Digitaal portfolio floris@fsharp.nl
Programma 1. 2. 3. 4. Wat is een e-portfolio? Wat is de toegevoegde waarde? Voorbeelden van e-portfolio systemen Zelf aan de slag...
E-portfolio
Wat is een E-portfolio? Doelgericht aangelegde verzameling digitale materialen Aangelegd en beheerd door de leerling Toont ontwikkeling (proces) én resultaten (product)
Typen portfolio's 1. Ontwikkeldossier 2. Beoordelingsdossier 3. Presentatiedossier
Typen portfolio's 1. Ontwikkeldossier leerling legt ontwikkeling vast krijgt steeds meer verantwoordelijkheid analyseert sterke en zwakke kanten laat zich sturen door evaluatie en beoordeling 2. Beoordelingsdossier 3. Presentatiedossier
Typen portfolio's 1. Ontwikkeldossier 2. Beoordelingsdossier docent, medeleerlingen e.a. beoordelen het proces docent, medeleerlingen e.a. beoordelen het product beoordeling zowel formatief als summatief 3. Presentatiedossier
Typen portfolio's 1. Ontwikkeldossier 2. Beoordelingsdossier 3. Presentatiedossier leerling presenteert selectie van werk vooral aan einde van leertraject voor docent/begeleider/medeleerlingen/externen
Waarom een e-portfolio? Bevorderen van diepgaand leren Vergroten motivatie Competentie gericht leren Ontwikkelen 21st century skills Leven lang leren
Waarom een e-portfolio? Bevorderen van diepgaand leren Reflectief Gepersonaliseerd Bewust Vanuit eigen ervaringen Leerling centraal Vergroten motivatie Competentie gericht leren Ontwikkelen 21st century skills Leven lang leren
Waarom een e-portfolio? Bevorderen van diepgaand leren Vergroten motivatie Eigenaarschap Verantwoordelijkheid Zelfkennis Zelfvertrouwen Autonomie Eigenwaarde Laten zien wat je kunt Competentie gericht leren Ontwikkelen 21st century skills Leven lang leren
Waarom een e-portfolio? Bevorderen van diepgaand leren Vergroten motivatie Competentie gericht leren Uitkomst- en doelgericht Samenhang Vakoverstijgend Ontwikkelen 21st century skills Leven lang leren
Waarom een e-portfolio? Bevorderen van diepgaand leren Vergroten motivatie Competentie gericht leren Ontwikkelen 21st century skills Sociale media Moderne media Technische vaardigheden Mediawijsheid Online identiteit Leven lang leren
Waarom een e-portfolio? Bevorderen van diepgaand leren Vergroten motivatie Competentie gericht leren Ontwikkelen 21st century skills Leven lang leren Versoepelen overgang vervolgopleiding Toekomstige werkgever Planning persoonlijke & professionele ontwikkeling
Waarom een e-portfolio? Wat is volgens u de waarde van een digitaal portfolio voor het onderwijs van de 21e eeuw?
E-portfolio systemen
Dapter PENTA College CSG Jacob van Liesveldt Pilot : VWO 1 Leerlinginstructie Evaluatie
Mahara Open source Ontwikkeld in Nieuw Zeeland myportfolio.school.nz 1,200 scholen 46,000 actieve gebruikers Wereldwijd in gebruik 'Zusje van Moodle'
itslearning Voordeel: integratie binnen ELO werkportfolio beoordelingsportfolio e-portfolio Onderdelen Presentatie / privéportfolio's Blog Pagina 'Over mij' Externe links Verschillende thema's
Google sites Wat is Google Sites? Webpagina editor Samenwerken & Bestanden delen Templates Opslag 100MB (gratis) of 10 Gb (Google apps)
Google sites PONTES het Goese Lyceum Technasium & TTO Andere afdelingen gebruiken Mahara links naar deze voorbeelden zijn verwijderd ter bescherming van privacy leerlingen
Wordpress Wat is Wordpress? Weblog + CMS Open source Volwassen (versie 3.5.1) Populair
Wordpress Wat kan Wordpress? Thema's Plugins (18.000+) Widgets Mobiele apps
Wordpress X11 school voor grafimedia VMBO Pilot: presentatie avond ouders Vervolg: uitbreiden naar inleveren en reflecteren op eigen werk en dat van anderen
Wordpress PENTA college CSG Jacob van Liesveldt Bovenbouw VWO Pilot: IB/TTO Evaluatie
Wordpress EDUblogs.org Voorbeeld van gebruik Wordpress platform in onderwijs Meer dan 1,5 miljoen educatieve blogs sinds 2005
Aan de slag...
Aandachtspunten 1. 2. 3. 4. 5. Onderwijskundige visie Organisatie & sturing Training & ondersteuning Relatie met mediawijsheid Gefaseerde invoering a. Pionier b. Pilot c. Invoering Bron: Steunpunt Cultuurprofielscholen
Stappenplan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Visie en doelen bepalen Fase bepalen Vaststellen betrokkenen invoering Kiezen voor ELO of zelfstandig Type portfolio bepalen Vastleggen periode / vakken / klassen Bepalen wie welk deel beoordeelt en wie toegang heeft Bewijsstukken bepalen Basistructuur bepalen Handleiding maken Gebruik introduceren en begeleiden Bron: Steunpunt Cultuurprofielscholen
Vragen? floris@fsharp.nl