BEVORDERINGSNORMEN.

BEVORDERINGSNORMEN 2012 2013 www.einsteinlyceum.nl info@einsteinlyceum.nl 1

Bevorderingsnormen Dit boekje is bedoeld voor ouders, verzorgers en leerlingen. Het geeft inzicht in de gang van zaken bij de beoordeling van de bevordering van leerlingen. We hebben getracht een duidelijk en overzichtelijk beeld te geven van de normen zoals ze voor dit cursusjaar gelden en hoe ze worden toegepast. Deze nieuwe regeling is besproken in de MR. Tijdens rapportvergaderingen worden leerlingen besproken en wordt er gekeken naar de behaalde resultaten, de werkhouding, de motivatie en het inzicht van de leerling. Als u vragen heeft nadat u dit boekje heeft doorgenomen, neemt u dan contact op met de school. De mentor, de leerjaarcoördinator of de afdelingsleider kunnen uw vragen beantwoorden. Inhoud BEVORDERINGSNORMEN... 2 ALGEMEEN... 3 STRUCTUUR OPLEIDINGEN... 3 TOETSEN... 3 DYSLEXIE EN TOETSEN... 3 TOETS NIET GEMAAKT?... 4 HERKANSINGEN... 4 Eindexamenleerlingen... 4 Herkansingsregeling voor niet examenleerlingen... 4 CIJFERS... 5 ONDERLIGGENDE BEHAALDE RESULTATEN... 5 RAPPORTEN... 5 AFSLUITENDE VAKKEN EN HET COMBINATIECIJFER... 6 DE EINDBEOORDELING (DE BEVORDERING)... 8 CLUSTERS... 8 WANNEER BEN JE BEVORDERD?... 9 BESPREKINGEN... 9 Mentorspreekuur (voor ouders en leerling)... 9 Vakdocentenspreekuur (voor ouders)... 9 Leerlingenbespreking... 9 Revisievergadering... 9 NIEUWE EXAMENEISEN... 10 MET INGANG VAN EXAMENJAAR 2013... 10 MET INGANG VAN EXAMENJAAR 2014... 10 MET INGANG VAN EXAMENJAAR 2015... 10 MET INGANG VAN EXAMENJAAR 2016... 10 SCHEMA EXTRA EXAMENEISEN 2013 T/M 2016... 11 2

Algemeen De bevorderingsnorm wordt vastgesteld door de school. Bij het uitreiken van rapport 2 ontvangt de leerling dit boekje, waarin de normen worden toegelicht. Structuur opleidingen Op school spreken we vaak over de onder en de bovenbouw. De onderbouw zijn de voorbereidende jaren voor de bovenbouw. In de schoolgids vind je uitgebreide informatie hierover. Daarom voor dit boekje een verkort overzicht. Onderbouw Leerjaar Niveau Leerjaar 1 Mavo Havo Vwo (atheneum (inclusief Latijn) en gymnasium) Leerjaar 2 Mavo Havo Atheneum Gymnasium (met Latijn en Grieks) Leerjaar 3 Havo Atheneum Gymnasium (met Latijn en Grieks) Bovenbouw Leerjaar Leerjaar 3 Leerjaar 4 Leerjaar 5 Leerjaar 6 Mavo (pakketkeuze) Mavo (sectorkeuze) Eindexamenklas Havo (profielkeuze) Havo Eindexamenklas Niveau Atheneum (profielkeuze) Atheneum Atheneum Eindexamenklas Gymnasium, met Latijn (profielkeuze) Gymnasium, met Latijn Gymnasium, met Latijn Eindexamenklas Toetsen De lessen die de docent met de leerlingen heeft behandeld, worden getoetst. Dit gebeurt op verschillende manieren: mondeling of schriftelijk overhoren van het huiswerk; schriftelijk overhoren van een klein gedeelte van de gegeven lessen; proefwerken of repetities over een groot gedeelte van de gegeven lessen. Vaardigheden (wat kan een leerling zelfstandig maken, en op welk niveau kan de leerling het geleerde toepassen?) worden getoetst door o.a: het maken van een werkstuk; het schrijven van een verslag over een gemaakte opdracht; het maken van een praktische opdracht. Beoordeling Toetsen worden beoordeeld met een cijfer 1 t/m 10 of met een letter O (onvoldoende), V (voldoende) of G (Goed). Elke toets krijgt een gewicht (1x, 2x, 3x, enz.). Dit gewicht geeft aan hoe zwaar een beoordeling meetelt. Dyslexie en toetsen Leerlingen, bij wie een officiële dyslexieverklaring aanwezig is in het leerlingendossier, hebben recht op extra tijd en een vergroting indien zij dat wensen. Het centraal examen wordt gedrukt in 12 punts lettertype Verdana en kent geen vergrotingen. Bij de beoordeling van taalvakken (Nederlands, Engels, Frans, Duits, Engels, Latijn en Grieks) wordt in zekere mate rekening gehouden met het feit dat dyslectische leerlingen moeite hebben met het juist spellen van de woorden. Toch is bij Nederlands de beoordeling strenger. Bij het eindexamen geldt er geen versoepelde norm (beoordeling) voor de taalvakken. 3

Toets niet gemaakt? Indien een opdracht of toets niet is gemaakt, voert de docent het cijfer 1 in op de plaats van het cijfer. Van de leerling wordt verwacht dat hij of zij zelf de docent opzoekt bij wie het werk niet is gemaakt. De leerling en docent spreken een datum af voor het inhalen van de toets. Het vaste inhaalmoment is de dinsdagmiddag tussen 15.00 en 18.00 uur. Voor afname is toestemming van de afdelingsleider nodig. Deze controleert of de procedure van af en of ziekmelden juist is gevolgd. Als er geen geldige reden is voor de afwezigheid bij de toets mag deze alsnog worden ingehaald ten koste van een herkansing. Herkansingen Eindexamenleerlingen Eindexamenleerlingen volgen de herkansingsregeling zoals opgenomen in het examenreglement. Herkansingsregeling voor niet examenleerlingen In de jaarplanning zijn twee herkansingsmomenten opgenomen: na het 2 e en het 3 e rapport. Iedere leerling heeft per leerjaar recht op 2 herkansingen. Eén na toetsweek 2 en één na toetsweek 3. Per vak maximaal 1 herkansing. De leerling ontvangt via de mentor nadere informatie over de herkansingsregeling.. 4

Cijfers De rapportcijfer De rapportcijfers komen als volgt tot stand. Rapportcijfer 1 = het resultaat van alle behaalde cijfers in periode 1, op één decimaal. Rapportcijfer 2 = het resultaat van alle behaalde cijfers in periode 2, op één decimaal. Rapportcijfer 3 = het resultaat van alle behaalde cijfers in periode 3, op één decimaal. Rapportcijfer 4 = het resultaat van alle behaalde cijfers in periode 4, op één decimaal. Het eindcijfer wordt afgekapt, dit betekent dat het eerste cijfer na de komma telt. Een 5,45 wordt een 5,4 = 5. Het eindrapport = rapportcijfer 1 (1x) + rapportcijfer 2 (1x) + rapportcijfer 3 (2x) + rapportcijfer 4 (2x) : 6 Rapport 1, telt 1x 6,5 6,5x1= 6,5 Rapport 2, telt 1x 5,1 5x1=5,1 Rapport 3, telt 2x 8,0 8x2=16 Rapport 4, telt 2x 7,3 7x2=14,6 Eindcijfer 42,2:6= 7,0 > 7 Cijfers eindexamenkandidaten Leerlingen die deze cursus eindexamen afleggen hebben geen gewoon rapport. Zij werken met een examendossier. De toetsen die gelden voor het examendossier worden omschreven in het Programma van Toetsing en Afsluiting (het PTA). Deze toetsen vormen samen het schoolexamencijfer (SE). Het schoolexamencijfer vormt samen met het cijfer behaalt bij het centraal examen (CE) het eindcijfer. Betekenis van de cijfers 1 Zeer slecht 2 Slecht 3 Zeer onvoldoende 4 Onvoldoende 5 Bijna voldoende 6 Voldoende 7 Ruim voldoende 8 Goed 9 Zeer goed 10 Uitmuntend Aantal cijfers Voor alle klassen (met uitzondering van de eindexamenklassen) geldt het onderstaand overzicht. 1 uurs vakken (1 uur per week) Minimaal 2 cijfers per periode, waarvan tenminste 1 repetitie. 2 en 3 uurs vakken (2 of 3 uur per week) Minimaal 3 cijfers per periode, waarvan tenminste 1 repetitie. Overige vakken (4 uur of meer per week) Minimaal 4 cijfers per periode, waarvan tenminste 2 repetities. Onderliggende behaalde resultaten De onderliggende resultaten, die samen het rapport of schoolexamencijfer vormen, zijn in te zien via internet. Rapporten Na periode 1, 2 en 3 ontvangt de leerling, in aanwezigheid van hun ouders, het rapport via de mentor bij het mentorspreekuur. Na periode 4 ontvangt de leerling het eindrapport met daarop de beslissing voor het volgende cursusjaar. Leerlingen uit MAVO 4, HAVO 5 en VWO 6 ontvangen 3 rapporten met daarop hun gemiddeld schoolexamencijfer (SE). Het derde en laatste rapport van eindexamenkandidaten bevat de resultaten van de afsluitende vakken en het SE cijfer. 5

Afsluitende vakken en het combinatiecijfer Wat zijn afsluitende vakken? In het MAVO en de Tweede Fase HAVO en VWO zijn er vakken zonder centraal schriftelijk eindexamen. Deze vakken worden afsluitende vakken genoemd. De vakken worden afgesloten in leerjaar 3 voor het MAVO, in leerjaar 4 voor het HAVO en in leerjaar 4 en 5 voor het VWO. Afsluitende vakken schema 2012 2013 anw Algemene natuurwetenschappen (VWO) ckv Culturele kunstzinnige vorming (HAVO en VWO) kcv Klassieke culturele vorming (bij gymnasium) kv1 Kunstvakken 1 (Mavo) ma/maat Maatschappijleer (MAVO, HAVO, VWO) lo Lichamelijke opvoeding (MAVO, HAVO, VWO) afdeling afsluitend vak resultaat opgenomen in combinatiecijfer MAVO 3 kv1 V of G n.v.t. opmerkingen ma minimaal 6 n.v.t. MAVO 4 Sectorwerkstuk minimaal voldoende n.v.t. HAVO 4 CKV V of G nee maat minimaal 6 ja HAVO 5 lo V of G nee literatuur cijfer nee telt mee bij Nederlands profielwerkstuk minimaal 6 ja VWO 4 CKV V of G nee (atheneum) KCV minimaal 6 Ja (gymnasium) maat minimaal 6 ja VWO 5 anw minimaal 6 ja VWO 6 lo V of G nee literatuur cijfer nee telt mee bij Nederlands profielwerkstuk minimaal 6 ja 6

Het combinatiecijfer De afsluitende vakken (behalve lichamelijke opvoeding) vormen, samen met het resultaat van het profielwerkstuk in de 2 e fase Havo en Vwo, het combinatiecijfer. Het combinatiecijfer telt mee als cijfer voor het eindexamen. Het MAVO kent geen combinatiecijfer. Combinatiecijfer 5 HAVO Het combinatiecijfer voor leerlingen uit 5 HAVO bestaat uit: het eindresultaat van het vak maatschappijleer en het resultaat van het profielwerkstuk. Combinatiecijfer 6 VWO (Atheneum en Gymnasium) In 6 VWO bestaat het combinatiecijfer uit: het eindresultaat van het vak maatschappijleer het eindresultaat van het vak algemene natuurwetenschappen het resultaat van het profielwerkstuk het eindresultaat van het vak KCV (alleen bij gymnasium). Combinatiecijfer HAVO maatschappijleer profielwerkstuk Combinatiecijfer Atheneum maatschappijleer anw profielwerkstuk Combinatiecijfer Gymnasium KCV maatschappijleer anw profielwerkstuk 7

De eindbeoordeling (de bevordering) Bij de laatste rapportvergadering wordt de eindbeoordeling besproken. Bij de beoordeling wordt de eindexamennorm (zie boekje Maartmededelingen voor eindexamenkandidaten) gebruikt als uitgangspunt. Een leerling die is blijven zitten, wordt niett automatischh bevorderd naar een hogerr leerjaar. Bij bevordering naar een ander niveau of leerjaar (mavo, havo, vwo) wordtt besproken of de bevordering verstandig is. De ouders en de leerling worden op de hoogte gesteld van de voorgenomen bevordering en de voorgenomen bevorderingg wordt met de ouders besproken. Eindexamenkandidaten volgen de zak en slaagregeling s zoals vermeldt in het examenreglement Maartmededelingen voor eindexamenkandidaten. Clusters Bij het toepassen van de normen worden de vakken in clusters (groepen) geplaatst. De cijfers van de vakken in clusterr 1 en 2 tellen mee bij de beoordeling. De cijfers van de vakken in clusterr 3 moeten afgesloten worden met een voldoende v (minstens een 6,0). De resultaten van de vakken in cluster 3 tellen niet mee als compensatiepunten. Extra vakken tellen niet mee bij de bevordering. Cluster 1 Telt mee bij de bevordering (incl. uitslag VAS toetsen) Cluster 2 Telt mee bij de bevordering Cluster 3 Moet voldoende wordenn afgesloten. Wordt niet gebruikt voor compensatiepunten. Nederlands Engels Wiskunde (A/B) Duits, Frans Geschiedenis Aardrijkskunde Economie, Management en organisatie (M&O) Biologie Natuurkunde (nask1), Scheikunde Grieks en Latijn (Gymnasium) Tekenen anw, maatschappijleer en KCV Lichamelijke opvoeding, sportklas Kunstvakken (kv1, ckv) Algemene natuur en wetenschappen (anw, alleen VWO) 8

Wanneer ben je bevorderd? Je bent bevorderd bij: Alle cijfers voldoende 1 vijf en de rest voldoende (Maximaal 1 vijf in cluster 1) 2 vijven en de rest voldoende (Maximaal 1 vijf in cluster 1) 1 vier en de rest voldoende (de vier mag niet in cluster 1 zitten) 1 vijf en 1 vier en de rest voldoende (Maximaal 1 vijf in cluster 1, de vier mag niet in cluster 1 zitten) Voorwaarde: Het gemiddelde van alle cijfers in cluster 1 en 2 moet het cijfer 6,0 zijn. De cijfers van de vakken in cluster 3 kunnen niet als compensatiepunten worden gebruikt. Indien de leerlingen niet aan de eisen voldoet, wordt de leerling niet bevorderd. Besprekingen Mentorspreekuur (voor ouders en leerling) N.a.v. het rapport nodigt de mentor de ouders en de leerling uit voor het mentorspreekuur. Tijdens dit spreekuur praat de mentor over de vorderingen van de leerling en geeft advies over het spreken van vakdocenten op het vakdocentenspreekuur. De leerlingen hebben aan de hand van een reflectieformulier met de mentor een reflectiegesprek gevoerd. Vakdocentenspreekuur (voor ouders) Ouders kunnen d.m.v. een aanvraagformulier een gesprek met de vakdocent aanvragen. Tijdens het vakdocentenspreekuur spreken de ouders met de vakdocent over de resultaten van de leerling. Natuurlijk kunnen ouders altijd met de mentor, vakdocent of afdelingsleider op een ander moment een afspraak maken voor een gesprek. Leerlingenbespreking De directie kan een leerling bij zeer bijzondere omstandigheden in bespreking brengen en een uitgestelde bevordering toestaan. Ouders kunnen hiertoe ook bij de directie een schriftelijk en gemotiveerd verzoek indienen. De besprekingen hebben altijd een vertrouwelijk karakter. De uitkomst van de bespreking wordt teruggekoppeld aan ouders en leerlingen. Het besluit is bindend. Revisievergadering Een revisievergadering (opnieuw kijken naar de beoordeling) vindt plaats indien na de eindvergadering blijkt dat er nieuwe gegevens omtrent de resultaten van de leerling beschikbaar zijn, die op de leerlingenbespreking zelf onbekend waren. Ouders en leerlingen kunnen hiertoe ook bij de directie een schriftelijk en gemotiveerd verzoek indienen. 9

Nieuwe exameneisen Voor de eindexamenleerlingen komt er per jaar een extra eis bij (t/m examenjaar 2016) naast de al geldende exameneisen. Wij vinden het zinvol om hier extra aandacht aan te besteden. Daarom voor iedereen de onderstaande overzichten. Eerst in tekstvorm, daarna in een schema. Met ingang van examenjaar 2013 Alle leerlingen moeten gemiddeld minstens een 5,50 halen (een gemiddelde van 5,49 is onvoldoende!) voor het Centraal Examen (CE). Een leerling is niet bevorderd als het gemiddelde cijfer voor alle vakken, waar centraal examen in wordt gedaan, lager is dan 5,5. Afsluitende vakken moeten beoordeeld zijn met minstens een 6 of hoger of met voldoende of goed. Voor leerlingen in HAVO, Atheneum en Gymnasium geldt tevens: Maximaal één 5 als eindcijfer voor de basisvakken Nederlands, Engels en wiskunde (A/B). Voor leerlingen zonder wiskunde A/B geldt dat maximaal één 5 voor Nederlands en Engels behaald mag worden. Met ingang van examenjaar 2014 Alle leerlingen moeten gemiddeld minstens een 5,50 halen (een gemiddelde van 5,49 is onvoldoende!) voor het Centraal Examen (CE). Een leerling is niet bevorderd als het gemiddelde cijfer voor alle vakken, waar centraal examen in wordt gedaan, lager is dan 5,5. Afsluitende vakken moeten beoordeeld zijn met minstens een 6 of hoger of met voldoende of goed. Voor leerlingen in het MAVO geldt tevens: Voor de rekentoets en Nederlands moet minstens een 5,0 behaald voor worden. Voor leerlingen in HAVO, Atheneum en Gymnasium geldt tevens: Maximaal één 5 als eindcijfer voor de basisvakken Nederlands, Engels en wiskunde (A/B). Voor leerlingen zonder wiskunde A/B geldt dat maximaal één 5 voor Nederlands en Engels behaald mag worden. Voor de rekentoets moet minstens een 5,0 behaald worden. Met ingang van examenjaar 2015 Geldt hetzelfde als examenjaar 2014. Met ingang van examenjaar 2016 Alle leerlingen moeten gemiddeld minstens een 5,50 halen (een gemiddelde van 5,49 is onvoldoende!) voor het Centraal Examen (CE). Een leerling is niet bevorderd als het gemiddelde cijfer voor alle vakken, waar centraal examen in wordt gedaan, lager is dan 5,5. Afsluitende vakken moeten beoordeeld zijn met minstens een 6 of hoger of met voldoende of goed. Voor leerlingen in het MAVO geldt tevens: Voor Nederlands moet minstens een 5,0 behaald worden. Voor de rekentoets moet minstens een 6,0 behaald worden. Voor leerlingen in HAVO, Atheneum en Gymnasium geldt tevens: Maximaal één 5 als eindcijfer voor de basisvakken Rekentoets, Nederlands, Engels en wiskunde (A/B). Voor leerlingen zonder wiskunde A/B geldt dat maximaal één 5 voor de rekentoets, Nederlands en Engels behaald mag worden. De rekentoets valt vanaf 2016 onder de basisvakken. 10

Schema extra exameneisen 2013 t/m 2016 MAVO Afsluitende vakken: Kunstvakken 1 (kv1) Maatschappijleer (ma) 2012 2013 Kv1: Voldoende 2013 2014 en 2014 2015 Kv1: Voldoende 2015 2016 Kv1: Voldoende Gemiddelde van de cijfers behaald bij het Centraal examen Nederlands Rekentoets 5,50 of hoger Niet van toepassing Niet van toepassing 5,50 of hoger 5,0 of hoger 5,0 of hoger 5,50 of hoger 5,0 of hoger 6,0 of hoger HAVO Afsluitende vakken: Culturele kunstzinnige vorming (ckv) Gemiddelde van de cijfers behaald bij het Centraal Examen (CE) Basisvakken: Nederlands Engels Wiskunde A/B Rekentoets Maatschappijleer (ma) 2012 2013 CKV: Voldoende 2013 2014 en 2014 2015 CKV: Voldoende 2015 2016 CKV: Voldoende vijf bij Nederlands en Engels. vijf bij Nederlands en Engels. vijf bij Nederlands, Engels en rekentoets. Niet van toepassing. 5,0 of hoger Rekentoets valt v.a. 2015 2016 onder de basisvakken. VWO Afsluitende vakken: Culturele kunstzinnige vorming (CKV) Ath. Gemiddelde van de cijfers behaald bij het Centraal Examen (CE) Basisvakken: Nederlands Engels Wiskunde A/B Rekentoets Klassieke culturele vorming (KCV) Gym. Maatschappijleer (ma) Algemene natuurwetenschappen (anw) 2012 2013 CKV ath.: Voldoende KCV gym.: 6 of hoger Anw: 6 of hoger 2013 2014 en 2014 2015 CKV ath.: Voldoende KCV gym.: 6 of hoger Anw: 6 of hoger 2015 2016 CKV ath.: Voldoende KCV gym.: 6 of hoger Anw: 6 of hoger vijf bij Nederlands en Engels. vijf bij Nederlands en Engels. vijf bij Nederlands, Engels en rekentoets. Niet van toepassing. 5,0 of hoger Rekentoets valt v.a. 2015 2016 onder de basisvakken. 11