Schoolreglement Secundair Onderwijs Schooljaar

Transcriptie

1 Afdeling Onderwijsorganisatie en personeel GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Willebroekkaai Brussel Schoolreglement Secundair Onderwijs Schooljaar SO De Vesten Middenschool en Atheneum Augustijnenlaan 31, Herentals

2 Inhoud Aandacht Deel 1 Algemene informatie Schoolbestuur Pedagogisch project Levensbeschouwelijke kentekens Samenstelling van de scholengemeenschap Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Algemene klachtenprocedure Inschrijving en leerplicht Inschrijving Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Weigering tot inschrijving Screening onderwijstaal Leerlingengegevens Voortzetting van de studies Veranderen van studierichting Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving Participatie Studiereglement Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Ons studieaanbod Samenwerking met het buitengewoon onderwijs (OV4) Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? Wat en hoe evalueren wij? Aandachtspunten Hoe rapporteren wij? De bevindingen van de begeleidende klassenraad Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Bezwaar Beroep Beslissing van de beroepscommissie Annulatieberoep

3 3. Leefregels Ordemaatregelen Bewarende maatregel Tuchtmaatregelen Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Opstarten van het beroep Beroepscommissie Annulatieberoep Afwezigheden Gewettigde afwezigheid Anti-spijbelbeleid Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis Stageregeling Engagementsverklaring Bijdrageregeling Rookbeleid Reclame en sponsoring Deel 3 Afspraken en informatie Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Ziekte, ongeval en medicatie Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur Aandachtspunten Deel 4 Bijlagen Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen Bijlage 2: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september Bijlage 3: Vrijwilligerswerk Bijlage 4: ICT - protocol Bijlage 5: Afspraken op Campus De Vesten Bijlage 6: Werkhuisreglement

4 Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit schoolreglement sprake is van de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Waar in dit model sprake is van de leerling, bedoelen we ook de cursist hoger beroepsonderwijs. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze voor een levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie hiervan gebruik wil maken, moet, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aanvragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier ingevuld terug bij de directeur inleveren, uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september. 4

5 Welkom in onze school Beste ouders Beste leerling Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor onze school. Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om je optimaal te begeleiden. Terecht verwacht je van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders draag je de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van je kinderen. Wij hopen dan ook dat je ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met jou goed te kunnen samenwerken en we danken je voor het vertrouwen dat je in ons schoolteam stelt. Welkom op Campus De Vesten. 5

6 Deel 1 Algemene informatie 6

7 1. Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs. (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder Samenstelling van de schoolraad ). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Bezoek onze website voor meer informatie: Adres van de scholengroep: Scholengroep Kempen Grote Markt 52, 2300 Turnhout Telefoon: 014/ Fax: 014/ adres: [email protected] Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap, Huis van het GO!, Willebroekkaai 36, 1000 BRUSSEL Telefoon: (02) Fax: (02) [email protected] Website: Ons schoolteam bestaat uit: de directeurs, het onderwijzend personeel, het beleids- en ondersteunend personeel, het meesters-, vak- en dienstpersoneel. 7

8 2. Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op 3. Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 4. Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap Geel-Herentals-Westerlo. 8

9 5. Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info zie bijlage 1): ADRES CLB CLB Kempen Hoofdzetel Waterheidestraat Turnhout Tel. 014/ Fax. 014/ Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kun je dit melden aan de directeur. Probeer altijd eerst om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kun je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator (Katrien Adriaensens, beleidsmedewerker, Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel ( ). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/ Meer informatie vind je op Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: beheersing onderwijskosten; eerlijke concurrentie; verbod op politieke activiteiten; beperkingen op handelsactiviteiten; 9

10 beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( ). Via Als een school weigert je kind in te schrijven, kun je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( voor het secundair onderwijs). Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, of fax. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: een algemene klacht over regelgeving een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen een klacht over feiten of handelingen waarvoor de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet benut is, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cf. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure een anonieme klacht Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je schriftelijk daarvan op de hoogte gebracht, met vermelding van de reden. Wordt de klacht wel behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. 10

11 Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 7. Inschrijving en leerplicht 7.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Als de school voor een bepaald structuuronderdeel een medisch attest verplicht stelt als toelatingsvoorwaarde wordt dit in het schoolreglement vermeld. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Eens je in onze school op Campus De Vesten bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij: je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; je omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven (dit geldt ook als je niet-leerplichtig bent); je zelf een andere school kiest; je wordt uitgeschreven wegens een niet-akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement. 7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Voor de start van de inschrijvingsprocedure worden je ouders ingelicht over de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet verlopen. 7.3 Weigering tot inschrijving De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. 11

12 7.4 Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal om de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen. 7.5 Leerlingengegevens Gegevens met betrekking tot de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de leerlingengegevens, als ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. 7.6 Voortzetting van de studies Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel 1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen. 7.7 Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Als de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting. 1 Een structuuronderdeel kan zijn: een 1 ste leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, een basisoptie van het 2 de leerjaar van de 1 ste graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1 ste graad, een studierichting van de 2 de, 3 de of 4 de graad. 12

13 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving 13

14 1. Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. De pedagogische raad: dit adviesorgaan is bevoegd voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van onze school. De leerlingenraad (of leerlingenforum/leerlingenparlement). De ouderraad (of oudervereniging/vriendenkring): de ouderraad wordt verkozen door en uit de ouders. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: 3 leden verkozen door en uit het personeel; 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus; 3 leden verkozen door en uit de ouders; de directeur van de school; 2 leden aangewezen door de leerlingenraad of verkozen door en uit de leerlingen. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. 1. Rechtstreeks verkozenen uit de ouders of meerderjarige cursisten Patrick Michiels, Waterloostraat 35, 2200 Herentals Heidi Goossens, Herentalsesteenweg 120, 2280 Grobbendonk Greta Verheyen, Haestakkers 32, 2275 Poederlee 2. Coöptatie uit de lokale SEC-milieus Frans Dams, Beukenlaan 56, 2200 Herentals Marcel Smets, Olmenlaan 50, 2460 Lichtaart 3. Rechtstreeks verkozenen uit de personeelsleden Kevin Mondelaers, Schoterweg 106, 3980 Tessenderlo Joppe Wuyts, Druivenstraat 100, 2200 Herentals Patricia Van Dessel, Paddekotseheide 12, 2560 Nijlen 14

15 2. Studiereglement 2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Hiervoor verwijzen wij naar onze website: De ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt. 2.2 Ons studieaanbod Hiervoor verwijzen wij naar onze website: Samenwerking met het buitengewoon onderwijs (OV4) Onze school werkt samen met Buso De Mast die de opleidingsvorm 4 organiseert. Als leerling uit deze opleidingsvorm volg je een deel van de lessen in onze school. Alhoewel je onderworpen blijft aan het schoolreglement van Buso De Mast waar je bent ingeschreven, dien je ook de leefregels van onze school te volgen. Deze leefregels worden in bijlage toegevoegd. Wij verwachten dat je deze respecteert. Goede afspraken maken immers goede vrienden! 2.4 Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. 15

16 In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact Wat en hoe evalueren wij? Leerprestaties Evaluatie dagelijks werk Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen; korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn; herhalingstoetsen houden; oefeningen en (huis)taken opleggen. Aan iedere evaluatie MOET in principe deelgenomen worden (zie Bijlage 5). Voor opdrachten die tijdens de les geëvalueerd worden en dus niet kunnen worden ingehaald, is een aanwezigheid van minstens 70 % van de lestijd vereist. Zoniet beschikken we over onvoldoende evaluatiegegevens en kunnen we bijgevolg de leerplandoelstellingen die deze opdrachten omvatten niet evalueren. In dat geval krijgen de betrokken leerlingen via alternatieve opdrachten een tweede kans om aan te tonen dat ze de betrokken leerplandoelstellingen beheersen. Indien de leerling op deze herkansing ongewettigd afwezig is, krijgt hij/zij geen volgende kans en beschikken we bijgevolg niet over de nodige evaluatiegegevens over de desbetreffende doelstellingen. In het geval van kwaad opzet, worden de leerlingen bovendien ook gesanctioneerd. Leerkrachten kunnen voor hun vak of deelvak een afsprakennota door jou en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken. Dit alles wordt driemaal per jaar door iedere leerkracht omgezet in een cijfer van 0 tot 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende beschouwd. Het cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk Evaluatie via grote proeven Tweemaal per jaar worden grote proeven georganiseerd. Voor de A-stroom in de eerste graad, de ASO- en TSO-richtingen in de tweede en derde graad en de specialisatiejaren (BSO) bestaan deze grote proeven uit examens. Voor de B-stroom van de eerste graad en de BSO-richtingen in de tweede graad, bestaan deze grote proeven uit praktische, geïntegreerde, functionele en doorstroomgerichte opdrachten. In het eerste en het tweede leerjaar van de derde graad BSO worden de leerlingen permanent geëvalueerd. Grote proeven worden beoordeeld op

17 Attitudes Leerkrachten zullen t.g.v. elke rapportperiode volgende attitudes evalueren : stiptheid: respecteren deadlines; respect; inzet; taalgebruik. Voor meer toelichting wordt verwezen naar Bijlage 5 (Afspraken op Campus De Vesten) Aandachtspunten De resultaten die je behaalde op de verschillende evaluatieproeven, lichten je in over je mogelijkheden. Ze helpen je leraren om beter te remediëren, maar ook om je te oriënteren: op basis van deze resultaten kunnen je leraren je een gefundeerd advies geven over je verdere studiekeuze of andere mogelijkheden. Het komt er dus op aan dat je elk evaluatieproef ernstig voorbereidt. Je moet in principe aan alle evaluatiemomenten deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Ben je langdurig of veelvuldig afwezig, dan beslist de klassenraad over een alternatief begeleidingstraject. Dagelijks werk Ben je om een geldige reden afwezig op een evaluatieproef of kan je je opdracht tegen de afgesproken deadline niet afwerken, dan neem je zo snel mogelijk contact op met de betrokken vakleerkracht. Je krijgt vanzelfsprekend een tweede kans. Je maakt een nieuwe afspraak. Leef je deze afspraak om een ongeldige reden niet na, dan krijg je geen derde kans meer. In dat geval beschikt de vakleerkracht niet over de nodige evaluatiegegevens voor de betrokken doelstellingen. Grote proeven Kan je om een geldige reden niet deelnemen aan één of meer grote proeven, dan moet je onmiddellijk de directeur of zijn afgevaardigde hiervan op de hoogte brengen. Afwezigheid wegens ziekte moet je altijd wettigen met een medisch attest. Of, hoe en wanneer je de gemiste grote proef moet inhalen, daarover beslist de klassenraad. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. Onvoldoende evaluatiegegevens op het moment van de eindbeslissing De delibererende klassenraad kan van oordeel zijn over onvoldoende evaluatiegegevens te beschikken om tot een A-attest, een studiegetuigschrift en/of een diploma te beslissen. In dat geval zijn er twee mogelijkheden: ofwel stelt de delibererende klassenraad de beslissing uit (uitgestelde proeven), ofwel spreekt de delibererende klassenraad een C-attest uit. Voor meer informatie verwijzen we naar Bijlage 5. 17

18 2.4.3 Hoe rapporteren wij? Prestatierapport Het rapport is de neerslag van al de bevindingen, het resultaat van een voortdurende evaluatie van zowel de individuele leerkracht als van het leerkrachtenteam. De vakken of deelvakken die worden geëvalueerd, worden op het rapport vermeld. Op basis hiervan wordt op het einde van het schooljaar een eindbeslissing genomen. Ook deze eindbeslissing wordt in het rapport vermeld. Procentuele verhouding tussen dagelijks werk en grote proeven Graad en onderwijsvorm DW 1 ste graad de graad ASO 33,33 66,67 3 de graad ASO 33,33 66,67 2 de graad TSO de graad TSO de graad BSO de leerjaar van 3 de graad BSO GP De leerlingen van het eerste en het tweede leerjaar van de derde graad BSO krijgen geen grote proeven en worden permanent geëvalueerd: 100% DW. Voor de tweede en de derde graad geldt bovendien dat er binnen deze verhouding volgend gewicht aan de 2 grote proeven wordt toegekend: grote proeven eerste reeks: 40%; grote proeven tweede reeks: 60%. Voor de evaluatie van GIP (Geïntegreerde Proef), onderzoekscompetenties en stages gelden specifieke evaluatiecriteria. De betrokken criteria worden te gelegener tijd via de respectievelijke dossiers aan de leerlingen meegedeeld Attituderapport Het attituderapport dient om leerlingen duidelijk te maken welke attitudegedragingen wij van hen verwachten (zie ). Per vak kan per attitudegedraging kan een score van 0 tot 3 gegeven worden: 0 totaal onvoldoende 1 onvoldoende 2 voldoende 3 zeer goed Een onvoldoende score op de attitudes vermeld onder punt kan in de loop van het schooljaar, naast begeleiding en remediëring, ook leiden tot maatregelen en op het einde van het schooljaar tot de tuchtmaatregel definitieve uitsluiting uit de school. 18

19 2.4.4 De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad Om jou deskundig te begeleiden, komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de begeleidende klassenraad. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde achterstand hebt opgelopen, dan kan hij een aangepast begeleidingstraject uitwerken. Mogelijkheden zijn inhaallessen, remediërende opdrachten, studiebegeleiding van de leerlingenbegeleider, Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Communicatie met de ouders De communicatie gebeurt via het rapport en/of via de schoolagenda en/of via begeleidende brief en/of via smartschool Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. - Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten. - Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/ studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. 19

20 - Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. Onze school kan, na gemotiveerde beslissing van de raad van bestuur, als afwijkingsmogelijkheid het systeem van evaluatie hanteren, waarbij de delibererende klassenraad in de eerste, de tweede respectievelijk de derde graad wordt uitgesteld tot het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie. De delibererende klassenraad neemt een eindbeslissing op het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie, respectievelijk de eerste, tweede en derde graad. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moet onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of - lectuur, enz. Als daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in een studiebekrachtiging en leidt tot een: - Oriënteringsattest A: je hebt de graad met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot de volgende graad toegelaten. - Oriënteringsattest B: je hebt de graad met vrucht beëindigd en je wordt de volgende graad toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. - Oriënteringsattest C: je hebt de graad niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C-attest uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. In voorkomend geval: (1) wordt de uitreiking van een oriënteringsattest in het eerste leerjaar van de graad in kwestie vervangen door de uitreiking van een attest van regelmatige lesbijwoning, dat van rechtswege toelating verleent tot het tweede leerjaar van die graad doch enkel (!) voor zover in dat leerjaar wordt gebruikgemaakt van onderhavige regeling. (2) beslist de delibererende klassenraad van het eerste leerjaar van de graad in kwestie toch om een oriënteringsattest toe te kennen aan elke leerling die het leerjaar heeft beëindigd en die vóór het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van dezelfde of een andere school waar geen gebruik gemaakt wordt van onderhavige regeling; bij de toekenning van een oriënteringsattest A of B in een eerste leerjaar van de eerste graad wordt een getuigschrift van basisonderwijs gevoegd, voor zover je dat nog niet in je bezit hebt. 20

21 Indien deze beslissing pas wordt genomen in de loop van het schooljaar waarin je al in het tweede leerjaar van de graad in kwestie zit, omdat je dan pas voornoemde overstap zet, én je die beslissing betwist, dan blijft de beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad gelden. Wel is het zo dat dan de raad van bestuur, rekening houdend met het principe van de redelijkheid, evenwel zelf de termijnen bepaalt die inherent zijn aan die procedure. (3) wordt op het einde van het tweede leerjaar van de eerste graad of beroepsvoorbereidend leerjaar van die graad aan elke leerling, voor zover hij het nog niet in zijn bezit heeft, een getuigschrift van basisonderwijs uitgereikt indien de leerling dat tweede leerjaar van de eerste graad of beroepsvoorbereidend leerjaar van die graad met vrucht heeft beëindigd. 21

22 2.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Onze school hanteert, na gemotiveerde beslissing van de raad van bestuur, als afwijkingsmogelijkheid het systeem van evaluatie waarbij de delibererende klassenraad in de eerste, de tweede respectievelijk de derde graad wordt uitgesteld tot het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie. Onderstaande beroepsprocedure blijft gelden. Als de leerling echter vóór het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van dezelfde of een andere school waar geen gebruik wordt gemaakt van deze afwijkingsmogelijkheid en als de leerling al in het tweede leerjaar van de graad in kwestie zit, dan kan de raad van bestuur, rekening houdend met het principe van de redelijkheid, evenwel zelf de termijnen bepalen die inherent zijn aan die procedure. De effectief gehanteerde termijnen moeten hieronder worden aangegeven. Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario s mogelijk: - Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. Je ouders nemen kennis van de beslissing van de klassenraad per aangetekende brief. Het gaat ofwel om de beslissing dat de klassenraad niet opnieuw is samengeroepen (en dus de bevestiging van de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad) ofwel om de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen en begint de beroepstermijn te lopen. 22

23 2.5.2 Beroep Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangst name van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne leden en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden Beslissing van de beroepscommissie De beroepscommissie neemt een beslissing: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd; - de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft opgelegd. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd en is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. 23

24 2.5.4 Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 24

25 3. Leefregels 3.1 Ordemaatregelen Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie; Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen; Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing mondeling (met vermelding in de schoolagenda). een vermaning een straftaak Tijdelijke verwijdering uit de les/studie nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend. extra schriftelijke taak; deze taak wordt via de agenda aan je ouders gemeld tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag, eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad een begeleidingsovereenkomst als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. dit wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld 25

26 een strafstudie je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten dit wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend. 3.2 Bewarende maatregel Preventieve schorsing Als de feiten zo n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien het tuchtonderzoek door externe factoren niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. De betrokken leerling blijft tijdens deze schorsing thuis. Indien de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de ouders 3.3 Tuchtmaatregelen De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als je door je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor het normale onderwijs- of vormingsgebeuren of als je door je agressieve houding de veiligheid van anderen in gevaar brengt. Dit geldt zowel op onze school als in het kader van leerlingenstages. Als school hanteren wij het beginsel dat een minder ingrijpende maatregel voorafgaat op een meer ingrijpende maatregel indien deze dezelfde remediërende of corrigerende effecten bereikt. De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen onder meer overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen Soorten De tuchtmaatregelen zijn: Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één lesdag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende lesdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. 26

27 Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd. Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad, waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31 augustus van het lopend schooljaar (hetzij op 31 januari van dat schooljaar indien je opleiding Se-n-Se of hoger beroepsonderwijs dan eindigt). Als je in de loop van het schooljaar definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij je actief helpen zoeken naar een andere school waarbij maximaal wordt rekening gehouden met de keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en de bereikbaarheid. De leerling blijft na de beslissing tot definitieve uitsluiting thuis. Indien de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt dit schriftelijk mee aan de ouders. Ben je niet meer leerplichtig en word je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 10 de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat en alleszins pas nadat een eventueel ingestelde beroepsprocedure is afgerond. Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school je uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat als je uit de school uitgesloten werd, je het lopende, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden als je je opnieuw wenst in te schrijven op Campus De Vesten. Dit betekent ook dat de uitsluiting betrekking heeft op het centrum voor deeltijds beroepssecundair onderwijs dat aan de school verbonden is (CLW De Vesten, met vestigingen in Herentals, Balen en Turnhout). Dit geldt ook voor de school of scholen waar onze school mee samenwerkt, voor zover de controversiële handelingen zich in die andere school hebben voorgedaan Regels Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, gelden de volgende regels: De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht. Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen. Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben recht op inzage van het tuchtdossier. In dit tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen. De tuchtmaatregel moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. Je ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat. 27

28 De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure. Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school. Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen. Je uitsluiting heeft geen invloed op je eventuele lidmaatschap in de leerlingenraad of de schoolraad. 4 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan. 4.1 Opstarten van het beroep De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. Tijdens de beroepsprocedure blijf je definitief uitgesloten. 4.2 Beroepscommissie De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit interne en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid is stemgerechtigd. Bij stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie. De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad, die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen. De beroepscommissie neemt een beslissing: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten - de bevestiging van de definitieve uitsluiting; - de vernietiging van de definitieve uitsluiting. 28

29 De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 21 kalenderdagen -vakantieperiodes niet meegerekend- nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn is de definitieve uitsluiting van rechtswege nietig. Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing. 4.3 Annulatieberoep Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 29

30 5 Afwezigheden 5.1 Gewettigde afwezigheid Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn Afwezigheid om medische redenen a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kan je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is vereist: als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlenging); als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes; als je ziek bent tijdens andere evaluatiemomenten dan examenperiodes; als je moederschapsverlof opneemt. Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden: Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het: als je terug op school komt; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen. uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of een in het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo; duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag. Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is opgesteld. 30

31 Eenzelfde medische hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende behandeling met afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde verschillende chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden afwezigheden tot leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan gevolg: één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders. c) Het medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school 2 Uniform medisch attest voor wie niet deelneemt aan de lessen Lichamelijke Opvoeding. Als je niet kan deelnemen aan deze lessen, moet de huisarts jou dit attest meegeven, zodat wij kunnen uitmaken wat je in deze lessen wel en niet kan. Ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs Er wordt een attest van regelmatige lesbijwoning opgemaakt wanneer: je de lessen volgde in het deeltijds beroepssecundair onderwijs en tussen 1 september en uiterlijk 15 november overgaat naar het voltijds secundair onderwijs Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen Als je vrijgesteld bent van de verplichting om les te volgen in een van de erkende godsdiensten of de niet-confessionele zedenleer: moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen levensbeschouwing; mag je tijdens deze lestijden niet van school wegblijven Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie. Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd. 2 Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming. 31

32 leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport: 130; leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport (eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90; leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet topsportschool): 40; leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school zonder topsport: Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel Je afwezigheid is gewettigd wanneer: je het recht op lesbijwoning verliest door een tuchtmaatregel. De school bepaalt of je al dan niet aanwezig moet zijn Van rechtswege gewettigde afwezigheden om diverse redenen Mits je op school (naargelang het geval) een verklaring van je ouders afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen: om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling onbereikbaar of ontoegankelijk is door overmacht; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel v.z.w Afwezigheden om diverse redenen met akkoord van de school Alleen na akkoord van de school en mits je (naargelang het geval) een verklaring van je ouders of een officieel document afgeeft, kan bij laattijdige inschrijving in de school; bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.: - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad; 32

33 je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal de school rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap. - wegens de individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; - om deel te nemen aan een time-out programma; - als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma secundair onderwijs zal behalen: om tijdelijk opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen; - om deel te nemen aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Erasmus+). bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma: de school kan je vrij stellen van het volgen van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd bent in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; Bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke of sportieve talenten van de leerling; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding Se-n-Se en een module van de opleiding HBO verpleegkunde over het dubbele van de gebruikelijke studieduur; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding over het dubbele van de gebruikelijke studieduur hetzij van één leerjaar over twee schooljaren, hetzij van één graad over drie schooljaren als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van een stoornis. 33

34 5.1.8 Afwezigheden tijdens activiteiten extra muros Afwezigheid tijdens activiteiten extra muros Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de activiteiten extra muros deelnemen (Uitzondering: deelname aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Erasmus+-programma)). Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten een vestigingsplaats van de school waar de leerling is ingeschreven, zijn activiteiten extra muros: o lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken; o alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten. Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse activiteiten extra muros, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse activiteit extra muros. Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de activiteit extra muros; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op school is vereist. Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea enz. worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend. De activiteit extra muros wordt gedekt door de schoolpolis. 5.2 Anti-spijbelbeleid De school beschouwt het als haar taak om het algemeen welbevinden van de leerling te garanderen. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Wanneer je toch ongewettigd afwezig blijft, zal de school samen met het CLB helpen om het probleem op te lossen. Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, vallen ook onder ongewettigde afwezigheid. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage moet worden terugbetaald. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd, wordt bij verandering van school overgedragen. Verzet is niet mogelijk. 34

35 6 Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis of synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kan volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld). Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen: je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs, maar je zit niet in de voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs van de derde graad ASO en KSO, de Se-n- Se TSO en KSO, de vierde graad BSO en verpleegkunde HBO; je zit niet in het deeltijds beroepssecundair onderwijs; als je niet chronisch ziek bent: - Je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof (als je eventueel van school verandert, loopt deze wachttijd gewoon door). Als je de lessen opnieuw op school bijwoont, maar binnen een termijn van 3 maanden weer afwezig bent wegens ziekte of ongeval, geldt er geen wachttijd, maar gaat het tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. Bij het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21 kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorige schooljaar doorlopen zijn. Bij het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden vakantieperiodes niet meegeteld. - Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Bij die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of meer naar school kan maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus ook als je wél gedeeltelijk de lessen op school kan bijwonen, zij het minder dan halftijds (= minder dan 5 halve lesdagen). - Als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten je ouders een nieuwe aanvraag en medisch attest indienen. Als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt): - Als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig zonder dat dit verlet 21 ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis, a rato van 4 wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn. - Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Als het om een eerste aanvraag in het schooljaar gaat, moet er een attest van een geneesheer-specialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat je onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde schooljaar weer afwezig bent door dezelfde chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag 35

36 nodig, maar geen nieuw medisch attest. Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt. De afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft, bedraagt maximaal 10 km. Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kunnen wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Wij zullen dan zelf een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt. Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium of residentiële setting waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen is in een K-dienst ("dienst met onderwijsbehoefte" in de kinderpsychiatrie): wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren. Tijdens een dergelijk verblijf of opname kan synchroon internetonderwijs wel verder lopen. als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is (zie hierboven). Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het statuut van regelmatige leerling behouden en hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis, voor zover je aan de voorwaarden voldoet. 7 Stageregeling Artikel 1 Dit reglement is van toepassing op alle leerlingen van het voltijds secundair onderwijs die een stageperiode volbrengen in het kader van hun schoolopleiding, en ook op de directeurs van deze onderwijsinstellingen en de stagegevers. Artikel 2 De stagiair blijft onderworpen aan het gezag van de directeur van de onderwijsinstelling of zijn afgevaardigde. Artikel 3 De stagiair voert stipt doch enkel de in de activiteitenlijst voorgeschreven opdrachten uit onder leiding en toezicht van de stagementor.(*) Hij heeft het recht de uitvoering te weigeren van taken die niet in de activiteitenlijst voorzien zijn of die zijn fysische en psychische mogelijkheden te boven gaan, of die strijdig zijn met dit reglement. Hij maakt hiervan omstandig melding in zijn stageschrift. Bij betwistingen ter zake is het oordeel van de stagebegeleider doorslaggevend. De stagiair mag steeds contact opnemen met de stagebegeleider. Artikel 4 De prestaties van de stagiair worden niet bezoldigd.(**) Eventueel mogen aan de stage eigen kosten terugbetaald worden. Artikel 5 1 De stagiair volgt de werktijden van de onderneming of de instelling. 2 De stagiair dient zich naar de stageplaats te begeven op de gestelde dagen en binnen de gestelde uren overeenkomstig de stageovereenkomst. 3 Hij verwittigt de directeur van de onderwijsinstelling onmiddellijk van de feiten die de afwezigheid op de stageplaats kunnen rechtvaardigen. De stagiair brengt eveneens de stagegever/stagementor hiervan onmiddellijk op de hoogte. 36

37 Andere dan de door de stagiair gemelde afwezigheden worden zo vlug mogelijk door de stagegever aan de directeur van de onderwijsinstelling meegedeeld. Artikel 6 De stagiair dient zich beleefd en voorkomend te gedragen tegenover de stagegever en diens werknemers. Artikel 7 1 De stagegever zal de stagiair het nodige materiaal ter beschikking stellen en laten gebruiken overeenkomstig de voorwaarden van dit reglement. 2 Indien het gebruik van bepaalde toestellen niet kan worden toegelaten, wordt dat vermeld in de bijzondere voorwaarden van de stageovereenkomst. 3 De stagiair is verplicht het hem overeenkomstig dit artikel toevertrouwde materiaal en ongebruikte materiaal in goede staat terug te geven. Hij is niet verantwoordelijk voor de beschadigingen of de slijtage toe te schrijven aan het regelmatig gebruik van het materiaal. Hij is evenmin verantwoordelijk voor het gebrekkig werk te wijten aan zijn onhandigheid of onervarenheid. De in deze bedoelde schadegevallen zijn ten laste van de stagegever. 4 De personen die het ouderlijk gezag uitoefenen of in rechte of in feite de minderjarige stagiair onder hun bewaring hebben of de meerderjarige stagiair zelf, zijn persoonlijk verantwoordelijk voor de schade ontstaan uit zijn daartoe opzettelijk gestelde daden. De overtreding van het stagereglement wordt met opzet gelijk gesteld. 5 Voor andere dan in de 3 en 4 vermelde beschadigingen door toedoen van de stagiair veroorzaakt, dient een verzekering afgesloten te worden voor de aanvang van de stageperiode en waarvan de kosten gedragen worden door de onderwijsinstelling. Artikel 8 De stagiair houdt een stageschrift bij dat hij op regelmatige tijdstippen laat viseren door de stagementor en de stagebegeleider. Artikel 9 De stagiair en de stagebegeleider zijn gebonden aan het beroepsgeheim eigen aan de sector waarin de stage volbracht wordt en onthouden zich van elke handeling die de goede naam of de bedrijvigheid van de stagegever zou kunnen schaden. Deze verplichting duurt voort na de stageperiode. Artikel 10 De stagegever of -mentor staat in voor de opvang van de stagiair op de stageplaats. De stagiair is verplicht het arbeidsreglement en de voorschriften eigen aan de onderneming en/of sector na te leven. De stagegever of -mentor ziet hier nauwgezet op toe. Artikel 11 1 De stagegever is persoonlijk verantwoordelijk ingevolge overtredingen van zijnentwege van het stagereglement. 2 De stagegever dient de in de sector vigerende bepalingen inzake arbeidsduur te respecteren in hoofde van de stagiair. Artikel 12 De stagegever dient het algemeen toezicht van de stagebegeleider op het stageverloop toe te laten, hem op de overeengekomen wijze de voor de evaluatie van de stagiair noodzakelijke informatie te verstrekken.(***) Artikel 13 De stagegever heeft het recht om: - te informeren naar de reden van afwezigheid van de stagiair op de stageplaats; - een stagementor naar zijn keuze aan te stellen; 37

38 - de stageovereenkomsten te verbreken bij wangedrag of zware inbreuken tegen het stagereglement vanwege de stagiair, bij zijn herhaalde onwettige afwezigheid of veroorzaking van zware schade. - bij overmacht - bij onvoldoende begeleiding door de school Een verbreking is slechts geldig indien zij gemotiveerd en schriftelijk gebeurt. Artikel 14 De directeur van de onderwijsinstelling dient één of meer stagebegeleiders aan te duiden die belast zijn met de grondige voorbereiding van en een adequate begeleiding en het toezicht op de stages. Artikel 15 De directeur van de onderwijsinstelling die verplicht is de nodige verzekeringen af te sluiten tot dekking van de risico's van de stages, dient onmiddellijk in kennis te worden gesteld van ongevallen overkomen aan of veroorzaakt door de stagiair. Artikel 16 De directeur van de onderwijsinstelling kan, op eigen initiatief of op verzoek van de stagebegeleider, de stageovereenkomst opschorten: - bij zware inbreuken tegen het stagereglement; - wanneer de fysische of geestelijke gezondheid van de stagiair gevaar loopt; - wanneer de stage inefficiënt of onnuttig is. - bij onvoldoende begeleiding door de stageverlenende organisatie. De directeur van de onderwijsinstelling beslist, na de opschorting, over het al dan niet verbreken van de stageoverkomst. Artikel 17 De verbreking van de stageovereenkomst is slechts geldig indien zij gemotiveerd en schriftelijk gebeurt. Artikel 18 De stagiair kan de stageovereenkomst niet eigenmachtig verbreken. Artikel 19 Bij verbreking van de stageovereenkomst beslist de jury over het al dan niet in aanmerking nemen van de stage bij de beoordeling van geïntegreerde proef indien de stage er een onderdeel van is. Artikel 20 De stagegever mag alle nuttige inlichtingen betreffende de stagiair inwinnen bij de stagebegeleider. Artikel 21 In geval van staking, technische of economische werkloosheid, of overmacht dient de stagegever de leerling terug te sturen naar de school. Hij meldt dit dadelijk aan de directeur van de onderwijsinstelling. Artikel 22 In de stageovereenkomst maakt de stagebegeleider een raming van de voor de stagiair eventueel aan de stage verbonden kosten. (*) voor de studierichtingen verzorging, kinderzorg, thuis- en bejaardenzorg en verpleegkunde vermelden : "de stagementor of de stagebegeleider" ; (**) ook indien in de studierichting verpleegkunde bezoldigde werktijd als stagetijd geldt, blijft deze bepaling gehandhaafd ; (***) voor de studierichtingen verzorging, kinderzorg, thuis- en bejaardenzorg en verpleegkunde luidt artikel 12 als volgt : "De stagegever dient aan de stagebegeleider vrije toegang te verlenen tot de stageplaats, teneinde de activiteiten van de leerling-stagiairs te plannen, te organiseren, te begeleiden en te bespreken. Hij zal de stagebegeleider op de overeengekomen wijze de inlichtingen verstrekken die noodzakelijk zijn voor de evaluatie van de leerling-stagiairs en de stageorganisatie in het algemeen." 38

39 8 Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid op school, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Wanneer je ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert onze school zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel anti-spijbelbeleid ). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Onze school erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Onze school van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven. 9 Bijdrageregeling Het onderwijs van uw kind heeft een kostprijs. Voor sommige activiteiten, georganiseerd voor de ontwikkeling van uw kind, moet de school bepaalde kosten doorreken. In de schoolraad werd onderstaande bijdrageregeling afgesproken: deze niet-limitatieve lijstje van de ouderbijdragen kunnen worden aangerekend tijdens het schooljaar. - Agenda - Verkoopprijs van de werkboeken 39

40 - Verkoopprijs van de tijdschriften en leesboekjes - Huur van de handboeken - Huur voor klassikaal gebruik van sommige boeken ( atlas, ) - Huur extra boeken ( leesboeken ) - Kopieën - Aankoop werkpak voor de harde sector - Aankoop schoenen voor de harde sector - Aankoop lasbril voor de harde sector - Aankoop bril voor de harde sector - Aankoop meetlat voor de harde sector - Aankoop inbussleutels voor de harde sector - Aankoop oorbeschermers voor de harde sector - Aankoop schorten voor de afdeling verzorging - Aankoop lange broeken voor de afdeling verzorging - Aankoop vesten voor de afdeling verzorging - Aankoop t-shirt voor de nieuwkomers - Huur schorten voor labowerk - Sportdag - Sportaccommodaties voor het bereiken van de eindtermen LO - Smartschool - Culturele activiteiten, - Extra-murosactviteiten, - Diverse administratiekosten; - Indien echter de schoolrekeningen niet of laattijdig betaald worden, zal de school in voorkomend geval wettelijke dwangmiddelen toepassen. De school zal genoodzaakt zijn om verwijlinteresten en inningskosten aan te rekenen. De inningskosten worden begroot op 60 euro per leerling. Dit bedrag wordt toegevoegd aan de openstaande schoolrekening. Enkel de rechtbanken van Turnhout zijn bevoegd. Voor ouders die in sociaal minder gunstige omstandigheden verkeren, kan steeds met de directeur een afwijking, afbetalingsregeling worden overeengekomen. In geval van vragen en opmerkingen kan je terecht bij mevrouw Ingrid Helsen. 40

41 10 Rookbeleid In onze school geldt een algemeen en permanent rookverbod: In gesloten ruimten: altijd; In de buitenlucht op het schoolterrein: altijd; Tijdens activiteiten extra muros: altijd. Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtbeleid. 11 Reclame en sponsoring Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen onze school, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken en doelstellingen van de school en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van onze school niet schaden. Leermiddelen en onderwijsactiviteiten blijven vrij van reclame. 41

42 Deel 3 Afspraken en informatie 42

43 1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen. 2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school of een televisieploeg maakt foto s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kan je verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kan je herroepen. 3 Ziekte, ongeval en medicatie Op onze school wordt geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. Aan de ouder of de behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen contacteren wij de hulpdiensten rechtstreeks. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties: Bof (dikoor) Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) Buiktyfus Hepatitis A Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis) 43

44 Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Rode Hond (rubella) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken) 4 Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, ) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto s en het filmen, hebben de leerlingen de schriftelijke toestemming nodig van de desbetreffende personen om deze foto s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren. Voor verdere regels in dit verband, wordt verwezen naar Bijlage 5. 5 Aandachtspunten Afspraken rond vrijwilligerswerk. Op school valt altijd wel wat te organiseren: opvang van leerlingen, een opknapbeurt voor de klassen, een uitstap, een feest, het oudercomité Gelukkig maken de handen van vrijwilligers vaak licht werk. Als organisatie moet de school zich houden aan de nieuwe wet van 3 juli 2005 over de rechten van vrijwilligers. We hebben de plicht u hierover te informeren. Meer details vind je in bijlage 5 Verder wordt verwezen naar Bijlage 5: Afspraken op Campus De Vesten. 44

45 Deel 4 Bijlagen 45

46 Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen CLB Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! werkt samen met jouw school. Het adres van ons CLB: Hoofdzetel CLB Kempen GO Waterheidestraat Turnhout Voor verdere informatie verwijzen we naar de websites en Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? Samen met de school willen we ervoor zorgen dat je je goed voelt op school en daarbuiten. Zo willen we je slaagkansen verhogen. Niet alleen op school, maar ook in het latere leven. Hoe we dit willen bereiken, lees je in de hele tekst. Maar onthoud alvast deze werkingsprincipes: Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Het CLB heeft een deontologische code. Bij de uitvoering van haar opdracht moet het CLB zich houden aan het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp. Het CLB werkt onafhankelijk, gratis en discreet. En jouw belang staat altijd centraal! Werkingsprincipes In onze samenwerking met je school, je ouders én met jou moeten we met een aantal principes rekening houden. Principes noemt men ook wel grondbeginselen of stelregels. We kijken even naar de volledige Mission Statement. Ook zeggen we je waar je meer informatie kunt vinden over het beroepsgeheim, de deontologische code voor CLB, het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp en de Privacywet. Mission Statement Alle principes waaraan de CLB s zich houden staan opgesomd in een document. Dat document noemen we de Mission statement. Je vindt het op het internet: [CLB-medewerker] [Organisa e van het CLB] [Mission Statement] Maar laat het maar even liggen. We vertalen het begrijpelijk doorheen de hele tekst. Ook zeggen we je vaak waar meer makkelijke informatie staat. 46

47 Decreet Rechtspositie Minderjarige in de Jeugdhulp Minderjarigen hebben rechten in de jeugdhulp, zoals recht op inspraak, recht op informatie, Deze rechten vind je allemaal terug in het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp van 7 mei Meer informatie vind je in de volgende brochures: Je rechten tijdens onze begeleiding (voor leerlingen) [Bijlage 1: Je rechten tijdens onze begeleiding (voor leerlingen)] Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp: Een gids voor ouders. [Bijlage 2: Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp: Een gids voor ouders. ] Deontologische code CLB CLB-medewerkers moeten zich aan een deontologische code houden. De deontologische code omvat regels en richtlijnen. Elk CLB-personeelslid gebruikt ze om tijdens zijn werk professioneel te handelen. De volledige Deontologische code voor de CLB-medewerker vind je op het internet. [CLB-medewerker] [Organisatie van het CLB] [Deontologische code] Beroepsgeheim Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit wil zeggen dat ze de dingen die over jou gaan vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen dus zeker niet zomaar informatie over jou met iemand delen. Het kan gebeuren dat de CLB-medewerker toch zijn beroepsgeheim doorbreekt omdat je in gevaar bent. Hij zal dit echter nooit doen zonder jou daarover te informeren en je daarbij te betrekken. Begeleiding en schoolondersteuning Het CLB werkt op verschillende manieren voor de leerlingen. Een deel van ons werk is echt begeleiden. Hierbij begeleiden we één of meerdere leerlingen. In CLB-taal zijn er twee soorten begeleiding: De vraaggestuurde begeleiding De verplichte begeleiding Een andere taak van het CLB is de school te ondersteunen. Over schoolondersteuning vind je verder in deze tekst meer informatie. De school en het CLB maken afspraken over hun samenwerking in een afsprakennota. 47

48 Vraaggestuurde begeleiding Wat betekent vraaggestuurde begeleiding? Een deel van onze begeleiding is vraaggestuurd. Vraaggestuurd betekent dat jij, je ouders of de school een vraag stellen. Soms wachten we die vraag ook niet af. Dan doen we zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit doen we als we bijvoorbeeld uit een gesprek met de school merken dat je bijvoorbeeld leermoeilijkheden hebt of niet goed in je vel zit. De vraaggestuurde begeleiding is een vrijwillige begeleiding. We moeten hier toestemming voor krijgen. We gebruiken hierbij de volgende vuistregel: Ben je zelf 12 jaar of ouder én word je bekwaam geacht? Dan geef je zelf toestemming. Ben je jonger dan 12 jaar? Dan moeten je ouders toestemming geven. Voor meer informatie over bekwaamheid kun je terecht bij de CLB-medewerker. Voor welke vragen kun je zoal bij ons terecht? Het CLB werkt rond vier grote thema s. De vragen van leerlingen, ouders of school hebben hiermee te maken. We sommen ze even op en geven ook een extra woordje uitleg. Leren en studeren Bij het CLB kun je terecht met vragen over je studiemethode, een diagnose van een leerstoornis of informatie hierover (bv. dyslexie), gesprekken over je studiemotivatie, Onderwijsloopbaan Het CLB geeft bv. uitleg over studierichtingen en helpt je bij het kiezen. Preventieve gezondheidszorg Preventieve gezondheidszorg ken je het best van de medische onderzoeken. Wat je misschien minder weet is dat je ook bij ons terecht kunt met gevoelige vragen over veilig vrijen, eetproblemen, enz. Psychisch en sociaal functioneren Heb je het momenteel moeilijk door problemen thuis? Voel je je niet goed in je vel? Heb faalangst? Je kunt er mee bij ons terecht. Uiteraard kun je ook voor andere vragen bij ons aankloppen. Hoe ziet onze begeleiding eruit? Handelingsgericht! Zoals gezegd, houden wij rekening met onze werkingsprincipes. Bij onze begeleiding werken wij handelingsgericht. Ook hier gaan we uit van een aantal principes. We geven twee voorbeeldjes: We houden er altijd rekening mee dat een probleem (én het vinden van een oplossing!) niet bij de leerling alleen ligt. We bekijken ook wie uit jouw omgeving hulp kan bieden: school, gezin, vrienden, We gaan ook na wat er goed loopt. Zo vinden we ook makkelijker oplossingen. Binnen een begeleiding doorlopen we altijd een aantal fasen, zoals bijvoorbeeld een intakefase'. Op die manier bieden we een goede structuur en vergeten we niets. Zo komen we makkelijk tot een goede samenwerking. 48

49 We werken ook volgens de principes van een zorgcontinuüm. Hierbij gaan we ervan uit dat we de minst ingrijpende hulp moeten aanbieden. We gaan na welke hulp jou het meest kan vooruithelpen. Enkele voorbeelden: Je zit niet goed in je vel. Soms is het nodig dat we je doorverwijzen naar een externe dienst, zoals een centrum voor geestelijke gezondheidszorg. Soms kunnen gesprekken op school al voldoende zijn. Je hebt lees- en spellingmoeilijkheden. Soms gaan we met de school in overleg en zal zij je andere leerstof geven of bijwerken. Soms zal het nodig zijn dat je begeleid wordt door een externe logopedist of iemand anders. Soms is een diagnose voor dyslexie nodig. Meer informatie over het handelingsgericht werken en over handelingsgericht diagnostiek vind je op het internet: [Denkkaders en begrippen] [Handelingsgericht werken] [Denkkaders en begrippen] [Handelingsgericht diagnos ceren] Verplichte begeleiding Sommige vormen van begeleiding zijn verplicht. Dit betekent dat medewerking van jou, je ouders en/of de school verreist is. Het gaat hier om taken in verband met: preventieve gezondheidszorg leerplichtbegeleiding Ook in deze begeleiding gaan we handelingsgericht te werk. Leerplichtbegeleiding Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht De overheid wil dat alle leerplichtige kinderen naar school gaan, tenzij ze huisonderwijs volgen. De overheid wil niet dat leerlingen ongewettigd van school blijven. Meer informatie over gewettigde afwezigheden vond je al op een andere plaats in het schoolreglement. De overheid verplicht CLB s, minderjarige leerlingen en hun ouders om samen te werken bij schoolverzuim. Wij kunnen je echter niet verplichten om naar school te komen. Wel willen wij samen met jou (en je ouders, school, ) uitzoeken waarom je niet naar school komt. Misschien loopt het thuis niet zo goed. Misschien wil je een andere studierichting. Misschien kun je het niet zo goed vinden met een leerkracht of met medeleerlingen. Daar proberen we dan samen een oplossing voor te vinden. Schoolondersteuning Een ander deel van ons werk is de school te ondersteunen. Hierbij werken we voor groepen leerlingen, bijvoorbeeld een klas. Soms ook voor alle leerlingen van de school. Zo helpen we de school om haar leerlingenbegeleiding zo goed mogelijk uit te bouwen. Dat doen we bijvoorbeeld door haar te helpen bij het gezondheidsbeleid op school. Maar ook door bijvoorbeeld informatie over studierichtingen aan groepen van leerlingen te geven. De schoolondersteuning kan ook gaan over de thema s leren en studeren, onderwijsloopbaan, preventieve gezondheidszorg en psychisch en sociaal functioneren. 49

50 Preventieve gezondheidszorg Alle medische taken van het CLB noemen we Preventieve Gezondheidszorg. Je vindt er hier meer informatie over. De preventieve gezondheidszorg wil de gezondheid, groei en ontwikkeling bewaken, bevorderen en beschermen. Een goede gezondheid is belangrijk voor een vlotte schoolloopbaan. Een van de manieren waarop een CLB dit doet, zijn de medische onderzoeken die met een vaste regelmaat worden uitgevoerd. Meewerken aan deze onderzoeken is verplicht. Zo staat het in de wet neergeschreven. We maken een onderscheid tussen eerder uitgebreide onderzoeken en kleinere korte onderzoeken Verplichte medische onderzoeken = algemene en gerichte consulten Algemene en gerichte consulten Aan een aantal medische onderzoeken ben je verplicht om deel te nemen. Het gaat hier om de algemene consulten en de gerichte consulten. Algemene consulten: deze onderzoeken ken je het best als de grote medische onderzoeken. Ze vinden plaats op het CLB. Dat kan soms ook op een andere plaats met een medisch circuit zijn. Gerichte consulten: deze onderzoeken zijn de minder grote medische onderzoeken. Hierbij controleren we slechts enkele gezondheidsaspecten. De gerichte consulten kunnen op school of in het CLB plaatsvinden. De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Doel van het onderzoek is je groei en ontwikkeling op te volgen en die aspecten van je gezondheid te controleren die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren. Via deze onderzoeken willen we problemen vaststellen die bij de huisarts / gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd. Bijvoorbeeld: een te laag gewicht, een gehoordaling, een verminderd zicht (slechter zien),... Als wij ze tijdig vaststellen, kunnen we samen erger voorkomen. Even belangrijk voor ons is of een kind zich lekker voelt in zijn vel (psychosociale ontwikkeling) Meer informatie over deze algemene en gerichte consulten vind je ook op het internet: [Ik ben CLB-medewerker] [Thema s] [Preven eve gezondheidszorg] [Medische consulten] Aanwezigheid ouders bij de medische onderzoeken We hebben graag dat ouders de onderzoeken van hun kinderen in het kleuteronderwijs bijwonen. Dat geldt zowel voor het gewoon als voor het buitengewoon kleuteronderwijs. Verzet tegen onderzoek door een bepaalde arts van het CLB Het kan gebeuren dat het niet klikt tussen jou en een arts van het CLB. In dat geval mag je zelf verzet aantekenen tegen het onderzoek als je 12 jaar of ouder bent. Ben je jonger dan 12, dan moeten je ouders het verzet aantekenen. 50

51 Je ouders of jijzelf laten dit weten aan het CLB en dat kan enkel met een aangetekende brief aan de directeur van het CLB. Je kunt het verzet ook persoonlijk afgeven op het CLB. In het laatste geval krijg je een ontvangstbewijs. De brief moet gedateerd en ondertekend zijn! Dit verzet heeft wel enkele gevolgen. Je moet het onderzoek door een andere arts laten uitvoeren Ofwel een andere arts van ons CLB Ofwel een andere arts van een ander CLB naar keuze Ofwel een andere arts die geen CLB-arts is. Deze arts moet wel over het juiste bekwaamheidsbewijs beschikken, het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg. Het onderzoek moet plaatsvinden: Ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het versturen van de aangetekende brief Ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het afgeven van de brief op het CLB Als het onderzoek uitgevoerd wordt door een arts van een ander CLB of een arts die geen CLB-arts is, dan moeten de gegevens binnen de vijftien dagen na het onderzoek aan het CLB bezorgd worden. Als het onderzoek door een arts wordt uitgevoerd die geen CLB-arts is, dan zijn de kosten van het onderzoek voor jou en je ouders. Welke aspecten van je gezondheid, groei en ontwikkeling door de andere arts moeten worden onderzocht is te raadplegen op Hier ook het model van verslaggeving voor de arts die het onderzoek dan uitvoert Soms tekenen leerlingen of ouders verzet aan. Ze laten dan het onderzoek elders uitvoeren. We raden dit verzet stellig af: het vraagt een hele procedure voor jou, medeleerlingen van je klas zitten met vragen, Als je je niet goed voelt bij het onderzoek is het beter om er eerst met ons over te praten. Misschien vinden we samen wel een oplossing waar jij je goed bij voelt. Profylactische maatregelen Profylactische maatregelen zijn Maatregelen om de verspreiding van besmettelijke ziekten te voorkomen. Je bent verplicht om hieraan mee te werken. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zal het CLB via de school het nodige doen om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. Die instanties richten zich niet zozeer tot jou als persoon. Wel willen ze mee helpen voorkomen dat nog meer leerlingen ziek worden. Ouders en school zijn verplicht mee te werken aan deze profylactische maatregelen. De lijst van besmettelijke ziekten waarvoor profylactische maatregelen van toepassing zijn vind je hier terug. [Bijlage 3: De lijst van besmettelijke ziekten waarvoor profylactische maatregelen van toepassing zijn vind je hier terug ] Meer informatie over de profylactische maatregelen vind je ook op het internet. [Ik ben CLB-medewerker] [Thema s] [Preven eve Gezondheidszorg] [Profylac sche maatregelen] 51

52 Vaccinaties De medische onderzoeken zijn een goede gelegenheid om je vaccinatiestatus na te kijken. Hierdoor weten we welke vaccinaties je al hebt ontvangen en welke je nog moet ontvangen. De meeste vaccinaties zijn niet verplicht. Enkel de vaccinatie tegen polio is verplicht. Over de toestemming voor vaccinatie beslissen in beginsel de ouders. Een minderjarige handelingsbekwame leerling mag zelf deze toestemming geven. Meer informatie over de toestemming voor vaccinatie vind je ook op het internet. [Vaccina e] [Vragen van CLB] [Vragen van CLB i.v.m. de toestemming tot vaccineren] [4. Wie kan schri elijk toestemmen voor vaccina e? Kan een leerling dat?] (onderaan de pagina) Jonger dan 18 jaar? We informeren eerst jou en je ouders3 over het soort vaccinatie en het doel ervan. We vaccineren pas wanneer we schriftelijke toestemming hebben gekregen. Deze toestemming kan men voor verschillende vaccinaties tegelijk geven en blijft dan maximaal twee jaar geldig. Over wie de toestemming tot vaccinatie mag geven: zie 9. Vaccinaties. We houden jou en je ouders schriftelijk van de vaccinatiestatus op de hoogte. Dit doen we op verzoek. Als jij of je ouders erom vragen, geven we de gegevens ook door aan de behandelende arts. 18 jaar of ouder? Jij beslist zelf We informeren je rechtstreeks. We hebben jouw schriftelijke toestemming nodig. We houden je persoonlijk op de hoogte en sturen de gegevens pas na jouw goedkeuring door naar de arts. Meer informatie over de vaccinaties vind je ook op het internet: [Ik ben CLB-medewerker] [Thema s] [Preven eve Gezondheidszorg] [Vaccina ecampagne] Individueel onderzoek We kunnen ook een niet-verplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dan onderzoeken we jou alleen. Dit kan in de volgende gevallen: We doen nazorg na een consult. We onderzoeken je op jouw eigen vraag, van de school of van je ouders. We doen dit omdat we als CLB denken dat dit echt nodig is. 3 Of in sommige gevallen: de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft. 52

53 Multidisciplinair dossier Hier vind je meer informatie over je dossier. Officieel heet dat het multidisciplinair dossier. We geven de belangrijkste puntjes weer. Jij of je ouders kunnen zeker meer informatie vinden via het internet: [zoek via een lijst met zoekwoorden] klik op le er [M] [multidisciplinair dossier (clb)] [Omzendbrief CLB/2008/02 van 18/11/2008] Voor meer informatie kun zeker ook terecht bij je eigen CLB-medewerker. Wat staat er in mijn dossier? Voor iedere leerling leggen we een dossier aan. Dit dossier bevat onder meer: administratieve gegevens: je naam, klas, adres, de telefoonnummers van je ouders, gegevens over de verplichte begeleiding in het kader van de preventieve gezondheidszorg naar aanleiding van een algemeen of gericht consult, (zie 9. Medische taken = preventieve gezondheidszorg) gegevens over de vaccinaties en over de profylactische maatregelen gegevens over de verplichte begeleiding bij ongewettigde afwezigheden verslagen van gesprekken die we hadden resultaten van testen die we bij je afnamen. Wie krijgt toegang tot mijn dossier? Het CLB-team Elke CLB-medewerker die bij je begeleiding betrokken is heeft toegang tot je dossier. Soms krijgt een CLB-medewerker geen toegang. Dit kan in het belang van de leerling of om de rechten van derden te vrijwaren, op vraag van: o De bekwame minderjarige o De ouders, in eigen naam of in naam van de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling o De directeur of de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum (CLB-arts). Dit kan enkel in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd. De leerling zelf en de ouders De bekwame minderjarige leerling of de meerderjarige leerling heeft recht op toegang tot zijn dossier. Maar er zijn enkele uitzonderingen op die regel. Staat er in het dossier bv. informatie die enkel over een derde gaat, dan is daar geen toegang toe. Over de andere wettelijke uitzonderingen kan je CLB-medewerker je meer vertellen. Toegang tot het dossier vindt altijd plaats onder begeleiding van een CLB medewerker. Als je niet bekwaam bent, zijn het in principe je ouders die het toegangsrecht uitoefenen. Ook voor hen gelden bovenstaande uitzonderingen. Daarbij komt nog de bepaling dat ouders geen recht hebben op de contextuele gegevens die over de andere ouder gaan. Ouders hebben daarbuiten altijd een toegangsrecht tot de gegevens die enkel henzelf betreffen. Meer informatie vind je in de folder Je dossier in het CLB. [Bijlage 4: Je dossier in het CLB ] 53

54 Wie is de eindverantwoordelijke voor het dossier? De eindverantwoordelijkheid voor de gegevens in het dossier ligt bij de directeur van het CLB. Voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen, ligt die eindverantwoordelijkheid bij de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum, de arts of de verpleegkundige. Wat gebeurt er met mijn dossier als ik van school verander? Als je ooit van school verandert, bezorgt het CLB van de oude school het dossier aan het CLB van de nieuwe school. De directeur van het CLB van je laatste school is de eindverantwoordelijke voor deze overdracht. Ik wil niet dat het dossier aan het nieuwe CLB wordt bezorgd. Sommige gegevens moeten we bezorgen! Er zijn gegevens die we aan het nieuwe CLB moeten bezorgen, namelijk: Je identificatiegegevens (bv. adres, geboortedatum, ) De vaccinatiegegevens De gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken De gegevens in het kader van de leerplichtbegeleiding (schoolverzuim) Wie kan verzet aantekenen? Tegen het overdragen van andere gegevens kun je verzet aantekenen. Hierbij geldt de volgende vuistregel: Ben je zelf 12 jaar of ouder en bekwaam? Je tekent zelf verzet aan. Ben je jonger dan 12 jaar? Je ouders tekenen verzet aan. Hoe teken ik verzet tegen overdracht aan? Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden bij de CLB-directeur binnen een termijn van 10 dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld. Mag het CLB gegevens aan anderen bezorgen? Het CLB en CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier aan anderen bezorgen. Het is slechts in een aantal gevallen mogelijk. Voor onze samenwerking met de school mogen we bijvoorbeeld wel gegevens doorgeven. In onze samenwerking met de school geven we zeker niet alle gegevens door. We doen dit enkel voor gegevens die de school nodig heeft om jou op een passende manier te begeleiden. We gaan dit ook op voorhand met jou bespreken. Bij het doorgeven van deze gegevens houden we rekening met onze werkingsprincipes (zie Werkingsprincipes) 54

55 Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Dossiers van leerlingen uit het gewoon onderwijs De multidisciplinaire dossiers worden door het CLB bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Bijvoorbeeld: Het laatste consult wordt uitgevoerd op 10 februari Het dossier blijft zeker bewaard tot en met 10 februari Bovendien mag je dossier niet vernietigd worden voor je 25 jaar bent geworden. In bovenstaand voorbeeld betekent dit dat je op 10 februari jaar moet zijn. Anders mogen we je dossier niet vernietigen. Na die periode mag de directeur van het CLB beslissen dat de dossiers vernietigd worden. De procedure daarvoor moet hij correct volgen. Dossiers van leerlingen uit het buitengewoon onderwijs Dossiers van leerlingen die hun allerlaatste schooljaar les volgden in buitengewoon onderwijs worden langer bewaard. Deze dossiers mogen pas vernietigd worden als deze leerlingen minimum 30 jaar zijn. Ook hier mag het pas 10 jaar na het laatste consult. Rijksarchief Een heel beperkt aantal dossiers wordt permanent bewaard en kunnen worden overgedragen naar het Rijksarchief. Ook hiervoor is er een procedure. Als een dossier daar terechtkomt, wordt het ook daar met respect voor de privacy behandeld. Informatieplicht in verband met het multidisciplinair dossier De CLB-directeur moet ervoor te zorgen dat jij en je ouders op gepaste wijze over het dossier worden geïnformeerd. Als er betwisting is over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer, dan kan men zich wenden tot: Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Hoogstraat Brussel Tel.: 02/ Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als die voor de school. Ze zijn opgenomen in de zogenaamde algemene klachtenprocedure van het schoolreglement. Heb je te klagen over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure. Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, moeten kort na de feiten gemeld worden aan de directeur van het CLB en met hem worden besproken. 55

56 Komt men na overleg met de directeur niet tot een akkoord, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. Binnen een termijn van 10 kalenderdagen stuur de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarin hij informatie geeft over de behandeling van de klacht. Als de klacht afgewezen wordt, brengt hij de klager hiervan op de hoogte met een motivatie. De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op. Ik ben niet langer ingeschreven in mijn school. Welk CLB begeleidt me? Als je van school verandert (bv. bij overgang van lager naar secundair onderwijs) blijven we bevoegd en verantwoordelijk om je te begeleiden. Dat blijft zo tot je in een nieuwe school met een nieuw CLB bent ingeschreven. Ook als je uitgesloten werd van school, blijven we beschikbaar voor jou tot je een nieuwe school gevonden hebt. In de zoektocht naar een nieuwe school moeten je ouders en jij wel actief meewerken. 56

57 Bijlage 2: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2015 Ondergetekenden (naam ouder(s)) en (naam van de leerling(e)), uit klas van school Bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar en het pedagogisch project in papieren versie of via elektronische drager ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. We hebben kennis genomen van de betalingsmodaliteiten verbonden aan de klas, studierichting en het studiejaar waarvoor ingeschreven is. te op Handtekening(en) De leerling(e) De ouder(s) 57

58 Bijlage 3: Vrijwilligerswerk INFORMATIE-NOTA ( W E T V A N 3 J U L I ) Rechten en plichten van de organisatie en de vrijwilliger 1. Organisatie Naam Adres School: Vriendenkring: School: Vriendenkring: Telefoon School: Vriendenkring: School: Vriendenkring: School: Vriendenkring: Sociale doelstelling Juridisch statuut School: openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Vriendenkring: VZW of Feitelijke vereniging Verantwoordelijke voor informatie over 'rechten en plichten van organisatie en vrijwilliger'. Naam School: Vriendenkring: 58

59 Functie School: Vriendenkring: Verantwoordelijke van de organisatie, die moet verwittigd worden bij ongevallen. Naam Functie Tel. - GSM School: Vriendenkring: School: Vriendenkring: School: Vriendenkring: 2. Verzekeringen Verplichte verzekering In familiale polissen kunnen de risico s verbonden aan het vrijwilligerswerk niet langer worden uitgesloten. Via de invoering van de clausule Burgerlijke Aansprakelijkheid aansteller wordt de organisatie automatisch als verzekerde partij in de autopolis van haar vrijwilligers voorzien. Het zal dus steeds de autopolis van de vrijwilliger zelf zijn die bij verkeersongevallen veroorzaakt door de vrijwilliger tijdens de verplaatsingen in opdracht tussenkomt. Waarborgen De burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. Maatschappij Polisnummer Vrije verzekeringen Waarborgen Lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers bij ongevallen tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op weg naar- en van de activiteiten Maatschappij Polisnummer Waarborgen Rechtsbijstand voor de twee genoemde risico s Maatschappij Polisnummer 3. Vergoedingen De organisatie voorziet geen enkele vergoeding voor de vrijwilligersactiviteiten. 59

60 4. Aansprakelijkheid DE ORGANISATIE IS AANSPRAKELIJK VOOR DE SCHADE DIE DE VRIJWILLIGER AAN DERDEN VEROORZAAKT BIJ HET VERRICHTEN VAN VRIJWILLIGERSWERK. Ingeval de vrijwiliger bij het verrichten van het vrijwilligerswerk de organisatie of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware schuld. Voor lichte schuld is hij enkel aansprakelijk als die bij hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. 5. Geheimhoudingsplicht Volgens artikel 458 van het Strafwetboek. "Geneesheren, heelkundigen, officieren van gezondheid, apothekers, vroedvrouwen en alle andere personen die uit hoofde van hun staat of beroep kennis dragen van geheimen die hun zijn toevertrouwd en deze bekendmaken buiten het geval dat zij geroepen worden om in rechte (of voor een parlementaire onderzoekscommissie) getuigenis af te leggen en buiten het geval dat de wet hen verplicht die geheimen bekend te maken, worden gestraft met gevangenisstraf van acht dagen tot zes maanden en met een geldboete van honderd tot vijfhonderd frank". De vermelding "alle andere personen" in de opsomming, kan dus ook op een vrijwiliger slaan in gevallen waar een vorm van geheimhouding verplicht is (bv. monitoren bij mindervaliden). 6. Wederzijdse rechten en plichten De vrijwilliger heeft recht op informatie over zijn activiteiten, afbakening van zijn werkveld en werktijden, een contactpunt bij conflictsituaties, over de noodzakelijke uitrusting, wanneer mogelijk over aangepaste vorming en bijscholing,...,... De organisatie heeft recht op een correcte deontologische houding van de vrijwilliger m.b.t. het naleven van de onderlinge afspraken, het respecteren van de afbakening van het activiteitsveld,...,... 60

61 Bijlage 4: ICT - protocol Onze school beschikt over een uitgebreid computerpark dat door een grote verscheidenheid aan gebruikers dagelijks intensief gebruikt wordt. Het onderhoud van een dergelijk park is meer dan een fulltime job. Dagelijks zijn de informaticacoördinatoren, maar ook héél wat leerkrachten informatica in de weer om het netwerk in prima conditie te houden. Dankzij de inzet van die vele mensen kan elke leerling elke les beschikken over een goed werkend toestel. Om deze zaken te kunnen blijven garanderen, eisen wij van onze leerlingen dat ze de computerinfrastructuur professioneel gebruiken. Concreet hebben we een aantal aandachtspunten opgesteld waaraan elke leerling zich dient te houden: Toegang tot het computerlokaal 1. Leerlingen worden enkel toegelaten onder begeleiding van een leerkracht. Gebruik van de computers Vanaf het moment dat je gebruik maakt van logingegevens en het netwerk van de school ben je akkoord om de ICT-protocollen strikt na te leven. Computers zijn kwetsbaar, zowel de hardware als de software. Daarom gelden voor het gebruik van de computers op school strikte gebruiksvoorschriften: 1. Het is ten strengste verboden te eten of te drinken aan alle computers. 2. Op het einde van de les wordt het lokaal netjes achtergelaten. (stoelen onder tafel, tafels proper maken) 3. Leerlingen krijgen in de mate van het mogelijke een vast toestel toegewezen. 4. Het is niet toegelaten nieuwe software op de pc's te plaatsen of de instellingen te wijzigen. 5. Met het oog op het vermijden van virussen mogen geen eigen diskettes, CD-ROM S of USBsticks worden gebruikt. Thuisgemaakte bestanden kunnen via Smartschool doorgestuurd worden naar school. 6. Het is niet toegelaten de hardware (PC s, printers) af te koppelen of te verplaatsen. 7. Indien er problemen zijn met een computer of het netwerk, dan is het de taak van de leerling om de leerkracht hiervan onmiddellijk op de hoogte te brengen. Probeer het probleem niet zelf op te lossen. 8. Indien een leerling opzettelijk schade berokkent, zal hij/zij deze moeten vergoeden. Onder opzettelijke schade wordt hier o.a. verstaan: het wijzigen van en/of schade toebrengen (graffiti inbegrepen) aan de hardware; het besmetten van het systeem met virussen; het wissen of wijzigen van andermans bestanden, het wissen of wijzigen van instellingen en van de software die ter beschikking staat van de leerlingen. 9. Het is ten strengste verboden om een beveiliging, beveiligingscode of paswoord te doorbreken of te kraken. 10. Het met opzet wijzigen van programma s, instellingen, gebruikersnamen, wachtwoorden, netwerkinstellingen, of het (opzettelijk) binnenhalen van een computervirus worden gelijkgesteld met opzettelijke beschadiging van schoolmateriaal en zijn dus een vorm van sabotage. 11. Laat de computer na gebruik netjes achter, gebruiksklaar voor de volgende persoon. 61

62 Gebruik van internet 1. Het gebruik van internet is gratis en is toegelaten voor zover de inhoud van de bezochte websites educatief verantwoord is (cfr eindtermen!). Hetzelfde geldt voor chatten en het gebruik van nieuwsgroepen en . Ook dit kan enkel in het kader van schoolopdrachten. M.a.w. vrij surfen voor niet-educatieve doeleinden is niet toegestaan 2. Het bekijken van websites met geweld, seks of andere onverantwoorde inhouden is verboden, net als het spelen van spelletjes. Bij gebruik van zoekmachines worden er geen discriminerende, racistische of seksistische zoektermen gebruikt. 3. Elke toepassing die de leerling realiseert voor zichzelf of ten opzichte van derden in verband met school of met kennis die via de school kan verworven zijn, is vrij van pornografische, racistische, gewelddadige of mensonterende inhoud; ze beantwoordt aan alle elementen van de wet op de privacy en van de wet op het auteursrecht; ze bevat geen informatie die kan beledigen, kwetsen of schade berokkenen. 4. Op het internet respecteer je de netiquette. Op welke wijze je ook met andere mensen in contact komt (vb. /chat) je blijft te allen tijde beleefd. 5. Het downloaden van bestanden en het bekijken of beluisteren van streaming audio en video zijn niet toegelaten. 6. De ICT - Coördinator en/of leerkracht kunnen te allen tijde de activiteiten van leerlingen op de computers en het internet volgen. Bij gebruik van de computers van de school heeft de leerling geen recht op privacy. 7. Het uploaden van muziek, film, of andere auteursgerechtigde inhouden naar Smartschool is niet toegestaan. Sancties Alle inbreuken op bovenstaande regels worden gesanctioneerd: Straftaken Opdraaien voor de eventuele kosten. Bij herhaald overtreden wordt de toegang tot de computerlokalen verboden. We zijn er ons van bewust dat onze leerlingen zich nog in een leerproces bevinden. We willen duidelijk stellen dat we pas zullen sanctioneren als de afspraken doelbewust worden overtreden. Voor akkoord, De directeur De leerling De ouders Datum: 62

63 Bijlage 5: Afspraken op Campus De Vesten LEEFREGELS en AFSPRAKEN voor een school met regelduidelijkheid en kordate aanpak! Om in de beste omstandigheden te kunnen samenwerken, bestaan in een leef- en leergemeenschap nu eenmaal regels en afspraken, waarnaar we ons moeten schikken. Vooraf willen we duidelijk maken dat onze schoolcultuur openheid, dialoog en overleg als belangrijkste waarden vooropstelt. In die cultuur willen we ook onze leerlingen vaardigheden bijbrengen die erop gericht zijn in eerlijke communicatie met elkaar om te gaan. Mondig zijn, zodat je je ideeën voor de medemens helder en juist kan vertolken is een belangrijke troef voor je toekomst. Alles is bij ons bespreekbaar, maar eenmaal we tot regels en afspraken zijn gekomen, houden we er ons met z n allen aan! Directie en personeelsleden stellen eisen aan de leerlingen m.b.t. gedrag en studie-inzet. Van de leerlingen wordt verwacht dat zij zich in alle omstandigheden correct gedragen: brutaliteit, bedrog, vandalisme, onbeschoftheid horen niet thuis in onze school. Wij propageren immers eerlijkheid, respect, vriendelijkheid, luisterbereidheid, behulpzaamheid. Ook verdraagzaamheid staat bij ons hoog aangeschreven. Bovendien willen we aan alle leerlingen zoveel mogelijk kansen tot ontplooiing geven. We hebben in dat verband bewust gekozen voor een kansenbevorderend beleid. We verwachten dat onze personeelsleden kordaat optreden met zin voor regelduidelijkheid en afspraken. We beklemtonen dat het schoolreglement, dat de ouders en de leerling bij de inschrijving ontvangen en voor akkoord ondertekenen, onverminderd van kracht blijft. Er zijn 3 soorten maatregelen die kunnen genomen worden om de regels te doen respecteren. Op Campus De Vesten worden ze als volgt ingevuld: Ordemaatregelen: begeleidende maatregelen met sanctionerend karakter ten gevolge van ongepast gedrag die door zowel de directeur, als de leerkrachten, als het ondersteunend personeel kunnen worden genomen. Deze maatregelen hebben als doel de leerling zijn/ haar ongepaste gedrag te doen inzien en te begeleiden naar het gewenste gedrag. De betrokkenheid van de leerling is essentieel. Bovendien zijn deze maatregelen afhankelijk van de ernst van de situatie en van de achtergrond van de leerling. De klasmentor bundelt de ordemaatregelen bij de controle van de agenda s en voert desgevallend proactief een gesprek met de leerling. In het geval dat hij/zij van oordeel is dat er al heel wat ordemaatregelen zijn genomen, kan hij/zij de directeur (evt. na overleg met de 63

64 collega s van de klassenraad) de zwaarste ordemaatregel (begeleidingscontract) adviseren, ofwel een tuchtmaatregel. Als de directeur van oordeel is dat de genomen ordemaatregelen geen effect hebben, dan kan hij/zij de bewarende maatregel of tuchtmaatregelen nemen. Bij zeer ernstige feiten kan de directeur de ordemaatregelen overslaan en onmiddellijk overgaan tot de bewarende maatregel (p.25) of tuchtmaatregelen (p.26). De ordemaatregelen die we kunnen nemen zijn: Waarschuwing mondeling Vermaning gesprek met de leerling nota in de agenda (te ondertekenen door ouders) Straftaak = extra schriftelijke taak Communicatie in de agenda (te ondertekenen door ouders) Tijdelijke verwijdering uit de les/studie (tot het einde van de betrokken les/studie) of van de speelplaats De leerkracht/ ondersteunend personeelslid verwijdert je uit de les/ van de speelplaats indien hij/zij van oordeel is dat je de les stoort/ storend gedrag op de speelplaats vertoont; De leerling gaat naar het secretariaat, waar hij/zij een feitenkaart krijgt; De leerling sluit aan bij de studie. Indien er geen studie is neemt hij/zij plaats in een aparte ruimte. Hij/zij vult zijn/haar feitenkaart in. De leerkracht/ ondersteunend personeelslid voorziet een kort gesprek met de leerling a.d.h.v. de feitenkaart en maakt afspraken. De afspraken worden op de feitenkaart genoteerd. De leerkracht/ ondersteunend personeelslid maakt melding van de tijdelijke verwijdering en de feitenkaart in de agenda. De leerkracht kan, indien hij dit nodig acht, de ouders telefoneren. Ouders kunnen ook te allen tijde de leerkracht via het telefoonnummer van de school bereiken. De leerling laat de feitenkaart en de agenda tekenen door zijn/haar ouders en levert de feitenkaart hierna in bij de leerlingenbegeleiding. Berisping van de directeur Alvorens de directeur overstapt tot tuchtmaatregelen, kan hij/zij de leerling berispen. In dat geval geeft de directeur de betrokken leerling een nota in de schoolagenda. Strafstudies/nablijven Dit is, op het begeleidingscontract na, de zwaarste ordemaatregel. Krijg je een strafstudie, dan ben je verplicht aanwezig op woensdag tussen 13u en 15u. Ook nablijven op een andere dag behoort tot de mogelijkheden. Nablijven kan tussen 15u25 en 17u. 64

65 Begeleidingscontract Dit is de zwaarste ordemaatregel alvorens over te stappen tot tuchtmaatregelen. Deze maatregel wordt getroffen als één of meer andere ordemaatregelen zijn genomen. In bepaalde gevallen kan de directeur beslissen om deze maatregel als eerste ordemaatregel te nemen. De directeur doet beroep op de klassenraad voor de inhoud van dat contract. Hij/zij bepaalt, na overleg met de klassenraad, de duurtijd van het contract. Na afloop van de duurtijd, evalueert de directeur samen met de klassenraad de effecten. Indien een gunstige evolutie merkbaar is, is er geen verder gevolg. In het andere geval beslist de directeur welke volgende maatregel hij/zij neemt. Bewarende maatregel: cf. p. 25 Tuchtmaatregelen: p. 26 ev. Tijdelijke uitsluiting Definitieve uitsluiting In wat volgt, willen we op een meer gebruiksvriendelijke manier een aantal regels en afspraken opsommen, zodat ze gemakkelijker geraadpleegd kunnen worden zowel door leerlingen, ouders, leerkrachten en het ondersteunend personeel. 1. Agenda Vermeld hierin ordelijk al je schoolse opdrachten: lessen, huistaken enzovoort. Schrijf de taken, de vaardigheden die je je eigen moet maken en de leerstof die je moet beheersen op de datum waarop je taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven. Je agenda is steeds in orde. Indien niet, moet je je agenda bijschrijven op vrijdag tussen 15u25-16u15 of tussen 16u15-17u00. Als de agenda bijgeschreven is, mag je vertrekken. Ook je leerkrachten en het ondersteunend personeel kunnen resultaten en nota's in je agenda optekenen. Iedere week moet één van je ouders je agenda ondertekenen, want zij moeten weten wat je voor je studies en wat je op school gedaan hebt. Geef je agenda af aan de directeur, de leerkracht of een lid van het ondersteunend personeel wanneer hij/zij dit vraagt. De klasmentor duidt in elke klas 2 modelagenda s aan. Als een leerling afwezig is geweest, dan kan hij/zij beroep doen op die agenda s. De agenda wordt nagekeken door de klasmentor. Hij/zij kan beslissen dat een leerling een onpopulair moment (vrijdag 8 ste (15u25-16u15) of 9 de lesuur (16u15-17u00)) krijgt om de agenda bij te schrijven. 65

66 2. Respecteren deadlines Wij vinden het heel belangrijk dat afgesproken deadlines worden nageleefd. Taken, opdrachten, dienen op tijd ingeleverd te worden. Een toets of een andere proef dient op het afgesproken tijdstip te worden afgelegd. Het kan altijd zijn dat door omstandigheden een deadline niet kan nageleefd worden. Je krijgt altijd nog een kans. In geval van overmacht of door sociale/ medische omstandigheden (= geldige redenen) zal de klassenraad beslissen over een opvolgtraject. Indien je een deadline omwille van een ongeldige reden niet respecteert, dan krijg je nog een tweede kans. Je maakt met je leerkracht een nieuwe afspraak. Het aantal kansen is evenwel niet oneindig. We verwijzen in dit verband naar puntje Aandachtspunten op p Toetsen Alle niet afgelegde toetsen moeten in principe worden ingehaald, ongeacht de reden (uitzondering: lange afwezigheid wegens ziekte of sociale reden). De leerkracht beslist of dit tijdens een volgende les gebeurt, tijdens een pauze of ander moment, dan wel op vrijdag 8 ste (15u25-16u15) of 9 de lesuur (16u15-17u00). Als de toets afgewerkt is, mag je beschikken. Ben je ongewettigd (met een ongeldige reden) afwezig op het inhaalmoment, dan gelden de regels die beschreven staan onder Aandachtspunten op p. 17 en onder puntje 2 op deze pagina (p.66). 4. Taken Alle taken moeten in principe gemaakt zijn (uitzondering: lange afwezigheid leerling wegens ziekte of sociale reden). Indien je de taak niet afgeeft op het afgesproken tijdstip, dan gelden volgende regels: je gaat voor de eerste keer in de fout, dan ben je, ongeacht de reden, verplicht de les nadien de taak af te geven; ga je een tweede keer in de fout, dan dien je, ongeacht de reden, de taak te maken op vrijdag 8 ste (15u25-16u15) of 9 de lesuur (16u15-17u00). Ben je ongewettigd (met een ongeldige reden) afwezig op het inhaalmoment, dan gelden de regels die beschreven staan onder Aandachtspunten op p. 17 en onder puntje 2 op deze pagina (p.66). Opgepast: bovenstaande regels worden PER VAK toegepast. 5. Materiaal Het materiaal dat je nodig hebt voor een bepaalde les (turngerief, lat, passer, schrijfgerief, ) heb je altijd bij je. Ben je regelmatig niet in orde met je materiaal, dan kan de leerkracht een ordemaatregel treffen (cf. p. 64). Herhaalt dit zich bij meerdere leerkrachten, dan kan de klassenraad andere ordemaatregelen treffen of de directeur een tuchtmaatregel adviseren. Draag steeds zorg voor het materiaal van de school of van anderen. Beschadig je het materiaal van de school of van anderen, dan moet je de schade vergoeden of het materiaal herstellen (in oorspronkelijke staat). 66

67 6. Cursussen Je cursussen zijn steeds in orde. Indien niet, kan de vakleerkracht beslissen dat je je cursussen dient bij te schrijven op vrijdag tussen 15u25-16u15 of tussen 16u15-17u00. Als de cursussen bijgeschreven zijn, mag je vertrekken. Ben je regelmatig niet in orde met je cursusmateriaal, dan kan de leerkracht een ordemaatregel treffen (cf. p. 64). Herhaalt dit zich bij meerdere leerkrachten, dan kan de klassenraad andere ordemaatregelen treffen of de directeur een tuchtmaatregel adviseren. 7. Middagpauze middagmaal Tijdens de middagpauze begeven alle leerlingen zich naar de refter die zij willen gebruiken. Wie boterhammen eet, neemt plaats in de polyvalente zaal. Wie warm eet, begeeft zich naar het schoolrestaurant. Leerlingen in de hoofdvestiging (Augustijnenlaan 32, T-blok en P-blok) begeven zich onder begeleiding om 13u00 naar de M-Blok (Augustijnenlaan 31) en keren onder begeleiding terug om 13u25. In beide refters gelden de gangbare beleefdheidsregels. Tijdens de maaltijd blijven de GSM s en andere elektronische apparaten uitgeschakeld (zie verder puntje 10). Na de maaltijd ruimen de leerlingen zelf de tafel af. Papier en verpakkingen worden in de juiste vuilnisbak geworpen. 1 ste en 2 de graad : Deze leerlingen nuttigen het middagmaal op school. 3 de graad : De leerlingen krijgen, mits toestemming van de ouder(s), een pasje waarmee ze s middags de school kunnen verlaten. Bij misbruik wordt het middagpasje ingetrokken. Leerlingen kunnen na het middagmaal deelnemen aan sportactiviteiten. Deze gebeuren steeds onder begeleiding. 8. Pauzes, eten en drinken Rondhangen in de gangen of in klaslokalen tijdens de pauzes tijdens de lesuren is niet toegelaten. Er wordt ook niet gegeten of gedronken in de gangen of klaslokalen. 1 uitzondering: het is wel toegestaan om in de klas/studiezaal, tijdens een les of studie, water (uitsluitend water, bruis of plat) te drinken. Dit mag evenwel de klasactiviteit niet storen. Bij misbruik kan een leerkracht of ondersteunend personeelslid ook het drinken van water verbieden. Tijdens de pauzes blijven de leerlingen op de speelplaats. Enkel bij regenweer kunnen de leerlingen in de polyvalente zaal (vestiging Augustijnenlaan 31, M-blok) blijven. Zij nemen plaats aan een tafel. Rondhangen in het voorste deel van de polyvalente zaal is verboden. Na het eerste belsignaal zetten 67

68 zij de stoelen terug op de tafels. Aan de Augustijnenlaan 32 (T-blok en P-blok) mogen de leerlingen bij regenweer de hal (T-blok) gebruiken. Aan het einde van de pauze, gelden volgende regels: na het eerste belsignaal gaan de leerlingen van de eerste graad hun boekentassen halen en nemen ze vervolgens plaats in de rij op de speelplaats. Bij het tweede belsignaal staan deze leerlingen in de rij. De leerlingen worden door hun vakleerkracht begeleid naar het klaslokaal. De jassen worden in de gang gehangen. Laat geen waardevolle voorwerpen in je jas! De leerlingen wachten aan de deur op een teken van de leerkracht om de klas binnen te gaan. Als de deur van het klaslokaal dicht is, vangt de les aan. bij regenweer mogen de leerlingen van de eerste graad zich rechtstreeks begeven naar de klas; na het eerste belsignaal begeven de leerlingen van de tweede en derde graad zich rechtstreeks naar het leslokaal. De jassen worden in de gang gehangen. Laat geen waardevolle voorwerpen in je jas! De leerlingen wachten aan de deur op een teken van de leerkracht om de klas binnen te gaan. Als de deur van het klaslokaal dicht is, vangt de les aan; komt de leerkracht na het tweede belsignaal niet opdagen, dan verwittigt een leerling het secretariaat. Het secretariaat neemt de nodige maatregelen. Leerlingen die tijdens de middagpauze willen studeren, schoolwerk willen maken, of zich rustig willen ontspannen (boek lezen, muziek beluisteren (gebruik oortjes), ) kunnen zich, indien er toezicht is, begeven naar het de studiezaal tussen 13u15 en 13u40. Op de speelplaats (vestiging Augustijnenlaan 31, M-blok) kunnen balspelen beoefend worden. Voetbal, indien niet georganiseerd en niet onder leiding van een leerkracht, mag enkel met een zachte bal (geen lederen bal). Brutale spelen zijn uiteraard niet toegelaten. In de polyvalente zaal wordt, om ongevallen te vermijden, niet gespeeld. Boekentassen kunnen in de rekken in de polyvalente zaal geplaatst worden. Om vallen te vermijden, mogen ze in geen geval naast de rekken, tegen muren of in gangen geplaatst worden. De school is niet verantwoordelijk voor diefstal of beschadiging van je persoonlijke bezittingen. In de school is er het nodige toezicht, maar laat geld en waardevolle documenten en voorwerpen niet in een onbewaakte ruimte achter. Houd geld en duurdere spullen steeds bij je! De school verhuurt lockers waarin je spullen kan opbergen. Wie iets uit zijn opbergkastje wil halen, kan dat tijdens de speeltijden en de middagpauze. Het instellingshoofd of een begeleider kan op elk ogenblik vragen een locker te openen of zelf openen voor controle. 9. Afwezigheden, aanvang van de lessen, de les verlaten, leswisseling Ongewettigde afwezigheden kunnen orde- en/of tuchtmaatregelen tot gevolg hebben. 68

69 Wie dringend naar het toilet moet tijdens een les kan dit bij hoge uitzondering. Neem je voorzorgen voor de lessen beginnen. De leerkrachten noteren in de schoolagenda het tijdstip waarop de leerling de klas verliet. Steeds wordt de kortste weg naar het toilet genomen. Rondhangen of een praatje maken in de gangen of in de toiletten, tijdens de lessen, kunnen aanleiding geven tot ordemaatregelen. De drankautomaten mogen alleen tijdens de speeltijden gebruikt worden. 10. Elektronische apparaten, draagbare communicatietoestellen (gsm s, ) Actief gebruik van elektronische apparaten (MP3, ipod, ) en van draagbare communicatietoestellen (o.a. GSM) is enkel toegestaan TIJDENS DE PAUZES, BUITEN DE GEBOUWEN. In alle andere gevallen dient elk toestel uitgeschakeld te worden. Op weg van en naar de pedagogische activiteit (pedagogische excursie) en tijdens de pauze op die excursie is het gebruik van deze apparaten ook toegestaan, maar tevens buiten de gebouwen. Wordt er niet gereageerd op opmerkingen of bij herhaling van de overtreding zal de school het toestel opvorderen en bewaren tot op het einde van de les of tot op het einde van de schooldag. De directeur kan bij hardleersheid beslissen de maatregel (opvordering van het toestel voor één dag) gedurende meerdere opeenvolgende dagen toe te passen, met een minimum van 5 lesdagen. Indien er een communicatie dringend is (ziekte, ongeval, ), kan die op vraag van de leerling op het secretariaat gebeuren. Ouders die hun kind(eren) dringend wensen te bereiken kunnen telefonisch contact opnemen met het secretariaat (1 ste graad = 014/ // 2 de en 3 de graad = 014/ ). Muziek wordt enkel tijdens de pauzes buiten de schoolgebouwen toegelaten (uitgezonderd tijdens de middagpauze in het OLC, 13u15-13u40 én gebruik oortjes). Daarbuiten is het gebruik van elektronische apparatuur enkel geoorloofd wanneer de leerkracht in het kader van de les toestemming geeft. MP3, ipod en andere apparaten (cf. vorige paragraaf) mogen alleen gebruikt worden buiten de schoolgebouwen en uitsluitend tijdens de pauzes. Dat geldt trouwens voor alle voorwerpen die niet rechtstreeks met de studies te maken hebben. Muziekboxen zijn niet toegelaten. Voorwerpen die niet nodig zijn voor het volgen van de lessen worden s morgens bij het belsein van 08u30 en s middags bij het belsein van 13u45 opgeborgen zodat ze onzichtbaar zijn voor leerkrachten en medeleerlingen. 11. Aanvang schooldag De schoolbel gaat om 08u30. Wees ten laatste 5 minuten voor aanvang van de lessen op de speelplaats. Vestiging Augustijnenlaan 31, M-blok: Leerlingen worden door het personeelslid met toezicht toegelaten op de speelplaats en in de fietsenstalling vanaf 08u15. Wie eerder op school toekomt, wacht op de speelplaats tussen restaurant en werkplaats. De deuren, uitgezonderd hoofdingang, blijven gesloten tot 08u15. 69

70 Vestiging Augustijnenlaan 32, T-blok en P-blok: Wie vóór 08u15 op school toekomt, wacht in de hal. De leerlingen verlaten de hal om 08u10 en begeven zich naar de speelplaats. De leerlingen met fietsen en bromfietsen plaatsen hun rijwiel eerst in de fietsenrekken. Voor ALLE leerlingen geldt dat fietsen en bromfietsen op school horen en NIET in de rekken geplaatst door de Stad Herentals en ook NIET tegen de omheining van het schooldomein. Bij overtreding kan de directeur aan de politie vragen de betrokken rijwielen te verwijderen. 12. Leswisseling Tijdens de leswisseling mag je vrij, maar in groep, naar het lokaal gaan waar je de volgende les hebt. Doe dit ordelijk en snel. Als een leerkracht niet komt opdagen, verwittig je na 5 minuten het secretariaat. Ook hier geldt dat je je jas aan de kapstok hangt vooraleer je de klas binnengaat. Je wacht aan de deur tot je leerkracht het teken geeft dat je het klaslokaal mag betreden. 13. Te laat komen Begeef je vanaf 8u15 onmiddellijk naar de speelplaats en blijf niet slenteren, babbelen of flirten op de terreinen voor de poort. Ga op tijd in de rij staan. Kom steeds op tijd. Kom je te laat, blijf je dezelfde dag nog na. Het secretariaat verwittigt je ouders. Indien dit niet mogelijk is, bepaalt de directeur op welke dag je dient na te blijven. Er zijn natuurlijk altijd uitzonderingen die het te laat komen rechtvaardigen (OVERMACHT: extreme weersomstandigheden, slechte verbindingen openbaar vervoer, ). We verstaan onder te laat komen: eerste graad: bij het tweede belsignaal niet aanwezig zijn in de rij; tweede en derde graad: niet aanwezig zijn in het leslokaal na het sluiten van de deur; Wie te laat komt, s morgens, s middags en/of bij de aanvang van om het even welke les, meldt zich op het secretariaat voor hij/zij naar de klas gaat. Op het secretariaat ga je eerst je agenda laten aftekenen en verklaar je de reden. De directiemedewerker noteert het uur van aankomst. In de klas leg je je agenda voor aan je leraar en bied je je verontschuldigingen aan. 14. Te voet, met de fiets of motorfiets Vóór aanvang van de lessen blijven de leerlingen niet wachten aan de toegang, noch in de onmiddellijke omgeving van de school (kruispunt Augustijnenlaan, de stoepen en fietspaden grenzend aan het schooldomein): dat stoort het verkeer. Dergelijke vormen van samenscholingen vermijden wij. Een gezellige babbel kan ook op de speelplaats. Augustijnenlaan 32 (T-blok en P-blok): Leerlingen te voet gebruiken de hoofdingang naast de sporthal zowel s morgens als na de middagpauze. Leerlingen met fiets of motorfiets komen de school binnen langs de ingang aan de Nonnenvest en plaatsen hun rijwiel in de daarvoor voorziene rekken (d.w.z. binnen de omheining van 70

71 het schoolgebouw) en nergens anders. Als fietser of motorfietser stap je af aan de schoolpoort. Fietsen of rijden is binnen het schooldomein om veiligheidsredenen verboden. Augustijnenlaan 31 (M-blok): Leerlingen gebruiken alleen de in- en uitgang aan de kant van de fietsenrekken (pad naast de oprit van de crèche). 15. Rondhangen na de uren in de nabijheid van de school Na het einde van de bewaking (12u10, 13u00, 15u35, 16u25) mogen de leerlingen niet meer rondhangen aan de toegang, noch in de onmiddellijke omgeving van de school (kruispunt Augustijnenlaan, de stoepen en fietspaden grenzend aan het schooldomein). 16. Studie, 1 ste en 8 ste lesuur Ondanks alle goede wil en beroepsernst van ons schoolteam, is het onvermijdelijk dat de leerlingen af en toe geconfronteerd worden met de afwezigheid van een leerkracht. De redenen daarvan kunnen zijn : ziekte, nascholing, deelname leerplancommissie e.a. De schoolorganisatie is erop gericht dat de leerlingen deze uren nuttig doorbrengen o.a. door vervangingstaken, door educatieve spelen, lectuur, Leerlingen kunnen ook, op vraag van de afwezige leerkracht, opdrachten aan de computer afwerken. In dat geval zal dit in de schoolagenda genoteerd worden en door de betrokken leerkracht geparafeerd worden. Het spreekt vanzelf dat de leerlingen zich gedragen, de instructies van de toezichthoudende leerkracht/ondersteunend personeelslid respecteren en zorg dragen voor het materiaal/ de uitrusting van de school. We voorzien een aparte studiezaal. We noemen deze ruimte het leercentrum. Verdere aandachtspunten: Als de leerkracht het eerste lesuur van de dag afwezig is, dan mogen de leerlingen een lesuurtje later komen, d.i. 9u20. Dit wordt via de schoolagenda bevestigd. 8 ste ste lesuur: als dit lesuur wegvalt omwille van afwezigheid van de leerkrachten, dan mogen de leerlingen naar huis. De leerkracht of het ondersteunend personeelslid noteert en ondertekent in de agenda van de leerling dat het 8 ste lesuur wegvalt. Opgelet: zonder nota in de agenda is de afwezigheid onwettig! De leerlingen beslissen nooit op eigen houtje om vroeger te vertrekken. Hebben de leerlingen het 7 de lesuur studie, dan blijven ze in elk geval tot het einde van dat lesuur (15u25). 71

72 17. Spijbelen Spijbelen wordt niet getolereerd. We verstaan onder spijbelen: tijdens de pauzes de school verlaten zonder toestemming; bewust vroeger de school verlaten; (enkele) lesuren gedurende de dag overslaan. LET OP: indien je pas in het begin van het tweede lesuur aankomt, terwijl je het eerste lesuur al les had, dan beschouwen we dit gemiste uurtje ook als een gespijbeld lesuur (ongeacht de reden, met uitzondering van overmacht); zonder toestemming niet in de les of op school aanwezig zijn. Leerlingen die spijbelgedrag vertonen worden eerst begeleid. Hebben de begeleidingsmaatregelen geen effect, dan gaat de directeur over tot ordemaatregelen. Als laatste stap treft de directeur tuchtmaatregelen. 18. Spieken tijdens toetsen en examens, plagiaat en andere vormen van fraude In het geval van spieken op een examen of een toets, bij plagiaat en bij andere vormen van fraude, gelden bij ons de volgende regels: de directeur neemt een orde- en/of tuchtmaatregel, de leerling wordt gesanctioneerd; de desbetreffende toets of examen wordt onmiddellijk afgenomen en wordt niet beoordeeld/geëvalueerd; de leerling krijgt één kans om het examen/ toets opnieuw af te leggen of, in geval van plagiaat, de opdracht opnieuw uit te werken. Valt de leerling bij die herkansing in herhaling, dan krijgt hij/zij geen nieuwe kans meer én neemt de directeur een zwaardere tuchtmaatregel. We beschikken in dat geval niet over de nodige evaluatiegegevens m.b.t. dat evaluatiemoment. We verwijzen verder naar puntje Aandachtspunten op p Diefstal en vandalisme Respect betekent ook dat je het gerief van de andere (boekentas, schoolgerief, turnkleding, fiets, portefeuille ) met rust laat. Geef geen aanleiding tot diefstal: let op je zaken; breng nooit te veel geld mee naar school en houd alles bij je (als je jas aan de kapstok in de gang hangt, neem er dan je portefeuille uit). Diefstal op school of tijdens (buiten)schoolse activiteiten vinden we een laag-bij-degrondse daad. Ook het aanzetten tot diefstal (druk uitoefenen) of medeplichtigheid eraan keuren we sterk af. Vanzelfsprekend laat je je ook niet verleiden tot diefstal op je stageplaats, tijdens een pedagogische excursie, tijdens een buitenlandse reis. Diefstal is ook het vervreemden van materiaal en materieel van de school zoals boeken, tijdschriften, apparatuur, grondstoffen en alle technische middelen die nodig zijn tijdens de lessen. Elk onderzoek naar de feiten zal uitsluitsel geven over onze sanctie. 72

73 We keuren bovendien alle vormen van vandalisme af zoals: het beschadigen of saboteren van de fiets of motorfiets van een medeleerling, het bekladden of bekrassen van banken, het beschadigen of vernielen van computers. Dergelijke feiten vinden we immers totaal ongepast. Op sommige plaatsen is er camerabewaking om diefstallen en vandalisme op te sporen. Ze worden dan ook ernstig bestraft, onder meer wanneer de dader met voldoende bewijslevering kan worden aangeduid door het voorleggen van de onkosten die de beschadiging tot gevolg heeft. We doen bijzonder veel preventieve inspanningen om negatief gedrag te voorkomen en we doen ons best om erop toe te zien dat vandalisme geen kansen krijgt. Wij maken de leerlingen er m.a.w. attent op dat diefstal en vandalisme daden zijn die bij ons niet getolereerd wordt en zwaar wordt gestraft. Dit betekent dat de directeur in dit geval onmiddellijk tuchtmaatregelen neemt. Toch moeten we uitdrukkelijk stellen dat de school niet verantwoordelijk kan worden gesteld voor diefstal en/of vandalisme ten nadele van medeleerlingen, gepleegd door leerlingen. Ondanks onze belangrijke inspanningen om diefstal te voorkomen, moeten we vaststellen dat we niet alles permanent op een zo groot schooldomein in de gaten kunnen houden. Die verwachtingen mogen ouders van directie en personeelsleden niet veronderstellen. Ook onze schoolverzekering (ETHIAS) komt nooit tussen in geval van diefstal. 20. Agressief gedrag en pestgedrag Pesten en agressief gedrag kunnen bij ons niet. In Vlaamse scholen is gemiddeld één leerling per klas dagelijks een ernstig slachtoffer van pesten en agressief gedrag. Voor hen is de school een hel. In onze school luidt de slogan: pesten, gedaan ermee! De zondebok mag het niet langer nemen dat hij of zij gepest wordt: geef een signaal aan onze leerlingenbegeleider, het Centrum voor Leerlingenbegeleiding, of eenvoudigweg aan je klasmentor, een leerkracht die je vertrouwt of aan het leerlingensecretariaat. We zullen je opvangen en begeleiden. Verder zullen we ook trachten je sterker te maken. De bedoeling hiervan is dat je anders leert omgaan met soortgelijke situaties in de toekomst. Wie pestkop is of agressief gedrag vertoont, verschuilt achter zijn of haar gedrag vaak onzekerheid, of andere problemen. De pestkop zit eigenlijk met een probleem. We zullen trachten hem/haar te begeleiden naar sociaal gedrag door te werken aan zijn/ haar zelfzekerheid en persoonlijkheidsontwikkeling. Indien deze begeleiding weinig effect heeft, dan zal de directeur de orde proberen te handhaven door de pestkop te berispen tijdens een gesprek. Hij kan, al naargelang het geval, ook tuchtmaatregelen treffen. 73

74 21. Drugs of andere verboden middelen, alcohol en tabak DRUGS of andere verboden middelen Je hoort er vandaag de dag veel over en elke school die eerlijk is, zal toegeven dat het probleem niet lichtzinnig mag worden aangepakt. De laatste jaren hebben wij in alle eerlijkheid en openheid gewerkt aan een antidrugbeleid en streven wij naar een drugsvrije school. In ieder geval, we zijn goed voorbereid om moeilijkheden aan te pakken en ondernemen allerlei acties om een bewustzijn te creëren bij onze leerlingen dat drugs gebruiken jezelf misbruiken is. We geven onze leerlingen ook de gelegenheid om zich erover te informeren door het thema bespreekbaar te maken. Je bent niet zwak, maar eerder sterk van karakter, als je aan de verleiding die de moderne maatschappij biedt, kunt weerstaan. Kortom, leer neen zeggen. Problemen? Wij zijn er om jou te helpen. Bij vermoeden van druggebruik op school en in de buurt van het schooldomein lichten wij de politie in. Als wij jou zelf effectief betrappen op druggebruik, lichten we je ouders en tevens de politie in. In dit geval verwachten wij dat je je extern laat begeleiden. Bij vermoeden van drugdealing op school en in de buurt van het schooldomein lichten we de politie in. Als wij jou zelf effectief betrappen op drugdealing, lichten we je ouders en tevens de politie in. In dat geval is er maar één tuchtmaatregel mogelijk: definitieve verwijdering uit de school. We werken samen met politie aan de bestrijding van druggebruik. Daarom voorzien we onder andere minstens 1 keer per schooljaar een algemene politiecontrole op drugs tijdens de lessen. Alcohol Alcoholgebruik tolereren wij niet op onze campus, noch in de buurt van ons schooldomein. Bij vermoeden van alcoholgebruik op school en in de buurt van het schooldomein lichten wij het CLB in. Als wij jou zelf effectief betrappen op alcoholgebruik, lichten we je ouders en tevens het CLB in. In dit geval neemt de directie de nodige ordemaatregelen. Bij aanhoudend/ herhaaldelijk alcoholgebruik en na de nodige ordemaatregelen getroffen hebben, kan de directeur overgaan tot tuchtmaatregelen. Dealen van alcohol pakken we op dezelfde manier aan als dealen van drugs. Roken Roken op school en in de buurt van het schooldomein is verboden. Ook tijdens pedagogische excursies is roken verboden. Word je betrapt, dan krijg je eerst een waarschuwing. Word je herhaaldelijk betrapt volgen andere ordemaatregelen. Indien deze ordemaatregelen geen effect hebben, dan kunnen ook tuchtmaatregelen getroffen worden. 74

75 22. Zorg voor ons milieu Onze school houdt zich actief bezig met milieueducatie en milieuzorg. Daar hoor je beslist meer over en we verwachten je positieve medewerking. Houd de school netjes! Afval dient niet rond te slingeren, maar hoort in de daarvoor voorziene vuilnisbakken. Leerlingen die betrapt worden op het wegwerpen van afval op de grond, worden aangespoord om het afval in de vuilnisbak te werpen aan de hand van een waarschuwing (cf. ordemaatregelen). Als de leerling zich hier herhaaldelijk aan schuldig maakt, dan worden andere ordemaatregelen getroffen. Frisdranken van de drankautomaten gebruik je alleen tijdens de pauzes en eventueel na een les LO, maar niet bij de wisseling van de lessen! Kauwgom kauwen in de gangen en leslokalen is evenmin toegestaan. Kauwgom en ander afval moet steeds in een vuilnisbak gegooid worden. Wie schade aan meubilair of kleding veroorzaakt door het achterlaten van kauwgom zal de schade vergoeden. Iedere leerling draagt hier zijn verantwoordelijkheid: overtreding van deze regels geeft aanleiding tot straffen. Papier wordt in de klaslokalen afzonderlijk verzameld in bruine en/of gele papierbakken. Zowel leerkrachten als leerlingen dragen er zorg voor dat deze papierbakken alleen maar gebruikt worden voor papier (geen afvalresten, snoepverpakking of papieren zakdoeken). Wij zouden het erg waarderen als onze boterhameters brooddozen of milieuvriendelijk boterhampapier gebruiken: aluminiumfolie is zowel schadelijk voor onze gezondheid als slecht voor het leefmilieu! Voorkomen is nog altijd beter dan genezen: koop zoveel mogelijk duurzame en milieuvriendelijke schoolbenodigdheden: vulpen i.p.v. balpen, corrector zonder schadelijk oplosmiddel We rekenen op jouw medewerking om van onze school een milieubewuste school te maken. 23. Kledij Een deftig voorkomen vinden wij zeer belangrijk. Kom daarom netjes en fatsoenlijk gekleed naar school. Het dragen van een hoofddeksel/hoofddoek is binnen de gebouwen verboden. Inzake het dragen van een hoofddeksel/hoofddoek op een stageplaats moet het lokaal reglement van de stageplaats gevolgd worden. 24. Bewaren schriften, cursussen en werkstukken Wij duiden per klasgroep twee leerlingen aan die op het einde van het schooljaar hun cursussen, schriften en eventuele werkstukken dienen af te geven. Wij bewaren deze documenten tot het einde van het volgende schooljaar. Daarna mogen deze documenten worden afgehaald. 75

76 25. Schoolloopbaanbegeleiding Op onze campus hechten wij zeer veel belang aan studiecontinuïteit en studiekeuzebegeleiding. Het is van het allergrootste belang dat de leerlingenbegeleiding en de klassenraden bij de overstap van het basisonderwijs naar het secundair onderwijs en van de eerste graad SO naar de tweede graad SO, goed geïnformeerd worden inzake de interesses en de leervorderingen. Om die reden zullen alle gegevens die daarop betrekking hebben bij elke overstap overgedragen worden. 26. Noodsituaties Heb je een ongeval of zie je een ongeval, verwittig dan onmiddellijk de leraar of opvoeder met toezicht. Vraag iemand het voor je te doen als je het zelf niet kan. Voor kleine verwondingen kan je steeds terecht op het secretariaat. Bij het minste teken van rookontwikkeling of van brand waarschuw je onmiddellijk iemand van het personeel. In dringende gevallen gebruik je de alarmknoppen in de gangen. Het alarmsignaal is het bevel om alle lokalen te ontruimen. De ontruiming gebeurt via de aangeduide vluchtwegen en onder leiding van de leerkracht. Je verlaat rustig en ordelijk het gebouw en je gebruikt de lift niet. Blijf steeds bij je klas en volg de instructies van de leerkracht op. De richtlijnen zijn in elk klaslokaal aangebracht. Bij het begin van het schooljaar zal een leerkracht met de leerlingen de ontruimingswijze van het gebouw overlopen. Regelmatig wordt deze procedure geoefend. Van elke leerling wordt voldoende aandacht verwacht bij deze verduidelijkingen en oefeningen. 27. Opencampusdag De opencampusdag is het uitgelezen moment om te tonen dat onze leerlingen het verschil maken. Daarom verwachten wij, indien nodig, onze leerlingen op de opencampusdag. Het spreekt vanzelf dat er tijdig afspraken worden gemaakt. Ten einde het normale lesverloop niet in het gedrang te laten komen, staan wij geen compensaties omwille van die aanwezigheid toe. 76

77 Bijlage 6: Werkhuisreglement INLEIDING Duidelijke afspraken zijn nodig om de organisatie van de werkhuizen correct te laten verlopen. In het werkhuis vinden heel wat activiteiten plaats die extra aandacht vragen in verband met orde, netheid en veiligheid. Naast het feit dat de leerkrachten borg staan voor een goede opleiding zorgen zij er ook voor dat de activiteiten in de beste omstandigheden verlopen. Het persoonlijk voorkomen is daarom heel belangrijk in het contact met de directie, medeleerlingen, leerkrachten, stagebegeleiders en eventuele bezoekers. Zorg daarom voor: - een verzorgd taalgebruik; - een verzorgde haartooi; - zuivere en onbeschadigde werkkledij; - zin voor orde, netheid en verantwoordelijkheid; - de toepassing van de nodige veiligheidsvoorschriften - de nodige ernst in de praktijklokalen. 1. INGANG EN UITGANG SCHOOL - FIETSENREK Hierbij verwijzen we naar het algemeen schoolreglement. - Alle leerlingen komen en verlaten de school langs de in- en uitgang aan de T-blok; - Leerlingen die met de fiets naar de school komen plaatsen deze fiets in het fietsenrek aan de T-blok. 2. VERPLAATSING NAAR HET WERKHUIS (Hondsberg) Na het belsignaal verzamelen de leerlingen zich op de aangeduide plaats op de speelplaats. De klas gaat altijd onder begeleiding van de leerkracht naar het werkhuis. Indien de leerkracht niet aanwezig is, wordt het secretariaat in de T-blok op de hoogte gebracht. 3. TE LAAT Indien je na het belsignaal op school aankomt, ben je te laat. Laat in je agenda het te laat invullen door het secretariaat in de T-blok, indien er niemand aanwezig is ga je naar het werkhuis en laat je je agenda invullen door de leerkracht. 4. IN- EN UITGANG WERKHUIS 5. WC Het werkhuis heeft slechts één in- en uitgang. De nooddeuren worden alléén gebruikt bij noodsituaties zoals brand of evacuatie. Voor en na de les is er voldoende tijd om naar het toilet te gaan. Tijdens de les wordt naar het WC gaan niet toegestaan. Indien je om uitzonderlijke redenen toch dringend naar het toilet moet, vraag je toestemming aan de leerkracht. De leerkracht geeft je een briefje mee om tijdens de lesuren naar de T-blok te gaan of de leerkracht zorgt er uitzonderlijk voor dat je naar het toilet van het werkhuis kunt gaan. 77

78 6. PERSOONLIJKE BESCHERMINGSMIDDELEN Iedereen is in het bezit van: - een werkpak met het embleem van de school; Dit werkpak moet gedragen worden op de correcte manier, met gesloten knopen. Een regelmatige wasbeurt getuigt van zin voor netheid en zelfrespect. Het herstellen van gescheurde kledij is verplicht! - een paar veiligheidsschoenen; - een veiligheidsbril. De aankopen van deze beschermingsmiddelen gebeurt gezamenlijk in het begin van het school en de betaling gebeurt via de boekenrekening. Voor sommige afdelingen zijn extra beschermingsmiddelen verplicht zoals: - lasbril; - oorbeschermers. De leerlingen dragen geen ringen, armbanden, loshangende kledingstukken. - Het gebruik van een gsm en walkman zijn verboden; - lange haartooi zullen we op een passende wijze beschermen, lange loshangende haren worden d.m.v. een elastiekje samengebonden; - petten zijn niet toegelaten binnen het werkhuis, alleen in afdeling lassen kan een laspet worden gedragen. 7. OPBERGKASTJES Elke leerling huurt in het begin van het schooljaar een opbergkastje voor de prijs van Voor deze sleutel geef je een waarborg van 6. Bij het inleveren van de sleutel krijg je de waarborg terug. De opbergkastjes dienen enkel om je persoonlijke zaken die je op school mag meebrengen weg te bergen tijdens de praktijkuren. Let wel op volgende punten: - sluit het opbergkastje steeds af; - de leerlingen dragen zelf zorg voor de sleutel van hun opbergkastje; - in het opbergkastje worden geen papieren tegen de wanden gekleefd; - boekentassen worden enkel neergezet op de daartoe bestemde plaatsen aangeduid door de leerkracht; schoolagenda, praktijkschrift en schrijfgerief worden ter beschikking gehouden; - waardevolle voorwerpen worden nooit in jas of boekentas achtergelaten; - ben je uw sleutel vergeten of verloren, verwittig de leerkracht onmiddellijk. 8. IN HET PRAKTIJKLOKAAL - vermijd onnodig spreken en lawaai; - het praktijklokaal wordt niet zonder toestemming van de leerkracht verlaten; - vermijd nutteloze verplaatsingen voor het ophalen van gereedschappen en grondstoffen; - de ramen aan de straatkant blijven steeds gesloten. 78

79 - GEEN ENKELE LEERLING VERBLIJFT ZONDER BEGELEIDING IN DE GANG (berghokjes) EN/OF ANDERE PRAKTIJKLOKALEN 9. HYGIËNE - aan de wasbakken zijn vloeibare zeep en papieren handdoekjes voorzien; - indien nodig wordt de werkkledij mee naar huis genomen voor een wasbeurt; - het reinigen van de kledij gebeurt minstens tijdens elke vakantieperiode; - eten of drinken is niet toegelaten in het werkhuis. 10. ORDE EN NETHEID Een ordentelijk en proper werkhuis geeft blijk van een vakkundige aanpak. Daarom zijn volgende punten belangrijk: - ontstaat er tijdens het werken een olievlek, verwijder deze dan op de manier aangeleerd door uw leerkracht, voordat je verder werkt; - alle afval wordt opgeruimd en naar de daartoe bestemde plaatsen gebracht. De school doet mee aan het sorteren van afval, denk hieraan; - in het werkhuis zijn verschillende vuilnisbakken voorzien. Op elke bak staat duidelijk vermeld welk soort afval erin mag; - op het einde van de werkbeurt worden alle gereedschappen op de daartoe bestemde plaats opgeborgen. Eventuele beschadiging moet onmiddellijk worden gemeld; - op het einde van de werkbeurt worden de gebruikte machines, werkbanken alsook de werkvloer grondig gereinigd; - met opzet de regels niet naleven (vandalisme) zal leiden tot zware sancties. 11. BRANDPREVENTIE De school heeft een evacuatieplan i.v.m. een noodsituatie zoals brand. Bij een noodsituatie volg je de instructies van uw leerkracht zeer goed op. Met volgende punten moet altijd rekening worden gehouden; - ken de aangebrachte pictogrammen en schenk er de nodige aandacht aan; - zorg dat de vluchtwegen vrij zijn van obstakels. 12. EEN ONGEVAL Ook al werken we heel veilig, een ongeval kan altijd gebeuren. In de werkplaats is een EHBO lokaal voorzien om bij een ongeval de eerste verzorging toe te dienen. Volgende punten zijn belangrijk bij een ongeval: - indien je een ongeval vaststelt in de werkplaats of zelf betrokken bent bij een ongeval waarschuw je onmiddellijk uw leerkracht; - blijf kalm en volg onmiddellijk en zonder morren de instructies van de leerkracht op. Heldenmoed of paniek kan enkel de toestand verergeren; - laat elke kwetsuur noteren en verzorgen door de leerkracht; - enkel de leerkrachten hebben toegang tot de ziekenboeg en de EHBO kast. Bij een eventueel ongeval dragen de personen die in de ziekenboeg zijn zorg voor het EHBO materiaal. De leerkracht registreert het ongeval op het EHBO registratieformulier en bezorgt dit aan de TAC. 79

80 13. VEILIG WERKEN - Ken je de veiligheidsvoorschriften bij het gebruik van een toestel of product niet, vraag dan zonder aarzelen de nodige inlichtingen hieromtrent aan de leerkracht; - gebruik enkel het handgereedschap voor het doel waarvoor het bestemd is en kies het handgereedschap ook op basis van de precieze taak die je te vervullen hebt; - stel je een defect aan het gereedschap vast, breng dan onmiddellijk de leerkracht op de hoogte; - een praktijklokaal is geen speelplaats. Ongepast gedrag leidt vaak tot ongevallen; - een opmerking van een leerkracht i.v.m. veiligheid wordt steeds correct opgevolgd; - specifieke veiligheidsvoorschriften per afdeling zullen in de les worden uitgelegd. 14. VERANTWOORDELIJKHEIDSZIN De uitrusting en het onderhoud van de praktijklokalen alsook het klein materieel dat je ter beschikking wordt gesteld kost de school jaarlijks veel geld. Draag er dus uiterste zorg voor. De school doet een uiterste inspanning om je in een zo veilig mogelijke omgeving en met veilige machines te laten werken. Toon hiervoor respect. Bij gebruik van het materieel, vooral in het begin bij het aanleren, kan er steeds iets stuk geraken, hoewel bij normaal gebruik dit zelden voorkomt. Breng steeds uw leerkracht op de hoogte. Wanneer je echter iets moedwillig beschadigt, dan moet je ook de schade vergoeden. 80

81 ONDERTEKENING VAN HET WERKHUISREGLEMENT Ondergetekende,... vader, moeder, voogd of persoon aan wie de opvoeding van de leerling is toevertrouwd van... (naam van de leerling)..(klas )verklaart het werkhuisreglement gelezen te hebben en gaat akkoord De leerling... De ouders of voogd... doorhalen wat niet van toepassing is 81