Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Vergelijkbare documenten
Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

6,5. Par. 1: De oorzaken van de Tweede Wereldoorlog. Samenvatting door een scholier 3299 woorden 25 januari keer beoordeeld

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: de tweede wereldoorlog

5,8. Samenvatting door Een scholier 1929 woorden 14 juni keer beoordeeld. Geschiedenis

Samenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1

Samenvatting Geschiedenis Tweede wereldoorlog

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: De Tweede Wereldoorlog

5,5. Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. De tweede wereld oorlog 1.

Tijdvak I. 31 oktober : 30-10:00.

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO Historisch Overzicht

TIJDLIJN WOII

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS

3,8. Samenvatting door een scholier 1518 woorden 5 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Begrippen

De Tweede Wereldoorlog: aanloop en verloop

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog

Samenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?

Projectthema: De verhalenkoffer Les 1 Groeten van Leo Voorbereiding Lesdoelen Achtergrondinformatie Extra s Filmpjes Lesdoelen op het digibord

De tijd van: Wereldoorlogen

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 en 2

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Samenvatting Geschiedenis H9: De tweede wereldoorlog

Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2

Wereldoorlog 2: de opmars van Duitsland (les 03 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

Bijlage VMBO-GL en TL

Hoofdstuk 2b5. De prijs van vrijheid

Oefening 1: globaal lezen. Lees deze tekst in maximaal 8 minuten. Geef daarna antwoord op de vragen.

Samenvatting Geschiedenis 2e wereldoorlog

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober

Naam: EEN BRUG TE VER De Slag om Arnhem

een zee van tijd een zee van tijd Ze laten zien dat ze geen leger meer willen. Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam:

De koude oorlog Jesse Klever Groep 7

Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam: Hitler

75 jaar bevrijding. Zeeuws-Vlaanderen. Lesbrief bij het basisschoolproject. voor alle groepen 7 en 8 van de basisscholen in de gemeente Sluis.

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2

KOUDE OORLOG. Opgavenblad

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen

Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO

> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens.

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b

7.1. Samenvatting door een scholier 2032 woorden 13 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.

DIE VIJF DAGEN IN MEI

* De Duitse bezetting van Nederland. Tijd van wereldoorlogen De bezetting van Nederland. (9.6)

KOUDE OORLOG

Tijdvak II. november : 30-10:00.

Kwartetspel. Korte omschrijving. Lesdoelen. Lesbeschrijving. Materiaal

Werkstuk Geschiedenis Tweede wereldoorlog

Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 + H9

Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 en H9

(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen

8. Hoe zorgden de Duitsers ervoor dat levensmiddelen en eten zo eerlijk mogelijk werden verdeeld? Door het uitgeven van voedselbonnen.

Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog

DINGEN DIE JE MOET WETEN

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3: De Tweede Wereldoorlog

Nederland vóór de Tweede Wereldoorlog

Een conflict niet alleen maar om macht en belangen, maar ook tussen 2 ideologieën: Kapitalisme/democratie en Communisme

Tweede Wereldoorlog 1

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog.

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b

Profielwerkstuk Geschiedenis Tijdvak 9

Het mysterie: Moord op Lumumba

Samenvatting Geschiedenis

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4

7,7. Samenvatting door Nienke 1569 woorden 13 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Oorzaken tweede Wereldoorlog: 3.

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015

Werkstuk Geschiedenis Het beleid van Hitler

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie.

Een wereld oorlog is een oorlog waar verschillende continenten aan mee doen

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl II

6,3. Werkstuk door een scholier 1640 woorden 9 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Voor de oorlog

De Sovjet-Unie en Nazi-Duitsland tekenen in een niet-aanvalspact. Nazi-Duitsland valt Polen binnen, het officiële begin van de Tweede Wereldoorlog.

Koude Oorlog. SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS Deze toets bestaat uit 38 vragen

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. KB-0125-a-16-1-b

In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend.

Samenvatting Geschiedenis De Koude Oorlog

De jaren 30: naar Wereldoorlog 2 met jaren van crisis en spanning (les 02 6des)

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl II

5,5. Werkstuk door een scholier 1839 woorden 26 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Van 1918 tot 1945

Lesbrief Van Papa, voor Sammie

Opdracht: De Eerste Wereldoorlog

Transcriptie:

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door een scholier 5618 woorden 7 jaar geleden 4,8 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden De tijdsbalk; 1914-1918: WOI, Nederland neutraal. 1919: verdrag van Versailles. 1929: economische crisis. 1933: Hitler aan de macht 1936: bezetting Rijnland 1938: Anschluss München. 1939-1945: WOII, 1940-1945: bezetting Nederland, 1941: inval SU, 1943: Stalingrad, 1944: D-day. 1)De oorzaken van de tweede wereldoorlog. #Belangrijke gebeurtenissen in de jaren 30. Hitler en zijn NSDAP waren in 1933 in Duitsland aan de macht gekomen. Zij namen verschillende beslissingen die in strijd waren met het Verdrag van Versailles: - invoering van de dienstplicht en sterke uitbreiding van het leger (1935) - legering van Duitse troepen in het Rijnland (1936) - inlijving van Oostenrijk bij Duitsland, de Anschluss genoemd (maart 1938) Op al deze schendingen van het Verdrag reageerden FR en EN alleen met protesten. In het najaar van 1938 eiste Hitler dat Tsjecho-Slowakije Sudetenland aan Duitsland zou afstaan. In dat gebied woonden veel mensen van Duitse afkomst(sudetenduitsers). Hij dreigde T-S met oorlog, als het deze eis zou afwijzen. FR had een verdrag gesloten met T-S. Het conflict tussen DUI en T-S zou zo tot een grote oorlog kunnen uitgroeien. àdaarom gingen Daldier (premier van Frankrijk) en Chamberlain (premier van Engeland) naar München om het probleem met Hitler te bespreken. Ze vonden Hitlers eis redelijk en verklaarden dat ze T-S niet zouden helpen. Kort daarna trok het Duitse legen Sudetenland binnen. De Tsjechen boden geen tegenstand. In maar 1939 bezette Hitler de rest van Tsjechië. Slowakije sloot zich bij DUI aan. FR en EN protesteerde slechts. Wel zeiden ze dat ze in de toekomst geen andere agressieve daden van DUI meer zouden aanvaarden. Daarom beloofde ze Polen hulp als DUI dat land zou aanvallen. FR en EN onderhandelden met de SU om tot een verdrag tegen DUI te komen. De West-Europese staten en de SU wantrouwden elkaar. In augustus 1939 sloten de SU en DUI een nietaanvalsverdrag. In dit verdrag was in het geheim afgesproken dat DUI en de SU Polen onderling zouden verdelen. https://www.scholieren.com/verslag/samenvatting-geschiedenis-hoofdstuk-2-73467 Pagina 1 van 11

Op 1 september 1939 viel het Duitse leger Polen binnen. Die aanval werd de aanleiding van de Tweede Wereldoorlog. à 3 dagen later verklaarden FR en EN DUI de oorlog. 2) De WOII: veranderingen in de oorlogsvoering. In de WOI waren burgers en soldaten vol enthousiasme. Heel anders was het toen in september 1939 in Europa de WOII uitbrak. Er heerste onder de bevolking overal een gedrukte, angstige sfeer. Dat de stemming in 1939 anders was dan in 1914 is gemakkelijk te verklaren; de volwassenen herinnerden zich de verschrikkingen van de WOI nog goed, bij een nieuwe oorlog dachten ze aan nog grotere verschrikkingen. Dat kwam door de vooruitgang van de luchtmacht. Vliegtuigen konden op grotere schaal bombardementen uitvoeren. Ook was men bang voor gifgasbommen. Meer een wereldoorlog. In 1914-1918 werd bijna gevochten in heel Europa. In de WOII werden Noord-Afrika en Azië belangrijke strijdtonelen. In feite was er een dubbele oorlog gaande. In Azië was er al vanaf 1931 oorlog tussen China en Japan, nadat Japan Mantsjoerije was binnengevallen. De Japanners bezetten in 1940 ook de Franse koloniën in Azië. En na Pearl Harbor werden de VS hun belangrijkste tegenstander. Verbeterde en nieuwe wapens. Verbetering van wapens uit de Eerste Wereldoorlog. Eerste en Tweede oorlog à tanks, vliegtuigen en gemotoriseerde voertuigen. Alleen in de WOII waren ze verbeterd en betrouwbaarder en de militairen wisten er beter gebruik van te maken. De legers werden veel mobieler. Kanonnen en vliegtuigen bestookten de verdedigingslinies. Panterdivisies (tanks en soldaten op vrachtwagens) braken daarna door de linies heen en rukten soms tientallen km per dag op. àer waren ook veel meer troepenverplaatsingen over grote afstanden. Uitvinding nieuwe wapens. In de strijd tegen Duitse onderzeeboten, bleken sonar en radar belangrijke uitvindingen. Daarmee konden onderzeeboten worden opgespoord. Ook werden verbeterde dieptebommen gebruikt om onderzeeboten uit te schakelen. De V1 s en V2 s De Duisters experimenteerden in WOII met straalvliegtuigen en raketten. Er werd echter te weinig geld voor ontwikkeling beschikbaar gesteld. Daardoor hadden deze wapens in de oorlog voor Duitsland weinig betekenis. Wel wisten Duitsers aan het eind van de oorlog V1 s(vliegende bommen, onbemande straalvliegtuigjes) en V2 s(rakketen) te ontwerpen. Vele werden op Londen gericht. Maar er werden er te weinig van gemaakt en ze konden nog niet nauwkeurig genoeg worden gestuurd. De atoombom. In Duitsland werd onderzoek gedaan naar kernenergie als wapen. Maar een Duitse atoombom kwam niet tot stand. Mede dankzij de hulp van uit Duitsland gevluchte Joodse wetenschappers slaagden geleerden in de VS er aan het einde van de oorlog in een atoombom te ontwikkelen. Japan heeft daarvan de gevolgen ondervonden. Bewegingsoorlog in plaats van loopgravenoorlog. Nu lukt de Blitzkrieg wel. Aan het begin van de WOI wilde het Duitse leger snel via België Frankrijk veroveren. Dat lukte niet. De meeste soldaten zaten tijdens de WOI in loopgraven. De soldaten moesten veel geluk hebben om de schietingen en https://www.scholieren.com/verslag/samenvatting-geschiedenis-hoofdstuk-2-73467 Pagina 2 van 11

stormlopen te overleven. De frontlinies verschoven in die vier jaar van de oorlog nauwelijks. In mei-juni 1940 slaagde het Duitse leger er door een verrassende tactiek wel in snel door te breken. De Duitsers maakten veel beter gebruik van tanks en vliegtuigen dan da tegenstanders. In deze Blitzkrieg ging het niet om strijd over een breed front. Doel was zeer snel in enkele gerichte aanvallen de vijandelijke regering, de verbindingen en de vliegtuigen van de vijand uit te schakelen. EN en FR hadden zich onvoldoende op deze nieuwe oorlogsvoering voorbereid. Duitse overmacht is maar tijdelijk. Binnen enkele jaren hadden de Geallieerden hun industrieën net zo op de oorlog ingesteld als de Duitsers. Zo kwamen de Duisters, vooral nadat Rusland en de VS aan de oorlog aren gaan deelnemen, te staan tegenover een vijand met een overmacht aan wapens en troepen. De Geallieerden namen veel van de strijdwijze van de Duitsers over, vooral wat betreft het gebruik van tanks en vliegtuigen. Tijdens de invasie in Normandië in 1944 hadden de Geallieerden in de lucht een overmacht van 70 tegenover 1. In vijfdagen wisten de Geallieerden 300.000 soldaten vanuit EN naar FR over te brengen. De oorlog in de lucht wordt veel belangrijker. Japanners en Duitsers waren begonnen met het bombarderen van steden in de WOII. Maar ook de Geallieerden gingen ertoe over. EN en de VS vertrouwde eerst op de overwinning door een sterke luchtmacht. Bombardementen zouden de industrie van de vijand vernietigen. Bombardementen op steden zouden de vijand ertoe brengen de strijd op te geven. De Geallieerden bombardementen vernietigden in DUI veel. Maar ze hadden niet het verwachte resultaat: een vlotte capitulatie van DUI. Ook het sterk vergroten van het aantal bombardementsvluchten in 1943 bracht Duitsland niet op de knieën. Terwijl de verliezen aan Geallieerde vliegtuigen en bemanningen enorm waren. Boven Nederland bijvoorbeeld werden ruim duizend Geallieerden bommenwerpers neergeschoten. De Geallieerden besloten toen van strategie te veranderen. Nieuwe hoofddoelen werden invasie van Europa vanuit EN en de vernietiging van de gehele Duitse luchtmacht om de invasie te laten slagen. Maar de bombardementen op DUI bleven onverminderd doorgaan. Het bombarderen van steden droeg wel bij tot de val van Mussolini in Italië. En uiteindelijk ook tot de capitulatie van Japan. Maar daarvoor waren 2 atoombommen nodig. gewone bombardementen op Tokio bleken niet voldoende. De atoombommen op Hiroshima en Hagasaki maakten een Geallieerden invasie van Japan niet meer nodig. Propaganda. In beide oorlogen was veel aandacht voor propaganda en censuur. In beide oorlogen woerden pers, affiches, politieke prenten, films en strooibiljetten gebruikt. Maar er waren ook verschillen. àeen uitgebreide illegale pers ontstaat. Even als in de WOI werd de pers bij de propaganda ingeschakeld. Een groot verschil met de WOII was dat nu een groot deel van Europa door de Duitsers was bezet. Zij plaatste de pers onder strenge censuur. Daarom ontstond er in de bezette gebieden een uitgebreide illegale pers (ondergrondse kantjes). àde film wordt veel belangrijker. Film werd een belangrijker propagandamiddel. Vanaf de jaren 30 kwamen er films met geluid. àstrooibiljetten nu in enorme hoeveelheden vanuit vliegtuigen uitgeworpen. In de WOII werden strooibiljetten op veel grotere schaal gebruikt ten opzichte van WOI. De strooibiljetten riepen de vijandelijke bevolking op de strijd te staken en zich te verzetten tegen de eigen regering. De biljetten werden door vliegtuigen boven vijandelijk of bezet gebied uitgeworpen. Zo ontwierpen de Amerikanen in 1944 een bom die ong. 80.000 strooibiljetten kon bevatten. àde radio wordt het belangrijkste propagandamiddel. https://www.scholieren.com/verslag/samenvatting-geschiedenis-hoofdstuk-2-73467 Pagina 3 van 11

Nieuw op gebied van propaganda in de WOII was de radio. In DUI hielden Hitler en Goebbels vaak toespraken voor de radio. In EN sprak Churchill het volk toe en in de VS deed president Roosevelt hetzelfde. Allen wilden door deze toespraken de bevolking inspireren. Daarnaast werd veel geluisterd naar nieuwsuitzendingen en ontspanningsprogramma s met een politiek tintje. Niet alleen de Duitsers en Japanners maakten speciale progamma s voor de bevolking in vijandelijke of bezette gebieden. Ook de Geallieerden deden dat. Die programma s waren in de bezette gebieden zo populair dat de Duitsers de mensen met zware straffen dreigde als zij ernaar luisterden. Het effect van de propaganda is niet groot. Met de propaganda probeerden de regeringen steun van de bevolking te krijgen voor de oorlogvoering. In EN en de VS hoefden de regeringen daar voor weinig moeite te doen. De media waren niet in handen van de overheid. Maar er was een grote bereidheid de overheid te steunen. De vastberaden afkeer van de vijand werd in die landen vooral veroorzaak door de vijand zelf. In 1939 bv was in de VS bijna iedereen voor isolationisme. Maar de Japanse aanval op Pearl Harbor (1941) veranderde de houding van de meeste Amerikanen grondig. In EN groeide de afkeer van nazi- Duitsland vooral na München. Toen bleek dat DUI doorging met het aanvallen van andere landen(t-s en Polen). En nog meer toen de Duitse luchtmacht Engelse steden ging bombarderen. De Duitsers hadden de media wel in handen. En zijn manipuleerden de media tot in de kleinste details. Bij een groot deel van de eigen bevolking hadden ze daarmee succes, maar niet bij de bevolking in de bezette gebieden. De Engelse regering en media vertrouwden er meer op door de bevolking geloofd te worden als ze de waarheid spraken. Miljoenen in bezet Europa overtraden het verbod om de BBC te beluisteren. De meesten om te weten te komen hoe de oorlog verliep. Maar voor verzet waren er ook codeboodschappen te horen. Betere medische zorg. Dankzij de WOII kregen onderzoekers voldoende geld voor hun onderzoek naar antibiotica. De Engelse wetenschapper Alexander Fleming had al in 1918 het bestaan van de penicillinebacterie ontdekt en haar vermogen om andere bacteriën te doden. à Kreeg geen financiële steun om te experimenteren. Aan het begin van de oorlog kregen 2 onderzoekers wel geld van de Engelse regering om met Fleming zijn ontdekking verder te gaan. Toen de VS ging meedoen met de oorlog stelden zij 80 miljoen dollar te beschikking aan medische industrie om te komen tot massaproductie van penicilline. In 1943à soldaten voor het eerst behandeld met penicilline. Na de oorlog kwam het ter beschikking voor iedereen. Een meer totale oorlog. WOI kostte 8 miljoen soldaten en Eén half miljoen burgers het leven. In de WOII ong. 20 miljoen soldaten en ong. even veel burgers om het leven. Dat er veel meer soldaten sneuvelden dan in de WOI kwam doordat: -er tijdens deze oorlog meer landen en veel meer soldaten bij de strijd betrokken waren. Duitse, Russische en Japanse soldaten tot het uiterste moesten doorvechten. Daardoor sneuvelden er tijden het laatste oorlogsjaar enorm veel soldaten. Ook het aantal omgekomen burgers was enorm gestegen. Dat kwam door de nieuwe manieren waarop de oorlog werd gevoerd: - Door de bewegingsoorlog kwamen grote gebieden van het aangevallen land in het frontgebied te liggen. Massale bombardementen op steden doodden honderdduizenden burgers. Vooral Duitsland en Japan werden door de Geallieerden zwaar gebombardeerd. De etnische politiek van de nazi s kostte aan miljoenen Joden, Russen en Polen het leven. Talloze Duitse burgers verloren het leven toen ze door de Russen uit het oosten verdreven werden. Er was in de oorlogvoerende landen een groot tekort aan voedsel, kleding en andere goederen. https://www.scholieren.com/verslag/samenvatting-geschiedenis-hoofdstuk-2-73467 Pagina 4 van 11

3)Naast nieuwe ook oude kenmerken in de oorlogvoering. Ook nu is de industriële productie van groot belang. Massaproductieàzorgde voor wapens voor massale legers. De Duitse oorlogsindustrie. Vanaf 1936 begon Hitler aan de opbouw van een oorlogsindustrie. Maar de grote invloed van het leger op de productie werkte weerzin onder de fabrikanten. Het leger liet bv 425 verschillende modellen van vliegtuigen ontwikkelen en 150 verschillende soorten motorfietsen. Pas in 1942 zag Hitler in dat het anders moestàhij benoemde Albert Speer tot leider van de oorlogsindustrie. Speer maakte de invloed van het leger veel geringer. Hij zorgde voor de ontwikkeling van veel minder modellen die daarna massaproductie werden genomen. Ook liet hij meer arbeiders uit bezette landen naar DUI overbrengen. Ondanks de Geallieerden bombardementen van de oorlogsindustrie verdrievoudigde de productie binnen drie jaar. Maar dit bleek niet voldoendeàin 1945 40% v/d oorlogsindustrie plat gebombardeerd en de olieproductie was tot 10% teruggevallen. Rusland. à Kreeg veel materiële steun uit het Westen en de Russische economie was meer op de oorlog ingesteld. Omstreeks 1943 hadden de Russen tweemaal zoveel troepen als de Duitsers en viermaal zoveel tanks. Verenigde Staten. à De Amerikaanse industrie werd op vrijwillige basis door de fabrikanten georganiseerd. (anders dan in DUI en RU) deze ombouw begon in 1941. In massaproductie bleken de VS in die tijd onovertroffen. In totaal produceerden de fabrikanten in de VS bijna 2/3 van al het Geallieerde militaire materieel in de oorlog. Engeland.à Oorlogsproductie kon voor een deel de Duitse oorlogsproductie bijhouden. Maar Engeland was afhankelijk van de steun vanuit Engelse koloniën en vanuit de VS. De Duitse onderzeeërs wisten dat niet te verhinderen, al brachten zij de scheepvaart naar Engeland zware verliezen toen. Weer grote invloed van leiders. Hitler. à In DUI was hij de alleenheerser. Hij had de politieke leiding en hij bepaalde ook de strategie en de tactiek in de oorlogvoering. In het begin had hij succes met de Blitzkrieg. Maar toen hij in juni 1941 de SU aanviel, bleek dat al gauw een fatale blunder. Japan viel de VS aan, waardoor ook de VS aan de strijd gingen deelnemen. Voor de Duitse legerleiding werd Hitler een ramp.à Hij wilde nooit om strategische redenen ergens terugtrekken. Daardoor bv moest generaal Paulus in de winter van 1942-1943 met 200.000 man bij Stalingrad doorvechten. Stalingrad werd bekend als het verdun van Wolga. Het Duitse leger bij Stalingrad werd omsingeld en moest standhouden zonder enige kans op succes tegen beter uitgerust leger van een miljoen Russische soldaten. Generaals die tegen Hitler ingingen à Ontslagen of overgeplaatst. Churchill. à De Geallieerden hadden veel betere leiders. Churchill was op strategisch gebied niet goed. Maar hij ging niet tegen zijn generaals in, als die het niet met hem eens waren. En hij wist de Engelse bevolking door briljante redevoeringen - vooral via bioscoopjournaals en via de radio tot grote eenheid te brengen. Ook leverde hij belangrijke bijdragen tussen de Geallieerdenleiders. Al had hij een groot wantrouwen ten opzichte van Stalin. Roosevelt. à Was een inspirerend leider. Net als Churchill gebruikte hij vaak radio en film om de Amerikaanse bevolking te overtuigen. Hij was de enige leider in de WOII die strategie en tactiek helemaal aan zijn generaals overliet. Meer dan Churchill was hij bereid Stalin te vertrouwen. Stalin. à Had net als Hitler alle macht in zijn land in handen. In 1937-1938 had hij ruim 2/3 van zijn legercommandanten laten doodschieten of gevangenzetten. Toen DUI de SU binnenviel was Stalin zo verrast dat hij bijna niets deed. Maar hij werd zich ervan bewust dat hij weinig van strategie en tactiek wist. Hij benoemde Zjoekov tot opperbevelhebber. Zjoekov bleek een van de bekwaamste generaals in de oorlog. https://www.scholieren.com/verslag/samenvatting-geschiedenis-hoofdstuk-2-73467 Pagina 5 van 11

stalin wist de Russen ertoe te brengen zich tot het uiterste te verzetten tegen de Duitsers. Dat lukte hem vooral dankzij: -Het iets meer loslaten van de greep van de communistische partij op alle Russen. Het geven van iets meer vrijheid aan de door communisten onderdrukte Russisch-orthodoxe kerk. Hulp van de media, die alle geleid werden door zijn volgelingen, en hem verheerlijkten als oorlogsleider. Terreur tegen echte of veronderstelde tegenstanders van Stalin onder eigen bevolking. Het buitengewoon wrede optreden van de Duitse troepen in Rusland. 4)Nederland onder Duitse bezetting. De Duitse inval. De WOII begon voor NL op vrijdag 10 mei 1940, heel vroeg in de morgen. Duitse troepen trokken zonder voorafgaande oorlogsverklaring NL binnen. Deze aanval was een onderdeel van een groot Duits aanvalsplan voor West-Europa. Alleen de verovering van Engeland mislukte. Het Nederlandse leger was groten dan het Duitse leger dat Nederland aanviel. Maar het was slecht bewapend en niet goed voorbereid. Op 13 mei was de Nederlandse legerleiding duidelijk dat de strijd verloren was. Een groot bombardement van Rotterdam betekende het einde. De Nederlandse legerleiding vreesde bombardementen op meer steden. Op 14 mei capituleerde de Nederlandse opperbevelhebber, generaal Winkelman. Bijna 4500 Nederlandse soldaten en burgers verloren in deze vijfdaagse strijd het leven. De Nederlandse regering (koningin Wilhelmina en de ministers) was al eerder naar Engeland vertrokken. Dat deden ze uit veiligheidsoverwegingen en om van daaruit de rest van het Koninkrijk te kunnen blijven besturen: Nederlands Indië, Suriname en de Nederlandse Antillen. Tot 1945 verbleef de Nederlandse regering in ballingschap Londen. In NL namen de Duitsers de macht in handen. Hitler benoemde functionarissen die het bestuurd van NL moesten leiden. Einde aan de neutraliteit van NL. De Duitse aanval veroorzaakte grote verontwaardiging onder de Nederlandse bevolking. Vooral het bombardement op Rotterdam. De verontwaardiging had ook veel te maken met het feit dat DUI de neutraliteit van NL geschonden had. Nederland had zich als neutraal land niet bij een bondgenootschap aangesloten. Nederland voerde deze neutraliteitspolitiek al vanaf het minden van de 19 de eeuw. Tot 1940 was NL in Europa al een eeuw lang niet bij een oorlog betrokken. In de 17 de eeuw was dat anders geweest à als machtigste staat had NL in die tijd veel oorlogen gevoerd. Later, toen NL zijn machtigste positie in de wereld verloren had, veranderde dit. Neutraliteit leek de beste politiek om voor de veiligheid van NL te zorgen. Ook voor de handel leek neutraliteit het beste. Vanaf het einde van de 19 de eeuw vonden veel Nederlanders deze politiek ook moreel beter: het neutrale Nederland moet het goede voorbeeld geven aan andere landen om geen oorlog te voeren. Tijdens de WOII erkenden de oorlogsvoerende landen de Nederlandse neutraliteit. Het Duitse bestuur tijdens de bezetting. De hoogste gezagsdrager in NL werd de Oostenrijkse nationaalsocialisten Seyss-Inquart. Hij stond rechtstreeks onder Hitler en zijn titel was rijkscommissaris. Het was de bedoeling dat NL nauw met het nieuwe Duitse rijk zouden worden verbonden. Het Nederlandse volk behoorde volgens het Duitse nationaalsocialisten ook tot het Germaanse ras. Seyss-Inquart stond aan het hoofd van ong. 1500 Duitse bestuursambtenaren. Zij gaven bevelen die door de Nederlandse ambtenaren van ministers, provincies, gemeenten moesten worden uitgevoerd. De Duitsers plaatsten ook Duitse politie in NL om eventueel verzet te voorkomen of te onderdrukken. Duitse soldaten moesten de Nederlandse kust verdedigen tegen een eventuele landing vanuit Engeland. Zij konden tevens worden ingezet om orde te handhaven. Ook werden Duitse jachtvliegtuigen op Nederlandse vliegvelden geplaatst om Engelse en Amerikaanse bommenwerpers die op weg waren naar DUI neer te halen. https://www.scholieren.com/verslag/samenvatting-geschiedenis-hoofdstuk-2-73467 Pagina 6 van 11

De Duitse bezetters hadden bij hun bestuur vooral 2 doeleinden: -NL inschakelen bij de Duitse oorlogsvoering. Dat kon gebeuren door Nederlanders aan te werven voor het Duitse leger. Maar ook door Nederlandse arbeiders te laten werken in de Duitse oorlogsindustrie. Ook konden de Nederlandse landbouw en industrie producten leveren aan DUI. De Nederlandse bevolking winnen voor het nationaalsocialisme. De Nederlandse samenleving zou een nationaalsocialistische samenleving moeten worden. Dit veranderen in een nationaalsocialistische samenleving wordt nazificatie genoemd. In dat verband wilden de Duitse bezetters ook de Joden uit de Nederlandse samenleving verwijderen. De bezettingstijd kan in 4 fasen worden ingedeeld. Deze fasen liepen in de praktijk in elkaar over. Eerste fase(mei 1940-eind februari 1941) wederzijdse welwillendheid. Seyss-inquart hoopte dat de Nederlandse bevolking vrijwillig tot het nationaalsocialisme zou overgaan. De nazificatie werd geleidelijk ingevoerd. De meeste Nederlanders bleken bereid zich aan te passen en met de Duitsers samen te werken. Zij hoopten zo het leven van voor de oorlog grotendeels te kunnen voortzetten. In veel opzichten lukte dat voorlopig ook. Na ong. een maand mochten de Nederlandse krijggevangen weer naar huis. De bezetter liet zoveel mogelijk organisaties bestaan en zoveel mogelijk bestuurders hun functie behouden. Bv burgermeesters, besturen van omroepverenigingen en van vakverenigingen. De meeste ambtenaren en werknemers in het bedrijfsleven bleven hun werk voortzetten. Steeds meer Duitsers moesten dienst nemen in het leger. Om open gevallen arbeidsplaatsen te vervullen werd van de Nederlanders verwacht dat zij vrijwillig in DUI gingen werken. Vervolging van de Joden begint. De bezetter liet niet alles bij het oude. Stap voor stap werd een begin gemaakt met de isolering van de Joden. Zo werden in de herfst van 1940 alle Joden die in dienst waren van de overheid geregistreerd. Bij de volgende stap werden ze ontslagen. Ook werden de bedrijven van Joden geregistreerd. Het werd de Joden verboden ritueel dieren te slachten. Tegen al deze maatregelen werd weinig verzet geboden. Bezetter maakt op grote schaal propaganda. Op grote schaal à voor het nationaalsocialisme. Gebruik à affiches, kranten, radio-uitzendingen, en voorprogramma s in bioscopen. De Nederlandse pers werd direct onder strenge controle geplaatst. De Nederlanders merkten daarvan op het eerste gezicht weinig. De bestaande kranten en omroepen bleven bestaan. Maar achter de schermen maakte de bezetter duidelijk wat wel of niet moest worden gepubliceerd of uitgezonden. De Nederlandse politiek wordt uitgeschakeld. In de politiek werden de Eerste en Tweede kamer uitgeschakeld. Hun werkzaamheden werden stopgezet. De Provinciale Staten en de gemeenteraden bleven nog een jaar bestaan. De Communistische Partij Holland en de Revolutionair Socialistische Arbeiderspartij werden in de zomer van 1940 verboden. De andere politieke partijen mochten blijven bestaan. De SDAP werd onder toezicht geplaatst van een NSB er. Op advies van de leiding van de SDAP verlieten de meeste leden echter de partij. Daarmee hield de SDAP feitelijk op te bestaan. In deze fase nog weinig verzet. De aanhang van de NSB (Nederlandse fascistische partij) steeg wel aan het begin van de oorlog. Maar de meeste Nederlanders voelden er niets voor lid te worden van een fascistische organisatie. Massaal waren er uitingen van trouw aan het Huis van Oranje bij verjaardagen van leden van het koninklijk huis. Maar de groep die echt verzet boos was erg klein. Op de technische hogeschool in Delft en de universiteit in Leiden werden stakingen georganiseerd, omdat de Joodse hoogleraren waren ontslagen. Kleine groepjes begonnen met het uitgeven van illegale verzetsblaadjes. Later zouden deze groepjes tot grotere organisaties uitgroeien. De Nederlandse Unie krijgt grote aanhang. In juni 1940 werd de Nederlandse Unie opgericht. De leiders van de Unie wilden samenwerken met de Duitsers. Maar https://www.scholieren.com/verslag/samenvatting-geschiedenis-hoofdstuk-2-73467 Pagina 7 van 11

zij legden wel veel nadruk op het Nederlandse karakter van de beweging. Al voor de oorlog leefde er in brede kring ontevredenheid over de gang van zaken in de Nederlandse politiek. De politieke leiders waren niet in staat gebleken de problemen van de economische crisis te overwinnen. Er ontstond ook twijfel aan de waarde van de parlementaire democratie. De leiders van de Nederlandse Unie wilden nu een nieuwe start maken, een groot aantal Nederlanders werd lid. Tweede fase(eind februari 1941 april 1943): groeiende anti-duitse stemming en toenemende dwang. Vanaf begin 1941 ging de bezetter harder optreden om het nationaalsocialisme door te voeren. Dat kwam vooral door 2 oorzaken: -De nationaalsocialistische propaganda sloeg niet aan bij de Nederlandse bevolking. Dit bleek bv duidelijk bij de staking in Amsterdam op 25 februari 1941. Deze staking was vooral een protest tegen de anti-joodse maatregelen en tegen de straatterreur die nationaalsocialistische Nederlanders tegen joden in Amsterdam bedreven. Nederland moest een grotere bijdrage leveren aan de oorlogsvoering. In juni 1941 vielen de Duisters de SU binnen en in december 1941 verklaarde Hitler de oorlog aan de VS. Zo geraakte DUI in oorlog met veel tegenstanders en op verschillende fronten. Dwang om in DUI te werken en producten te leveren. Eind februari 1941 besloot de bezetter Nederlanders ertoe te gaan dwingen voor arbeid in DUI. Nederlandse arbeidsbureaus hielpen de bezetter met het vinden van arbeidskrachten. NL moest ook landbouw- en industrieproducten aan DUI leveren. Hierdoor en door het opraken van goederen en grondstoffen die voor de oorlog waren ingevoerd, begonnen bepaalde producten in ons land schaars te worden. Oprichting van naziorganisaties. Omdat vrijwillige nazificatie niet lukte ging de bezetter dwang gebruiken. Kunstenaars moesten lid worden van de nationaalsocialistische Kultuurkamer. De omroeporganisaties werden vervangen door een Rijksradio: De Nederlandse Omroep(maart 1941). Alle vakverenigingen gingen op in het Nederlandse Arbeidsfront. De NSB werd de enige politieke partij die was toegestaan. Daarmee kwam een eind aan de oude politieke partijen.(juli 1941). Ook de Nederlandse Unie werd verboden (december 1941). De NSB kende evenals de Duitse NSDAP het leidersbeginsel. De leider van de NSB à Anton Mussert. Door propaganda via de radio, de bios en de pers probeerde de partij veel leden te krijgen. Omdat dat niet lukte, kregen Mussert en de NSB van de Duisters maar zeer weinig macht. Meer isolatie en daarna deportatie van de Joden. De joodse Nederlandse werden steeds erger geïsoleerd en vervolgd. In het persoonsbewijs werd bij Joden een grote J aangebracht. Vanaf mei 1942 moesten ze in het openbaar een gele ster op hun kleding dragen. De volgende maatregel was dat de meeste Joden naar het kamp Westerbork werden gebracht. Vanuit dit kamp begon de deportatie (wegvoeren) naar de vernietigingskampen Auschwitz en Sobibor in Polen. Anti-Duitse stemming groeit, verzet neemt toe. Door de maatregelen groeide de anti-duitse stemming onder de mensen. De aanpassingen aan de oorlogsomstandigheden en de samenwerking met de bezetter verliepen door de veranderde houding van de bezetter minder gemakkelijk en vanzelfsprekend. Het aantal verzetsmensen groeide, al bleef het nog altijd om kleine groepen gaan. Derde fase (april 1943 september 1944): groeiend aantal conflicten tussen bevolking en bezetter. In DUI waren meer Nederlandse arbeiders nodig. Daarom besloot de bezetter de in 1940 vrijgelaten krijgsgevangenen weer op te roepen. Als protest tegen deze maatregel braken in 1943 de april/mei stakingen uit. Deze stakingen vormden de overgang van de tweede naar de derde fase. De Duisters onderdrukten de stakingen op hardhandige wijze. Stakers werden na snelle berechting geëxecuteerd(standrecht). Door de stakingen hadden veel voormalige soldaten de moed gekregen zich te verzetten. Zij gingen zich niet melden, maar doken onder. https://www.scholieren.com/verslag/samenvatting-geschiedenis-hoofdstuk-2-73467 Pagina 8 van 11

Levering van arbeiders en producten wordt belangrijker dan nazificatie. De militaire situatie werd voor de Duitsers steeds slechter. Daardoor kregen de Duitsers nog meer behoefte aan Nederlandse arbeidskrachten en producten. Voor de inzet van NL se arbeiders in DUI gaf veel problemen. Er werden harde maatregelen getroffen waardoor iedere mannelijke NL er opgroepen kon worden voor werk in DUI. Voor verdere nazificatie was steeds minder aandacht. De oorlogvoering stond op de eerste plaats. Veel maatregelen die de nazificatie moesten bevorderen, werden door de bevolking ontdoken. Wel voltooide de bezetter de deportatie van de Joden ui NL. (vluchtte via Zwitserland en Spanje) De verhoudingen tussen de Nederlanders en de Duisters worden steeds slechter. De anti-duitse stemming nam door het harde Duitse optreden nog verder toe. Steeds vaker werden de Duitse maatregelen tegengewerkt. De illegale organisaties groeiden in deze fase sterk. De meesten hielden zich bezig met hulp aan onderduikers of met de illegale pers. Ook waren er spionagegroepen en knokploegen die sabotage pleegden. De bezetter reageerde met allerlei harde maatregelen, maar dit riep slechts weer nieuwe irritaties op bij de bevolking. Vierde fase (september 1944 mei 1945): totale ontregeling van de samenleving. Na de geslaagde invasie in Normandië (6 juni 1944) en de opmars van de Russische troepen in Oost-Europa stond de militaire overwinning van de Geallieerden vast. In september 1944 bereikten de Geallieerden het zuiden van NL. de Nederlandse regering in Londen riep toen op tot een spoorwegstaking in NL. à Zij hoopte zo de verbindingslijnen van het Duitse leger in NL te bemoeilijken. De oppermars van de Geallieerden liep echter vast bij de grote rivieren. Parachutisten hadden bij Arnhem de brug over de Rijn moeten veroveren. Dit plan (Market Garden) mislukte echter. Zuid-Nederland werd zo gedurende de hele winter frontgebied. De spoorwegstaking wordt gezien als de overgang van de derde fase naar de vierde fase. Zuiden van NL is bevrijd, maar nog wel frontgebied. NL ten zuiden van de grote rivieren was grotendeel bevrijd. Maar het was wel frontgebied, waar de Geallieerden bevelhebbers bepaalden wat er gebeurde. Voor het stond het oorlogvoeren tegen DUI voorop. In de frontgebieden werden veel vernielingen aangericht. Velen leefden wekenlang in kelders. Duizenden werden dakloos. Als gevolg daarvan waren er in grote delen van het frontgebied geen vervoer, gas, water en elektriciteit. De bevolking van een aantal steden en dorpen werd geëvacueerd. Van gewoon burgerlijk bestuur kon bijna geen sprake zijn. Steeds meer verzet en terreur in de rest van NL. Het nog bezette gedeelte van NL à maakte moeilijkste periode van de oorlog mee. Het Duitse bestuur ging steeds meer over op het gebruik van terreur tegen de bevolking. Er werden razzia s gehouden om arbeidskrachten voor DUI te verzamelen. Mannen werden tijdens deze razzia s van de straat opgepakt en naar DUI gebracht. Het verzet nam in deze fase massale vormen aan. Als wraak voor de verzetsacties nam de bezetter steeds hardere maatregelen. Begin oktober 1944 werd de gehele mannelijke bevolking van het Gelderse dorp Putten naar stafkampen gedeporteerd, omdat het verzet in de buurt van dit dorp een Duitse officier had gedood. Het grootste deel van de Puttenaren kwam in DUI om. Hongerwinter in het westen van NL. Door het ontbreken van mankracht, goederen en verbindingen verdwenen veel voorzieningen gedeeltelijk of helemaal. Zo was er geen openbaar vervoer meer en in veel plaatsen ook geen onderwijs. Gas en elektriciteit werden helemaal niet of slechts enkele uren per dag geleverd. Vooral in de grote steden in het westen van het land, waar de meeste mensen woonden, heerste hongersnood. Als gevolg van de spoorwegstaking en de strenge winter was hier het minste voedsel. Ong. 15.000 mensen overleden in deze Hongerwinter als direct gevolg van voedselgebrek. Ook brandstof was mede als gevolg van de strenge winter schaars. Veel mensen leden daardoor niet alleen honger maar https://www.scholieren.com/verslag/samenvatting-geschiedenis-hoofdstuk-2-73467 Pagina 9 van 11

ook kou. In het voorjaar van 1945 wisten de Geallieerden de Duitse tegenstand in NL te breken. Op 5 mei 1945 gaven de Duitse troepen in ons land zich over. Enkele dagen later capituleerde het hele Duitse leger en kwam er een einde aan het nationaalsocialistische bewind in DUI. 5)Gevolgen van de WOII. Slachtoffers. In WOII kwamen ong. 40 miljoen mensen om. Daarbij 250.000 Nederlanders. Tot hen behoorden omgebrachte Joden, de in Nederland en Nederlands-Indië gesneuvelde militairen, de omgekomen burgers en terechtgestelde verzetsmensen, maar ook de ong. 5000 Nederlanders die in Duitse dienst sneuvelden in Rusland. Ook voor de overlevenden waren de gevolgen groot. Bij veel mensen heeft de WOII diepe sporen in hun leven achtergelaten. De vele oorlogsmonumenten en de jaarlijkse dodenherdenking zijn teken van deze invloed. Psychische schade bij mensen die de oorlog overleefd hebben word veroorzaakt door mensen die geen begrip tonen. Berechting oorlogsmisdadigers. In DUI en NL werden oorlogsmisdadigers berecht. Samenwerking met de Duitsers moest gestraft worden. Die samenwerking (collaboratie) bleek echter vaak zo ingewikkeld dat het moeilijk was om de juiste straf te bepalen. Ook het grote aantal verdachte personen maakte berechting niet eenvoudig. In de zomer van 1945 waren in NL personen gevangen gezet. (soms ten onrechte). Na vijf jaar waren de meeste gevallen afgehandeld. Bijna niemand was echter tevreden met de manier waarop dat gebeurd was. Men besloot toen een einde te maken aan de berechting. De plaats van NL in de wereld verandert sterk. De neutraliteitspolitiek van voor de oorlog keerde niet meer terug. NL ging deel uitmaken à bondgenootschappen. ß Van westerse staten. Aan de overheersing van Indonesië kwam een einde. NL slaagde er niet in zijn vooroorlogse macht in Nederlands-Indië te herstellen. Maar in de Nederlandse politiek verandert weinig. Tijdens de oorlog waren veel Nederlanders over vernieuwingen in de samenleving gaan praten. Zo keerde de meeste politieke partijen weer terug en de verzuilde organisaties van voor de oorlog weer terug, soms onder een andere naam. Grenzen verschuiven, landen verdwijnen. - verschuiving Polen naar het westen. (ten koste van DUI) - Duitsers en Sudetenduitsers in T-S werden verdreven. (om problemen in de toekomst te voorkomen) - Estland, Letland en Litouwen, delen van Slowakije en Roemenië (Bessarabië) werden weer onderdeel van het Russische rijk. - Istrië, dat aan Italië had behoord werd toegevoegd aan Joegoslavië. - Europa raakten in tweeën gedeeld. Machtsverhoudingen veranderen. Voor de WOII gaven de West-Europese mogendheden nog de toon aan in de wereld. Tijdens de oorlog groeiden de VS en de SU uit tot supermogendheden, waar geen andere staat tegenop kon. Voor de West-Europese staten was, in vergelijking met de VS en de SU nog maar een bescheiden rol in de wereldpolitiek weggelegd. De dekolonisatie komt dichterbij. De WOII bood de nationalistische bewegingen nieuwe mogelijkheden in de koloniën. Soldaten uit de koloniën vochten aan de zijde van de Geallieerden mee. Sommige koloniën werden bevrijd door de Japanners. De koloniale mogendheden waren meer bezig met de oorlog dan met hun koloniën. Na de oorlog bleken de nationalistische bewegingen veel sterker dan tevoren. Ook waren de VS en de SU anit-kolonialistisch. Sommige nationalistische https://www.scholieren.com/verslag/samenvatting-geschiedenis-hoofdstuk-2-73467 Pagina 10 van 11

bewegingen slaagden er al spoedig in de onafhanklijkheid van hun land te verkrijgen ( India, Pakistan, Indonesië). Andere lukte dat niet lang daarna. https://www.scholieren.com/verslag/samenvatting-geschiedenis-hoofdstuk-2-73467 Pagina 11 van 11