kracht TWEEDE WERELDOORLOG VERSUS MENSENRECHTEN



Vergelijkbare documenten
het recht op vrijheid en gelijkheid voor iedereen

UNIVERSELE VERKLARING van de RECHTEN van de MENS: De 30 artikelen:

Movies that school begeleidt en adviseert bij het vertonen van mensenrechtenfilms op school.

Framing the Other. Opdrachtenblad

Overwegende, dat het van het hoogste belang is om de ontwikkeling van vriendschappelijke betrekkingen tussen de naties te bevorderen;

De zorg verandert. Wat is basiszorg?

UNIVERSELE VERKLARING VAN DE RECHTEN VAN DE MENS

Blood in the Mobile. Opdrachtenblad. Regie: Frank Piasecki Poulsen Jaar: 2010 Duur:

Platform Mensenrechteneducatie WERKBLADEN - 2

Waar sta jij? (Uit: Kompas)

MENSENRECHTEN WAT ZIJN MENSENRECHTEN?

De rechten van de mens, kent u ze?

Onderzoek Mensenrechten

Achter gesloten ogen: Spencer

1. Gedrag / handelen II. Stereotype B. is als iemand of een groep mensen ongelijk wordt behandeld om redenen die er niet toe doen.

DEEL 1. WERKBOEK 1 Je Zelfbeeld Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

Een mensenrechtenwandeling in jouw gemeente? Enkele ideetjes!

EUROPEES VERDRAG VOOR DE RECHTEN VAN DE MENS

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten

4. Wat zijn de rechten en plichten van een asielzoeker in België?

Verdrag over de rechten van het kind

De Universele Verklaring van de Rechten van de Mens. Volledige tekst, toelichting, vereenvoudigde versie, overzicht

Tabellenboek bij peiling 8 panel Psychisch Gezien: mensenrechten

Alle mensen hebben dezelfde rechten

Danny s Parade. Bronnenblad. Inhoud. Regie: Anneke de Lind van Wijngaarden Jaar: 2007 Duur: 15 minuten Website:

Toekomst. Ik wil niet altijd hier blijven. Het is geen fijn leven. Monicah, 19 jaar. werkblad 10

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14

My Neighbourhood. Opdrachtenblad. Regie: Rebekah Wingert-Jabi & Julia Bacha Jaar: 2012 Duur: 26 minuten. Movies that Matter Educatie Film opent ogen!

Moeder werkt. Als de baby er eenmaal is, leg ik m dicht tegen z n moeder aan. Rhoda. werkblad 03

DE UNIVERSELE VERKLARING VAN DE RECHTEN VAN DE MENS

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten

Beginselverklaring van de Volkspartij voor Vrijheid en Democratie.

Ziek zijn in Kenia. Als ik ziek ben voel ik me rot. Dan raak ik achter met school en haal slechte cijfers. Faith, 14 jaar.

Yasmina JIJ NAAM: LEEFTIJD: WOONPLAATS: SCHOOL: NATIONALITEIT: HOBBIES:

Marcha JIJ NAAM: LEEFTIJD: WOONPLAATS: SCHOOL: NATIONALITEIT: HOBBIES:

Nadav s vrede Opdrachtblad

Zoekkaart Mensenrechten.

Zorgelijke ontwikkelingen

GELIJKE KANSEN IN BELGIË

Romy JIJ NAAM: LEEFTIJD: WOONPLAATS: SCHOOL: NATIONALITEIT: HOBBIES:

Fighting the silence Opdrachtblad

Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet?

INTERNATIONAAL VERDRAG INZAKE DE RECHTEN VAN HET KIND. Artikel 1 Definitie van het kind Ieder mens jonger dan achttien jaar is een kind.

Belangen: Wel of niet ingrijpen in Syrië?

Kinderen zonder papieren

Instructie: Landenspel light

Naar school Ik houd van m n zus Faith, want ze maakt m n schooluniform schoon. Ze poetst m n schoenen en kamt m n haren. Jeremiah, 8 jaar werkblad 05

Leerdoelen. Voorafgaand aan de film. Jaar: Filmkeuring: Alle leeftijden Website:

Docentenhandleiding Botsende grondrechten

Huishoudgeld. Ik verdien zo weinig dat er niets te sparen valt. Rhoda en Ruben. werkblad 07

Danny s Parade. Bronnenblad. Regie: Anneke de Lind van Wijngaarden Jaar: 2007 Duur: 15 minuten Website:

Vrouwelijke genitale verminking en gendergebonden geweld

Voorafgaand aan de film

Grondhouding voor bejegening

Een Giraf in de Regen

De betekenis van het VN-verdrag voor mensen met een beperking

China Blue. Opdrachtenblad

De betekenis van het VN-verdrag voor mensen met een beperking

AFP PHOTO / Oliver Lang. Een arts in een verpleeghuis in Doetinchem draagt een hoofddoek.

De introductievideo De four freedoms van Franklin D. Roosevelt o Bekijk de video hier:

Slavernij vroeger en nu

Met het Kinderrechtenverdrag

waardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid

Meningsvorming: jij en vluchtelingen

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

Veiligheid. In de sloppenwijk is het nooit veilig. Joshua, 11 jaar. werkblad 09

Vraag 3) U bent op de hoogte van de inhoud van Grondwet Art. 94?

Inhoud. Inleiding... 4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van de rechten... 6 Hoofdstuk 2 De belangrijkste rechten...12

Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf

Universele Verklaring van de Rechten van de Mens

Inspiratie voor mensenrechteneducatie. Going Glocal lezingenserie Prof. B.M. Oomen 25 April 2012

Elk kind heeft het recht om...

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. Constructies

Ronde Vluchtelingen en mensenrechten. De antwoorden

Een politieke partij oprichten

Pizza Verdi. Opdrachtenblad. Regie: Gary Nadeau Jaar: 2011 Duur: 8 minuten

Ik en de maatschappij. Samen maar verschillend

LESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen.

Basisvorming. Wat is een vluchteling?

ING ENVIRONMENTAL APPROACH

Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN

Perspectief 3e editie 3 hv Project Oorlog & vrede. 0 Start

Spreekbeurt Nederlands Amnesty International

Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN

Bijzonder procesdoel 3: ontdekken van mensenrechten

Werkstuk Geschiedenis Mensenrechten

Spreekpunten mw Bijleveld Nationale herdenking Slavernijverleden 1 juli

Het koninkrijk van God vlakbij

Scholengroep Amnesty International Nijmegen WERKBLADEN - 2

Werkstuk Maatschappijleer Kinderrechten

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 t/m 4

Datum 22 januari 2019 Onderwerp Antwoorden Kamervragen over het bericht Asielzoeker uit Bahrein na gedwongen vertrek meteen gearresteerd

Examen VMBO-GL en TL 2006

Leven met een dictator

Recht op digitale participatie. 23 januari 2015, Dick Houtzager

Ontwerp-handvest van de grondrechten van de Europese Unie

Sectorwerkstuk

Titel Nederlandse troepen in Srebrenica

Respectvol reageren op gevoelens

Christel JIJ NAAM: LEEFTIJD: WOONPLAATS: SCHOOL: NATIONALITEIT: HOBBIES:

Transcriptie:

WERKb L a D WERKBLAD met terugwerkende kracht met terugwerkende kracht TWEEDE WERELDOORLOG VERSUS MENSENRECHTEN Dit werkblad is een voorbereiding op je bezoek aan de vaste tentoonstelling Met Terugwerkende Kracht, in Verzetsmuseum Zuid-Holland (VMZH). Een museum over schendingen van mensenrechten in de Tweede Wereldoorlog en vandaag de dag, maar ook een museum waarin je op zoek gaat naar je eigen standpunt. REcHTEn Van DE MEns De gruwelijkheden die mensen elkaar tijdens de Tweede Wereldoorlog hebben aangedaan zijn de directe aanleiding voor het oprichten van de Verenigde naties (Vn) op 4 oktober 1945. Toen waren dat eenenvijftig landen, tegenwoordig zijn bijna alle landen ter wereld lid van de Vn. Zij zetten zich door internationale samenwerking en collectieve veiligheid in voor de vrede. In 1948 hebben de Vn een verklaring opgesteld en ondertekend: De Universele Verklaring van de Rechten van Mens (UVRM). Universeel wil zeggen dat de afspraken over de hele wereld gelden voor iedereen. De UVRM is opgesteld om de basisrechten van de mens (ook wel grondrechten) te omschrijven. De waardigheid van de mens is de grondgedachte waarvan de Verklaring uitgaat. In de UVRM staat onder andere dat elk mens recht heeft om te zeggen wat hij denkt, zijn eigen religie mag kiezen, dat elk mens het recht heeft op leven en dat als je gevaar loopt, je mag vluchten naar een ander land. Hoewel bijna alle landen de Verklaring nu hebben ondertekend worden er overal ter wereld nog veel mensenrechten geschonden. Denk aan mensen die in de gevangenis gemarteld worden, opgepakt zijn omdat ze hun regering aanspreken op fouten, of denk aan de Tibet problematiek in china waarvoor de Dalai Lama al jaren aandacht vraagt. Verklaar de titel van de tentoonstelling Met Terugwerkende Kracht

Kijk in de bijlage met de artikelen uit de UVRM welke je nodig hebt bij de volgende opdrachten. 1 Lees de bronnen 1 en in de bijlage en beantwoord de vragen. Geef per bron aan welk(e) artikel(en) van de UVRM van toepassing zijn. bron 1 bron Is er sprake van botsende rechten? Zo ja, geef aan hoe deze botsen. Het hebben van rechten brengt ook verantwoordelijkheden met zich mee. Het gaat om de juiste houding tegenover de medemens. Voorbeeld: Het recht op leven respect voor het leven van anderen; bescherming van het leven van anderen. Kies drie artikelen van de UVRM en schrijf de bijbehorende verantwoordelijkheden op. 1 3 3 Knip een artikel uit een krant en beantwoord daarover dezelfde vragen als in 1 en. Welk(e) artikel(en) van de UVRM is (zijn) hierop van toepassing? Is er sprake van botsende rechten? Zo ja, geef aan hoe deze botsen. Het hebben van rechten brengt ook verantwoordelijkheden met zich mee. Het gaat om de juiste houding tegenover de medemens. Voorbeeld: Het recht op leven respect voor het leven van anderen; bescherming van het leven van anderen. Kies drie artikelen van de UVRM en schrijf de bijbehorende verantwoordelijkheden op. 1 3

4 Er wordt een grove indeling gemaakt in politieke of burgerlijke rechten enerzijds en economische of sociale en culturele rechten anderzijds. Leg deze indeling uit en geef van elk twee voorbeelden. 5 Welke vaardigheden heb je nodig om de mensenrechten op individueel niveau toe te passen? 6a Bespreek van twee situaties uit je eigen leven (thuis, op school, op je sportvereniging, elders) waarin jouw rechten in tegenstrijd waren met de rechten van anderen. Hoe loste je dit op? Voorbeeld: Je wilt een feestje organiseren, maar je buren willen vroeg naar bed, of twee groepen willen dezelfde schoolruimte gebruiken voor verschillende doeleinden. 6b Bedenk een casus van twee botsende rechten die in de samenleving voor kan komen en beschrijf deze. stel mogelijke oplossingen voor.

1 Volkskrant 1/08/010

Volkskrant 13/08/010

3 Plak hier jouw artikel naam KRanT DaTUM T 018 50385 verzetsmuseum-zh@planet.nl www.verzetsmuseum-zh.nl

1 3 4 5 6 7 8 9 U N I V E R S E L E V E R K L A R I N G V A N D E R E C H T E N V A N D E M E N S Alle mensen worden vrij en gelijk in waardigheid en rechten geboren. Iedereen heeft aanspraak op alle rechten en vrijheden die in deze Verklaring zijn opgenomen, zonder onderscheid van welke aard dan ook. Iedereen heeft recht op leven, vrijheid en onschendbaarheid van zijn persoon. Niemand mag onderworpen worden aan slavernij en slavenhandel. Niemand mag gefolterd of op andere wijze onmenselijk behandeld worden. Iedereen heeft het recht erkend te worden voor de wet. Iedereen is gelijk voor de wet en heeft zonder onderscheid aanspraak op gelijke bescherming door de wet. Iedereen heeft recht op rechtshulp tegen handelingen die in strijd zijn met de grondrechten. Niemand zal onderworpen worden aan willekeurige arrestatie, detentie of verbanning. 10 Iedereen heeft recht op een eerlijke en openbare rechtsprocedure. 11 1 13 14 15 Iedereen die wegens een strafbaar feit wordt vervolgd is onschuldig totdat het tegendeel is bewezen. Iedereen heeft het recht op bescherming van zijn privacy. Iedereen mag zich vrij in een land bewegen en naar een ander land reizen met recht op terugkeer naar het land van herkomst. Iedereen heeft het recht om in andere landen asiel te zoeken en te genieten tegen vervolging. Iedereen heeft recht op een nationaliteit. 16 17 Iedereen heeft het recht om te huwen en een gezin te stichten. In het huwelijk hebben beide partners gelijke rechten en plichten. Iedereen heeft recht op eigendom en mag daarvan niet willekeurig worden beroofd. 18 Iedereen heeft recht op vrijheid van gedachte, geweten en godsdienst. 19 0 Iedereen heeft recht op vrijheid van mening en meningsuiting. Iedereen heeft recht op vrijheid van vreedzame vereniging en vergadering. 1 Iedereen heeft recht op deelname aan de politiek en het bestuur van zijn land. Iedereen heeft recht op maatschappelijke zekerheid. 3 Iedereen heeft recht op arbeid en vrijheid van beroepskeuze. 4 5 6 7 8 9 30 Iedereen heeft recht op rust en op eigen vrije tijd. Iedereen heeft recht op een levensstandaard die hoog genoeg is voor de gezondheid en het welzijn van zichzelf en zijn gezin. Iedereen heeft recht op onderwijs. Iedereen heeft recht op deelname aan cultuur, kunst en wetenschap. Iedereen heeft recht op het bestaan van een maatschappelijke en internationale orde conform de rechten en vrijheden van deze Verklaring. Iedereen heeft plichten tegenover de gemeenschap zonder welke de ontplooiing van zijn persoonlijkheid niet mogelijk is. Deze Verklaring geeft niemand het recht om iets te ondernemen wat tot de vernietiging van een van de hierin genoemde rechten en vrijheden kan leiden.