doelstelling Hoofddoel:

Vergelijkbare documenten
Implementatieplan Voortgangstoetsing in de doorstroom mbo-hbo

Implementatieplan. Voortgangstoetsing Engels in de doorstroom mbo-hbo

REKENZWAK VMBO-MBO. Lonneke Boels - Christelijk Lyceum Delft Rekencoördinator, docent rekenen, technator RT-praktijk Alaka rekenen basisschool en pabo

basiscursus rekenen eerste bijeenkomst donderdag 12 januari 2012 vincent jonker

HANDREIKING REKENEN 2F MBO

Bijlage bij aflevering 3 van de serie Formatief evalueren bij wiskunde

Colofon RekenGroen. Rekenen voor vmbo- groen en mbo- groen Extra Rekenmodule Oppervlakte Leerlingtekst Versie 1.0. November 2012 Auteurs: Mieke

GIDS ZIJN IN EEN MEETCULTUUR

Opleiding docent rekenen MBO. ID College groep 1 14 november 2014 Derde bijeenkomst

De Cito Eindtoets Rekenen 2008

Formatieve toets Syllabus Rekenen 2F en 3F VO en MBO (mei 2015)

training rekenspecialist Amarantis Bijeenkomst 1, 10 april 2012 Monica Wijers Freudenthal Instituut

Hoe leer ik kinderen rekenen in groep 3 en 4? Weekschema PABWJ314X

KLOOF OF BRUG TUSSEN 3F-TOETS EN WISCATTOETS

vakkundig onderwijs vakkundig onderwijs Ze kunnen niet meer rekenen. Wat moet het MBO daar mee? MBO bestaat uit ROC s en AOC s Beginsituatie MBO

Wat doen we ermee? Een gesprek over de aanloop naar de moeilijke opgaven Fokke Munk 1

Rekenexperts Del-on. Studiedag 14 april Pillows, Zwolle

Leerjaar 3: Doelenlijst Rekenen/Wiskunde voor leerroute A, B en C

MBO Conferentie Het 2F-, 2ER- en 2A-examen: welke student laat ik wanneer opgaan voor welk examen?

Programma: De rekendocent voor het MBO

Projectplan. 1 - Praktische gegevens Plaats Pilot Den Haag. Projectleider. Arno van Houwelingen / Peter Eskens. Deelnemende instellingen

NEDERLANDS en REKENEN

Naam: Klas:.. Oppervlakte 1/11

Hoe is SmartRekenen opgebouwd?

Toets gecijferdheid augustus 2005

Testsuite 8 Rekenen 1F-2F-3F

Reken uit en Leg uit Twee vaardigheden hand in hand

Rekenen van groep 8 naar de brugklas. Herfst, 2012 Bert Claessens (HAN)

Voortgangstoetsing in de doorstroom mbo-hbo Stimuleren, signaleren, selecteren

Van Entreetoets naar eindtoets; met gebruik van voortgangstoetsing?

Hieronder ziet u per 2 blokken wat er getoetst wordt in groep 4

Rekenen en gecijferdheid in het MBO

Vervolgcursus Rekenen

GPS Rekenen. Producten en prijzen GPS Rekenen. Volwassen en Eigentijds. Volwassen en Eigentijds 1. GPS Rekenen

Wiskunde. Hoofdstuk 1 en hoofdstuk 5, paragraaf 5.1, 5.2 en 5.3 kennen en kunnen.

Producten en prijzen 2016 GPS Rekenen

REKENSTRATEGIEËN DIE WERKEN BIJ OPTELLEN, AFTREKKEN, VERMENIGVULDIGEN EN DELEN

Antwoorden rekenopdracht OPPERVLAKTE

training rekenspecialist Amarantis Bijeenkomst 1, Monica Wijers Freudenthal Instituut

Verkorte versie van de SYLLABUS REKENEN 2F EN 3F (VO en MBO, versie mei 2015) Aanpassing van product van CvTE

Vervolgcursus Rekenen Eerste bijeenkomst woensdag 16 januari 2013 vincent jonker

Compleet Rekenen Ben van der Stee Examentraining 2F & 3F

training rekenspecialist Amarantis Bijeenkomst 1, Dédé de Haan Freudenthal Instituut

Opleiding docent rekenen MBO. 19 januari 2016 Vierde bijeenkomst

Onderwijsassistent. Kenmerken. Werkzaamheden. Na deze opleiding:

Verhoudingen - Voorbeeldtoets bij 'Handig met getallen, 2', hoofdstuk 1

Rekenen op maat 5. Doelgroepen Rekenen op maat 5. Omschrijving Rekenen op maat 5

Beleidsagenda lerarenopleiding leidt tot niveauverlaging

Factsheet Toelatingstoets PABO

GPS Rekenen. Producten en prijzen GPS Rekenen. Volwassen en Eigentijds. Volwassen en Eigentijds 1. GPS Rekenen

Margit van Aalst (CvTE) Iris Verbruggen (Cito) Overzicht presentatie. verantwoordelijkheden van het cvte

Procentberekeningen met een verhoudingstabel

GPS Rekenen. Producten en prijzen GPS Rekenen. Volwassen en Eigentijds. Volwassen en Eigentijds 1. GPS Rekenen

2. CEVO/CvE 3. Coe voor niveau 4 4. Niveau 1, 2 en 3 5. Verkenning vanuit voorbeelden vmbo

Instructie voor Docenten. Hoofdstuk 14 VERDER REKENEN MET KOMMAGETALLEN

Zwakke rekenaars sterk maken

HANDREIKING REKENEN 3F MBO

Welzijn Breed (Onderwijsassistent)

basiscursus rekenen vierde bijeenkomst Woensdag 16 december 2015 vincent jonker, monica wijers

Cluster rekenen/wiskunde & didactiek. Verantwoording module Breuken, procenten, kommagetallen en verhoudingen Pagina 1

Inhoud. 1 Ruimtefiguren 8. 4 Lijnen en hoeken Plaats bepalen Negatieve getallen Rekenen 100

inhoud Dyscalculie Rekenproblemen Presentatie_gebruikersdag_najaar Onderhoudsproblemen

Expertgroep Rekenen Del/on. 2 e bijeenkomst 16 november 2010

Leerlijnen rekenen: De wereld in getallen

5.1 Lineaire formules [1]

basiscursus rekenen eerste bijeenkomst woensdag 3 oktober 2012 vincent jonker

Verdiepingsmodule Getallen Tweede bijeenkomst maandag 8 april 2013 monica wijers en vincent jonker

De Centrale Eindtoets anno nu en in de toekomst. Margit van Aalst (CvTE) Iris Verbruggen (Stichting Cito)

Inhoud kaartenbak groep 8

IJS FABRIEK AARDBEIEN

REKENEN OP MAAT GROEP 4

Rekenen Oefenboek (2) Geschikt voor Cito 3.0, IEP, LVS en andere toetsen

BROCHURE ADAPTIEVE DIGITALE INTELLIGENTIETEST

Deel C. Breuken. vermenigvuldigen en delen

Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen

Opleiding docent rekenen MBO. Groep Nova College 6 november 2014 Derde bijeenkomst

Producten en prijzen 2016 GPS Engels

Rekenen Oefenboek (1) Geschikt voor Cito 3.0, IEP, LVS en andere toetsen

in het mbo Werken aan uitstroom - instroom

2.1 Gelijkvormige driehoeken[1]

Rekentaalkaart - toelichting

Hoe leg je dit uit aan een MBO-student? Hoe leg je dit uit aan een PABO-student?

toetsresultaten vmbo en mbo in de regio Den Haag oktober 2011

Programma. Geschiedenis Uitgangspunten IJsberg- denken

Toolkit Onderwijs en Arbeidsmarkt (TOA)

Schaal. Met behulp van de werkelijke grootte en de afgebeelde grootte kun je de schaal berekenen.

E-flow Nursing Inzet van Stagetoetsen

Aanpassen van lessen en examens voor studenten met een beperking

Gids zijn in een meetcultuur

Product Informatie Blad - Rekentoets

Cursusbeschrijving: Wiskunde in groep 7 en 8, deel 2 Algemene gegevens Cursuscode(s) Opleiding Cursusnaam Cursusnaam Engels Studiepunten Categorie

Informatieblad Rekenen September 2012 Locatie Zusterstraat Schooljaar VWO, HAVO, MAVO en VMBO

Rondom Rekenen VO/MBO. Op weg naar topdocenten rekenen mbo. Thema 1: De eigenheid van de mbo-student Een mbo-leerling heeft geen achterstand rekenen

Expertcursus Proeftuin Rekenen Eerste bijeenkomst woensdag 11 mei 2016 vincent jonker en monica wijers

Producten en prijzen 2016 GPS Nederlands

Welkom. Het rekenexamen als kader. Consequenties voor het onderwijs. Presentatie door: Karin Snoodijk

Factsheet. Samenvatting

Rekenen getoetst in vmbo en mbo consequenties voor het onderwijs

Toets gecijferdheid maart 2004

WISCAT-pabo. Informatie voor de kandidaten. In deze instructie komt aan de orde: Opgaven op een beeldscherm. De computer stelt de toets samen

Transcriptie:

1. Introductie Inhoud 2. Aanleiding voor Surf project 3. Toetsstructuur 4. Niveaus van vragen 5. Inbedding in het curriculum van zowel mbo als pabo 6. Kwaliteit van de toets 7. Hoe nu verder?

doelstelling Hoofddoel: Door middel van het inzetten van formatieve toetsing van de kernvakken, ingebed in een doorgaande leerlijn van mbo naar hbo, het studiesucces verhogen van mbo studenten Onderwijsassistent die doorstromen naar de hboopleiding Leraar Basisonderwijs.

Maak de volgende opgave: 1. Introductie

Reactie op de opgave 0Voor wie is deze opgave geschikt? 0Wat toetst deze opgave? 0Welk niveau wordt hier getoetst? 0Sluit deze opgave aan bij ons onderwijs?

2. Aanleiding voor SURFproject 0 Studenten ondervinden aansluitingsproblemen van mbo naar hbo. 0 Hoge studie-uitval in hbo (landelijk een kwart van de instromers vanuit mbo valt uit in het eerste jaar). 0 Aanbrengen van de juiste studiehouding en het juiste kennisniveau. 0 Bieden van leertrajecten op maat: 0 mogelijkheid voor remediëring 0 excellentietraject

3. Toetsstructuur 0Formatief: Geen afrekencultuur, maar voor niveaubepaling 0Domeinen (Getallen, Meten-Meetkunde, Verhoudingen, Verbanden gespiegeld aan niveaus van Meijerink) 0Adaptief: Goede antwoorden zorgen voor moeilijkere opgaven

Structuur

4. Niveaus van vragen

Niveaus van vragen De rand van een tuin moet 10 cm worden opgehoogd met bemeste tuinaarde. De rand is rechthoekig en 6 meter lang en 1,5 meter breed. Hoeveel dm 3 bemeste tuinaarde heb je nodig? A. 90 dm 3 B. 900 dm 3 C. 9000 dm 3 D. Het goede antwoord staat er niet bij Een balk is 6 m lang, 1,5 m breed en 10 cm hoog. Wat is de inhoud van de balk? A. 90 dm 3 B. 900 dm 3 C. 9000 dm 3 D. Het goede antwoord staat er niet bij.

Niveaus van vragen De rand van een tuin moet 10 cm worden opgehoogd met bemeste tuinaarde. De rand is rechthoekig en 6 meter lang en 1,5 meter breed. Bij tuincentrum Planter verkopen ze zakken bemeste tuinaarde van Van Egmond. Hoeveel zakken heb je minimaal nodig? A. 2 zakken B. 3 zakken C. 22 zakken D. 23 zakken

Niveaus van vragen Een border van een tuin moet 10 cm worden opgehoogd met bemeste tuinaarde. De border is rechthoekig en 6 meter lang en 1,5 meter breed. Als je gebruik wilt maken van de aanbieding uit het plaatje, hoeveel zakken heb je dan minimaal nodig? A. 3 zakken B. 24 zakken C. 25 zakken D. 40 zakken

Niveaus van vragen Kevin uit groep 8 krijgt maakt de volgende opgave: Een rand van een tuin moet 10 cm worden opgehoogd met bemeste tuinaarde. De rand is rechthoekig en 6 meter lang en 1,5 meter breed. In de zakken uit de aanbieding zit 37,5 liter bemeste tuinaarde. Hoeveel zakken heb je dan minimaal nodig?. Zijn berekening staat naast het plaatje. Welke uitspraak is op de oplossing van Kevin van toepassing: A. Het inzicht dat 1 dm 3 hetzelfde is als een 1 liter ontbreekt. B. Hij maakt inzichtelijk gebruik van de eigenschappen van een verhoudingstabel. C. Hij lost het probleem op door in de verhoudingstabel kruislings te vermenigvuldigen. D. Hij maakt geen gebruik van denkmodellen en rekent formeel.

Niveaus van vragen Werkvorm: Welk niveau is dit?

5. Inbedding in het curriculum 0Afname tweemaal per jaar in mbo 2, 3 en pabo 1, 2. 0Bespreking bij de intake op de pabo. 0Gespreksonderwerp bij SLB-gesprekken. 0Mogelijkheid voor inzetten in pabo 3 als niveaubepaler voor de kennisbasistoets.

6. Kwaliteit van de toets 0Testen van de kwaliteit van de toets. 0Testen van de kwaliteit van de vragen.

Testprocedure Afname: Hoornbeeck, Driestar, CHE Relatie met COE en Wiscat (correlatietoets)

Surf Voorspellende waarde toets 6 5 4 N=23 r = 0,66 r 2 = 44% 3 Scores studenten (zonder verbanden) 2 Lineair (Scores studenten (zonder verbanden)) 1 0 0 50 100 150 200 Wiscat

COE Voorspellende waarde toets 8 7 6 N=17 r = 0,60 r 2 = 36% 5 4 3 CIJFER Lineair (CIJFER) 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 Surf

Niveaucontrole vragen

Niveaucontrole

7. Hoe nu verder? 0Afronding project 0Belangstelling? 0 Neem contact op met L. Boele- de Bruin: 0Vragen