Schoolreglement GRENSLANDSCHOLEN MENEN-WERVIK

Transcriptie

1 Schoolreglement GRENSLANDSCHOLEN MENEN-WERVIK

2 Beste ouders Beste leerling Welkom in de Grenslandscholen Menen & Wervik. Het doet ons plezier dat jullie gekozen hebben voor onze school. Ons schoolteam zal zich dagelijks inzetten om de leerlingen optimaal te begeleiden. Terecht verwachten jullie van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt jullie op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders dragen jullie de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van jullie kinderen. Wij hopen dan ook dat de leerlingen aangemoedigd zullen worden om de gemaakte afspraken na te leven. Tevens verwachten we van de ouders een engagement t.o.v. de onderwijstaal. We hopen met jullie goed te kunnen samenwerken en we danken jullie voor het vertrouwen dat jullie in ons schoolteam stellen. Kevin Dekyen en Björn Leleu Directieteam Grenslandscholen Menen & Wervik

3 1 SCHOOLBESTUUR PEDAGOGISCH PROJECT LEVENSBESCHOUWELIJKE KENTEKENS SAMENSTELLING VAN DE SCHOLENGROEP EN SCHOLENGEMEENSCHAP HET BEGELEIDEND CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING ALGEMENE KLACHTENPROCEDURE WELKE KLACHTEN KUNNEN JE OUDERS INDIENEN? WAAR KUNNEN JE OUDERS MET EEN KLACHT TERECHT? HOE DIENEN JE OUDERS EEN KLACHT IN? DE KLACHTENPROCEDURE IS NIET VAN TOEPASSING OP: HOE VERLOOPT DE BEHANDELING VAN EEN KLACHT DOOR DE SCHOLENGROEP? INSCHRIJVING EN LEERPLICHT INSCHRIJVING VOORRANGSREGELING VOOR BROERS EN ZUSSEN OF KINDEREN VAN EENZELFDE LEEFENTITEIT WEIGERING TOT INSCHRIJVEN SCREENING ONDERWIJSTAAL VOORTZETTING VAN DE STUDIES VERANDEREN VAN STUDIERICHTING STUDIEREGLEMENT LESSPREIDING, VAKANTIE- EN VERLOFREGELING EN OPENSTELLING VAN DE SCHOOL ONS STUDIEAANBOD LESBIJWONING IN EEN ANDERE SCHOOL BEGELEIDING EN EVALUATIE WAAROVER EN HOE OORDELEN JE LERAREN? Wat evalueren wij? Hoe evalueren wij? Hoe rapporteren wij? De bevindingen van de begeleidende klassenraad Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? BEROEPSPROCEDURE TEGEN DE BESLISSING VAN DE DELIBERERENDE KLASSENRAAD Bezwaar Beroep Beslissing van de beroepscommissie Annulatieberoep PARTICIPATIE ORDEMAATREGELEN BEWARENDE MAATREGEL -TUCHTMAATREGELEN ORDEMAATREGELEN BEWARENDE MAATREGEL TUCHTMAATREGELEN Soorten tuchtmaatregelen Regels Overleg BEROEPSPROCEDURE BIJ DEFINITIEVE UITSLUITING OPSTARTEN VAN HET BEROEP BEROEPSCOMMISSIE ANNULATIEBEROEP AFWEZIGHEDEN... 22

4 5.1 GEWETTIGDE AFWEZIGHEID Afwezigheid om medische redenen Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen Van rechtswege gewettigde afwezigheden om diverse redenen Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de school Afwezigheid tijdens extra-murosactiviteiten Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel of preventieve schorsing ANTI-SPIJBELBELEID ONDERWIJS VOOR ZIEKE KINDEREN TIJDELIJK ONDERWIJS AAN HUIS STAGEREGELING ENGAGEMENTSVERKLARING BIJDRAGEREGELING ROOKBELEID RECLAME EN SPONSERING LEERLINGENGEGEVENS BEGELEIDING OP MAAT KLEDIJ, ORDE, VEILIGHEID, HYGIËNE PRIVACYWETGEVING EN GEBRUIK VAN BEELDMATERIAAL ZIEKTE, ONGEVAL EN MEDICATIE GOEIE AFSPRAKEN, MAKEN GOEIE VRIENDEN RICHTLIJNEN I.V.M. BETREDEN SCHOOLGEBOUW, SPEELPLAATS, PAUZES STUDIE DIEFSTAL EN VANDALISME SCHOOLVERZEKERING RICHTLIJNEN I.V.M. HET GEBRUIK VAN SMARTSCHOOL RICHTLIJNEN IN GEVAL VAN BRAND OF EVACUATIE AANWEZIGHEID TIJDENS OPENDEURDAG CONTACTGEGEVENS WAT DOET EEN CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING? WERKINGSPRINCIPES MISSION STATEMENT DECREET RECHTSPOSITIE MINDERJARIGE IN DE JEUGDHULP DEONTOLOGISCHE CODE CLB BEROEPSGEHEIM BEGELEIDING EN SCHOOLONDERSTEUNING VRAAGGESTUURDE BEGELEIDING WAT BETEKENT VRAAGGESTUURDE BEGELEIDING? VOOR WELKE VRAGEN KUN JE ZOAL BIJ ONS TERECHT? HANDELINGSGERICHTE BEGELEIDING... 38

5 6 VERPLICHTE BEGELEIDING LEERPLICHTBEGELEIDING SCHOOLONDERSTEUNING PREVENTIEVE GEZONDHEIDSZORG VERPLICHTE MEDISCHE ONDERZOEKEN PROFYLACTISCHE MAATREGELEN VACCINATIES INDIVIDUEEL ONDERZOEK MULTIDISCIPLINAIR ONDERZOEK WAT STAAT ER IN MIJN DOSSIER WIE KRIJGT ER TOEGANG TOT MIJN DOSSIER WIE IS DE EINDVERANTWOORDELIJKE VAN HET DOSSIER WAT GEBEURT ER MET MIJN DOSSIER ALS IK VAN SCHOOL VERANDER? IK WIL NIET DAT HET DOSSIER AAN HET NIEUWE CLB WORDT BEZORGD MAG HET CLB GEGEVENS AAN ANDEREN BEZORGEN? VERNIETIGING VAN DE GEGEVENS UIT HET MULTIDISCIPLINAIR DOSSIER INFORMATIEPLICHT IN VERBAND MET HET MULTIDISCIPLINAIR DOSSIER KLACHTENPROCEDURE IK BEN NIET LANGER INGESCHREVEN IN MIJN SCHOOL. WELK CLB BEGELEIDT ME?... 44

6 DEEL 1 - ALGEMENE INFORMATIE 6 1 Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder Decreet van het Gemeenschapsonderwijs: Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs. (cfr. Artikel 3 en 4 van het Bijzonder Decreet betreffende het Gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998) (BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs. Het GO! wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad (zie verder). Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door: een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs Contactgegevens scholengroep 26 Mandel en Leie : Marc Casteleyn, algemeen directeur Hugo Verrieststraat Roeselare Tel.: Fax: marc.casteleyn@sgr26.be Op het centrale niveau zijn de Raad van het GO! en de afgevaardigd bestuurder bevoegd. Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai BRUSSEL Telefoon: Fax: info@g-o.be Website: Ons schoolteam bestaat uit: de directeur campus Menen: Kevin Dekyen de directeur campus Wervik: Björn Leleu de technisch adviseur-coördinator (TAC): Vitalie Six het onderwijzend personeel het ondersteunend personeel (opvoeders en administratieve medewerkers) het meesters-, vak, en dienstpersoneel (MVD-personeel) 2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren in een diverse samenleving. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind.

7 Het PPGO! beschrijft de grondbeginselen, de waarden en algemene doelstellingen van het GO! Het vormt de grondslag voor het pedagogisch handelen. Dat doet het door een referentiekader te bieden waarbinnen het handelen vorm krijgt en waaraan het kan worden afgetoetst, maar tegelijk en meer verdergaand wil het ook een dynamiserende richtingwijzer zijn om het handelen te inspireren. 7 Het is de basis om binnen het net op een gelijkgestemde manier vorm te geven aan een tweevoudige kernopdracht: het begeleiden en ondersteunen van de individuele en persoonlijke ontwikkeling van lerenden enerzijds, en het bijdragen aan het samenleven in diversiteit en harmonie anderzijds. De individuele en maatschappelijke dimensie van het opvoedingsproject worden op die manier onlosmakelijk met elkaar verbonden als een geïntegreerde uitdaging en opdracht. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat in de hand te werken door te informeren, te coördineren en inspraak te geven. Dit zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het geactualiseerde PPGO! is terug te vinden op onze schoolwebsite. 3 Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 4 Samenstelling van de scholengroep en scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengroep 26 Mandel en Leie en scholengemeenschap Menen-Izegem-Roeselare. Voor bijkomende informatie kunt u steeds terecht op de website van de scholengroep Mandel en Leie : 5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB Mandel en Leie: Hoofdzetel Burgemeester Henri Nolfstraat Kortrijk Tel: Fax: clb.kortrijk@g-o.be Consultatiekabinet MENEN Stationsstraat Menen Tel:

8 8 6 Algemene klachtenprocedure 6.1 Welke klachten kunnen je ouders indienen? Een klacht kan gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. 6.2 Waar kunnen je ouders met een klacht terecht? Een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, kunnen je ouders melden aan de directeur. Het is aangewezen om er eerst rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Komen je ouders na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kunnen je ouders een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator: Marc Casteleyn, algemeen directeur Hugo Verrieststraat Roeselare Tel.: Fax: marc.casteleyn@sgr26.be Als je ouders uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kan je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (tel.: ). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor gelijkheid van kansen en voor racismebestrijding Koningstraat 138, 1000 BRUSSEL, tel.: Meer informatie vind je terug op Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kunnen worden ingediend bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen zich in de dagelijkse werking aan een aantal principes moeten houden: beheersing onderwijskosten; eerlijke concurrentie; verbod op politieke activiteiten; beperkingen op handelsactiviteiten; beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kan je terecht bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (tel: , fax ). Via e- mail: zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be. Als een school weigert een leerling in te schrijven, kunnen de ouders een klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Voor meer informatie kunt u terecht op het volgende adres: Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (tel: ). 6.3 Hoe dienen je ouders een klacht in? Klachten kunnen gemeld worden via telefoon, brief, of fax. Opdat een klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: uw naam, adres en telefoonnummer; wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is;

9 in welke school het gebeurd is als je ouders een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep De klachtenprocedure is niet van toepassing op: een algemene klacht over regelgeving; een klacht die betrekking heeft op feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld; een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid; een klacht die betrekking heeft op feiten die langer dan één jaar voor de indiening van de klacht hebben plaatsgevonden; een kennelijk ongegronde klacht; een klacht waarvoor je ouders geen belang kunnen aantonen; een klacht over feiten of handelingen waarvoor in een georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid voorzien is en waarvoor deze beroepsmogelijkheid nog niet werd benut, bijvoorbeeld bij orde- en tuchtmaatregelen ten aanzien van je kind of de uitreiking van een B- of C-attest. Klachten over de behandeling zelf van georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheden zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking; een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure; een anonieme klacht. 6.5 Hoe verloopt de behandeling van een klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur de ontvangst van de klacht. Indien de klacht niet wordt behandeld, worden je ouders daarvan schriftelijk op de hoogte gebracht. Als de klacht wel wordt behandeld dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je ouders worden op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Jouw klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop de klacht de school of scholengroep bereikt. Als je ouders een klacht indienen tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 7 Inschrijving en leerplicht 7.1 Inschrijving Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je je inschrijven in onze school als regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Beschik je over een verslag dat toegang verleent tot het buitengewoon onderwijs, dan moet je die informatie overmaken bij de inschrijving zodat de school het overleg kan opstarten met je ouders, het CLB en de klassenraad. Je wordt dan voorlopig ingeschreven onder ontbindende voorwaarde. Na het overleg word je ofwel uitgeschreven omwille van onredelijkheid van de aanpassingen ofwel definitief ingeschreven. Dit kan ofwel in het gewone curriculum ofwel in een individueel aangepast curriculum. Volg je een individueel aangepast curriculum dan ben je ook een regelmatige leerling en kan je een attest van verworven bekwaamheden bekomen. Ben je geen "regelmatige leerling", dan kan je je inschrijven als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Mocht nu na de inschrijving blijken dat je op het moment van de instap in de school over een verslag beschikte waarvan de school niet op de hoogte was, dan wordt je inschrijving automatisch omgezet in een inschrijving onder ontbindende voorwaarde.

10 Eens je in onze school bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan. Je inschrijving in onze school stopt ofwel onmiddellijk ofwel op het einde van het schooljaar, indien: 10 Je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; Je blijft spijbelen ondanks begeleiding; Je ouders een andere school kiezen; Je ouders niet akkoord gaan met een gewijzigd schoolreglement (uitschrijving op het einde van het schooljaar); je beschikt over een verslag voor toegang tot het buitengewoon onderwijs en wordt uitgeschreven omwille van onredelijkheid van aanpassingen na wijzigende noden tijdens je schoolloopbaan. 7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen of kinderen van eenzelfde leefentiteit Broers of zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van reeds ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze zij van deze voorrang gebruik kunnen maken. 7.3 Weigering tot inschrijven De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende of het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. Een schoolbestuur van een school voor gewoon secundair onderwijs waarvan de draagkracht onder druk staat, kan slechts na overleg en goedkeuring binnen het LOP de inschrijving in de loop van het schooljaar weigeren van een leerling die elders werd uitgeschreven als gevolg van definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel. 7.4 Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, wordt na de inschrijving door de school gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen. Dit geldt niet voor anderstalige nieuwkomers. 7.5 Voortzetting van de studies Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de indeling van de klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen. 7.6 Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van onderwijsvorm en/of studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die onderwijsvorm en/of studierichting.

11 11 DEEL 2 - DECRETAAL VERPLICHTE INFORMATIE EN REGELGEVING 1 STUDIEREGLEMENT 1.1 Lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Dagindeling De schoolpoort opent om 08u00. 1ste lesuur van 08u15 tot 09u05 2de lesuur van 09u05 tot 09u55 PAUZE van 09u55 tot 10u10 3de lesuur van 10u10 tot 11u00 4de lesuur van 11u00 tot 11u50 MIDDAGPAUZE van 11u50 tot 12u45 5de lesuur van 12u45 tot 13u35 6de lesuur van 13u35 tot 14u25 PAUZE van 14u25 tot 14u40 (Wervik: 14u35) 7de lesuur van 14u40 (Wervik: 14u35) tot 15u30 (Wervik: 15u25) 8ste lesuur van 15u30 (Wervik: 15u25) tot 16u20 (Wervik: 16u15) Opmerking: op de campus Wervik is er op woensdag omwille van de treinregeling in de voormiddag pauze van 9u55 tot 10u05, hierdoor eindigt de lesdag op woensdag reeds om 11u45 Naschoolse opvang Er is geen naschoolse opvang voorzien op school na het laatste lesuur (8 ste ). Vakantieregeling Bij het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen hun lessenrooster en een jaarplanning met vakantie- en verlofregeling op. Deze regeling (kalender) staat ook permanent op onze website Ons studieaanbod Het studieaanbod van de Grenslandscholen is terug te vinden op onze website: en hangt uit aan de inkom van de school. 1.3 Lesbijwoning in een andere school Tussen onze school en MSKA Roeselare bestaat er een samenwerking aangaande de lesverstrekking op een andere locatie. De mogelijkheid wordt voorzien dat enkele leerlingen of zelfs alle leerlingen van een klasgroep gedurende een deel of geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgen in een andere school voor voltijds gewoon secundair onderwijs. Het betreft met name: - beschikbaarheid van specifieke of meer moderne didactische apparatuur; - aanwezigheid van bijzondere expertise of knowhow in een bepaald vakgebied; - verzekerde lesverstrekking bij afwezigheid van eigen leraar (door ziekte, bedrijfsstage ); - keuzeverruiming voor leerlingen binnen het complementair vakkenpakket; - proeven van andere opleiding met het oog op eventuele heroriëntering; - faciliteiten van geheel of gedeeltelijk schoolbegeleide vormen van werkplekkleren; -

12 Enkel het schoolreglement waar je bent ingeschreven, is op jou van toepassing en uitsluitend de school waar je bent ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor je evaluatie en studiebekrachtiging. Krijg je les in een vestigingsplaats, dan maken je leraars deel uit van de bevoegde klassenraad met stemrecht. Krijg je les in een andere school, dan kunnen je leraars hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad. Je lesbijwoning in een andere school wordt gelijk gesteld met een extra-murosactiviteit. Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in een andere school de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden. 1.4 Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken én de eventuele doelstellingen van de school te bereiken. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hier tegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact Wat evalueren wij? Alle leerkrachten bezorgen tijdens de eerste lesweek voor hun vak een afsprakennota met daarop de nodige informatie en afspraken over kennis, vaardigheden, vakattitudes, competenties en evaluatiecriteria. Wie om welke reden dan ook aan een overhoring niet kan deelnemen, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet kan maken, mag verplicht worden de oefening, de taak of de overhoring achteraf in te halen. In de 3 de graad TSO en BSO wordt een beoordeling gegeven van stages en van de geïntegreerde proef. Wanneer de delibererende klassenraad over de studieresultaten van een leerling beslist, zal de beoordeling van de geïntegreerde proef (door een jury die een advies hierover formuleert) een wezenlijk onderdeel van de beslissing uitmaken. In de derde graad ASO worden ook de onderzoekscompetenties beoordeeld Hoe evalueren wij? Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen; korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn; herhalingstoetsen houden (deze worden telkens vooraf aangekondigd en genoteerd in de schoolagenda); oefeningen en (huis)taken opleggen; examens. Examens De resultaten van examens en/of andere proeven lichten je in over je mogelijkheden en helpen de leraren beter te remediëren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leraar een gefundeerd advies over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden geven. Het is dus belangrijk dat examens en/of proeven ernstig voorbereid worden.

13 Sedert het schooljaar wordt in de 1 ste graad B-stroom en de 2 de en 3 de graad BSO integraal de overstap gemaakt naar permanente evaluatie (PE). Er worden niet langer examens afgenomen. De leerlingen worden permanent geëvalueerd en krijgen 4 rapporten per schooljaar (zie jaarkalender). Wat houdt permanente evaluatie concreet in? De leerlingen verwerken de leerinhouden continu over het schooljaar. Permanente evaluatie zal de leerlingen stimuleren tot regelmatige inzet. De leerlingen krijgen de kans om hun kennen en kunnen op verschillende momenten te demonstreren. Bij een systeem van permanente evaluatie zullen de vaardigheden en attitudes een groter aandeel krijgen. De leerlingen krijgen geregeld feedback over hun groei, ervaren knelpunten of vorderingen ten aanzien van de te bereiken competenties of leerplandoelstellingen Op basis van de ontvangen feedback kunnen de leerlingen hun functioneren kritisch bekijken, tijdig bijsturen en minder goede prestaties herstellen. Van de volgende vakken worden geen examens meer afgenomen in de A-stroom, ASO en TSO: 13 Plastische Opvoeding, Muzikale Opvoeding & Lichamelijke Opvoeding Toegepaste Fysica, Toegepaste Biologie, Toegepaste Chemie (voor deze drie wetenschappelijke vakken enkel geen examens in de 2 de graad STW) Wetenschappelijk Werk in de 1 ste en 2 de graad Nederlands in de 2 de graad ASO Deze vakken worden permanent geëvalueerd gedurende de drie periodes dagelijks werk. Deelnemen Je moet aan alle examens deelnemen en zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Afwezigheid Examens Kun je met geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens en/of proeven dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden. Een ziekte moet tijdens de examenperiode steeds binnen de 24 uren gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. Taken, toetsen Enkele richtlijnen: In principe moet je de eerstvolgende les de toets afleggen. Indien je meer dan 3 dagen afwezig was, dan overleg je met de betrokken leerkracht(en) om het tijdstip van de toets vast te leggen. Indien een taak niet ingediend werd op de voorziene deadline, dan kan je verplicht worden de taak uit te voeren tijdens een uur studie. Indien taken herhaaldelijk te laat of niet ingediend worden, dan wordt de procedure van orde- en tuchtmaatregelen opgestart Hoe rapporteren wij? Er worden in de loop van het schooljaar meerdere rapporteermomenten voorzien: A-stroom, ASO en TSO: 3x dagelijks werk en 2x examens B-stroom en BSO: 4x permanente evaluatie Voor ieder vak wordt een globaal cijfer op 10 (dagelijks werk) of op 100 (examens) toegekend. In dit cijfer worden zowel de resultaten van kennis, vaardigheden en vakattitudes verrekend. Naast het vak en het behaalde resultaat voorziet iedere vakleerkracht de nodige feedback via beschrijvende en remediërende commentaar. Op het rapport wordt een afzonderlijke rubriek met commentaar over de schoolattitudes/leefregels voorzien. De resultaten van de taken en toetsen voor ieder vak kunnen geraadpleegd worden via het programma SKORE in smartschool. Elke ouder krijgt hiervoor de nodige inloggegevens.

14 1.4.4 De bevindingen van de begeleidende klassenraad 14 Klassenraad. Om deskundig te begeleiden, komen leerkrachten op geregelde tijdstippen in het schooljaar bijeen onder de leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de begeleidende klassenraad. Zij bespreken kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie van de leerling. Remediëren. Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan zal hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken; hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Communicatie met de ouders. Naast het rapporteren van de vakresultaten worden de belangrijke vaststellingen aan je ouders gemeld die de begeleidende klassenraad doet, ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? Heel het schooljaar word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deliberatiecriteria Bij het delibereren wordt gebruik gemaakt van onderstaande parameters om per vak de resultaten op jaarbasis te bepalen: 1 ste graad: 50 % DW % EX1 30 % EX2 2 de graad: 50 % DW % EX1 30 % EX2 3 de graad: 40 % DW % EX1 40 % EX2 De parameters vormen een leidraad en stellen ons in staat om tekorten op jaarbasis in kaart te brengen. Bij het nemen van een beslissing wordt er rekening gehouden met onderstaande zaken: - Voor welke vakken zijn er tekorten op jaarbasis? - Wat is de evolutie van de resultaten? - Welke inspanningen werden geleverd door de leerling? - Wat zijn de mogelijkheden en competenties van de leerling? - Gaat het om een beslissing na het 1 ste of 2 de leerjaar van de graad? - Mogelijke beslissingen Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke en individuele gevallen worden verlengd tot uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgende schooljaar. Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moet onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of lectuur.

15 Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni genomen is, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten. Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing. We zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Elke leerling en zijn ouders of voogd hebben steeds het recht om de verbeterde schriftelijke kopieën en de opgaven van toetsen (na afname), proeven en examens van de betrokken leerling in te zien. De examens kunnen enkel op school ingezien worden en er worden van de examens geen kopieën gemaakt of ter beschikking gesteld. Hiervoor wordt via de directie een afspraak vastgelegd Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag en wettelijke feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders deze beslissing betwisten. Dit kan via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag en wettelijke feestdagen en de statutaire verlofdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Tijdens dit gesprek kunnen de ouders inzage krijgen in het dossier en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Er zijn drie mogelijkheden: De ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en dan is de betwisting van de baan. De betwisting wordt ingetrokken. De voorzitter van de klassenraad of zijn afgevaardigde meent dat de ouders redenen aandragen die het overwegen waard zijn. In dit geval roept hij de delibererende klassenraad zo spoedig mogelijk opnieuw bijeen en wordt de aangevochten beslissing opnieuw overwogen. De klassenraad kan dan ofwel zijn beslissing herzien en dan is het probleem opgelost, ofwel zijn beslissing handhaven en dan blijft het probleem bestaan. Als de delibererende klassenraad opnieuw bijeenkomt, zal deze het resultaat van de bespreking schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders meedelen, ongeacht het resultaat van de deliberatie. De voorzitter van de klassenraad of zijn afgevaardigde meent dat de aangebrachte elementen geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad noodzakelijk maken. Je ouders nemen de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen, in ontvangst. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen.

16 Beroep Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen na de in ontvangstname van de beslissing. In deze termijn wordt niet meegerekend zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen en de statutaire verlofdagen. Het beroep kan ingesteld worden ofwel tegen de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad (die niet opnieuw is samengekomen) ofwel tegen de herziene beslissing van de klassenraad (die opnieuw is samengekomen). Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne leden en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden Beslissing van de beroepscommissie De beroepscommissie neemt een beslissing: de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd; de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft opgelegd. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd en is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid bij de Raad van State (termijn en modaliteiten). Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen.

17 Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. 2 PARTICIPATIE Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan: werkgroepen samengesteld uit personeel van onze school die optreden als adviesorganen voor pedagogische aangelegenheden; de leerlingenraad; de vriendenkring en oudervereniging (als externe denktank bij de werkgroep promotie en ouderparticipatie); op het lokale niveau worden de Grenslandscholen bestuurd door het directieteam, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: 3 leden verkozen door en uit het personeel; 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economoische en culturele mileus; 3 leden verkozen door en uit de ouders; het directieteam van de school; 2 leden aangewezen door de leerlingenraad of verkozen door en uit de leerlingen. Het mandaat van de schoolraad duurt 4 jaar. De samenstelling van de schoolraad is terug te vinden op onze website: 3 ORDEMAATREGELEN BEWARENDE MAATREGEL -TUCHTMAATREGELEN 3.1 Ordemaatregelen Binnen de Grenslandscholen gelden specifieke leefregels: zie verder. Als het ordentelijk verstrekken van het onderwijs gehinderd wordt, zal de school de leerling ertoe aanzetten zijn gedrag te verbeteren en aan te passen. Principe. Als principe geldt dat de je de gevolgen van je daden draagt: Geef je een taak zonder reden niet af, dan krijg je een gepaste sanctie; Beschadig je iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid, moet je het vergoeden of herstellen; Besmeur je iets, dan moet je het reinigen; laat je afval achter, dan moet je het opruimen Telaatkomers. Te laat in de les zijn, stoort het klasgebeuren. Voorkom dit door tijdig van huis te vertrekken. Wie toch te laat komt, moet zich melden op het secretariaat alvorens naar de klas te gaan. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk:

18 18 Ordemaatregelen die zowel door de directeur als door alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen genomen worden. Een vermaning mondeling met nota in de schoolagenda. Een waarschuwing nota in de agenda met eventueel een straftaak. Elke aanmerking of straftaak wordt getekend door de ouders. Tijdelijke verwijdering uit de les/studie tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijgt de leerling een straf of een taak en moet het document uit de les verwijderd ingevuld worden. We brengen je ouders op de hoogte van de tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Nadien volgt een herstelgericht gesprek met de betrokken leerkracht. Tijdelijke verwijdering uit de les/studie voor maximum één lesdag Voor maximum één lesdag (eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen kan je een alternatieve straf of taak krijgen. We brengen je ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Een strafstudie Je moet de straftstudie buiten de lesuren uitzitten. Dit wordt schriftelijk meegedeeld aan je ouders. Ordemaatregelen die enkel door de directeur, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad kunnen genomen worden. Begeleidingsovereenkomst Leerlingen die herhaaldelijk in de fout gaan, krijgen een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van de leerling wordt verwacht en wat de gevolgen zijn van het niet naleven van de bepalingen. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en leidt uiteindelijk al dan niet tot het opstarten van de tuchtprocedure. Deze ordemaatregel wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders. De vaststellingen en eventuele sancties/strafstudies worden telkens meegedeeld in de schoolagenda (zie overzicht: opvolging leefregels). Tegen een ordemaatregel kan geen beroep aangetekend worden. Overzicht van het specifiek sanctiebeleid bij de Grenslandscholen: Overtreding/Vaststelling Sanctie Te laat komen 5 meldingen = gesprek met leerling 6 meldingen = 1 uur strafstudie 9 meldingen = 2 uur straftsudie + begeleidingscontract + gesprek ouders 13 meldingen = 3 uur strafstudie 16 meldingen = 1 dag schorsing 19 meldingen = 2 dagen schorsing

19 19 GSM, IPod hoorbaar of zichtbaar tijdens de les Bij vaststelling van gebruik tijdens de lesuren, moet het toestel afgegeven worden tot het het einde van de lesdag. Eten tijdens de lessen Vermaning, waarschuwing, nota in agenda Bij meerdere vaststellingen (in schoolagenda): strafstudie Agenda weigeren af te geven 1u strafstudie Lesmateriaal niet bij Iedere vakleerkracht registreert het niet in orde zijn. Taak niet gemaakt of ingediend De leerling kan verplicht worden een taak in te halen tijdens een vast uur studie of strafstudie. Van de te behalen totaalscore wordt 25 % afgetrokken. Indien de taak uiteindelijk niet wordt gemaakt, dan moet een blanco exemplaar ingediend worden. Na het belsignaal niet onmiddellijk in stilte in de rij, de orde verstoren Vermaning, waarschuwing, nota in agenda Bij herhaaldelijke vaststellingen: strafstudie Rumoerig gedrag tijdens de leswissels Vermaning, waarschuwing, nota in agenda Zonder toelating de school verlaten, niet aanwezig in de refter 1u strafstudie Onbeleefde houding tijdens de les/speeltijd/permanentie 3 meldingen = gesprek met de leerling 4 meldingen = 1 uur strafstudie 7 meldingen = 2 uur strafstudie + begeleidingscontract + gesprek ouders 10 meldingen = 1 dag schorsing 13 meldingen = 3 dagen schorsing 16 meldingen = tijdelijke uitsluiting 19 meldingen = definitieve uitsluiting Betrappen op roken 1u strafstudie Pesten Sanctie opgelegd door directie Lichamelijk geweld Sanctie opgelegd door directie Vandalisme Sanctie opgelegd door directie Drugs Sanctie opgelegd door directie

20 3.2 Bewarende maatregel Preventieve schorsing Als de feiten zo n aanvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximum 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien door externe factoren het onderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. Afhankelijk van de situatie bepaalt de school of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de ouders. 3.3 Tuchtmaatregelen De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als je door je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor het normale onderwijs- of vormingsgebeuren of als je door je agressieve houding de veiligheid en de fysieke en psychische integriteit van anderen in gevaar brengt. Dit geldt zowel op onze school als in het kader van leerlingenstages. Als school hanteren wij het beginsel dat een minder ingrijpende maatregel voorafgaat op een meer ingrijpende maatregel indien deze dezelfde remediërende of corrigerende effecten bereikt. De directeur zal dus slechts tuchtmaatregelen nemen als de maatregelen van orde geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, dealen van drugs of een diefstal plegen Soorten tuchtmaatregelen De tuchtmaatregelen zijn : 20 Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een maximale duur van 15 lesdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en de school op dat verzoek ingaat. Indien de school je tijdens deze tijdelijke uitsluiting op school houdt, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. De school mag aan de opvang voorwaarden koppelen en zal met de ouders/leerling hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd. Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de begeleidende klassenraad. Een definitieve uitsluiting gaat in tijdens het schooljaar en uiterlijk op 31 augustus. Een leerling die vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijft in de school ingeschreven tot op het ogenblik van inschrijving in een andere school. De school zal, samen met het begeleidende CLB, de leerling actief bijstaan bij het zoeken naar een andere school.

21 In afwachting van de inschrijving in een andere school geldt er voor de school geen opvangverplichting. 21 Ben je niet meer leerplichtig en word je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 10 de lesdag volgende op de dag de definitieve uitsluiting ingaat en alleszins pas nadat een eventuele ingestelde beroepsprocedure is afgerond. Een leerling die uit de school/campus verwijderd werd, kan het lopende, volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd worden in de school/campus Regels Bij het nemen van een tuchtmaatregel worden in ieder geval de volgende regels gerespecteerd: De tuchtmaatregel moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. De betrokken leerling en/of de ouders, eventueel bijgestaan door een raadsman, worden voorafgaandelijk uitgenodigd voor een gesprek over de problemen. De ouders en hun raadsman hebben het recht tot inzage van het tuchtdossier. Deze beslissing wordt gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom het gedrag van de leerling werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang komt. De ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregelen schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de ingangsdatum ervan. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure. Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen. Je uitsluiting heeft geen invloed op je eventuele lidmaatschap in de leerlingenraad of schoolraad Overleg Binnen de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel hebben de betrokken leerling en/of de ouders recht op overleg met de directeur. De datum van het onderhoud wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders. 4 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan. Het beroep wordt behandeld door een beroepscommissie. 4.1 Opstarten van het beroep Het beroep moet schriftelijk en gemotiveerd worden aangetekend bij de algemeen directeur uiterlijk binnen de drie lesdagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen en de statutaire verlofdagen niet meegerekend) na de schrijftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. Marc Casteleyn, algemeen directeur Hugo Verrieststraat Roeselare Tel.: Fax: marc.casteleyn@sgr26.be Het beroep gebeurt best per aangetekend schrijven, zodat kan bewezen worden dat het beroep tijdig ingediend werd. Tijdens de beroepsprocedure blijf je definitief uitgesloten.

22 4.2 Beroepscommissie De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. 22 De beroepscommissie bestaat uit interne en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de Algemeen Directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad, die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot : - De gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - De bevestiging van de definitieve uitsluiting; - De vernietiging van de definitieve uitsluiting. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 30 kalenderdagen vakantieperiodes niet meegerekend- nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn is de definitieve uitsluiting van rechtswege nietig. Bij de kennisgeving van de beslissing moeten de beroepsmogelijkheden bij de Raad van State worden vermeld (termijn en modaliteiten). Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing. 4.3 Annulatieberoep Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Tijdens deze procedure blijf je definitief uitgesloten. 5 Afwezigheden 5.1 Gewettigde afwezigheid Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn Afwezigheid om medische redenen Verklaring door de ouders Als de ziekte een periode van drie opeenvolgende kalenderdagen niet overschrijdt, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar aanwenden. Medisch attest Een medisch attest is vereist: als de ziekte een periode van drie opeenvolgende kalenderdagen overschrijdt;