vindt u in deel 2 van de schoolgids. Voorkomen van voortijdig schoolverlaten Om voortijdig schoolverlaten te voorkomen investeert SG Cambium zorg, aandacht en geld in leerlingen van 15 jaar en ouder die op school zijn vastgelopen, voornamelijk als gevolg van gedragsproblemen. Rebound op het Cambium Op de locatie Courtine is een rebound gevestigd. Deze time-outvoorziening heeft een eigen ingang (naast het gymlokaal). De docenten fungeren als persoonlijke coach van de leerlingen en coördineren alle contacten met en over hen. Gedurende enige tijd krijgen de leerlingen een intensief begeleidingstraject. Zij volgen het onderwijsprogramma dat nodig is om hun diploma te kunnen halen. Daarnaast krijgen zij les in conflicthantering, agressiebeheersing en bijvoorbeeld assertiviteitstraining (want ook stille leerlingen kunnen buiten de boot dreigen te vallen). Het is overigens onze ervaring dat juist de combinatie van drukke en stille leerlingen goed werkt. Ook de ouders van de leerlingen die naar de rebound gaan krijgen begeleiding, bijvoorbeeld van het (school)maatschappelijk werk. Verwijzing naar Bureau Jeugdzorg of andere vormen van hulpverlening is mogelijk. Als de leerling weer terug kan naar zijn eigen klas, bespreken we met zijn klasgenoten en docenten hoe de terugkeer tot een succes kan worden gemaakt. De rebound is bedoeld voor circa 40 leerlingen van de onderbouw, dat wil zeggen: tot en met klas 3. Young professionals Is de rebound onverhoopt geen succes, dan kan de leerling deelnemen aan het project Young professionals: intensieve opvang en begeleiding door speciaal getrainde docenten van De Meierij in Den Bosch. Er zal alles aan worden gedaan om de leerlingen die hier terechtkomen door te geleiden naar een mbo-opleiding op niveau 1 of 2 of voor te

32 Begeleiden bereiden op een reguliere baan. Er wordt veel aandacht besteed aan beroepsoriëntatie, omgangsvormen en je houden aan afspraken, en zaken als leren solliciteren. VSV-mentor De VSV-mentor (een speciale mentor voor voortijdige schoolverlaters) begeleidt leerlingen die voortijdig het Cambium dreigen te verlaten. Deze begeleiding bestaat uit overleg met ouders, leerling, leerplichtconsulent en medewerkers van andere instanties om te zorgen dat de leerling geplaatst kan worden op een passende vervolgopleiding. Ook leerlingen met een vmbo-diploma (dat is nog geen startkwalificatie voor de arbeidsmarkt) die dreigen uit te vallen op het mbo worden, in overleg met de leerplichtconsulent, begeleid naar bijvoorbeeld een andere opleiding.

33 Naast de lessen vinden op en vanuit de school diverse activiteiten plaats, bedoeld om kennis te maken met medeleerlingen, het onderwijs te verrijken, een extra bijdrage te leveren aan de persoonlijke en maatschappelijke vorming van de leerlingen of gewoon, ter ontspanning. Een andere activiteit buiten de les is vindt ongeveer vier keer per jaar plaats. Leerlingen, één uit elke klas, praten dan met de locatiedirecteur en de afdelingsleiders over hun ideeën, wensen en gedachten over de school en het onderwijs. Dit leerlingenpanel kan er bijvoorbeeld voor zorgen dat er een nieuw spel voor in de pauze wordt aangeschaft of dat er meer gezonde broodjes en drankjes worden verkocht in de aula. Workshop dans In het kader van het vak drama worden alle eersteklassers onder leiding van medewerkers van het Scapino Ballet Rotterdam uitgedaagd om in een halve dag een theaterproductie van een uur te maken. Het enthousiaste publiek bestaat uit ouders, familieleden en andere belangstellenden. Feestavonden Een aantal keren per jaar wordt er een feestavond georganiseerd. Voor de leerlingen bestaat dan de mogelijkheid om te dansen of deel te nemen aan allerlei spelletjes. Deze avonden worden altijd druk bezocht. Scholenontmoeting Felix-Nussbaum-Schule en SG Cambium Derdeklassers van de kaderberoepsgerichte leerweg die daar belangstelling voor hebben, kunnen meedoen aan een uitwisselingsprogramma. Zij gaan een week naar het Duitse Walsrode en Duitse leerlingen brengen een tegenbezoek aan Zaltbommel. Het programma begint met een (digitale) briefwisseling tussen de leerlingen.

34 Activiteiten buiten de les Gala-avond De leerlingen van de derde en vierde klassen sluiten het kalenderjaar af met de zogenaamde gala-avond in Huis Brakel. De leerlingen en docenten komen er op hun paasbest naartoe. De leerlingen kunnen deelnemen aan diverse activiteiten. Zo kan er in verschillende ruimtes op verschillende muziekstijlen worden gedanst. Op het gebied van de uiterlijke versiering variëren de mogelijkheden van je (laten) opmaken tot het schilderen van tatoeages. Sportieve activiteiten zijn er ook: van darts tot schietwedstrijden. Voor de leerlingen is dit één van de hoogtepunten van het jaar. Overige lesgebonden buitenschoolse activiteiten Jaarlijks vinden er verschillende lesgebonden buitenschoolse activiteiten plaats. Zo bezoeken leerlingen elektrotechniek een waterkrachtcentrale, leerlingen bouwtechniek de Bouwbeurs en leerlingen uit klas 2 in het kader van de lessen geschiedenis een oorlogsmuseum. Afhankelijk van de mogelijkheden zijn er nog diverse andere activiteiten.

35 Ouders en school hebben een gezamenlijk belang: goed onderwijs aan de leerlingen. Wij stellen het dan ook op prijs als u het onderwijs kritisch volgt en zo nodig met ons in contact treedt. Andersom kunt u erop rekenen dat ook wij het onderwijs kritisch volgen en zo nodig met u contact opnemen. Tegelijkertijd realiseren wij ons dat u vooral naar de school en naar het schoolklimaat kijkt vanuit emotionele betrokkenheid bij uw kind(eren). Terwijl voor ons, mentoren en docenten, vooral de groep van belang is, en de wijze waarop individuele leerlingen uw kind en vele anderen daarin functioneren. Communicatie tussen u en ons over waarden en normen, aanpak en afspraken kan helpen om misverstanden te voorkomen. Wij doen ons best daarvoor open te staan en willen graag, vanuit wederzijds respect, met u van gedachten wisselen. Informatievoorziening SG Cambium vindt een goede informatievoorziening van groot belang. Wij willen u graag een zo helder en compleet mogelijk beeld geven van de school van uw kind(eren). Anderzijds stellen wij het op prijs om het van u te horen als er eens iets is of als er omstandigheden zijn die de leerresultaten van uw kind kunnen beïnvloeden. De school kent de volgende vormen van informatievoorziening: telefonisch contact; e-mailcontact; persoonlijk contact; rapportageboekje; ouderavonden; 10-minutengesprekken; telefonisch spreekuur zorgteam; informatiebulletin t Buitenblad;

36 Ouders en school maandelijks een pagina in De Toren; website www.cambium.org. Telefonisch contact De eerste persoon met wie u contact heeft als u de school belt is de receptioniste/telefoniste. Zij noteert en verwerkt door u gemelde bijzonderheden over leerlingen, zoals ziekte en absentie. Verder kan zij u veel algemene informatie geven over bijvoorbeeld het rooster, de vakanties en eventuele afwezigheid van docenten. Omdat docenten tijdens de lessen niet aan de telefoon kunnen komen, zorgt zij er ook voor dat berichten worden doorgegeven en dat de mentor of betreffende docent u zo nodig terugbelt. Uw kind is op school altijd bereikbaar via de receptie. Mobiele telefoons moeten uit staan en/of in een kluisje liggen. E-mailcontact Alle docenten zijn via e-mail bereikbaar. U vindt de e-mailadressen in deel 2 van de schoolgids. Persoonlijk contact Voor het bespreken van individuele zaken kunt u voorkomende geval-

Ouders en school 37 len een afspraak maken met de mentor, de leerlingcoördinator, de afdelingsleider, de counselor, een vertrouwenspersoon of de decaan. Als bij deze functionarissen geen oplossing is bereikt, kunt u zich wenden tot de locatiedirecteur of de rector. Rapportageboekje Met het rapportageboekje houden we u zo goed mogelijk op de hoogte van de vorderingen van uw kind. De cijfers die uw kind haalt staan erin en eventuele opmerkingen van de mentor. Tevens biedt het boekje de mogelijkheid aan pedagogisch medewerkers en vakdocenten om er individuele afspraken met uw kind in vast te leggen. Alle kinderen hebben het boekje elke dag bij zich en wij vragen u vriendelijk het elke dag ook even te lezen. U kunt zelf ook een vraag of opmerking in het rapportageboekje schrijven. In dat geval moet uw kind het boekje inleveren bij zijn mentor of de andere docent of medewerker tot wie u zich richt. De mentor leest alle boekjes wekelijks door. Ouderavonden Wij organiseren regelmatig een ouderavond, te beginnen met de kennismakingsavond aan het begin van het schooljaar. U kunt de mentor dan ontmoeten, praten over uw kind, de begeleiding, examens en andere algemene onderwerpen. Daarnaast zijn er thema-avonden en bijeenkomsten over bijvoorbeeld de sector- of afdelingskeuze. De precieze data van de ouderavonden staan op de jaarkalender die de leerlingen krijgen en ze worden tevens via t Buitenblad aan u meegedeeld. 10-Minutengesprekken Wij nodigen u twee keer per jaar uit voor een 10-minutengesprek met de mentor en de vakdocenten, namelijk na het eerste en na het tweede rapport. Met vragen over de leerprestaties van uw kind kunt u de mentor of een vakdocent op school bellen. Buiten schooltijd kunt u ook via e-mail contact opnemen. Telefonisch spreekuur zorgteam Indien uw kind begeleiding nodig heeft bij leerproblemen, sociaalemotionele en/of gedragsproblemen die met de school of het onderwijs te maken hebben, kunt u daarover telefonisch vragen stellen aan

38 Ouders en school de coördinator van het zorgteam op de locatie van uw kind. U kunt via de receptie een afspraak maken. Informatiebulletin Een paar keer per jaar sturen we u per post een informatiebulletin: t Buitenblad. Hierin staat actuele informatie, in aanvulling op deze schoolgids. Maar ook van leuke en belangrijke feiten en ontwikkelingen houden we u via t Buitenblad graag op de hoogte. Maandelijks een pagina in De Toren Elke maand vullen wij een pagina in deze weekkrant. U vindt er nieuws, feiten en mededelingen. Website: www.cambium.org Op onze website staat een groeiende hoeveelheid informatie gericht op leerlingen, ouders en medewerkers. De leerlingen kunnen inloggen om persoonlijke gegevens zoals cijfers in te zien. Medezeggenschap Als ouder/verzorger kunt op verschillende manieren bij de school betrokken zijn. We gaan kort in op de ouderraad Van Heemstraweg en de medezeggenschapsraad.

Ouders en school 39 Ouderraad Van Heemstraweg Op de locatie Van Heemstraweg functioneert een actieve ouderraad. In het tweemaandelijks overleg met afgevaardigden van de locatieleiding komen diverse onderwerpen ter sprake waarover de raad adviseert, standpunten inneemt ter discussie of besluiten neemt. Dit betreft algemene zaken die de school raken. De raad neemt diverse initiatieven om de ouders nauwer bij de school te betrekken, zoals de organisatie van een grote ouderavond en het uitbrengen van een jaarkalender. Op welke wijze u de oudervereniging kunt bereiken staat in 14 van deel 2 van de schoolgids. Medezeggenschapsraad In de medezeggenschapsraad (MR) zitten 16 gekozen vertegenwoordigers van personeel, ouders en leerlingen. Hun namen en de bereikbaarheidsgegevens vindt u in 13 van deel 2 van de schoolgids. De verdeling tussen personeel en ouders/leerlingen in de raad is fiftyfifty. Het bestuur van de school heeft voor bepaalde beleidsvoornemens de instemming van de hele MR of van één van de geledingen nodig. Soms heeft de raad of hebben MR-geledingen adviesrecht over beleidsvoornemens. Op zijn beurt kan de MR een standpunt kenbaar maken aan de directie, of daar nu wel of niet om wordt gevraagd. De directie verzorgt de communicatie tussen bestuur en MR. Eén keer per jaar vergaderen bestuur en MR gezamenlijk. De MR heeft verder tot taak de openheid, openbaarheid en het overleg tussen de geledingen te bevorderen en hun belangen te behartigen. De raad vergadert regelmatig en werkt volgens een reglement. Jaarlijks brengt de MR schriftelijk verslag uit van alles wat er is gedaan.