GROENHOVE CAMPUS ATHENEUM

SCHOOLREGLEMENT 2016-2017 GROENHOVE CAMPUS ATHENEUM ZOALS VASTGELEGD OP 9 DEC 1991 EN LAATST GEWIJZIGD OP 15 JUNI 2016 Groenhove Campus Atheneum GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Westerlaan 69/Molenstraat 43 8790 Waregem Tel. (056)60 73 74 Fax. (056)61 36 39 www.groenhoveschool.be groenhove.ka@g-o.be

1 INHOUD 1 Inhoud 1 2 Aandachtspunten 4 3 Welkom in onze school 5 Deel 1 Algemene informatie 1 Schoolbestuur 7 2 Pedagogisch project 8 3 Levensbeschouwelijke kentekens 9 4 Samenstelling van de scholengemeenschap 9 5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding 9 6 Algemene klachtenprocedure 9 7 Inschrijving en leerplicht 11 7.1 Inschrijvingen 11 7.2 Voorrangsregels voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) 12 7.3 Weigering tot inschrijving 12 7.4 Screening onderwijstaal 12 7.5 Voortzetting van de studies 12 7.6 Verandering van studierichting 12 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving 1 Participatie 14 2 Leerlingengegevens 15 3 Studiereglement 15 3.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school 15 3.1.1 Dagindeling 15 3.1.2 Begin en einde van de lessen 16 3.1.3 Opvangperiodes 16 3.1.4 Dispensatie 16 3.1.5 Avondstudie 16 3.1.6 Te laat op school/in de les 17 3.1.7 Middagpauze 17 3.1.8 Vakantie- en verlofregeling 17 3.2 Ons studieaanbod 17 3.3 lesbijwoning in een andere school 17 3.4 Samenwerking met het buitengewoon onderwijs (OV4) 18 3.5 Begeleiding en evaluatie - Waarover en hoe oordelen je leraren? 18 3.5.1 Wat evalueren wij? 19 3.5.2 Hoe evalueren wij? 20 3.5.3 Hoe rapporteren wij? 21 3.5.4 Individueel leertraject 22 3.5.5 De bevindingen van de begeleidende klassenraad 22 3.5.6 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? 22 3.6 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad 25 3.6.1 Bezwaar 25 3.6.2 Beroep 25 3.6.3 Beslissing van de beroepscommissie 26 3.6.4 Annulatieberoep 26 4 Leefregels 27 4.1 Ordemaatregelen 27 4.2 Bewarende maatregel 29 4.3 tuchtmaatregelen 29 4.3.1 Soorten 30 4.3.2 Regels 31 5 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting 31 5.1 Opstarten van het beroep 31 5.2 Beroepscommissie 31 5.3 Annulatieberoep 32 6 Afwezigheden 33 1 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

6.1 Gewettigde afwezigheid 33 6.1.1 Afwezigheid om medische redenen 33 6.1.2 Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel of preventieve schorsing 34 6.1.3 Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs 34 6.1.4 Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen 35 6.1.5 Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen 35 6.1.6 Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant 35 6.1.7 Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de school 36 6.1.8 Afwezigheden tijdens extra-murosactiviteiten 37 6.2 Anti-spijbelbeleid 37 7 Onderwijs voor zieke kinderen - tijdelijk onderwijs aan huis 38 8 Recht op synchroon internetonderwijs (omzendbrief NO/2015/01) 39 8.1 Wat? 39 8.2 Wie organiseert? 39 8.3 Wie komt in aanmerking? 39 8.4 Haalbaar of niet? 40 8.5 Hoe werkt het? 40 8.6 Aanvragen? 40 9 Stageregeling + GIP 41 9.1 Blokstage, alternerende stage en opleidingen 3 de graad BSO Harde sector 41 9.2 Blokstage 6 de jaar TSO 41 9.3 Alternerende en integratiestage 3 de graad BSO Verzorging 41 9.4 Alternerende stage 3 de graad BSO Haarzorg 42 9.5 Geïntegreerde proef (GIP) 42 10 Engagementsverklaring ouders en school 42 11 Bijdrageregeling 43 12 Rookbeleid 43 13 Reclame en sponsoring 43 Deel 3 Afspraken en informatie 1 Kledij, veiligheid, hygiëne 45 2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal 45 3 Ziekte, ongeval en medicatie 45 4 Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur 46 5 Aandachtspunten 46 Deel 4 Bijlagen 1 CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen 54 1.1 CLB 54 1.2 Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? 54 1.3 Werkingsprincipes 55 1.3.1 Mission Statement 55 1.3.2 Decreet Rechtspositie Minderjarige in de Jeugdhulp 55 1.3.3 Deontologische code CLB 55 1.3.4 Beroepsgeheim 56 1.4 Begeleiding en schoolondersteuning 56 1.5 Vraaggestuurde begeleiding 56 1.5.1 Wat betekent vraaggestuurde begeleiding? 56 1.5.2 Voor welke vragen kun je zoal bij ons terecht? 56 1.5.3 Hoe ziet onze begeleiding eruit? Handelingsgericht! 57 1.6 Verplichte begeleiding 58 1.6.1 Leerplichtbegeleiding Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht 58 1.6.2 Preventieve gezondheidszorg 58 1.7 Schoolondersteuning 61 1.8 Opdrachten inzake verslaggeving voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (M-decreet) 62 1.8.1 Inleiding 62 1.8.2 Geïntegreerd onderwijs, inclusief onderwijs, individueel aangepast curriculum en buitengewoon onderwijs 62 1.8.3 Meningsverschillen? 65 1.9 Multidisciplinair dossier 66 1.9.1 Wat staat er in mijn dossier? 66 1.9.2 Wie krijgt toegang tot mijn dossier? 66 1.9.3 Wie is de eindverantwoordelijke voor het dossier? 67 1.9.4 Wat gebeurt er met mijn dossier als ik van school verander? 67 2 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

1.9.5 Ik wil niet dat het dossier aan het nieuwe CLB wordt bezorgd 67 1.9.6 Mag het CLB gegevens aan anderen bezorgen? 68 1.9.7 Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier 68 1.9.8 Informatieplicht in verband met het multidisciplinair dossier 69 1.10 Klachtenprocedure 69 1.11 Ik ben niet langer ingeschreven in mijn school. Welk CLB begeleidt me? 70 2 Pedagogisch project van het GO! 71 2.1 De algemene grondslag 71 2.2 Basisbeginselen 71 2.3 Van neutraliteit naar actief pluralisme 72 2.4 Concrete toepassingen 72 3 Levensbeschouwing 73 3.1 Belangrijk 73 3.2 Wijziging van keuze 73 3.3 Bezwaren 73 3.3.1 Rechten 73 3.3.2 Procedure en behandeling van de aanvraag 74 3.3.3 Plichten 74 4 Leerlingenbegeleiding 75 5 Stappenplan leerplichtcontrole 77 6 Richtlijnen gebruik schoolagenda 78 7 Examenreglement 80 8 Reglement Lichamelijke Opvoeding 82 8.1 Sportkledij 82 8.2 Deelname aan de les L.O. 82 8.3 Evaluatie 82 8.4 Algemeen 82 8.5 Sportdag: vrijdag 14 oktober 2016 83 9 Bijdrageregeling 84 9.1 Leerboeken 84 9.2 Bedrag schoolkosten 84 9.3 Schoolkosten 85 9.4 Kosten niet verrekend in de schoolkosten 85 9.4.1 Uitstappen 85 9.4.2 Huur & waarborg kastje 86 9.4.3 Project Sportieve school 86 9.4.4 Prijzen maaltijden (onder voorbehoud) 87 9.4.5 Andere kosten 87 10 Kalender 88 11 Ziekte, ongeval en medicatie 89 12 Tot slot 90 13 Pedagogisch project en schoolreglement vanaf1 september 2016 91 14 Melding van keuze van levensbeschouwing 92 15 Formulier gegevens leerling 93 16 Facturatiegegevens 94 17 Ziekte, ongeval en medicatie 95 18 Leerstoornis 96 3 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

2 AANDACHTSPUNTEN Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit reglement verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens van de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de directeur in te leveren. Dit model van schoolreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek. 4 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

3 WELKOM IN ONZE SCHOOL Beste ouders Beste leerling Het doet ons plezier dat u gekozen hebt voor onze school. Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om onze leerlingen optimaal te begeleiden. Terecht verwacht u van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt u op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. Samen met u hopen wij goed te kunnen samenwerken en we danken u voor het vertrouwen dat u in ons schoolteam stelt. Welkom in Groenhove, Campus Atheneum! D. Vandevelde Directeur 5 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

DEEL 1 ALGEMENE INFORMATIE 6 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

1 SCHOOLBESTUUR Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: "Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de Inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs." (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998) Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie blz. 11). Adres: Groenhove Campus Atheneum Westerlaan 69 8790 WAREGEM Telefoon: (056)60 73 74 Fax: (056)61 36 39 E-mail: groenhove.ka@g-o.be Website: http://www.groenhoveschool.be Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een Algemeen Directeur en een college van directeurs. Adres: Scholengroep 24 Polderdreef 42 9840 De Pinte Tel. 09/280 73 10 Fax 09/280 73 19 Website: http://www.sgr24.be Op het centrale niveau zijn de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail: info@g-o.be Website: http://www.g-o.be 7 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Ons schoolteam bestaat uit: de directeur; de technisch adviseur-coördinator; het onderwijzend personeel; het meester-, vak-, en dienstpersoneel; het ondersteunend personeel; opvoeders; administratief medewerkers. 2 PEDAGOGISCH PROJECT Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief kritische jongeren in een diverse samenleving. Dit kan niet zonder een duidelijke onderwijsvisie én -strategie. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag van de Rechten van het Kind. Het PPGO! beschrijft de grondbeginselen, de waarden en algemene doelstellingen van het GO! Het vormt de grondslag voor het pedagogisch handelen. Dat doet het door een referentiekader te bieden waarbinnen het handelen vorm krijgt en waaraan het kan worden afgetoetst maar tegelijk en meer verdergaand wil het ook een dynamiserende richtingwijzer zijn om het handelen te inspireren. Het is de basis om binnen het net op een gelijkgestemde manier vorm te geven aan een tweevoudige kernopdracht: het begeleiden en ondersteunen van de individuele en persoonlijke ontwikkeling van lerenden enerzijds, en het bijdragen aan het samenleven in diversiteit en harmonie anderzijds. De individuele en maatschappelijke dimensie van het opvoedingsproject worden op die manier onlosmakelijk met elkaar verbonden als een geïntegreerde uitdaging en opdracht. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat in de hand te werken door te informeren, te coördineren en inspraak te geven. Dit zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het geactualiseerde PPGO! is terug te vinden op http://pro.g-o.be/blog/documents/pedagogisch%20project_2016_def.pdf School tegen racisme : non-discriminatieverklaring: Binnen het kader van het eigen opvoedingsproject van onze school streven wij ernaar alle jongeren, ongeacht hun ras of etnische herkomst, gelijk welke onderwijskansen te bieden, d.w.z. in de organisatie van de school, in de omgang met en de oriëntering van de leerlingen. Wij vragen aan alle leerlingen discriminerende opmerkingen of teksten te vermijden. Onze leerkrachten zullen proberen via aangepaste (interculturele) leerinhouden in te spelen op de interesses, ervaringen en leefcultuur van de allochtone leerlingen. 8 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

3 LEVENSBESCHOUWELIJKE KENTEKENS Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 4 SAMENSTELLING VAN DE SCHOLENGEMEENSCHAP Onze school behoort tot scholengemeenschap 26 Aalter Deinze De Pinte Tielt Waregem. 5 HET BEGELEIDEND CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING Onze school werkt samen met onderstaand Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info - zie bijlage). Adres CLB: Ten Hedestraat 1 8790 WAREGEM Tel (056)60 28 17 http://www.clbgoeeklo.be/ http://www.go-clb.be 6 ALGEMENE KLACHTENPROCEDURE Welke klachten kunnen je ouders indienen? Een klacht kan gaan over de werking van de school of over een concrete houding of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kunnen je ouders met een klacht terecht? Een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, kunnen je ouders melden aan de directeur. Het is aangewezen om eerst rechtstreeks met de directeur te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de Algemeen Directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator: Dhr. De Coninck D. Polderdreef 42 9840 DE PINTE Tel. (09) 280 73 10 9 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Als je ouders uiteindelijk niet tevreden zijn over de klachtenbehandeling, dan kunnen je ouders een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/12 800. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kunnen je ouders indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: beheersing onderwijskosten; eerlijke concurrentie; verbod op politieke activiteiten; beperkingen op handelsactiviteiten; beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kunnen je ouders terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Afdeling Advies en Ondersteuning Onderwijspersoneel, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via mail: zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be Als een school weigert een leerling in te schrijven, kunnen de ouders klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie: Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair onderwijs). Hoe dienen je ouders een klacht in? Je ouders kunnen een klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. Opdat een klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je ouders een klacht indienen bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: een algemene klacht over regelgeving een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht een klacht waarvoor je ouders geen belang kunnen aantonen een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandelingstermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure een anonieme klacht 10 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Hoe verloopt de behandeling van een klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of de Algemeen Directeur de ontvangst van de klacht. Als de klacht niet wordt behandeld, worden je ouders daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je ouders worden op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. De klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je ouders een klacht indienen tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 7 INSCHRIJVING EN LEERPLICHT INSCHRIJVINGEN Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je je inschrijven in onze school als regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Beschik je over een verslag dat toegang verleent tot het buitengewoon onderwijs, dan moet je die informatie overmaken bij de inschrijving, zodat de school het overleg kan opstarten met je ouders, het CLB en de klassenraad. Je wordt dan voorlopig ingeschreven onder ontbindende voorwaarde. Na het overleg word je ofwel uitgeschreven omwille van onredelijkheid van de aanpassingen ofwel definitief uitgeschreven. Dit kan ofwel in het gewone curriculum ofwel in een individueel aangepast curriculum. Volg je een individueel aangepast curriculum dan ben je ook een regelmatige leerling en kan je een attest van verworven bekwaamheden bekomen. Ben je geen regelmatige leerling, dan kan je je inschrijven als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Mocht nu na de inschrijving blijken dat je op het moment van de instap in de school over een verslag beschikte waarvan onze school niet op de hoogte was, dan wordt je inschrijving automatisch omgezet in een inschrijving onder ontbindende voorwaarde. Eens je in onze school bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan. Je inschrijving in onze school stopt ofwel onmiddellijk ofwel op het einde van het schooljaar, indien: je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; je blijft spijbelen ondanks begeleiding; je ouders een andere school kiezen; je ouders niet akkoord gaan met een gewijzigd schoolreglement (uitschrijving op het einde van het schooljaar); je beschikt over een verslag voor toegang tot het buitengewoon onderwijs en wordt uitgeschreven omwille van onredelijkheid van aanpassingen na wijzigende noden tijdens je schoolloopbaan. 11 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

VOORRANGSREGELS VOOR BROERS EN ZUSSEN (OF KINDEREN VAN EENZELFDE LEEFENTITEIT) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze zij van deze voorrang gebruik kunnen maken. WEIGERING TOT INSCHRIJVING De school kan weigeren om een leerlingen die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. SCREENING ONDERWIJSTAAL Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, wordt na de inschrijving door de gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen. Dit geldt niet voor anderstalige nieuwkomers. VOORTZETTING VAN DE STUDIES Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel 1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de indeling van de klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen. VERANDERING VAN STUDIERICHTING In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van onderwijsvorm en/of studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die onderwijsvorm en/of studierichting. 1 Een structuuronderdeel kan zijn: een studierichting van de 2 de of 3 de graad. 12 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

DEEL 2 DECRETAAL VERPLICHTE INFORMATIE EN REGELGEVING 13 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

1 PARTICIPATIE We hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. Basis overleg comité (BOC): vertegenwoordigers van de werkgevers en van de vakbonden. Deze raad is een adviesorgaan bevoegd voor personeelsaangelegenheden. De pedagogische raad: adviesorgaan bevoegd voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van onze school. De leerlingenraad: vertegenwoordigers van de leerlingen. De vriendenkring GOWAR: samengesteld uit ouders, personeelsleden en sympathisanten. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. In Groenhove is er één schoolraad voor beide campussen. De schoolraad is samengesteld uit: - 3 leden verkozen door en uit het personeel; - 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus; - 3 leden verkozen door en uit de ouders; - de directies van de scholen; - 2 leden aangewezen door de leerlingenraad of verkozen door en uit de leerlingen. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. Samenstelling schoolraad 2013-2017 Naam Functie Straat + nr. Postnr. Gemeente Liesbeth Verhelst Lid (personeel) St-Martinusstraat 20 9890 Gavere Paul Dubus Lid (personeel) Rollegemstraat 347 7700 Moeskroen Charlotte Denoulet Secretaris (personeel) Kruishoutemseweg 155/B 8790 Waregem Jo Van Gils Lid (ouders) Anglo 32 9870 Zulte Els Veranneman Lid (ouders) Brouwershoek 4 9870 Olsene Luc Decuyper Voorzitter (ouders) Waalbeekstraat 46 9870 Zulte Frederik Lemarcq Lid (gecoöpteerde) Savooistraat 193 9600 Ronse André Beirnaert Lid (gecoöpteerde) Rue de la naverie 4 7760 Pottes Vandevelde Dirk Directeur Campus Atheneum Processiestraat 26 9870 Olsene Mireille Cleppe Directeur Campus Middenschool G. Gezellestraat 27 9810 Nazareth 2 leerlingen Verder werkt het schoolteam samen met: de leden van de Pedagogische Begeleidingsdienst; het personeel van het begeleidend Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB); Ambulante Drugzorg: Zuiderlaan 22-8790 Waregem - Tel. (056)60 86 60; Cel leerlingenbegeleiding: groep leerkrachten die leerlingen met allerlei problemen begeleiden i.s.m. het CLB; CAW Piramide/Afdeling JAC. 14 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

2 LEERLINGENGEGEVENS Leerlingengegevens met betrekking tot je onderwijsloopbaan stromen in jouw belang automatisch door tussen scholen. Jijzelf en je ouders kunnen deze gegevens inzien op verzoek en kunnen hierbij toelichting krijgen. Een kopie bekomen van de gegevens is mogelijk tegen vergoeding. Je ouders kunnen zich na inzage verzetten tegen de overdracht van je leerlingengegevens, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. Een kopie van het verslag of gemotiveerd verslag van het CLB wordt sowieso overgedragen tussen scholen, evenals het aantal problematische afwezigheden en de toegekende attestering. Na een examenperiode wordt in de les en/of samenhangend met een oudercontact telkens een feedbackmoment voorzien, waarbij de leerlingen hun examens mogen inkijken. Leerlingen kunnen de gegevens die ze doorgaven voor hun dossier steeds raadplegen of laten aanpassen (adreswijziging e.d.) op eenvoudig verzoek aan het leerlingensecretariaat. 3 STUDIEREGLEMENT ORGANISATIE VAN DE LESSPREIDING, VAKANTIE- EN VERLOFREGELING EN OPENSTELLING VAN DE SCHOOL 3.1.1 DAGINDELING Maandag dinsdag donderdag vrijdag Woensdag Lesuur 1 : 08.25 09.15 u. 08.25 09.15 u. Lesuur 2 : 09.15 10.05 u. 09.15 10.05 u. Onderbreking : 10.05 10.20 u. 10.05 10.20 u. Lesuur 3 : 10.20 11.10 u. 10.20 11.10 u. Lesuur 4 : 11.10 12.00 u. 11.10 12.00 u. Middagpauze : 12.00 13.00 u. Lesuur 6 : 13.00 13.50 u. Lesuur 7 : 13.50 14.40 u. Onderbreking : 14.40 14.55 u. Lesuur 8 : 14.55 15.45 u. Lesuur 9 : 15.45 16.35 u. Avondstudie : 16.35 17.25 u. of 18.15 u. (behalve op vrijdag) 15 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

3.1.2 BEGIN EN EINDE VAN DE LESSEN De lessen beginnen s morgens om 08.25 u. en eindigen om 16.35 u. (woensdag tot 12.00 u.). De school is toegankelijk vanaf 07.30 u.; de school voorziet toezicht vanaf 08.10 u.. Alle leerlingen moeten minimum 5 minuten voor de start van de lessen (om 08.20 u.) op school zijn. In geval van dispensatie (het eerste lesuur) moeten de leerlingen om 09.10 u. aanwezig zijn. Als de leerlingen het tweede lesuur studie hebben, moeten zij ook om 09.10 u. aanwezig zijn en zich in alle stilte begeven naar de mediatheek. 3.1.3 OPVANGPERIODES Er is avondstudie voorzien op maandag, dinsdag en donderdag van 16.35 u. tot 18.15 u.. Leerlingen die het eerste en/of het laatste uur van de dag geen les hebben, kunnen voor deze uren dispensatie krijgen mits schriftelijke toestemming van de ouders. Indien ze zich vroeger aanmelden, begeven ze zich naar het aangeduide studielokaal tot het belsignaal. Tijdens de examenperiode loopt een speciale regeling. 3.1.4 DISPENSATIE Het kan zijn dat uw zoon/dochter het eerste en/of het laatste lesuur studie heeft. In dergelijke gevallen mag uw zoon/dochter, mits uw toelating, respectievelijk later op school aankomen of vroeger de school verlaten. Is er een leerkracht afwezig het eerste en/of het laatste lesuur, dan kan uw zoon/dochter de school vroeger verlaten - als hij/zij daar uw toestemming voor heeft. Dit wordt meegedeeld door middel van een nota in de agenda. Het blijft wel mogelijk dat de leerlingen de studies op school doorbrengen. Als uw zoon/dochter op andere uren studie heeft mag hij/zij de school niet verlaten. De leerling, die het tweede uurtje studie heeft, moet op school aanwezig zijn ten laatste om 09.10 u.. De school mag niet vroeger verlaten worden dan 15.45 u., tenzij je toestemming (nota in agenda) hebt van de directie of het secretariaat. De leerlingen die vrijstelling hebben of door omstandigheden geen leerkracht hebben voor hun levensbeschouwing moeten tijdens de uren die voor de studie van levensbeschouwing voorzien zijn, op school aanwezig zijn en opdrachten uitvoeren die aansluiten bij de eigen levensbeschouwing (d.w.z. mogen niet later aankomen op school of de school niet vroeger verlaten). 3.1.5 AVONDSTUDIE Uw zoon/dochter krijgt de mogelijkheid om in de avondstudie te blijven tot maximum 18.15 u. (niet op woensdag of vrijdag). Tijdens de avondstudie zal er een studiebegeleider aanwezig zijn, die erop zal toezien dat er in stilte kan gewerkt worden. Kan uw zoon/dochter uitzonderlijk niet aanwezig zijn op de aangeduide dagen, dan vragen wij u om dit vooraf en schriftelijk te melden in de agenda. Indien er geen melding is gebeurd en de leerling is afwezig in de avondstudie (spijbelen), dan zal er een sanctie volgen. 16 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

3.1.6 TE LAAT OP SCHOOL/IN DE LES Leerlingen die te laat komen, melden zich op het secretariaat waar men melding maakt van hun te laat komen in de agenda. Wie te laat op school of in de les toekomt (na 08.25 u.), ongeacht of dit door het openbaar vervoer of wegens een andere reden is, blijft na in de verplichte avondstudie tot 17.30 u. nog diezelfde dag (behalve op woensdag en vrijdag). De ouders ondertekenen de melding voor gezien. Het openbaar vervoer voorziet genoeg manieren om op tijd op school te zijn! Alleen het instellingshoofd of zijn afgevaardigde kan aan een leerling de toelating geven de school te verlaten, vroeger dan voorzien in zijn lessenrooster. Daarvan wordt steeds schriftelijk melding gemaakt in de agenda, geviseerd door het inrichtingshoofd of zijn afgevaardigde. De ouders ondertekenen s anderdaags voor gezien. 3.1.7 MIDDAGPAUZE De leerlingen die in Waregem wonen en de toelating van de ouders hebben om thuis het middagmaal te nuttigen verlaten de school ten laatste om 12.10 u. en zijn terug op school ten laatste om 12.50 u.. Wanneer een leerling het middagmaal niet gebruikt op school, is de leerling slechts verzekerd onder volgende voorwaarden: - wanneer een leerling de school verlaat om het middagmaal thuis te gebruiken en de directie van de betrokken school in het bezit is van een door de ouders eigenhandig geschreven en ondertekende verklaring, waaruit blijkt dat zij met bedoelde werkwijze hun akkoord betuigen; - een leerling mag slechts thuis eten als ze binnen een redelijke afstand van school wonen (de school behoudt zich het recht om zelf te bepalen wat een redelijke afstand is); - de bepalingen over de meest veilige weg en de normale tijdslimiet gelden hier eveneens; - leerlingen die het middagmaal noch thuis noch op school gebruiken kunnen geen aanspraak maken op de schoolverzekering indien zij in een ongeval betrokken raken. 3.1.8 VAKANTIE- EN VERLOFREGELING De vakantie- en verlofregeling kan u achteraan het schoolreglement raadplegen. ONS STUDIEAANBOD Voor meer informatie omtrent het studieaanbod verwijzen wij naar onze infobrochure of onze website: www.groenhoveschool.be. LESBIJWONING IN EEN ANDERE SCHOOL Tussen onze school, de secundaire scholen die behoren tot de Scholengroep 24 en KTA Ieper bestaat er een samenwerking aangaande de lesverstrekking op een andere locatie. De mogelijkheid wordt voorzien dat enkele leerlingen of zelfs alle leerlingen van een klasgroep gedurende een deel of het geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgen in een andere school voor voltijds gewoon secundair onderwijs. Dit kan zijn omwille van: - beschikbaarheid van specifieke of meer moderne didactische apparatuur; 17 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

- aanwezigheid van bijzondere expertise of knowhow in een bepaald vakgebied; - verzekerde lesverstrekking bij afwezigheid van eigen leraar (door ziekte, bedrijfsstage...); - keuzeverruiming voor leerlingen binnen het complementair vakkenpakket; - "proeven" van andere opleiding met het oog op eventuele heroriëntering; - faciliteren van geheel of gedeeltelijk schoolbegeleide vormen van werkplekleren. Enkel het schoolreglement waar je bent ingeschreven, is op jou van toepassing en uitsluitend de school waar je bent ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor je evaluatie en studiebekrachtiging. Krijg je les in een school die behoort tot de scholengroep, dan maken je leraars deel uit van de bevoegde klassenraad met stemrecht. Krijg je les in een school van een andere scholengroep, dan kunnen je leraars hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad. Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in een andere school de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden. De secundaire scholen waarmee we een samenwerking hebben, zijn KTA Ieper en de secundaire scholen van SGR24 (zie website SGR www.sgr24.be). De derde graad van onze afdeling Haarzorg is een vestigingsplaats van KTA Ieper. De leerlingen die bij ons in deze afdeling les volgen, zijn officieel ingeschreven in KTA Ieper. SAMENWERKING MET HET BUITENGEWOON ONDERWIJS (OV4) Onze school werkt samen met SSBOGO Egmont en Hoorn uit Gavere die de opleidingsvorm 4 organiseert. BEGELEIDING EN EVALUATIE - WAAROVER EN HOE OORDELEN JE LERAREN? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen je geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsen, taken en observaties van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact. 18 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

3.5.1 WAT EVALUEREN WIJ? De school evalueert kennis, vaardigheden, vakattitudes en leerattitudes. Men houdt zowel rekening met het leerproces als met het eindproduct. Bij de evaluatie maakt de school onder andere gebruik van resultaten op toetsen, taken, examens, stages, GIP, onderzoekscompetenties, Evaluatie stages en geïntegreerde proef In bepaalde leerjaren van het technisch, het beroeps- en het kunstsecundair onderwijs gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van stages en van de geïntegreerde proef. De beoordeling van je geïntegreerde proef door een jury (die een advies hierover formuleert) maakt een wezenlijk deel uit van de beslissing die de delibererende klassenraad neemt over je studieresultaten. Elke afwezigheid op stage dient gewettigd te zijn. Bij ziekte is enkel een doktersattest geldig. Wie afwezig is moet de stage in ieder geval inhalen, ook als deze gewettigd is. Dit is om een correcte evaluatie mogelijk te maken. Evaluatie onderzoekscompetenties In de eindtermen is voorzien dat elke leerling van de 3de graad 2de leerjaar ASO voor elke pool moet bewijzen dat hij over de nodige onderzoekscompetenties beschikt. Je moet voor beide domeinen geconfronteerd worden met wetenschappelijk onderzoek, en dat gebeurt via onderzoeksopdrachten. Je moet de volgende eindtermen bereiken: - zich oriënteren op een onderzoeksprobleem door gericht informatie te verzamelen, te ordenen en te bewerken; - een onderzoeksopdracht voorbereiden, uitvoeren en evalueren; - de onderzoeksresultaten en conclusies rapporteren en confronteren met andere standpunten. Om je opdracht vlot uit te werken is er een verplicht te volgen stappenplan voorhanden (cf. leerlingenbundel). Hierin staat haarfijn uitgelegd welke stappen je zal volgen om je opdracht succesvol uit te voeren. Hierbij is het onmisbaar om steeds je logboek goed in te vullen. Vanzelfsprekend zullen je vakleraars je hierbij begeleiden én je ook evalueren tijdens je onderzoeksproces. De tussentijdse evaluaties worden meegedeeld via de dagelijkse werken (rapport DW 1 - DW2 - en DW 3). Het eindresultaat delen we mee in het 2de examenrapport. Waar veel belang aan gehecht wordt is de timing. Via de tabel tijdschema ben je duidelijk geïnformeerd over de tijdstippen waarop de verschillende onderzoeksstappen moeten voltooid zijn en op welk moment deze worden geëvalueerd. Je moet je onvoorwaardelijk aan deze timing houden! Reflecteren over je werk, kritisch het resultaat bekijken, het vergelijken met bestaande gegevens, nadenken over wat goed en wat fout loopt, waaraan dat ligt en wat er aan te doen valt, doe je geregeld tijdens de uitvoering van je opdracht. De presentatie van je werk vormt het sluitstuk van je opdracht. 19 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Als verslag wordt er een paper opgesteld. Verder volgt er een mondelinge presentatie (met behulp van een Powerpoint-presentatie) voor een jury die samengesteld is uit de coördinator en minstens één andere leerkracht uit het vakgebied. Het schrijven van een paper en het geven van een presentatie zijn vaardigheden die je bij hogere studies en in het beroepsleven zeer hard nodig hebt. We geven je een aantal richtlijnen en tips. De richtlijnen zijn ook bedoeld om je te laten kennis maken met de officiële BIN-normen voor typografie, en om de huisstijl van de school te volgen. 3.5.2 HOE EVALUEREN WIJ? 3.5.2.1 EVALUATIE VAN HET DAGELIJKS WERK (DW): Om na te gaan of je de leerstof regelmatig instudeert en begrijpt, hebben je leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: - luisteren naar de antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klassengesprek)en de antwoorden beoordelen; - korte overhoringen of toetsen houden (aangekondigd of niet aangekondigd) bij het begin of op het einde van de les; - houden van herhalingstoetsen; - oefeningen en (huis)taken opleggen; - deze taken kunnen een klassieke vorm aannemen, maar ook via het internet, smartschool, gebeuren; - leerkrachten kunnen voor hun vak een afsprakennota door jou en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken; - als je om welke reden dan ook aan een overhoring, klassenoefening of persoonlijk werk niet kunt deelnemen, kun je verplicht worden de oefening of het werk achteraf te maken, in samenspraak met de leerkracht; - bovendien kunnen je leerkrachten ook je studiehouding en je leerattitude evalueren (je aandacht, je taakaanvaarding, de wijze waarop je je agenda invult, waarop je je schriften verzorgt, ); - in verband met de overgang van de 2 de naar de 3 de graad, zal een commissie van leerkrachten en/of CLB je een vrijblijvend advies leveren i.v.m. de te maken studiekeuze; - tenslotte wordt ook je gedrag in alle schoolse situaties beoordeeld, dus ook b.v. tijdens de studieuitstappen. Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want het al dan niet naleven van deze verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers! Agenda: - Vermeld hierin ordelijk al je schoolse opdrachten: lessen, huistaken, enz. Schrijf de taken, de vaardigheden die je je eigen moet maken en de leerstof die je moet beheersen op de datum waarop je taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven. - Ook je leerkrachten kunnen resultaten en nota s in je agenda optekenen, ook via elektronische weg. - Iedere week moet één van je ouders je agenda ondertekenen, want zij moeten weten wat je voor je studies en wat je op school gedaan hebt. - Geef je agenda af aan de directeur, de leerkracht of een andere leerkracht van de school of een lid van het ondersteunend personeel wanneer hij/zij dit vraagt. 20 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Schriften en andere nota s: Vul ze steeds netjes, nauwgezet en volledig in. Taken en oefeningen: Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Was je afwezig, stel je dan onmiddellijk in orde met de leerkracht(en) en lever dan de taak of oefening in op de dag die bepaald wordt in overleg met de leerkracht(en). (Dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid.) Alle taken, toetsen en examens worden gemaakt op de officiële takenbladen met logo van de school. De leerlingen die vrijgesteld zijn voor de lessen lichamelijke opvoeding en/of zwemmen kunnen een schriftelijke vervangtaak of toets krijgen. Deze taken en toetsen kunnen deel uitmaken van een evaluatie. 3.5.2.2 EVALUATIE VIA EXAMENS (EX): Examens/proeven: De resultaten die je behaalde bij examens en/of andere proeven lichten je in over je mogelijkheden. Ze helpen je leraren beter te remediëren, maar ook om je te oriënteren: op basis van deze resultaten kunnen je leraren je een gefundeerd advies geven over je verdere studiekeuze of andere mogelijkheden. Het komt er dus op neer dat je de examens en/of proeven ernstig voorbereidt. Deelnemen: Je moet aan alle examens deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Zie ook examenreglement. Afwezigheid: Kun je om een geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens en/of proeven, dan moet je onmiddellijk de directeur of zijn afgevaardigde hiervan op de hoogte brengen. Afwezigheid wegens ziekte moet je altijd wettigen met een medisch attest. Of, hoe en wanneer je de gemiste examens moet inhalen, daarover beslist de klassenraad. Bij gewettigde afwezigheid neem je zelf contact op met de betrokken leerkracht(en) om het examen in te halen op een andere datum. In de 3 de graad ASO moeten de leerlingen een onderzoek doen voor de poolvakken, voorkomend in de benaming van de studierichting. De vakken onderzoekcompetentie worden opgenomen in het rapport en moeten beschouwd worden als vakken waarvoor men ook moet geslaagd zijn. Examenreglement Voor de examens werd een intern reglement opgesteld (zie achteraan). De ondertekening van het schoolreglement houdt in dat u hiermee akkoord gaat. 3.5.3 HOE RAPPORTEREN WIJ? Tijdens het schooljaar krijg je vijfmaal een rapport. Dagelijks werk De evaluatie tijdens het schooljaar wordt driemaal per jaar door iedere leerkracht omgezet in een cijfer tussen 0 en 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende beschouwd. Dit cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk (DW) met een gemotiveerde remediëring. 21 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Op volgende data wordt het rapport dagelijks werk uitgereikt: - Dagelijks werk 1: oudercontact op vrijdag 28 oktober 2016 - Dagelijks werk 2: oudercontact op vrijdag 24 februari 2017 - Dagelijks werk 3: vrijdag 2 juni 2017 (rapport wordt meegegeven met de leerling) Examens Tijdens het schooljaar worden tweemaal examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. Examens worden beoordeeld op 100. Bij elk cijfer wordt er een gemotiveerde remediëring vermeld. Op volgende data worden de resultaten van de examens meegedeeld op: - Examen 1: oudercontact op donderdag 22 december 2016 - Examen 2: voor de leerlingen van het 3 de, 4 de en 5 de jaar: oudercontact op donderdag 29 juni 2016 voor de leerlingen van het 6 de en 7 de jaar: proclamatie op vrijdag 30 juni 2017 3.5.4 INDIVIDUEEL LEERTRAJECT In uitzonderlijke omstandigheden kan een leerling vrijgesteld worden van bepaalde vakken, als hij hiervoor al vroeger geslaagd was. De vrijgekomen uren moeten besteed worden aan een door de klassenraad samengesteld individueel programma. Het is de klassenraad die beslist of dit wordt toegestaan, hiertegen is geen beroep mogelijk. 3.5.5 DE BEVINDINGEN VAN DE BEGELEIDENDE KLASSENRAAD Klassenraad Om jou deskundig te begeleiden, komen je leerkrachten op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de begeleidende klassenraad. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren van de vakresultaten, worden de belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief. 3.5.6 HOE KOMT DE DELIBERERENDE KLASSENRAAD TOT EEN EINDBESLISSING? Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". 22 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens (uitzonderlijk), vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten. Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. B- of C-attesteringen en uitgestelde beslissingen worden telefonisch aan de ouders doorgegeven. 3.5.6.1 DELIBERATIEREGEL 2 DE GRAAD ASO EN TSO In de 2 de graad ASO en TSO vertrekken wij bij de deliberatie van de vakgemiddelden die als volgt berekend worden: Dagelijks werk 1 Dagelijks werk 2 Dagelijks werk 3 Examen 1 Examen 2 TOTAAL Dagelijks werk (procesevaluatie) Examen (productevaluatie) 2 de graad ASO en TSO 130 punten 130 punten 130 punten 260 punten 350 punten 1000 punten 390 punten van het totaal 610 punten van het totaal 23 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

3.5.6.2 DELIBERATIEREGEL 3 DE GRAAD ASO EN TSO In de 3 de graad ASO en TSO vertrekken wij bij de deliberatie van de vakgemiddelden die als volgt berekend worden: Dagelijks werk 1 Dagelijks werk 2 Dagelijks werk 3 Examen 1 Examen 2 TOTAAL Dagelijks werk (procesevaluatie) Examen (productevaluatie) 3 de graad ASO en TSO 120 punten 120 punten 120 punten 270 punten 370 punten 1000 punten 360 punten van het totaal 640 punten van het totaal 3.5.6.3 DELIBERATIEREGEL 2 DE EN 3 DE GRAAD BSO In de 2 de en 3 de graad BSO vertrekken wij bij de deliberatie van de vakgemiddelden die als volgt berekend worden: Dagelijks werk 1 Dagelijks werk 2 Dagelijks werk 3 Examen 1 Examen 2 TOTAAL Dagelijks werk (procesevaluatie) Examen (productevaluatie) 2 de en 3 de graad BSO 200 punten 200 punten 200 punten 200 punten 200 punten 1000 punten 600 punten van het totaal 400 punten van het totaal Bij de deliberaties wordt ook rekening gehouden met het aantal uren per vak. Het is niet de bedoeling dat leerlingen gaan berekenen hoeveel punten zij nog moeten halen om te kunnen slagen, maar wel dat u een duidelijk beeld krijgt van de basis van waarop de deliberaties vertrekken. Ook de evolutie van de resultaten blijft een belangrijke rol spelen. 24 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

BEROEPSPROCEDURE TEGEN DE BESLISSING VAN DE DELIBERERENDE KLASSENRAAD Als leerling heb je altijd het recht om de verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken. 3.6.1 BEZWAAR De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen - zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend - volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen en statutaire verlofdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario's mogelijk: - Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. Je ouders nemen kennis van de beslissing van de klassenraad per aangetekende brief. Het gaat ofwel om de beslissing dat de klassenraad niet opnieuw is samengeroepen (en dus de bevestiging van de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad) ofwel om de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen en begint de beroepstermijn te lopen. 3.6.2 BEROEP Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, na de in ontvangstname van deze beslissing. In deze termijn wordt niet meegerekend zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen en de statutaire verlofdagen. Het beroep kan ingesteld worden ofwel tegen de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad (die niet 25 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

opnieuw is samengekomen) ofwel tegen de herziene beslissing van de klassenraad (die opnieuw is samengekomen). Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt 3.6.1 beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. 3.6.3 BESLISSING VAN DE BEROEPSCOMMISSIE De beroepscommissie neemt een beslissing: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd; - de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft afgelegd. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd en is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemming is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan je ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid bij de Raad van State (termijn en modaliteiten). Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen. 3.6.4 ANNULATIEBEROEP Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Je ouders hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat je ouders kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 26 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

4 LEEFREGELS Om gewenst gedrag te bekomen en een passend sanctiebeleid te hanteren in de school, staat het GO! achter het 4-lademodel. De school kan op basis van consensus in het team bespreken of een gedraging als ernstig of niet ernstig wordt beschouwd, als incidenteel of frequent. Aldus ontstaan 4 categorieën. Horizontaal naargelang de ernst van de gedraging. Verticaal naargelang de frequentie van de gedraging. Elke gedraging komt aldus in een lade terecht. In elke lade zitten verschillende maatregelen die passend zijn voor het type van overtreding. Het 4-lademodel komt tegemoet aan de behoeften van de teamleden om tegelijkertijd rechtvaardig, helder en menselijk om te gaan met ongewenste gedragingen van leerlingen. Consensus in het team over de basisprincipes van een goed sanctiebeleid maakt professioneel handelen, samenwerking en vertrouwen in het eigen beleid mogelijk. Elk lid van het schoolteam weet wanneer welke maatregel kan genomen worden in welke situatie. Een gedraging die niet als ernstig wordt beschouwd op basis van consensus in het schoolteam leidt in principe niet tot een definitieve uitsluiting en wordt op klasniveau behandeld. Een gedraging die als ernstig wordt beschouwd leidt tot een sanctie op het niveau van de directeur. ORDEMAATREGELEN Als je het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij je aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat je de gevolgen van je daden draagt: - wie spiekt, krijgt een nul voor de vraag of toets/examen; - geef je een taak zonder reden niet af, dan krijg je een gepaste sanctie; - beschadig je iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid, moet je het vergoeden of herstellen; - besmeur je iets, dan moet je het reinigen; laat je afval achter, dan moet je het opruimen - word je betrapt op roken, dan moet je nablijven in de avondstudie; -... Telaatkomers. Te laat in de klas zijn stoort de les! Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. Leerlingen die na 08.25h toekomen stellen zich bloot aan sancties zoals verplichte avondstudie tot 17.30h. Wie door het te laat komen opdrachten, taken, toetsen,... mist, moet zich onmiddellijk in verbinding stellen met de betrokken leerkracht. Wie na 10.30u op school is wordt een halve dag afwezig gemeld. 27 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel door de directeur als door alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen genomen worden. Niveau 1 Indien mogelijk lost de leerkracht tuchtproblemen zelf op. - Mondelinge opmerking (waarschuwing) - Nota in de agenda (vermaning) - Extra schriftelijke taak; wordt via de agenda aan je ouders gemeld. - Tijdelijke verwijdering uit de les/studie: tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen je ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Niveau 2 Voor leerlingen die niet in orde zijn met taken e.d. en sancties van niveau 1 helpen niet: bij elke taak die niet in orde is, moet de leerling de volgende dag nablijven om deze taak in de studie te maken. Dit wordt genoteerd in de agenda. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad. Voor ernstige feiten, of als vorige sancties niet helpen. In dit geval zijn een aantal sancties mogelijk: - Nablijven: de leerling wordt verplicht de studie te volgen tot 17.30h, de leerkracht voorziet een taak. - Strafstudie: je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten. Dit wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders. Je blijft na tot 18.15h (op maandag, dinsdag en/of donderdag). De leerkracht of secretariaat voorziet een taak of een alternatieve straf. Er wordt ook woensdagnamiddag strafstudie georganiseerd van 12u30 tot 16u00. De school beslist wanneer je de strafstudie moet uitzitten. Niveau 3 - Uitsluiting: de leerling wordt één of meerdere dagen uitgesloten van de lessen, maar dient wel op school aanwezig te zijn. Gedurende deze dag maakt hij/zij taken in de studie of vervult hij/zij een alternatieve straf. - Tijdelijke verwijdering uit de les/studie voor maximum één lesdag (eventueel herhaald, maar niet aansluitend). Ondertussen kan je een alternatieve straf of taak krijgen. We brengen je ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Vechten op school: in dit geval krijgen alle betrokkenen 1 dag uitsluiting en gaan automatisch naar niveau 5. 28 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Niveau 4: volgsysteem Niveau 5: begeleidingsovereenkomst Andere ordemaatregelen. Time-out Indien de leerling niet tot inzicht komt, of bij zeer zwaarwichtige feiten, kan een volgsysteem ingevoerd worden. Dit betekent dat de leerling elk lesuur een volgkaart, die hij/zij per week afhaalt in het secretariaat, dient voor te leggen aan de leerkracht bij het einde van de les. De volgkaart, die door de ouders moet ondertekend worden, wordt door de begeleidende leerkracht en betrokken leerling wekelijks geëvalueerd. Stelt men tijdens die evaluatie heel wat blanco's vast, dan kan men in overleg met de begeleidende leerkracht remediërende voorstellen doen, vb. inhalen van taken, toetsen, bijkomende opdrachten,... tijdens een avondstudie. Wanneer de leerling dit niet opvolgt, krijgt de leerling een bijkomende straf van niveau 3, of kan hij/zij overgaan naar niveau 5. Het contract wordt aangewend als laatste strohalm voor de leerling. Als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. Dit wordt schriftelijk meegedeeld aan je ouders. Bij een preventieve schorsing kan de leerling verplicht worden om deel te nemen aan een time-out project. Hierbij krijgt hij een werkstraf met begeleiding in een instelling buiten de school. Binnen drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met de directeur. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep aangetekend worden. BEWARENDE MAATREGEL Preventieve schorsing Als de feiten zo n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan je ouders ter kennis gebracht. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Als je ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt dit schriftelijk mee aan de ouders. TUCHTMAATREGELEN De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als je door je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor het normale onderwijs- of vormingsgebeuren of als je door je agressieve houding de veiligheid en de fysieke of psychische integriteit van anderen in gevaar brengt. Dit geldt zowel op onze school als in het kader van leerlingenstages. 29 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Als school hanteren wij het beginsel dat een minder ingrijpende maatregel voorafgaat op een meer ingrijpende maatregel indien deze dezelfde remediërende of corrigerende effecten bereikt. De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen. 4.3.1 SOORTEN De tuchtmaatregelen zijn : Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één lesdag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende lesdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken dat je op school blijft en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf, een alternatieve straf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd. Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de begeleidende klassenraad, waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31 augustus van het lopend schooljaar. Als je in de loop van het schooljaar definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij jou actief helpen zoeken naar een andere school waarbij maximaal wordt rekening gehouden met de keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en de bereikbaarheid. Zolang je geen nieuwe school gevonden hebt, zijn we niet verplicht om je in onze school op te vangen. Ben je niet meer leerplichtig en word je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 10 de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat en alleszins pas nadat een eventueel ingestelde beroepsprocedure is afgerond. Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school jou uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat indien je uit de school/campus uitgesloten werd, het lopende, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden als je je opnieuw wenst in te schrijven in de school/campus. Dit geldt ook voor de school of scholen waar onze school mee samenwerkt, voor zover de controversiële handelingen zich in die andere school hebben voorgedaan. 30 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

4.3.2 REGELS Wanneer de directeur of zijn afgevaardigde een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij in ieder geval de volgende regels: De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht. Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen. Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben recht tot inzage van het tuchtdossier. In dit tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen. De tuchtmaatregel moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. Je ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat. Elke beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure. Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school. Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen. Je uitsluiting heeft geen invloed op je eventuele lidmaatschap in de leerlingenraad of de schoolraad. 5 BEROEPSPROCEDURE BIJ DEFINITIEVE UITSLUITING Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan. Het beroep wordt behandeld door een beroepscommissie. OPSTARTEN VAN HET BEROEP De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen en de statutaire verlofdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. Je ouders doen dit het best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. Tijdens de beroepsprocedure blijf je definitief uitgesloten. BEROEPSCOMMISSIE De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit interne en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij stemming 31 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad, die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten - de bevestiging van de definitieve uitsluiting; - de vernietiging van de definitieve uitsluiting. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan je ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 30 kalenderdagen - vakantieperiodes niet meegerekend - nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn, is de definitieve uitsluiting van rechtswege vernietigd. Bij kennisgeving van de beslissing moeten de beroepsmogelijkheden bij de Raad van State worden vermeld (termijn en modaliteiten). Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing. ANNULATIEBEROEP Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Tijdens deze procedure blijf je definitief uitgesloten. 32 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

6 AFWEZIGHEDEN GEWETTIGDE AFWEZIGHEID Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. 6.1.1 AFWEZIGHEID OM MEDISCHE REDENEN a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is vereist: Alle afwezigheden om medische redenen moeten worden gewettigd: Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het: als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlenging); als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; voor ziekte die valt in examen- of stageperiodes; als je ziek bent tijdens andere evaluatiemomenten dan examenperiodes en voor zover de school in dergelijk geval een medisch attest verplicht stelt; als je moederschapsverlof opneemt. als je terug op school komt; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen. uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer, geneesheerspecialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of een in het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo; duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum aangeeft van de ziekteperiode, eventueel de vermelding van voor- of namiddag. Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is opgesteld. 33 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg: hiervoor volstaat één medisch attest waarop de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk worden vermeld. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die leiden tot verschillende afwezigheden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders. c) Het medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school 2 Uniform medisch attest indien je niet deelneemt aan de lessen lichamelijke opvoeding. Als je niet kunt deelnemen aan bepaalde oefeningen, moet de huisarts jou dit attest meegeven, zodat de leerkracht lichamelijke opvoeding kan uitmaken wat je wel en niet kan in de lessen. Ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren. De vrijgekomen tijd wordt besteed aan een vervangtaak. Deze regeling geldt ook voor de lessen voetbal-, triatlon- of paardensport: ook hier is steeds een medisch attest vereist. Spreekt dit medisch attest voor een zeer lange periode, dan kan de leerling in overleg, kiezen voor een ander keuzevak. 6.1.2 AFWEZIGHEDEN ALS GEVOLG VAN UITSLUITING ALS TUCHTMAATREGEL OF PREVENTIEVE SCHORSING De afwezigheid wordt gewettigd wanneer: je het recht op lesbijwoning verliest door een preventieve schorsing of door een tuchtmaatregel. De school bepaalt of je al dan niet op school wordt opgevangen. 6.1.3 AFWEZIGHEID WEGENS HET VOLGEN VAN DE LESSEN IN HET DEELTIJDS BEROEPSONDERWIJS Er wordt een attest van regelmatige lesbijwoning opgemaakt wanneer: je de lessen volgde in het deeltijds beroepssecundair onderwijs en tussen 1 september en uiterlijk 15 november overgaat naar het voltijds secundair onderwijs. 2 Lichamelijke opvoeding: als je om medische reden bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming. 34 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

6.1.4 AFWEZIGHEDEN OM LEVENSBESCHOUWELIJKE REDENEN Als je vrijgesteld bent van de verplichting om les te volgen in één van de erkende godsdiensten of de nietconfessionele zedenleer: moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen levensbeschouwing; mag je tijdens deze lestijden niet van school wegblijven. 6.1.5 VAN RECHTSWEGE GEWETTIGDE AFWEZIGHEDEN OP BASIS VAN DIVERSE REDENEN Mits je op school (naargelang het geval) een verklaring van je ouders afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen: om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloedof aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of ontoegankelijk is; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel vzw. 6.1.6 AFWEZIGHEDEN ALS GEVOLG VAN EEN TOPSPORTCONVENANT Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie. Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd. leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting (2 de of 3 de graad) met component topsport: 130; leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport (eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90; leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting (2 de of 3 de graad) met component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere studierichting (2 de of 3 de graad) dan een studierichting met component topsport (al dan niet topsportschool): 40; leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school zonder topsport: 40. 35 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

6.1.7 AFWEZIGHEDEN OM DIVERSE REDENEN MITS AKKOORD VAN DE SCHOOL Alleen na akkoord van de school en mits je (naargelang het geval) een verklaring van je ouders of een officieel document afgeeft, kan je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal de school rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap. bij laattijdige inschrijving in de school; bij afwezigheid die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van een lesprogramma, bv.: - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant t.e.m de 2 de graad (rouwperiode); - na je individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; - om deel te nemen aan een time-out programma; - als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma secundair onderwijs zal behalen: om tijdelijk opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen; - om deel te nemen aan een (buitenlands) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit. bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma: de school kan je vrij stellen van het volgen van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd bent in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van hoogbegaafdheid, tijdelijke leermoeilijkheden of leerachterstanden en de verplichte vervanging door een alternatief programma; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma als specifieke maatregel voor zieke leerlingen of bij/na ongeval; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van bepaalde doelen van het curriculum voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke of sportieve talenten van de leerling; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding over langer dan de gebruikelijke studieduur (hetzij van één leerjaar over twee schooljaren, hetzij van één graad over drie schooljaren) als specifieke maatregel ingeval van ziekte, ongeval of specifieke onderwijsbehoeften; bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van een stoornis. 36 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

6.1.8 AFWEZIGHEDEN TIJDENS EXTRA-MUROSACTIVITEITEN Afwezigheden tijdens extramurosactiviteiten. Het uitgangspunt is dat je deelneemt aan de activiteiten extra muros. Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten je school of een vestigingsplaats van de school waar je bent ingeschreven, zijn extramurosactiviteiten: o lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken (het begrip school slaat hier NIET op een reguliere onderwijsinstelling); o alle binnen-of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten. Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extramurosactiviteiten, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse extra-murosactiviteit. Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de extra-murosactiviteiten; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op school is vereist. ANTI-SPIJBELBELEID De school beschouwt het als haar taak om het algemeen welbevinden van de leerling te garanderen. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Wanneer je toch onwettig afwezig blijft, zal de school samen met het CLB helpen om het probleem op te lossen. Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage moet worden terugbetaald. Uitzonderlijk kan de school beslissen jou uit te schrijven. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd wordt overgedragen bij schoolverandering. Verzet is niet mogelijk. 37 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

7 ONDERWIJS VOOR ZIEKE KINDEREN - TIJDELIJK ONDERWIJS AAN HUIS Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis of synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof, zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kunt volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld). Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen: Je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs, maar je zit niet in de voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs van de derde graad ASO en KSO, de Se-n-Se TSO en KSO, en verpleegkunde HBO; je zit niet in het deeltijds beroepssecundair onderwijs; als je niet chronisch ziek bent: - Je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof (als je eventueel van school verandert, loopt deze wachttijd gewoon door). Als je de lessen opnieuw op school bijwoont, maar binnen een termijn van 3 maanden weer afwezig bent wegens ziekte of ongeval, dan geldt er geen wachttijd, maar gaat tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. - Bij het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21 kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorig schooljaar doorlopen zijn. Bij het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden vakantieperiodes niet meegeteld. - Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Bij die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of meer naar school kan maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus ook indien je wél gedeeltelijk de lessen op school kan bijwonen, zij het minder dan halftijds (= minder dan 5 halve lesdagen); als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten je ouders een nieuwe aanvraag en medisch attest indienen. als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt): - Als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig zonder dat dit verlet 21 ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis, a rato van 4 wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn. - Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Als het om een eerste aanvraag in het schooljaar gaat moet er een attest van een geneesheer-specialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat je onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde schooljaar weer afwezig bent door dezelfde chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag nodig, maar geen nieuw medisch attest. Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt. 38 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft bedraagt maximaal 10 km. o Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kunnen wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Wij zullen dan zelf een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt. Ben je opgenomen in een ziekenhuis of preventorium of residentiële setting waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of in een K-dienst ( "dienst met onderwijsbehoefte" in de kinderpsychiatrie): - wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren. Tijdens een dergelijk verblijf of opname kan synchroon internetonderwijs wel verder lopen; - als je tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is (zie hierboven). Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het statuut van regelmatige leerling behouden en hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis, voor zover je aan de voorwaarden voldoet. 8 RECHT OP SYNCHROON INTERNETONDERWIJS (OMZENDBRIEF NO/2015/01) WAT? Synchroon internetonderwijs (SIO) biedt aan leerlingen voor wie het door ziekte, moederschapsrust of ongeval tijdelijk onmogelijk is om onderwijs te volgen in hun school, de mogelijkheid om op afstand, via de computer, rechtstreeks en in interactie met de leerkrachten en klasgenoten de lessen te volgen. SIO ondersteunt het leerproces beperkt de leerachterstand bereidt de terugkeer naar school voor blijft de band van de afwezige leerling met zijn of haar school, leerkrachten en medeleerlingen behouden. SIO is gratis, zowel voor de leerling als de school. WIE ORGANISEERT? Bednet vzw organiseert en begeleidt het synchroon internetonderwijs in alle scholen van het leerplichtonderwijs die daarvoor in aanmerking komen. Het ministerie van Onderwijs subsidieert Bednet vzw voor die dienstverlening. WIE KOMT IN AANMERKING? Je zoon/dochter kan SIO volgen als: Het ingeschreven is, minstens 5 jaar is en regelmatig les volgt in een door de overheid erkende en gefinancierde of gesubsidieerde school van het basisonderwijs of secundair onderwijs Het door ziekte, ongeval of moederschapsrust langdurig of veelvuldig afwezig is en niet in staat om op school de lessen te volgen. 39 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Je de school een geldig afwezigheidsattest bezorgt SIO kan niet voor: Kinderen die permanent onderwijs aan huis krijgen Leerlingen in bepaalde studierichtingen in het secundair onderwijs: o Deeltijds beroepssecundair onderwijs o Voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs (aso en kso) o Secundair-na-secundair-opleidingen: Se-n-Se (tso en kso) o 4de graad beroepssecundair onderwijs en verpleegkunde hoger beroepsonderwijs o Alternerende beroepsopleiding in het buitengewoon secundair onderwijs HAALBAAR OF NIET? Synchroon internetonderwijs biedt niet voor elk ziek kind een oplossing. Samen met alle betrokkenen zal Bednet vzw afwegen of SIO voor jouw kind een haalbare en goede oplossing is. Bednet vzw gaat samen met de behandelende arts na of je kind niet te ziek is om tijdens schooldagen voldoende gebruik te maken van SIO. Ook de periode van voorziene afwezigheid speelt een rol. Je kan pas van SIO genieten als: Je kind minimaal 6 weken afwezig zal zijn Je kind veelvuldig afwezig zal zijn: minimaal 54 halve dagen per jaar Op de website van Bednet vzw lees je meer over die bijkomende voorwaarden. SIO is een tijdelijke oplossing. Het doel is, je kind zodra het kan weer les te laten volgen op school. HOE WERKT HET? Is je zoon/dochter langdurig of veelvuldig afwezig door ziekte, ongeval of moederschapsrust, dan moet de school: Jou tijdig informeren over de mogelijkheden van synchroon internetonderwijs Je verwijzen naar Bednet vzw voor meer informatie. De keuze om SIO aan te vragen ligt bij jou, je kind en de behandelende arts. Er is geen verplichting. Een SIO-traject kan op elk moment van het schooljaar starten en eindigen. Bednet vzw zorgt voor de hard- en software om SIO thuis en op school technisch mogelijk te maken. De klas en thuis worden met elkaar verbonden via internet. Op beide plaatsen installeert Bednet vzw een computer met webcam en scanner/printer. Het levert en leent alle materiaal gratis uit en zorgt voor technische ondersteuning. AANVRAGEN? SIO vraag je aan bij Bednet vzw. De ouders, het ziekenhuis, de behandelende arts of een andere betrokkene kunnen het aanvraagformulier indienen. Bednet vzw beoordeelt de aanvraag en is verantwoordelijk voor het al dan niet toekennen van synchroon internetonderwijs. Aanvraagformulier (website: www.bednet.be) 40 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

9 STAGEREGELING + GIP Blokstage BLOKSTAGE, ALTERNERENDE STAGE EN OPLEIDINGEN 3 DE GRAAD BSO HARDE SECTOR (HOUT EN WERKTUIGMACHINES) Stage 1: Stage 2: van 14 november tot en met 02 december 2016 (6B HOUT & 6B WM) van 13 maart tot en met 31 maart 2017 (5B HOUT, 5B WM, 6B HOUT & 6B WM) Alternerende stage Op woensdag en donderdag (telkens ganse dag) voor de leerlingen van 7B BSC en 7B PLM: Stage 1: van 07 september 2016 tot en met 10 november 2016 Stage 2: van 23 november 2016 tot en met 16 maart 2017 Stage 3: van 29 maart 2017 tot en met 15 juni 2017 Extra muros voor de leerlingen van 7B BSC en 7B PLM: opleidingen voorzien in VDAB, VCA, Deel 1: van 14 november 2016 tot en met 18 november 2016 Deel 2: van 20 maart 2017 tot en met 24 maart 2017 BLOKSTAGE 6 DE JAAR TSO HANDEL, SOCIALE EN TECHNISCHE WETENSCHAPPEN EN ELEKTROMECHANICA Blokstage van 20 maart 2017 tot en met 31 maart 2017 (6T HAN, 6T STW, 6T EM) ALTERNERENDE EN INTEGRATIESTAGE 3 DE GRAAD BSO VERZORGING Alternerende stage - telkens op woensdagvoormiddag en donderdag (ganse dag) Stage 1: van 07 september 2016 tot en met 10 november 2016 (5B VERZ, 6B VERZ, 7B TBZ) (5B VERZ start op 14 september 2016) Stage 2: van 23 november 2016 tot en met 16 maart 2017 (5B VERZ, 6B VERZ, 7B TBZ) Stage 3: van 29 maart 2017 tot en met 15 juni 2017 (5B VERZ, 6B VERZ, 7B TBZ) Integratiestage = 1 week blokstage Stage 1: Stage 2: van 14 november 2016 tot en met 18 november 2016 (5B VERZ, 6B VERZ, 7B TBZ) van 20 maart 2017 tot en met 24 maart 2017 (5B VERZ, 6B VERZ, 7B TBZ) 41 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

ALTERNERENDE STAGE 3 DE GRAAD BSO HAARZORG Alternerende stage voor 5B HZ op donderdagnamiddag voor 6B HZ op donderdag (ganse dag) Stage 1: Stage 2: Stage 3: van 14 november 2016 tot en met 10 november 2016 (5B HZ, 6B HZ) van 17 november 2016 tot en met 16 maart 2017 (5B HZ, 6B HZ) van 23 maart 2017 tot en met 15 juni 2017 (5B HZ, 6B HZ) GEÏNTEGREERDE PROEF (GIP) Voorstelling projecten: dinsdag 18 oktober 2016 Tussentijdse evaluatie : dinsdag 31 januari 2017 Eindevaluatie : woensdag 31 mei 2017 10 ENGAGEMENTSVERKLARING OUDERS EN SCHOOL Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen rond oudercontact, voldoende aanwezigheid op school, individuele leerlingenbegeleiding en engagement ten opzichte van de Nederlandse taal. Bij het ondertekenen van het schoolreglement gaan je ouders ermee akkoord om zich hiertoe positief te engageren. Wij als school engageren ons ook met betrekking tot deze thema s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om aanwezig te zijn op het oudercontact aangezien dit een belangrijk moment van overleg is om ouders te informeren. Wij engageren ons als school om te zoeken naar een alternatief overlegmoment als je ouders niet aanwezig kunnen zijn op het oudercontact en trachten oplossingen te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel anti-spijbelbeleid ). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders je individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gezamenlijk gemaakte afspraken na te leven. We verwachten tevens dat je ouders contact opnemen met de school wanneer ze vragen of zorgen hebben over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Als school erkennen we de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen en benaderen we dit met respect. We doen al het mogelijke om een goede communicatie met ouders te bewerkstelligen, waar de boodschap belangrijker is dan de vorm. Wanneer je voor Nederlandstalig onderwijs kiest, verwacht de school een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal. Als school kunnen we bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven. 42 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

11 BIJDRAGEREGELING Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde onderwijsactiviteiten en didactisch materiaal, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. De bijdragen kunnen variëren naargelang de richting die je gekozen hebt. Als bijlage volgt een lijstje van de ouderbijdragen die tijdens het schooljaar kunnen aangerekend worden. Bij contante betalingen zal er een bewijs hiervan in de agenda van de betrokken leerling genoteerd worden. In geval van vragen en opmerkingen kan je terecht bij mevr. Denoulet of mevr. Vanderbauwhede. 12 ROOKBELEID Er geldt een algemeen rookverbod: in gesloten ruimten: altijd; in de openlucht op het schoolterrein: tussen 06.30 u. en 18.30 u.; tijdens extra-muros activiteiten: tussen 06.30 u. en 18.30 u.. Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. Het is uitdrukkelijk verboden voor alle leerlingen te roken binnen het schooldomein, alsook bij de wisseling van gebouwen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 13 RECLAME EN SPONSORING Reclame en sponsoring door derden binnen onze school zijn toegestaan, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken en doelstellingen van de school en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van de school niet schaden. Leermiddelen en onderwijsactiviteiten blijven vrij van reclame. 43 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

DEEL 3 AFSPRAKEN EN INFORMATIE 44 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

1 KLEDIJ, VEILIGHEID, HYGIËNE Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. De school kan ook optreden tegen kledij die te opzichtig of aanstootgevend is (vb. te kort rokje of short, topje met spaghettibandjes, een marcelleke, strandkledij, teenslippers, stiletto s, ). Hoofddeksels zijn in principe verboden tijdens de lesuren. De directeur of de betrokken leerkracht kan, naargelang de situatie, ook het dragen van sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen. Anderzijds is in sommige lessen, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Leerlingen op stage moeten zich aanpassen aan het reglement van de stagegever en aan de afspraken gemaakt in het stagecontract. De leerlingen in de richting Verzorging of Thuis- en bejaardenzorg dragen op stage het uniform, met logo van de school. 2 PRIVACYWETGEVING EN GEBRUIK VAN BEELDMATERIAAL De school of een televisieploeg maakt in de loop van het schooljaar foto s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door de bijlagen bij het schoolreglement te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. U kunt zich altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kunt u altijd herroepen. In de fietsenstalling is er camerabewaking om diefstal te voorkomen. Deze beelden kunnen gebruikt worden in geval van diefstal. 3 ZIEKTE, ONGEVAL EN MEDICATIE Op onze school wordt geen medicatie toegediend aan de leerlingen. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als je tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met jezelf en je ouders. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als je na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. Aan je ouders/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer je op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij je ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. 45 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur (zie bijlage 1 CLB). 4 GEBRUIK VAN GSM EN ANDERE TECHNOLOGISCHE APPARATUUR In de klas mag je geen GSM en andere technologische apparatuur gebruiken. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruik je deze toch in de klas, dan moet je deze aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd in bewaring houdt. Weiger je het toestel af te geven, dan kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd). Blijf je het toestel verder gebruiken, dan kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mag je geen foto s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (vb. de leerkracht, de medeleerling, ) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto s en het filmen, heb je de schriftelijke toestemming nodig van de desbetreffende personen om deze foto s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren. 5 AANDACHTSPUNTEN Vakantieregeling en schoolkosten: De vakantieregeling en de schoolkosten worden u in het begin van het schooljaar via de informatiebundel bezorgd. Bij inschrijving zal een voorschot ( 150,00) gevraagd worden die de volgende items bekostigt: o.a. T-shirt L.O., koopboeken, huurboeken, kopieën, deelname sportdag,. We verwijzen hier ook naar de bijlage bijdrageregeling. In de loop van het schooljaar zal de rest van de schoolkosten opgevraagd worden aan de hand van facturen. De betalingen van de facturen dienen uiterlijk te gebeuren binnen de 30 dagen te rekenen vanaf factuurdatum. Indien jij of je ouders problemen ondervinden met het betalen van de schoolrekening, kunnen jullie contact opnemen met de schooldirectie. Dan kunnen er afspraken gemaakt worden over een aangepaste betalingsmodaliteit. Wij verzekeren u een discrete behandeling van uw aanvraag. Belangrijke mededeling i.v.m. ongevallen: Bij een ongeval dient de leerling zich aan te melden op het secretariaat van de Molenstraat of de Westerlaan, waar een aangifteformulier zal overhandigd worden. Bij het invullen van het formulier wordt u bijgestaan door het secretariaat. Men dient beslist: - het ongeval bij de mutualiteit aan te geven; - de rekeningen eerst zelf te vereffenen; - de voor voldaan afgetekende rekeningen voor te leggen aan de mutualiteit waar men reeds een eerste gedeelte van de zelf betaalde bedragen ontvangt; - om terugbetaling te bekomen, dient men de originele facturen voor te leggen. 46 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Wij raden u aan voor ongevallen op weg van of naar de school, waarin derden betrokken zijn, een vaststelling te laten doen door een verbaliserende autoriteit. Indien een leerling tijdens de lesuren ziek wordt of een verwonding oploopt, kan hij op school de eerste zorgen krijgen. Indien nodig wordt hij/zij naar een dokter of naar een ziekenhuis doorverwezen. De ouders worden hiervan telefonisch verwittigd door het secretariaat van de school. Consultaties van tandartsen en specialisten gebeuren bij voorkeur niet tijdens de normale schooluren. Na medische verzorging mag de leerling enkel naar huis na toestemming van de directie. De ouders worden verwittigd en het uur van schoolverlaten wordt in de schoolagenda ingeschreven. Voor deze afwezigheden is een attest vereist. Schoolverzekering: Behalve de verzekering van de leerlingen op school dekt de polis eveneens de ongevallen op weg van en naar school (uitgezonderd per bromfiets of per auto en GEEN materiële schade); de reglementering van dit laatste geval is echter als volgt: - het ongeval heeft zich voorgedaan gedurende de normale tijdslimiet; - de gevolgde weg is de meest veilige weg naar huis en/of naar school. Wanneer een leerling het middagmaal niet gebruikt op school, is de leerling maar verzekerd onder volgende voorwaarden: - wanneer een leerling de school verlaat om het middagmaal thuis te gebruiken en de directie van de betrokken school in het bezit is van een door de ouders eigenhandig geschreven en ondertekende verklaring, waaruit blijkt dat zij met bedoelde werkwijze hun akkoord betuigen; - een leerling mag slechts thuis eten als ze binnen een redelijke afstand van school wonen (de school behoudt zich het recht om zelf te bepalen wat een redelijke afstand is); - de bepalingen over de meest veilige weg en de normale tijdslimiet gelden hier eveneens; - leerlingen die het middagmaal noch thuis noch op school gebruiken kunnen geen aanspraak maken op de schoolverzekering indien zij in een ongeval betrokken raken. Smartschool Smartschool is een fantastisch medium dat de communicatie tussen school en leerlingen bevordert. Soms kan het ook aanleiding geven tot misbruiken. Daarom wordt een intern smartschoolreglement opgesteld, waaraan de leerlingen zich moeten houden. De leerlingen dienen zich zeker aan volgende bepalingen te houden: - correct taalgebruik; - in mijn documenten mogen geen grote bestanden worden opgeslagen; - pestmail naar leerlingen of leerkrachten is uit den boze; - Bij het lezen van berichten en het doorsturen van taken & opdrachten wordt zowel van de leerling als van de leerkracht een opvolgtermijn van minimum 2 dagen verwacht. Gebruik pc's & internet De school beschikt over een groot aantal computers. Deze kunnen gebruikt worden door jou. Maak hier geen misbruik van! Alle illegale downloads, bezoek aan verboden sites, e.a. leiden tot sancties. Zijn hier rechterlijke gevolgen aan verbonden, dan zal dit volledig ten laste zijn van jou of je ouders indien je minderjarig bent. 47 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Verkiezing leerlingenraad Net als vorig jaar willen we jullie stem en advies horen over van alles en nog wat. De wet voorziet daartoe een participatie van de leerlingen in de werking van onze school en de inrichtende Lokale Adviserende Schoolraad van het GO! in Waregem en omstreken. Daartoe worden opnieuw verkiezingen gehouden voor een leerlingenraad. Die raad heeft een onafhankelijke, raadgevende bevoegdheid naar de directie, het Pedagogisch College (= adviesraad van de leerkrachten) en de Lokale Adviserende Schoolraad. Zij bestaat uit minimum 8 leden, waarbij zowel uit ASO, TSO en BSO minstens 1 vertegenwoordiger in de raad moet zetelen. Elke leerling(e) kan zich kandidaat stellen. De uiteindelijke vertegenwoordigers en opvolgers zullen door alle leerlingen in een geheime enkelvoudige en niet-verplichte stemming verkozen worden. Hiervoor ontvangen jullie later nog een oproep- en stembrief. Binnenkomen en buitengaan van de school Je komt de school binnen via de poort aan de Zeswegenstraat of de Molenstraat. Het is verboden rond de schoolcomplexen en omgeving te slenteren. Tijdens de lestijden verlaat geen enkele leerling de schoolgebouwen. Dit kan slechts gebeuren na toestemming van het instellingshoofd en na melding van het uur van vertrek in de schoolagenda. Deze nota moet steeds ondertekend worden door een lid van het secretariaat en thuis door de ouders. Orde, netheid en tucht op school: Plaats uw boekentassen in de voorziene rekken. Op verzoek van de leerling kan hij/zij een kastje huren om zijn/haar persoonlijke zaken in op te bergen. Elke leerling(e) staat voortdurend onder het toezicht van leraars of opvoeders. Wie zich aan het toezicht onttrekt, draagt de volle verantwoordelijkheid. Je mag je tijdens de lessen en tijdens de middagpauze niet in de gangen bevinden. Bij het wisselen van de lessen ga je zo vlug mogelijk naar het lokaal waar je het volgend lesuur aanwezig moet zijn. Na het belsignaal wordt stilte verwacht en alle leerlingen gaan ordelijk in de rij staan op de daarvoor voorziene plaats. Tijdens de studie dient iedereen volstrekte stilte in acht te nemen. In geen geval wordt er tijdens de lesuren of tijdens de pauzes rondgelopen in de gangen. Tijdens de pauzes bevinden de leerlingen zich ten alle tijde op het gelijkvloers. De radiatoren, de vloer en de werknissen zijn geen zitbanken. Wisselen van gebouwen Dit gebeurt ordentelijk, zo vlot mogelijk en steeds onder begeleiding. Geen enkel voertuig wordt hiervoor gebruikt. Leerlingen die moeten wisselen van gebouwen, zorgen dat ze klaarstaan na het voorbije lesuur: o Westerlaan: in de gang van het secretariaat o Molenstraat: aan de overdekte speelplaats 48 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Diefstal/schade De leerling die steelt of vrijwillig schade berokkent aan materiaal en / of installaties, is voor deze diefstal/schade verantwoordelijk en zal die vergoeden. Wanneer een leerling getuige is van diefstal of van het aanbrengen van schade en medewerking weigert bij de opheldering van de overtreding, zal dit beschouwd worden als een gebrek aan burgerzin en medeplichtigheid aan de overtreding. Een dergelijke houding zal sancties met zich meebrengen op basis van collectieve verantwoordelijkheid. Toiletten De toiletten zijn enkel tijdens de speeltijden en voor of na de lessen toegankelijk. Uitzonderlijk kan van deze regel afgeweken worden, mits het afgeven van een pasje. Het opzettelijk bevuilen of stukmaken van sanitaire installaties zal zeer streng bestraft worden. De toiletten zijn geen rookruimte of schoonheidssalon. Kauwgom - snoep - frisdrank Het gebruik van kauwgom is verboden in de klas. Snoep, frisdrank, mogen onder geen enkel beding meegenomen in de klaslokalen! Deponeer leeggoed en alle mogelijke afval waar ze thuis horen. Wie zich aan deze afspraken niet houdt, moet als sanctie onze infrastructuur netjes helpen onderhouden. Energie- en alcoholische dranken zijn verboden op school! Verblijf in lokalen De leerlingen betreden nooit alleen de klaslokalen, werkplaatsen, enz. Indien een leerkracht afwezig blijkt, verwittigt één leerling onmiddellijk het secretariaat. Het verlaten van de lokalen tijdens de lesuren is pas gewettigd mits de toestemming van de betrokken leerkracht en mits een pasje. Verloren voorwerpen Er bestaat geen enkele reden om kostbare voorwerpen naar school mee te brengen. Nooit worden geld of andere waardevolle zaken achtergelaten in jassen of boekentassen, die onbewaakt in de gangen achter blijven. Er wordt met klem aangeraden de naam te vermelden op alle persoonlijke voorwerpen. Fietsen en bromfietsen worden gesloten gestald in de daarvoor voorziene ruimtes. De school kan zeker nooit verantwoordelijk gesteld worden voor verloren, ontvreemde of beschadigde voorwerpen. Bij diefstal wordt er steeds een proces-verbaal opgemaakt door de politie. De school zal een passende maatregel opleggen. Middagmaal De leerlingen moeten de warme maaltijden, belegde broodjes of hun boterhammen in het schoolrestaurant gebruiken. Een uitdrukkelijke, geschreven toelating van de ouders is noodzakelijk om van deze regel af te wijken. Leerlingen die binnen een redelijke afstand wonen van de school krijgen de toelating om thuis het middagmaal te gebruiken. Deze toelating moet aangevraagd worden bij de directie in het begin van het schooljaar en is nadien onveranderlijk. Om de school te mogen verlaten is een pasje noodzakelijk. Onder geen enkel beding is het toegelaten de maaltijd elders dan thuis of op school te gebruiken. De leerlingen van het 7de jaar krijgen de toelating, mits schriftelijk akkoord van de ouders, om de school te verlaten tijdens de middagpauze van 12.00 u. tot 12.50 u., gedurende de ganse week. De leerlingen van het 49 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

6de jaar krijgen uitzonderlijk de toelating, mits schriftelijke toelating van de ouders, om op vrijdagmiddag van 12.00 u. tot 12.50 u. de school te verlaten om in het centrum de maaltijd te nuttigen. Deze gunst kan ingetrokken worden als sanctie. Niemand mag later vertrekken dan 12.10 u. Wie voor de warme maaltijden of broodjesmaaltijden op school kiest, schrijft vooraf in via Smartschool. Iedere leerling zorgt ervoor dat er voldoende geld staat op zijn/haar rekening in het schoolrestaurant. Enkel bij annulering vóór 08.25 u. zal de maaltijd niet aangerekend worden. Wie niet besteld heeft kan eventueel de dag zelf nog een broodje of warme maaltijd bestellen als dit gebeurt vóór 08.25 u. in het secretariaat. In het schoolrestaurant verwachten we van onze leerlingen dat ze de gebruikelijke tafelmanieren volgen en zich gedragen naar de opmerkingen van de toezichthouders. Gebruik van de lift De lift mag enkel door de leerlingen gebruikt worden die een liftpasje hebben. Dit kan bekomen worden op het secretariaat, mits voorlegging van een geldig doktersattest. De lift wordt zeker niet gebruikt bij brandalarm. Ongeoorloofd gebruik leidt tot sancties (alternatieve straffen) nog diezelfde dag, ook op woensdag. Kastjes De leerlingen kunnen een kastje (locker) huren van de school om hun persoonlijke spullen in weg te bergen. Daarvoor wordt er jaarlijks een huur gevraagd. Om de sleutel van het kastje te krijgen wordt er een waarborg gevraagd. Bij verlies van deze sleutel zal de waarborg ingehouden worden. Klasagenda Elke leerling heeft een agenda, waarin alle huistaken, lessen, behaalde cijfers en allerlei mededelingen ordelijk worden opgetekend. De ouders worden verzocht deze agenda s wekelijks na te zien en te ondertekenen. De klassentitularis zal dit controleren. De agenda is het belangrijkste bindmiddel tussen de school en thuis. Agenda s en schriften van ieder schooljaar worden zorgvuldig bewaard. Zij kunnen steeds door de inspectie gevraagd worden. De leerling zorgt ervoor de agenda ten allen tijde bij zich te hebben. In geval van niet-samenwonende ouders wordt belangrijke briefwisseling aan beide adressen opgestuurd. De school is van mening dat beide ouders recht hebben op informatie. Gebruik van elektronische apparaten en andere voorwerpen Voorwerpen vreemd aan het schoolgebeuren zijn niet toegelaten op school (wapens, messen, boksbeugels,...). Gebruik van GSM, PSP, MP3, ipod, tablet, smartphone en andere toestellen die het normale verloop van de lessen kunnen storen, kan enkel tijdens de pauzes in de polyvalente zaal, de refter en buiten. Gebruik na het belsignaal is uit den boze, zelfs als men op dat ogenblik nog juist bezig is met een spelletje of een SMSje. In de gangen en/of de klas geldt de regel: niet hoorbaar, niet zichtbaar. Bij overtreding van deze regel wordt het toestel in bewaring gegeven op het secretariaat. Bij gebruik van GSM buiten de gebouwen van de school moeten de leerlingen zich hoeden voor het gebruik van kwetsende of beledigende taal. Pesten van medeleerlingen - ook buiten de schoolmuren - via computer of andere elektronische apparatuur zal leiden tot sancties. 50 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Leerkrachten hebben het recht om GSM, tablet, ipod, PSP, MP4, tablet, smartphone, ed., op te vragen bij het begin van de les. Pesten, geweld en relationele en seksuele vorming De leerling onthoudt zich van iedere daad van geweld, pesterij of ongewenst seksueel gedrag. Fiets - bromfiets - moto - auto De leerlingen die met de fiets, bromfiets of eigen auto naar school komen, zorgen ervoor dat hun voertuig aan het gebouw staat waar ze het laatste lesuur les hebben. In geen geval worden fietsen of bromfietsen meegenomen tijdens de begeleiding naar de Westerlaan. De leerlingen die met de wagen komen mogen zich niet verplaatsen tussen de gebouwen, maar moeten de rij volgen naar de Westerlaan. Het omgekeerde geldt ook voor leerlingen die het laatste lesuur les hebben in de Molenstraat. Leerlingen per fiets of bromfiets rijden niet op het schooldomein, maar stappen bij het binnenkomen af aan de poort. Ook bij het verlaten van de school ga je te voet tot aan de poort. Leerlingen die met de eigen wagen naar school komen, kunnen geen gebruik maken van de personeelsparking. Afwezigheid leerkracht/leerling Bij afwezigheid van een leerkracht zullen de leerlingen hiervan op de hoogte gebracht worden door melding van het leerkrachtensecretariaat of via het leerlingenbord (aan de automaten in de Westerlaan). Bij afwezigheid van een leerling moeten de ouders of de leerling zelf het secretariaat in de Westerlaan verwittigen vóór 08.25 u., hetzij per telefoon (056)60 73 74, per mail: secretariaat.kagroenhove@g-o.be of via Smartschool. De wettiging van deze afwezigheid moet de eerstvolgende schooldag afgegeven worden in het leerlingensecretariaat: o 1 3 opeenvolgende dagen: briefje van de ouders (maximum 4 per schooljaar) o meer dan 3 opeenvolgende dagen: doktersattest Studietoelage (studiebeurs) Je kan een aanvraag in papiervorm of online indienen als je Belg bent en een elektronische identiteitskaart (e-id) hebt. Indien je een e-id hebt, dan heb je een computer met e-id-lezer nodig of kan je een federaal token (dit is een kaart met codes die uw e-id vervangt) aanvragen via www.studietoelagen.be. Eén aanvraag voor alle kinderen van het gezin volstaat. Een papieren versie kan aangevraagd worden in het leerlingensecretariaat. Pedagogisch project en schoolreglement Op onze website en via Smartschool kan het pedagogisch project en het schoolreglement geraadpleegd worden. Indien je dit toch schriftelijk wenst te ontvangen, kan je dit aanvragen. Vestigingsplaats Voor de leerlingen die les volgen in een van onze vestigingsplaatsen (de secundaire scholen van Scholengroep 24 zie http://www.sgr24.be en KTA Ieper) worden een aantal punten vervangen die zullen meegedeeld worden via addendum aan de betrokken leerlingen (oa. studiereglement, orde- en tuchtreglement van de leerling, afspraken en informatie,...). 51 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Gezondheidsbeleid Op school hebben we aandacht voor het fysiek, het psychisch en het sociaal welbevinden van de leerlingen en het schoolteam: o aandacht voor voeding en dranken, beweging, middelengebruik, welbevinden, veiligheid, hygiëne, eerste hulp, relationele en seksuele vaardigheden, 52 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

DEEL 4 BIJLAGEN 53 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

1 CLB EN RECHTEN EN PLICHTEN VAN OUDERS EN LEERLINGEN CLB Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! werkt samen met jouw school. Het adres van ons CLB: Team Waregem GO! CLB GO Deinze-Eeklo Hedestraat 1, 8790 WAREGEM Tel. (056)60 28 17 Fax (056)60 02 30 http://www.clbgoeeklo.be De teamleden die jouw school bedienen zijn de volgende: Naam Dr. Brenda Callens Mevr. Nathalia Desmet Mevr. Caroline Cool Mevr. Carine Dhaeyer Functie Arts Maatschappelijk werker Psycho-pedagogisch consulente Paramedisch werker Openingsuren: Elke dag van 09.00 u. 12.00 u. en van 13.00 u. 16.00 u. Na 16.00 u. enkel op afspraak. Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen. WAT DOET EEN CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING? Samen met de school willen we ervoor zorgen dat je je goed voelt op school en daarbuiten. Zo willen we je slaagkansen verhogen. Niet alleen op school, maar ook in het latere leven. Hoe we dit willen bereiken, lees je in de hele tekst. Maar onthoud alvast deze werkingsprincipes: Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren Het CLB heeft een deontologische code Bij de uitvoering van haar opdracht moet het CLB zich houden aan het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp Het CLB werkt onafhankelijk, gratis en discreet. En jouw belang staat altijd centraal! 54 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

WERKINGSPRINCIPES In onze samenwerking met je school, je ouders én met jou moeten we met een aantal principes rekening houden. Principes noemt men ook wel grondbeginselen of stelregels. We kijken even naar de volledige Mission Statement. Ook zeggen we je waar je meer informatie kunt vinden over het beroepsgeheim, de deontologische code voor CLB, het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp en de Privacywet. 1.3.1 MISSION STATEMENT Alle principes waaraan de CLB s zich houden staan opgesomd in een document. Dat document noemen we de Mission statement. Je vindt het op het internet: www.ond.vlaanderen.be/clb [CLB-medewerker] [Organisatie van het CLB] [Mission Statement] Maar laat het maar even liggen. We vertalen het begrijpelijk doorheen de hele tekst. Ook zeggen we je vaak waar meer makkelijke informatie staat. 1.3.2 DECREET RECHTSPOSITIE MINDERJARIGE IN DE JEUGDHULP Minderjarigen hebben rechten in de jeugdhulp, zoals recht op inspraak, recht op informatie, Deze rechten vind je allemaal terug in het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp van 7 mei 2004. Meer informatie vind je in de volgende brochures: Je rechten tijdens onze begeleiding (voor leerlingen) [Bijlage 1: Je rechten tijdens onze begeleiding (voor leerlingen)] Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp: Een gids voor ouders. [Bijlage 2: Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp: Een gids voor ouders. ] 1.3.3 DEONTOLOGISCHE CODE CLB CLB-medewerkers moeten zich aan een deontologische code houden. De deontologische code omvat regels en richtlijnen. Elk CLB-personeelslid gebruikt ze om tijdens zijn werk professioneel te handelen. De volledige Deontologische code voor de CLB-medewerker vind je op het internet. www.ond.vlaanderen.be/clb [CLB-medewerker] [Organisatie van het CLB] [Deontologische code] 55 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

1.3.4 BEROEPSGEHEIM Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit wil zeggen dat ze de dingen die over jou gaan vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen dus zeker niet zomaar informatie over jou met iemand delen. Het kan gebeuren dat de CLB-medewerker toch zijn beroepsgeheim doorbreekt omdat je in gevaar bent. Hij zal dit echter nooit doen zonder jou daarover te informeren en je daarbij te betrekken. BEGELEIDING EN SCHOOLONDERSTEUNING Het CLB werkt op verschillende manieren voor de leerlingen. Een deel van ons werk is echt begeleiden. Hierbij begeleiden we één of meerdere leerlingen. In CLB-taal zijn er twee soorten begeleiding: De vraaggestuurde begeleiding De verplichte begeleiding Een andere taak van het CLB is de school te ondersteunen. Over schoolondersteuning vind je verder in deze tekst meer informatie. De school en het CLB maken afspraken over hun samenwerking in een afsprakennota. VRAAGGESTUURDE BEGELEIDING 1.5.1 WAT BETEKENT VRAAGGESTUURDE BEGELEIDING? Een deel van onze begeleiding is vraaggestuurd. Vraaggestuurd betekent dat jij, je ouders of de school een vraag stellen. Soms wachten we die vraag ook niet af. Dan doen we zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit doen we als we bijvoorbeeld uit een gesprek met de school merken dat je bijvoorbeeld leermoeilijkheden hebt of niet goed in je vel zit. De vraaggestuurde begeleiding is een vrijwillige begeleiding. We moeten hier toestemming voor krijgen. We gebruiken hierbij de volgende vuistregel: Ben je zelf 12 jaar of ouder én word je bekwaam geacht? Dan geef je zelf toestemming.. Ben je jonger dan 12 jaar? Dan moeten je ouders toestemming geven. Voor meer informatie over bekwaamheid kun je terecht bij de CLB-medewerker. 1.5.2 VOOR WELKE VRAGEN KUN JE ZOAL BIJ ONS TERECHT? Het CLB werkt rond vier grote thema s. De vragen van leerlingen, ouders of school hebben hiermee te maken. We sommen ze even op en geven ook een extra woordje uitleg. 56 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Leren en studeren o Bij het CLB kun je terecht met vragen over je studiemethode, een diagnose van een leerstoornis of informatie hierover (bv. dyslexie), gesprekken over je studiemotivatie, Onderwijsloopbaan o Het CLB geeft bv. uitleg over studierichtingen en helpt je bij het kiezen. Preventieve gezondheidszorg o Preventieve gezondheidszorg ken je het best van de medische onderzoeken. Wat je misschien minder weet is dat je ook bij ons terecht kunt met gevoelige vragen over veilig vrijen, eetproblemen, enz. Psychisch en sociaal functioneren o Heb je het momenteel moeilijk door problemen thuis? Voel je je niet goed in je vel? Heb faalangst? Je kunt er mee bij ons terecht. Uiteraard kun je ook voor andere vragen bij ons aankloppen. 1.5.3 HOE ZIET ONZE BEGELEIDING ERUIT? HANDELINGSGERICHT! Zoals gezegd, houden wij rekening met onze werkingsprincipes. Bij onze begeleiding werken wij handelingsgericht. Ook hier gaan we uit van een aantal principes. We geven twee voorbeeldjes: - We houden er altijd rekening mee dat een probleem (én het vinden van een oplossing!) niet bij de leerling alleen ligt. We bekijken ook wie uit jouw omgeving hulp kan bieden: school, gezin, vrienden, - We gaan ook na wat er goed loopt. Zo vinden we ook makkelijker oplossingen. Binnen een begeleiding doorlopen we altijd een aantal fasen, zoals bijvoorbeeld een intakefase'. Op die manier bieden we een goede structuur en vergeten we niets. Zo komen we makkelijk tot een goede samenwerking. We werken ook volgens de principes van een zorgcontinuüm. Hierbij gaan we ervan uit dat we de minst ingrijpende hulp moeten aanbieden. We gaan na welke hulp jou het meest kan vooruithelpen. Enkele voorbeelden: Je zit niet goed in je vel. Soms is het nodig dat we je doorverwijzen naar een externe dienst, zoals een centrum voor geestelijke gezondheidszorg. Soms kunnen gesprekken op school al voldoende zijn. Je hebt lees- en spellingmoeilijkheden. Soms gaan we met de school in overleg en zal zij je andere leerstof geven of bijwerken. Soms zal het nodig zijn dat je begeleid wordt door een externe logopedist of iemand anders. Soms is een diagnose voor dyslexie nodig. Meer informatie over het handelingsgericht werken en over handelingsgericht diagnostiek vind je op het internet: www.prodiagnostiek.be [ADP] [Theoretisch deel] 57 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

VERPLICHTE BEGELEIDING Sommige vormen van begeleiding zijn verplicht. Dit betekent dat medewerking van jou, je ouders en/of de school vereist is. Het gaat hier om taken in verband met: preventieve gezondheidszorg leerplichtbegeleiding Ook in deze begeleiding gaan we handelingsgericht te werk. 1.6.1 LEERPLICHTBEGELEIDING BEGELEIDING IN HET KADER VAN DE CONTROLE OP DE LEERPLICHT De overheid wil dat alle leerplichtige kinderen naar school gaan, tenzij ze huisonderwijs volgen. De overheid wil niet dat leerlingen ongewettigd van school blijven. Meer informatie over gewettigde afwezigheden vond je al op een andere plaats in het schoolreglement. De overheid verplicht CLB s, minderjarige leerlingen en hun ouders om samen te werken bij schoolverzuim. Wij kunnen je echter niet verplichten om naar school te komen. Wel willen wij samen met jou (en je ouders, school, ) uitzoeken waarom je niet naar school komt. Misschien loopt het thuis niet zo goed. Misschien wil je een andere studierichting. Misschien kun je het niet zo goed vinden met een leerkracht of met medeleerlingen. Daar proberen we dan samen een oplossing voor te vinden. 1.6.2 PREVENTIEVE GEZONDHEIDSZORG Alle medische taken van het CLB noemen we Preventieve Gezondheidszorg. Je vindt er hier meer informatie over. De preventieve gezondheidszorg wil de gezondheid, groei en ontwikkeling bewaken, bevorderen en beschermen. Een goede gezondheid is belangrijk voor een vlotte schoolloopbaan. Een van de manieren waarop een CLB dit doet, zijn de medische onderzoeken die met een vaste regelmaat worden uitgevoerd. Meewerken aan deze onderzoeken is verplicht. Zo staat het in de wet neergeschreven. We maken een onderscheid tussen eerder uitgebreide onderzoeken en kleinere korte onderzoeken. 1.6.2.1 VERPLICHTE MEDISCHE ONDERZOEKEN = ALGEMENE EN GERICHTE CONSULTEN 1.6.2.1.1 ALGEMENE EN GERICHTE CONSULTEN Aan een aantal medische onderzoeken ben je verplicht om deel te nemen. Het gaat hier om de algemene consulten en de gerichte consulten. 58 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Algemene consulten: deze onderzoeken ken je het best als de grote medische onderzoeken. Ze vinden plaats op het CLB. Dat kan soms ook op een andere plaats met een medisch circuit zijn. Gerichte consulten: deze onderzoeken zijn de minder grote medische onderzoeken. Hierbij controleren we slechts enkele gezondheidsaspecten. De gerichte consulten kunnen op school of in het CLB plaatsvinden. De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Doel van het onderzoek is je groei en ontwikkeling op te volgen en die aspecten van je gezondheid te controleren die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren. Via deze onderzoeken willen we problemen vaststellen die bij de huisarts/gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd. Bijvoorbeeld: een te laag gewicht, een gehoordaling, een verminderd zicht (slechter zien),... Als wij ze tijdig vaststellen, kunnen we samen erger voorkomen. Even belangrijk voor ons is of een kind zich lekker voelt in zijn vel (psychosociale ontwikkeling) Meer informatie over deze algemene en gerichte consulten vind je ook op het internet: www.ond.vlaanderen.be/clb [Thema s] [Preventieve gezondheidszorg] [Medische consulten] 1.6.2.1.2 AANWEZIGHEID OUDERS BIJ DE MEDISCHE ONDERZOEKEN We hebben graag dat ouders de onderzoeken van hun kinderen in het kleuteronderwijs bijwonen. Dat geldt zowel voor het gewoon als voor het buitengewoon kleuteronderwijs. 1.6.2.1.3 VERZET TEGEN ONDERZOEK DOOR EEN BEPAALDE ARTS VAN HET CLB Het kan gebeuren dat het niet klikt tussen jou en een arts van het CLB. In dat geval mag je zelf verzet aantekenen tegen het onderzoek als je 12 jaar of ouder bent. Ben je jonger dan 12, dan moeten je ouders het verzet aantekenen. Je ouders of jijzelf laten dit weten aan het CLB en dat kan enkel met een aangetekende brief aan de directeur van het CLB. Je kunt het verzet ook persoonlijk afgeven op het CLB. In het laatste geval krijg je een ontvangstbewijs. De brief moet gedateerd en ondertekend zijn! Dit verzet heeft wel enkele gevolgen: o Je moet het onderzoek door een andere arts laten uitvoeren Ofwel een andere arts van ons CLB Ofwel een andere arts van een ander CLB naar keuze Ofwel een andere arts die geen CLB-arts is. Deze arts moet wel over het juiste bekwaamheidsbewijs beschikken, het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg. o Het onderzoek moet plaatsvinden: Ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het versturen van de aangetekende brief Ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het afgeven van de brief op het CLB o Als het onderzoek uitgevoerd wordt door een arts van een ander CLB of een arts die geen CLBarts is, dan moeten de gegevens binnen de vijftien dagen na het onderzoek aan het CLB bezorgd worden. o Als het onderzoek door een arts wordt uitgevoerd die geen CLB-arts is, dan zijn de kosten van het onderzoek voor jou en je ouders. o Welke aspecten van je gezondheid, groei en ontwikkeling door de andere arts moeten worden onderzocht is te raadplegen op http://www.ond.vlaanderen.be/clb/clb- 59 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

medewerker/verplicht_consulten.htm. Hier ook het model van verslaggeving voor de arts die het onderzoek dan uitvoert Soms tekenen leerlingen of ouders verzet aan. Ze laten dan het onderzoek elders uitvoeren. We raden dit verzet stellig af: het vraagt een hele procedure voor jou, medeleerlingen van je klas zitten met vragen, Als je je niet goed voelt bij het onderzoek is het beter om er eerst met ons over te praten. Misschien vinden we samen wel een oplossing waar jij je goed bij voelt. 1.6.2.2 BESMETTELIJKE ZIEKTEN Besmettelijke ziekten verspreiden zich gemakkelijker op plaatsen waar mensen dicht bij elkaar leven. De school is zo n plaats. Soms moet de CLB-arts maatregelen nemen om de verspreiding van een besmettelijke ziekte op school te helpen voorkomen. Heb jij of iemand van jouw gezin één van de ziekten die hieronder zijn opgesomd, zorg er dan voor dat die informatie snel tot bij de CLB-arts komt. Dit kan op 3 manieren: je meldt het aan de schooldirecteur die dan verder het CLB informeert, je neemt zelf contact op met het CLB of jouw behandelende arts neemt contact op met het CLB. Bof (dikoor) Buikgriep/voedselinfecties Buiktyfus Difterie Hepatitis A Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis) Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Rode Hond (rubella) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken) Bij vragen of bezorgdheid in verband met infectieziekten die niet in bovenstaande lijst vermeld worden. Je bent verplicht om deze besmettelijke ziekten te melden en om mee te werken aan de maatregelen die getroffen worden om de verspreiding van sommige besmettelijke ziekten op school te helpen voorkomen. Deze maatregelen worden ook wel profylactische maatregelen genoemd. 60 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

1.6.2.3 VACCINATIES Het CLB biedt de vaccins van het vaccinatieprogramma in Vlaanderen en het Brussels-Hoofdstedelijk Gewest gratis aan. Informatie over het vaccinatieprogramma is te lezen via http://www.zorg-engezondheid.be/basisvaccinatieschema. Ook jij wordt bij elk medisch onderzoek nagekeken of je alle aanbevolen vaccinaties kreeg. Is dit niet het geval, dan word je verwittigd en kan het CLB inhaalvaccinaties aanbieden. Vaccinaties worden gratis door CLB aangeboden, je bent echter niet verplicht om hierop in te gaan. Het CLB vaccineert enkel na schriftelijke toestemming. De toestemming wordt gegeven door de ouder, voogd of mature leerling. In sommige studierichtingen kunnen bepaalde vaccinaties wel vereist zijn, maar die vallen onder een andere regelgeving de regelgeving van de arbeidsgeneeskunde. 1.6.2.4 INDIVIDUEEL ONDERZOEK We kunnen ook een niet-verplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dan onderzoeken we jou alleen. Dit kan in de volgende gevallen: 1) We doen nazorg na een consult. 2) We onderzoeken je op jouw eigen vraag, van de school of van je ouders. 3) We doen dit omdat we als CLB denken dat dit echt nodig is. SCHOOLONDERSTEUNING Een ander deel van ons werk is de school te ondersteunen. Hierbij werken we voor groepen leerlingen, bijvoorbeeld een klas. Soms ook voor alle leerlingen van de school. Zo helpen we de school om haar leerlingenbegeleiding zo goed mogelijk uit te bouwen. Dat doen we bijvoorbeeld door haar te helpen bij het gezondheidsbeleid op school. Maar ook door bijvoorbeeld informatie over studierichtingen aan groepen van leerlingen te geven. De schoolondersteuning kan ook gaan over de thema s leren en studeren, onderwijsloopbaan, preventieve gezondheidszorg en psychisch en sociaal functioneren. 61 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

OPDRACHTEN INZAKE VERSLAGGEVING VOOR LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN (M-DECREET) 1.8.1 INLEIDING Het doel van onderwijs is bij elke leerling maximale vooruitgang te realiseren. Het doel is elke leerling het gemeenschappelijk curriculum 3 (zie voetnoot) te laten volgen. Om die reden hebben leerlingen recht op aanpassingen die hen toelaten dat doel te bereiken. Deze aanpassingen moeten dan wel redelijk zijn. Om de aanpassingen redelijk of haalbaar te maken voor het schoolteam, is er soms ondersteuning vanuit het buitengewoon onderwijs. Deze ondersteuning heet geïntegreerd onderwijs (verder: GON). Voor sommige leerlingen zijn de aanpassingen die nodig zijn om de leerdoelen te halen niet mogelijk of niet voldoende. Zij kunnen een individueel aangepast curriculum volgen in het gewoon onderwijs. Ook bij het volgen van een individueel aangepast curriculum in het gewoon onderwijs is ondersteuning vanuit het buitengewoon onderwijs mogelijk in de vorm van GON of in de vorm van inclusief onderwijs (verder: ION). Wanneer het volgen van het gemeenschappelijk curriculum niet mogelijk is in het gewone onderwijs, kan de leerling indien nodig een overstap maken naar het buitengewoon onderwijs. 1.8.2 GEÏNTEGREERD ONDERWIJS, INCLUSIEF ONDERWIJS, INDIVIDUEEL AANGEPAST CURRICULUM EN BUITENGEWOON ONDERWIJS 1.8.2.1 GEÏNTEGREERD ONDERWIJS (GON) EN INCLUSIEF ONDERWIJS (ION) Sommige leerlingen met bijzondere hulpvragen kunnen gewoon onderwijs volgen met hulp vanuit het buitengewoon onderwijs. Personeelsleden van het buitengewoon onderwijs helpen de leerling, de ouders, de klasleraar, Zij helpen de school in het voorzien van de redelijke aanpassingen die de leerling nodig heeft. De aard van de ondersteuning wordt in overleg bepaald. 3 Het gemeenschappelijk curriculum bevat de leerdoelen die je hiervoor moet bereiken. Het gaat over alles wat je moet kennen en kunnen om een diploma of studiebewijs te krijgen. Leerlingen die een gemeenschappelijk curriculum volgen en hiervoor slagen, hebben recht op een getuigschrift of diploma. 62 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Het krijgen van deze ondersteuning is een recht dat verleend wordt aan sommige leerlingen. Men kan je dus niet verplichten om deze ondersteuning te aanvaarden. Maar we raden aan om het te zien als een extra hulp die je dan mag gebruiken. Om deze ondersteuning te bieden, krijgt de school voor buitengewoon onderwijs (les)uren of lestijden toebedeeld vanuit het geïntegreerd onderwijs (GON). Voor het bieden van ondersteuning bij een leerling met een verstandelijke beperking 4 krijgt de school (les)uren of lestijden vanuit het Inclusief onderwijs (ION). De overstap naar gewoon onderwijs met ondersteuning via GON of via ION kan je op twee manieren maken: 1. Je volgde les in het buitengewoon onderwijs en keert terug naar het gewoon onderwijs. 2. Je volgde geen les in het buitengewoon onderwijs. Na overleg tussen school, ouders en CLB besluit men dat je extra hulp vanuit buitengewoon onderwijs kan gebruiken. 1.8.2.1.1 TOELATING TOT GEÏNTEGREERD ONDERWIJS (GON) OF INCLUSIEF ONDERWIJS (ION) 1.8.2.1.1.1 VAN BUITENGEWOON ONDERWIJS NAAR GEWOON ONDERWIJS MET GON OF ION Na terugkeer uit buitengewoon onderwijs wordt soms GON of ION toegekend. Dit is niet altijd en automatisch zo! Wie in aanmerking komt voor GON of ION, staat duidelijk omschreven in de regelgeving. Bovendien gaat het CLB na of de school en de leerling GON of ION nodig hebben. Men gaat ook na of de GON of ION wel voldoende is voor leerling en schoolteam. Dit doet het CLB in overleg met ouders en school, door middel van een handelingsgericht traject (zie punt 5.3.) Zaken die meespelen kunnen bijvoorbeeld zijn: de vorderingen in je vroegere school, je mogelijkheden, het advies dat er gegeven werd over het verder volgen van buitengewoon onderwijs, de aanpassingen die de school kan doen,... Indien de leerling het gemeenschappelijk curriculum kan volgen, heft het CLB het oude verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs definitief op. Het CLB maakt dan een ander officieel document op: een gemotiveerd verslag. Het CLB maakt het gemotiveerd verslag op in samenspraak met school, ouders/leerling, Dit gemotiveerd verslag is nodig om ondersteuning vanuit GON te krijgen. Een leerling die les volgde in het type basisaanbod van het buitengewoon onderwijs (voor meer uitleg over de types van het buitengewoon onderwijs, zie 8.2.2.1.), moet daar minimaal negen maanden hebben les gevolgd om voor GON in aanmerking te komen. Indien de leerling het gemeenschappelijk curriculum niet kan volgen, wordt het oude verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs niet opgeheven. De school kiest er dan voor om na overleg tussen school, CLB en ouders een individueel aangepast curriculum uit te tekenen. Hierbij maakt ze leerdoelen op maat van de leerling. Het doel van een individueel aangepast curriculum is de leerling zo ver mogelijk te krijgen in zijn ontwikkeling. Het behalen van een getuigschrift is niet de eerste prioriteit, maar is niet uitgesloten. Dit individueel aangepast curriculum kan indien nodig en wanneer de wetgeving dit toelaat ondersteund worden met GON of ION. 4 Dit indien de leerling een verslag type 2 krijgt vanwege het CLB. 63 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

1.8.2.1.1.2 VAN GEWOON ONDERWIJS NAAR GEWOON ONDERWIJS MET GON Sommige leerlingen kunnen onmiddellijk geïntegreerd onderwijs (GON) volgen. Wie in aanmerking komt voor GON, staat duidelijk omschreven in de regelgeving. Het CLB maakt een officieel document op: een gemotiveerd verslag. Zonder dit gemotiveerd verslag kan de GON niet worden opgestart. Het CLB maakt het gemotiveerd verslag op in samenspraak met school, ouders/leerling, Om in aanmerking te komen voor GON-ondersteuning type basisaanbod, moet je echter eerst 9 maanden les hebben gevolgd in buitengewoon onderwijs. 1.8.2.2 BUITENGEWOON ONDERWIJS 1.8.2.2.1 WAT IS BUITENGEWOON ONDERWIJS? Soms besluiten school, ouders en CLB dat de aanpassingen die nodig zijn om een leerling het gemeenschappelijk curriculum te laten volgen in het gewone onderwijs onvoldoende zijn of onredelijk. Dit gebeurt in principe altijd na een handelingsgericht traject (zie punt 5.3.). Men besluit dan de leerling een recht op toegang tot buitengewoon onderwijs toe te kennen. Buitengewoon onderwijs is een recht. Het kan slechts heel zelden verplicht worden. Een terugkeer uit buitengewoon onderwijs naar gewoon onderwijs is altijd mogelijk. Soms zijn er hierbij bijzondere voorwaarden; Het buitengewoon onderwijs is verdeeld in verschillende types in basisonderwijs. In secundair onderwijs zijn er types en onderwijsvormen. In elk type en in elke onderwijsvorm zijn er bijzondere aandachtspunten. - Meer informatie over die types vind je via: http://data-onderwijs.vlaanderen.be/onderwijsaanbod: o [Basisonderwijs] [Buitengewoon basisonderwijs] o [Secundair Onderwijs] [Buitengewoon secundair onderwijs] - Meer informatie over scholen die buitengewoon onderwijs organiseren vind je via: www.onderwijskiezer.be. 1.8.2.2.2 VERSLAG VOOR TOELATING TOT HET BUITENGEWOON ONDERWIJS Als de ouders akkoord zijn met het feit dat de nodige aanpassingen onvoldoende of onredelijk zijn, dan maakt het CLB een verslag voor de toelating tot het buitengewoon onderwijs. Heel uitzonderlijk doen het CLB dit ook op eigen initiatief. Het verslag is eigendom van de ouders. De ouders kunnen vrij een school kiezen. Zij kunnen echter enkel inschrijven in het type (en opleidingsvorm voor buitengewoon secundair onderwijs) dat het verslag vermeldt. Het verslag kan geëvalueerd worden en kan nadien opgeheven worden. Hierbij geldt: Het CLB kan op eigen initiatief, op vraag van de ouders of op vraag van de school, het verslag opheffen. Vooraleer we het verslag opheffen, is er overleg. Als een kind les volgt in het type basisaanbod, dan moeten de school voor buitengewoon onderwijs en het CLB van die school het verslag evalueren. Dit gebeurt na maximum 2 schooljaren in het basisonderwijs, en ten laatste na de opleidingsfase in het secundair onderwijs. o Soms besluit men dat de leerling best nog langer les volgt in de school voor buitengewoon onderwijs. We streven hier ook naar een akkoord met de ouders. Dan maakt het CLB een nieuw verslag. Heel uitzonderlijk maakt het CLB op eigen initiatief een verslag op. 64 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

o Soms heft men het verslag op. Het kan niet meer gebruikt worden om ingeschreven te blijven of in te schrijven in een school voor buitengewoon onderwijs. De leerling moet dan terug les volgen in gewoon onderwijs. Hier kan hij ondersteuning krijgen via GON (zie boven) indien hij in het basisonderwijs zit. 1.8.3 MENINGSVERSCHILLEN? Alvorens zich tot andere instanties te wenden, is het belangrijk om terug met CLB-medewerkers, CLB-directie, school en eventuele andere partners in overleg te gaan. Vaak leidt dit tot oplossingen. Ook hier blijven wij het welzijn van het kind centraal stellen. Mocht dit geen oplossing bieden dan kunnen ouders een bemiddelingsverzoek indienen bij de Vlaamse Bemiddelingscommissie als er discussie is omtrent het afleveren van een verslag of een melding maken bij het Interfederaal Gelijkekansencentrum wanneer er onenigheid is omtrent de redelijkheid van aanpassingen. 1.8.3.1 ONENIGHEID OVER HET AFLEVEREN VAN EEN VERSLAG Bij onenigheid tussen ouders, school en CLB over het afleveren van het verslag kan, op initiatief van een van de betrokken partijen, een beroep gedaan worden op een Vlaamse Bemiddelingscommissie. De commissie bemiddelt om een consensus te bereiken tussen de partijen. Een bemiddelingsverzoek kan alleen worden ingediend nadat het CLB samen met alle betrokkenen nader bekeken heeft wat de leerling nodig heeft, en of de nodige aanpassingen onvoldoende of onredelijk zijn. In geval je de vraag tot bemiddeling als ouder stelt, kan dit enkel na het doorlopen van bestaande procedures van de school of het CLB. Je CLB-medewerker zal je hier meer informatie over kunnen geven. 1.8.3.2 BETWISTING IN VERBAND MET REDELIJKHEID VAN AANPASSINGEN Bij betwisting in verband met de redelijkheid van aanpassingen kunt u zich wenden tot het Interfederaal Gelijkekansen centrum. Het Interfederaal Gelijkekansencentrum is het onafhankelijk mechanisme voor België voor de bekendmaking, bescherming en opvolging van de implementatie van het VN-Verdrag inzake de Rechten van Personen met een Handicap. Wie vragen heeft over het M-decreet, over redelijke aanpassingen, of wie een melding wil maken over problemen om redelijke aanpassingen te verkrijgen, kan het Centrum bereiken via: www.diversiteit.be/contact. 65 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

MULTIDISCIPLINAIR DOSSIER Hier vind je meer informatie over je dossier. Officieel heet dat het multidisciplinair dossier. We geven de belangrijkste puntjes weer. Jij of je ouders kunnen zeker meer informatie vinden via het internet: www.ond.vlaanderen.be/wetwijs [zoek via een lijst met zoekwoorden] klik op letter [M] [multidisciplinair dossier (clb)] [Omzendbrief CLB/2008/02 van 18/11/2008] Voor meer informatie kun zeker ook terecht bij je eigen CLB-medewerker. 1.9.1 WAT STAAT ER IN MIJN DOSSIER? Voor iedere leerling leggen we een dossier aan. Dit dossier bevat onder meer: administratieve gegevens: je naam, klas, adres, de telefoonnummers van je ouders, ; gegevens over de verplichte begeleiding in het kader van de preventieve gezondheidszorg naar aanleiding van een algemeen of gericht consult, (zie Preventieve gezondheidszorg); gegevens over de vaccinaties en over de profylactische maatregelen (zie Besmettelijke ziekten); gegevens over de verplichte begeleiding bij ongewettigde afwezigheden; verslagen van gesprekken die we hadden; resultaten van testen; 1.9.2 WIE KRIJGT TOEGANG TOT MIJN DOSSIER? 1.9.2.1 HET CLB-TEAM Elke CLB-medewerker die bij je begeleiding betrokken is heeft toegang tot je dossier. Soms krijgt een CLBmedewerker geen toegang. Dit kan in het belang van de leerling of om de rechten van derden te vrijwaren, op vraag van: De bekwame minderjarige De ouders, in eigen naam of in naam van de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling De directeur of de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum (CLBarts). Dit kan enkel in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd. 1.9.2.2 DE LEERLING ZELF EN DE OUDERS De bekwame minderjarige leerling of de meerderjarige leerling heeft recht op toegang tot zijn dossier. Maar er zijn enkele uitzonderingen op die regel. Staat er in het dossier bv. informatie die enkel over een derde gaat, dan is daar geen toegang toe. Over de andere wettelijke uitzonderingen kan je CLBmedewerker je meer vertellen. Toegang tot het dossier vindt altijd plaats onder begeleiding van een CLB medewerker. 66 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Als je niet bekwaam bent, zijn het in principe je ouders die het toegangsrecht uitoefenen. Ook voor hen gelden bovenstaande uitzonderingen. Daarbij komt nog de bepaling dat ouders geen recht hebben op de contextuele gegevens die over de andere ouder gaan. Ouders hebben daarbuiten altijd een toegangsrecht tot de gegevens die enkel henzelf betreffen. Meer informatie vind je in de folder Je dossier in het CLB. [Bijlage 4: Je dossier in het CLB ] 1.9.2.3 DE LEERLING, BIJGESTAAN DOOR EEN VERTROUWENSPERSOON De leerling kan het recht op toegang zelfstandig uitoefenen of zich laten bijstaan door een vertrouwenspersoon die: - meerderjarig is; - op ondubbelzinnige wijze door de leerling aangewezen is; - niet rechtstreeks betrokken is bij de jeugdhulpverlening; - beschikt over een uittreksel uit het strafregister dat een model 2 omvat. Op dit recht op bijstand door een vertrouwenspersoon zijn er wettelijke uitzonderingen. Over deze wettelijke uitzonderingen kan je CLB-medewerker meer vertellen. 1.9.3 WIE IS DE EINDVERANTWOORDELIJKE VOOR HET DOSSIER? De eindverantwoordelijkheid voor de gegevens in het dossier ligt bij de directeur van het CLB. Voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen, ligt die eindverantwoordelijkheid bij de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum, de arts of de verpleegkundige. 1.9.4 WAT GEBEURT ER MET MIJN DOSSIER ALS IK VAN SCHOOL VERANDER? Als je ooit van school verandert, bezorgt het CLB van de oude school het dossier aan het CLB van de nieuwe school. De directeur van het CLB van je laatste school is de eindverantwoordelijke voor deze overdracht. 1.9.5 IK WIL NIET DAT HET DOSSIER AAN HET NIEUWE CLB WORDT BEZORGD 1.9.5.1 SOMMIGE GEGEVENS MOETEN WE BEZORGEN! Er zijn gegevens die we aan het nieuwe CLB moeten bezorgen, namelijk: je identificatiegegevens (bv. adres, geboortedatum, ); je vaccinatiegegevens ; de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken; 67 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

de gegevens in het kader van de leerplichtbegeleiding (schoolverzuim); het verslag voor toegang buitengewoon onderwijs; het gemotiveerd verslag voor leerlingen die recht hebben op GON. 1.9.5.2 WIE KAN VERZET AANTEKENEN? Tegen het overdragen van andere gegevens kun je verzet aantekenen. Hierbij geldt de volgende vuistregel: Ben je zelf 12 jaar of ouder en bekwaam? Je tekent zelf verzet aan. Ben je jonger dan 12 jaar? Je ouders tekenen verzet aan. 1.9.5.3 HOE TEKEN IK VERZET TEGEN OVERDRACHT AAN? Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden bij de CLB-directeur van het vorige begeleidende CLB binnen een termijn van 10 dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld. 1.9.6 MAG HET CLB GEGEVENS AAN ANDEREN BEZORGEN? Het CLB en CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier aan anderen bezorgen. Het is slechts in een aantal gevallen mogelijk. Voor onze samenwerking met de school mogen we bijvoorbeeld wel gegevens doorgeven. In onze samenwerking met de school geven we zeker niet alle gegevens door. We doen dit enkel voor gegevens die de school nodig heeft om jou op een passende manier te begeleiden. We gaan dit ook op voorhand met jou bespreken. Bij het doorgeven van deze gegevens houden we rekening met onze werkingsprincipes (zie 3. Werkingsprincipes) 1.9.7 VERNIETIGING VAN DE GEGEVENS UIT HET MULTIDISCIPLINAIR DOSSIER 1.9.7.1 DOSSIERS VAN LEERLINGEN UIT HET GEWOON ONDERWIJS De multidisciplinaire dossiers worden door het CLB bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Bijvoorbeeld: Het laatste consult wordt uitgevoerd op 10 februari 2015. Het dossier blijft zeker bewaard tot en met 10 februari 2025. Bovendien mag je dossier niet vernietigd worden voor je 25 jaar bent geworden. In bovenstaand voorbeeld betekent dit dat je op 10 februari 2025 25 jaar moet zijn. Anders mogen we je dossier niet vernietigen. 68 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Na die periode mag de directeur van het CLB beslissen dat de dossiers vernietigd worden. De procedure daarvoor moet hij correct volgen. 1.9.7.2 DOSSIERS VAN LEERLINGEN UIT HET BUITENGEWOON ONDERWIJS Dossiers van leerlingen die hun allerlaatste schooljaar les volgden in buitengewoon onderwijs worden langer bewaard. Deze dossiers mogen pas vernietigd worden als deze leerlingen minimum 30 jaar zijn. Ook hier mag het pas 10 jaar na het laatste consult. 1.9.7.3 RIJKSARCHIEF Een heel beperkt aantal dossiers wordt permanent bewaard en kunnen worden overgedragen naar het Rijksarchief. Ook hiervoor is er een procedure. Als een dossier daar terechtkomt, wordt het ook daar met respect voor de privacy behandeld. 1.9.8 INFORMATIEPLICHT IN VERBAND MET HET MULTIDISCIPLINAIR DOSSIER De CLB-directeur moet ervoor te zorgen dat jij en je ouders op gepaste wijze over het dossier worden geïnformeerd. Als er betwisting is over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer, dan kan men zich wenden tot: Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Hoogstraat 139 1000 Brussel Tel.: 02/213 85 40 KLACHTENPROCEDURE Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als die voor de school. Ze zijn opgenomen in de zogenaamde algemene klachtenprocedure van het schoolreglement. Heb je te klagen over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure. Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, moeten kort na de feiten gemeld worden aan de directeur van het CLB en met hem worden besproken. Komt men na overleg met de directeur niet tot een akkoord, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. Binnen een termijn van 10 kalenderdagen stuur de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarin hij informatie geeft over de behandeling van de klacht. Als de klacht afgewezen wordt, brengt hij de klager hiervan op de hoogte met een motivatie. 69 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op. IK BEN NIET LANGER INGESCHREVEN IN MIJN SCHOOL. WELK CLB BEGELEIDT ME? Als je van school verandert (bv. bij overgang van lager naar secundair onderwijs) blijven we bevoegd en verantwoordelijk om je te begeleiden. Dat blijft zo tot je in een nieuwe school met een nieuw CLB bent ingeschreven. Ook als je uitgesloten werd van school, blijven we beschikbaar voor jou tot je een nieuwe school gevonden hebt. In de zoektocht naar een nieuwe school moeten je ouders en jij wel actief meewerken. 70 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

2 PEDAGOGISCH PROJECT VAN HET GO! DE ALGEMENE GRONDSLAG Het PPGO is het basisdocument waarin de grondbeginselen, de waarden en de algemene doelstellingen van het GO! zijn opgenomen. Het PPGO is een referentiekader waarbinnen leerlingen begeleid worden in hun persoonlijke ontplooiing enerzijds en hun ontwikkeling naar samenleven in diversiteit en harmonie anderzijds. Daarbij is het wezenlijk dat de leerlingen bewust en kritisch nadenken over hun handelen en op grond daarvan verantwoorde keuzes maken. Daaruit blijkt dat het GO!, naast onderwijs, ook de opvoeding van de gehele persoonlijkheid van de leerlingen beoogt. BASISBEGINSELEN Met het PPGO wil het GO! elk individu kansen bieden op een optimale ontwikkeling die niet leidt tot nivellering en standaardisering, maar gedifferentieerd is naar ieders talent en competenties. Hierbij krijgen de leerlingen aangepaste pedagogisch-didactische begeleiding. Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na: de verwerving van kennis en inzicht, de ontwikkeling van vaardigheden en attitudes, met bijzondere aandacht voor een kritische en creatieve ingesteldheid ten aanzien van mens, natuur en samenleving. Iedere mens is uniek. In elke onderwijs- en opvoedingssituatie moet dus de individuele eigenheid van iedere leerling tot haar recht komen. Dit betekent onder meer gelijke ontwikkelingskansen voor gelijkbegaafden. Het houdt enerzijds in dat milieuachterstanden of handicaps worden gemilderd of weggewerkt door aangepaste hulpverlening en anderzijds dat er wordt ingespeeld op de specifieke behoeften van meerbegaafde en talentvolle jongeren. In dit kader - het streven naar kansengelijkheid en het waarborgen van een maximale ontplooiing van capaciteiten - stelt het GO! alles in het werk opdat elke leerling een zo hoog mogelijk niveau bereikt volgens zijn talenten en interesses. M.a.w. het GO! tracht een maximale vooruitgang (d.i. leerwinst) te realiseren bij zijn leerlingen. De leerling is niet alleen een individu, maar ook een gemeenschapswezen. Ook aan dat aspect hecht het GO! grote waarde. Een harmonische wisselwerking tussen individu en gemeenschap is onontbeerlijk; de individuele persoon moet in de samenleving maximale ontplooiingskansen krijgen. Dit is slechts haalbaar als de vorming van het individu 'totaal' is, d.w.z. al ze zowel wetenschappelijke en technologische, sociaal-culturele en ethische componenten omvat. Een gezond evenwicht tussen die verschillende componenten is een must. Steunende op die totale vorming zullen de jongeren het doel en de zin van hun handelen leren inzien en zich ten opzichte van zichzelf en van het maatschappelijke gebeuren met kritisch inzicht kunnen opstellen; ze zullen van jongs af leren in vrijheid verantwoordelijkheid te dragen. Het GO! voedt op tot het sociaal engagement, verantwoord gebruik van de ruimte, wereldsolidariteit, verdraagzaamheid en brede belangstelling voor het culturele gebeuren hier en elders. Het PPGO staat voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en het beoogt de vorming van vrije mensen, die: een fundamenteel zelfvertrouwen hebben, dat steunt op authenticiteit en integriteit; een open geest hebben, zonder vooroordelen, met belangstelling en respect voor ieders mening; mondig zijn, zodat ze hun ideeën helder en juist kunnen vertolken; 71 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

bereid zijn tot levenslang en levensbreed leren; getuigen van intellectuele,emotionele, esthetische en ethische bewogenheid; zich betrokken weten bij de sociale werkelijkheid en de maatschappelijke ongelijkheden: opkomen voor de eerbiediging van de Rechten van de Mens en zijn fundamentele vrijheden, voor sociale rechtvaardigheid en voor democratische instellingen; de gelijkwaardigheid van mensen en de emancipatie van elk individu niet enkel als principe huldigen, maar zich ook inspannen om ze te verwezenlijken. VAN NEUTRALITEIT NAAR ACTIEF PLURALISME Het Gemeenschapsonderwijs is gehouden tot neutraliteit. Dat houdt in: de eerbiediging van de filosofische, ideologische en godsdienstige opvattingen van de leerlingen en hun ouders. 'Neutraal' wordt door de grondwetgever niet opgevat als 'waardevrij' of 'vrijblijvend'. Het GO! is niet gebonden aan een levensbeschouwelijke 'richting'. Het is evenmin verbonden met een ideologische groep. Mensen van alle overtuigingen zijn welkom in het GO! en hun eigenheid wordt gerespecteerd. Het GO! beschouwt het actief omgaan met deze diversiteit als een meerwaarde en als een pijler van zijn onderwijs. Via dit actief pluralisme beklemtoont het GO! dat de mensheid, ondanks alle verschillen, verbonden is door gemeenschappelijke waarden en doelen. CONCRETE TOEPASSINGEN Het PPGO komt op democratische wijze tot stand. Alle actoren uit het GO! worden uitgenodigd een bijdrage te leveren tot zijn realisatie. Dit veronderstelt: inkijk (informatie van alle betrokkenen); inzicht (door coördinatie) via overlegstructuren; inspraak (door communicatie) door echte participatiemogelijkheden in alle geledingen van het GO! Dit is de ondergrond van de beleidsvisie in het GO!: door directe democratische deelneming aan het beleid een proces op gang brengen waardoor het engagement in de uitvoering van de beleidsbeslissingen wordt opgewekt; wil alle betrokkenen bij het GO! aanzetten tot reflectie op de maatschappelijke realiteit enerzijds en de dagelijkse onderwijspraktijk anderzijds; vindt zijn concrete vertaling in het schoolwerkplan, het schoolreglement en de schoolcultuur in het algemeen; heeft een dynamisch karakter: het kan worden aangepast als gevolg van een wijzigende context (maatschappelijke ontwikkelingen, nieuwe wetenschappelijke inzichten, veranderende pedagogische behoeften, enz.). 72 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

3 LEVENSBESCHOUWING BELANGRIJK Bij de eerste inschrijving van uw kind in een officiële lagere en secundaire school moet u een keuze maken tussen één van de erkende godsdiensten of niet-confessionele zedenleer. Hebt u op basis van uw religieuze of morele overtuiging bezwaren tegen het volgen van één van de erkende cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer, dan zal de school u informeren over uw rechten (mogelijkheid tot bekomen van vrijstelling) en plichten terzake. Bij elke schoolverandering naar een officiële school kan u deze keuze wijzigen. Is de leerling 12 jaar of ouder, dan gebeurt de keuze voor het onderricht in één der erkende godsdiensten of de nietconfessionele zedenleer, evenals de eventuele aanvraag tot vrijstelling in samenspraak met de leerling. U bent volledig vrij in uw keuze. Niemand mag argumenten gebruiken of druk op u uitoefenen om uw keuze te beïnvloeden. Pogingen om uw keuze te beïnvloeden kan u melden aan: Vlaams Ministerie van onderwijs en Vorming Inspectie Begeleiding Levensbeschouwelijke Vakken Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15, 1210 BRUSSEL Tel. 02 553 98 31 Het keuzeformulier moet, volledig ingevuld en ondertekend, binnen de acht kalenderdagen na de inschrijving of binnen de acht kalenderdagen te rekenen vanaf 1 september ingevuld en ondertekend terugbezorgd worden aan de directie. WIJZIGING VAN KEUZE Je kan de keuze van levensbeschouwing wijzigen. Wie van deze mogelijkheid gebruik wenst te maken vraagt in de school een nieuw keuzeformulier aan en bezorgt het vóór 30 juni van het lopende schooljaar aan de directeur. De nieuwe keuze geldt vanaf de eerste schooldag van het volgende schooljaar. BEZWAREN 3.3.1 RECHTEN Als u, als ouder voor uw kind of als meerderjarige leerling, morele of religieuze bezwaren hebt tegen het volgen van één van de erkende cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer bekomt u, mits het correct naleven van de hierna beschreven procedure, vrijstelling. 73 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

3.3.2 PROCEDURE EN BEHANDELING VAN DE AANVRAAG Aanvraag De aanvraag tot vrijstelling dient u schriftelijk bij de directeur in binnen de acht kalenderdagen te rekenen vanaf 1 september of vanaf de dag van inschrijving. In deze aanvraag motiveert u met een minimale preciesheid dat u omwille van morele of religieuze bezwaren geen keuze kunt maken voor de erkende cursussen. Dit betekent dat u de levensbeschouwelijke vorming op basis van een ander levensbeschouwelijk project wenst uit te werken. Het is dus nodig in de aanvraag hetzij die andere levensbeschouwing met name te noemen, hetzij dat levensbeschouwelijk project enigszins toe te lichten. Behandeling De klassenraad oordeelt over de ontvankelijkheid van de aanvraag. Bij de beoordeling van de aanvraag wordt enkel onderzocht of de ingebrachte argumenten van morele of religieuze aard zijn. De directeur motiveert de beslissing. 3.3.3 PLICHTEN Principe Omwille van de gelijke behandeling van alle leerlingen, geldt dat leerlingen die van een vrijstelling genieten geen voordeel mogen halen uit deze aparte situatie. De vrijstelling op grond van morele en religieuze argumenten impliceert dus dat op een eigen wijze invulling wordt gegeven aan de vrijgekomen uren. Uitwerking De vrijgestelde leerling zal tijdens de uren die voor de studie van de levensbeschouwing voorzien zijn op school aanwezig zijn en opdrachten uitvoeren die aansluiten bij de eigen levensbeschouwing of het eigen levensbeschouwelijke project. Het is de verantwoordelijkheid van de aanvrager van de vrijstelling (de ouder of de meerderjarige leerling) om die opdrachten vast te leggen. De vrijgestelde leerling dient nauwgezet de stukken te bewaren die aantonen dat hij/zij de uren die voorzien zijn voor de studie van de levensbeschouwing ook effectief heeft gebruikt voor die opdrachten. De school heeft het recht deze stukken op te vragen. Beoordeling De klassenraad is bevoegd voor de beoordeling van de leerlingen met het oog op het toekennen van studiebewijzen. De levensbeschouwelijke vakken vallen onder toepassing van die regel. Daarom ook zal de klassenraad bij haar oordeel over de vrijgestelde leerlingen rekening houden met de plichten die volgen uit die vrijstelling. Concreet betekent dit dat de klassenraad dient te onderzoeken of de vrijgestelde leerling de vrijgekomen lestijden zinvol heeft besteed aan de eigen levensbeschouwing. Indien de klassenraad vaststelt dat de vrijgekomen lestijden niet correct werden ingevuld en de vrijgestelde leerling op die wijze een voordeel heeft gehaald uit die vrijstelling, dan kan de klassenraad beslissen om een initiatief tot bijsturing te nemen (zoals dit ook mogelijk is voor de andere vakken). 74 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

4 LEERLINGENBEGELEIDING Onze school hecht veel belang aan de leerlingenbegeleiding. Probleemgedrag heeft vaak onderliggende oorzaken, en ons leerkrachtenteam is hiervoor zeer alert. Elke leerkracht is een leerlingenbegeleider, maar indien problemen worden vastgesteld die de individuele leerkracht te boven gaan, hebben wij het volgende vangnet. Cel leerlingenbegeleiding De kerngroep van de leerlingenbegeleiding bestaat uit de directeur, leerlingensecretariaat, en de GOKleerkrachten, waar leerlingen met allerlei problemen en vragen terecht kunnen. Zij komen geregeld samen om problemen te bespreken en naar oplossingen te zoeken. Zij hebben discretieplicht. CLB CLB werkt nauw samen met Hard voor Hart. Eén dag per week houdt een CLB-medewerker zitdag op onze school. Meer uitleg over het CLB vindt u in bijlage. Samen met het CLB werd een spijbelplan uitgewerkt. De te volgen stappen kunnen geraadpleegd worden in het leerlingensecretariaat. ADW Onze school heeft in samenwerking met ADW (Ambulante drugzorg Waregem) een drugstappenplan opgesteld. Ook bij vermoeden van druggebruik kan een leerling verplicht worden om begeleid te worden door ADW (Adres: Zuiderlaan 22-8790 Waregem - Tel. (056)60 86 60). CAW Piramide/Afdeling JAC Jongeren Advies Centra zijn meer dan jongereninformatiepunten alleen, je kan er terecht voor meer. Een vraag om advies is meestal wat persoonlijker dan een vraag om informatie. Voordat het JAC advies geeft, proberen de medewerkers eerst een beter beeld van jou te krijgen en je vraag om te achterhalen welk advies het beste bij jou past. Begeleiding van dyslexie, dyscalculie, dyspraxie en leerlingen met leerproblemen: In het gewoon secundair onderwijs is er een toenemende vraag naar richtlijnen omtrent de aanpak en begeleiding van leerlingen met leerstoornissen (o.a. dyslexie, dyscalculie, dyspraxie). Daarom is het belangrijk dat de hele schoolgemeenschap vanuit eenzelfde visie denkt en handelt. Kinderen met leerproblemen zijn kinderen die bij het leren problemen ondervinden, ongeacht de oorzakelijke aard en de graad van ernst van die problemen. Dyslexie (of woordblindheid ) is een frequent voorkomende leerstoornis die zich manifesteert in moeilijkheden bij het leren lezen en/of spellen. Woordherkenning (lezen) en/of schriftbeeldvorming (spelling) ontwikkelt zich niet of heel moeizaam. Soms gaat dyslexie gepaard met dysorthografie (blijvende leerstoornis m.b.t. de spelling) en met dysgrafie (verstoorde schrijfmotoriek). Sommige leerlingen beginnen aan het secundair onderwijs nadat hun in het basisonderwijs door een arts ondertekend attest van dyslexie was uitgereikt. Andere leerlingen hebben hun leesproblemen tot bij de aanvang van het secundair onderwijs kunnen versluieren, zodat hun leerstoornis niet als zodanig door de onderwijzer(s) werd opgemerkt en zij van extra begeleidende maatregelen verstoken bleven. 75 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Met de volgende procedure proberen wij erger worden te voorkomen: (Per geval kan de klassenraad afwijkende evaluatieregels hanteren.) - Screening Tijdens de tweede helft van augustus wordt aan de ouders de mogelijkheid geboden leerproblemen bij hun kind te bespreken met de directie of met een verantwoordelijke van de leerlingenbegeleiding. Bij het begin van het schooljaar worden alle leerlingen van het eerste jaar onderworpen aan een detectieproef. Aan de hand van die proef krijgen de leerkrachten een beeld van de beginsituatie van de leerlingen. - Onderkennen Als er een vermoeden van leerstoornis is, dringt de noodzaak van een gerichte detectie zich op. Leerlingen bij wie een vermoeden van dyslexie, dyscalculie, dyspraxie bestaat, worden besproken op de klassenraad. Aan de ouders wordt de raad gegeven contact op te nemen met externe deskundigen of een CLB dat ter zake expertise heeft. - Diagnose Aan de hand van uitsluitingcriteria stelt een multidisciplinair team de diagnose. Vervolgens wordt het gemotiveerd verslag (attest) opgesteld. - Handelingsplan De begeleidende klassenraad stelt een individueel handelingsplan op i.s.m. het betrokken CLB of de externe deskundige(n). Hierin wordt een multidisciplinaire aanpak van de leerling beschreven met aandacht voor het evaluatiebeleid. Een volledig handelingsplan bevat volgende onderdelen: samenvatting van de bevindingen van het onderzoek; korte en lange termijndoelen van het handelingsplan; taakverdeling bij de uitvoering van de doelen (leerkracht/ouders/externe begeleiders); de stimulerende, compenserende, remediërende en dispenserende maatregelen die door de klassenraad zijn afgesproken; de hulpmiddelen en materialen die de leerling zal leren gebruiken. - Uitvoering De betrokken leerling, de ouders, de klassentitularis, de medewerker van het CLB en de eventuele externe hulpverlener bespreken het handelingsplan en leggen afspraken vast. - Opvolging Tijdens de klassenraden wordt de evolutie van de leerling besproken en na overleg met alle betrokkenen wordt het individuele handelingsplan eventueel bijgestuurd. Attestatie is nodig om leraren, directies en ouders in staat te stellen bijzondere maatregelen voor de leerling adequaat te helpen. Leren leren Voor alle leerlingen van het 3 de jaar ASO, TSO en BSO worden gedurende het schooljaar een 6-tal lesuren Leren Leren voorzien tijdens de lessen. In ASO en TSO wordt het accent gelegd op studiehouding, studiemethode en studieplanning. Met de leerlingen van BSO wordt er gewerkt rond het gebruik van de agenda, orde en netheid in mappen en werkboeken en materiaal bijhebben. 76 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

5 STAPPENPLAN LEERPLICHTCONTROLE Overdracht gegevens lln. MS: leerlingen van de MS met spijbelgedrag worden tegen eind september door het CLB gemeld. Afkomstig van andere scholen: zelf attesten + afwezigheden opvragen (secretariaat school) Bij aanvang van het schooljaar ontvangen alle ouders de nodige informatie omtrent de leerplicht (opgenomen in het schoolreglement). Hierbij aansluitend wordt een overzicht gegeven van de verschillende soorten gewettigde afwezigheden telkens met bijhorende code vermeld. Bvb. een leerling wordt toegestaan om max. 3 opeenvolgende dagen afwezig te zijn met toestemming van de ouders (max. 4x/schooljaar) = code Z. Vanaf de 4 de opeenvolgende dag is een medisch attest vereist = code D. Alle afwezigheden worden conform de wetgeving geregistreerd en gecodeerd. Indien geen van de redenen van afwezigheid vermeld onder hoofdstuk 5 Afwezigheden kan gelden, wordt de afwezigheid als onwettig/ problematische afwezigheid geregistreerd = code B!!! Indien de wettiging van afwezigheid niet op tijd (leerlingen krijgen 2 weken de tijd) wordt ingediend, wordt dit als onwettig geregistreerd en wordt dit omgezet in een B-code. Bijhouden van de verschillende afwezigheden gebeurt door het secretariaat van de school. Teneinde de controle op de afwezigheden doeltreffend te laten verlopen wordt de volgende werkwijze toegepast. 1 De ouders of leerlingen dienen vooraf zelf de school te verwittigen op de eerste dag van afwezigheid. Deze melding gebeurt best telefonisch voor 8.25 u., maar kan ook d.m.v. een schriftelijke mededeling of een elektronische mededeling. Wanneer een leerling afwezig is zonder verwittiging, wordt het stappenplan spijbelen gehanteerd. 2 Dagelijkse ronde door secretariaat: eerste registratie van afwezigheden ( s morgens en s middags). 3 Bij afwezigheid van een leerling zonder verwittiging belt het secretariaat de ouders in de loop van de voormiddag op. Indien de school de ouders niet telefonisch kan verwittigen, wordt op de eerste dag van iedere afwezigheid een schriftelijke melding van afwezigheid aan de ouders gestuurd. 4 Na 10 halve dagen ongewettigde afwezigheden: School bezorgt vanaf 10 B-codes of meer een overzichtsfiche met vermelding van data van afwezigheid aan het CLB Secretariaat stuurt een brief betreffende overzicht afwezigheden naar de ouders van alle leerlingen met meer dan 10 B-codes (na iedere vakantieperiode) Alle spijbelaars worden op het 2-wekelijks spijbeloverleg (Stefaan, Tamara, directie en CLB) besproken. Op dit overleg wordt er afgesproken welke stappen de school en/of welke stappen het CLB zal ondernemen. 77 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Begeleidingsdossier wordt bijgehouden: zowel de school als CLB registreren de ondernomen stappen (CLB in CLB-dossier en school op gekleurde bladen in HvH-map). CLB en school bepalen in onderling overleg een strategie aangepast aan de specifieke problematiek. Mogelijke stappen kunnen zijn; CLB stuurt standaardbrief naar de ouders i.v.m. wetgeving op de leerplicht Leerlingenbegeleider, directie of CLB voert gesprekken met de leerling en/of zijn ouders: peiling naar de reden van afwezigheid, motiveren van de leerling, enz. Indien de leerling en/of zijn ouders moeilijk te bereiken zijn, kan eventueel overgegaan worden tot een huisbezoek door CLB. CLB kan overleg plegen met externe hulpverleningsdiensten (bvb. CGGZ,CBJ) en eventueel inschakelen. Bij geringe medewerking of onwil van de ouders kan de school de spijbelpolitie verwittigen; Dienst Maatschappelijk Ondersteuning Inspecteur Veerle Beyaert 056/77 67 12 5 Na 30 halve dagen ongewettigde afwezigheden: Dossier wordt door de school doorgestuurd naar het departement onderwijs. 6 RICHTLIJNEN GEBRUIK SCHOOLAGENDA Je schoolagenda is een zeer nuttig instrument omdat je daarin een duidelijke houvast vindt voor de studieen werkplanning. Bovendien kan je schoolagenda door je ouders, de klassentitularis, de vakleraars en de school als communicatiemiddel gebruikt worden. De schoolagenda is een officieel document waarop de onderwijsinspectie zich baseert. De schoolagenda s van alle leerlingen moeten tot 31 augustus van het volgend schooljaar op school bewaard worden. Het invullen en bijhouden ervan is zodoende strikt gereglementeerd. Het is dan ook duidelijk dat stickers en andere aantekeningen die niets met de school te maken hebben er niet in thuishoren. De kaft wordt NIET beschreven! Als je agenda op het einde van het schooljaar niet volledig in orde is, kan je verplicht worden om naar school te komen om alles aan te vullen. Bij verlies zal je een nieuwe schoolagenda moeten aankopen op het secretariaat en zal je die volledig in orde moeten brengen. Persoonlijke gegevens: Vul hier onmiddellijk je naam, adres, telefoonnummer, klas en de naam van je klassentitularis in. Lessenrooster: Een definitief lessenrooster komt er pas vanaf half oktober. In de loop van de eerste weken kan het lessenrooster meerdere malen wijzigen. Schrijf het eerste lessenrooster daarom best in potlood. Examenroosters: In de loop van de maanden november en mei worden de examenroosters gecommuniceerd of via Smartschool bekendgemaakt. Planningskalender: Hier kan je zien wanneer de vakanties vallen en welke de vrije dagen zijn. Je kan uiteraard aanvullen met andere schoolse activiteiten. Mijn klasgenoten: Hier kan je de gegevens van je klasgenoten noteren. 78 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Te laat-fiche: Ben je te laat dan meld je je onmiddellijk aan op het leerlingensecretariaat. De school vult datum, uur van aankomst en reden in. Je ouders ondertekenen. De lessen beginnen om 08.25u stipt! Wie te laat komt om welke reden dan ook (openbaar vervoer, verslapen, ) moet nog diezelfde dag nablijven! Overzicht overtredingen schoolreglement : Overtreed je het schoolreglement dan vult de directeur of het leerlingensecretariaat welke de sanctie is en wanneer die doorgaat. Je ouders ondertekenen. Mijn vakken/leerkrachten/afkortingen: Op deze pagina noteer je al je vakken met de naam van de vakleerkracht. Elke leerkracht zal je ook zeggen hoe het vak afgekort wordt. Die afkortingen zal je verderop nog nodig hebben. Inhaallessen/remediëring Wil je een inhaalles volgen? Word je door een leerkracht uitgenodigd voor een inhaalles? Vraag dan aan de leerkracht wanneer je verwacht wordt. Noteer de datum, het uur, het vak en de naam van de leerkracht op deze pagina. De leerkracht parafeert na afloop van de inhaalles. Je ouders tekenen voor gezien. Het vakje communicatie directie leerkrachten secretariaat is voorbehouden voor de directeur, je leerkrachten en het secretariaat voor de aankondiging van een remediëring, een mededeling,. Er wordt ook elke week een interessante studietip gegeven! In het vakje opmerkingen i.v.m. leer- en leefattitude kunnen je klassentitularis en vakleerkrachten iets kwijt. Onder mededelingen verstaan we extra-muros activiteiten, nieuwsbrief, De papieren agenda is een aanvulling op de elektronische agenda, die je via Smartschool kan raadplegen en die door de leerkracht wordt ingevuld. Het lesonderwerp wordt enkel nog in de elektronische agenda ingevuld. Lessen die je moet leren, taken, toetsen en materiaal dat je eventueel moet meebrengen tegen een bepaalde dag, noteer je wel nog in je papieren agenda. Je gebruikt deze ook om te plannen. Bij afwezigheid controleer je via de digitale agenda of er die dag afspraken gemaakt zijn voor taken of toetsen. Achteraan in je agenda zijn er een aantal bladzijden voorzien voor je behaalde resultaten. Hier noteer je van elke evaluatie de datum, het vak, het onderwerp en de punten die je behaalde. Er is ook plaats voorzien voor een opmerking én een paraaf van de leraar. Iedere week wordt de schoolagenda door één van je ouders of voogd ondertekend. De klassentitularis zal dit geregeld controleren. Helemaal achteraan in de agenda vind je een pagina voor speciale toelatingen d.w.z. dringende afspraken met de dokter en eventueel andere redenen waarvoor je de school vroeger zou moeten verlaten. Je ouders vragen de toelating door datum en reden in te vullen en te ondertekenen. Let wel! De toelating wordt pas verleend als de school heeft getekend. Bij afwezigheden van meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen is vanaf de vierde dag een doktersattest vereist voor de volledige periode van de afwezigheid. Je ouders kunnen maximaal 4 keer per schooljaar zelf een briefje schrijven om je afwezigheid wegens ziekte (maximaal 3 opeenvolgende kalenderdagen) te wettigen. Je knipt hiervoor een strookje uit, laat het invullen door je ouders en geeft het bij je terugkomst onmiddellijk af op het leerlingensecretariaat. Op de achterflap vind je een bewijs van betaling (voorschot schoolkosten, optie sport, huur kastje en eetgeld, ontvangen boeken). 79 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

7 EXAMENREGLEMENT De leerlingen mogen in de namiddag thuisblijven om hun examens grondig voor te bereiden. De leerlingen kunnen in de namiddag in de studie blijven wanneer zij zich hiervoor inschrijven. Zoals vermeld in het schoolreglement moet elke afwezigheid tijdens de examenperiode gewettigd worden door een medisch attest, zoniet wordt het examen met nul gesanctioneerd. Dit geldt ook voor de examens die vooraf werden afgenomen. Wie te laat komt, meldt zich aan op het secretariaat. De laattijdigheid wordt het best gewettigd. Als men geen gegronde reden heeft, krijgt men geen extra tijd om het examen te maken. Reglement: 1 De examens worden afgelegd op de invulbladen opgesteld door de leerkracht en/of op takenbladen van de school. De leerlingen hebben dit papier bij zich op het examen. 2 De leerkracht die het examen heeft opgesteld, bepaalt de hulpmiddelen die gebruikt worden en hoe. Indien de leerlingen deze hulpmiddelen zelf moeten meebrengen, wordt dit op voorhand in de agenda genoteerd. 3 Tijdens het examen mogen de leerlingen enkel het woord vragen door hun hand op te steken. Ander gepraat is niet toegestaan en kan worden aanzien als bedrog. Wanneer hij dit nodig acht, kan ook de leerkracht weigeren het woord te geven aan de leerling. 4 Bij mondelinge examens wordt in overleg met de vakleerkracht een tijdschema opgesteld. Elke leerling dient een kwartier voor het afgesproken uur aanwezig te zijn. 5 Elke leerling zorgt zelf voor zijn eigen spullen en houdt die bij zich. Alleen met de toestemming van de leerkracht mag iets worden doorgegeven. Elke andere manier van doorgeven is niet toegelaten en kan gelijk gesteld worden met bedrog. 6 De leerling blijft op de hem toegewezen plaats en verplaatst zich enkel met de toestemming van de leerkracht. 7 De leerling die het rustige en eerlijke verloop van het examen verstoort, wordt door de leerkracht uit de klas gezet en moet zich onmiddellijk aanmelden bij de directeur. 8 Spieken en/of het bewust laten overschrijven van antwoorden door een andere leerling worden beschouwd als bedrog. Wanneer dit wordt vastgesteld door de leerkracht of de studiebegeleider wordt het volledige examen met nul gesanctioneerd. De leerling moet de examenkopij onmiddellijk indienen, de klas verlaten en zich aanmelden bij de directeur. De ouders worden van het bedrog op de hoogte gesteld. Bedrog kan ook worden vastgesteld bij de verbetering van de examens, in dit geval wordt dit door de directeur en de klassenraad onderzocht. 9 Leerlingen die gedaan hebben met hun examen blijven in de klas tot 10.05 u. Wie pas om 10.05 u. examen heeft, blijft in de klas tot 12.00 u. In de agenda kleeft de studieregeling tijdens de examenperiode: de keuze van dispensatie, op school blijven tot 12.00 u. of tot 16.35 u. is aangeduid met een x. Wie zich opgegeven heeft om in de studie te blijven en niet opdaagt, zal na de examenperiode gesanctioneerd worden. Ook worden ouders op de hoogte gebracht. 80 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

De leerling zorgt ervoor dat hij/zij iets mee heeft om te studeren voor de volgende dag. Het examen storen of helpen spieken na het afgeven van de examenkopij, kan tot dezelfde sancties leiden als vóór het afgeven ervan. 10 De leerkracht moet ervoor zorgen dat het examen rustig en eerlijk verloopt. De puntenverdeling moet bij de vragen vermeld staan. In uitzonderlijke omstandigheden kan die puntenverdeling naderhand, in het voordeel van de leerlingen, gewijzigd worden. De vraagstelling moet voor de leerling herkenbaar zijn. 11 Tijdens het oudercontact kan elke leerling en zijn ouders het door de leerling gemaakte examen inzien, behalve bij de levensbeschouwelijke vakken. Bij twijfel over de verbetering kunnen de ouders zich richten tot de directeur. 12 De GSM of ander materiaal dat niet nodig is voor het examen, blijft in de boekentas. 81 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

8 REGLEMENT LICHAMELIJKE OPVOEDING SPORTKLEDIJ T-shirt met logo van de school Korte of lange zwarte broek Sportschoenen zonder zwarte zool (tenzij er opstaat: Non marking sole ) Niet toegelaten: schoenen enkel met sportlook Bij slecht weer: training, jogging of trui De sportkledij moet voorzien zijn van je naam en kan op school, in een afgesloten leerlingenkast, opgeborgen worden. Alles wat waardevol is moet ook opgeborgen worden. De leerkrachten zijn niet verantwoordelijk in geval van diefstal! GSM wordt vóór de aanvang van de les afgegeven en klassikaal opgeborgen. DEELNAME AAN DE LES L.O. Iedereen is verplicht om deel te nemen aan de les L.O. Wie de les niet kan volgen, moet eerst contact opnemen met de leerkracht L.O. en mag dus niet rechtstreeks naar de studie gaan. Je kan een vrijstelling krijgen mits voorlegging van de volgende bewijsstukken: 1 les : een nota van de ouders achteraan in de agenda (max. 3 keer) meerdere lessen : een voldoende gespecifieerd doktersattest waarin vermeld wordt aan welke oefeningen of sporten wel mag deelgenomen worden. (Het nieuw medisch attest voor de lessen L.O. en sport-activiteiten op school maakt deel uit van de courante formulieren van de huisarts.) Kan je geen bewijsstuk voorleggen (ten laatste tegen volgende les), dan krijg je 0 voor die les. Indien de nodige bewijsstukken voorgelegd, krijgt je een taak i.v.m. het lesthema (vb. schriftelijke taak, arbitrage, helpen en bijstaan). Deze taken tellen mee voor het dagelijks werk. EVALUATIE Na elke les volgt er een evaluatie. Daarbij wordt rekening gehouden met: kledij gedrag en houding inzet en medewerking prestaties en vorderingen plaatsen en bergen van materiaal ALGEMEEN steeds in orde zijn met de turnkledij kauwgom is ten strengste verboden geen juwelen dragen lang haar opbinden 82 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

na elke les de agenda invullen ongevallen (hoe banaal ook) steeds melden aan de leerkracht voor het bewust beschadigen van materiaal wordt de leerling financieel verantwoordelijk gesteld. SPORTDAG: VRIJDAG 14 OKTOBER 2016 Meer informatie in verband met de sportdag volgt later. Opmerkingen voor alle leerlingen ivm sportdag De sportdag is een normale lesdag. Elke leerling neemt deel aan de geplande activiteiten. Een leerling die een doktersattest heeft voor het vak Lichamelijke Opvoeding en daardoor niet kan deelnemen aan de lessen, moet die dag wel aanwezig zijn op school. De leerling in kwestie zal een vervangopdracht krijgen. Het doktersattest L.O. is geen wettiging van afwezigheid op de sportdag! Bij afwezigheid moet de school verwittigd worden vóór 08.25 u.. Een medisch attest dient zo snel mogelijk afgegeven te worden aan de leerkracht L.O. of aan het leerlingensecretariaat. ZONDER EEN MEDISCH ATTEST WORDT HET BEDRAG VAN DE SPORTDAG AANGEREKEND. EEN BRIEFJE VAN DE OUDERS IS NIET GELDIG. 83 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

9 BIJDRAGEREGELING LEERBOEKEN Eind augustus wordt er een voorschot van 150,00 gevraagd. Je krijgt dan een aantal schoolboeken en een agenda mee. Sommige daarvan moeten aangekocht worden (o.a. werkboeken, agenda), andere kunnen gehuurd worden. Deze noodzakelijke leerboeken kan je gebruiken mits een betaling van een relatief klein bedrag (ongeveer ¼ van de aankoopwaarde). Het betaalde bedrag voor schoolkosten wordt aangewend voor o.a. aankoop werkboeken, huurgeld handboeken, gebruik atlas/woordenboek/pc/, agenda, schoolverzekering, kopieën, T-shirt L.O., sportdag, administratie (schoolpas, rapport, enz.), De leerlingen uit de beroepsklassen krijgen minder hand- of werkboeken, maar hebben grondstoffen en materialen nodig, die ook aangerekend worden. BEDRAG SCHOOLKOSTEN De school probeert om alle kosten zo laag mogelijk te houden voor alle leerlingen. Omdat de prijzen van de boeken, kopieën, enz., verschillen van jaar tot jaar, maken wij een schatting van de schoolkosten. 3 ASO 4 ASO 5 ASO 6 ASO 390,00 380,00 370,00 365,00 3 TSO 4 TSO 5 TSO 6 TSO HAN 350,00 380,00 350,00 280,00 EM 550,00 460,00 480,00 350,00 STW 350,00 380,00 300,00 380,00 3 BSO 4 BSO 5 BSO 6 BSO 7 BSO BM/WM 400,00 300,00 280,00 270,00 HOUT 400,00 260,00 300,00 250,00 HAARZORG 610,00 700,00 600,00 VV/VERZ 300,00 320,00 290,00 250,00 Opmerking: 215,00 Deze onkosten zijn gebaseerd op vorig schooljaar. Gelieve rekening te houden met eventuele aanpassingen. De school behoudt zich het recht om eventuele bijkomende kosten aan te rekenen. 84 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

SCHOOLKOSTEN In de schoolkosten zijn volgende zaken verrekend: sportdag (tussen 14 en 25) uitstappen L.O.: fitness, zwemmen, huur handboeken (25 % van aankoop) aankoop werkboeken (werkelijke aankoopprijs) administratiekosten (rapport, brieven naar ouders,...) kopieën sport (voor de leerlingen die optie sport kiezen) werkkledij (technische en beroepsafdelingen) aankoop grondstoffen (beroepsafdelingen) T-shirt L.O. Smartschool, gebruik pc & machines kooklessen schort + petje ( 30,00; voor alle nieuwe leerlingen in de richtingen VV, HZ, VERZ en STW) bretelbroek ( 13,00; lln HOUT) brandveilige overall ( 55,00; BM/WM) werkbroek en werkvest ( 32,00; lln EM) stage-uniform: polo en broek ( 45,00: Verzorging/Thuis- & bejaardenzorg) werkstukken (prijs wordt bepaald op basis van de gebruikte materialen) werkkoffer : o EM: ± 210,00 o BM: ± 140,00 o HOUT: ± 150,00 o 3B HZ: ± 380,00 (inclusief producten) o 4B HZ: ± 480,00 (inclusief producten) o 5B HZ: ± 490,00 (inclusief producten) o 6B HZ: ± 480,00 (inclusief producten) In augustus, bij het afhalen van de boeken of bij inschrijving wordt een voorschot van 150,00 gevraagd. In de loop van het schooljaar dient de rest van de schoolkosten betaald te worden. Hiervoor worden de ouders per brief (factuur) op de hoogte gesteld van het resterend bedrag. De prenotificatie bij domiciliëringen is drie dagen na opmaak van de verkoopfactuur. In geval van vragen kan je terecht bij mevr. Nancy Vanderbauwhede. KOSTEN NIET VERREKEND IN DE SCHOOLKOSTEN 9.4.1 UITSTAPPEN Uitstappen worden tijdig (schriftelijk) meegedeeld en via de schoolfactuur verrekend. Bij iedere uitstap wordt de schriftelijke toestemming gevraagd van de ouders. De school behoudt zich het recht om deelname aan deze uitstappen te weigeren voor leerlingen die onder contract staan. Alle jaren & richtingen : uitstappen afhankelijk van de richting (vb. bezoek Batibouw, toneel, ) 85 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

Geïntegreerde werkperiode NIET VERREKEND IN DE SCHOOLKOSTEN Om de deelname aan de GWP s te verzekeren, wordt 1/3 van het totaal bedrag als voorschot gevraagd: 4 ASO en TSO : GWP Parijs Deelnameprijs: ± 250,00 Voorschot: 85,00 (te betalen uiterlijk tegen 10 oktober 2016) Restbedrag: 165,00 (te betalen uiterlijk tegen 10 februari 2017) 4 BSO : GWP Kust Deelnameprijs: ± 200,00 Voorschot: 60,00 (te betalen ten laatste tegen 10 oktober 2016) Restbedrag: 140,00 (te betalen uiterlijk tegen 10 februari 2017) 6 ASO, TSO & BSO : GWP Praag Deelnameprijs: ± 300,00 Voorschot: 100,00 (te betalen ten laatste tegen 10 oktober 2016) Restbedrag: 200,00 (te betalen uiterlijk tegen 10 februari 2017) Er is mogelijkheid tot het nemen van een annulatieverzekering. Dit bedraagt 5 % van de deelnameprijs. Wie geen annulatieverzekering neemt, zal het bedrag niet teruggestort krijgen in geval van ziekte of bij het overlijden van familieleden. 9.4.2 HUUR & WAARBORG KASTJE In het hoofdgebouw (Westerlaan) zijn een aantal kastjes ter beschikking van de leerlingen. De huur voor een volledig schooljaar bedraagt 15,00. Er wordt 10,00 gevraagd voor de waarborg van de sleutel. Bij het indienen van de originele sleutel wordt de waarborg gestort op de rekening van de ouders. Het huren van een kastje is niet verplicht. 9.4.3 PROJECT SPORTIEVE SCHOOL De bijdragen voor deze activiteiten zijn vastgesteld op: Voetbal: 40,00 per jaar, te betalen bij de afhaling van de boeken Triatlon: 40,00 per jaar, te betalen bij de afhaling van de boeken Dans: 40,00 per jaar, te betalen bij de afhaling van de boeken Basket: 40,00 per jaar, te betalen bij de afhaling van de boeken Paardensport: 220,00 (inclusief busvervoer); Er wordt een voorschot gevraagd van 100,00 bij de afhaling van de boeken, de rest wordt tijdens het 2 de trimester betaald. Tennis: 220,00 (inclusief busvervoer); Er wordt een voorschot gevraagd van 100,00 bij de afhaling van de boeken, de rest wordt tijdens het 2 de trimester betaald. De reglementering voor deze sporten zijn dezelfde als die voor de lessen L.O. Opmerking: de leerlingen moeten, ook als ze gekwetst zijn of hun sportkledij niet bijhebben, naar de les komen om 08.25 u.. Het is de leerkracht die beslist of ze in de studie moeten zitten. De leerkracht voorziet een taak die op punten staat voor het betrokken vak. Wie rechtstreeks naar school komt (vb. om 09.15 u.) 86 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

is te laat en moet nablijven en zijn/haar sporttaak in de avondstudie maken. Dit is besproken met de betrokken leerkrachten. 9.4.4 PRIJZEN MAALTIJDEN (ONDER VOORBEHOUD) Aanbod Prijzen Warme schotel 4,65 Vervangmaaltijd 5,10 Belegd broodje 3,00 Snack (enkel op dinsdag) 4,65 Portie frieten 1,85 Soep of dessert 0,85 Portie saus 0,50 Dranken per blik 1,00 Betalingswijze: elke middag (behalve woensdag) kan men contant betalen aan mevrouw Denoulet. Wie liever wenst over te schrijven, kan dit op het rekeningnummer van de school: BE09 0682 0998 8657 met vermelding van klas, naam leerling en eetgeld. Hou er rekening mee dat het geld via overschrijving niet onmiddellijk op onze rekening komt. 9.4.5 ANDERE KOSTEN Het is mogelijk dat op deze kostenraming niet alles vermeld werd. Gelieve hiermee rekening te houden. 87 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

10 KALENDER A C T I V I T E I T E N DATUM OMSCHRIJVING Maandag 29 augustus Afhaling van de boeken Donderdag 1 september Start schooljaar 2016-2017 Dinsdag 6 september Schoolfotografie Vrijdag 14 oktober Sportdag Dinsdag 18 oktober Voorstelling GIP-projecten Vrijdag 25 november Humorfestival Zondag 22 januari Optreden dansschool Dinsdag 31 januari Tussentijdse evaluatie GIP Dinsdag 14 februari Sollicitantendag Vrijdag 17 februari GOWAR-quiz Vrijdag 10 maart 100-dagen Maandag 20 en dinsdag 21 maart Integratiedagen Campus Middenschool Vrijdag 24 maart Kaas- en wijnavond Dinsdag 28 maart Infoavond Barcelona + infomoment lln 2 de jaar Zondag 30 april ODD Campus Atheneum + Campus Middenschool Maandag 08 t.e.m. 12/05 GWP Praag Dinsdag 09 t.e.m. 12/05 GWP Parijs/Ieper Woensdag 31 mei Verdediging + eindevaluatie GIP V R I J E D A G E N DATUM OMSCHRIJVING Maandag 3 oktober Pedagogische studiedag Vrijdag 11 november Wapenstilstand Vrijdag 23 december Personeelsvergadering (vrije dag voor de leerlingen) Vrijdag 3 februari Facultatieve vrije dag Maandag 1 mei Dag van de arbeid Donderdag 25 en vrijdag 26 mei Hemelvaart + vrije dag Maandag 5 juni Pinkstermaandag V A K A N T I E S DATUM OMSCHRIJVING 31/10 t.e.m.04/11 Herfstvakantie 26/12 t.e.m. 06/01 Kerstvakantie 27/02 t.e.m. 03/03 Krokusvakantie 03/04 t.e.m. 17/04 Paasvakantie 01/07 t.e.m. 31/08 Zomervakantie E X A M E N S DATUM OMSCHRIJVING 06/12 t.e.m. 19/12 Examens 1 ASO - TSO 13/12 t.e.m. 19/12 Examens 1 BSO 12/06 t.e.m. 23/06 Examens 2 ASO TSO 19/06 t.e.m. 23/06 Examens 2 BSO R A P P O R T E N DATUM OMSCHRIJVING Vrijdag 28 oktober Dagelijks werk 1 + ouderavond Donderdag 22 december Examen 1 + ouderavond Vrijdag 24 februari Dagelijks werk 2 + ouderavond Vrijdag 2 juni Dagelijks werk 3 Vrijdag 9 juni Uitreiking SODA-attest Donderdag 29 juni Examen 2 + ouderavond voor de overgangsjaren Vrijdag 30 juni Examen 2 + proclamatie voor de uitgangsjaren 88 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

11 ZIEKTE, ONGEVAL EN MEDICATIE De laatste jaren wordt steeds meer aan het schoolpersoneel gevraagd om toe te zien op de inname van medicatie. Daarom hadden wij graag de volgende afspraken gemaakt: Vermijd zoveel mogelijk dat medicatie op school moet worden genomen. Is dit toch absoluut nodig, dan vragen wij u om het attest achteraan in deze bundel door de behandelende arts te laten invullen. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die de leerling kan ondervinden nadat de medicatie correct op school is ingenomen. 89 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

12 TOT SLOT Beste ouders Beste leerling U hebt het schoolreglement gelezen. Goede en duidelijke afspraken zijn nodig voor een aangenaam schoolklimaat waarin elke leerling zich goed kan voelen. Het schoolreglement is echter veel meer dan een opsomming van allerhande regeltjes. Het is de vertaling van ons pedagogisch project en van de schoolcultuur. Leren omgaan met de diversiteit van onze maatschappij is minstens even belangrijk als het verwerven van kennis, vinden wij. Door het schoolreglement te ondertekenen, bevestigt u dat u ons pedagogisch project, de engagementsverklaring, onze doelstellingen en onze leefregels onderschrijft. Natuurlijk staan we klaar om meer uitleg te geven als u dat wenst. Met vriendelijke groet De directeur en het schoolteam 90 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

13 PEDAGOGISCH PROJECT EN SCHOOLREGLEMENT VANAF 1 SEPTEMBER 2016 Ondergetekenden (naam ouder(s))...... en (naam van de leerling(e)),... uit klas.... van school GROENHOVE - CAMPUS ATHENEUM bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar 2016-2017 en het pedagogisch project in papieren versie of via elektronische drager ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. Te..... Op (datum)..... Handtekening(en) De leerling(e) De ouder(s) Invullen en afgeven aan secretariaat. 91 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

14 MELDING VAN KEUZE VAN LEVENSBESCHOUWING Vlaams Ministerie van onderwijs en Vorming Inspectie Begeleiding Levensbeschouwelijke Vakken Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15, 1210 BRUSSEL Tel. 02 553 98 31 Waarvoor dient dit formulier? Bij de eerste inschrijving van een leerling in een officiële lagere of secundaire school moet u kiezen tussen een van de erkende godsdiensten of niet-confessionele zedenleer. Als u er op basis van uw religieuze of morele overtuiging bezwaar tegen hebt dat de leerling een van de erkende cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer volgt, dan zal de school u informeren over uw rechten en plichten. Wie vult dit formulier in? Een ouder of de voogd of degene aan wiens hoede het kind is toevertrouwd, of de leerling die de leeftijd van 18 jaar heeft bereikt in een officiële lagere of secundaire school, vult dit formulier in. U bent volledig vrij in uw keuze. Niemand mag argumenten gebruiken of druk uitoefenen om uw keuze te beïnvloeden. Pogingen hiertoe kunt u melden aan de coördinerend inspecteur-generaal op het bovenstaande adres. Bij gedeeld ouderlijk gezag vertegenwoordigt de ouder die dit formulier ondertekent, beide ouders. Aan wie en wanneer bezorgt u dit formulier? Bezorg dit formulier aan de directie binnen acht kalenderdagen na de inschrijving of binnen acht kalenderdagen na de eerste schooldag van september. Gegevens van de leerling Naam:... Klas:... Gegevens van de school Naam straat en nummer WESTERLAAN 69 postnummer en gemeente 8790 WAREGEM Keuze van de levensbeschouwing U kunt slechts één hokje aankruisen. GROENHOVE - CAMPUS ATHENEUM anglicaanse godsdienst islamitische godsdienst israëlitische godsdienst orthodoxe godsdienst protestants-evangelische godsdienst rooms-katholieke godsdienst niet-confessionele zedenleer Ondertekening datum dag maand jaar plaats... handtekening... voor- en achternaam... Invullen en afgeven secretariaat. 92 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

15 FORMULIER GEGEVENS LEERLING Naam leerling: Klas: Soort formulier Keuze dispensatie (zie p. 16) Avondstudie (zie p. 16) Meldingsplicht afwezigheden (zie p. 33-37) Middagmaal (zie p. 17, 46, 48, 49)) Engagementsverklaring (zie p. 41) Leerlingenparticipatie (zie p. 14, 47) Privacywetgeving en gebruik beeldmateriaal (zie p. 44) Verklaring medisch schooltoezicht (zie p. 53 67) Keuze Op school aanwezig zijn om 08.25 u. en op school blijven tot 16.35u. Op school aanwezig zijn om 09.15 u. en ten vroegste de school verlaten om 15.45 u. (in geval van studie) Internen hebben geen recht op dispensatie. Blijft niet in de avondstudie Blijft op MA - DI - DO in de avondstudie tot 17.30 u. Blijft op MA - DI - DO in de avondstudie tot 18.15 u. Intern: tot 18.15 u. (op MA DI - DO) Gaat akkoord met de reglementering inzake de meldingsplicht van afwezigheid. Gaat niet akkoord met de reglementering inzake de meldingsplicht van afwezigheid. Reden:... Zal het middagmaal op school nuttigen Zal de school s middags verlaten om THUIS te eten (enkel leerlingen van centrum Waregem) Brengt boterhammen mee (opeten in school) Akkoord Niet akkoord. Reden:.. Heeft interesse Heeft geen interesse Ondergetekende geeft toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2016 2017 beelden/foto s van zoon/dochter te maken en te publiceren. Ondergetekende geeft geen toestemming om beeldmateriaal van zoon/dochter te publiceren. Akkoord Niet akkoord. Reden:... Rijksregisternummer (achteraan identiteitskaart) Datum:... Handtekening ouders:... Invullen en afgeven aan secretariaat. 93 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

16 FACTURATIEGEGEVENS Beste ouders Tijdens het schooljaar worden tussentijdse facturen meegegeven met uw zoon/dochter. Omdat we in het verleden de vraag gekregen hebben om deze facturen op te splitsen voor moeder & vader (in geval van gescheiden ouders), vragen wij u om onderstaande gegevens zo correct mogelijk in te vullen, zodat de verrekening juist kan gebeuren. Wie geniet van een uitkering via het OCMW, schuldbemiddelaar of andere, vult onderstaande gegevens ook in. Indien niet alles volledig ingevuld is, veronderstellen wij dat alles gefactureerd moet worden aan de ouder bij wie het kind gedomicilieerd is. Met vriendelijke groeten Het secretariaat Naam leerling: Klas: ouders niet gescheiden: facturatie aan beide ouders voor 100 % ouders gescheiden: factuur splitsen Gegevens moeder Naam + voornaam Adres Telefoon/GSM E-mailadres Facturatie voor 100 % voor 50 % ander:... % Gegevens vader Naam + voornaam Adres Telefoon/GSM E-mailadres Facturatie voor 100 % voor 50 % ander:... % Andere: betaling facturen via: Naam + voornaam Adres Telefoon/GSM E-mailadres Contactgegevens: Instelling/OCMW/ander:... Invullen en afgeven aan secretariaat. 94 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

17 ZIEKTE, ONGEVAL EN MEDICATIE Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school Naam van de leerling : Naam van de medicatie : Dosis : Wijze van inname : Tijdstip van inname : Periode van inname : van... tot... Bewaringswijze van het geneesmiddel : Tijdstip van inname medicatie op school : Stempel en handtekening arts Handtekening ouder(s) Invullen en afgeven aan secretariaat indien van toepassing. 95 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16

18 LEERSTOORNIS Naam leerling: Klas: A. Omcirkel de leerstoornis(sen) die op uw zoon/dochter van toepassing is (zijn). 1. Afasie (taalstoornis) 2. Dysfasie (taalstoornis) 3. Dyslexie (leesstoornis) 4. Dysorthografie (spellingstoornis) 5. Dysgrafie (schrijfstoornis) 6. Hyperlexie: (speciale leesstoornis) 7. Dyscalculie (rekenstoornis) 8. NLD (non-verbale leerstoornis) 9. Andere B. Gelieve zo snel mogelijk een kopie van het attest (of de attesten) voor deze leerstoornis(sen) te overhandigen op het secretariaat van onze school. Een leerling met de diagnose van een leerstoornis heeft dan recht op ondersteunende maatregelen, de zogenaamde STICORDI-maatregelen (Stimuleren, Compenseren, Remediëren, Dispenseren). Deze maatregelen worden genomen om de leerling, ondanks zijn beperkingen, toch in staat te stellen de eindtermen te behalen. De school houdt geen originele attesten bij. Deze worden door de ouders zelf bewaard. Enkel in te vullen door ouders van leerlingen met een leerstoornis, samen met een kopie van het attest van de leerstoornis ingevuld afgeven aan het secretariaat. 96 S C H O O L R E G L E M E N T S O V A N A F 1 S E P T E M B E R 2 0 16