Ik ga naar school! Infobrochure : 2 de kleuterklas Algemene inlichtingen over de school vind je in de schoolbrochure en het schoolreglement.
Basisschool Zilverberk P. Bernaertsstraat 28 1500 Halle www.zilverberkhalle.be info.zilverberk@g-o.be 02/356.78.89 02/361.15.76
W i e z i t e r i n m i j n k l a s? Kleuterklas : De juf :.... Jongens : Meisjes : W a t z i t e r i n m i j n s c h o o l t a s? Lunchpakket. Geldbeugel met bonnetjes. Naam vermelden! Géén speelgoed. Géén snoep, chocolade, chips en frisdrank. Bij warm weer : extra drankje of drankbonnetje.
Tips en weetjes Afspraken in onze school. Bij slecht weer wordt uw zoon/dochter s morgens (8u10) opgevangen onder het afdak door de toezichters. Melden wanneer uw kind door iemand anders wordt afgehaald, of met de bus naar huis moet, Bonnetjes per week of per dag ingevuld (met naam) meegeven in geldbeugel. Kledij, schooltas, brooddoos, geldbeugel, sjaal, mutsen, zijn voorzien van de naam van uw kleuter. Handschoenen worden vastgemaakt via touwtjes in de jas. Laat ons weten wanneer uw peuter iets (muts, trui, ) vergeten heeft op school, elk jaar hebben we zakken vol verloren kledingstukken. Knutselwerkjes worden tussendoor meegegeven, de tekeningen worden voor de vakantie meegegeven. Verjaardagen worden in de klas gevierd. De jarige staat de hele dag in de belangstelling. De jarige mag een verrassing meebrengen, maar dit is volledig vrijblijvend. Dit kan zijn : Een prentenboek voor de klas. Een cake. Een kleine attentie (geen snoep). Bij luizen : onmiddellijk melden en uw kind behandelen.
W a t en wanneer eten we op school? 2 Maal per dag wordt er tijd gemaakt om samen te eten. Deze eetmomenten zijn eigenlijk activiteiten op zich een stap naar zelfstandigheid! In de voormiddag : - een koek, boterham, stuk fruit of yoghurt - een drankje van thuis / school s Middags : - boterhammen van thuis. - een drankje van school / water of soep Geef enkel dingen mee die uw kleuter lust! Bonnetjesverkoop : zie infoblad Niet vergeten: op maandag en donderdag is het fruitdag en waterdag op school!
Inleiding Een 4-5jarige kleuter ontwikkelt zich volgens eigen mogelijkheden. Daarom streven wij er samen met u naar, uw kleuter zo optimaal mogelijk te begeleiden in zijn of haar totale ontwikkeling. Technieken worden in de eerste kleuterklas aangebracht om dan bij ons verder te verfijnen en er opdrachtjes aan te koppelen. Ook wij werken rond thema s en de hoekenwerking wordt verder gezet. Wat nieuw is in onze tweede kleuterklassen is ons takenbord. Dit houdt in dat de kleuters wekelijks een bepaalde taak krijgen vb. kalenders, plantjes verzorgen, en die dan ook tot een goed einde moeten brengen. Bij de hoekenwerking wordt er van de kleuters verwacht dat ze een bepaalde tijd in die hoek blijven en niet constant op eigen initiatief wisselen. In de loop van het schooljaar wordt de drempel van de aandachtsconcentratie hoger gelegd. Werken aan de zelfredzaamheid van uw kleuter Jassen aan- en uitdoen (mouwen rechtdraaien) Einde schooljaar : jas alleen dichtdoen. Zelfstandig toiletbezoek; naar einde schooljaar toe : zelf poep afvegen. Zelfstandig het nodige materiaal nemen en ook opnieuw opbergen. Hoekjes zelfstandig gaan kiezen.
Taal Kleuters zoveel mogelijk laten vertellen over hun eigen ervaringen en vanuit hun leefwereld. Het materiaal vb. voor de waarneming zo aanbieden dat nieuwsgierigheid wordt gewekt. Door uitstappen, de kleuters een zo reëel mogelijk beeld geven over het thema : vb. boerderij. Kleuters stimuleren in korte zinnen te spreken. 1. Voorbereidend lezen Naam herkennen en naleggen in drukletters. Naam van de kleuter wordt in de linkerbovenhoek genoteerd (leesrichting). Naschrijven van hun naam komt spontaan op het einde van het schooljaar. Verhalen chronologisch rangschikken aan de hand van prenten. Pictogrammen voor de daglijn.
2. Voorbereidend schrijven Grove motoriek in de turnlesjes bij juf Els en meester Gunther. Algemene vormgeving : de kleuters krijgen van de juf geen voorgetekende bladen meer. Vb : boekentas opvullen. Ze schilderen zelf hun boekentas die ze nadien opvullen. Kleurbesef = kleuren correct gebruiken na waarneming. Fijne motoriek inoefenen en bevorderen door : parels rijgen, plasticine, lijn verder trekken met potlood. schrijfmethode : pennenstreken uitwerken (vanaf pasen) 3. Taalspelletjes Rijmwoorden zoeken (auditief) Namen en of woordjes naklappen (=lettergrepen) Kimspelletje (visuele en geheugentraining) Wat hoort niet in de rij : vb auto-pop-blok-bal-stoel = stoel (auditief en visueel) Geluidenlotto (auditief en visueel) 4. Taalontwikkeling stimuleren door begrippen in te oefenen zoals : Groot, klein, lang, kort, hoog, laag, op, naast, onder, voor, tussen, boven, achter Gisteren, vandaag, morgen Meer, minder, evenveel Kleuren inoefenen = herkennen en benoemen 5. Taalschriftje anderstaligen : Thuis inoefenen van de woordenschat die ook in onze taalhoek gebruikt wordt zodat alle kleuters de kans krijgen om met woorden en letters te leren spelen. CITO-screening: taal en ordenen
Wiskundige initiatie Tellen tot 5 Herkennen van stip en cijfer Inhoud van het cijfer Begrippen als meer, minder, evenveel Tijdens het winkelspel weten dat 1 minder is dan 3 Sociale vaardigheden Leren samenspelen Onderling overleg bij hoekenwerking Naar elkaar luisteren vb : tijdens onthaal Elkaar helpen Leren verliezen
D a g verloop werking - afspraken 8u30 Onthaal-individueel - verwelkomen van de kleuters - de kleuters zoveel mogelijk zelf jas laten uitdoen, bij eigen kenteken hangen. - juf kijkt schooltassen na (geld-briefjesheen- en weermapje) 8u45 Klassikaal onthaal - welkomliedje wordt gezongen - kalenders aanvullen - vertelmomentje 9u00 Gezamenlijke activiteit - waarnemingsactiviteit - taalactiviteit - spelaanbod - huishoudelijke activiteit 9u45 Toiletbezoek Koek - gewoontevormingsactiviteit - zelfstandigheid stimuleren 10u15 Speeltijd 10u30 11u00 11u15 13u20 14u45 15u10 Toiletbezoek Hoekenwerk en/of gezamenlijke activiteit Opruimen in de hoeken Toiletbezoek Eten (refter) Buiten spelen Toiletbezoek Hoekenwerk Korte gezamenlijke activiteit Jassen aandoen Schooltas nemen - gewoontevormingsactiviteit - zelfstandigheid stimuleren