Schoolreglement

Transcriptie

1 Schoolreglement Campus Atheneum Denderleeuw Middenschool Denderleeuw Middenschool Liedekerke De Nayerstraat 11a Kleemputtenstraat Denderleeuw 1770 Liedekerke tel tel

2 Inhoudstafel Inhoudstafel... 1 Aandachtspunten... 4 Welkom in onze school... 5 Deel 1 - Algemene informatie Schoolbestuur Pedagogisch project Levensbeschouwelijke kentekens Samenstelling van de scholengemeenschap Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Algemene klachtenprocedure Inschrijving en leerplicht Inschrijving Voorrangsregeling voor broers en zussen Weigering tot inschrijven Screening onderwijstaal Leerlingengegevens Veranderen van studierichting Deel 2 - Decretale en verplichte informatie en regelgeving Participatie Studieregelement Organisatie van de lesspreiding,vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Studieaanbod Begeleiding en evaluatie - Waarover en hoe oordelen je leerkrachten? Wat evalueren wij? Hoe evalueren wij? Hoe rapporteren wij? De bevindingen van de begeleidende klassenraad

3 2.3.5 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Bezwaar Beroep Beslissing van de beroepscommissie Annulatieberoep Leefregels Ordemaatregelen Bewarende maatregel Tuchtmaatregelen Soorten Regels Overleg Beroepsprocedure ingeval van definitieve uitsluiting Opstarten van het beroep Beroepscommissie Annulatieberoep Afwezigheden Gewettigde afwezigheid Anti-spijbelbeleid Onderwijs voor zieke jongeren - tijdelijk onderwijs aan huis Engagementsverklaring Bijdrageregeling Rookbeleid Reclame en sponsoring Deel 3 - Afspraken en informatie Kledij, orde, veiligheid en hygiëne Privacywetgeving: gebruik van beeldmateriaal

4 3. Ziekte, ongeval en medicatie Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur Aandachtspunten Uitgeleide Deel 4 - Bijlagen CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen (bijlage 1)... Veiligheid en gezondheid op school - Drugbeleidsplan (bijlage 2)... Sociale media en cyberpesten (bijlage 3)... Levensbeschouwelijke vakken (bijlage 4)... Lesspreiding, vakantie- en verlofregeling (bijlage 5)... Bijdrageregeling en factuurvoorwaarden (bijlage 6)... Taalbeleid (bijlage 7)... Modelformulier: privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal (bijlage 8)... Modelformulier: ziekte, ongeval en medicatie (bijlage 9)... Pedagogisch project en schoolreglement Vanaf 1 september 2015 (bijlage 10)... 3

5 Aandachtspunten Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit reglement verwezen wordt naar de ouders, kan de meerderjarige leerling eventueel autonoom optreden, dan wel de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens van de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen, te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, terug bij de directeur in te leveren. Dit model van schoolreglement is terug te vinden op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek. 4

6 Welkom in onze school Beste ouders Beste leerling Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor onze school. Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om jou optimaal te begeleiden. Terecht verwacht je van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders draag je de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van je kinderen. Wij hopen dan ook dat je ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met jou goed te kunnen samenwerken en we danken je voor het vertrouwen dat je in ons schoolteam stelt. Welkom in het Koninklijk Atheneum Denderleeuw. 5

7 Deel 1 Algemene informatie 6

8 1. Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder Decreet van het Gemeenschapsonderwijs: Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs. (cf. Artikel 3 en 4 van het Bijzonder Decreet betreffende het Gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998 (BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! Onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!) Het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad. De samenstelling van het schoolteam vindt u op de website. Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door: een algemene vergadering een raad van bestuur een algemeen directeur een college van directeurs Het tussenniveau is te contacteren via de algemeen directeur Scholengroep 19 Dender, Welvaartstraat 70 bus 4 te 9300 Aalst Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap bevoegd. Adres: Het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel Telefoon: (02) Fax: (02) info@g-o.be Website: 7

9 2. Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding van de jongeren leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat proces op gang te brengen via informatie, coördinatie en inspraak, die fundamentele begrippen zijn in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO vind je op 3. Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwlijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 4. Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap Ninove - Denderleeuw - Liedekerke. 5. Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB. CLB Dender, Zonnestraat 25, 9300 Aalst fax: info@clbaalst.be CLB: rechten en plichten van ouders en leerlingen (zie bijlage 1). 8

10 6. Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep: E. Michotte, Scholengroep 19 Dender, Welvaartstraat 70 bus 4, 9300 Aalst. Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800/240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/ Meer informatie vind je op Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: - beheersing onderwijskosten; - eerlijke concurrentie; - verbod op politieke activiteiten; - beperkingen op handelsactiviteiten; - beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( ). Via zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be. Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( voor het secundair onderwijs). Hoe dien je een klacht in? Je kan je klacht melden via telefoon, brief, of fax. Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: - je naam, adres en telefoonnummer; - wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; - in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. 9

11 De Klachtenprocedure is niet van toepassing op: een algemene klacht over regelgeving een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure een anonieme klacht Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je schriftelijk op de hoogte gebracht, met vermelding van de reden. Wordt de klacht wel behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 7. Inschrijving en leerplicht 7.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de inschrijvingsvoorwaarden. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je het recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving: een geldig identiteitsbewijs; de getuigschriften en attesten die in de vroegere school werden behaald. Eventueel zal onze school die opvragen bij de vorige school. Op basis van deze informatie kunnen wij het administratief dossier volledig in orde brengen. Op die manier zijn wij ervan verzekerd dat wij in de toekomst correct ingevulde diploma s, getuigschriften of attesten kunnen afleveren. 10

12 Eens je in onze school bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de duur van je schoolloopbaan, tenzij: je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; je omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven (dit geldt ook als je nietleerplichtig bent); je zelf een andere school kiest; je wordt uitgeschreven wegens een niet-akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement. Bij de overgang van leerlingen van de eerste graad naar de tweede graad secundair onderwijs (bovenbouw) wordt een formele herinschrijving gevraagd. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert zowel van je ouders als van jezelf een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal. 7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Voor de start van de inschrijvingsprocedure worden je ouders ingelicht van de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet verlopen. 7.3 Weigering tot inschrijven De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. 7.4 Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen. 7.5 Leerlingengegevens Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. 7.6 Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór 15 januari. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Als de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting. 11

13 Deel 2 Decretale verplichte informatie en regelgeving 12

14 1. Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. De pedagogische raad/raad van vakgroepverantwoordelijken: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van onze school. De leerlingenraad: leerlingen die vrijwillig willen zetelen in de raad. Oudervereniging/vriendenkring: ouders en sympathisanten die vrijwillig zetelen in deze raad. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: 3 leden verkozen door en uit het personeel; 2 gecoöpteerde leden uit de lokale sociale, economische en culturele milieus; 3 leden verkozen door en uit de ouders; de directeur van de school; 2 leden aangewezen door de leerlingenraad of verkozen door en uit de leerlingen. (zie samenstelling op onze website: Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. 2. Studiereglement 2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Dagindeling 1 ste lesuur: 8u30-9u20 2 de lesuur: 9u20-10u10 3 de lesuur: 10u10-11u 11u-11u15 Pauze 4 de lesuur: 11u15-12u05 5 de lesuur: 12u05-12u55 12u55-13u45 Lunchpauze 6 de lesuur: 13u45-14u35 7 de lesuur: 14u35-15u25 8 ste lesuur: 15u25-16u15 De organisatie van de lesspreiding en de vakantie- en verlofregeling: zie jaarkalender, bijlage 5. 13

15 2.2 Ons studieaanbod Het studieaanbod vind je terug in de brochure overhandigd bij de inschrijving en op onze website: Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken en ook de schooleigen doelen (bv. Leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observatie van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact Wat evalueren wij? Het schoolteam evalueert de vorderingen die je maakt in het verwerven van kennis en inzicht en in de ontwikkeling van vaardigheden en attitudes. Leerkrachten kunnen voor hun vak een afsprakenlijst door jou en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken. Om een vollediger beeld te geven worden de school- en leerattitudes apart weergegeven op het rapport Hoe evalueren wij? Dagelijks werk Om te weten wat leraren van leerlingen verwachten, worden bij de start van het schooljaar afspraken besproken en in de cursus opgenomen. Om je vorderingen te evalueren hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: Je antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden; Observatie bij groepswerk, begeleid zelfstandig leren, wetenschappelijk werk, spreekoefeningen; Overhoringen of toetsen; Herhalingstoetsen; Oefeningen en huistaken; Studiehouding en leerattitudes. Herhalingstoetsen worden steeds vooraf aangekondigd. Wie om welke reden ook aan een toets niet kan deelnemen of een taak niet kan maken, wordt verplicht de toets of taak achteraf in te halen. 14

16 Inhalen taken en toetsen: Wie om welke reden ook aan een overhoring of toets niet kan deelnemen, een praktijkoefening tijdens de les of een taak niet kan maken, wordt verplicht de overhoring, toets, oefening of taak achteraf in te halen tijdens een inhaalmoment. De dag en het tijdstip worden afgesproken met de vakleerkracht. Wie een taak nog voor dit inhaalmoment (maar ten vroegste de dag na de afspraak) indient, hoeft niet na te blijven. Wie niet komt opdagen op het inhaalmoment, krijgt strafstudie en blijft op vrijdag (van uur tot uur) na op het leerlingensecretariaat om de taak te maken. Wie onwettig afwezig is tijdens de strafstudie, krijgt een verdubbeling van de sanctie.. Je resultaten worden meegedeeld via smartschool/skore, zodat je ouders steeds op de hoogte blijven van je vorderingen. Dit alles wordt vier maal per jaar door iedere leerkracht omgezet in cijfers van 0 tot 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende gezien. Het cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk. Elke leerkracht kan ook vakcommentaar formuleren i.v.m. kennis, vaardigheden en attitudes. Naast het gewone vakrapport wordt ook een attituderapport weergegeven. Een onvoldoende op het attituderapport op het einde van het schooljaar kan leiden tot verwijdering van de school. Examens In december en juni zijn er examens voor bepaalde vakken. Voor andere vakken werken we met gespreide evaluatie. In onderstaand schema wordt gespecifieerd voor welke vakken er examens zijn en voor welke niet. Klas Tijdens examenperiode 1A Nederlands Frans Wiskunde Engels Geschiedenis Aardrijkskunde Natuurwetenschappen + Latijn Gespreide evaluatie LBV MO PO LO WW Techniek Economie Klas Tijdens examenperiode Nederlands Frans Wiskunde MAVO Natuurwetenschappen Gespreide evaluatie LBV MO PO LO Techniek 1B 2A Nederlands Frans Wiskunde Engels Geschiedenis Aardrijkskunde Natuurwetenschappen Economie Mech/Elek TV Handel Latijn LBV MO PO LO WW Techniek Mech/Elek PV Module 2B Nederlands Frans Wiskunde MAVO Natuurwetenschappen LBV MO PO LO Hout Elektriciteit Haarzorg Dactylo Handel Ned. Taalvaardigheid Voeding Verzorging De resultaten die je behaalde bij examens en/of andere proeven lichten je in over je mogelijkheden. Ze helpen je leraren om beter te remediëren, maar ook om je te oriënteren: op basis van deze resultaten kunnen je 15

17 leraren je een gefundeerd advies geven over je verdere studiekeuze of andere mogelijkheden. Het komt er dus op aan dat je de examens en/of proeven ernstig voorbereidt. Je moet aan alle examens deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Bij het begin van elk examen worden alle audiovisuele middelen (mp3-spelers, gsm s, I-pods, fototoestellen ) in bewaring gegeven bij de leraar. Het materiaal wordt pas teruggegeven wanneer de leerling het lokaal verlaat. Indien je toch betrapt wordt op een onregelmatigheid (spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen) wordt dit besproken op de (delibererende) klassenraad. De ouders worden hiervan onmiddellijk op de hoogte gebracht. Kun je om een geldige reden niet deelnemen aan één of meerdere examens en/of proeven, dan moet je onmiddellijk de directeur of zijn afgevaardigde hiervan op de hoogte brengen. Afwezigheid wegens ziekte moet je altijd onmiddellijk wettigen met een medisch attest. Of, hoe en wanneer je de gemiste examens moet inhalen, daarover beslist de klassenraad. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. o Tweemaal per jaar worden examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. o Examens worden beoordeeld op 100. Toelichting gespreide evaluatie Doordat voor sommige vakken het gewicht voor 100% naar DW wordt verlegd, zullen de leerlingen automatisch regelmatiger moeten werken. Hiermee leggen zij de basis voor een regelmatige studiehouding. Het verwerken van grotere leerstofgedeelten wordt hierdoor meer verspreid en de stress van een te lange examenperiode wordt vermeden. Wij bieden onze leerlingen hiermee de kans om met succes de overgang van de basisschool naar het secundair waar te maken. 16

18 2.3.3 Hoe rapporteren wij? Jaarlijks zijn er 4 rapporten dagelijks werk en 2 rapporten examens (zie jaarkalender bijlage 5 en agenda) De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad Om deskundig te begeleiden, komen leerkrachten op geregelde tijdstippen in het schooljaar bijeen onder de leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de begeleidende klassenraad. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan zal hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. Dit kan gebeuren door: studietips voor elk vak, lessen leren, remediëringsles, via smartschool, huiswerkklas, examenplanning, inhaallessen, begeleidingsplan Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag (volgkaarten). Er kan ook verwezen worden naar de graadcoördinatoren (studiemethode) of GOK-begeleiders (Nederlands voor anderstaligen). Communicatie met de ouders De belangrijkste vaststellingen (o.a.) die de begeleidende klassenraad doet, worden aan je ouders gemeld, via een mededeling op je rapport, via je agenda of via een (aangetekende) brief Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? Heel het schooljaar door word je door leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. 17

19 Rapporten Het rapport is de neerslag van al de bevindingen, het resultaat van een voortdurende evaluatie van zowel de individuele leerkracht als van het leerkrachtenteam. De vakken of deelvakken die worden geëvalueerd, worden op het rapport vermeld. Vooral op basis hiervan wordt een eindbeslissing genomen. Ook deze eindbeslissing wordt in het rapport vermeld. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of sommige leerlingen aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan de leerling vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deliberatie Advies Ter voorbereiding van de delibererende klassenraad wordt door de betrokken leerkrachten voor elk vak of deelvak een advies geformuleerd. Zij kunnen: adviseren dat een leerling voor hun vak ofwel voldoet, ofwel niet voldoet; vragen dat de delibererende klassenraad over de resultaten zou beraadslagen. Bij het formuleren van hun advies houden zij rekening met: voor de vakken waarvoor examens afgenomen worden (zie p. 15): de behaalde resultaten zoals ze op het rapport staan (een leerling is geslaagd voor een vak wanneer het jaargemiddelde 50% bedraagt met een verhouding van DW 60% en EX 40% in de A-stroom en DW 70% en EX 30% voor de B-stroom. Bij het bepalen van het jaargemiddelde worden de examens in rekening genomen met een verhouding van 40% voor EX1 en 60% voor EX2 Verhouding Verhouding % Graad Afdeling Dagelijks Examen Ex 1 Ex 2 Werk 1 ste A stroom % 60% 1 ste B stroom voor de vakken met gespreide evaluatie: Een leerling is geslaagd wanneer het jaargemiddelde van het DW 50% bedraagt met een verhouding van 40% voor het eerste semester en 60% voor het tweede semester. de evolutie van de resultaten zoals ze terug te vinden is in de verslagen van de begeleidende klassenraad; andere belangrijke elementen zoals eventueel, in bijzondere gevallen, medische, sociale en familiale redenen. Het advies is niet het resultaat van een mathematische optelling. 18

20 Beraadslaging De delibererende klassenraad is als enige orgaan bevoegd. De klassenraad zal overgaan tot beraadslaging als: er één advies voldoet niet geformuleerd wordt er één vraag is om beraadslaging Tijdens deze beraadslaging houdt de delibererende klassenraad rekening met de gegevens vermeld in bovenvernoemd advies. De eindbeslissing is niet het resultaat van een mathematische optelling van de cijfers van alle vakken of deelvakken op het rapport. De beslissing van de delibererende klassenraad wordt aan de ouders meegedeeld via het rapport. Eindbeslissing De eindbeslissing wordt genomen door al de betrokken leerkrachten onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Deze vergadering heet de delibererende klassenraad, omdat zij officieel bevoegd is om: te beslissen over het toekennen van een attest (A, B of C), getuigschriften of diploma s; De toekenning wordt gemotiveerd; Voor een A-attest vormen de punten de motivering. Voor een B-attest of een C-attest wordt u de motivering schriftelijk meegedeeld; adviezen te geven voor verder studie of andere mogelijkheden. Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd. Dit wil zeggen dat je het leerjaar met succes hebt afgerond en tot het volgend leerjaar wordt toegelaten. Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgend leerjaar toegelaten behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. De betrokken personen zullen schriftelijk op de hoogte worden gebracht van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing. Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. De betrokken personen zullen schriftelijk op de hoogte worden gebracht van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing. Een oriënteringsattest C wordt ook uitgereikt wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/ studierichting slechts gedurende een gedeelte van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. Uitstel De delibererende klassenraad kan op de vergadering in juni in zeer uitzonderlijke gevallen (zie ministeriële omzendbrief SO 24 van 4 maart 1993) zijn beslissing uitstellen tot uiterlijk 1 september. Hij kan één of meer bijkomende proeven laten afleggen. Als dit gebeurt, overhandigt de school zo vlug mogelijk na de examenperiode van juni volgende documenten: een overzicht van de leerstof waarvoor een bijkomende proef afgelegd moet worden; een formulier met dag, datum en uur waarop de vakleraar voor de bijkomende proef in de school aanwezig zal zijn om aanvullende informatie te geven over de leerstof voor deze proef; een formulier waarop dag, datum, uur en plaats van de bijkomende proef vermeld staan. Na de bijkomende proef komt de delibererende klassenraad opnieuw bijeen om dan een attest A, B of C en een studiegetuigschrift of een diploma toe te kennen. 19

21 2.4 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Een leerling heeft steeds het recht om zijn verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te zien Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario s mogelijk: Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen. De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. Je ouders nemen kennis van de beslissing van de klassenraad per aangetekende brief. Het gaat ofwel om de beslissing dat de klassenraad niet opnieuw is samengeroepen (en dus de bevestiging van de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad) ofwel om de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen en begint de beroepstermijn te lopen Beroep Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangst name van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne leden en externe leden. 20

22 De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden Beslissing van de beroepscommissie De beroepscommissie neemt een beslissing: de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd; de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft opgelegd. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd en is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 3. Leefregels 3.1 Ordemaatregelen Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: Wie fraudeert of een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie (zie 2.3.2); 21

23 Wie zonder reden afwezig blijft, kan als onregelmatige leerling beoordeeld worden; Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen; Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen Telaatkomers. Te laat in de les zijn, stoort het klasgebeuren. Voorkom dit door tijdig van huis te vertrekken. Wie toch te laat komt, moet zich melden op het secretariaat alvorens naar de klas te gaan. Wie 3 keer te laat komt zal vanaf dan telkens een sanctie krijgen. Wie zonder geldige reden meer dan een half uur te laat aankomt op school zal onmiddellijk dezelfde dag één uur moeten nablijven. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel door de directeur als door alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing mondeling (met nota in de schoolagenda, getekend door de ouders). een vermaning nota in de agenda met eventueel een straftaak. Elke aanmerking of straftaak wordt getekend door de ouders. een straftaak extra schriftelijke taak. Deze taak wordt aan de ouders gemeld via de agenda. tijdelijke verwijdering uit tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag, eventueel de les/studie herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijgt je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad. begeleidingsovereenkomst waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van de leerling wordt Leerlingen die herhaaldelijk in de fout gaat, krijgen een contract verwacht en wat de gevolgen zijn al van niet naleven van de bepalingen. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. schriftelijk meegedeeld aan de ouders. een strafstudie je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten. dit wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld. Binnen de drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met de directeur. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep aangetekend worden. 22

24 3.2 Bewarende maatregel Preventieve schorsing Als de feiten zo n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. 3.3 Tuchtmaatregelen De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als je door je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor het normale onderwijs- of vormingsgebeuren of als je door je agressieve houding de veiligheid van anderen in gevaar brengt. Dit geldt zowel op onze school als in het kader van leerlingenstages. Als school hanteren wij het beginsel dat een minder ingrijpende maatregel voorafgaat op een meer ingrijpende maatregel indien deze dezelfde remediërende of corrigerende effecten bereikt. De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen onder meer overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen Soorten De tuchtmaatregelen zijn: Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één lesdag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende lesdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd. 23

25 Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad, waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31 augustus van het lopend schooljaar. Als je in de loop van het schooljaar definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij jou actief helpen zoeken naar een andere school waarbij maximaal wordt rekening gehouden met de keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en de bereikbaarheid. [ de school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt dit schriftelijk mee aan de ouders ]. Ben je niet meer leerplichtig en word in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 10 de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat en alleszins pas nadat een eventueel ingestelde beroepsprocedure is afgerond. Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school je uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat indien je uit de school/campus uitgesloten werd, je het lopende, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden als je je opnieuw wenst in te schrijven in de school/campus. Dit geldt ook voor de school of scholen waar onze school mee samenwerkt, voor zover de controversiële handelingen zich in die andere school hebben voorgedaan Regels Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, gelden de volgende regels: De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht. Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen. Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben recht tot inzage van het tuchtdossier. In dit tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen. De tuchtmaatregel moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. Je ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat. De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure. Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school. Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen. Je uitsluiting heeft geen invloed op je eventuele lidmaatschap in de leerlingenraad of de schoolraad. 24

26 3.3.3 Overleg Binnen de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel hebben de betrokken leerling en/of de ouders recht op overleg met de directeur. De datum van het onderhoud wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders. 4. Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan. 4.1 Opstarten van het beroep De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. Tijdens de beroepsprocedure blijf je definitief uitgesloten. 4.2 Beroepscommissie De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit interne en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie. De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad, die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen. De beroepscommissie neemt een beslissing: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van de definitieve uitsluiting; - de vernietiging van de definitieve uitsluiting. 25

27 De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 21 kalenderdagen -vakantieperiodes niet meegerekend- nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn is de definitieve uitsluiting van rechtswege nietig. Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing. 4.3 Annulatieberoep Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 5. Afwezigheden 5.1 Gewettigde afwezigheid Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn Afwezigheid om medische redenen a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kan je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is vereist: Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden: als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlenging); als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes; voor afwezigheid wegens ziekte tijdens andere evaluatiemomenten dan examenperiodes (presentatie van de onderzoekcompetenties, G.I.P.-proef); voor afwezigheid wegens ziekte tijdens de stage; Als je moederschapsverlof opneemt. als je terug op school komt; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen; een medisch attest, met vermelding DIXIT-attest (d.w.z. op verklaring van de patiënt zelf) wordt niet weerhouden; een geantidateerd medisch attest, wordt niet weerhouden. 26

28 Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het: uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer, geneesheerspecialist, een psychiater, een orthodontist, een tandarts of door de administratieve diensten van een in België of een in het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo; duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; aangeeft welke de gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met in desbetreffend geval de vermelding van voor- of namiddag; het begin- en het einduur aangeeft in geval van consultatie. Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is opgesteld. Eenzelfde medische hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende afwezigheden behandeling met zo gedetailleerd mogelijk worden vermeld. Voor bepaalde chronische verschillende ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een afwezigheden tot doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na gevolg: samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders. c) Het medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school 1 Uniform medisch attest voor wie niet deelneemt aan de lessen lichamelijke opvoeding. als je niet kunt deelnemen aan deze lessen, moet dit attest door de huisarts meegegeven worden zodat de school kan uitmaken wat wel en wat niet kan in deze lessen; bij langdurige afwezigheid in deze lessen, bestaat een specifiek formulier. Hierin vraagt het CLB een herevaluatie aan de behandelende geneesheer; onze artsen van het CLB vinden dat een ongeschiktheidsattest van langer dan 1 maand dient geëvalueerd te worden, tenzij het evident is (bijvoorbeeld breuk, operatie en dergelijke) Afwezigheid ingevolge het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs Er wordt een attest van regelmatige lesbijwoning opgemaakt wanneer: je de lessen volgde in het deeltijds beroepssecundair onderwijs en tussen 1 september en uiterlijk 15 november overgaat naar het voltijds secundair onderwijs. 1 lichamelijke opvoeding Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming. 27

29 5.1.3 Afwezigheid om levensbeschouwelijke redenen Als je vrijgesteld bent van de verplichting om les te volgen in een van de erkende godsdiensten of de nietconfessionele zedenleer: moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen levensbeschouwing; mag je tijdens de lestijden niet van school wegblijven Afwezigheden ingevolge topsportconvenant Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie. Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd. leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport: 130; leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport (eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90; leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet topsportschool): 40; leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school zonder topsport: Afwezigheid ingevolge uitsluiting als tuchtmaatregel De afwezigheid is gewettigd wanneer: je het recht op lesbijwoning wordt ontnomen hetzij ingevolge een tijdelijke uitsluiting, hetzij ingevolge een definitieve uitsluiting als tuchtsanctie (voorafgaand aan de inschrijving in een andere school). Voor de school geldt er geen opvangverplichting. 28

30 5.1.6 Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen Mits je op school (naargelang het geval) een verklaring van je ouders afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen: een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bijwonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling onbereikbaar of ontoegankelijkheid is door overmacht; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; het deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel vzw Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de directeur Alleen na akkoord van de school en mits je (naargelang het geval) een verklaring van je ouders of een officieel document afgeeft, kan je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal de school rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap bij laattijdige inschrijving in de school; bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.: o bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad; o wegens de individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; o o o om deel te nemen aan time-out programma; als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma secundair onderwijs zal behalen: om tijdelijk opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen; om deel te nemen aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Erasmus+). bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma: de school kan je vrijstellen van het volgen van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd bent in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar; 29

31 bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke of sportieve talenten van de leerling; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding hetzij van één leerjaar over twee schooljaren, hetzij van één graad over drie schooljaren als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van een stoornis Afwezigheid tijdens extra-murosactiviteiten Afwezigheden tijdens extra- murosactiviteiten en GWP s Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de extra-- murosactiviteiten deelnemen. (Uitzondering: deelname aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Comenius-programma)). Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten een vestigingsplaats van de school waar de leerling is ingeschreven, zijn extramurosactiviteiten: o lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en o bedrijfsbezoeken; Alle binnen-of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extramurosactiviteiten met overnachting, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse extramurosactiviteit. Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de extra-murosactiviteit; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op school is vereist. Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea enz. worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend. 30

32 Het is uiteraard zo dat de onkosten van de geplande activiteiten nooit volledig kunnen terugbetaald worden: indien gewettigd binnen 10 lesdagen kan 50 % tot 75 % terugbetaald worden. Bij een onwettige afwezigheid kunnen alle kosten aangerekend worden. Bij buitenlandse GWP s zijn annulatieverzekeringen verplicht zodat indien verantwoord, een gedeeltelijke terugbetaling kan gedaan worden. Een extra-murosactiviteit wordt gedekt door de schoolpolis. 5.2 Anti-spijbelbeleid De school beschouwt het als haar taak om het algemeen welbevinden van de leerling te garanderen. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Wanneer je toch ongewettigd afwezig blijft, zal de school samen met het CLB helpen om het probleem op te lossen. Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage moet worden terugbetaald. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd wordt overgedragen bij schoolverandering. Verzet is niet mogelijk. 6. Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis of synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kunt volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld). Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen: Je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs, maar je zit niet in de voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs van de derde graad ASO en KSO, de Se-n-Se TSO en KSO, de vierde graad BSO en verpleegkunde HBO; je zit niet in het deeltijds beroepssecundair onderwijs; Indien je niet-chronisch ziek bent: o o o Je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig op school wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof (bij eventuele schoolverandering loopt deze wachttijd gewoon door). Als je de lesbijwoning op school hervat, maar binnen een termijn van 3 maanden opnieuw afwezig bent wegens ziekte of ongeval, dan geldt er geen wachttijd, maar gaat tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. Voor het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. Ook kunnen de 21 kalenderdagen geheel of gedeeltelijk in het vorig schooljaar zijn doorlopen. Voor het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden vakantieperiodes niet meegeteld. Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van de school. Bij die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of meer naar school maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus ook indien je wél gedeeltelijk de lessen op school kan bijwonen, zij het minder dan halftijds (= minder dan 5 halve lesdagen). Als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten je ouders een nieuwe aanvraag en medisch attest indienen. 31

33 Indien je chronisch ziek bent, d.w.z. bij een ziekte waarvoor een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk is (voorbeeld: nierpatiënt, astmapatiënt): o Als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig zonder dat dit verlet 21 ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis, a rata van 4 wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn. o Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van de school. Als het om een eerste aanvraag in het betrokken schooljaar gaat, moet er een attest van een geneesheer-specialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat je onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde schooljaar weer afwezig bent door dezelfde chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag nodig, maar geen nieuw medisch attest. Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt. De afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft bedraagt maximaal 10 km. Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kan de school op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. De school zal dan zelf een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt. Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium of residentiële setting waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen is in een K-dienst ( "dienst met onderwijsbehoefte" in de kinderpsychiatrie): Wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren. Tijdens een dergelijk verblijf of opname kan synchroon internetonderwijs wel verder lopen. Als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is (zie hierboven). Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het statuut van regelmatige leerling behouden en hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis, voor zover je aan de voorwaarden voldoet. 8. Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid op school, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Wanneer je ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert onze school zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je 32

34 ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel antispijbelbeleid ). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Onze school erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Onze school van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven. 9. Bijdrageregeling Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde onderwijsactiviteiten en didactisch materiaal zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Hierna volgt een lijstje van de ouderbijdragen die tijdens het schooljaar kunnen aangerekend worden (zie bijlage 6). In geval van vragen of eventuele financiële ondersteuning kan je terecht bij de directie. 10. Rookbeleid De school beperkt zich tot de toepassing van de decretale beperkingen: Er geldt een algemeen en permanent rookverbod: in gesloten ruimten: altijd; in de buitenlucht op het schoolterrein: altijd; tijdens activiteiten extra muros: altijd; stages: leerlingen op een stageplaats vallen onder het reglement van de locatie waar ze zich bevinden. Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. Informatie hierover wordt gegeven via affiches, borden in de school. De naleving van dit rookverbod wordt streng gecontroleerd: wie betrapt wordt op roken, krijgt een sanctie (zie sanctioneringsbeleid). 33

35 11. Reclame en sponsoring Reclame zijn mededelingen met als doel de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in met als doel om de bekendheid te verhogen. Reclame en sponsoring door derden binnen onze school is toegestaan, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken en doelstellingen van de school en voor zover de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van de school hier niet door geschaad worden. Leermiddelen en onderwijsactiviteiten blijven vrij van reclame. 34

36 Deel 3 Afspraken en informatie 35

37 1. Kledij, orde, veiligheid en hygiëne Persoonlijke smaak en overtuiging worden door de school positief gewaardeerd maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, een inbreuk te plegen op de goede zeden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Tevens mogen noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen in het gedrang komen. Wij zijn niet tegen zomerse kledij maar stellen het op prijs dat er een verschil gemaakt wordt tussen vakantiekledij en schoolkledij. Hou de korte shortjes en rokjes voor de vakantie. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding, praktijkvakken, bij sport en zwemmen en tijdens de stage. We stellen het op prijs dat je verzorgd naar school komt. Opschriften, versiersels en kentekens die voor anderen aanstootgevend of kwetsend kunnen zijn worden niet toegelaten. Ook afbeeldingen van bijvoorbeeld een cannabisblad zijn niet toegelaten op kledij en ander schoolmateriaal. Op het schooldomein worden geen hoofddoeken gedragen en voor alle duidelijkheid ook geen petten binnen het schoolgebouw. Leerlingen die in bedrijven en instellingen stage lopen, dienen hun kledij en voorkomen aan te passen aan het milieu waar ze hun opleiding krijgen. Deze afspraken gelden ook tijdens EMA. Ook tijdens uitstappen, bij mondelinge examens en op de proclamatie zijn de leerlingen aangepast gekleed. 2. Privacywetgeving: gebruik van beeldmateriaal De school of een televisieploeg maakt in de loop van het schooljaar foto s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document (zie mededelingenmap die de leerling meekrijgt op de eerste schooldag). Je kunt je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je altijd herroepen. 3. Ziekte, ongeval en medicatie Op onze school wordt er geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Wanneer een leerling medicatie moet nemen tijdens de schooluren, kan dit enkel op doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring in te vullen en te ondertekenen (zie document in de mededelingenmap die de leerling meekrijgt op de eerste schooldag). Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. 36

38 Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties: Bof (dikoor) Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) Buiktyfus Hepatitis A - Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis) Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Rode Hond (rubella) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken) 4. Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur De leerlingen mogen in de klas en op het schooldomein geen gebruik maken van GSM en andere technologische apparatuur (mp3 s, computerspelletjes, I-pod, I-pad, tablet-pc, enz ). Enkel voor MSL is er een uitzondering op deze regel: deze technologische apparatuur mag enkel tijdens de pauzes en op de buitenspeelplaats gebruikt worden. De gsm wordt niet gebruikt om naar muziek te luisteren. Het dragen van oortjes is bijgevolg niet toegelaten. Dit staat immers het ordentelijk lesgeven in de weg. Indien de GSM of andere technologische apparatuur toch in de klas gebruikt wordt dan dient de leerling deze aan de leerkracht te overhandigen. Het toestel mag op het einde van de schooldag opgehaald worden bij de directeur of het secretariaat door de ouders. Het wordt niet terug gegeven aan de leerlingen zelf. Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd). Blijft de leerling het toestel verder gebruiken, dan kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto s maken en niet filmen, tenzij de de leerkracht hiervoor uitdrukkelijk heeft gegeven in het kader van de lessen. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto s en het filmen, hebben de leerlingen de schriftelijke toestemming nodig van de desbetreffende personen om deze foto s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren. 37

39 5. Aandachtspunten Een school kan slechts maximaal renderen als ouders en schoolteam hetzelfde doel nastreven en op opvoedkundig vlak gelijkgestemd denken en handelen. Dit trachten we via duidelijke afspraken te bereiken. Te laat komen Je begrijpt dat laatkomers het klasgebeuren storen. Vertrek dus tijdig! Ben je toch te laat, ga dan, vóór je naar de klas gaat, op het leerlingensecretariaat langs waar een nota in de agenda wordt geschreven. We staan op stiptheid: wie 3 maal zonder aanvaardbare reden te laat komt, krijgt een sanctie (strafstudie of alternatieve straf, bv. om 8 uur aanwezig zijn gedurende één week). Bij herhaling kan de tuchtprocedure opgestart worden. Als je ná het eerste lesuur arriveert, word je voor dit lesuur als afwezig genoteerd. Zonder wettiging moeten we dit als spijbelen noteren. We verwachten van de ouders dat ze zich engageren om ervoor te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt. Moet je de school - om welke reden dan ook - vroeger verlaten, dan melden je ouders dit eerst vooraf telefonisch of schriftelijk. Pas dan krijg je een officiële toestemming in je agenda. Ook tijdens de leswissels zorg je ervoor dat je op tijd in de volgende les bent. Afwezigheden Indien je afwezig bent, dient de school onmiddellijk telefonisch te worden verwittigd en dit s morgens voor 8.30u. Indien je na een afwezigheid terug op school bent, moet je je ONMIDDELLIJK op het leerlingensecretariaat melden om je medische attest of briefje van je ouders, die je afwezigheid wettigen, in te leveren. Elke afwezigheid op school dient te worden gerechtvaardigd. In je agenda krijg je vier strookjes waarop je ouders de reden van de afwezigheid kunnen melden. Indien je voor een langere periode afwezig bent, zal de school alles in het werk stellen om de leerachterstand tot een minimum te beperken. Aarzel niet om de directie te contacteren wanneer er problemen zijn (reglementering inzake afwezigheden). Spijbelen Spijbelen kan gesanctioneerd worden met een strafstudie of uitsluiting uit de lessen. Problematische afwezigheden worden opgevolgd door de leerlingenbegeleider, de directeur en het CLB. Bij onwettige afwezigheid moeten gemiste taken en toetsen ingehaald worden tijdens een inhaalmoment. Dit moment wordt afgesproken met de vakleerkracht. Ziek worden tijdens de schooluren Als je in de loop van de dag ziek wordt of gekwetst geraakt, moet je de leerkracht verwittigen. Daarna wend je je onmiddellijk tot het leerlingensecretariaat, dat je ouders telefonisch op de hoogte zal brengen, zodat zij je indien nodig kunnen komen ophalen. Zonder toelating van de directie mag je tijdens de lesuren, tussen twee lesuren of tijdens de pauzes de school niet verlaten. Doe je het toch, dan zal je als ongewettigd afwezig worden geregistreerd en een sanctie krijgen. Schoolagenda Dagelijks noteer je alle vakken (in volgorde van het lessenrooster) en voor elk vak noteer je nauwgezet de voorziene lesonderwerpen, taken, testen en opdrachten. Ook mededelingen worden op de juiste plaats ingeschreven. Je ouders ondertekenen officiële mededelingen, commentaren en resultaten. De ouders kunnen dagelijks de schoolagenda inkijken, wekelijks handtekenen zij en paraferen tevens de mededelingen. 38

40 Een schoolagenda is weliswaar het persoonlijke bezit van de leerling, maar niettemin blijft het een officieel document. Er mag dus niet op de kaft getekend of geschreven worden. Ook stickers horen niet thuis op een agenda. Indien de agenda toch beschreven is met slogans e.d. én niet hersteld kan worden in de originele toestand, moet de leerling een nieuwe agenda kopen en hem volledig overschrijven. De schoolagenda heb je altijd bij je (ook voor de praktijklessen) en leg je op eenvoudige vraag en zonder argumentatie voor aan eender welk personeelslid van de school. Bij weigering krijg je automatisch strafstudie. Er is tevens een digitale schoolagenda (smartschool) ingevuld door de leraren. De papieren agenda is een officieel document dat op het einde van het schooljaar afgegeven wordt en bewaard wordt op school. Hand- en werkboeken Je boekenpakket bestaat hoofdzakelijk uit werkboeken. Er wordt bij afhaling van de boeken een betalingsbewijs 250 gevraagd. De rest wordt in de loop van het schooljaar verrekend. (zie bijdrageregeling bijlage). Werkschriften of fotokopieën blijven eigendom van de leerlingen voor zover ze integraal werden betaald. Klassentaken, huiswerk, toetsen, schriften Op de klassen- en huistaken moet vermeld worden: de naam van de leerling, de klas, de datum. Wie om welke reden ook aan een overhoring of toets niet kan deelnemen, een praktijkoefening tijdens de les of een taak niet kan maken, wordt verplicht de overhoring, toets, oefening of taak achteraf in te halen tijdens een inhaalmoment. De dag en het tijdstip worden afgesproken met de vakleerkracht. Wie een taak nog voor dit inhaalmoment (maar ten vroegste de dag na de afspraak) indient, hoeft niet na te blijven. Wie niet komt opdagen op het inhaalmoment, krijgt strafstudie en blijft op vrijdag (van uur tot uur) na op het leerlingensecretariaat om de taak te maken. Wie onwettig afwezig is tijdens de strafstudie, krijgt een verdubbeling van de sanctie. Indien leerlingen systematisch taken niet afgeven of niet terugbrengen, verwittigt de leraar de ouders via een nota in de schoolagenda en brengt hij ook de directie en de klassenraad op de hoogte. De leerling zorgt ervoor dat de werkschriften of mappen net en ordelijk worden bij gehouden. Klassentaken en toetsen worden door de leerling zelf bijgehouden en op het einde van het schooljaar ingediend. De vakleerkracht kan hier een andere regeling toepassen als het leerplan dat voorschrijft. De leraar kan elke les beginnen met een korte overhoring van de voorgaande les. Je hebt er alle belang bij regelmatig te studeren. Voor herhalingstoetsen word je vooraf verwittigd. Elke leerkracht maakt bij het begin van het schooljaar specifieke vak- en klasafspraken die moeten nageleefd worden. Extra-murosactiviteiten en GWP Aan de verschillende extra-murosactiviteiten en de Geïntegreerde Werkperiode (GWP) dient elke leerling verplicht deel te nemen. Door de ondertekening van het schoolreglement gaat de school ervan uit dat je aan alle extra-murosactiviteiten deelneemt. Enkel afwezigheden met doktersattest zijn gewettigd in dit geval. Terugbetaling van de bijdrage voor een extra-murosactiviteit bij ziekte, gebeurt enkel na het voorleggen van een doktersattest en voor zover dit de kostprijs voor andere leerlingen niet in het gedrang brengt. Indien er sprake is van een financieel probleem wordt de directie daarvan op de hoogte gesteld en kunnen er aangepaste maatregelen genomen worden. Een spreiding van de onkosten en een onkostenraming wordt aan de leerlingen meegegeven met de mededeling van 1 september of zie bijlage 6. Passend gedrag in de middenschool s Ochtends blijf je niet rondhangen aan de ingang van de school of op straat, maar je gaat onmiddellijk naar de speelplaats. 39

41 Het is niet toegelaten voor, tijdens of na de lesuren in de gangen te vertoeven. Bij de leswisseling begeef je je zo vlug mogelijk naar het volgende lokaal, via de kortste weg. Zonder begeleiding van een leerkracht maken de leerlingen geen gebruik van de trap in de overdekte speelplaats. Wanneer de lesdag er voor jou opzit, verlaat je de school. Indien je nog een tijdje moet wachten op de bus, je ouders, vrienden dan kan dat. Je meldt je hiervoor echter eerst aan op het leerlingensecretariaat. Je gebruikt je tijd ondertussen nuttig door taken te maken of je les te studeren. Onder geen enkele voorwaarde blijf je op de speelplaats, in de gebouwen of aan de schoolpoort hangen. Vechten hoort niet thuis op onze school. Elke vorm van fysiek geweld zal gesanctioneerd worden. Iedereen brengt het nodige respect op voor lokalen, toiletten, meubilair, materiaal en beplanting. Elk leerling die manifest afval achterlaat of beschadigingen aanricht, zal worden gestraft en de schade zal op hem of op zijn ouders worden verhaald. Ook in de onmiddellijke schoolomgeving, op weg naar school of thuis brengt iedereen respect op voor eigendommen, materiaal en beplantingen. Er wordt niet gegeten in de gangen en de leslokalen, tenzij mits toestemming van de leerkracht. Een leerling zal zich steeds beleefd gedragen tegenover directie, onderwijzend personeel, opvoeders en dienstpersoneel. Een leerling mag zich nooit onttrekken aan het toezicht van de leerkrachten. Hij moet de richtlijnen die hem gegeven worden door de personeelsleden onmiddellijk en correct opvolgen, ook buiten het schoolterrein en buiten de feitelijke lesuren. Wie zich niet aan de regels van het schoolreglement houdt, kan bij wijze van bijsturing van zijn gedrag moeten nablijven, in de strafstudie blijven of een volgkaart of een contract krijgen. Nablijven/Strafstudie Nablijven gebeurt op maandag, dinsdag en/of donderdag vanaf 15u25 tot 16u15. Strafstudie vindt plaats op vrijdag vanaf 15u25 tot 16u15. Het kan uitzonderlijk ook op woensdag van 12u05 tot 12u55. Er wordt steeds getracht de sanctie zo snel mogelijk na de feiten te laten uitvoeren. Dit kan soms al s anderendaags zijn. Enkel op schriftelijke vraag van de ouders kan hiervan afgeweken worden. 40

42 Volgkaart Wanneer het regelmatig fout loopt met het gedrag of de studieprestaties en dit na herhaalde opmerkingen in de agenda niet lijkt te verbeteren, kan er besloten worden de leerling tijdelijk een volgkaart te geven. Hiermee willen we hem/haar wat nauwgezetter opvolgen en bewuster maken van zijn/haar gedrag met het oog op bijsturing. De specifieke gedrags- of studieafspraken worden in samenspraak met de leerling en de leerlingenbegeleider opgesteld. Werkwijze: De volgkaart wordt elke ochtend voor 8u30 door de leerling afgehaald op het leerlingensecretariaat. In de loop van de dag legt uw zoon/dochter de volgkaart voor aan elke leerkracht. Die noteert zowel positieve als negatieve bevindingen. Na het laatste belsignaal gaat uw zoon/dochter naar het leerlingensecretariaat met de volgkaart. Een kopie wordt op school bewaard, het origineel wordt meegegeven aan de leerling. U kan de opmerkingen op de volgkaart s avonds bekijken en bij voorkeur met uw zoon/dochter bespreken. Het ondertekende origineel wordt s anderendaags terug afgegeven op het secretariaat. De volgkaarten worden wekelijks besproken met de leerlingenbegeleider, de directie of de klastitularis. We werken met een kleurensysteem. De leerlingen starten met een witte volgkaart. Indien de volgkaarten van de afgelopen week goed waren, krijgt de leerling de volgende week een groene volgkaart. Waren de volgkaarten niet goed, dan volgt er een rode. Na 3 weken een groene kaart wordt de volgkaart stopgezet. Een leerling kan echter zelf een verlenging vragen indien hij/zij de volgkaart als extra stimulans ervaart om het gewenste gedrag of de gewenste studiehouding te vertonen. Bij 2 weken een rode worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek. Contract Wanneer bij ongewenst gedrag en herhaalde overtredingen van het schoolreglement geen enkele sanctie of begeleiding het gewenste effect blijkt te hebben, kan de leerling onder contract geplaatst worden. Dit betekent dat de directie, de leerling en de ouders een document ondertekenen waarin een aantal gewenste gedragingen expliciet verwoord zijn. Hoewel we dit contract in de eerste plaats beschouwen als een nieuwe kans en een mogelijkheid om het gedrag bij te sturen, rekenen wij er op dat een grote inspanning wordt geleverd om deze voorschriften strikt na te leven. Inbreuk op één of meer van bovenstaande schoolregels leidt tot ernstige sancties zoals TIJDELIJKE VERWIJDERING uit de lessen of tot DEFINITIEVE UITSLUITING uit de school. Pesten Pesten wordt nooit getolereerd. Het is kwetsend en kan leiden tot ernstige situaties. Pestproblemen worden met de No blame-methode aangepakt. Indien deze aanpak niet werkt, wordt een andere methodiek uitgeprobeerd of worden de pesters uiteindelijk gesanctioneerd. (zie bijlage 3 Sociale media en cyberpesten) Speelplaats Je gebruikt steeds de leerlingeningang. MSD: de voordeur via de Nayerstraat/ MSL: Kleemputtenstraat of Molenstraat. Je boekentas hou je bij je of zet je in de daartoe voorziene rekken. Bij het eerste belsignaal ga je in de passende rij staan. Bij het tweede wordt er gezwegen. Tijdens de pauzes moet je de klas of gang verlaten. Enkel bij regenweer en ernstige vrieskou mogen de leerlingen op de overdekte speelplaats. Bij ruzie of heibel raadpleeg je de leerkracht of opvoeder met toezicht. Respecteer andermans eigendom. Wie schade berokkent, betaalt! Een toiletbezoek hou je kort. Je blijft er niet rondhangen. Tijdens de lessen lopen de leerlingen alleen in de gang met een gangpas van de leerkracht. 41

43 Hou speelplaats, trapzalen, gangen, toiletten... netjes. Er zijn voldoende afvalcontainers. We zijn een groene school: PMD en restafval deponeer je onmiddellijk in de juiste afvalbak en je laat niets rondslingeren. Bij niet naleven moet je de gehele speelplaats opruimen tijdens de middagpauze. Spuwen op de speelplaats wordt niet getolereerd. Er worden op de speelplaats GEEN frisdranken gedronken, enkel water en vruchtensap. Frisdranken mogen wel tijdens de middagpauze, maar enkel in de refter. Chips, snoep en andere ongezonde vette snacks, zoals nootjes zijn niet toegelaten. Ze zullen afgenomen worden en op het secretariaat in bewaring genomen worden tot het einde van de dag. Je brengt geen energiedrankjes mee naar school! Onze school ligt er netjes bij: daaraan werk je mee. De speelplaats wordt opgeruimd met een beurtrol. Enkel voor MSL: Op de speelplaats van de basisschool mag je op de banken en muurtjes zitten, maar je mag er niet op staan of lopen. Verboden terrein: het klimrek in het midden, de speelplaats van de kleuters, de verhoogde bermen langs het oude gebouw en de banden (noch om op te zitten, noch om mee te spelen) Middagmalen Ofwel middagmaal je op school, ofwel thuis. Deze beslissing geldt voor het hele schooljaar. - Om doelloos straatlopen te voorkomen, verplichten we alle leerlingen de middagpauze op school door te brengen. - Enkel zij die in de onmiddellijke nabijheid van de school wonen of door verwanten op een controleerbaar adres (geen frituur of andere eetgelegenheid) opgevangen worden, kunnen mits goedkeuring van de directie hiervoor vrijstelling krijgen. Steekproeven kunnen altijd plaatsvinden! Ouders vragen dit schriftelijk aan. - Deze gunst kan ingetrokken worden door de directeur naar aanleiding van klachten. Indien je op school eet, doe je dat in de refter en blijf je aan tafel tot het signaal van de opvoeder om voor iedereen een rustig verloop van de maaltijd te waarborgen. Daarna ben je vrij. Volgens een beurtrol staat elke week een andere leerling in voor de orde aan zijn tafel. Alles weggeruimd = een nette refter voor iedereen! Je kan op school ook een broodje bestellen. Dit kan op de binnenspeelplaats tussen 8u en 8u30. Er worden geen etenswaren (broodjes, friet, pizza, ) meegebracht door leerlingen die onder de middag naar huis gaan eten. Enkel voor MSL: drank- en snoepautomaten Je neemt geen drank of snoep uit de automaten van het KTA. Bij niet naleven volgt het opruimen van de refter tijdens de middagpauze. Correspondentie Elke vorm van correspondentie tussen de school en je ouders overhandig je voor 8u30 of na 15u25 of 16u15 of tijdens de pauze aan de opvoeder op het leerlingensecretariaat. Leerlingensecretariaat Het leerlingensecretariaat is voor de leerlingen enkel bereikbaar tussen 8u en 8u30 en tijdens de speeltijden (11u-11u15 / 13u30 13u45). Tijdens de lessen zijn de leerlingen in de klas. Antwoorden op correspondentie of officiële documenten haal je af tijdens de middagpauze. Bij ongeval of ziekte meld je je aan op het leerlingensecretariaat. Gevonden voorwerpen geef en haal je af op het leerlingensecretariaat. Adreswijzigingen geef je onmiddellijk door. 42

44 Kastje De leerlingen kunnen, mits betaling van 15,00 huurgeld en 10,00 waarborg een kastje huren, waarin ze hun boeken, schriften, geldbeugels kunnen deponeren. Bij diefstal kan niets ten laste worden gelegd van de school. Op het einde van het schooljaar geef je de sleutel terug en krijg je de waarborg van 10,00 terug. De leerlingen maken enkel tijdens de pauzes gebruik van hun kastje om materiaal op te halen, dit gebeurt niet tijdens de lessen. Fietsenbergplaats Bij aankomst en vertrek volg je stipt de aanwijzingen van het schoolteamlid met toezicht. Fietsers leiden de fiets aan de hand tot de fietsenstalling. Fietsen worden op slot in de rekken gestald. De school is niet verantwoordelijk voor diefstallen en beschadigingen. Wie een fiets of bromfiets beschadigt, zal de toegebrachte schade vergoeden en streng gestraft worden. Waardevolle voorwerpen Hoewel de school preventieve maatregelen neemt (kastjes, toezicht, verzamelen van voorwerpen, waarschuwingsberichten, ) is diefstal niet uitgesloten. Daarenboven maakt veelal de gelegenheid de dief. Geef geen aanleiding tot diefstal door slordig met je bezittingen om te springen. Breng geen waardevolle zaken of (te) veel geld mee naar school. Draag geen dure horloges, juwelen of kledij. Indien je toch beslist om deze spullen mee te brengen, is dat op je eigen verantwoordelijkheid. Denk erom: je kunt de school nooit verantwoordelijk stellen voor diefstal of schade aan je bezittingen! Er worden op school GEEN handeltjes gedreven, zelfs niet als het om onschuldige zaken gaat! Verboden voorwerpen Het is volstrekt verboden gevaarlijke voorwerpen zoals (zak)messen, deo s in spuitbussen, aansteker, voetzoekers, wapens, namaakwapens, laserlampen kortom alles wat met het onderwijs geen rechtstreeks verband houdt, mee te brengen, door te geven aan en aan te nemen van medeleerlingen. Op de speelplaats mag niet met harde of lederen ballen worden gevoetbald; wie dit toch doet en daardoor schade toebrengt, zal deze moeten vergoeden. 43

45 Verzekering De verzekeringsmaatschappij Ethias dekt alle lichamelijke letsels toegebracht tijdens schooluren en op weg van en naar school. Elk ongeval meld je binnen de 24 uur aan de directie zodat die de nodige documenten kan opmaken. Lees de instructies op het aangifteformulier! Bij ongevallen op school of tijdens schooluitstappen zijn alle leerlingen gratis verzekerd voor de medische kosten die door de ziekteverzekering niet wordt terugbetaald. Dit geldt ook voor ongevallen van school naar huis en omgekeerd, maar enkel voor de kortste (= veiligste) weg en direct na afloop van de uitstap. Deze verzekering dekt geen materiële schade tijdens de lessen, de pauzes of na de schooluren toegebracht. Verkeer De leerlingen dienen het verkeersreglement na te leven. Samenscholingen op de openbare weg mogen geen hinder voor voetgangers of verkeer veroorzaken. Studietoelage Leerlingen die voor het eerst een studietoelage wensen aan te vragen, kunnen op het leerlingensecretariaat hiervoor een formulier krijgen, ook voor een overzicht van het toegelaten belastbaar jaarinkomen. Leerlingen die het vorige schooljaar reeds een studietoelage kregen, ontvangen van de Dienst voor Studietoelage de laatste dagen van de maand augustus een hernieuwingsformulier. Indien dit niet het geval zou zijn, kan men op het leerlingensecretariaat steeds een formulier bekomen. Formulieren kunnen ingediend worden tot en met 30 juni Voor meer informatie kan u ook terecht op: Brandveiligheid Brandveiligheid: de leerlingen dienen op de hoogte te zijn van de instructies in elke klas naast de deur aangebracht. Deze worden in het begin van elk schooljaar besproken. Bij de brandoefening moeten de leerlingen strikt de richtlijnen van het personeel opvolgen. Dispensatie bij afwezigheid leerkracht In regel organiseert de school vervangingslessen. Die hebben voorrang op dispensatie. Bij een voorziene afwezigheid van een leerkracht zorgt hij/zij voor een verplichte taak, behalve tijdens onderstaande dispensatie-uren. Wanneer: - 1ste lesuur ( uur): bij afwezigheid van een leerkracht, indien vooraf geweten en ingeschreven in de agenda. - 8ste ( uur bij afwezigheid van een leerkracht en ingeschreven in de agenda. Voorwaarden: - Indien de ouders bij de inschrijving, of nadien, geen schriftelijk bezwaar tegen de dispensatieregeling maken laten wij dit toe. Het uur van vertrek wordt steeds in de agenda geschreven. - Geen agenda bij zich = verplicht op school te blijven. - In geen geval is er dispensatie vóór 15.25u. - Dispensatie is geen verworven recht en kan door de directeur geweigerd worden. 44

46 Taalbeleid Onze school besteedt grote aandacht aan het vergroten van de taalvaardigheid van alle leerlingen. Daarom streeft de school naar een correct en verzorgd taalgebruik door en met alle schoolparticipanten. Standaardnederlands is op onze school de voertaal. In de gangen en klassen spreken de leerlingen ENKEL Nederlands (behalve tijdens de lessen Frans en Engels) Enkel tegenover anderstalige leerlingen die nog onvoldoende het Nederlands beheersen, kan uitzonderlijk een andere taal gehanteerd worden. Op de speelplaats kan tussen leerlingen een andere taal dan het Nederlands gesproken worden. Als zich echter een Nederlandstalige leerling(e) bij een groepje anderstalige leerlingen voegt, praat iedereen ook uitsluitend Nederlands. Verzorg je taal. Correct Nederlands en beleefd taalgebruik horen bij het imago van onze school; ook discriminerende opmerkingen worden niet geduld. Huiswerkklas Leerlingen die ondersteuning wensen bij hun huiswerk of extra hulp wensen bij het plannen van testen en taken, kunnen gebruik maken van de extra lessen huiswerkbegeleiding op maandag, dinsdag en donderdag van 15u25 tot 17u. Er wordt van jou wel verwacht dat je studiemateriaal bij je hebt en dat je ook daadwerkelijk studeert en werkt. Indien je geen materiaal bij je hebt en dit 2 keer na elkaar of je een storend gedrag vertoont, wordt er in overleg met de cel leerlingenbegeleiding en je ouders bepaald of je nog welkom bent in de huiswerkklas. Houding tijdens de lessen Tijdens de lessen zullen de leerlingen geen storend gedrag vertonen naar de leerkrachten, noch naar de medeleerlingen. Zij tonen respect voor alle medeleerlingen en alle personeelsleden. Dit houdt onder meer in dat zij zich geen voorwerpen van anderen zullen toe-eigenen en geen fysieke en verbale bedreigingen zullen uiten. Allerlei Alleen uniforme sportkledij van de school en aangepast schoeisel zijn toegelaten. Uit veiligheidsoverwegingen draag je geen juwelen (dus ook geen piercings) of horloge tijdens de lessen L.O. Leerlingen die om medische redenen tijdelijk van de lessen L.O. zijn vrijgesteld, moeten in de les aanwezig zijn en een aangepaste taak i.v.m. sport of hygiëne maken. Als je niet kunt deelnemen aan deze lessen, moet het medisch attest door de huisarts meegegeven worden, zodat de school kan uitmaken wat wel en wat niet kan in deze lessen. De leerling bezorgt het origineel medisch attest op het leerlingensecretariaat en een kopietje ervan aan de leerkracht L.O. Leerlingen die 10x onwettig afwezig zijn, kunnen in een aparte klassenraad worden besproken, waarbij we ook de ouders verwittigen. Het is niet toegelaten om glazen flessen en deodorant in spuitbussen mee te brengen naar school. Je mag wel een deo-roller gebruiken. Op onze website ( of in onze publicaties (folders, flyers, ) kan je foto of je naam verschijnen. Indien je dit niet wenst mag je bezwaar aantekenen. Er is een algemeen rookverbod op school. Ook tijdens uitstappen, GWP s, sportdagen is het verboden te roken. Dit is een wettelijke verplichting. Ook elektronische sigaretten en shishapennen zijn verboden. Er is ook een algemeen rookverbod op de voetpaden die grenzen aan de school. Leerlingen die dit rookverbod overtreden worden gesanctioneerd en moeten naar de strafstudie komen. Op school is er een algemeen verbod op gebruik van alcohol door leerlingen. Onze school heeft een leerlingenraad. Daarin zetelt een vertegenwoordiger uit elke klas. Hij of zij is de contactpersoon tussen de klas enerzijds en de leerkrachten en de directie anderzijds voor alle aangelegenheden die de hele klas aanbelangen. 45

47 Gezondheid op school Het gezondheidsbeleid op school Gezondheid is meer dan de afwezigheid van ziekte en het zich lichamelijk gezond voelen. Het is een belangrijke voorwaarde om gelukkig te zijn en is de grootste rijkdom die wij allen hebben. Vanuit het pedagogisch project willen wij vanuit de school ons steentje bijdragen in het opvoeden van onze leerlingen tot gelukkige en gezonde volwassenen. Bovendien willen wij de leerlingen bewust maken voor milieuzorg. Waarom een gezondheidsbeleid op school? De nadruk ligt vooral op het proces van de gedragsverandering. De opdracht van de scholen is de jongeren voor te bereiden op hun volwaardige deelname aan de samenleving. Binnen die opdracht is er natuurlijk plaats voor gezondheidsthema s. Uit studies blijkt dat gezondheid gelinkt kan worden aan de studieresultaten: een gezonde levensstijl optimaliseert de studieresultaten, ongezond gedrag vormt een bedreiging van de leerresultaten. De school tracht de volgende 4 elementen aan bod te laten komen: Voeding: evenwichtige tussendoortjes, water, fruit, gezond ontbijt, Beweging: sport en lichaamsbeweging; Welbevinden: zich goed voelen op de school, Middelengebruik: i.v.m. tabak en drugs. Drugbeleid Verscheidene maatschappelijke instanties wijzen op het toenemend druggebruik bij jongeren. Hieronder verstaan we "het onverantwoorde gebruik van alcohol, tabak, shishapen, medicijnen en het gebruik van wettelijk verboden middelen, zoals XTC, crack, cannabis..." In dit verband neemt onze school haar verantwoordelijkheid en maakt haar standpunt duidelijk kenbaar. Ons drugbeleidsplan wordt op eenvoudige vraag meegegeven aan de leerling. Ook opwekkende dranken (Red Bull, ) zijn niet toegelaten op school. Elke secundaire school heeft een overeenkomst afgesloten met het Provinciaal Interbestuurlijk Samenwerkingsverband voor Aanpak voor Drugsmisbruik (PISAD), waarbij duidelijke afspraken gemaakt zijn met politie, justitie en PISAD over de verdere afhandeling van drugszaken op school. Preventie en hulpverlening, vanuit een positief schoolklimaat, zijn en blijven belangrijk. Daarom willen we een leerling die legale drugs misbruikt en illegale drugs gebruikt in eerste instantie helpen. Vanuit haar opvoedende opdracht voert onze school ter zake een preventiebeleid. Wij nodigen al de betrokken partners uit aan dit beleid mee te werken. Het is dan ook belangrijk dat ouders en leerlingen zich akkoord verklaren met de door PISAD aangeboden begeleiding. Indien ze echter om welbepaalde reden beroep willen doen op een andere ter zake deskundige hulpverleningsorganisatie of hulpverstrekker, volgt PISAD in samenspraak met die hulpverleningsorganisatie of hulpverstrekker de hulpverlening op in het belang van de leerling en de school. 2 In bijlage bijgevoegd gemeenschappelijk drugbeleidsplan geeft stapsgewijs 3 de werkwijze weer die zal gevolgd worden: 2 Indien werd geopteerd voor een hulpverstrekker van een andere ter zake deskundige hulpverleningsorganisatie dan vervangt die de drugbegeleider van PISAD en stelt die het begeleidingsplan op. PISAD volgt in dat geval de begeleiding op in samenspraak met deze hulpverstrekker. 3 De stappen die ondernomen worden, gelden zowel voor minderjarigen als voor meerderjarigen. 46

48 Als je in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken met drugs, dan zal onze school op de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Dit neemt echter niet weg dat we conform het orde en tuchtreglement sancties kunnen nemen. Dit zal het geval zijn wanneer je niet meewerkt met dit hulpverleningsaanbod, wanneer je het overeengekomen begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen bij druggebruik betrekt. Elke leerling die de hulp van onze school inroept inzake zijn drugprobleem kan rekenen op onze steun. Deze hulp zal eventueel gecoördineerd worden met hulpverleningscentra. Leerlingen die echter betrapt worden op druggebruik op school krijgen een aangepaste sanctie, en nadien onze steun en hulp (zie bijlage 2 Veiligheid en gezondheid op school - Drugbeleidsplan ). Concreet: De leerling vraagt spontaan om hulp: De school - zal hem/haar helpen - legt geen tuchtdossier aan - doet beroep op een deskundige hulpverlener - stelt een schriftelijk begeleidingsplan op De leerling wordt betrapt op drugsbezit of druggebruik: De school - licht de ouders onmiddellijk in - legt een tuchtdossier aan - doet beroep op een deskundige hulpverlener - stelt een schriftelijk begeleidingsplan op Wanneer de leerling niet akkoord gaat met het hulpverleningsaanbod of indien hij zich niet kan houden aan het afgesproken begeleidingsplan, dan wordt de tuchtprocedure opgestart die kan leiden tot definitieve uitsluiting. De leerling wordt betrapt op drugverhandeling Wanneer de leerling betrapt wordt op het dealen van illegale drugs of anderen onder druk zet hetzij om het gebruik, hetzij om een zwijgplicht af te dwingen, hetzij om te verhandelen zal de school: - de ouders onmiddellijk inlichten - steeds de politie informeren - een tuchtprocedure tot definitieve uitsluiting opstarten - een beroep doen op deskundige hulpverleners De leerling wordt betrapt op drugsbezit op GWP Leerlingen die betrapt worden op het bezit van drugs, worden onmiddellijk teruggestuurd naar huis. De ouders zullen instaan voor de financiële gevolgen. 47

49 Reglement computerklas 1. Hanteer de computer steeds met zorg. Zo kan iedereen blijven genieten van het gebruik. 2. Je eet, drinkt of snoept niet in de nabijheid van de computers. 3. Je zit op je vaste plaats in de klas. 4. Je installeert geen programma s of andere files. 5. Bestanden kunnen enkel opgeslagen worden in de map Mijn documenten in Smartschool. 6. Je verandert geen gebruikersinstellingen en versteekt zelf geen kabels. 7. Bij een probleem/defect raadpleeg je steeds de leerkracht, die het dan in het logboek inschrijft. Indien je dit niet meldt, ben jij verantwoordelijk voor het probleem. 8. Je gebruikt internet om te leren. Niet toegelaten zijn: Chatten Sociale netwerksites Spelletjes spelen Downloaden en installeren van programma s, muziek, films, 9. Bij het verlaten van de computerklas schakel je steeds de computer uit en zet je alles ordelijk terug (klavier, muis, scherm). 10. Je plaatst je stoel onder tafel. 11. Opzettelijke schade aan de computers zal worden aangerekend. 12. Als je het reglement overtreedt, krijg je een sanctie van de begeleidende leerkracht. Bij niet naleven van dit reglement kan de toegang tot de pc-klas ontzegd worden. Reglement en gebruiksaanwijzing Smartschool Onze school heeft de ICT-trein niet gemist! We gebruiken het digitale leerplatform Smartschool.Een belangrijk kenmerk van een digitale leeromgeving is dat die beschikbaar is via het internet en dus van overal (thuis, school, bibliotheek, ) bereikbaar is. In een digitale leeromgeving worden allerlei instrumenten die handig zijn bij het volgen van de lessen, in één omgeving bij elkaar gebracht. Enkele mogelijkheden - lessenrooster raadplegen - berichten ontvangen en sturen naar leerlingen en leerkrachten - cursussen, taken, toetsen, raadplegen en maken - persoonlijke documenten elektronisch bewaren die je overal kan raadplegen - foto s bekijken van schoolactiviteiten, uitstappen, - agenda en resultaten raadplegen - De eerste keer Surf naar kad.smartschool.be. Van je klastitularis ontvang je een gebruikersnaam en wachtwoord. Verander meteen je wachtwoord zodat niemand het nog kent, behalve jij zelf. Nadat je bent ingelogd met de gegevens die je van je klastitularis kreeg, kan je dit wachtwoord namelijk veranderen. Je klikt bovenaan in beeld op het woord Profiel en vervolgens lager in beeld op Gebruikersnaam en wachtwoord. Je vult hier je oude wachtwoord nog één maal in en twee maal je nieuwe wachtwoord en je klikt op Wijzigen. Wachtwoord vergeten? Ben je je wachtwoord vergeten, waarschuw dan het leerlingensecretariaat. Zij helpen je verder. Een bericht versturen? Een smartschool-bericht is iets anders dan een . Het is een intern communicatiesysteem en alle namen van leerlingen en leerkrachten werden door ons al ingevoerd. Sms-berichten kan je raadplegen of verzenden door bovenaan in beeld op Berichten te klikken. Controleer Smartschool dagelijks (en dus ook je Smartschool berichten). Je kunt er immers gecontacteerd worden voor belangrijke mededelingen door een leraar of door de school. Als er een nieuw bericht is, licht de tekst op in het rood. 48

50 Elektronische berichten en taken worden in regel minimaal 7 dagen voor uitvoerdatum bekend gemaakt. Netiquette Stuur geen berichten naar de ganse school of alle leerlingen, dit wordt door de meesten niet geapprecieerd. Deze ongevraagde kettingbrieven worden "spam" genoemd. Dit is bij wet verboden. Reclame voor fuiven, jeugdbewegingen,... kun je op een andere manier voeren, niet via Smartschool. Smartschool is in de eerste plaats een medium voor zaken die met school te maken hebben. Taalgebruik is belangrijk. Het laat zien wie je bent. Als je taal verzorgd is, zal je gelezen worden, anders niet. Elke mening die je in je berichten naar voren brengt, wordt steeds op een beleefde manier gebracht, met respect voor een ander zijn mening. Iemand beledigen via Smartschool (berichten, forum,...) kan niet! Ook roddelen over iemand kan niet aanvaard worden. Let op met het typen in HOOFDLETTERS, dit wordt beschouwd als roepen. Typ altijd een titel als je een bericht verstuurt. Geef nooit persoonlijke informatie zoals paswoorden, telefoonnummers of adressen door aan anderen. Een persoonlijk document bewaren op smartschool? Je kan ook persoonlijke documenten (werkjes en documentatie) bewaren in Smartschool in de Smartschooldocumenten. Gebruik de smartschool-documenten niet voor (geluids-, beeld- of andere) bestanden die niet in de schoolomgeving thuishoren. Deze documenten dienen met de lessen of bepaalde projecten op school te maken te hebben en dienen niet voor ontspanning. Bij misbruik zal deze module afgesloten worden. Meer hulp nodig? Indien iets niet meteen lukt, kan je altijd informatie vinden in de handleiding van Smartschool. Die handleiding kan je raadplegen in Smartschool zelf door bovenaan in beeld op Handleiding te klikken. Indien je toch nog een probleem vaststelt, als er iets niet werkt, waarschuw dan een vakleerkracht die Smartschool gebruikt. Misbruik Het gebruik van Smartschool is geen recht, maar een voorrecht. Bij misbruik kan het gebruik je dan ook ontzegd worden. Er worden afspraken gemaakt met de directie en de leerlingenbegeleiding over een sanctie. Je zult in ieder geval je fout moeten herstellen. Je account vervalt als je geen leerling meer bent van de school. Inspraak ouders en leerlingen Ouders kunnen zich voor bijkomende inlichtingen wenden tot de voorzitter van het schoolraad. Leerlingen kunnen altijd terecht bij de leerlingenraad, die jaarlijks op democratische basis wordt verkozen. Informatie naar de ouders Aankondigingen van uitstappen, activiteiten op school, ouderavonden worden via brief en/of mail en/of sticker in de agenda en/of via Smartschool aan de ouders meegedeeld. 49

51 Uitgeleide Beste ouders Beste leerling Je hebt het schoolreglement doorgelezen. Goede en duidelijke afspraken zijn nodig voor een aangenaam schoolklimaat waar elke leerling zich goed kan voelen. Het schoolreglement is echter veel meer dan een opsomming van allerhande regeltjes. Het is de vertaling van de schoolcultuur en het pedagogisch project van de school. Wij zijn ervan overtuigd dat kinderen leren omgaan met de diversiteit binnen onze maatschappij minstens even belangrijk is als het verwerven van kennis. Door de ondertekening van het schoolreglement bevestigt je dat je de doelstellingen, de leefregels en het pedagogisch project van de school onderschrijft (zie bijlage 10). Indien u nog vragen zou hebben over dit schoolreglement kan je ons altijd contacteren voor bijkomende uitleg. Vriendelijke groet De directeur en het schoolteam 50

52 Deel 4 Bijlagen 51

53 Bijlage 1 CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen 1. CLB Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! werkt samen met jouw school. Het adres van ons CLB: Hoofdzetel Zonnestraat Aalst 053/ info@clbaalst.be Directeur Marianne De Wael Directie@clbaalst.be Jouw school wordt begeleid vanuit de vestigingsplaats en de hoofzetel. De teamleden die jouw school bedienen zijn de volgende Voornaam (Naam) Functie Telefoonnummer Mailadres Katleen Callebaut Els Van Acker 2. Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? Samen met de school willen we ervoor zorgen dat je je goed voelt op school en daarbuiten. Zo willen we je slaagkansen verhogen. Niet alleen op school, maar ook in het latere leven. Hoe we dit willen bereiken, lees je in de hele tekst. Maar onthoud alvast deze werkingsprincipes: Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren Het CLB heeft een deontologische code Bij de uitvoering van haar opdracht moet het CLB zich houden aan het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp Het CLB werkt onafhankelijk, gratis en discreet. En jouw belang staat altijd centraal! 52

54 3. Werkingsprincipes In onze samenwerking met je school, je ouders én met jou moeten we met een aantal principes rekening houden. Principes noemt men ook wel grondbeginselen of stelregels. We kijken even naar de volledige Mission Statement. Ook zeggen we je waar je meer informatie kunt vinden over het beroepsgeheim, de deontologische code voor CLB, het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp en de Privacywet. 3.1 MISSION STATEMENT Alle principes waaraan de CLB s zich houden staan opgesomd in een document. Dat document noemen we de Mission statement. Je vindt het op het internet: [CLB-medewerker] [Organisatie van het CLB] [Mission Statement] Maar laat het maar even liggen. We vertalen het begrijpelijk doorheen de hele tekst. Ook zeggen we je vaak waar meer makkelijke informatie staat. 3.2 DECREET RECHTSPOSITIE MINDERJARIGE IN DE JEUGDHULP Minderjarigen hebben rechten in de jeugdhulp, zoals recht op inspraak, recht op informatie, Deze rechten vind je allemaal terug in het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp van 7 mei Meer informatie vind je in de volgende brochures: Je rechten tijdens onze begeleiding (voor leerlingen) [Bijlage 1: Je rechten tijdens onze begeleiding (voor leerlingen)] Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp: Een gids voor ouders. [Bijlage 2: Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp: Een gids voor ouders. ] 3.3 DEONTOLOGISCHE CODE CLB CLB-medewerkers moeten zich aan een deontologische code houden. De deontologische code omvat regels en richtlijnen. Elk CLB-personeelslid gebruikt ze om tijdens zijn werk professioneel te handelen. De volledige Deontologische code voor de CLB-medewerker vind je op het internet. [CLB-medewerker] [Organisatie van het CLB] [Deontologische code] 53

55 3.4 BEROEPSGEHEIM Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit wil zeggen dat ze de dingen die over jou gaan vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen dus zeker niet zomaar informatie over jou met iemand delen. Het kan gebeuren dat de CLB-medewerker toch zijn beroepsgeheim doorbreekt omdat je in gevaar bent. Hij zal dit echter nooit doen zonder jou daarover te informeren en je daarbij te betrekken. 4. Begeleiding en schoolondersteuning Het CLB werkt op verschillende manieren voor de leerlingen. Een deel van ons werk is echt begeleiden. Hierbij begeleiden we één of meerdere leerlingen. In CLB-taal zijn er twee soorten begeleiding: De vraaggestuurde begeleiding De verplichte begeleiding Een andere taak van het CLB is de school te ondersteunen. Over schoolondersteuning vind je verder in deze tekst meer informatie. De school en het CLB maken afspraken over hun samenwerking in een afsprakennota. 5. Vraaggestuurde begeleiding 5.1 WAT BETEKENT VRAAGGESTUURDE BEGELEIDING? Een deel van onze begeleiding is vraaggestuurd. Vraaggestuurd betekent dat jij, je ouders of de school een vraag stellen. Soms wachten we die vraag ook niet af. Dan doen we zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit doen we als we bijvoorbeeld uit een gesprek met de school merken dat je bijvoorbeeld leermoeilijkheden hebt of niet goed in je vel zit. De vraaggestuurde begeleiding is een vrijwillige begeleiding. We moeten hier toestemming voor krijgen. We gebruiken hierbij de volgende vuistregel: Ben je zelf 12 jaar of ouder én word je bekwaam geacht? Dan geef je zelf toestemming. Ben je jonger dan 12 jaar? Dan moeten je ouders toestemming geven. Voor meer informatie over bekwaamheid kun je terecht bij de CLB-medewerker. 54

56 5.2 VOOR WELKE VRAGEN KUN JE ZOAL BIJ ONS TERECHT? Het CLB werkt rond vier grote thema s. De vragen van leerlingen, ouders of school hebben hiermee te maken. We sommen ze even op en geven ook een extra woordje uitleg. Leren en studeren o Bij het CLB kun je terecht met vragen over je studiemethode, een diagnose van een leerstoornis of informatie hierover (bv. dyslexie), gesprekken over je studiemotivatie, Onderwijsloopbaan o Het CLB geeft bv. uitleg over studierichtingen en helpt je bij het kiezen. Preventieve gezondheidszorg o Preventieve gezondheidszorg ken je het best van de medische onderzoeken. Wat je misschien minder weet is dat je ook bij ons terecht kunt met gevoelige vragen over veilig vrijen, eetproblemen, enz. Psychisch en sociaal functioneren o Heb je het momenteel moeilijk door problemen thuis? Voel je je niet goed in je vel? Heb faalangst? Je kunt er mee bij ons terecht. Uiteraard kun je ook voor andere vragen bij ons aankloppen. 5.3 HOE ZIET ONZE BEGELEIDING ERUIT? HANDELINGSGERICHT! Zoals gezegd, houden wij rekening met onze werkingsprincipes. Bij onze begeleiding werken wij handelingsgericht. Ook hier gaan we uit van een aantal principes. We geven twee voorbeeldjes: We houden er altijd rekening mee dat een probleem (én het vinden van een oplossing!) niet bij de leerling alleen ligt. We bekijken ook wie uit jouw omgeving hulp kan bieden: school, gezin, vrienden, We gaan ook na wat er goed loopt. Zo vinden we ook makkelijker oplossingen. Binnen een begeleiding doorlopen we altijd een aantal fasen, zoals bijvoorbeeld een intakefase'. Op die manier bieden we een goede structuur en vergeten we niets. Zo komen we makkelijk tot een goede samenwerking. We werken ook volgens de principes van een zorgcontinuüm. Hierbij gaan we ervan uit dat we de minst ingrijpende hulp moeten aanbieden. We gaan na welke hulp jou het meest kan vooruithelpen. Enkele voorbeelden: Je zit niet goed in je vel. Soms is het nodig dat we je doorverwijzen naar een externe dienst, zoals een centrum voor geestelijke gezondheidszorg. Soms kunnen gesprekken op school al voldoende zijn. Je hebt lees- en spellingmoeilijkheden. Soms gaan we met de school in overleg en zal zij je andere leerstof geven of bijwerken. Soms zal het nodig zijn dat je begeleid wordt door een externe logopedist of iemand anders. Soms is een diagnose voor dyslexie nodig. Meer informatie over het handelingsgericht werken en over handelingsgericht diagnostiek vind je op het internet: [Denkkaders en begrippen] [Handelingsgericht werken] [Denkkaders en begrippen] [Handelingsgericht diagnosticeren] 55

57 6. Verplichte begeleiding Sommige vormen van begeleiding zijn verplicht. Dit betekent dat medewerking van jou, je ouders en/of de school verreist is. Het gaat hier om taken in verband met: preventieve gezondheidszorg leerplichtbegeleiding Ook in deze begeleiding gaan we handelingsgericht te werk. 7. Leerplichtbegeleiding Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht De overheid wil dat alle leerplichtige kinderen naar school gaan, tenzij ze huisonderwijs volgen. De overheid wil niet dat leerlingen ongewettigd van school blijven. Meer informatie over gewettigde afwezigheden vond je al op een andere plaats in het schoolreglement. De overheid verplicht CLB s, minderjarige leerlingen en hun ouders om samen te werken bij schoolverzuim. Wij kunnen je echter niet verplichten om naar school te komen. Wel willen wij samen met jou (en je ouders, school, ) uitzoeken waarom je niet naar school komt. Misschien loopt het thuis niet zo goed. Misschien wil je een andere studierichting. Misschien kun je het niet zo goed vinden met een leerkracht of met medeleerlingen. Daar proberen we dan samen een oplossing voor te vinden. 8. Schoolondersteuning Een ander deel van ons werk is de school te ondersteunen. Hierbij werken we voor groepen leerlingen, bijvoorbeeld een klas. Soms ook voor alle leerlingen van de school. Zo helpen we de school om haar leerlingenbegeleiding zo goed mogelijk uit te bouwen. Dat doen we bijvoorbeeld door haar te helpen bij het gezondheidsbeleid op school. Maar ook door bijvoorbeeld informatie over studierichtingen aan groepen van leerlingen te geven. De schoolondersteuning kan ook gaan over de thema s leren en studeren, onderwijsloopbaan, preventieve gezondheidszorg en psychisch en sociaal functioneren. 9. Preventieve gezondheidszorg Alle medische taken van het CLB noemen we Preventieve Gezondheidszorg. Je vindt er hier meer informatie over. De preventieve gezondheidszorg wil de gezondheid, groei en ontwikkeling bewaken, bevorderen en beschermen. Een goede gezondheid is belangrijk voor een vlotte schoolloopbaan. Een van de manieren waarop een CLB dit doet, zijn de medische onderzoeken die met een vaste regelmaat worden uitgevoerd. Meewerken aan deze onderzoeken is verplicht. Zo staat het in de wet neergeschreven. We maken een onderscheid tussen eerder uitgebreide onderzoeken en kleinere korte onderzoeken. 56

58 9.1 VERPLICHTE MEDISCHE ONDERZOEKEN = ALGEMENE EN GERICHTE CONSULTEN Algemene en gerichte consulenten Aan een aantal medische onderzoeken ben je verplicht om deel te nemen. Het gaat hier om de algemene consulten en de gerichte consulten. Algemene consulten: deze onderzoeken ken je het best als de grote medische onderzoeken. Ze vinden plaats op het CLB. Dat kan soms ook op een andere plaats met een medisch circuit zijn. Gerichte consulten: deze onderzoeken zijn de minder grote medische onderzoeken. Hierbij controleren we slechts enkele gezondheidsaspecten. De gerichte consulten kunnen op school of in het CLB plaatsvinden. De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Doel van het onderzoek is je groei en ontwikkeling op te volgen en die aspecten van je gezondheid te controleren die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren. Via deze onderzoeken willen we problemen vaststellen die bij de huisarts / gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd. Bijvoorbeeld: een te laag gewicht, een gehoordaling, een verminderd zicht (slechter zien),... Als wij ze tijdig vaststellen, kunnen we samen erger voorkomen. Even belangrijk voor ons is of een kind zich lekker voelt in zijn vel (psychosociale ontwikkeling) Meer informatie over deze algemene en gerichte consulten vind je ook op het internet: [Ik ben CLB-medewerker] [Thema s] [Preventieve gezondheidszorg] [Medische consulten] Aanwezigheid ouders bij de medische onderzoeken We hebben graag dat ouders de onderzoeken van hun kinderen in het kleuteronderwijs bijwonen. Dat geldt zowel voor het gewoon als voor het buitengewoon kleuteronderwijs. Verzet tegen onderzoek door een bepaalde arts van het CLB Het kan gebeuren dat het niet klikt tussen jou en een arts van het CLB. In dat geval mag je zelf verzet aantekenen tegen het onderzoek als je 12 jaar of ouder bent. Ben je jonger dan 12, dan moeten je ouders het verzet aantekenen. Je ouders of jijzelf laten dit weten aan het CLB en dat kan enkel met een aangetekende brief aan de directeur van het CLB. Je kunt het verzet ook persoonlijk afgeven op het CLB. In het laatste geval krijg je een ontvangstbewijs. De brief moet gedateerd en ondertekend zijn! Dit verzet heeft wel enkele gevolgen: o Je moet het onderzoek door een andere arts laten uitvoeren Ofwel een andere arts van ons CLB Ofwel een andere arts van een ander CLB naar keuze Ofwel een andere arts die geen CLB-arts is. Deze arts moet wel over het juiste bekwaamheidsbewijs beschikken, het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg. o Het onderzoek moet plaatsvinden: Ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het versturen van de aangetekende brief Ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het afgeven van de brief op het CLB o Als het onderzoek uitgevoerd wordt door een arts van een ander CLB of een arts die geen CLB-arts is, dan moeten de gegevens binnen de vijftien dagen na het onderzoek aan het CLB bezorgd worden. 57

59 o o Als het onderzoek door een arts wordt uitgevoerd die geen CLB-arts is, dan zijn de kosten van het onderzoek voor jou en je ouders. Welke aspecten van je gezondheid, groei en ontwikkeling door de andere arts moeten worden onderzocht is te raadplegen op Hier ook het model van verslaggeving voor de arts die het onderzoek dan uitvoert. Soms tekenen leerlingen of ouders verzet aan. Ze laten dan het onderzoek elders uitvoeren. We raden dit verzet stellig af: het vraagt een hele procedure voor jou, medeleerlingen van je klas zitten met vragen, Als je je niet goed voelt bij het onderzoek is het beter om er eerst met ons over te praten. Misschien vinden we samen wel een oplossing waar jij je goed bij voelt. 9.2 PROFYLACTISCHE MAATREGELEN Profylactische maatregelen zijn Maatregelen om de verspreiding van besmettelijke ziekten te voorkomen. Je bent verplicht om hieraan mee te werken. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zal het CLB via de school het nodige doen om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. Die instanties richten zich niet zozeer tot jou als persoon. Wel willen ze mee helpen voorkomen dat nog meer leerlingen ziek worden. Ouders en school zijn verplicht mee te werken aan deze profylactische maatregelen. De lijst van besmettelijke ziekten waarvoor profylactische maatregelen van toepassing zijn vind je hier terug. [Bijlage 3: De lijst van besmettelijke ziekten waarvoor profylactische maatregelen van toepassing zijn vind je hier terug ] Meer informatie over de profylactische maatregelen vind je ook op het internet. [Ik ben CLB-medewerker] [Thema s] [Preventieve Gezondheidszorg] [Profylactische maatregelen] 9.3 VACCINATIES De medische onderzoeken zijn een goede gelegenheid om je vaccinatiestatus na te kijken. Hierdoor weten we welke vaccinaties je al hebt ontvangen en welke je nog moet ontvangen. De meeste vaccinaties zijn niet verplicht. Enkel de vaccinatie tegen polio is verplicht. Over de toestemming voor vaccinatie beslissen in beginsel de ouders. Een minderjarige handelingsbekwame leerling mag zelf deze toestemming geven. Meer informatie over de toestemming voor vaccinatie vind je ook op het internet. [Vaccinatie] [Vragen van CLB] [Vragen van CLB i.v.m. de toestemming tot vaccineren] [4. Wie kan schriftelijk toestemmen voor vaccinatie? Kan een leerling dat?] (onderaan de pagina) 58

60 Jonger dan 18 jaar? We informeren eerst jou en je ouders 4 over het soort vaccinatie en het doel ervan. We vaccineren pas wanneer we schriftelijke toestemming hebben gekregen. Deze toestemming kan men voor verschillende vaccinaties tegelijk geven en blijft dan maximaal twee jaar geldig. Over wie de toestemming tot vaccinatie mag geven: zie 9. Vaccinaties. We houden jou en je ouders schriftelijk van de vaccinatiestatus op de hoogte. Dit doen we op verzoek. Als jij of je ouders erom vragen, geven we de gegevens ook door aan de behandelende arts. 18 jaar of ouder? Jij beslist zelf We informeren je rechtstreeks. We hebben jouw schriftelijke toestemming nodig. We houden je persoonlijk op de hoogte en sturen de gegevens pas na jouw goedkeuring door naar de arts. Meer informatie over de vaccinaties vind je ook op het internet: [Ik ben CLB-medewerker] [Thema s] [Preventieve Gezondheidszorg] [Vaccinatiecampagne] 9.4 INDIVIDUEEL ONDERZOEK We kunnen ook een niet-verplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dan onderzoeken we jou alleen. Dit kan in de volgende gevallen: 1) We doen nazorg na een consult. 2) We onderzoeken je op jouw eigen vraag, van de school of van je ouders. 3) We doen dit omdat we als CLB denken dat dit echt nodig is. 10. Multidisciplinair dossier Hier vind je meer informatie over je dossier. Officieel heet dat het multidisciplinair dossier. We geven de belangrijkste puntjes weer. Jij of je ouders kunnen zeker meer informatie vinden via het internet: [zoek via een lijst met zoekwoorden] klik op letter [M] [multidisciplinair dossier (clb)] [Omzendbrief CLB/2008/02 van 18/11/2008] Voor meer informatie kun zeker ook terecht bij je eigen CLB-medewerker. 4 Of in sommige gevallen: de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft. 59

61 10.1 WAT STAAT ER IN MIJN DOSSIER? Voor iedere leerling leggen we een dossier aan. Dit dossier bevat onder meer: administratieve gegevens: je naam, klas, adres, de telefoonnummers van je ouders, gegevens over de verplichte begeleiding in het kader van de preventieve gezondheidszorg naar aanleiding van een algemeen of gericht consult, (zie 9. Medische taken = preventieve gezondheidszorg) gegevens over de vaccinaties en over de profylactische maatregelen gegevens over de verplichte begeleiding bij ongewettigde afwezigheden verslagen van gesprekken die we hadden resultaten van testen die we bij je afnamen WIE KRIJGT TOEGANG TOT MIJN DOSSIER? Het CLB-team Elke CLB-medewerker die bij je begeleiding betrokken is heeft toegang tot je dossier. Soms krijgt een CLBmedewerker geen toegang. Dit kan in het belang van de leerling of om de rechten van derden te vrijwaren, op vraag van: De bekwame minderjarige De ouders, in eigen naam of in naam van de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling De directeur of de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum (CLB-arts). Dit kan enkel in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd. De leerling zelf en de ouders De bekwame minderjarige leerling of de meerderjarige leerling heeft recht op toegang tot zijn dossier. Maar er zijn enkele uitzonderingen op die regel. Staat er in het dossier bv. informatie die enkel over een derde gaat, dan is daar geen toegang toe. Over de andere wettelijke uitzonderingen kan je CLBmedewerker je meer vertellen. Toegang tot het dossier vindt altijd plaats onder begeleiding van een CLB medewerker. Als je niet bekwaam bent, zijn het in principe je ouders die het toegangsrecht uitoefenen. Ook voor hen gelden bovenstaande uitzonderingen. Daarbij komt nog de bepaling dat ouders geen recht hebben op de contextuele gegevens die over de andere ouder gaan. Ouders hebben daarbuiten altijd een toegangsrecht tot de gegevens die enkel henzelf betreffen. Meer informatie vind je in de folder Je dossier in het CLB. [Bijlage 4: Je dossier in het CLB ] 10.3 WIE IS DE EINDVERANTWOORDELIJKE VOOR HET DOSSIER? De eindverantwoordelijkheid voor de gegevens in het dossier ligt bij de directeur van het CLB. Voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen, ligt die eindverantwoordelijkheid bij de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum, de arts of de verpleegkundige WAT GEBEURT ER MET MIJN DOSSIER ALS IK VAN SCHOOL VERANDER? Als je ooit van school verandert, bezorgt het CLB van de oude school het dossier aan het CLB van de nieuwe school. De directeur van het CLB van je laatste school is de eindverantwoordelijke voor deze overdracht. 60

62 10.5 IK WIL NIET DAT HET DOSSIER AAN HET NIEUWE CLB WORDT BEZORGD Sommige gegevens moeten we bezorgen! Er zijn gegevens die we aan het nieuwe CLB moeten bezorgen, namelijk: Je identificatiegegevens (bv. adres, geboortedatum, ) De vaccinatiegegevens De gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken De gegevens in het kader van de leerplichtbegeleiding (schoolverzuim) Wie kan verzet aantekenen? Tegen het overdragen van andere gegevens kun je verzet aantekenen. Hierbij geldt de volgende vuistregel: Ben je zelf 12 jaar of ouder en bekwaam? Je tekent zelf verzet aan. Ben je jonger dan 12 jaar? Je ouders tekenen verzet aan. Hoe teken ik verzet tegen overdracht aan? Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden bij de CLB-directeur binnen een termijn van 10 dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld MAG HET CLB GEGEVENS AAN ANDEREN BEZORGEN? Het CLB en CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier aan anderen bezorgen. Het is slechts in een aantal gevallen mogelijk. Voor onze samenwerking met de school mogen we bijvoorbeeld wel gegevens doorgeven. In onze samenwerking met de school geven we zeker niet alle gegevens door. We doen dit enkel voor gegevens die de school nodig heeft om jou op een passende manier te begeleiden. We gaan dit ook op voorhand met jou bespreken. Bij het doorgeven van deze gegevens houden we rekening met onze werkingsprincipes (zie 3. Werkingsprincipes) 10.7 VERNIETIGING VAN DE GEGEVENS UIT HET MULTIDISCIPLINAIR DOSSIER Dossiers van leerlingen uit het gewoon onderwijs De multidisciplinaire dossiers worden door het CLB bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Bijvoorbeeld: Het laatste consult wordt uitgevoerd op 10 februari Het dossier blijft zeker bewaard tot en met 10 februari Bovendien mag je dossier niet vernietigd worden voor je 25 jaar bent geworden. In bovenstaand voorbeeld betekent dit dat je op 10 februari jaar moet zijn. Anders mogen we je dossier niet vernietigen. Na die periode mag de directeur van het CLB beslissen dat de dossiers vernietigd worden. De procedure daarvoor moet hij correct volgen. 61

63 Dossiers van leerlingen uit het gewoon onderwijs Dossiers van leerlingen die hun allerlaatste schooljaar les volgden in buitengewoon onderwijs worden langer bewaard. Deze dossiers mogen pas vernietigd worden als deze leerlingen minimum 30 jaar zijn. Ook hier mag het pas 10 jaar na het laatste consult. Rijksarchief Een heel beperkt aantal dossiers wordt permanent bewaard en kunnen worden overgedragen naar het Rijksarchief. Ook hiervoor is er een procedure. Als een dossier daar terechtkomt, wordt het ook daar met respect voor de privacy behandeld INFORMATIEPLICHT IN VERBAND MET HET MULTIDISCIPLINAIR DOSSIER De CLB-directeur moet ervoor te zorgen dat jij en je ouders op gepaste wijze over het dossier worden geïnformeerd. Als er betwisting is over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer, dan kan men zich wenden tot: Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Hoogstraat Brussel Tel.: 02/ Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als die voor de school. Ze zijn opgenomen in de zogenaamde algemene klachtenprocedure van het schoolreglement. Heb je te klagen over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure. Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, moeten kort na de feiten gemeld worden aan de directeur van het CLB en met hem worden besproken. Komt men na overleg met de directeur niet tot een akkoord, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. Binnen een termijn van 10 kalenderdagen stuur de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarin hij informatie geeft over de behandeling van de klacht. Als de klacht afgewezen wordt, brengt hij de klager hiervan op de hoogte met een motivatie. De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op. 12. Ik ben niet langer ingeschreven in mijn school. Welk CLB begeleidt me? Als je van school verandert (bv. bij overgang van lager naar secundair onderwijs) blijven we bevoegd en verantwoordelijk om je te begeleiden. Dat blijft zo tot je in een nieuwe school met een nieuw CLB bent ingeschreven. Ook als je uitgesloten werd van school, blijven we beschikbaar voor jou tot je een nieuwe school gevonden hebt. In de zoektocht naar een nieuwe school moeten je ouders en jij wel actief meewerken. 62

64 Bijlage 2 Veiligheid en gezondheid op school & Drugbeleidsplan VEILIGHEID EN GEZONDHEID OP SCHOOL De school staat in voor de veiligheid en de gezondheid van de personen die er leven en werken. In het kader van veiligheid, treft zij ook maatregelen betreffende brandpreventie, brandbestrijding en evacuatie. Zij brengt veilige elektrische installaties aan. Zij zorgt voor EHBO-voorzieningen. Het spreekt vanzelf dat je deze inspanningen eerbiedigt en dat je je mee inzet om de veiligheid op school te bevorderen. Hierbij verwijzen we naar specifieke afspraken in de verschillende vaklokalen. De school doet inspanningen om defecten te vermijden en op te sporen. Het is echter eenieders taak om deze te signaleren. Onze school wil ook actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op je eigen gezondheid en die van anderen. We willen bewust meehelpen je te behoeden voor overmatig drinken, roken, voor misbruik van genees- en genotsmiddelen. Sommige genotsmiddelen, en meer bepaald de illegale drugs verder kortweg drugs genoemd, zijn door wet verboden. Zij kunnen een ernstig gevaar zijn voor je gezondheid en die van je medeleerlingen. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen van dergelijke drugs dan ook strikt verboden. Elke secundaire school heeft een overeenkomst afgesloten met het Provinciaal Interbestuurlijk Samenwerkingsverband voor Aanpak van Drugsmisbruik (PISAD), waarbij duidelijke afspraken gemaakt zijn met politie, justitie en PISAD over de verdere afhandeling van drugszaken op school. Preventie en hulpverlening, vanuit een positief schoolklimaat, zijn en blijven belangrijk. Daarom willen we een leerling die legale drugs misbruikt en illegale drugs gebruikt in eerste instantie helpen. Vanuit haar opvoedende opdracht voert onze school terzake een preventiebeleid. Wij nodigen al de betrokken partners uit aan dit beleid mee te werken. Het is dan ook belangrijk dat ouders en leerlingen zich akkoord verklaren met de door PISAD aangeboden begeleiding. Indien ze echter om welbepaalde reden beroep willen doen op een andere terzake deskundige hulpverleningsorganisatie of hulpverstrekker, volgt PISAD in samenspraak met die hulpverleningsorganisatie of hulpverstrekker de hulpverlening op in het belang van de leerling en de school. We hopen dat onderstaande afspraken en regelgeving goed nageleefd worden zodat sancties overbodig zijn. Roken De wet op het rookverbod van 22 november 2009 geeft aan dat roken en elk element dat tot roken kan aanzetten of dat laat uitschijnen dat roken is toegestaan, verboden is in gesloten plaatsen die voor publiek toegankelijk zijn en plaatsen waar onderwijs en/of beroepsopleidingen worden verstrekt; dus ook op school. Bij vaststelling van bezit van sigaretten of ander rookmateriaal (zoals een shisha-pen) worden deze overhandigd aan het schoolpersoneel en tijdelijk in bewaring genomen. Na de schooluren kunnen je ouders zich aanbieden om deze in ontvangst te nemen of kan je deze zelf in ontvangst nemen (afhankelijk van je leeftijd). 63

65 Alcohol Het meebrengen, het nuttigen van en het onder invloed zijn van alcoholische dranken is verboden op school. Bij vaststelling van bezit van alcoholische dranken, worden deze overhandigd aan het schoolpersoneel en tijdelijk in bewaring genomen. De school kan in analogie met de wetgeving en de richtlijnen van de Wereldgezondheidsorganisatie in uitzonderlijke situaties de toestemming geven om alcoholische dranken te nuttigen. Na de schooluren kunnen je ouders zich aanbieden om deze in bewaring genomen alcoholische dranken in ontvangst te nemen of kan je deze zelf in ontvangst nemen (afhankelijk van je leeftijd). Als je in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken met alcohol, dan zal onze school op de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Energiedranken Het meebrengen en het nuttigen van energiedranken is verboden op de school. Bij vaststelling van bezit van energiedranken, worden deze aan het schoolpersoneel overhandigd en tijdelijk in bewaring genomen. Na de schooluren kunnen je ouders zich aanbieden om deze in ontvangst te nemen of kan je deze zelf in ontvangst nemen. Medicatie De school dient op eigen initiatief geen medicatie toe. Bij ziek worden zal het schoolpersoneel de ouders of de opgegeven contactpersoon verwittigen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. Het nemen van medicatie op school kan enkel op doktersvoorschrift en op basis van een door de ouders ondertekend medicatietoedieningsformulier. De school behoudt zich het recht voor geen medewerking te geven aan het verrichten van medische handelingen (WBIG = Wet op Beroepen Individuele Gezondheidszorg) door het schoolpersoneel. Het verrichten van medische handelingen (Wet BIG) door het schoolpersoneel kan enkel met een bekwaamheidsverklaring van een arts tot het verrichten van een voorbehouden medische handeling. Illegale drugs In bijlage bijgevoegd gemeenschappelijk drugbeleidsplan geeft stapsgewijs 1 de werkwijze weer die zal gevolgd worden: Als je in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken met drugs, dan zal onze school op de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Dit neemt echter niet weg dat we conform het tuchtreglement sancties kunnen nemen. Dit zal het geval zijn wanneer je niet meewerkt met dit hulpverleningsaanbod, wanneer je het overeengekomen begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen bij druggebruik betrekt. 1 De stappen die ondernomen worden, gelden zowel voor minderjarigen als voor meerderjarigen. 64

66 GEMEENSCHAPPELIJK DRUGBELEIDSPLAN Specifieke begeleidingen die de school zal volgen bij druggebruik 2 1. Bij spontane vraag om hulp Na overleg met je zal jouw vertrouwensleerkracht jouw hulpvraag voorleggen aan de directie, het CLB (en CSW) en/of de drugbegeleider van PISAD. Na overleg met je worden de drugbegeleider van PISAD en jouw ouders 3 uitgenodigd voor een gesprek en gevraagd de begeleiding actief te ondersteunen. Er wordt een begeleidingsplan met PISAD opgesteld met contractuele afspraken eventueel in overleg met CLB (en CSW). Indien nodig volgt, eventueel na overleg met het CLB (en CSW) door de drugbegeleider van PISAD een verdere doorverwijzing. Er wordt GEEN tuchtdossier aangelegd (zie ook kadertekst). 2. Bij aanhoudend vermoeden van druggebruik Jouw gedrag wordt gericht geobserveerd en bevraagd door de school. Bij een aanhoudend vermoeden van druggebruik wordt een onderzoek ingesteld en worden de drugbegeleider van PISAD en jouw ouders gecontacteerd. In onderling overleg wordt een preventief begeleidingsplan met PISAD opgesteld met contractuele afspraken eventueel (mits toestemming) in overleg met CLB (en CSW). Blijkt dit vermoeden gegrond, dan volgt, na overleg met CLB (en CSW), door de drugbegeleider van PISAD een verdere doorverwijzing naar gespecialiseerde hulpverlening. Het openen van het tuchtdossier behoort tot de mogelijkheden bij het niet opvolgen van het begeleidingsplan (zie ook kadertekst). 3. Bij vermoeden van drugbezit t openen van een tuchtdossier behoort tot de mogelijkheden. (zie ook kadertekst). Indien er ernstige aanwijzingen zijn dat je drugs binnenbrengt op de school, wijst de directie jou vooreerst op de gevolgen van het in bezit gevonden worden van illegale drugs en illegaal verkregen medicatie. De directie zal je vervolgens vragen om datgene wat zich in jouw kledingstukken, boekentas, persoonlijke bagage en lessenaar bevindt, toonbaar te maken en te overhandigen. Dit gebeurt steeds in het bijzijn van de drugbegeleider van PISAD en van een derde persoon in een lokaal waar jouw privacy gewaarborgd is. Indien je dit weigert, wordt de politie ingeschakeld met de vraag over te gaan tot fouillering. Indien er effectief drugs worden gevonden wordt dit beschouwd als betrapping en wordt onderstaande procedure gevolgd. 2 Indien werd geopteerd voor een drugbegeleider van een andere terzake deskundige hulpverleningsorganisatie (zie tekst schoolreglement) dan vervangt die de drugbegeleider van PISAD en stelt die het begeleidingsplan op. PISAD volgt in dat geval de begeleiding op in samenspraak met de begeleider. 3 Ouder(s): In deze tekst wordt de term ouders gebruikt om personen aan te duiden die het ouderlijk gezag uitoefenen of personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben of de meerderjarige zelf. 65

67 4. Bij betrapping van druggebruik/drugbezit Elke personeelslid dat een leerling betrapt op drugbezit of druggebruik op school heeft de plicht deze leerling onmiddellijk te begeleiden naar de directie, die de leerling hoort. De leerling kan beroep doen op bijstand van een raadsman 4. De leerling wordt gevraagd de gevonden middelen te overhandigen aan de drugbegeleider in aanwezigheid van het personeelslid dat de leerling betrapte. De gevonden middelen worden in de daartoe bestemde zakken opgeborgen. De zakken worden dichtgeniet in aanwezigheid van de jongere en op het ontvangstbewijs worden de aard en de hoeveelheid van de middelen en/of attributen genoteerd. Dit wordt geparafeerd door de jongere en door de drugbegeleider van PISAD. De drugs worden door PISAD neergelegd bij de politie. Daar wordt proces-verbaal opgesteld. In het procesverbaal wordt opgenomen dat een begeleiding door PISAD is opgestart. Indien de jongere weigert, om de drugs en/of de bijhorende attributen te overhandigen, wordt de politie ingeschakeld met de vraag over te gaan tot fouillering en inbeslagname. De schooldirectie nodigt de ouders en de leerling 5 uit voor een gesprek bij aangetekend schrijven waarin de mogelijkheid wordt voorzien van bijstand door een raadsman. Tijdens dat gesprek wordt de ouders en de leerling gevraagd in te stemmen met een begeleidingsplan en de begeleiding bij PISAD actief te ondersteunen. PISAD stelt, in samenspraak met de jongere, de ouders, de schooldirectie en het CLB een begeleidingsplan op met contractuele afspraken. Er wordt ONMIDDELLIJK een tuchtdossier aangelegd en de tuchtprocedure wordt opgestart. Indien de ouders en/of jongere niet akkoord gaan met het voorgestelde begeleidingsplan en/of indien het begeleidingsplan niet wordt nageleefd kunnen ze beroep aantekenen bij de interne beroepscommissie (zie ook kadertekst). 5. Betrapping op dealen De wetgever verstaat onder dealen: Het invoeren, vervaardigen, vervoeren, bezitten van een hoeveelheid drugs die de kwalificatie bezit voor eigen gebruik te boven gaat. Als school verstaan we onder dealen: Het verkopen van illegale middelen, vermeende illegale middelen of legale middelen aan een derde voor eigen gebruik of uit winstbejag. Het doorgeven van illegale middelen en/of eigen medicatie in ruil voor geld of goederen of zelfs gratis. Het doorgeven van illegale middelen via derden (koerieren). Het in bezit zijn van hoeveelheden illegale middelen die het persoonlijk gebruik overstijgen. Het in bezit zijn van hoeveelheden legale middelen, die het persoonlijk gebruik overstijgen (medicatie) zonder aanwijsbare gefundeerde reden. 4 Het begrip 'raadsman' betekent niet noodzakelijk een advocaat, het kan een door de ouders of jongere aangeduide vertrouwenspersoon zijn. 5 Ook bij meerderjarigen die bij hun ouders wonen tenzij de meerderjarige leerling dat om gegronde redenen weigert. 66

68 Dealen is wettelijk niet toegestaan, dus niet in en buiten 6 de school, ook niet tijdens buitenschoolse activiteiten. Wanneer aangetoond is 7 dat iemand deze regel overtreedt, wordt volgende werkwijze gevolgd: Elk personeelslid dat een leerling betrapt op drugdealen op school heeft de plicht dit onmiddellijk te melden aan de directie, die de leerling hoort. De leerling kan beroep doen op bijstand van een raadsman. De ouders, de drugbegeleider van PISAD en de politie worden onmiddellijk verwittigd. De tuchtprocedure wordt opgestart en een tuchtdossier wordt aangelegd. Afhankelijk van de ernst van de overtreding (hoeveelheid, soort, leeftijd) volgt een tijdelijke verwijdering van de school of een tuchtsanctie van schorsing. Wanneer de leerling en de ouders instemmen met een begeleiding door PISAD, stelt die in samenspraak met alle betrokken partijen, een begeleidingsplan op met contractuele afspraken. Je wordt gedurende deze periode strikt opgevolgd door de school en door PISAD waarbij duidelijk moet worden dat de feiten zich niet herhalen. Indien je geen medewerking verleent of er is sprake van herhaling van de feiten, is de tuchtsanctie definitieve uitsluiting. Er wordt ONMIDDELLIJK een tuchtdossier aangelegd met aangifte aan de politiediensten (zie ook kadertekst). 6. Druggebruik en stageplaatsen, werkplaatsen, brugprojecten Druggebruik 8 kan het reactie- en waarnemingsvermogen beïnvloeden en niet alleen een invloed hebben op de veiligheid en de gezondheid van jou als leerling/stagiair/werknemer maar ook op die van jouw collega sleerlingen/stagiairs/werknemers. Indien op jouw stage/brugproject/werkplaats uiterlijke tekenen worden vastgesteld waardoor de invloed van drugs kan vermoed worden, worden veiligheidsmaatregelen genomen en disciplinaire maatregelen beoogd. De directie van de school wordt onmiddellijk op de hoogte gebracht. Deze verwittigt de drugbegeleider van PISAD. De schooldirectie neemt na een gesprek met de leerling contact op met de ouders. Ze nodigt de ouders en de leerling uit voor een gesprek bij aangetekend schrijven waarin de mogelijkheid wordt voorzien van bijstand door een raadsman. Stageplaats en brugproject De tuchtmaatregelen uitgaande van de school kunnen een onmiddellijke stopzetting van jouw stage inhouden. De disciplinaire maatregelen uitgaande van jouw stageplaats/brugproject kunnen een onmiddellijke stopzetting van jouw stage/brugproject inhouden. Dit kan het succesvol beëindigen van het lopende schooljaar in het gedrang brengen 6 Een tuchtsanctie kan uitgesproken worden voor feiten die buiten de school worden gepleegd maar raakpunten hebben met het schoolmilieu door de aanwezigheid van andere leerlingen of door ruchtbaarmaking op school en indruisen tegen het pedagogisch project van de school. 7 Niet limitatieve opsomming: hetzij door betrapping op heterdaad, hetzij door het vaststellen van hoeveelheden van drugs die de gebruikershoeveelheid te boven gaan, hetzij door een bekentenis van de jongere zelf, 8 Onder de term drugs wordt verstaan :die middelen die invloed uitoefenen op het bewustzijn, op het gevoel en op de zintuigen en die zowel legaal (nicotine, alcohol, medicatie en dan vooral de psychoactieve geneesmiddelen zijnde: pijnstillers, slaap - en kalmeringsmiddelen, antidepressiva, vluchtige stoffen, ) als illegaal als genotsmiddel gebruikt worden. 67

69 Werkplaats De bewarende en tuchtmaatregelen uitgaande van de school kunnen een onmiddellijke stopzetting van jouw tewerkstelling inhouden. De disciplinaire maatregelen uitgaande van de werkgever kunnen zowel de tewerkstellingsverplichting, de loonverplichting opschorten als een ontslag om dringende redenen uitmaken. Dit kan het succesvol beëindigen van het lopende schooljaar in het gedrang brengen. Je bent reeds in begeleiding voor druggebruik Ben je reeds in begeleiding voor druggebruik dan zal de school in overleg met PISAD bepalen of je al dan niet geschikt bent om jouw stage/brugproject/werkplaats te doorlopen. Indien uit de risico-analyse blijkt dat je jouw eigen veiligheid en deze van jouw collega-leerlingen/werknemers in het gedrang brengt, zal je tijdelijk maximaal voor dat schooljaar niet meer toegelaten worden tot de stageplaats/brugproject/werkplaats. Let op!!!! Bij niet aanvaarden van een begeleidingsplan of indien je de voorwaarden binnen het aanvaarde begeleidingsplan met PISAD niet naleeft, wordt door PISAD een feedback verstuurd naar de school. Op basis van deze feedback neemt de school de in het schoolreglement voorziene bewarende en tuchtmaatregelen. Uitsluiting van de buitenschoolse activiteiten, onmiddellijke stopzetting van jouw stage/brugproject of tewerkstelling behoort tot de mogelijkheden, zoals voorzien in het stagereglement. Desgevallend doet de school aangifte bij de politiediensten. De politiediensten maken het proces-verbaal over aan het parket dat naargelang van de inhoud van het dossier, oordeelt welk gevolg eraan gegeven wordt. Dit kan zijn een doorverwijzing naar PISAD of een vordering voor de jeugdrechter. Indien er sprake is van drugdealen en druggerelateerde criminaliteit doet de school aangifte bij de politiediensten. Op basis van het proces-verbaal zet het parket onmiddellijk de vervolging in met verschijning voor de jeugdrechter. Het informatieblad (doel en organisatie van het begeleidingstraject, betrokken organisaties, rechten van de jongere en directe omgeving, situaties waarin kan overwogen worden deze rechten tijdelijk te beperken en klachtenregeling) wordt in bijlage ingesloten bij het schoolreglement. Door ondertekening voor kennisname en akkoord verklaren ondergetekenden het voorliggend gemeenschappelijk drugbeleidsplan te kennen, te aanvaarden en akkoord te zijn met de inhoud ervan. Te op datum van Handtekening: Jongere: Voor kennisname en akkoord Ouders: Voor kennisname en akkoord 68

70 Bijlage 3 Sociale media en cyberpesten 1. Inleiding De invloed van sociale media op de maatschappij is alomtegenwoordig. Zowel in ons privéleven als professioneel zijn sociale media niet meer weg te denken en zal deze manier van communiceren alleen maar aan belang winnen. De school moet leerlingen de nodige competenties bijbrengen om te leren omgaan met de uitdagingen en bedreigingen van een moderne maatschappij. Jongeren gaan elkaar soms uitdagen en plagen. Wanneer het plagen niet meer in evenwicht is tussen de twee personen en het als bedreigend overkomt, dan spreekt men van pesten. De schade die pesten kan aanrichten is in het verleden al duidelijk geworden en scholen hebben hier leren mee omgaan. Het internet is een virtuele wereld die alle eigenschappen bevat van een fysieke wereld. Cyberpesten behoort hier ook toe. Pesten op het internet is nog schadelijker, omdat het op elk moment van de dag mogelijk is, zonder dat er fysiek contact vereist is. Het achtervolgt het kind tot in zijn slaapkamer. Studies in Vlaanderen tonen aan dat 25% van de kinderen in het secundair onderwijs al een pestervaring hadden, waarbij 6% wekelijks gepest wordt met soms lang aanslepende klachten zoals angstaanvallen, slaapstoornissen en andere stressproblemen. In 44% van de gevallen gebeurt het pesten via sociale media. Sociale media hebben ook veel voordelen en daarom moeten scholen en ouders hier bewust leren mee omgaan. De school wil met dit schoolreglement duidelijke afspraken maken met de leerlingen, leerkrachten en ouders om cyberpesten zoveel mogelijk uit te sluiten en kort op de bal te spelen bij vermoeden van cyberpesten. Al deze actoren hebben een verantwoordelijkheid om te vermijden dat dergelijke situaties fataal aflopen. 2. Wanneer wordt plagen pesten? Een persoon wordt gepest wanneer hij of zij herhaaldelijk en langdurig blootstaat aan negatieve handelingen verricht door één of meerdere personen. Pesten onderscheidt zich van plagen door het herhaaldelijk karakter en anderzijds door de machtsonevenwicht tussen de twee partijen. 3. Vormen van cyberpesten Cyberpesten is permanent mogelijk en stopt niet aan de schoolpoort. Cyberpesten valt niet onmiddellijk op in het fysieke toezicht van de leerkracht. Het noodzaakt een toeziend oog in de digitale wereld. Cyberpesten kan via sociale media; websites, sms, De dader van het cyberpesten ziet geen emotionele reactie van zijn slachtoffer en zal daarom veel harder en brutaler zijn naar het slachtoffer. Het kan op een directe wijze van pester naar slachtoffer, zonder dat het zichtbaar is voor anderen zoals beledigen, stalken via , online hinderen door paswoorden te veranderen, iemand uitsluiten in gespreksgroepen,. Een wel zichtbare vorm is het beledigen op een publieke pagina zoals facebook, zich voordoen als de persoon om hem belachelijk te maken op een website,. Cyberpesten naar een heel groot publiek kan bestaan uit haatpagina s opzetten, foto s verspreiden om iemand te beledigen, vertrouwelijke gesprekken verspreiden op facebook, inbreken in iemands account en van daaruit schadelijke s versturen, anderen aansporen om de persoon te blokkeren, 69

71 4. Bijstaanders Cyberpesten gebeurt naar een breed publiek met veel meer bijstaanders dan bij het fysieke pesten. Deze bijstaanders hebben een belangrijke rol om het pesten aan te moedigen en te bestendigen, of door het af te keuren en de gepeste te helpen en de situatie bespreekbaar te maken. Cyberpesten correct inschatten is niet gemakkelijk. Het leed die de pesterijen veroorzaken en de weerbaarheid van het slachtoffer zijn onvoorspelbare parameters, waardoor de toestand veel verdere gevorderd is dan men ziet. Bovendien kan cyberpesten een veel grotere virtuele verspreiding hebben dan wat men spontaan ziet op het net. Bijstaanders en leerkrachten moeten daarom bij een vermoeden van cyberpesten, onmiddellijk de directie en het CLB inschakelen om zo snel mogelijk in te grijpen en de schade te beperken. 5. Preventie De school wil kinderen, leerkrachten en ouders de voordelen van sociale media laten ontdekken door middel van projecten waar ook cyberpesten in aan bod komt i.s.m. het CLB. Het cyberpesten is opgenomen in het schoolreglement, zodat het voor alle actoren duidelijk is hoe ze kunnen reageren bij een vermoeden van cyberpesten. In de school is een klimaat van respect en dialoog op een evenwaardige manier. Kinderen worden gestimuleerd om moeilijke situaties, zoals cyberpesten, onder elkaar en met de leerkrachten te bespreken. De school heeft een zorgbeleid voor de opvang van personen die betrokken zijn bij cyberpesten. 6. Aanpak Het uitgangspunt is de begeleiding van de pester, het slachtoffer en de bijstaanders, alsook het overleg met hun ouders. De school zal het pestgedrag in al zijn vormen uitrafelen en de gekende methoden van peer mediation, no blame of hergo gebruiken (zie verder). 6.1 Gesprek met het slachtoffer Hier is het belangrijk om de jongere weer veiligheid en vertrouwen te geven. Samen met het kind wordt het pestgedrag geanalyseerd. Typisch aan cyberpesten is de complexiteit om bewijzen te verzamelen van de digitale communicatie. 6.2 Gesprek met de pester Met al deze elementen wordt zo snel mogelijk een gesprek gehouden met de pester. Het is belangrijk om niet onmiddellijk te beschuldigen, maar om samen te zoeken naar de motieven van het pesten en de pester op die manier tot inzicht te brengen. 6.3 Gesprek met slachtoffer en pester Om het herstel te bespoedigen kan overwogen worden om een gesprek te hebben tussen slachtoffer en pester. Soms gebeurt cyberpesten heel onberedeneerd en kan een gesprek de situatie snel herstellen. 6.4 Gesprek met de ouders van het slachtoffer Ouders worden zo snel mogelijk betrokken in de aanpak. De situatie wordt met hen besproken om een gemeenschappelijke aanpak uit te werken waar de ouders ook achter staan. 6.5 Gesprek met ouders van de pester 70

72 Ouders van de pester worden eveneens ingelicht en duidelijk gemaakt hoe het pesten tot stand kwam. De begeleiding op school en eventuele sancties worden duidelijk gemaakt. Het belangrijkste is dat de ouders overtuigd worden van het gedrag en de rol die zij kunnen spelen om dit naar de toekomst te vermijden. In sommige gevallen is de berokken schade van die aard dat de school verplicht is de politie op de hoogte te brengen van de feiten vb. afpersing, zedenfeiten, ernstige bedreigingen, hacking, 6.6 Peer mediation In de meeste gevallen kan de school de pester en het slachtoffer tot inzicht brengen kunnen ze samen afspraken maken hoe ze moeten reageren om de situatie te herstellen. In sommige gevallen kan dit als onderwerp dienen om in de klas cyberpesten bespreekbaar te maken. 6.7 No blame Bij moeilijkere situaties kan no blame gebruikt worden om structureel de situatie te ontrafelen en met een groep het probleem bespreken en oplossen. Door enkele personen te betrekken komt er een constructieve sfeer die niet draait rond straffen, maar eerder rond volwassen omgaan met complexe situaties 6.8 Sancties en tucht Wanneer het vorige niet afdoende is of het probleem te ernstig, dan kan een herstelgericht groepsoverleg HERGO opgelegd worden als sanctie. Het is een verplichte gespreksgroep waarin de dader zal geconfronteerd worden met zijn gedrag. Aansluitend kunnen scholen tuchtmaatregelen, wat tot uitsluiting kan leiden van de leerling. Hierbij kan de school zich ook verplicht zien de jeugdrechter in te schakelen via het centrum voor leerlingbegeleiding. 71

73 Bijlage 4 Levensbeschouwelijke vakken 1. Keuzevrijheid De personen die het ouderlijke gezag uitoefenen of in feite de minderjarige leerplichtige onder hun bewaring hebben of de meerderjarige leerling zelf moeten in de keuze tussen levensbeschouwelijke vakken volledig vrij gelaten worden. Is de leerling 12 jaar of ouder dan gebeurt de keuze voor het onderricht in één der erkende godsdiensten of de niet-confessionele zedenleer, evenals aanvraag tot vrijstelling in samenspraak met de leerling. Het is ten strengste verboden dienaangaande enigerlei dwang op hem of haar uit te oefenen. 2. Keuzeverklaring De betrokken personen zijn niet verplicht de keuze te maken tussen de cursus in de godsdienst of de cursus in de niet-confessionele zedenleer, bij de eerste inschrijving op school. De keuze van het levensbeschouwelijk vak wordt door de betrokken personen uitdrukkelijk aangegeven op het keuzeformulier én door hen ondertekend. Deze verklaring wordt binnen de acht kalenderdagen, te rekenen vanaf de dag van inschrijving in de school of vanaf de eerste schooldag van september, ingevuld, ondertekend en afgegeven aan de directeur. De keuze gebeurt uitsluitend met het wettelijk vastgesteld keuzeformulier. De keuzeverklaring geldt in beginsel voor de ganse duur van de studie in de school. Op 1 september volgen de leerlingen de keuze van vorig schooljaar. 3. Wijze van keuze De betrokken personen kunnen bij het begin van elk schooljaar de keuze wijzigen. Alleen de betrokken personen die van deze mogelijkheid gebruik wensen te maken, dienen schriftelijk in de school het keuzeformulier aan te vragen. Binnen de acht kalenderdagen, te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, wordt het officieel keuzeformulier ingevuld en ondertekend aan de directeur afgegeven. 4. Vrijstelling Betrokken personen die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer bekomen op aanvraag een vrijstelling. 5. Aanvraag tot vrijstelling De betrokken personen die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de erkende levensbeschouwelijke vakken, ontvangen vanwege de directeur een verklarende notitie met betrekking tot hun rechten en plichten bij bezwaren tegen het volgen van één van de levensbeschouwelijke vakken. Conform de voorschriften van deze notitie, dienen de betrokken personen hun aanvraag tot vrijstelling in bij de directeur binnen de acht kalenderdagen te reken vanaf de eerste schooldag van september of vanaf de dag van inschrijving. 6. Toezicht op de leerlingen die vrijstelling bekomen Wie een vrijstelling bekomt, moet de vrijgekomen lestijden gebruiken voor de studie van zijn levensbeschouwing. Een toegestane vrijstelling mag nooit tot gevolg hebben dat een leerling minder tijd op school doorbrengt dan de normale aanwezigheid van alle leerlingen. De directeur ziet hierop toe. De leerlingen met vrijstelling zullen tijdens het schooljaar geregeld bij de klassenraad de nodige stukken indienen waaruit blijkt dat de vrijgekomen lestijden zinvol aan de eigen levensbeschouwing zijn besteed. Indien deze bewijsvoering ontoereikend is, kan de klassenraad de leerling en de betrokken persoon hiervan onmiddellijk op de hoogte brengen zodat een bijsturing mogelijk is. Bedoelde stukken vormen immers een element waarmee de delibererende klassenraad in zijn eindbeoordeling rekening houdt. 72

74 Lesspreiding, vakantie- en verlofregeling Bijlage 5 73