MONUMENTEN IN AMSTERDAM



Vergelijkbare documenten
Oorlogsbron van de Maand MEI 2017

DOCENTEN HANDLEIDING

Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015

Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking

DOCENTEN HANDLEIDING

Toespraak Gerdi Verbeet. Conferentie 1WO2: jongeren en de toekomst van herdenken Amersfoort, 14 mei Dames en heren,

WERKBLAD CARLA VEFFER

Je gaat een kist inrichten met je groepje. Een presentatiekist van hout met glas ervoor

Lesidee: Oorlog en verzet

Een brief schrijven aan Anne Frank

Lees het verhaal Een monument geschreven door Jan Terlouw.

Dames en heren, 1 Gevonden via Google, transcript van grammofoonplaat, Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid.

HERDENKEN RIJSSEN-HOLTEN HERDENKEN RIJSSEN-HOLTEN HERDENKEN RIJSSEN-HOLTEN HERDENKEN RIJSSEN-HOL

Verzet in de oorlog vmbo12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Voorbeelden van draaiboeken

TIJDLIJN WOII

WERKBLAD CARLA VEFFER

Kunstenaars in verzet

WAT GA JE DOEN? Binnenkort geef je samen met een klasgenoot een presentatie in het Joods Historisch Museum. Het onderwerp van je presentatie is:

WERKBLAD LOTTY VEFFER

INHOUD. Inleiding Anne Frank Huis Boijmans Van Beuningen Corpus reis door de mens Gevangenismuseum...

Interview over de geschiedenis van Joodse Hagenaars

Bastiaan Jan Ader Pastorie NieuwBeerta Geboren 30 december 1909 Gefusilleerd 20 november Veenendaal.

Anne Frank, haar leven

Opdracht EEN MONUMENT

WERKBLAD ERNST VERDUIN

Marie Anne Tellegen overleefde de oorlog. Zij werd na de oorlog benoemd tot directeur van het Kabinet der Koningin ( ).

Toespraak Gerdi Verbeet Haarlem, 5 november Dames en heren,

Zo werden er vanaf 1942 honderden tonnen boeken, brieven en andere geschriften per vrachtwagen naar de Van Gelderfabriek in Wormer vervoerd. Al dat pa

Tijdvak II. november : 30-10:00.

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Toespraak Gerdi Verbeet. Congres Vergeten slachtoffers tijdens WOII in de GGz De Basis Doorn, 10 juni Geachte aanwezigen,

Lesbrief bij het boek Kiezen in de oorlog. Marte Jongbloed Roelof van der Schans

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam: Hitler

Projectthema: De verhalenkoffer Les 1 Groeten van Leo Voorbereiding Lesdoelen Achtergrondinformatie Extra s Filmpjes Lesdoelen op het digibord

Liefde in Oorlogstijd

Handleiding leerkracht bij de digibordles De bevrijding van Hoogeveen, 10 en 11 april 1945

een zee van tijd een zee van tijd Ze laten zien dat ze geen leger meer willen. Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam:

Geachte burgemeester, dames en heren, beste jongens en meisjes,

Beeldverslag van een Haagse wijk

Inleiding. Begraafplaats bij Providentia in Sterksel

Toespraak van burgemeester W.M. de Jong tijdens de dodenherdenking op 4 mei 2019 te Houten

CaravanCultuurCourant 7 Een greep uit de bezienswaardigheden die we onderweg verzamelden

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog

LUCHTVERKEER RAALTE LUCHTVERKEER RAALTE LUCHTVERKEER RAALTE LUCHTVERKEER RAALTE LUCHTVERKEER

Perspectief 3e editie 2 (t)hv Project Helden. 0 Start

Toespraak Jet Bussemaker, Lid College van Bestuur van de UvA/Hva en voormalig staatssecretaris van VWS, op 11 april 2012.

Herdenken en (niet)vergeten

VOL LEVEN. Lespakket Eren en Leren De Erfenissen van een Oorlog

Geachte gasten van de herdenkingsplechtigheid, Het is voor mij een grote eer vandaag tijdens deze. herdenkingsplechtigheid het woord te mogen voeren.

Kwartetspel. Korte omschrijving. Lesdoelen. Lesbeschrijving. Materiaal

TOESPRAAK. Dodenherdenking Hoeksche Waard

Nationaal Comité 4 en 5 mei. Educatie over herdenken en vieren

CODE R. Reflecteren over keuzes & dilemma s in persoonlijke oorlogsverhalen basisles

Toespraak van commissaris van de Koning Max van den Berg, Bevrijdingsdag, 5 mei 2014, Delfzijl

WERKBLAD LOTTY VEFFER

De Tweede Wereldoorlog herdacht. Een vergelijking tussen Nederland en Duitsland

Geschiedenis Tweede Wereldoorlog groep 8

Voor de paboopleider. Werkvorm 2: voor de opleider (1) Anne Frank Tijdlijn

JODENVERVOLGING IN TWAALF PORTRETTEN. Davidson. Dit is de lesbrief over Barend Davidson. Zoek zijn portret op in de tentoonstelling en

WERKBLAD KITTY WURMS

Impressie of verwerking van een gebeurtenis

6.7. Boekverslag door X woorden 8 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. 1: Inleiding

Wat rest is een foto

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten

WERKBLAD WANDA VERDUIN

DAGELIJKS LEVEN RAALTE DAGELIJKS LEVEN RAALTE DAGELIJKS LEVEN RAALTE DAGELIJKS LEVEN RAALTE DAGE

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1

Brandaan. Geschiedenis WERKBOEK

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.

Jeugd. Geloof Levensovertuiging

Wat is herdenken? Volledige lesmodule: 60 min

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog.

2000 WOORDEN EN 200 BEELDEN

Enkele vragen aan Kristin Harmel

LESPAKKET V-BOMMEN OP ANTWERPEN

Portret van de familie Blein

Bijlage VMBO-GL en TL

docentenhandleiding Sprekende beelden in de klas

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen

Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet?

DOE MEE! - LESBRIEF VOOR DOCENTEN - Het is tijd voor een nieuwe vorm van herdenken.

fietstocht langs plaatsen van herinnering in leeuwarden


Toespraak Gerdi Verbeet. Oranjecongres Nieuw-Vennep, 8 oktober Vrijheid en verbinding. Dames en heren,

Dames en heren, Mijn besef van oorlog en vrede. heb ik meegekregen van mijn. vader, die de gastvrijheid van. de Duitse bezetter aan den lijve

Transcriptie:

MONUMENTEN IN AMSTERDAM ondek de monumenten in de stad Project van het Amsterdams 4 en 5 mei comité Tijdelijk monument voor actiegroep Dolle Mina uit 2009. Hier tussen de Westermarkt en de Keizersgracht, vlakbij het huidige Homomonument, stond een pissoir voor mannen. Dit was een van de plekken waar de Dolle Mina s protesteerden. naam klas datum

I. Introductie Over een paar weken is het 4 en 5 mei. Op 4 mei herdenken we de slachtoffers die tijdens de Tweede Wereldoorlog en in de oorlogen daarna zijn gevallen. Duizenden mensen komen samen, op de Dam en bij andere monumenten. Er worden verhalen verteld, over mensen die zich inzetten voor de vrijheid, door in het verzet te gaan, door mensen te helpen die vervolgd worden, door de bezetter dwars te bomen. Veel van deze mensen hebben inmiddels een eigen monument in Amsterdam. Wist je dat er wel 181 oorlogsmonumenten in Amsterdam zijn? 1. Kun jij er een paar noemen? 2. En, als jij nu kon kiezen, wie zou er dan een monument verdienen? NB in 2009 en 2010 verspreidde het Amsterdams 4 & 5 mei Comité zelf twintig tijdelijke monumenten. Zie: 2009: www.libertycity.nl/page/392/nl 2010: www.libertycity.nl/page/4292/nl Dit project gaat over monumenten. Het oprichten van monumenten is een eeuwenoude traditie. Denk maar aan de grote standbeelden in Parijs en Londen, van grote koningen en heersers. Tegenwoordig herdenken we niet alleen maar grootste daden en helden, maar hebben we ook oog voor de bijzondere daden van normale mensen. Bijvoorbeeld voor mensen die onderduikers in huis haalden. Maar er waren ook andere vormen van verzet. Een bekend voorbeeld uit de geschiedenis van Amsterdam is de Februaristaking. Als reactie op de razzia s waarbij veel joden opgepakt werden om naar werkkampen in Duitsland gedeporteerd te worden, organiseerde de Communistische Partij Nederland (CPN) op 25 en 26 februari een staking, die zich al snel door heel Nederland verspreidde. De communisten streefden naar een maatschappij waarin iedereen gelijk was, dus discriminatie tegen de joden bestreden zij. De Februaristaking is een van de meest massale verzetsacties in heel Europa. De Dokwerker aan het Daniel Jonas Meijerplein herinnert aan de Februaristaking. In dit project gaan we aan de slag met monumenten. Wie zijn de vrijheids- en verzetsstrijders? Wanneer is iemand een held? Wie verdient er een monument? En waarom? Vlak voor 5 mei gaan we opzoek naar monumenten in de buurt. Amsterdam-Noord heeft een bijzondere oorlogsgeschiedenis. Wat speelde zich hier af? En voor wie zijn de monumenten opgericht? Ondek het!

II. Monumenten Van Dale: mo nu ment het; o -en 1. iets dat opzettelijk bestemd is om de herinnering aan iemand of iets te bewaren; gedenkteken De vorm van het homomonument bij de Westerkerk, de roze driekhoek, verwijst naar het herkenningsteken dat homo s in concentratiekampen moesten dragen. Het Nationaal Monument bij Kamp Westerbork verwijst naar de transporten waarmee de gevangenen het kamp binnenkwamen. www.homomonument.nl/index.htm www.kampwesterbork.nl/museum/kampterrein/nationaalmonument-westerbork/ 1. Wat komt het eerst bij je op als je aan een monument denkt? 2. Waarom richten mensen monumenten op? 3. Heb je wel eens een herdenking bijgewoond en zo ja, wat vond je ervan?

4. Is er monument bij jou in de buurt? Kijk maar eens op deze site: -> www.4en5mei.nl oorlogsmonumenten/zoeken 5. Maak een lijstje van vijf bekende monumenten (binnen en buitenland) a. b. c. d. e.

III. Helden Zoals je gemerkt hebt kun je monumenten grofweg in delen in twee soorten: monumenten voor de slachtoffers, zoals de joden in de Tweede Wereldoorlog, en monumenten voor heldendaden, zoals de verzetsstrijders. 1. Zoek twee bekende (Amsterdamse) verzetshelden op: wie waren dat en wat deden ze in de oorlog? a. b. Kijk maar eens op onderstaande websites voor inspiratie: -> www.verzetsmuseum.org/tweede-wereldoorlog/nl/achtergrond bijvoorbeeld bij geuzen en bezige bij, aanslagen --> bevolkingsregister -> www.tweedewereldoorlog.nl/themas/subthema/_pid/leader/_rp_leader_elementid/1_7124 2. In de Bijlmer is een hele buurt vernoemd naar Verzetshelden. Welke? Noem er twee. Kijk hier: -> http://stadsarchief.amsterdam.nl/onderwijs/buurt_en_stad/zuidoost/bijlmerzuid/verzetsheldenbuurt/ a. b. Gerrit van der Veen (foto) is een van de bekendste Amsterdamse verzetsstrijders. Er zijn zowel een school als een straat naar hem genoemd. 3. Om welke daad is hij beroemd om geworden? 4. Noem twee andere redenen waarom mensen in het verzet gingen: a. b. 5. Wat zou jij doen in de oorlog?

www.debunker.nu confronteert je met deze dilemma s. Kijk op de verhalenbank voor verhalen uit de oorlog. In dit project gaan we ons bezig houden met helden en vrijheidstrijders in alle soorten en maten. Bekende helden, maar ook kleine helden. Helden uit de oorlog, maar ook helden van daarna. De bevrijding van Nederland in 1945 maakte namelijk wel een einde aan de oorlog en de bezetting van de Duitsers, maar het vechten voor de vrijheid stopte niet! Discriminatie, onrecht zijn van alle tijden; net als vrijheidsstrijders. In de jaren sinds de bevrijding hebben verschillende groepen in de maatschappij voor hun vrijheid gestreden. Denk bijvoorbeeld aan de Dolle Mina s die streden voor gelijke rechten voor vrouwen. Voor een indruk van hoe die strijd eruit zag bekijk je dit filmpje: -> www.youtube.com/watch?v=p4vsbw-4jom Ook kun je denken aan de homobeweging die zich inzette voor het homohuwelijk. Verzetsof vrijheidsstrijders zijn dus van alle tijden. 6. Kun je een andere vrijheidsstrijd bedenken? Wat was in 1960 nog niet mogelijk maar nu wel? Maar vrijheidsstrijders hoeven niet perse grote demonstraties of acties te organiseren. In 2002 startte SIRE een campagne met de titel De maatschappij, dat ben jij. De soundtrack van deze reclame was dit liedje van The Scene. -> www.youtube.com/watch?v=tdlupvsbngu 7. Wat is een held volgens jou? Voor veel mensen zijn brandweermannen echte helden. 2011, Amsterdams 4 en 5 mei comité, Tessa Hagen