De eerste bijeenkomst op school



Vergelijkbare documenten
ONTDEK HET ZELF HANDLEIDING VOOR DE LEERKRACHT VOOR DE HELE SCHOOL

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI

16. Luister naar wat ik vertel

Reglementen Vredeman de Vries Prijs

Lesbrief: Woonwijk van de toekomst Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst

F O C U S O P G R O E I V A N J E B E D R I J F

18 juli 2014 Agenda TEAMSCHOLING

Herinrichting Schoolplein mavo 3

Weekbrief Kangoeroegroep Week 49 Het ontwerpproces in beeld

Vanuit het perspectief van de leerling bestaat VAL junior uit 12 stappen die zich in meerdere leercycli herhalen.

Verhaallijn verhalend ontwerp De Speeltuin.

Docentenhandleiding Kunst- en techniekeducatie najaar 2015

JANUARI leerlingen nieuwe ervaringen kunnen opdoen. Vrijwilligers zullen vanuit school begeleid worden op vakinhoudelijk en didactisch gebied.

Lesbrief. groep 3 t/m 6. Meneer Hoedjes vangt een vis Het huis van Barm

CBS De Holtenhoek. Plusgroep

Inleiding. Samenwerkingpartners. De volgende partijen hebben meegewerkt aan de realisatie van het onderwijsproject:

Sjaan de haan draaiboek

Onderwijsbrochure Het Nieuwe Instituut Rotterdam. Voor de ontwerpers van morgen

Educatie aanbod Biënnale Gelderland 16

eindtermen basisonderwijs

REGLEMENT InfraTech Innovatieprijs 2019

PAD informatie voor ouders

vakkundig balanceren mobiles Alexander Calder ( ) ontwierp omstreeks 1930 zijn eerste mobiles, de kunstvorm waarmee hij beroemd zou worden.

UTOPIA OF EEN MOOIERE SCHOOL!?

LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING LATER ALS IK DOOD BEN

Handleiding groepsproject Meer Duurzaamheid

Verstoppingsproof station

Het Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen.

Ik in mijn stad. projectdag 1. Wat is de bedoeling? Hoe pak je het aan? Wat is het resultaat? Vooruitblik

Amsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam

5. Klassen-of groepsgesprek

KUNSTSTRUCTEUR BIZAR BAZAR

Sectorwerkstuk. Logboek. Leerlingen ... Begeleider:

Beleidsplan Leerlingenraad o.b.s. de Schuthoek

Genoeg ruimte? In de methodes

op stelten schooljaar i.s.m. 3 de jaar 3 de graad houtbewerking

VERKORTE DOCENTENHANDLEIDING VAN WIE IS DIE KOFFER? Project voor groep 1 en 2

PARTICIPATIEWERKVORMEN

Les 1 Kikker en de Vreemdeling

Dag allemaal, Prettig weekend en groet, Wouter Leerink. Welkom op De Boskriek!

Doelen: - De leerlingen weten dat talent, hard werken en een goede voorbereiding belangrijk zijn als je beroemd wilt worden;

IDEEËNPRIJSVRAAG. Bedenk een drijvend cultureel paviljoen voor Breda!

De Architect. Luuk de Boer & Bas de Boer

primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding

Flevolandse Verhalen. Lesvorm: onderwijs-leergesprek en creatieve opdracht. Duur: gemiddeld zo n 2 uur per opdracht.

# ontwerp wedstrijd voorwaarden

leerlingen van klas 4 en hun ouder(s)/verzorger(s) Augweek klas 4: POETINSTAN Eindhoven, 2 oktober 2015

EDUCATIE EDUCATIE INTERNATIONALE SCULPTUURROUTE AMSTERDAM 2017 ARTZUID BEZOEKEN? SCHOLIEREN GINGEN JOU VOOR! 19 MEI T/M SEPTEMBER 2017

Potloden, doppen en papier

PROJECT UTOPISCH DEN HAAG

Een goed leven voor.

Educatieflyer Stadsmuseum Zoetermeer

Lesbrief voor het voortgezet onderwijs. voorstelling BROOS

Beeldverslag van een Haagse wijk

Stads- en dorpsgezichten en landschappen in de gemeente Woerden

BABEL ARCHIGIDS SCHOLENPROJECT: IN ZAANSTAD STAAT EEN HUIS

Inventarisatie educatie in Nederlandse musea

Imagine your future - Artcadia

Observatiekladblok ZIEN!

Onderbouw: Meneer Spaarman

Hand-out Methodiek Lookalike

Het nieuwe Koningin Juliana kindcentrum

Project KidzWise. >>> Draaiboek KidzWise

Leren op een prachtige school

De leerkracht voorziet papier, enveloppes en eventueel materiaal om de enveloppes te versieren.

Wie bezorgt een kwetsbaar postpakketje het snelste?

Vier verdeelproblemen

Wonen op maat O&O-PROJECT O&O -Project Wonen op maat [Technasium] januari 2012 Wonen op maat Informatie voor de leerlingen Inhoud

Ben jij Vindingrijk? Kolom

Leerlingenraad Engelenburgschool

Open Planproces. project workshops open planproces. locatie Nieuwkoop, Durgerdam, Hasselt, Westerbork, Zaandam, Grebo (SE)

Woningeigenaar: De eigenaar van een koopwoning in de wijk en tevens lid van WWV De Volharding

1 Uit de map: Probleemoplossen in interactie

Docentenhandleiding Cultuurmenules. Haags Historisch Museum. Help de grote Den Haag Man Groennie Gele

REGLEMENT ABE BONNEMA PRIJS 2014

Leren als een expert!

GELOVEN IN DE WERELD LESBRIEF VOORTGEZET ONDERWIJS TOT ZIENS IN 0NS MUSEUM! GELOVEN IN DE WERELD PAG > 1

Resultaten openbare marktconsultatie: Verkoop en herontwikkeling gemeentehuis Schijndel

Ideeën tijdens de workshop van STEAM voor de Week van Zorg en Welzijn

Een geslaagde activiteit

Gebruik het vragenmachientje en bedenk een onderzoeksvraag

CONCEPT TOOL ONTWERPEN IN BEELD VOOR EIGEN GEBRUIK

Digitaal DJ-en. Scratch and mix the beat!

Documentaire. Voorbereiding op het documentaire project

REGLEMENT ABE BONNEMA ARCHITECTUURPRIJS maart 2017

Het Technasium is een vorm van onderwijs waarbij leerlingen projectmatig en probleemoplossend werken aan echte opdrachten uit het bedrijfsleven.

INFORMATIE ROTTERDAM CULTUURDAG CKV1 donderdag 18 april 2013

Opdrachtgeverschap bij de Technasium Top Award (TTA)

Lesinhoud in schema Voorbereidingsles (30 minuten) Tijd Activiteit leerling Activiteit docent Hulpmiddelen Opmerkingen 5 min.

IDEEËNPRIJSVRAAG VOOR STUDENTEN. Wonen te gast. in het landschap

Level 5 OPDRACHTGEVER

Bouw een dijk van speelzand voor een zo groot mogelijk meer. Welk meer kan het meeste water bevatten.

Vragenlijst leerlingen Eureka! Oberon & Eureka!, januari 2012

Bewuste keuzes in de rekenles. NRCD 9 maart 2018 Belinda Terlouw

M3H Werkwijzer Het bouwen

Aanleiding projectweken. Gewenste kaders van een projectweek. Het proces

REKENEN MET AFLATOUN HOEVEEL MUNTJES? (15 MINUTEN) MUNTJES!! (15 MINUTEN) MEL & JOL OP DE MARKT (30 MINUTEN) VAN GROOT NAAR KLEIN (15 MINUTEN)

Transcriptie:

Algemene introductie over architectuur, Zuidwijk en Europan voor kinderen gegeven door opdrachtnemers. Aan de hand van een video met lesbrief worden de kinderen vertrouwd gemaakt met de begrippen architect/ architectuur; het doorlopen van de drie fases van het ontwerpproces. Hierna volgt een algemene toelichting op het project en krijgen de kinderen als eerste opdracht het verhuisdoosje van OMA en OPA in handen en daarmee de vragenlijst t.b.v. de inventarisatie woonwensen van ouderen in de wijk. De bedoeling van het doosje wordt ook mondeling toegelicht. De eerste bijeenkomst op school

De eerste bijeenkomst op school

De kinderen gaan op pad met het verhuisdoosje en de vragenlijst die speciaal door Cimka architecten en opdrachtnemers is samengesteld om de woonwensen van de ouderen in de wijk te leren kennen. De kinderen gaan hiermee zoals Cimka het zo treffend stelde - in tegenstelling tot de rationele kant, de emotionele kant van het ontwerp ontdekken. De kinderen verzamelen in de doos bij OMA en OPA belangrijke informatie en symbooltjes / dingetjes om deze emotionele kant later in het NAI om te bouwen tot een voor een buitenstaander leesbare maquette. De doos zal zo het huis worden waarin OMA en OPA uiteindelijk gaan wonen in de context van het totale door Cimka ontworpen gebouw. De kinderen werken in eerste instantie individueel om uiteindelijk gezamenlijk het hele gebouw neer te kunnen zetten. ICOON De tweede bijeenkomst op school

1e De architecten van Cimka zijn bij deze les aanwezig en zullen in het kort iets vertellen over hun ideeën ten aanzien van ouderenhuisvesting en hun ontwerp (van idee naar maquette. De kinderen hebben hun doos met inhoud mee naar school genomen. De leerkracht bespreekt met de leerlingen voordat de architecten op bezoek komen het meegenomen werk van de kinderen. Hieruit wordt gezamenlijk een aantal dozen uitgekozen om het op hun beurt in de klas aan de architecten over hun ideeën aan de hand van de inhoud van hun doos te vertellen (van idee naar maquette. Hierna wordt het bezoek aan het NAI / Huis Sonneveld geïntroduceerd. De tweede bijeenkomst op school

De kinderen krijgen een korte rondleiding door het NAI en bezoeken hierna Huis Sonneveld. In huis Sonneveld zullen de kinderen ervaren hoe de wensen en gedachten van de bewoners en de architect perfect samen kunnen komen in een gebouw. Geïnspireerd door alles wat ze de afgelopen weken hebben meegemaakt en nu ook nog in de praktijk hebben gezien gaan ze nu zelf met hun doosje aan de slag. In het atelier van het NAI gaan de kinderen onder begeleiding van ervaren vakdocenten aan de slag om in het verhuisdoosje de voor OMA en OPA ideale woonvorm te bouwen. Hierna gaan de doosjes mee naar school waar ze eventueel nog mogen worden afgemaakt. ICOON De derde bijeenkomst in het NAi

Rondleiding en Bezoek Huis Sonneveld

ICOON De derde bijeenkomst in het NAi

De workshop

In deze les presenteert iedere leerling zijn maquette aan de medeleerlingen. Hierna wordt onder begeleiding van opdrachtnemers een stemming georganiseerd. (Aan de leerkracht zal worden gevraagd om de kinderen van tevoren in het kader van maatschappijleer vertrouwd te maken met het democratisch kiessysteem.) De kinderen kiezen gezamenlijk de vier beste ontwerpen uit die worden genomineerd voor de Airopan-prijs. Alle scholen nomineren zo vier maquettes. Samen zijn dit zestien genomineerde ontwerpen die aan de grote jury zal worden voorgelegd. ICOON De vierde bijeenkomst op school

Belangrijk hierbij is dat de kinderen beseffen dat ieder ontwerp uniek is, maar dat niet ieder ontwerp kan winnen. Er is er tenslotte ook maar één winnend ontwerp overgebleven bij Europan en dat is die van architect Cimka! De vierde bijeenkomst op school

Wel zullen alle ontwerpen van de kinderen samen worden gevoegd tot één gebouw (per school) dat te zien zal zijn op de tentoonstelling. Er zal een (kinder-)juryrapport worden gemaakt, met de motivering voor de winnende ontwerpen. De leerkracht maakt samen met de kinderen het juryrapport. ICOON De vierde bijeenkomst op school

De vierde bijeenkomst op school

Alle ontwerpen worden per school aan opdrachtgever aangeleverd, deze richt in overleg met opdrachtnemer de tentoonstelling in. Er worden in totaal vier gebouwen van de scholen tentoongesteld met verklarende tekst voor het deel Airopan. Het tentoonstellingsmateriaal van de architectuurprijsvraag Europan (afkomstig van het NAI) zal naast Airopan in de Woonwinkel van Vestia geëxposeerd worden. ICOON De tentoonstelling

De tentoonstelling

ICOON De jurering

en prijsuitreiking

ICOON De helicoptervlucht over de wijk