DRAAIBOEK Ouderavonden LOGO 3000

DRAAIBOEK Ouderavonden LOGO 3000

Draaiboek Ouderavonden LOGO 3000 i 1. Opzet van de bijeenkomsten Dit draaiboek geeft informatie over 4 ouderbijeenkomsten, die u kunt organiseren rond woordenschat en LOGO 3000. Deze ouderbijeenkomsten vinden plaats aan het begin van elk tijdvak: herfst, winter, lente en zomer. Elke bijeenkomst duurt ongeveer 1½ uur. De school kan zelf bepalen of de ouders van groep 1 en 2 samen of apart komen. Algemene doelstelling van de 4 bijeenkomsten is ouderbetrokkenheid te vergroten. Woordenschat is een heel geschikt onderwerp om dat te doen. Voor de ouderbijeenkomst zijn, ter ondersteuning, kant-en-klare PowerPoints gemaakt. Twee voor elke ouderbijeenkomst. Elke ouderbijeenkomst kunt u indelen in twee delen: het eerste deel is algemeen en geeft informatie over het belang van woordenschat-uitbreiding en de rol die ouders daarbij spelen. In het tweede deel komen de woorden de speel/werkbladen van het komend tijdvak aan de orde. In totaal zijn er dus 8 PowerPoints, die u kunt gebruiken voor de invulling van 4 ouderbijeenkomsten elk met: - Een A-deel (algemeen) voor de pauze en - Een B-deel (tijdvakgebonden) na de pauze Het A-deel richt zich op het belang van woordenschatuitbreiding. Bedoeling is de ouders te informeren en bewust te maken van het belang van een goede woordenschat-ontwikkeling van hun kind. Het b- deel richt zich op de woorden en de speel/werkbladen van het tijdvak. Het doel is ouders betrokken te maken en voor te bereiden op de woorden, de activiteiten, de speel/werkbladen en de liedjes en versjes, die de komende maanden aan de orde komen. De A-delen (het algemene deel vóór de pauze) heeft een volgorde, die u het beste kunt handhaven; het a-deel van de 1 e bijeenkomst gaat over woordenschat en communicatie; 2 e bijeenkomst gaat over woordenschat en sociaal-emotionele ontwikkeling; 3 e bijeenkomst gaat over woordenschat en cognitieve ontwikkeling; 4 e bijeenkomst gaat over de resultaten. Na de koffie gaat het specifiek om de woorden die in de groep de komende maanden aan de orde komen. U laat de LOGO-materialen van het tijdvak aan de ouders zien. Afhankelijk van de datum van de ouderavond kiest u dan de PowerPoint van het bijpassende seizoen. Ouders worden voorbereid op wat er komen gaat en gestimuleerd om zo veel mogelijk thuis de woorden terug te laten komen. 2

2. Gebruik van de PowerPoints Er zijn in totaal 8 PowerPoints (4 algemene en 4 tijdvakgebonden), er zijn speelse opdrachtbladen voor de ouders en er horen ook nog enkele informatieve filmpjes bij dit materiaal. Bij de dia s staat de uitleg woordelijk uitgeschreven. Natuurlijk past u het taalgebruik aan aan de groep ouders die u voor u hebt. Voor sommige groepen ouders is het taalgebruik nog te moeilijk: kies dan simpeler woorden en nog meer voorbeelden. Voor sommige oudergroepen is de woordkeus en de uitleg juist te versimpeld: dan verhoogt u het tempo en kiest andere bewoordingen. Voorbeeld: 1 e bijeenkomst voor de pauze a-deel 3e dia SAMENWERKEN School Thuis Rezulto Onderwijsadvies in opdracht van PO-Raad Rezulto Onderwijsadvies in opdracht van PO-Raad PP3 Is het dan niet voldoende dat kinderen op school woorden leren? Waarom samenwerken met thuis? Daar zijn 3 redenen voor: 1. Er is al heel lang bekend dat als ouders thuis met de kinderen praten over school, kinderen het beter doen op school. 2. Als kinderen thuis boekjes inkijken of voorgelezen worden, leren ze in groep 3 beter zelf lezen. Vertel dat de school een boekenlijst maakt met prentenboeken die ouders thuis eventueel kunnen voorlezen. 3. Naast het voorlezen is het voor de kinderen geweldig dat ze thuis de woorden kunnen gebruiken en oefenen die op school aangeleerd zijn door thuis te praten over de thema s. Door woorden te herhalen onthouden de kinderen ze beter! 3

Voorbeeld: 1 e bijeenkomst in de herfst b-deel 2e dia PPT 2: Welke woorden gaan we de kinderen de komende herfstmaanden leren? Laat de woordwebben/praatplaten van het tijdvak Herfst zien; geef eventueel een voorbeeldlesje. De woorden hangen we op in de klas. Het helpt enorm als kinderen de woorden ook thuis horen. Als uw kind de woorden op school én thuis hoort dan zal het de woorden beter onthouden! U kunt zien welke woorden we aanleren: ze hangen in klas! Als u bijvoorbeeld deze plaat ziet hangen, dan kunt u met uw kind praten over de wind en de blaadjes die rond dwarrelen. En zeggen: o, kijk eens buiten naar het weer, hoe hard de wind blaast. Voor het gebruik van de PowerPoints geldt hetzelfde als voor het werken met de LOGO3000- materialen: het is de bedoeling dat u uw eigen draai eraan geeft. Als de presentatie te lang of te moeilijk is voor ouders, sla dan dia s over. Als u vindt dat het voor de ouders te snel gaat: geef dan extra voorbeelden of extra uitleg. Kortom: pas het materiaal aan de groep aan. Het zou geweldig zijn als de bijeenkomsten zo veel mogelijk worden aangevuld met uw eigen concrete praktijkvoorbeelden! Bij de PowerPoints wordt soms verwezen naar filmpjes die u apart kunt downloaden van internet, naar de LOGO-materialen en naar de LOGO-cd s. 4

U kunt de PowerPoints met de onderliggende teksten bekijken door de PowerPoints te openen, rechts in de taakbalk te klikken op beeld en dan op notitiepagina U kunt de PowerPoints ook uitprinten als notitiepagina, als u het handig vindt de tekst bij de dia s op papier te hebben. 3. Interactie met ouders Alleen informatie geven is onvoldoende. Het is belangrijk dat u de ouders bij de inhoud betrekt. Stimuleer ze om mee te praten, vragen te stellen, zelf hun ideeën kenbaar te maken. De materialen van LOGO en de werkjes van de kinderen vormen een goed aanknopingspunt. Verder geven we tijdens het presenteren van de PowerPoints een aantal tips om dit te doen: bijvoorbeeld in de 1 e bijeenkomst kunt u ouders zelf laten praten over de vraag of een woord al dan niet in de BAK voorkomt. Het belangrijkste is echter dat u ouders zelf tussendoor ruimte biedt om te reageren. Zo haalt u de spanning eraf en creëert u ruimte voor ouders waardoor ze zich meer vrij voelen om te spreken. Door samen af en toe in gesprek te gaan verlevendigt u de avond. Wees ervan bewust dat de 1 e bijeenkomst voor sommige ouders van groep 1 de eerste keer kan zijn en voor andere ouders de tweede, de derde of de vierde bijeenkomst. Bij de tweede en volgende bijeenkomsten is het daarom belangrijk om kort de inhoud van de vorige ouderavond te herhalen. Tijdens het welkom benoemt u ook dat sommige ouders al op eerdere bijeenkomsten zijn geweest en andere niet. 5

4. De voorbereiding voor de ouderavonden Geef de leerlingen op tijd de uitnodiging mee voor de ouderavond (of stuur ze op). Geef een of twee dagen van tevoren een reminder mee. Spreek daarnaast de ouders zelf aan en vertel steeds hoe fijn u het vindt dat ze op de ouderavond komen. Bedenk van tevoren waar u de ouders ontvangt en zorg voor een scherm en beamer of gebruik een digitaal schoolbord. Het is belangrijk dat ouders in kleine groepjes kunnen kennismaken met enkele andere ouders. Leg op elke stoel een hand-out neer. Check van tevoren of de apparatuur het doet. Denk bij de apparatuur met name aan het geluid, in verband met de filmpjes. Vul de PowerPoint aan met eigen materiaal. Maak een hand-out (boekje) en kopieer deze. De inhoud is: - het programma (zie bijlage); - het eerstvolgende LOGO-speel/werkblad dat in de klas aan de orde is; - maak en kopieer een lijst van de 25 moeilijkste woorden voor het komend tijdvak; - maak en kopieer een lijst met prentenboeken aansluitend op de thema s van dat seizoen. Maak in de klas een kleine tentoonstelling van de LOGO-materialen en de werkjes van de kinderen. Belangrijk is dat ouders zien dat er veel aandacht is voor het woordenschat onderwijs. De ouders kunnen tijdens het koffiedrinken in de klas de werkjes van hun kinderen zien en de andere woordenschatmaterialen. Natuurlijk horen de ouders op de achtergrond de versjes en liedjes. 6

Opzet programma 1. Welkom 2. Informatie over school: a. Wat doen we? b. Waarom doen we dat? c. Hoe doen we het? 3. Koffie in de klas van uw kind 4. Samen werken aan het vergroten van de woordenschat van uw kind: a. Wat gaat er mee naar huis? b. Wat kan u doen? 5. LOGO 3000: overdracht materialen 6. Afsluiting 7

Opdracht bijeenkomst 1 Zitten deze woorden in de basislijst? Wat denkt u: ja of nee? GROEP 1 1. Wenkbrauw 2. Soort 3. Probleem oplossen 4. Plakplaatje 5. Nadat 6. Uitspoelen 7. IJsbeer 1. ja nee 2. ja nee 3. ja nee 4. ja nee 5. ja nee 6. ja nee 7. ja nee GROEP 2 8. Nagellak 9. Zaaien 10. Onvriendelijk 11. Regenboog 12. Bacterie 13. Allerlei 14. Wijs 8. ja nee 9. ja nee 10. ja nee 11. ja nee 12. ja nee 13. ja nee 14. ja nee 8

i Dit draaiboek is mogelijk gemaakt door de PO-Raad. Colofon Het draaiboek Ouderavonden LOGO 3000 is ontwikkeld door Dirkje van der Nulft en Marianne Verhallen (Rezulto). Het materiaal LOGO 3000 wordt ingezet binnen het project Het ei van Columbus - Ouderparticipatie en Taalontwikkeling. In het project zijn activiteiten rond woordenschat op de voor- en vroegschool verbonden met activiteiten rond woordenschaten taalontwikkeling van de ouders via een oudercursus (naast de ouderavonden) en ouderactiviteiten. Zie voor meer informatie www.poraad.nl en www.taalpilots.nl. Op de site www.logo3000.nl vindt u meer informatie over het materiaal. Rezulto Onderwijsadvies, i.s.m. Project Ei van Columbus 9