Aan de slag met gedrag!

Vergelijkbare documenten
Aan de slag met gedrag!

Impulsklasonderzoek. Koen de Jonge Lectoraat Passend Onderwijs Hogeschool Leiden

Aanbod cursussen en trainingen

Aandachtspunten Leraren passend onderwijs

Negatieve overtuigingen

Wat doet het Skipov zorgteam en uit welke personen bestaat het?

Preventieve Ambulante Begeleiding

7 Passend onderwijs. 7.1 Algemeen. 7.2 Interne begeleiding. Schoolgids

Passend Onderwijs voor de kinderen op school: samen met ouders en leerkracht

Passend onderwijs Wat is passend onderwijs? Waarom wordt passend onderwijs ingevoerd?

Zoveel mogelijk kinderen samen naar school

Kaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo

Richtlijnen Commissie Leerling Ondersteuning (CLO) Samenwerkingsverband De Liemers po

ZORGGids CBS TOERMALIJN FRANEKER

PBS: Preventief werken aan een positief schoolklimaat

Schoolondersteuningsprofiel

Intern begeleiders. Lisette Kummu-Bax. Marinka de Haan-Hendriksma

Van individuele casuïstiek naar casusoverstijgende oplossing?!

ONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM staat aangegeven:

Ondersteuningsplan

Ondersteuningsprofiel van Lyceum Ypenburg

ZORGPLAN. Christelijk Lyceum Delft VMBO

Schoolondersteuningsprofiel. 27CG00 RK Bs De Waterwilg

Meander Nijmegen. Samen groot worden. Zorg voor jeugdigen. Begeleiding en (tijdelijk) wonen voor kinderen, jongeren en gezinnen BEGELEID (KAMER) WONEN

Aandacht voor Basiskracht.

Ondersteuning van uw kind Ouderversie school-ondersteuningsplan

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR

Schoolondersteuningsprofiel

Taken van interne begeleiders in de samenwerking

Eigentijds Onderwijs

Systemisch werken voor onderwijsprofessionals

Impulsklas aan de slag met gedrag

Stellingen. 9 november Kennisbijeenkomst Verbinding Zorg & Onderwijs

Schooljaar Dr. Jac. P. Thijsseschool Locatie * JPT

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Basisschool Pius X

Functioneren van leerlingen met epilepsie beter begrijpen en begeleiden. Scholingsaanbod.

Stichting Expertisecenter Onderwijs Zorg Bonaire is op zoek naar een ervaren. Ambulant onderwijskundig begeleider (1 fte)

Doelgroep en toelatingscriteria Plusklassen Samenwerkingsverband Kop van Noord-Holland

Omgaan met gedrag op Basisschool De Bareel

De Impulsklas: Wat je aandacht geeft, groeit!

Ondersteuningsprofiel van het Vrijzinnig-Christelijk Lyceum

Voor wie is de Week van passend onderwijs bedoeld?

Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO Friesland. Informatie voor ouders en leerkrachten

Epilepsie. Scholingsaanbod. De cursus kende een goede. afwisseling van theorie met. praktijkvoorbeelden, videobeelden. en verhalen die inspirerend

Nota: de identiteit van het Kleurenorkest

Ondersteuningsprofiel. Montaigne Lyceum

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL - voor ouders - Schooljaar B.R. Termaat

EEN NIEUW BEGIN OP EEN SPECIALE SCHOOL

Schoolondersteuningsprofiel PCBS Julianaschool

CSBO Bergkristal.

Schoolondersteuningsprofiel

Bijstelling Schoolondersteuningsplan

Handelings- en opbrengstgericht werken op de Calvijnschool. Vertrouwd onderwijs vanuit een nieuwe benadering

De Piramide van Pavlov, de interactiedriehoek en de rubrics

Ondersteuningsprofiel van het Gymnasium Haganum

Kinderergotherapie in passend onderwijs!

Handelingsgericht arrangeren (HGA)

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Clara Fabriciusschool

JAARVERSLAG School Maatschappelijk Werk De Brug 2011

Passend Onderwijs voor uw kind. SPPOH, presentatie voor ouders (voorjaar 2014)

CHECKLIST PASSEND ONDERWIJS EN OMGAAN MET VERSCHILLEN IN DE OVERGANG VAN PO NAAR VO

Schoolformulier basisschool groep 1 en 2

Kortdurende hulpverleningstrajecten Maasland

ZZP-Productenboek Verzorging en Verpleging

Jaarplan SOPOH Personeel. Onderwijs. Organisatie. Voor ieder kind het beste bereiken, met passie, plezier en professionaliteit.

Zorg op Tijd. EIF Conferentie Nijmegen

CSG LIUDGER Ondersteuningsplan

Team passend onderwijs wat is het, hoe werkt het?

Het veilige pedagogische klimaat van de school

Je bent jong, je kunt leren, je hebt een ASS en je wilt zo gewoon mogelijk functioneren, maar

Wat is een plusvoorziening? Wat is de plusvoorziening in RMC-regio 36b?

Locatie Sprang-Capelle Rembrandtlaan ES Sprang-Capelle T Locatie Landgoed Driessen Burgemeester van Casterenstraat GA

Schoolondersteuningsprofiel J.F. Kennedyschool

Met de rugzak naar school

U in de OndersteuningsPlanRaad? Ja, waarom niet?

Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel

Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Naam School

Vastgesteld op Advies DR Advies MR [DATUM] Looptijd. Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2

10 goede redenen om te kiezen voor de Hommel

Huiswerkbeleid

Inschrijfformulier basisschool de Bareel

SCOL Sociale Competentie Observatielijst. Analyse doelen Jonge kind

Transcriptie:

Aan de slag met gedrag! Door passend onderwijs krijgen scholen te maken met meer diversiteit in de klassenpopulaties en met een toename aan gedragsproblematiek. De Impulsklas kan scholen helpen hiermee om te gaan. De Impulsklas is gebaseerd op een aanpak die in Denemarken al tien jaar met veel succes probleemgedrag verbetert en uitval van leerlingen voorkomt. De kracht ervan zit in de versterking van de driehoek school-kind-ouders. De impulsklas is een initiatief van

Aan de slag met gedrag! Systemische aanpak Als een leerling moeilijk gedrag vertoont op school, heeft dat vaak een negatieve invloed op de relatie tussen school en ouders. Niet zelden leidt dit tot uitval van de leerling. De Impulsklas is uniek, omdat het focust op wat wél lukt en ook de ouders op een positieve manier bij de aanpak van het gedrag van hun kind betrekt. Naast de thuissituatie, wordt ook de relatie met leerkracht(en) en klasgenoten in ogenschouw genomen. Want waarom kan het bijvoorbeeld thuis wel goed gaan en op school niet? Waarom ervaart soms de ene leerkracht een probleem met de leerling en de ander niet? Daarom is het van belang dat de verschillende partijen van elkaar leren en hun aanpak op elkaar afstemmen. De Impulsklas is uniek, omdat het focust op wat wél lukt en ook de ouders op een positieve manier bij de aanpak van het gedrag van hun kind betrekt.

Wat is de Impulsklas? Een groepje leerlingen met werkhouding- en gedragsproblemen gaat één dagdeel per week naar de Impulsklas en werkt daar onder gespecialiseerde begeleiding aan het reguliere schoolwerk. Dat kunnen kinderen zijn die veel moeite hebben hun werk af te krijgen of die zich onvoldoende aan de regels houden in de klas; kinderen die brutaal zijn, snel boos worden, kortom: kinderen die gedrag vertonen waar de leerkracht last van ondervindt. De Impulsklas vindt 1 dagdeel per week plaats gedurende 12 weken en bestaat uit maximaal 8 leerlingen in de leeftijd van 8 tot en met 12 jaar. Afhankelijk van de grootte van de school kan de Impulsklas binnen één school plaatsvinden, maar ook een bovenschoolse klas met leerlingen van verschillende scholen is mogelijk. Samen werken aan verbetering De Impulsklas wordt begeleid door een speciaal hiervoor opgeleide leerkracht. Heel bijzonder is, dat iedere leerling deelneemt samen met één van zijn ouders. De ouders helpen hun kind bij het maken van hun schoolwerk en het halen van vooraf gestelde gedragsdoelen. Die doelen worden inzichtelijk gemaakt met een scorekaart. Om ouders te ondersteunen in de bijsturing van het gedrag en de interactie met het kind, is er ook een

ouderbegeleider in de klas aanwezig. Bovendien krijgen de ouders in de Impulsklas de handvatten aangereikt om die lijn thuis door te trekken. Eens in de twee weken wisselen ze ervaringen en successen uit met andere ouders. Deze oudergroep wordt ook begeleid door de Impulsklas-ouderbegeleider. Ouders en school komen zo meer op één lijn Wat levert het op? Het belangrijkste resultaat is dat de werkhouding van de leerling en diens relatie met de leerkracht sterk verbetert. Hiermee voorkomt de Impulsklas in veel gevallen dat probleemgedrag uit de hand loopt en de leerling van school gaat. Voor de Impulsklasleerling is het vooral prettig dat zijn gedragsprobleem nu eens op een positieve manier wordt aangepakt. Het resultaat: gemotiveerdere en beter functionerende leerlingen. Voor de Impulsklasleerling is het vooral prettig dat zijn gedragsprobleem nu eens op een positieve manier wordt aangepakt. Het resultaat: gemotiveerdere en beter functionerende leerlingen.

De Impulsklas in het kort 1 dagdeel per week 12 weken lang 8 leerlingen + 1 ouder per kind Begeleiding door leerkracht en ouderbegeleider Positieve benadering gedragsproblemen Alle partijen op één lijn Van elkaar leren en successen delen Begeleide oudergroep Bijhouden successen op scorekaart Financiering (deels) mogelijk uit bestaande middelen Korte lijnen met ZAT, CJG en ambulante begeleiders Observatie op de basisschool Huisbezoek Meer weten? Na de eerste positieve ervaringen gaan we het komende schooljaar de Impulsklas op meerdere plekken in Nederland starten. Wilt u weten of deze aanpak past bij uw school of bovenschoolse organisatie? Neem dan contact op met Katrien Schober via 06 51927388 of kschober@impulsorganisatieadvies.nl.

Van elkaar leren Voor de ouders is het prettig dat ze meer worden betrokken bij het onderwijs en beter zicht krijgen op het (probleem)gedrag van hun kind op school. In de praktijk maken ouders zich dan ook graag een dagdeel per week vrij voor de Impulsklas. Ze leren er van andere ouders en hun kinderen leren er van andere kinderen. Tot slot leert de leerkracht beter om te gaan met het gedrag van de leerling en zich meer te richten op de mogelijkheden van het kind, in plaats van te focussen op diens onmogelijkheden. Wat kost het? Voor de opzet van de Impulsklas is een investering nodig voor de opleiding van de Impulsklasleerkracht en ouderbegeleider. Deze kosten voor scholing, intervisie en coaching zijn 1.250,- per begeleider. Daarnaast zijn er de uitvoeringskosten voor het draaien van de groep: de loonkosten voor de beide begeleiders. Die bedragen 3.920,- gebaseerd op een gemiddeld uurloon van 35,-. Totaal bedragen de kosten voor de Impulsklas 11.040,- voor de eerste periode. Dat is 1.380,- per leerling. Voor een tweede periode liggen de kosten lager, omdat de school dan al kan beschikken over opgeleide begeleiders. Een meer gespecificeerde kostenberekening en een rekenvoorbeeld vindt u op het inlegvel. Financieringsmogelijkheden Financiering is mogelijk vanuit scholen of schoolbesturen, samenwerkingsverbanden en gemeenten. Vaak blijkt het mogelijk bestaande ondersteuningsuren anders in te delen, zodat een groot deel van de kosten uit bestaande middelen gefinancierd kan worden. De ondersteuningsuren door de schoolmaatschappelijk werker of door de interne en ambulante begeleider kunnen nu bijvoorbeeld ingezet worden voor de Impulsklas. Voor meer informatie Neem dan contact op met Katrien Schober via 06 51927388 of kschober@impulsorganisatieadvies.nl. Impuls Organisatieadvies Kerkweg 6 6974 AM Leuvenheim Telefoon +31 (0)575 56 31 21 Telefax +31 (0)84 229 12 67 E-mail info@impulsorganisatieadvies.nl www.impulsorganisatieadvies.nl