VOL LEVEN. Lespakket Eren en Leren Oorlog en Vrede

Vergelijkbare documenten
VOL LEVEN. Lespakket Eren en Leren Herdenken 2.0

VOL LEVEN. Lespakket Eren en Leren Erevelden en Onbekende Nederlanders

VOL LEVEN. Lespakket Eren en Leren Stilstaan bij herdenken

VOL LEVEN. Lespakket Eren en Leren De Erfenissen van een Oorlog

VOL LEVEN. Lespakket Eren en Leren Docentenhandleiding

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Dames en heren, Mijn besef van oorlog en vrede. heb ik meegekregen van mijn. vader, die de gastvrijheid van. de Duitse bezetter aan den lijve

Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?

Geachte Commissaris van de Koning in Zeeland, Burgemeesters en wethouders en raadsleden van de Zeeuwse gemeenten, Vertegenwoordigers van defensie,

Geloof in die éne reden waarom het wel kan!

Begrijpend en studerend lezen. leerlingmateriaal proefles instructieles

DOE MEE! - LESBRIEF VOOR DOCENTEN - Het is tijd voor een nieuwe vorm van herdenken.

Verdrag over de rechten van het kind

CODE R. Reflecteren over keuzes & dilemma s in persoonlijke oorlogsverhalen basisles

Titel Nederlandse troepen in Srebrenica

T W E E D E W E R E L D O O R L O G i n p e r s p e c t i e f

Doelen: - De leerlingen weten dat talent, hard werken en een goede voorbereiding belangrijk zijn als je beroemd wilt worden;

In deze leesclub discussieer je met een groepje van 4 tot 6 lezers over Allemaal

Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?

Lesidee: Oorlog en verzet

Geslacht respondenten CBS 2011* man 49% 49% vrouw 51% 51% totaal 100% 100%

Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken

Wat is herdenken? Volledige lesmodule: 60 min

Werkblad Mijn talenten en werk - kwaliteitenreflectie

Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN

4 manieren om Samsam te gebruiken

Beginnerslessen. Lesbrief 42. Het inburgeringsexamen

Perspectief 3e editie 3 hv Project Oorlog & vrede. 0 Start

Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN

Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN

Bea Kastrop Redactie. Naar een idee van Nathalie Toisuta Dennis Brussaard

Seksualiteit: Grenzen en Wensen

Joods leven nu JOODS LEVEN NU

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad

VOL LEVEN. Lespakket Eren & Leren De Erfenissen van een Oorlog. geschreven door Jan van Leeuwen

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten

Het leger. Doel: Na deze opdracht weet je meer over het leger. Je kunt vertellen wat het leger doet en waarom we een leger hebben.

1 DISK, Boom Amsterdam

in de klas Opzet lesbrief

Drie massagraven voor de Nederlandse kust

behorende bij de website hoeextreembenjij.nl

Lesbrief: Slimme oplossingen Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst

Mijn doelen voor dit jaar

Werkbladen voortgezet onderwijs. Naam leerling:

Goalkeeper: jouw sport, jouw leefstijl, jouw doel! Naam:.

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015

Wat doe je wel of beter niet op het internet?

Voor de paboopleider. Werkvorm 6: voor de opleider (1) Anne Frank in groep 5 en 6

LESPAKKET KINDERRECHTEN

Kinderrechtenverdrag. Voor kinderen en jongeren

Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten

HANDLEIDING Leerkracht

Werkvorm: Bekend, Benieuwd en Bewaard.

Toespraak Staatssecretaris de Vries t.b.v. Nationale Herdenkink bij Nationaal Indië-monument , zaterdag 6 september 2008

t Vuil Reclametruukske

DEEL 1. BOUWSTEEN 5 Theorie Eigen Keuze Monique van Dam DEEL 1: YOU

LESBRIEF. Informatie VOOR DOCENTEN LEERDOELEN. Let op! Wanneer u het lesmateriaal

Leerdoelen. Voorafgaand aan de film. Jaar: Filmkeuring: Alle leeftijden Website:

Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken

Wat je deze week gaat doen: - Een visie creëren voor jouw praktijk - Doelen stellen - Een blog schrijven - Dagelijkse succes acties

Nieuwsgierig maken / motiveren voor een tijdvak of historisch onderwerp Vragen / hypothesen kunnen formuleren over historische verschijnselen

Toespraak Limburgse Veteranendag 23 juni 2012 Roermond

Dodenherdenking. Beuningen, 4 mei 2015

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog.

Kwaliteitsrapport 2018 voor cliënten

De redding van Zacheüs Meditatie ds. Gerard Rinsma zondag 30 oktober e zondag na Trinitatis

10 basis tips voor een goed LinkedIn profiel

Kwaliteitsrapport s Heeren Loo Hoe was de ondersteuning in 2017? Samenvatting voor cliënten

In de stilte van ons herdenken, sprak de herinnering.

LAURA S ONLINE VIDEOCHALLENGE

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl II

André Rouvoet ChristenUnie. Foto: Marie Cecile Thijs

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst

Anne Frank, haar leven

AN IMMERSIVE SOUND EXPERIENCE LESBRIEF VOOR DOCENTEN VOORAFGAAND AAN DE VOORSTELLING

Recht op vrije meningsuiting

Kinder Woord Dienst van Oase Elke keer dat je komt, krijg je een Bijbel verhaal, Verzamel ze en je hebt je eigen Bijbel!

BIJLAGEN LESPAKKET 1.2

Preekschets D-Day (Durf discipel te zijn!)

voor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN

Samen mediawijs. Met elkaar in gesprek over het gebruik van (social) media

Dit is het verkiezingsprogramma van de ChristenUnie. Dit vindt de ChristenUnie belangrijk voor Nederland. Lees maar!

CBS De Wieken Januari 2015

WERKBUNDEL VAN: GROEP/ KLAS:

De val van de Berlijnse muur

Bijbelstudie lessen voor 8-12 jaar

Doelen: - De leerlingen leren zoveel mogelijk verschillende dingen te doen als je daar talent voor hebt, en dit al op school uit te proberen;

LESBRIEF BIJ ERECODE Inleiding voor docenten

Le s b r i e f. Codenaam Coco. Vijftien jaar en bij het verzet

Minidisco Thema: Wat is er?

Sta in je recht. Lessen over (kinder)rechten voor PO

Project Tweede Wereldoorlog. Rianne Bakker. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Opstartlessen. Les 2. Wonen. Wat leert u in deze les? Veel succes! Een gesprek voeren over wonen. Zeggen hoe u woont.

ewogen en zoekende mensen vinden elkaar: Kerk - andere godsdiensten

Dodenherdenking Oorlogsmonument

Mediawijsheid. Werkblad Introductie Auteursrecht. Auteursrecht

In dit thema staat het creëren van een goede groepssfeer centraal. Les 2 Samenwerken Deze les gaat over helpen, geholpen worden en samenwerken.

Transcriptie:

VOL LEVEN Lespakket Eren en Leren Oorlog en Vrede 4 1 van 3

Achter elke steen schuilt een persoonlijk verhaal... Van iemand zoals jij Met idealen en toekomstdromen Vol energie om iets te betekenen Geliefd door vrienden en familie Er is één belangrijk verschil: Zij stierven in oorlog En jij kunt leven in vrijheid Zij verdienen groot respect en waardering: Vrede is niet vanzelfsprekend 2 van 3

Eren en Leren Les 4 - Oorlog en Vrede Over dit lespakket De komende lessen leer je alles over herdenken en waarom dit zo belangrijk is. Nu en in de toekomst. Daarnaast maak je kennis met een heel nieuwe manier van herdenken. Door filmpjes te bekijken en vragen te beantwoorden, word jij zelf onderdeel van een unieke beleving die je op een andere manier naar herdenken laat kijken. In de lessen maak je kennis met jongeren die deze nieuwe manier van herdenken hebben ervaren. Je volgt ze op de voet en aan de hand van hun ervaringen, krijg jij verschillende soorten vragen voorgeschoteld. De ene opdracht beantwoord je kennisvragen, de andere keer geef je je mening. Daarbij gaat het er echt om wat jij voelt en kun je geen goed of fout antwoord geven. De clips kun je bekijken via je smartphone, computer of het smartboard. Ga naar www.erenenleren.nl/clips en kies voor deze Module: Oorlog en Vrede Als je LES 1 niet gedaan hebt, is het slim om eerst de introductieclip te bekijken. > Iedere clip bevat audio, dus zorg ervoor dat het geluid aanstaat. > Na het bekijken van de clip beantwoord je de vragen, daarna bekijk je de volgende clip. Opdracht 1: Bekijk clip: De inzet van militairen bij vredesoperaties Lengte: 1 minuut en 21 seconden Wat weet jij over vredesoperaties? Beantwoord de meerkeuzevragen. Een van de drie antwoorden is steeds goed. Tip: zoek de antwoorden op internet! 1. Wat is een vredesoperatie? A Een leger- of diplomatieke missie die de vrede probeert te herstellen of behouden in een gebied waar zich een gewapend conflict afspeelt. B Een bijeenkomst van politici uit verschillende landen waarbij het doel bemiddelen tussen twee landen is. C Een missie waarbij militairen informatie inwinnen over een gebied waar zich een gewapend conflict afspeelt. Eren en Leren Les 4 - Oorlog en Vrede 3

2. Hoe komt een vredesoperatie tot stand? A B Vredesoperaties worden meestal door de Verenigde Naties georganiseerd. Internationale organisaties, zoals het GOS, de ECOWAS en de OCSE organiseren vredesoperaties. C A en B zijn allebei goed. 3. Nederland doet mee aan vredesoperaties. Vind jij dat Nederland moet meedoen aan vredesoperaties? Waarom wel of niet? 4. Tijdens de Tweede Wereldoorlog werkten legers uit de hele wereld samen om een einde te maken aan de oorlog. Deze legers werden de geallieerden genoemd. Welke landen hebben Nederland bevrijd? A B C Amerika en Canada Amerika, Canada en Engeland Amerika, Canada, Engeland, Polen, Belgen en Fransen 5. Wat denk je dat er gebeurd zou zijn als andere landen zich niet met de Tweede Wereldoorlog hadden bemoeid? Eren en Leren Les 4 - Oorlog en Vrede 4

6. Vind jij dat we daardoor een morele verplichting hebben om ook andere landen te helpen ten tijden van oorlog of bezetting? Opdracht 2: Bekijk clip: Jouw kijk op oorlog en vrede. Lengte: 2 minuten en 51 seconden In de volgende vragen, geef je je mening. 7. Wat betekent oorlog voor jou? 8. Wat betekent vrede voor jou? Opdracht 3: Bekijk clip : Reacties van leerlingen. Lengte: 1 minuut en 44 seconden 9. Is vrede hetzelfde als vrijheid? Leg uit waarom wel of niet. Eren en Leren Les 4 - Oorlog en Vrede 5

Opdracht 4: Timo Smeehuijzen Timo Smeehuijzen was negentien jaar en geslaagd voor zijn diploma. Hij wist nog niet wat hij wilde worden, maar koos in 2007 voor het leger. Van de een op de andere dag kwam hij in een oorlogsgebied terecht. Hij overleefde de missie niet. In de volgende clip vertelt Timo s vader wat het verlies van Timo voor hem betekent. Bekijk clip: Timo Smeehuijzen Lengte: 3 minuten en 30 seconden 10. Waar dacht je aan toen je het verhaal van Timo hoorde? 11. Wat gaat er door je heen als je de reacties van de leerlingen hoort en ziet? 12. Timo s vader zegt dat je naasten liefhebben moeilijker is dan het misschien lijkt. Naastenliefde betekent dat mensen liefdevol naast elkaar leven en respect hebben voor andere meningen en perspectieven. Waarom denk je dat dit zo moeilijk is? Eren en Leren Les 4 - Oorlog en Vrede 6

13. Zou je zelf aan een vredesoperatie deelnemen? Leg uit waarom wel of niet. 14. Wat zou voor jou zo belangrijk zijn dat je afreist naar een ander land? 15. Ken jij iemand in jouw omgeving die deel genomen heeft aan een vredesmissie? Eren en Leren Les 4 - Oorlog en Vrede 7

Lespakket is geproduceerd door VOL LEVEN In opdracht van de Het lespakket Eren en Leren werd mede mogelijk gemaakt door Eindredactie: Redactie: Productie: Creative Director video s & website: Video editors en graphics: Fotografie: Stagairs: Lesbrief 5: Fotografie: Nathalie Toisuta Tina Willekes Scoon en Nathalie Toisuta Sonja Werners Dennis Brussaard Sven Jansen Photoline Carolien Sikkenk Thijs Gooszen & Tim Berghuis De Erfenissen van een Oorlog is geschreven door Jan van Leeuwen. Photoline Carolien Sikkenk 2016