Coöperatief Vergaderen



Vergelijkbare documenten
Coöperatief Vergaderen

Er kan pas over Coöperatief Leren gesproken worden als er gewerkt wordt volgens een aantal basisprincipes kortweg GIPS genoemd.

Benadering 6: Positieve instelling, rekening houden met anderen

Coöperatief leren (CLS) Volgens Dr. Spencer Kagan Verwerkt door Peter Steurs en Natascha Vansteelant

Coöperatief Vergaderen

EFFECTIEVE COMMUNICATIE IN DE KLAS

Inhoud van de ochtend

SPELVARIANTEN. Heb je vragen, feedback of wil je op weg geholpen worden, neem contact met ons op.

Communiceren met de achterban

Doel: 27/11/2017. Coöperatieve werkvormen in functie van SEO en SOB Ariane Moreels

Instructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt

MINUTEN CREATIEF DENKEN

SPELVARIANTEN. Je ontdekt meer in een uur spelen dan in een jaar converseren Plato

Eerste Hulp bij Teamontwikkeling. Inhoud. Doel. Een set tools die je kunt inzetten tijdens teamvergaderingen.

Verschillende opstellingen op een rij

SPELVARIANTEN. Bonus: Ondertussen oefen je met het geven en ontvangen van feedback en bouw je aan het vertrouwen in jouw team.

VRAGENLIJST: DE WERKING VAN EEN TEAM

Professioneel communiceren: belangrijk onderdeel van dit boek en deze lessen DENK NA: WAAR KAN JE ALS JURIDICH MEDEWERKER TERECHTKOMEN?

Training. Vergaderen

E-book. Met 10 waardevolle tips om een presentatie te maken

Tijdens de vergadering van

Voorwoord. Het werken met TeamBouwers levert vijf specifieke

CST: Leergroep rond samenwerkend leren via on line discussiegroepen

Lokaliseren situeren van plaatsen op een landkaart (in een beperkt of ruim kader).

Voorlichting over gevaarlijke stoffen aan werknemers

Informatie voor ouders

WERKVORMEN MAGAZIJN. Wat is netwerken? Landelijk Stimuleringsproject LOB in het mbo

Overzicht van de coöperatieve werkvormen per leerjaar Tweede leerjaar

Leiderschap vragenlijst

Vragenlijst. 1. Op school of op het werk krijg ik mijn beste ideeën als ik A. mijn gedachten bespreek met anderen B. rustig zelf ga nadenken

DKJL PPOZO deel 2 25 november 2015 Nienke Bakker. Wat gaan we doen? Doel van de training

De kinderen ontdekken het proces van onderhandeling en vrede. De kinderen bespreken gelijke rechten. De kinderen onderzoeken systemen van armoede.

Goed van Start Mies van den Hemel

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding

Vversterkconferentie 20 november 2012

Dialogisch communiceren

Betaal niet teveel... ziet u afspraken tussen bedrijven bij aanbestedingen? Meld ze bij ACM. Kansen & keuzes. voor bedrijven en consumenten

Methodieken en werkvormen Module 12: Gespreks- en overlegvaardigheden - Lutts en mipps

Let s talk about sex Eerste hulp bij seksuele voorlichting

Maak betekenisvolle onderwerpen bespreekbaar Individuele docententraining DAG 3 PPOZO Marije Fris trainer & masterclassdocent St.

oefeningen voor... de Zilveren Weken 2019

Dialoog: een kwestie van doen! Cristel van de

Evaluatie Weerbaarheidtraining voor volwassenen Koekkoek & Co

OPVOEDEN IN TIJDEN VAN STRESS

Gerreke Gierveld - Berbel Vervat

4/04/2019. Hoe werken aan een succesvol team? Een (h)echt team? Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team?

Workshop Superusers Mondriaan

MINUTEN BEWEGEN. Onderwijs Maak Je Samen.

Communiceren is teamwork

Wijsneuzen in de klas

KIJK! Lijst van: Schooljaar: Groep: Leraar: Datum gesprek 1e rapport: Datum gesprek 2e rapport: KIJK! 1-2 Bazalt Educatieve Uitgaven

leven met een chronische ziekte

J L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Uitleg Werkwijzers Bovenbouw Dit zijn de beschrijvingen van alle presentaties die je moet doen en het werkstuk dat je maakt.

Richtlijn voor het werkoverleg

ZELFDIAGNOSE-INSTRUMENT

TOETSTIP 9 SEPTEMBER 2005

Is er een universiteit in Leuven? Kan je 3 vakken op de secundaire school opnoemen? Wat betekent tarieven? Een actieve quiz!

Werkvormen: Basis 6.1 Kwaliteiten van een vriend Reflectie Subgroepen 30 min 6.2 Hyves-profiel Reflectie Subgroepen (digi) 20 min.

In 5 stappen naar een leuke (vergader-) groep

Inspiratie, ideeën en netwerken! Draaiboek voor organisaties

Werkvormen bij een bijbelgedeelte

Tietel slide. Titel slide 2 Module 2. tekst. Beïnvloeden. Juni Trainers: Sarah Strübin en Willem Ezerman ALFABEELD ORGANISATIEONTWIKKELING

uw pro-actieve partner in financiële- en verzekeringsoplossingen

Scheldwoorden inventariseren, werkvorm, filmpje en gesprek en uitbeelden, filmpje en gesprek en werkvorm, stellingen, handvaardigheidswerk

Beleid Kanjertraining

Bekijk de Leerdoelen die bij deze casus horen. Beantwoord daarna de vraag.

Kolom 1 Kolom 2 Kolom 3 Kolom 4 Betrokken: je gaat meteen heel serieus in op de mening van de schrijver

Annette Koops: Een dialoog in de klas

Goed toegerust op ontdekkingsreis

Scholing 8 december. Wat kan je helpen? Wat helpt niet?

Coöperatief leren Wat is coöperatief leren? Waarom is coöperatief leren belangrijk? Coöperatieve werkvormen

Begeleide interne stage

Workshop Samen sterk leren, een win-win voor iedereen! 9.30 uur uur

Voorlichting over gevaarlijke stoffen

Evaluatie cursus onderzoekbegeleiding. Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1

Zelfdiagnostische vragenlijst verandercompetenties

APQ-vragenlijst 30 januari Daan Demo

De Vreedzame School Sociale competentie en actief burgerschap

HOE WERKT FAALANGST? WAT IS FAALANGST?

Toekomst ondanks pijn

Verslag IHBV HB-Café Utrecht

Luisteren. Bij deze hand-out hoort ook een presentatie document om te gebruiken in de klas. U kunt het hier downloaden.

THEMA SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING Kern Subkern 0-4 groep 1-2 groep 3-6 groep 7-8 Onderbouw vo Bovenbouw vmbo Bovenbouw havo-vwo

MBTI vragenlijst. 1. Op school of op het werk krijg ik mijn beste ideeën als ik A. mijn gedachten bespreek met anderen B. rustig zelf ga nadenken

De 5 elementen van het Lencioni model kunnen alleen worden gerealiseerd wanneer een ook persoon energetisch in balans is.

Hoe help je meertalige kinderen bij het leren van een tweede taal? Tips voor leerkrachten

Welke coöperatieve werkvormen gaan we aanleren?

Ebook. De vijf geheimen van succesvol delegeren

Werken op de Arenberg

GEDRAGSCODE MEDEWERKERS (ONDERLING) AMBIQ

De e-learning van Gastouderland

Training Creatief denken

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Grenzen stellen Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van jaar

Wie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg

Vrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Letteren Afdeling Nederlands Tweede Taal De Boelelaan HV Amsterdam

Nieuwsbrief Resultaten evaluatie

Kennismaking. Startopdracht. Agenda

Versterking Samenwerking. Ik-doelen De reflectietaart

Transcriptie:

Coöperatief Vergaderen Een complete aanpak voor actief vergaderen met betrokken deelnemers Dr. Spencer Kagan Met Betty de Jaeger en Dook Kopmels

Inhoud Hoe dit boek tot stand kwam 4 Voorwoord 5 Hoofdstuk 1: Goed om te weten 7 Hoofdstuk 2: Goed om te doen 19 Hoofdstuk 3: Structuren voor professionele ontwikkeling 33 Hoofdstuk 4: Structuren voor het nemen van besluiten 85 Hoofdstuk 5: Structuren voor persoonlijk contact: relaties 99 Schema Structuren 108

Geleide Discussie Geleide Discussie gebruikt u om de professionele dialoog te structureren. De leider maakt voor elk team een set kaarten met vragen over een bepaald onderwerp. Elk teamlid trekt een kaart, leest de vraag hardop voor en beantwoordt de vraag zo goed mogelijk. Hij mag de rest van het team om hulp vragen. Daarna trekt een volgend teamlid een kaart en wordt de procedure herhaald (De set kaarten moet meer vragen bevatten dan er binnen de gegeven tijd beantwoord kunnen worden.) Stappen 1. Elk team krijgt een set kaarten. 2. Het eerste teamlid trekt een kaart, leest de vraag voor en beantwoordt de vraag. 3. Het tweede teamlid trekt een kaart. 4. De procedure wordt herhaald. Variaties Teamleden trekken allemaal tegelijk een kaart. Zo kunnen ze even nadenken en hun antwoorden voorbereiden voor ze aan de beurt zijn. Teams breinstormen over belangrijke onderwerpen en gebruiken de resultaten om de vragenkaarten te maken voor de volgende vergadering. Teams leggen de kaarten met vragen zichtbaar op tafel en rubriceren ze eerst, zodat ze de thema s van de vragen kunnen verkennen. Gebruik openingszinnen, bijvoorbeeld: De beste tip die ik ken om leiding te geven, is... Teams halen de moeilijkste vragen eruit en bespreken die met de groep als geheel. Hele groep Structuren Tips Stel vragen met betrekking tot: het proces; de uitkomst; onderlinge relaties; rekening houden met andermans standpunt; door blijven werken ondanks conflicten; plezier hebben tijdens het werk. Elke deelnemer geeft na zijn beurt de set kaarten door aan de volgende. De deelnemers hebben het recht om een andere kaart te trekken, of anderen om hulp te vragen. Bewaar de Geleide Discussie-vragen en gebruik ze opnieuw als een onderwerp in de toekomst weer aan de orde is. Plastificeer de kaarten. Voorbeeld Op de volgende pagina s staan voorbeeldkaartjes voor een Geleide Discussie over het thema: leiding geven aan verandering. Deze kaartje kunt u kopiëren. 70 Coöperatief Vergaderen

Voorbeeld: Geleide Discussie over het leiding geven aan verandering Wie moeten er allemaal betrokken zijn bij een belangrijk initiatief voor verandering? Op welke manier worden belangrijke besluiten genomen? Is iedereen zich bewust van het proces van besluiten nemen? Welke ongeschreven regels bestaan er die een succesvolle verandering in de weg staan? Welke ongeschreven regels bestaan er die veranderingen helpen vergemakkelijken? Op welke manier worden succesvolle initiatieven gevierd? Welke successen hebben we de laatste tijd gevierd? Welke machtsstructuren bestaan er binnen onze cultuur? Zijn ze billijk? Welke dingen moeten er allemaal geregeld zijn, wil een verandering mogelijk zijn? Vertel een mop aan je teamgenoten! Coöperatief Vergaderen 71

Voorbeeld: Geleide Discussie over het leiding geven aan verandering Welke geesten van vroegere initiatieven voor verandering spoken er nog steeds rond? Waarom is het zo belangrijk om mensen die tegen verandering zijn aan te blijven moedigen en met hen samen te blijven werken? Veranderingen veroorzaken emotionele reacties. Hoe kunnen we ervoor zorgen dat mensen op een positieve manier hun gevoelens kunnen uiten? Wat is moeilijker om te veranderen: het gedrag van mensen, of hun houding? Waarom? Welke mogelijkheden zijn er om een leidinggevende rol aan te nemen? Welke vaardigheden voor het oplossen van conflicten zouden nuttig zijn om te ontwikkelen? Welke initiatieven voor verandering die op dit moment worden uitgevoerd, werden ons van buitenaf opgelegd? Welke initiatieven voor verandering die op dit moment worden uitgevoerd, zijn binnen onze eigen organisatie ontstaan? 72 Coöperatief Vergaderen

Gewoon versus coöperatief vergaderen Het verschil tussen een gewone vergadering en een vergadering waarin coöperatieve werkvormen op de juiste manier worden gebruikt, is hier puntsgewijs in schema gezet. Gewoon vergaderen Deelnemers zitten in rijen achter elkaar of in carré-opstelling. Niet nodig alle collega s te kennen en onderling contact te hebben. Er is één persoon tegelijk aan het woord. Deelname is ongelijk. De aandacht is gericht op de persoon die voorin staat. De leider verstrekt informatie en/of geeft aan wie er spreekt. Passieve deelname en een laag energieniveau. Er worden notulen van de vergadering gemaakt. Informatieoverdracht of ongestructureerde discussie. Nadruk op kennis en het begrijpen van de verstrekte informatie. Meningsverschillen worden onder controle gehouden. Serieus en formeel. Belangrijk werk vindt voor en na de vergadering plaats. Laag niveau van je zelf verantwoordelijk voelen voor het vergaderen. Coöperatief vergaderen Deelnemers zitten rond een tafel (kleine groep) of in kleinere groepen rond tafels. Collega s hebben elkaar nodig in de vergadering. Veel mensen praten tegelijk binnen hun groepjes. Ieder neemt in ongeveer gelijke mate deel aan de vergadering. De aandacht is voornamelijk gericht op interactie met collega s; de aandacht wordt op de persoon die voorin staat gericht voor instructies en samenvatting. De leider zoekt structuren en onderwerpen uit om de interactie te bevorderen en synergie te creëren. Actieve deelname en een hoog energieniveau. Er komt van alles op papier (breinstorm-lijstjes, schema s, groepsconclusies, en dergelijke.). Professionele ontwikkeling, samen besluiten nemen, persoonlijk contact. Nadruk op hoger niveau denken : toepassing, analyse, synthese, evaluatie; essentiële onderwerpen aan de orde. Meningsverschillen zijn creatief onderdeel van het coöperatieve proces. Inclusief lachen, plezier en ruimte voor speelse momenten. Belangrijk werk vindt zowel tijdens, als voor en na de vergadering plaats. Hoog niveau van zelf verantwoordelijkheid nemen. 12 Coöperatief Vergaderen

De uitgaven bestellen? U kunt de uitgaven Coöperatief Vergaderen bestellen in de webwinkel van Bazalt. Vanaf 20,- gratis verzending - anders 1,99 Bestellen vanuit België? Abimo is onze distributeur in Vlaanderen. www.abimo.net In de praktijk aan de slag? Wij kunnen u daarbij helpen! Cursus Coöperatief Vergaderen U leert in 1 dag hoe u door uw vergaderingen anders in te richten, zorgen voor meer effectiviteit, een hoger energieniveau en betere besluitvorming. In een lerende organisatie bieden vergaderingen een plaats waar volwassenen samen leren, met elkaar praten over gezamenlijke problemen, oplossingen en elkaar steunen bij het oefenen van nieuwe vaardigheden. Ze bespreken kritisch het werk en adviseren elkaar. U wilt dit ook realiseren. En dat kan! Lees meer over de cursus Coöperatief Vergaderen Wilt u meer previews ontvangen meldt u dan aan voor de wekelijkse e-mailing. aanmelden